青少年心理健康教育
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爱迪生发明电灯时，先后实验7600多种材料，
失败了8000多次，但他每失败一次就总结一次经 验，前进一步，从不气馁，终于获得成功。
成功需要健康的心理
爱因斯坦的成功公式是：成功=艰苦的劳动+正确的方法 +少说空话。
历史上成千上万人获取成功的奥秘，是因为他们在智商
以外，找到了成功的另一个支撑点——非智力因素， 即EQ。他们有这样一些共同的特征：自信，主动，
青少年心理 健康教育
开展心理 健康教育
➢重要性！
在未来的世界里——
方向比努力重要； 能力比知识重要； 水平比文凭重要； 情商比智商重要；
切记：
健康比什么 都重要！！！
健康比什么都重要；
成功有诸多因素，其中健康是“１”
，跟在1后面的所有成功因素都是“0”，
如果拿走了 “1”，请问你还有什么
……?
一个人的性格就是他的命运。
发展的不正常行为。
二、人格障碍（变态人格／人格异常）
——是在无智障下出现的情绪反应、动 机和行为活动的异常。
悖德型人格、偏执型人格 强迫型人格、表演型人格
四、青少年常见的心理疾病与障碍？ 三、神经症（神经官能症） ——无大脑器质性损坏的高级神经
活动的异常和失调。 焦虑型神经症、强迫性神经症 恐怖性神经症、抑郁性神经症
一股锐意进取的精神。因此，要成才，必 须具有健康的心理。
青少年心理健康教育
一、什么是健康？什么是心理健康？ 二、影响心理健康的因素有哪些？ 三、青少年心理疾患形成的主要因素？ 四、青少年常见的心理疾病与障碍？ 五、青少年心理问题特点？ 六、学校心理健康教育如何开展？ 七、青年不良行为的矫正？ 补充、青年心理的维护？
二、影响心理健康的因素？
社会因素
早期教育与家庭环境 重大生活事件 环境变迁
家是 孩 子
庭
心 理
教
健 康
养的 重 要
方
影 响
式
因 素
：
在敌意中长大的孩子，他学会了争斗； 在虐待中长大的孩子，他学会了伤害别人； 在支配中长大的孩子，他学会了依赖； 在干涉中长大的孩子，他学会了被动； 在娇宠中长大的孩子，他学会了任性； 在否决中长大的孩子，他反对社会； 在忽视中长大的孩子，他情绪孤癖； 在专制中长大的孩子，他喜欢反抗； 在淫乱中长大的孩子，他会心理变态； 在民主中长大的孩子，他领导能力强； 在鼓励中长大的孩子，他学会了自信； 在公平中长大的孩子，他抱有正义感； 在宽容中长大的孩子，他学会了耐心； 在赞赏中长大的孩子，他学会喜欢自己； 在爱之中长大的孩子，他会爱人如己。
一、什么是健康？
健康不是——
疾病缠身
而是——
生理健康
心理健康
社会适应
体弱身虚 完美状态
一、什么是心理健康？
心理健康——
心理内部——协调
外部行为——适应良好
心理素质健全，潜能得到发挥
Hale Waihona Puke Baidu
是个体一种协和、适应而 积极的心理状态。
心理健康的标准
正视自我，悦纳自我 友待他人，善与人处 面对现实，适应环境 情绪适中，反应有度 人格完整，稳定和谐 智力正常，喜欢学习 积极向上，与时俱进
也称过错行为——指不符合道德要求的行为
不良行为产生的原因： 个体心理因素（认识、态度、性格、
需要） 环境因素（家庭、学校、社会）
七、如何矫正不良行为？
思路： 态度的转变
一、醒悟阶段
行为习惯的养成
二、转变阶段
三、自新阶段
赠言
你不能决定生命的长度， 但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能改变容貌，但你可以展现笑容； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心。
—— [古希腊] 赫拉克利特
高官不如高知， 高知不如高薪， 高薪不如高寿， 高寿不如高兴。
成功需要健康的心理
人们渴望成功，很多人羡慕成功者。但是，很
多成功者在人生的旅程中，并不是一帆风顺的， 更多的是长期默默无闻的艰苦奋斗。
居里夫人是世界上惟一两次获得诺贝尔奖的女
科学家。她在求学时所经历的困难难和挫折，在 科学实验时所经历的困难和挫折是数不胜数的。 她以女性特有的顽强毅力和个性，取得了辉煌的 成就。
喜欢不受约束的独立思考，具有寻根问底的好奇心和 探索精神，敢于创新，敢于竞争与冒险，渴望自己胜 过别人，工作起来专注而迅速，情绪稳定，自控能力 强，等等。 要获得成功，除了个人的才能、机遇、环境等因素，个 人健康的心理状态是不可缺少的要素。因为健康的心 态会使人时刻清醒地意识到前进的目标，有执著的信 念，善于利用环境中的有利因素，抓住机遇，对工作 保持正确的思维方法，在挫折面前保持旺盛的斗志， 能充分的发挥自己的潜能。
成才需要健康的心理
古今成大事业、大学问者，必经过三种境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”， 此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦 然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。 可以说成就大学问者不惟有超人之智慧，必有 坚忍不拔超人之意志。要成为出类拔萃的人才， 必须付出比常人更多的艰辛和努力，必须具有
二、影响心理健康的因素？
个体自身心理因素 心理冲突 人格障碍
三、青少年心理疾患形成的主要因素？
一、情绪障碍 二、人格缺失 三、过重的学习负担 四、心理矛盾冲突
独立——依赖 归宿——闭锁 性成熟——性压抑 …
影响健康的主要因素
四、青少年常见的心理疾病与障碍？
一、问题行为≠品德不良行为 ——是阻碍学习、品德和性格健康
六、青少年心理健康教育如何开展？
讨论？
1、形成家庭、学校和社会对青少年 心理健康教育的合力。
2、引导青少年合理认知 3、帮助青少年了解自我 4、引导青少年学会情绪管理 5、增强青少年的抗挫能力 6、保护学生的创新意识 7、塑造青少年良好的行为习惯
七、如何矫正不良行为？
什么是不良行为？
四、性心理变态
五、青少年心理问题特点？
潜伏性 单纯性 盲目性 危险性
六、学校心理健康教育如何开展？
学校心理健康教育的任务：
面对全体——培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质
针对少数——开展心理咨询和辅导助其自 助，提高健康水平
学校心理健康教育的原则：
个别与全体；矫正与发展； 被动与主动；心育与德育； 治疗与预防；保密与公开；
失败了8000多次，但他每失败一次就总结一次经 验，前进一步，从不气馁，终于获得成功。
成功需要健康的心理
爱因斯坦的成功公式是：成功=艰苦的劳动+正确的方法 +少说空话。
历史上成千上万人获取成功的奥秘，是因为他们在智商
以外，找到了成功的另一个支撑点——非智力因素， 即EQ。他们有这样一些共同的特征：自信，主动，
青少年心理 健康教育
开展心理 健康教育
➢重要性！
在未来的世界里——
方向比努力重要； 能力比知识重要； 水平比文凭重要； 情商比智商重要；
切记：
健康比什么 都重要！！！
健康比什么都重要；
成功有诸多因素，其中健康是“１”
，跟在1后面的所有成功因素都是“0”，
如果拿走了 “1”，请问你还有什么
……?
一个人的性格就是他的命运。
发展的不正常行为。
二、人格障碍（变态人格／人格异常）
——是在无智障下出现的情绪反应、动 机和行为活动的异常。
悖德型人格、偏执型人格 强迫型人格、表演型人格
四、青少年常见的心理疾病与障碍？ 三、神经症（神经官能症） ——无大脑器质性损坏的高级神经
活动的异常和失调。 焦虑型神经症、强迫性神经症 恐怖性神经症、抑郁性神经症
一股锐意进取的精神。因此，要成才，必 须具有健康的心理。
青少年心理健康教育
一、什么是健康？什么是心理健康？ 二、影响心理健康的因素有哪些？ 三、青少年心理疾患形成的主要因素？ 四、青少年常见的心理疾病与障碍？ 五、青少年心理问题特点？ 六、学校心理健康教育如何开展？ 七、青年不良行为的矫正？ 补充、青年心理的维护？
二、影响心理健康的因素？
社会因素
早期教育与家庭环境 重大生活事件 环境变迁
家是 孩 子
庭
心 理
教
健 康
养的 重 要
方
影 响
式
因 素
：
在敌意中长大的孩子，他学会了争斗； 在虐待中长大的孩子，他学会了伤害别人； 在支配中长大的孩子，他学会了依赖； 在干涉中长大的孩子，他学会了被动； 在娇宠中长大的孩子，他学会了任性； 在否决中长大的孩子，他反对社会； 在忽视中长大的孩子，他情绪孤癖； 在专制中长大的孩子，他喜欢反抗； 在淫乱中长大的孩子，他会心理变态； 在民主中长大的孩子，他领导能力强； 在鼓励中长大的孩子，他学会了自信； 在公平中长大的孩子，他抱有正义感； 在宽容中长大的孩子，他学会了耐心； 在赞赏中长大的孩子，他学会喜欢自己； 在爱之中长大的孩子，他会爱人如己。
一、什么是健康？
健康不是——
疾病缠身
而是——
生理健康
心理健康
社会适应
体弱身虚 完美状态
一、什么是心理健康？
心理健康——
心理内部——协调
外部行为——适应良好
心理素质健全，潜能得到发挥
Hale Waihona Puke Baidu
是个体一种协和、适应而 积极的心理状态。
心理健康的标准
正视自我，悦纳自我 友待他人，善与人处 面对现实，适应环境 情绪适中，反应有度 人格完整，稳定和谐 智力正常，喜欢学习 积极向上，与时俱进
也称过错行为——指不符合道德要求的行为
不良行为产生的原因： 个体心理因素（认识、态度、性格、
需要） 环境因素（家庭、学校、社会）
七、如何矫正不良行为？
思路： 态度的转变
一、醒悟阶段
行为习惯的养成
二、转变阶段
三、自新阶段
赠言
你不能决定生命的长度， 但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能改变容貌，但你可以展现笑容； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心。
—— [古希腊] 赫拉克利特
高官不如高知， 高知不如高薪， 高薪不如高寿， 高寿不如高兴。
成功需要健康的心理
人们渴望成功，很多人羡慕成功者。但是，很
多成功者在人生的旅程中，并不是一帆风顺的， 更多的是长期默默无闻的艰苦奋斗。
居里夫人是世界上惟一两次获得诺贝尔奖的女
科学家。她在求学时所经历的困难难和挫折，在 科学实验时所经历的困难和挫折是数不胜数的。 她以女性特有的顽强毅力和个性，取得了辉煌的 成就。
喜欢不受约束的独立思考，具有寻根问底的好奇心和 探索精神，敢于创新，敢于竞争与冒险，渴望自己胜 过别人，工作起来专注而迅速，情绪稳定，自控能力 强，等等。 要获得成功，除了个人的才能、机遇、环境等因素，个 人健康的心理状态是不可缺少的要素。因为健康的心 态会使人时刻清醒地意识到前进的目标，有执著的信 念，善于利用环境中的有利因素，抓住机遇，对工作 保持正确的思维方法，在挫折面前保持旺盛的斗志， 能充分的发挥自己的潜能。
成才需要健康的心理
古今成大事业、大学问者，必经过三种境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”， 此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦 然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。 可以说成就大学问者不惟有超人之智慧，必有 坚忍不拔超人之意志。要成为出类拔萃的人才， 必须付出比常人更多的艰辛和努力，必须具有
二、影响心理健康的因素？
个体自身心理因素 心理冲突 人格障碍
三、青少年心理疾患形成的主要因素？
一、情绪障碍 二、人格缺失 三、过重的学习负担 四、心理矛盾冲突
独立——依赖 归宿——闭锁 性成熟——性压抑 …
影响健康的主要因素
四、青少年常见的心理疾病与障碍？
一、问题行为≠品德不良行为 ——是阻碍学习、品德和性格健康
六、青少年心理健康教育如何开展？
讨论？
1、形成家庭、学校和社会对青少年 心理健康教育的合力。
2、引导青少年合理认知 3、帮助青少年了解自我 4、引导青少年学会情绪管理 5、增强青少年的抗挫能力 6、保护学生的创新意识 7、塑造青少年良好的行为习惯
七、如何矫正不良行为？
什么是不良行为？
四、性心理变态
五、青少年心理问题特点？
潜伏性 单纯性 盲目性 危险性
六、学校心理健康教育如何开展？
学校心理健康教育的任务：
面对全体——培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质
针对少数——开展心理咨询和辅导助其自 助，提高健康水平
学校心理健康教育的原则：
个别与全体；矫正与发展； 被动与主动；心育与德育； 治疗与预防；保密与公开；