浙美版第12册美术复习知识点

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浙美版六年级下册(12册)美术教案

浙美版六年级下册(12册)美术教案

浙美版版六年级下册美术教学计划大榭二小美术组王汉静六年级下册美术教案第一课外国的传世名作一、教学目标1.欣赏外国传世名作,了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

2.利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3.培养欣赏的能力,激发向往美的情愫,提高艺术修养。

二、教材分析1.教材编写思路。

本课是“欣赏·评述”学习领域,可以用2课时完成,内容分为建筑、雕塑与绘画三个板块。

西欧的古建筑与雕塑历经古希腊、古罗马时代,中世纪和文艺复兴时代,长达2000多年,每一个时代都取得了辉煌的成就。

“帕提侬神庙”与“罗马大角斗场”的单纯与雄伟,“巴黎圣母院”的挺拔与轻灵都是世界古典建筑的最高典范。

雕塑《三女神》纤细而又繁复的湿衣褶,随着人体的结构而起伏,女性人体的优美轮廓生动地展现出来,让人感觉到这些雕像不是冷冰冰的大理石,而是有血有肉活生生的人。

2000多年前的《米洛斯的阿芙罗狄蒂》与500多年前米开朗基罗的《大卫》,遥相呼应,分别展现了男女人体健康之美的最高理想。

罗丹的《加莱义民》是彻底逼近真实的英雄组雕,表现了最大的人文主义关怀。

绘画部分呈现了从文艺复兴到1 8、19世纪西欧美术的一些经典之作,内容涉及人物、风景、静物。

让学生在看看说说中体会西方绘画的色彩之美、构图之美、内容之美,让学生选择性地了解部分作者的生平和艺术风格。

这些建筑、雕塑和绘画作品的欣赏,不需要形成某一条历史线索,而是让学生初步感受不同作品的美感,简单了解经典作品的社会学知识,以此拓宽审美视野,激发对美的向往。

2.重点、难点。

重点:了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色,了解部分作者的生平和艺术风格。

难点:对作品形式美的欣赏,即作品中呈现的点、线、面、色彩、肌理、构图的理解,激发学生读图的兴趣。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备(学生)美术教科书。

(教师)多媒体课件、作品及作品介绍资料。

教学过程1.导人,揭题。

最新浙美版(新版)六年级下册12册美术教案

最新浙美版(新版)六年级下册12册美术教案
(3)细节欣赏。角斗台好像找不到,在哪里?原来中间我们看到的是地底下的管道和洞口,这里用于储存道具、牲畜和角斗士。上面原来是一个大平台,大平台中间有一些暗口。开始角斗时,工作人员拉开暗口的盖子,把野兽和角斗士从下面吊上来。
4.欣赏帕提侬神庙。
(1)下一站是希腊,它有一座现存至今世界上最重要的古希腊建筑,就是2500多年前的帕提依神庙。神庙长约70米,宽约31米,由46根高大的大理石柱环绕,虽然只剩下石柱林立的外壳,但你依然可以体会到什么?(磅礴的气势。)
(3)形式欣赏。①这里Fra bibliotek“巴黎圣母院”的正门或说钟楼部分,你能找到哪些线?最多的是什么线?大量的直线给人以什么感觉?(挺拔、高耸、严肃等,教师概括出“直”。)
②局部欣赏大门,这是一道值得惊叹的大门,哪些地方让你惊叹?门上面设计成拱起的样子,拱起的是什么形状?有什么感觉?(尖尖的形状,升腾、轻巧、高耸等,教师概括出“尖”。)
(教师)课件、线描工具(记号笔、中性笔、荧光笔、铅笔等)、画纸。




1.欣赏感受。
(1)欣赏白描人物作品,提问:作品表现了什么?有什么特点?
(2)出示一组经典的人物速写作品,提问:这些作品是运用怎样的线条来表现人物的?各自有什么特点?
(3)提示课题:《用线画人物》。
2.探究启发。
(1)欣赏马蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速写画的魅力。
桐庐县百江小学2014学年备课教案纸
年级
六年级
课题课时
教材页码
外国的传世名作
审核
修改
学科
美术
案别
主教案
个性教案
教学
目标
1.欣赏外国传世名作,了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

最新浙美版(新版)六年级下册12册美术教案

最新浙美版(新版)六年级下册12册美术教案
7.欣赏《加莱义民》。
(1)米开朗基罗完成《大卫》这件作品时,引起了整个意大利的轰动,300多年后,另一件作品在法国也引起了巨大的轰动,这就是罗丹的《加莱义民》,它讲述了一个14世纪英法百年战争中的故事。(老师讲述故事。)
(2)细节欣赏,学生尝试表演。
①雕塑分两组,前面三个一组,后面三个一组。看,前面的右边两个人是怎样的动怍与表情?可以站起来模仿一下(坚强、刚毅、悲愤、视死如归等。)。他们是不是英雄?
(4)自主欣赏。
那么巴黎圣母院的内部空间又是怎样的呢?带给你什么感觉?你在哪里可以找到“哥特式”的三大特征?
(5)教师:“石头的交响乐”是怎样的交响乐?
3.欣赏古罗马大角斗场。
(1)感悟。饱览了巴黎圣母院,我们暂时离开法国去意大利。这是古罗马大角斗场,它带给你什么感觉?
(2)古罗马大角斗场建于公元72-82年间,略显椭圆形,最大直径188米,小直径156米,高57米,四层,外部全都由大理石包裹,下面两层,每层各有80个圆拱。角斗场中间为角斗台,长86米,宽63米,相当于一个足球场。(教师简介时需要做一些比喻,使学生感受到它的庞大。)
②雕塑右边前后两个人在做什么?(说话。)根据动作猜猜他们在说什么?表现了怎样的心理?(抗议、无奈等。)他们是不是英雄?
③雕塑后排另两个人是怎样的动作?模仿一下他们(害怕、痛苦、胆小。)。他们是不是英雄?
④小结。(让学生理解“以彻底逼近真实的心理刻画,强烈地震撼着人民的心”这句话。)
⑤组雕表演。请六位志愿者上台尝试表演。
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外国的传世名作
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美术
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主教案

五年级美术上册第12课江南民居PPT课件2浙美版

五年级美术上册第12课江南民居PPT课件2浙美版

1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

六年级上册美术说课稿《第12课街市新貌》浙美版

六年级上册美术说课稿《第12课街市新貌》浙美版

六年级上册美术说课稿《第12课街市新貌》浙美版一. 教材分析《第12课街市新貌》是浙美版六年级上册的一课内容。

本课主要是让学生通过对街市的观察和了解,运用美术的表现手法,创作出具有生活气息和时代感的画作。

教材中提供了多种表现手法和创作思路,旨在引导学生发挥想象,勇于创新,提高学生的审美能力和表现能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础,对绘画和创作有一定的认识和理解。

但是,对于如何将生活中的场景融入到画作中,以及如何运用创新的手法表现时代感,对学生来说是一个挑战。

因此,在教学过程中,需要引导学生观察生活,发现生活中的美,并运用美术语言进行创作。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够观察和了解街市的特色,运用美术手法表现街市新貌,创作出具有生活气息和时代感的画作。

2.过程与方法:学生通过观察、讨论和实践,学会运用创新的手法表现街市新貌,提高审美能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观:学生通过参与美术活动,培养对生活的热爱,对美的追求,增强创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够观察和了解街市的特色,运用美术手法表现街市新貌。

2.教学难点:如何引导学生发现生活中的美,运用创新的手法表现时代感。

五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、实践和评价等教学方法,以及多媒体演示、作品欣赏等教学手段,引导学生观察生活,发现生活中的美,激发学生的创新意识。

六. 说教学过程1.导入:教师通过展示街市的图片,引导学生观察和了解街市的特色,激发学生的学习兴趣。

2.讲解:教师讲解街市的背景和特点,介绍表现街市新貌的美术手法和创作思路。

3.实践:学生分组进行街市观察和创作,教师巡回指导,引导学生发挥想象,勇于创新。

4.展示:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评,共同提高。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《街市新貌》、教学目标和教学重难点等内容,简洁明了,方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

六年级上册美术教案-12 街市新貌-浙美版

六年级上册美术教案-12 街市新貌-浙美版

六年级上册美术教案-12 街市新貌-浙美版教学目标1. 让学生了解街市的变迁,认识街市新貌,培养对城市变化的观察和描绘能力。

2. 通过观察和描绘街市新貌,让学生感受城市的发展,培养对美好生活的向往。

3. 培养学生的创新意识和审美情趣,提高他们的美术素养。

教学内容1. 街市新貌的观察与描绘。

2. 街市变迁的原因及其对城市的影响。

3. 街市的布局、建筑、绿化等方面的变化。

教学重点与难点1. 教学重点:观察和描绘街市新貌,理解街市变迁的原因及其对城市的影响。

2. 教学难点:如何引导学生观察和描绘街市新貌,如何让学生理解街市变迁的原因及其对城市的影响。

教具与学具准备1. 教具:街市新貌的图片、视频,PPT课件。

2. 学具:画纸、彩笔、水粉等绘画工具。

教学过程1. 引入:通过展示街市新貌的图片,引发学生对街市变迁的思考,激发他们的学习兴趣。

2. 观察:让学生观察街市新貌的图片,引导他们关注街市的布局、建筑、绿化等方面的变化。

3. 描绘:让学生根据自己的观察,描绘出街市新貌。

4. 讨论与分享:让学生分享自己的描绘作品,引导他们讨论街市变迁的原因及其对城市的影响。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调街市变迁对城市发展的重要性。

板书设计1. 街市新貌2. 内容:街市变迁的原因、街市新貌的观察与描绘、街市变迁对城市的影响。

作业设计1. 让学生根据自己的观察,描绘出街市新貌。

2. 让学生写一篇关于街市变迁的短文,分享自己的感受。

课后反思本节课通过观察和描绘街市新貌,让学生了解街市的变迁,培养他们的观察和描绘能力。

在教学过程中,我注重引导学生观察街市的变化,让他们通过自己的描绘来表达对街市新貌的理解。

同时,通过讨论和分享,让学生深入思考街市变迁的原因及其对城市的影响,培养他们的创新意识和审美情趣。

在课后,我将继续关注学生对街市变迁的兴趣,引导他们关注城市的发展,培养他们对美好生活的向往。

重点关注的细节是“教学过程”。

浙江美术出版社美术12册复习资料

浙江美术出版社美术12册复习资料

小学六年级浙江美术出版社美术12册复习资料1课:流动的风景线1、已经成为城市中流动的风景线。

2、交通法规中对车辆的颜色更改有明确的要求,如果要进行车身装饰或张贴广告,需要经过的同意。

校车一般要求涂成色。

3、汽车车身的装饰方法有。

2课:公共汽车站1、是现代城市最常见的设施。

它对有着重要的作用。

2、公共汽车站至少包括等部分。

3、常见的车站造型有。

3课:手绘校园招帖1、是广告的一种形式,常绘制在纸张上,张贴在公共场所,用来说明、展示商品或活动的信息。

在商场上看到的手绘招贴,我们通常把它归类于。

2、招贴按制作方式有两种。

3、手绘招贴常用的工具有。

4、一张手绘招贴的构成要素有:等。

5、手绘招贴标题字的书写步骤有。

6、在手绘招贴中占主导地位,可根据内容巧妙构思,创作出独特的字体。

在书写主标题和绘制图案时,往往运用一些装饰手法。

有等。

7、一张好的手绘招贴指向单纯,即、,。

4课:请柬1、也称请帖,它是专门用来邀请客人的通知。

常见的种类有国务院的请柬、。

2、请柬的主要形式有:。

3、请柬的内容包括:展览名称、。

5课:我的小学生活1、徐启雄的《》和冯远的《》是描绘小学生活的画刊。

2、绘本的主要组成内容有()、()。

3、常见的绘本装订方式有:.。

6课:画展设计1、是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。

2、北京的收藏了自五四运动以来的中国近现代美术作品数万件。

五年一届的全国美术作品展等我国美术界最重要的展览一般都会在此举行。

3、挂画与墙面的角度一般为。

7课:画家故居1、等是我国近现代著名画家。

是丰子恺的故居。

2、生于浙江。

擅长画风。

现代美术界有“北齐南黄”之说,“北齐”指“南黄”指的就是。

他被授予“中国人民优秀画家”的称号。

3、林风眠是一富有创新精神的艺术大师。

擅长等题材,他的作品有《》《》。

4、是浙江桐乡人,著名漫画家,其漫画“”又“”,雅俗共赏,“如同一片片落英,含蓄着人间的情味”。

他的作品有漫画《》《》《》5、潘天寿是浙江宁海人。

第12课青花瓷(课件)浙美版美术六年级下册

第12课青花瓷(课件)浙美版美术六年级下册

瓷晕而你仿隔而的散笑图此窗丹花
自开我伏前江我地
如韵搁心一笔
顾了在笔朝千在方
含味一事如锋
自结等
的万等
苞被半我你浓
美局你
飘里你
待私
了初转丽逸源自放藏然妆淡也许你想到的是
青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,中华陶瓷 烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一,属釉 下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷 坯体上描绘纹饰,再罩上一层透釉,经高温还原焰一 次烧成。钴料烧成后呈蓝色,具有着色力强、发色鲜 艳、烧成率高、呈色稳定的特点。


目录 Contents
壹贰叁肆






















什么是青花
也许是一首熟悉的歌
你如月天就在炊天去你而釉宣冉瓶素
眼传色青当瓶烟青到的你色纸冉身胚
带世被色我底袅色我美嫣渲上檀描勾
笑的打等为书袅等去一然染走香绘勒
意青捞烟遇刻升烟不缕的仕笔透的出
花起雨见隶起雨了飘一女至过牡青

青花的由来
材料和温度
过去用天然钴土矿做青花料分为 苏麻离青、平等青、佛头青等等,
壹 指特定时期所用的特定产地的原
料。
贰 青花料在没烧时是黑色的,看上 去挺像墨汁,颗粒比墨粗,粘而 且涩。
叁 放入窑中,普通的钴蓝釉烧700度, 青花瓷需要烧1300度。

关于青花的故事

青花联想


2015年浙美版(新版)六年级下册12册美术教案

2015年浙美版(新版)六年级下册12册美术教案

2015年浙美版(新版)六年级下册12册美术教案桐庐县百江小学2014学年备课教案纸年级六年级课题课时教材页码外国的传世名作审核修改学科美术案别主教案个性教案教学目标1.欣赏外国传世名作,了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

2.利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3.培养欣赏的能力,激发向往美的情愫,提高艺术修养。

重点难点重点:了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色,了解部分作者的生平和艺术风格。

难点:对作品形式美的欣赏,即作品中呈现的点、线、面、色彩、肌理、构图的理解,激发学生读图的兴趣。

教具学具(学生)美术教科书。

(教师)多媒体课件、作品及作品介绍资料。

反思重建桐庐县百江小学2014学年备课教案纸年级六年级课题课时教材页码用线画人物审核修改学科美术案别主教案个性教案教学目标1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。

2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。

3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。

重点难点重点:学习线描人物的基本画法。

难点:用疏密有致、轻松灵活的线条进行人物写生创作。

教具学具(学生)线描工具(记号笔、中性笔、荧光笔、铅笔等)、画纸。

(教师)课件、线描工具(记号笔、中性笔、荧光笔、铅笔等)、画纸。

教学过程1.欣赏感受。

(1)欣赏白描人物作品,提问:作品表现了什么?有什么特点?(2)出示一组经典的人物速写作品,提问:这些作品是运用怎样的线条来表现人物的?各自有什么特点?(3)提示课题:《用线画人物》。

2.探究启发。

(1)欣赏马蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速写画的魅力。

(2)出示速写《靠椅子的男人》的步骤图,学习人物速写的方法与步骤。

(3)小提示:对人物进行写生时,要仔细观察对象,不要随意移动位置。

(4)欣赏同龄人的作品,学习作品的优秀之处。

3.创作表现。

(1)学习建议:①临摹一位大师的人物速写作品。

②用疏密有致、轻松灵活的线条,为同学写生。

浙教版小学美术第12册美 术

浙教版小学美术第12册美 术

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙教版小学美术第12册美术第十二册授课计划浙省台州市椒江区第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐(本课作机动,视情况用于人物速写)第九周 * 彩塑鸟(本课作机动,视情况用于我熟悉的人)第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计(一)第十二周 * 邮票设计(二)第十三周古诗配画第十四周美好的童年(记忆、创作)第十五周版报设计(一)第十六周 * 版报设计(二)第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结机动:* 标记美术第十二册备课准备课:1、分析介绍第十二册美术课本,布置学习用品的准备:水粉颜料、上色用品、 2B 铅笔、铅画纸、彩泥等。

2、学习目的性教育、学习规范和要求提示。

3、课本重点内容和要点提示。

一、画画自己的手(一教时)投影叫上男女几个同学做手的投影教学目标:1、仔细观察手,指导学生用写生的方法画出自己左手的一个1 / 16造型。

2、从写生手的结构、手的不同造型,提高学生写真、造型能力,理解手在表现不同人物的气质与神态中的重要作用。

3、引导、启发学生努力锻炼自己的双手,用灵巧的双手将来为祖国、为人民服务。

l 重点:研究、了解手的特证、结构,级用写生的方法描绘自己的手,提高写生、造型的能力。

l 难点:真实地描绘出手的结构与形态;从所描绘的手表现人的神态和气质、年龄。

l 教学过程:1、欣赏、分析课中不同形态的手,结合引导学生仔细地观察自己的手,讲讲不同性别、年龄、工作的人的手。

浙美版第12册美术复习知识点

浙美版第12册美术复习知识点

浙美版第12册美术复习资料一、名词解释1.招贴招贴相当于户外广告,分布在街道、影剧院、展览会、商业区、车站、码头、公园等公共场所,国外也称之为“瞬间”的街头艺术。

招贴相比于其他平面广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈等特点。

2. 请柬俗称请帖,是为邀请宾客而发出的书面通知。

请柬既是我国的传统礼仪文书,也是国际通用的社交联络方式。

请柬在社会交际中被广泛应用。

一些公务活动包括召开较隆重的会议需要请柬,人们在结婚、祝寿、生育或举行其他庆典活动时,为邀请亲友赴宴或与会,也常常需要请柬。

发请柬是为了表示对客人的尊敬,也表明邀请者的郑重态度,所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致,使被邀请者体会到主人的热情与诚意,感到喜悦和亲切。

3.低视高作者的视点接近地面或低于地面观察对象时,称低视高。

在写生中,坐在地面作画,必属低视高,地平线不能定在画幅二分之一以上的位置,应是接近画幅底线。

也有一些仰视的画幅视点,可以在画幅底线以下。

这种仰视的风景构图,表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效果。

4.高视高作者的视点在人们头部以上,即从高处俯视地面景物。

如到高山坡上去写生地面景色,视平线必在画幅上部或幅外,可表现宽阔的地面和深远的空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。

高视高的透视构图,可以加强宽广的境界。

5.一般视高作者站着或坐在较高凳子上作画对观察对象的视点高度。

一般视高的视平线在画幅中间部分,这种视高的构图,近似现实生活的环境,使观众有身临其境的感觉,但处理不好容易使构图平淡,缺乏生动性。

6.比例物体各部分之间的尺寸关系、比例是否恰当,会产生不同的视觉效果。

常见的比例有“黄金比”。

7.调和把性质相类似的在东西一起,产生和谐的感觉,这就是调和。

8.统一结合共同要素,把相同或类似的形态、色彩、肌理、质感……经过组织、整理,产生有秩序的美感。

9.节奏形、线、色的重叠起伏或周期性渐变等有规律的变化,会产生出节奏感。

小学美术6年级第12册教案 浙美十二册教案

小学美术6年级第12册教案 浙美十二册教案

1、流动的风景线一、教学目标1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。

2.会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。

3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得“设计来源于生活,生活因设计而更美好”的道理。

二、重点、难点。

重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。

难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。

三、课前准备(学生)观察生活中各种各样的车,画笔。

(教师)课件。

四、教学过程1.揭题。

出示课题:《流动的风景线》。

2.欣赏、分析。

(1)回忆生活中有车身装饰的各种车辆。

(2)出示一组图片:生活中各种各样的车。

(3)教师问:同学们,把生活中各种各样的车用自己的方法分类。

学生答:(根据生活中观察的车进行归类。

)(4)教师小结:①从功能上分;②从车型上分;③从色彩上分。

3.欣赏、感受。

(1)教师出示两张图片(不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。

)教师提问:你认为什么车适合车身装饰?为什么?学生进行分析,教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆,如消防车、救护车等。

(2)教师提问:车身装饰一般在什么部位?主要的装饰手法有哪些?(3)教师提问:车身装饰有几种类型?①广告装饰(商业的、公益的);②个性化装饰……4.欣赏图片,说说装饰设计的方法。

学生回答,教师小结:①手绘图形设计;②手工粘贴设计;③电脑模拟设计;④模型分面设计;⑤局部位置面块设计。

5.学生作业。

(1)自选一种车辆,对车身进行装饰,时间20分钟。

(2)教师巡回指导,进行辅导和解决课堂问题。

6.作业评价。

(1)作业展示在展板上。

(2)学生介绍自己的设计思路和采用的方式,说说通过装饰想告诉人们什么。

板书:教学反思:2、公共汽车站一、教学目标1.初步了解公共汽车站的性质、功能和特点。

2.结合设计制作的基本方法,尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模型,培养学生选择材料、利用材料的能力。

四年级上册美术课件-12给同学画漫画 |浙美版(2014秋) (共17张PPT)

四年级上册美术课件-12给同学画漫画 |浙美版(2014秋)  (共17张PPT)

老师画出了姐姐哪些特征?
爱看书的同学
爱吃零食的同学
巧妙结合性格,爱好特征,可以使你的漫画像更丰富,更有 趣味。
小组讨论:
①说说你准备画谁? ②说说他/她的外貌特征。 ③你打算怎么画?
作业:给同学画一张漫画像。
要求: ①能抓住外貌特征;
运用概括、变形、夸张等方法表现对方发型、脸型、表 情、性格、爱好等特征。 ②表达自己的奇妙构思,增添画面的趣味。
想一想:哪一幅属于漫画像?
漫画像用怎样的方法表现人物形象?
• 夸张或变形 • 简化或概括
小练习:选一张图片,画一画发型。
时间:1分半钟。音乐结束,笔停。
哪些特点被夸张、变形了?
瘦的更瘦
胖的更胖
著名相声演员:马三立
著名相声演员:马季
比比谁表演的最夸张
1
2
3
4
5Kimi
奥莉

浙美版小学美术1—12教材梳理

浙美版小学美术1—12教材梳理

浙美版小学美术第1册教材梳理浙美版小学美术第2册教材梳理浙美版小学美术第3册教材梳理浙美版小学美术第4册教材梳理浙美版(老版)美术教材梳理第五册13 图形拼摆设计应用1.平面构成设计的基础知识,使学生初步理解基本形的概念、构成,以及基本形在平面构成设计中的意义。

运用形象与空间关系的规律,设计出新颖的图案。

2.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,完成简单的平面构成设计。

培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。

3.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。

14 黑白撕贴画设计应用1.认识黑白撕贴画的艺术特点,了解黑、白、灰关系的基本处理方法。

2.通过撕撕、贴贴,学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法,提高学生对撕贴画的兴趣。

3.培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。

如果纸片是白色或浅色的,应该选黑色纸作衬纸;如果纸片是黑色的,衬纸应选白色或灰色的。

15 自制棋子设计应用1.了解棋文化,培养学生对历史悠久的棋文化的热爱之情。

2.激发学生的兴趣,鼓励学生设计、制作立体的棋子。

3.提高学生对立体造型的感受、设计和表现能力。

16 中国民间玩具欣赏评述1.初步了解民间玩具的知识。

2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。

3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。

民间玩具有:面人、糖画、泥人,吹糖玩具、击钹打鼓车、编织等浙美版(老版)美术教材梳理第六册浙美版(老版)美术教材梳理第七册浙美版(老版)美术教材梳理第八册浙美版(老版)美术教材梳理第九册浙美版(老版)美术教材梳理第十册浙美版(老版)美术教材梳理第十一册浙美版(老版)美术教材梳理第十二册。

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浙美版第12册美术复习资料一、名词解释1.招贴招贴相当于户外广告,分布在街道、影剧院、展览会、商业区、车站、码头、公园等公共场所,国外也称之为“瞬间”的街头艺术。

招贴相比于其他平面广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈等特点。

2. 请柬俗称请帖,是为邀请宾客而发出的书面通知。

请柬既是我国的传统礼仪文书,也是国际通用的社交联络方式。

请柬在社会交际中被广泛应用。

一些公务活动包括召开较隆重的会议需要请柬,人们在结婚、祝寿、生育或举行其他庆典活动时,为邀请亲友赴宴或与会,也常常需要请柬。

发请柬是为了表示对客人的尊敬,也表明邀请者的郑重态度,所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致,使被邀请者体会到主人的热情与诚意,感到喜悦和亲切。

3.低视高作者的视点接近地面或低于地面观察对象时,称低视高。

在写生中,坐在地面作画,必属低视高,地平线不能定在画幅二分之一以上的位置,应是接近画幅底线。

也有一些仰视的画幅视点,可以在画幅底线以下。

这种仰视的风景构图,表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效果。

4.高视高作者的视点在人们头部以上,即从高处俯视地面景物。

如到高山坡上去写生地面景色,视平线必在画幅上部或幅外,可表现宽阔的地面和深远的空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。

高视高的透视构图,可以加强宽广的境界。

5.一般视高作者站着或坐在较高凳子上作画对观察对象的视点高度。

一般视高的视平线在画幅中间部分,这种视高的构图,近似现实生活的环境,使观众有身临其境的感觉,但处理不好容易使构图平淡,缺乏生动性。

6.比例物体各部分之间的尺寸关系、比例是否恰当,会产生不同的视觉效果。

常见的比例有“黄金比”。

7.调和把性质相类似的在东西一起,产生和谐的感觉,这就是调和。

8.统一结合共同要素,把相同或类似的形态、色彩、肌理、质感……经过组织、整理,产生有秩序的美感。

9.节奏形、线、色的重叠起伏或周期性渐变等有规律的变化,会产生出节奏感。

二、填空1.公共汽车站是生活中常见的公共基础设施之一,它的外观设计体现了一座城市的审美取向及文化底蕴。

联系实际从实用、美观和人性化角度思考。

2. 公共汽车应该包括站牌、广告展示位、栏杆、棚顶。

3.书写标题时和描绘图案时,往往运用色块装饰法、图字融合装饰法、质感装饰法。

4.招贴画的主要元素有:标题、内容、花边、插图、主办单位。

5.一张好的手绘招贴指向单纯,即传递的信息明确,图文相互补充、相互说明,统一而明确。

6.书写标题时和描绘图案时,往往运用色块装饰法、图字融合装饰法、质感装饰法。

7.手绘招贴的特点:方便、迅捷、成本低廉。

8.招贴相比于其他广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈等特点。

9.请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致,使被邀请者体会到主人的热情与诚意,感到喜悦和亲切。

10. 一张内容完整而又有个性特色的请柬包括展览名称、被邀请人的姓名及称谓、时间、地点、内容、邀请方、与主题有关的图片。

11.请柬的主要形式:单页式、双页式、异形式、一版成型。

12.常见的装订方式:用胶水粘贴、用线缝、折页、用钉或螺丝传。

穿孔后用线系、用订书机钉。

13.绘本的主要组成内容:封面(包括书名、作者名)、文字、图(可以做成半立体形状的)。

14. 布置画展需有一个统筹规划:要选择合适的场地;根据场地设计展览的布局,包括展示区、休息区、参观路线等;要提前将作品进行装裱;作品的悬挂要适合参观者的视线角度;还要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等;还可以设几位讲解员或引导员15. 视高大致可分为低视高(仰视)、一般视高(平视)、高视高(俯视)三种。

16.可以运用点、线、面的组合以及色彩、明暗对比手法来表现墙的美感。

17.在写生时,往往要对景物进行取舍,这就是取景。

18.构图一般要求主次分明、突出主题。

注意主次之间的虚实和均衡关系。

19.画竹时一般先画竹干、竹节、再画竹枝,最后画竹叶。

20.创意是现代设计的灵魂,奇思妙想是创意的基础。

21.纸雕塑在制作时,需要把纸团紧。

在塑造时,要强调物体的团块结构。

22.包装的主要功能是保障商品的安全,便于运输和美化商品,并促进销售。

23.设计、制作一个包装盒,一般先根据需要选择样式,画好平面展开图及图案,再进行制作。

24.“世界遗产”分为“文化遗产”、“自然遗产”、以及“文化与自然双重遗产”。

能否列入“文化遗产”,主要从历史、艺术或科学等角度看其价值;而“自然遗产”主要从科学、保护或自然美等角度来划分。

25.中国的石窟艺术源远流长,其规模宏大、造型精致、生动。

其中云冈石窟、龙门石窟、敦煌石窟、大足石刻等最负盛名。

26.这件民间的彩印凤穿牡丹包袱皮,也称凤戏牡丹,是民间美术中常见题材之一,寓意“富贵吉祥”。

27.摄影作品的画面,真事而有力。

它成了记录生活、表现美好瞬间、进行艺术创造的一种手段。

三、创作表现选题参考。

(一)设计应用领域1.写出十种不同效果的字体。

2.为校园活动徒手绘制一张招贴,要求把活动主题、时间、地点表达清楚。

3.为班会活动或其他校园活动设计一张新颖、别致、实用、美观的请柬,并送出去。

(二)造型表现领域1.画出你印象最深的学校生活场景。

作业要求:构图饱满,主题突出。

四、美术作品理论知识(一)工艺类:1.《龙凤虎纹绣》(战国中期)2.《新疆金线地花卉绒地毯》(清)3.《黄地织金五龙蔓草纹重纹重锦靠背》(清)4《“凤穿牡丹”包袱皮》(彩印)(清)山东5.《“竹林七贤图”笔筒》尚勋(竹雕)(清)6.《竹雕渔翁》朱三松(明)(二)建筑雕塑类:《蜗牛》(雕塑)达利(西班牙)(三)绘画作品:《大业》(中国画局部)冯远《简笔山水图轴》(中国画)黄宾虹《渔舟》(中国画)林风眠《菖兰》(中国画)林风眠《灵岩涧一角》(中国画)潘天寿《瞻瞻的车:脚踏车》(漫画)丰子恺《小梦》(漫画)丰子恺《一味霸悍》(篆刻)潘天寿《人散后一钩新月天如水》(漫画)丰子恺《老墙》(油画)吴冠中《石塘渔家》(版画)施徐华《蜻蜓、莲蓬》(中国画)齐白石《兰石图轴》(中国画)郑板桥(清)《中国精神》(招贴)石增泉《墨竹图轴》(中国画)文同(宋)《黄山松影》(摄影)黄松辉《水乡》(摄影)黄丰《过马路的小孩》(摄影) 夏石玉欣赏林风眠的作品《渔舟》,体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格;欣赏《菖兰》,感受构图的饱满,色彩的浓艳。

③欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》,体验漫画充满情趣的、简洁的美。

黄宾虹的艺术特点:①浑厚华滋,笔墨上注重“黑、密、厚、重”。

②主张创造,即使是学习别人的画,也要有创造性地学。

欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》(教师提醒重点分析它的构图、气势),从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛,具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。

四位画家的共同点:创新。

清末民初,国家动荡,中国绘画史上一度出现了萧条的景象。

黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革,创造出与众不同的绘画语言,形成别具一格的艺术风格,为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。

五、拓展延伸1.林风眠林风眠-(1900-1991),现代画家、美术教育家。

出生于广东,19岁赴法留学。

擅长侍女、花卉、芦雁等题材。

他试图打破中西艺术界线,造就一种共通的语言,是一位富有创新精神的艺术大师。

2.潘天寿潘天寿(1897-1971),浙江宁波人。

早年先后师从李叔同。

吴昌硕,曾任浙江美术学院院长。

他的作品追求雄大、奇险、强悍的风格、其奇险、雄浑而苍古的特色给人以新鲜、振奋、向上的感受,也是一位具有创新精神的艺术大师。

3.黄宾虹黄宾虹(1865—1955)生于浙江金华。

他从探索民族文化源头入手,以浑厚华滋即健康和平的生存理想和淳厚振拔的精神重塑为艺术创造的美学指归,数十年孜孜埋头苦干。

这一创造的意义更在于为中国画史进入现代竖起了一块新的里程碑。

同时他的创造精神也为我们展现了一名质朴而伟大的中国知识分子艺术家在时代激流中执着、智慧的一生。

“画品之高,根于人品”。

黄宾虹一生勤劳谦虚,诲人不倦。

从青年时代起,他就是一位爱国主义者,当他九十寿辰之际,华东文化部授予他“中国人民优秀画家”的称号。

黄宾虹逝世之时嘱其家属,将其收藏的古今名画2283件,铜器、瓷器、玉器及他自己的数千件作品全部赠给国家,足见先生爱国之忱。

黄宾虹故居在安徽省歙县西潭渡村,现被辟为“黄宾虹纪念馆”,其中书房、卧室基本保持原样。

黄宾虹在这里生活了近30年。

这幢砖木结构的民宅建于清康熙年间,已有三百多年的历史了,是黄宾虹祖上所建,现存有铸园、卧室和画室三部分。

5.丰子恺丰子恺(1898—1975)是我国现代史上一位全才的艺术家,他独创了“子恺漫画”,成为我国近代漫画的开山鼻祖。

他早年师从李叔同学习绘画、音乐,深受其佛学思想影响。

“五四”后,开始进行漫画创作。

早期漫画作品多取自现实题材,带有“温情的讽刺”,后期常作古诗新画,特别喜爱儿童题材。

他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄,是沟通文学与绘画的一座桥梁。

6.郑板桥郑板桥,名燮,字克柔,号板桥,又号板桥道人。

江苏兴化人。

生于清康熙三十二年(1693),卒于清乾隆三十年(1765),终年73岁。

他是中国历史上著名的思想家、文学家和艺术家,是清代扬州画派的杰出人物。

他的诗、书、画被誉为“三绝”,颇具风格,200多年来,一直深受人民群众喜爱,在国内外享有极高声誉和地位。

他一生刚正不阿,笔下的竹子也显得坚定、挺拔、苍劲。

竹子这种宁折不弯的精神,表现了他坚强不屈的豪迈气概。

有诗曰:“咬定青山不放松,立根原在峭岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

”他曾对友人说,画竹要经历三个阶段,达到三种境界。

一是“眼中有竹”,二是“胸有成竹”,三是“胸无成竹”,这也许是对他创作理念的最好诠释。

他在艺术上主张“不泥古法”,重视独创性。

重视深入生活,观察写生。

书法杂用篆、隶、行、楷并以隶为主,兼有画意的美感,独创一格,自调用为六分半书,人谓之“乱石铺街”体,兼长篆刻,古朴不俗。

代表作品有:《修竹新篁图》、《清光留照图》、《兰竹芳馨图》、《甘谷菊泉图》、《拄石干霄图》、《丛兰荆棘图》、《画竹留赠图》等。

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