竹石教案

竹石

一、教学目标

1、学会生字，新词

2、熟读古诗，理解诗意

3、走进作者心,了解诗歌魂

4、掌握写作方法

二、重难点

1、理解词意，诗意

2、了解作者表达的思想感情及写作方法

三、教时一课时

四、教程：

<一>复习巩固

1.指名背诵《石灰吟》

2.指名说说《石灰吟》的诗意

<二>新授

1、谈话导入

2、板书诗题：竹石

3、介绍作者及解题

（1）介绍作者本诗的作者是清代文学家，书画家郑燮。郑燮，字克柔，号板桥，现江苏兴化人，他有诗、书、画三绝，三绝中又有三真：真气、真意、

真趣。他的《竹兰》之作，深的人心喜爱。

（2）解题

提问：a.诗题中“竹”是什么意思？（竹子）b.“石”是什么意思？（石头）c.

谁能把诗题的意思说出来？（竹子扎根在青山的乱石缝中）或（扎根在青山乱石缝中的竹子）

4、听录音朗诵古诗

5、齐读古诗

6、深入理解课文内容，了解作者的思路，学会布局

（1）板书前两句古诗（略）

（2）解词“咬定”“立根”“破岩”

（3）学生自己说：前两句诗的意思

（4）学习后两句诗的方法同上

7、学生自己说出整首诗的意思

8、朗读女生读古诗，男生读诗意

<三>巩固练习，进入诗词意境

1、提问（1）第一句诗采用了什么修辞手法？（拟人）你从哪里秀出来的？（“咬”

字）

2、前两句诗作者写的是什么？（竹子的特点）这是什么描写？（状物）。

后两句诗作者是写什么？（竹子的精神）。这是状物描写吗？（抒

情）。抒发了作者怎样的感情？（赞美，敬佩）除此之外，还表现了

作者哪些品质（看图后再回答）。

<四>指导看图

这副图上有竹有石，而且长的非常茂盛。这首诗就是诗人以自己所画的竹石而题写的。

大家想想，作者仅仅是写竹子吗？（不是）。从表面上看，是写竹子坚韧挺拔的精神，而实际上是暗喻作者那种坚定，顽强，不畏艰险的高贵品质。这样的写法叫做“借物言志”

<五>小结全文（指名发言后师小结）

本首诗描写了扎根在乱石缝中的竹子的坚韧挺拔。表现了诗人坚定、顽强、不畏艰险的高贵品质。

<六>畅谈学习所得

你学了这首诗，悟出了什么道理？（学生自由发言）

教师总结：是的，不见风雨，哪见彩虹？希望你们努力学习，克服前进路上遇到的各种困难，克服学习上遇到的阻力，像竹子一样，积极进取，茁壮成长，为报效祖国而努力奋斗！

板书设计

咬定青山不放松

特点立根原在破岩中状物

坚定顽强

竹石

不畏艰险

精神千磨万击还坚劲抒情

任尓东西南北风