plc课程设计报告
plc上课铃声课程设计报告
plc上课铃声课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能，掌握其应用于上课铃声控制系统的设计方法。
2. 学生能掌握PLC编程软件的操作，并运用梯形图进行程序设计，实现铃声的自动控制。
3. 学生了解并掌握上课铃声控制系统的相关传感器及其使用方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的PLC上课铃声控制系统，具备实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，解决实际编程过程中遇到的问题，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用PLC技术解决实际生活中的问题，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习PLC技术，认识到科技在现实生活中的重要作用，增强对科学技术的热爱和探索精神。
2. 学生在小组合作过程中，培养团队精神，学会尊重他人，提高沟通与协作能力。
3. 学生通过课程学习，增强环保意识，认识到科技发展与环保并重的理念。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，使学生掌握PLC技术及其应用。
学生特点：学生为初中年级学生，具备一定的电子技术基础和编程能力，对新技术充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
通过分解课程目标，实现具体学习成果的评估，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本原理与功能：讲解PLC的基本结构、工作原理、功能及应用场景，使学生了解并掌握PLC技术。
教学内容：- PLC的组成与结构- 工作原理及特点- PLC的应用领域2. PLC编程软件操作：介绍PLC编程软件的使用方法，使学生能够运用编程软件进行程序设计。
教学内容：- 编程软件的安装与使用- 梯形图编程方法- 程序的下载与调试3. 传感器及其使用方法：讲解与上课铃声控制系统相关的传感器，使学生了解并掌握其使用方法。
plc课程设计报告led灯
plc课程设计报告led灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握LED灯的控制方法。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的PLC控制LED灯的程序。
3. 学生能够解释并分析PLC控制LED灯的工作原理，理解I/O接口的功能和操作。
技能目标：1. 学生能够独立进行PLC编程，通过编写程序实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁等基本控制功能。
2. 学生能够运用问题解决策略，调试和优化PLC控制程序，解决实际问题。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，共同完成PLC控制LED灯的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及其应用的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生培养工程思维，认识到技术对生活的影响，增强社会责任感和环保意识。
3. 学生在团队协作中培养合作精神，学会尊重他人，提高人际沟通和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与动手操作，培养学生实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的电子基础和编程知识，具备初步的问题解决能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，鼓励学生动手实践，培养其创新思维和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容围绕PLC基础知识、LED灯控制原理及编程实践展开。
具体安排如下：1. PLC基础知识：- PLC的定义、功能及应用场景- PLC的基本结构及工作原理- I/O接口的类型及功能2. LED灯控制原理：- LED灯的电路原理及特性- PLC控制LED灯的方法及步骤- 常见LED灯控制电路的分析3. 编程实践：- PLC编程软件的使用方法- Ladder Diagram（梯形图）的编写规则- 设计并实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁程序- 调试和优化程序，解决实际问题教学大纲：第一课时：PLC基础知识及LED灯电路原理第二课时：PLC控制LED灯的方法及步骤第三课时：编程软件的使用及Ladder Diagram编写规则第四课时：设计并实现LED灯控制程序第五课时：程序调试、优化及问题解决教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材中关于PLC控制技术、LED灯应用的相关章节紧密相连，确保学生所学知识的科学性和系统性。
课程设计设计总结PLC
课程设计设计总结PLC一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，培养学生具备PLC编程和故障排查的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解PLC的基本概念、结构和分类；–掌握PLC的工作原理和编程方法；–熟悉PLC在工业自动化领域的应用。
2.技能目标：–能够使用PLC进行简单的编程和调试；–能够分析PLC程序，解决常见的故障问题；–能够设计简单的PLC控制系统。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对PLC技术的兴趣和认识，认识到其在工业生产中的重要性；–培养学生动手实践能力和团队合作精神；–培养学生对技术进步和创新的积极态度。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC的基本概念和结构：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成部分和各部分的功能。
2.PLC的工作原理：讲解PLC的工作原理，包括输入输出处理、程序执行过程等。
3.PLC编程方法：介绍PLC编程的基本方法，包括指令的使用、程序的编写和调试。
4.PLC的应用案例：通过实际案例，使学生了解PLC在工业自动化领域的应用，如生产线控制、物料搬运等。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本概念、工作原理和编程方法，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析实际应用案例，使学生了解PLC在工业自动化领域的应用。
3.实验法：安排实验课程，让学生动手操作PLC设备，培养学生的实践能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的PLC技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观地展示PLC的工作原理和应用案例。
4.实验设备：准备PLC实验设备，让学生动手实践，提高操作能力。
PLC课程设计报告
实验一天塔之光一、实验目的用PLC构成闪光灯控制系统。
二、控制要求合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此三、实验设备1、THSMS-A型、THSMS-B型实验装置或THSMS-1型、THSMS-2型实验箱一台2、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台3、PC/PPI编程电缆一根4、锁紧导线若干四、天塔之光的实验面板图：图6-7-1天塔之光控制面板上图中，下框中的L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9分别接主机的输出点Q0.0、Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4、Q0.5、Q0.6、Q0.7、1.0。
启动按钮接主机的输入点I0.0，停止按钮接主机的输入点I0.1。
M端与主机的M端相连。
四、编制梯形图并写出实验程序步序指令步序指令48 = Q0.4 L5显示61 O M10.749 LD M10.4 62 O M11.250 O M10.7 63 O M11.651 O M11.0 64 = Q0.7 L8显示52 O M11.6 65 LD M10.153 = Q0.5 L6显示66 O M10.754 LD M10.3 67 O M11.356 O M10.7 68 O M11.657 O M11.1 69 = Q1.0 L9显示58 O M11.6 70 LD I0.1 停止59 = Q0.6 L7显示71 R M10.1, 1 复位60 LD M10.2 72 R M11.6, 1 复位梯形图如下所示实验二机械手一、实验目的用数据移位指令来实现机械手动作的模拟。
二、机械结构和控制要求图中为一个将工件由A处传送到B处的机械手，上升/下降和左移/右移的执行用双线圈二位电磁阀推动气缸完成。
plc课程设计总结6篇
plc课程设计总结6篇plc课程设计总结plc课程设计总结（一）：和学别的学科一样，在学完plc理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的方式进行，每组有一个题目。
我们做的是机械手臂的plc控制系统。
由于平时大家都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不明白怎样做。
但透过各方面的查资料并学习。
我们基本学会了plc设计的步聚和基本方法。
分组工作的方式给了我与同学合作的机会，提高了与人合作的意识与潜力。
透过这次设计实践。
我学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。
在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对明白的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相贴合。
能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。
透过合作，我们的合作意识得到加强。
合作潜力得到提高。
上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责必须的部分，同时在必须的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家用心发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。
在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，用心向同学说明自己的想法。
能过比较选出最好的方案。
在这过程也提高了我们的表过潜力。
透过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。
有很多设计理念于实际，从中找出最适合的设计方法。
虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了群众的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。
多和同学讨论。
我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们能够尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一齐。
plc课程设计报告书
plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。
学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。
2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。
3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。
4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。
5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。
PLC课程设计报告
PLC课程设计报告一、选题目的和意义：随着生产力和科学技术的不断发展，人们的日常生活和生产活动大量的使用自动化控制，不仅节约了人力资源，而且很大程度的提高了生产效率，又进一步的促进了生产力快速发展，并不断的丰富着人们的生活。
早期的自动控制系统是依靠继电-接触器来实现的，其特点是：结构简单、价格低廉、抗干扰能力强，可以实现集中控制和远距离控制，但是其采用固定接线，通用性和灵活性差；又采用触点的开关动作，工作频率低，触点易损坏，可靠性差。
1969年，出现了可编程逻辑控制器PLC（Programmable Logic Controller），其特点是：具备逻辑控制、定时、计数等功能，编程语言采用直观的梯形图语言，软件更改方便，通用性和灵活性好。
目前，可编程控制器PLC主要是朝着小型化、廉价化、标准化、高速化、智能化、大容量化、网络化的方向发展，与计算机技术相结合，形成工业控制机系统、分布式控制系统DCS(Distributed Control System)、现场总线控制系统FCS(Field bus Control System)，这将使PLC的功能更强，可靠性更高，使用更方便，适用范围更广。
随着汽车特别是私有汽车的普及使用，公共场所和社区汽车流转数量激增，这对车辆的安全停放和管理提出了更高的要求，引进先进的控制技术和管理方式，实现对大型停车场系统的集中化和智能化的安全性管理控制已经成为大规模停车服务管理的必然趋势。
针对现有的停车系统管理中存在的缺陷及PLC技术和传感器技术的迅猛发展所带来的新控制方式和管理方式的变革，采用先进的、科学的、合理的设计方法，建立一套基于PLC的车辆出入库管理系统最大限度地提高了停车场的使用率，实现车辆出入库控制、数量统计、信息查询过程的自动化，就显得十分必要。
本次课程设计就是设计这样一种计数车辆出入库的产品，来实现车辆出入的智能显示和管理。
学生姓名任务分工学生姓名任务分工学生姓名任务分工编程编程调试、查阅资料调试、填写报告调试、查阅资料1二、主要研究内容：一、研究内容：编制一个用PLC控制的车辆出入库管理梯形图控制程序，控制要求如下：1．入库车辆前进时，经过1# → 2#传感器后计数器加1，后退时经过2# → 1#传感器后计数器减1，单经过一个传感器则计数器不动作。
plc流水灯课程设计报告建议
plc流水灯课程设计报告建议一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构；2. 掌握流水灯程序设计的基本步骤和方法；3. 学会使用PLC编程软件进行程序编写、下载和调试；4. 了解PLC在工业控制中的应用场景和重要性。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计出符合要求的流水灯程序；2. 熟练操作PLC编程软件，完成程序的编写、下载和调试；3. 能够分析并解决流水灯程序运行过程中出现的问题；4. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生对自动化技术的认识，提高职业素养；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；4. 培养学生勇于尝试、不断探索的创新精神。
课程性质：本课程属于实践性较强的课程，以项目为导向，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程基础，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极思考，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时给予指导和反馈，确保课程目标的达成。
同时，注重培养学生的团队协作意识和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构介绍：包括PLC的定义、工作原理、硬件结构、I/O接口等；教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC编程软件操作：学习编程软件的使用方法，进行程序编写、下载和调试；教材章节：第二章 PLC编程软件操作3. 流水灯程序设计：a) 学习流水灯原理，分析设计需求；b) 编写流水灯控制程序；c) 下载程序至PLC并进行调试；教材章节：第三章 PLC程序设计实例4. PLC在工业控制中的应用：介绍PLC在工业控制中的应用场景，如流水线、机器人等；教材章节：第四章 PLC在工业控制中的应用5. 流水灯项目实践：a) 分组进行项目实践，设计并实现流水灯控制程序；b) 评估与展示：对项目成果进行评估，展示各组的设计作品；c) 反馈与改进：根据评估结果，对项目进行总结和改进；教材章节：第五章 PLC项目实践教学进度安排：1. 第一周：PLC基本原理与结构介绍；2. 第二周：PLC编程软件操作；3. 第三周：流水灯程序设计；4. 第四周：PLC在工业控制中的应用；5. 第五周：流水灯项目实践及评估展示。
plc课程设计总结17篇
plc课程设计总结17篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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plc技术与应用课程设计报告
plc技术与应用课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作流程；2. 学生能掌握PLC编程的基本指令和编程技巧；3. 学生能了解PLC技术在工业自动化领域的应用案例。
技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程和仿真；2. 学生能通过PLC控制系统解决简单的实际问题；3. 学生能对PLC控制系统进行简单的故障排除和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到PLC技术在工业自动化中的重要作用，培养对工业自动化的兴趣；2. 学生在学习过程中，培养解决问题的能力和团队协作精神；3. 学生能关注我国PLC技术的发展，树立为我国工业自动化事业贡献力量的信念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生掌握PLC技术的基本知识和应用能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的电子、电气基础知识，对新技术充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养其团队协作精神和创新能力。
通过本课程的学习，使学生具备一定的PLC 技术应用能力，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的起源、发展过程，重点讲解PLC的工作原理、硬件结构及各部分功能。
相关教材章节：第一章 绪论2. PLC编程语言与指令系统：学习PLC的编程语言（梯形图、指令表等），掌握基本指令（逻辑运算、定时器、计数器等）的使用。
相关教材章节：第二章 PLC编程语言与指令系统3. PLC编程软件的使用：教授PLC编程软件的安装、操作方法，学习如何进行逻辑编程、仿真与调试。
相关教材章节：第三章 PLC编程软件的使用4. PLC控制系统设计与应用：分析典型PLC控制系统的设计方法，学习如何根据实际需求进行PLC选型、程序设计、调试及优化。
相关教材章节：第四章 PLC控制系统设计与应用5. PLC故障诊断与维护：介绍PLC故障诊断的方法和技巧，学会对PLC控制系统进行日常维护。
plc组态与调试课程设计报告
plc组态与调试课程设计报告课程设计报告是对课程设计过程和结果进行详细描述和总结的文档。
以下是一个PLC组态与调试课程设计报告的可能结构和内容大纲：1.引言1.1背景介绍课程设计的目的和重要性1.2课程设计目标概述学生在PLC组态与调试课程中应该达到的技能和知识水平2.课程设计内容2.1课程设计主题描述PLC组态与调试的主要内容和范围2.2课程设计任务详细说明学生需要完成的具体任务和项目2.3实践活动指导学生进行实际的PLC组态与调试操作包括使用软件进行组态、编写程序、模拟调试等3.设计过程3.1课程设计流程描述学生在PLC组态与调试课程中的学习流程3.2设计步骤详细说明学生在完成任务和项目时应遵循的步骤4.工具与软件4.1PLC组态软件介绍所使用的PLC组态软件，解释其功能和界面4.2调试工具描述学生用于调试的工具，包括模拟器、监控软件等5.实验结果与分析5.1学生实验结果展示学生完成的实验任务和项目的结果5.2实验过程分析分析学生在PLC组态与调试过程中遇到的问题和解决方案6.教学效果评估6.1学生评价收集学生对课程设计的评价和反馈6.2教学效果评估通过学生的实验结果和反馈，评估课程设计的教学效果7.改进建议7.1课程设计改进根据学生反馈和实验结果，提出可能的课程设计改进建议7.2教学方法改进分析可能改进的教学方法和策略8.结论8.1总结对整个PLC组态与调试课程设计进行总结8.2成果与展望强调学生在PLC组态与调试方面取得的成果，并展望未来的教学发展方向9.参考文献引用在课程设计过程中参考的相关文献和资源10.附录包括实验报告、学生作业样本、课程设计任务书等相关材料。
这个大纲提供了一个完整的PLC组态与调试课程设计报告的结构，可以根据具体情况进行调整和修改。
在报告中要注重清晰、详细地展示学生的学习过程和实际操作结果。
PLC课程设计报告
目录一、摘要 (3)二、概述 (4)2.1、PLC发展历史2.2、PLC的前景及未来三、课程设计的主要内容和要求 (5)3.1、课程设计的目的3.2、课程设计课题任务的内容和要求3.3、课程设计工作任务及工作量的要求四、PLC的选用及相关知识 (6)4.1、三菱PLC与西门子PLC的对比4.1、FX2N系列PLC的结构特点4.2、FX2N系列PLC工作原理4.3、FX2N系列PLC的功能与应用五、PLC礼花灯控制系统的设计 (10)5.1、PLC礼花灯控制系统设计思路和硬元件的选择5.2、PLC礼花灯控制系统IO分配表5.3、PLC礼花灯控制系统外部接线5.4、PLC礼花灯控制系统程序流程框图5.5、PLC礼花灯控制系统梯形图5.6、PLC礼花灯控制系统软件指令表5.7、PLC礼花灯控制系统仿真结果六、课程设计心得 (16)本课题是基于FX2N系列PLC为控制核心，通过对PLC控制系统的设计和编程，并与少量的外部开关电路相结合而实现的一种礼花灯控制系统，是一种较为新颖的基于PLC的礼花灯控制系统设计方案。
在本次课程设计中，我们利用了定时器（T）实现对礼花灯上各个LED灯的通断控制，让LED灯能够以特定的规律循环点亮。
该控制系统具有硬件使用率少，外部操作电路简单及易操作等特点。
关键词：FX2N可编程控制器，LED灯控制器，操作简单方便，循环控制2.1、PLC发展历史起源：1968年美国通用汽车公司提出取代继电器控制装置的要求。
1969 年，美国数字设备公司研制出了第一台可编程控制器 PDP—14 ，在美国通用汽车公司的生产线上试用成功，首次采用程序化的手段应用于电气控制，这是第一代可编程序控制器，称Programmable，是世界上公认的第一台PLC。
发展：20世纪70年代初出现了微处理器。
人们很快将其引入可编程控制器，使PLC增加了运算、数据传送及处理等功能，完成了真正具有计算机特征的工业控制装置。
plc综合设计课程设计报告
plc综合设计课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述PLC的基本组成、工作原理和分类；2.熟练使用PLC编程软件进行程序设计；3.分析简单的PLC控制系统，并进行编程和调试；4.理解PLC在工业自动化中的应用和优势；5.培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成和工作原理；2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言、编程步骤和常用编程技巧；3.PLC控制系统设计：分析PLC控制系统的原理、方法和应用实例；4.PLC编程软件的使用：介绍主流PLC编程软件的功能、操作方法和编程实例；5.PLC应用案例分析：分析PLC在工业自动化领域的典型应用案例，如机床控制、生产线控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例；2.讨论法：学生就PLC控制系统的设计和应用进行小组讨论；3.案例分析法：分析典型的PLC应用案例，让学生深入了解PLC在实际工程中的应用；4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的PLC技术书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解PLC原理和应用；4.实验设备：配置PLC实验设备，让学生进行实际操作和调试；5.在线资源：推荐相关的网络资源，如论坛、教程等，方便学生自主学习和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
plc课程设计总结6篇
plc课程设计总结6篇plc课程设计总结plc课程设计总结（一）：和学别的学科一样，在学完plc理论课程后我们做了课程设计，此次设计以分组的方式进行，每组有一个题目。
我们做的是机械手臂的plc控制系统。
由于平时大家都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不明白怎样做。
但透过各方面的查资料并学习。
我们基本学会了plc设计的步聚和基本方法。
分组工作的方式给了我与同学合作的机会，提高了与人合作的意识与潜力。
透过这次设计实践。
我学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。
在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对明白的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相贴合。
能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。
透过合作，我们的合作意识得到加强。
合作潜力得到提高。
上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责必须的部分，同时在必须的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家用心发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。
在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，用心向同学说明自己的想法。
能过比较选出最好的方案。
在这过程也提高了我们的表过潜力。
透过此次课设，让我了解了plc梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于plc设计原理。
有很多设计理念于实际，从中找出最适合的设计方法。
虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了群众的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。
多和同学讨论。
我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们能够尽可能的统一思想，这样就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一齐。
PLC课程设计实验报告
可编程控制器原理与实践课程设计实验报告**：***班级：自动化1202学号：*************：***2014年11月东华大学信息科学与技术学院目录一、PLC课程设计目的及要求----------------------3二、PLC的技术特点及应用------------------------3三、课程设计内容--------------------------------53.1智能抢答器系统-----------------------------53.1.1控制要求3.1.2I/O编址，梯形图及运行过程分析3.1.3 PLC硬件连接图3.1.4 总结与体会3.2 自动交通灯系统----------------------------93.2.1控制要求3.2.2I/O编址，梯形图及运行过程分析3.2.3 PLC硬件连接图3.2.4 总结与体会3.3 小球分拣器系统----------------------------153.3.1控制要求3.3.2I/O编址，梯形图及运行过程分析3.3.3 PLC硬件连接图3.3.4 总结与体会3.4 电梯模型----------------------------------193.4.1控制要求3.4.2I/O编址，梯形图及运行过程分析3.4.3 PLC硬件连接图3.4.4 总结与体会一、PLC课程设计目的及要求课程设计目的：（1）通过对实际的PLC控制系统的编程训练，提高分析问题、解决问题的能力；（2）熟悉工业生产中PLC的应用和系统构成，了解PLC控制的电路的设计方法。
（3）通过本次课程设计增进实际动手能力的培养。
（4）用PLC实现工件加工模型，四层电梯模型的运动控制和模拟系统的程序设计，掌握编程的一般方法和技巧。
课程设计要求：（1）理解实际系统的运动过程，分解动作过程使之容易编程。
（2）列写PLC控制系统的I/O配置。
（3）画出硬件电路图，实现PLC与控制装置的连线。
PLC课程设计报告
第1章背景·可编程控制器〔Programmable Controller〕是计算机家族中的一员，是为工业控制应用而设计制造的。
早期的可编程控制器称作可编程逻辑控制器〔Programmable Logic Controller〕，简称PLC，它主要用来代替继电器实现逻辑控制。
随着技术的开展，这种装置的功能已经大大超过了逻辑控制的X围，因此，今天这种装置称作可编程控制器，简称PC。
但是为了防止与个人计算机〔Personal puter〕的简称混淆，所以将可编程控制器简称PLC。
目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业，使用情况大致可归纳为如下几类。
1.1 开关控制这是PLC最根本、最广泛的应用领域，它取代传统的继电器电路，实现逻辑控制、顺序控制，既可用于单台设备的控制，也可用于多机群控及自动化流水线。
如注塑机、印刷机、订书机械、组合机床、磨床、包装生产线、电镀流水线等。
1.2 模拟量控制在工业生产过程当中，有许多连续变化的量，如温度、压力、流量、液位和速度等都是模拟量。
为了使可编程控制器处理模拟量，必须实现模拟量〔Analog〕和数字量〔Digital〕之间的A/D转换及D/A 转换。
PLC厂家都生产配套的A/D和D/A转换模块，使可编程控制器用于模拟量控制。
1.3运动控制PLC可以用于圆周运动或直线运动的控制。
从控制机构配置来说，早期直接用于开关量I/O模块连接位置传感器和执行机构，现在一般使用专用的运动控制模块。
如可驱动步进电机或伺服电机的单轴或多轴位置控制模块。
世界上各主要PLC厂家的产品几乎都有运动控制功能，广泛用于各种机械、机床、机器人、电梯等场合。
1.4 过程控制过程控制是指对温度、压力、流量等模拟量的闭环控制。
作为工业控制计算机，PLC能编制各种各样的控制算法程序，完成闭环控制。
PID调节是一般闭环控制系统中用得较多的调节方法。
电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字
电气控制及plc课程设计实践报告总结3000字摘要：一、引言1.背景介绍2.课程设计目的3.实践报告意义二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展2.PLC技术简介3.PLC与传统继电控制对比三、课程设计内容及过程1.设计任务与要求2.设计方案制定3.PLC程序编写与调试4.电气控制图纸绘制5.项目实施与成果展示四、课程设计中遇到的问题与解决方法1.技术难题2.团队协作与沟通3.时间管理五、课程设计成果分析与评价1.技术指标达成情况2.创新与实用性评价3.成果展示与交流六、总结与展望1.收获与成长2.不足与改进3.未来发展方向正文：一、引言1.背景介绍随着现代工业自动化技术的飞速发展，电气控制及可编程控制器（PLC）在各行各业中的应用越来越广泛。
为了提高学生的实际操作能力和理论应用水平，我国高校在电气工程及自动化专业中开设了电气控制及PLC课程设计实践环节。
本篇实践报告总结了我自己在课程设计过程中的心得体会，以期为今后的工作和学习提供借鉴。
2.课程设计目的通过电气控制及PLC课程设计，使学生掌握电气控制原理、熟悉PLC编程及应用、提高实际工程设计能力。
通过实践，加深对理论知识的理解，培养解决实际问题的能力，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
3.实践报告意义本实践报告旨在记录课程设计过程中的经历，总结经验教训，反馈教学效果，为改进课程设计提供参考。
同时，也为学生提供一个交流和学习的平台，提高整体实践教学质量。
二、电气控制及PLC技术概述1.电气控制技术发展电气控制技术起源于19世纪末，随着电力电子技术、微处理器技术等的发展，电气控制技术逐渐演变为现代自动化控制技术。
电气控制技术在我国的应用也取得了长足的发展，广泛应用于工业生产、交通运输、楼宇建筑等领域。
2.PLC技术简介可编程控制器（PLC）是一种具有编程灵活、可靠性高、扩展性强、抗干扰能力强等特点的工业控制设备。
自20世纪60年代问世以来，PLC技术在全球范围内得到了广泛应用，已成为现代工业自动化领域的核心技术之一。
plc课程设计中期报告
plc课程设计中期报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述PLC的基本组成部分和工作原理；2.掌握PLC编程语言和编程方法；3.分析PLC控制系统的设计和实施；4.运用PLC解决实际工程问题。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、基本组成部分和工作原理；2.PLC编程语言：讲解PLC的编程语言，如Ladder Diagram（梯形图）、Function Block Diagram（功能块图）等；3.PLC编程方法：介绍编程方法，如逻辑控制、顺序控制、功能模块调用等；4.PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计方法和步骤，包括输入输出信号处理、程序编写、硬件选型等；5.PLC应用案例：分析实际工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
三、教学方法为了达到课程目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程语言和编程方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题；3.实验法：安排实验室实践环节，使学生在实际操作中掌握PLC的控制方法和技巧；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：配置PLC实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置课后作业，评估学生的理解和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力；4.考试：设置期中考试和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
plc课程设计报告设计
plc课程设计报告设计一、教学目标本章节的PLC课程设计报告的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握PLC的基本原理、工作原理、编程方法和应用领域。
具体包括PLC的硬件组成、软件配置、编程语言、输入/输出信号处理等。
2.技能目标：学生需要具备PLC编程和调试的基本技能，能够独立完成简单的PLC控制系统的设计和实施。
具体包括PLC程序的设计、调试、优化和故障排查。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣和热情，使学生认识到PLC技术在现代工业中的重要性和应用前景，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC的基本原理和工作原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本原理、工作原理和分类。
2.PLC的硬件组成和软件配置：讲解PLC的硬件组成部分（如CPU、输入/输出模块、电源模块等）和软件配置（如编程软件、监控软件等）。
3.PLC编程语言和方法：介绍PLC的编程语言（如Ladder Diagram、Function Block Diagram等）和编程方法。
4.PLC的应用领域和案例分析：分析PLC在工业自动化、楼宇自动化、交通控制等领域的应用案例，让学生了解PLC技术的实际应用。
5.PLC程序的设计、调试和优化：讲解PLC程序的设计步骤、调试方法、优化技巧和故障排查。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、工作原理、编程方法和应用领域。
2.案例分析法：分析PLC的实际应用案例，让学生了解PLC技术在现实中的应用。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作PLC设备，进行程序设计和调试。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相答疑解惑。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
plc课程设计报告
plc课程设计报告目录1. 内容简述 (2)1.1 报告背景与意义 (3)1.2 报告目的与内容概述 (4)1.3 报告编制依据与范围 (5)2. PLC课程设计概述 (6)2.1 PLC课程设计的目的与要求 (7)2.2 PLC课程设计的内容与方法 (8)2.3 PLC课程设计的实施步骤 (9)3. 系统需求分析 (10)3.1 功能需求分析 (11)3.2 性能需求分析 (13)3.3 环境需求分析 (13)4. 系统设计 (14)4.1 系统总体设计 (16)4.2 控制系统设计 (16)4.3 人机界面设计 (18)5. 硬件选型与配置 (20)5.1 PLC品牌与型号选择 (21)5.2 传感器与执行器选型 (22)5.3 硬件连接与调试 (23)6. 软件设计与实现 (26)6.1 编程环境搭建 (28)6.2 程序设计与调试 (29)6.3 软件测试与优化 (30)7. 系统测试与验证 (31)7.1 单元测试 (32)7.2 集成测试 (33)7.3 系统验收与评估 (34)8. 结论与展望 (35)8.1 项目总结 (36)8.2 存在问题与改进建议 (37)8.3 未来发展方向与应用前景 (39)1. 内容简述PLC是模拟控制系统向数字控制系统转变的产物，它以数字运算代替传统的模拟运算，以现代数字编程语言代替传统的开关和继电器接线方式，是目前工业自动化控制领域中最为重要的一种控制系统。
a.理论知识回顾：简要介绍PLC的发展历史、工作原理、技术特点以及它在工业自动化中的重要性。
回顾控制导论、数字电路、微处理器等相关基础理论知识，为后续的实践操作奠定理论基础。
b.设备介绍：详细介绍所使用的PLC型号、硬件组成部分，包括处理器、内存、IO接口、电源等，确保对其功能和使用方法有充分了解。
c.编程实践：结合理论知识，根据具体的项目需求，使用PLC编程软件进行逻辑编程。
这包括指令的选择、梯形图等编程语言的运用。
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沈阳工程学院自动化学院《PLC原理及应用》课程设计设计题目：四层电梯控制系统设计与开发系别自动化系班级自本122学生姓名李晓学号 2012314201指导教师职称副教授讲师课程设计进行地点：教学楼F420 图书馆任务下达时间： 2015年 1 月 9 日起止日期：2015 年1 月 12日起——至2015 年 1月 23 止系部主任 2015 年 1 月 8 日批准《PLC原理及应用》课程设计任务书一.设计主要内容及要求设计主要内容：（1）系统的硬件接线；（2）控制系统PLC程序设计；（3）控制系统画面设计；（4）联机调试。
设计要求：（1）开关门控制实验：按下开门按钮，电梯门打开，碰到开门限位停止一段时间，自动关门。
如果在开门过程中，按下关门按钮后，电梯门关闭。
（2）外呼按钮控制电梯升降实验：按4层下呼梯按钮，4层下呼梯按指示灯亮，电梯上升，电梯上升到四层，四层限位开关动作，电梯停止，4层下呼梯按指示灯灭。
按1层上呼梯按钮，1层上呼梯按钮指示灯亮，电梯下降，电梯下降到一层，一层限位开关动作，电梯停止，1层上呼梯按钮指示灯灭。
（3）当电梯响应4层下呼梯按钮信号时，电梯向上运行，此时可以接收记忆1层的上呼梯按钮的信号，等电梯上升到4层后，等待一段时间后马上响应1层上呼梯按钮的信号。
同理，电梯响应1层上呼梯按钮信号时，同样记忆4层下呼梯按钮信号。
（4）内选按钮控制电梯升降实验电梯响应内部面板信号1—4，顺向优先执行。
对内选信号具有记忆功能,执行后解除。
有内选信号输入时对应的指示灯亮，执行后消除。
二.对设计说明书、论文撰写内容、格式、字数的要求（1）课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于5000字。
（2）学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。
课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。
应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。
（3）说明书（论文）手写或打印均可。
手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时按《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》的要求进行打印。
（4）课程设计说明书（论文）装订顺序为：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献。
三.时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注1 第一天查阅资料2 第二天系统的硬件接线3 第三、四天控制系统PLC程序设计4 第五、六天控制系统画面设计5 第七、八天联机调试6 第九天答辩7 第十天撰写课程设计说明书四.参考资料[1]胡学林.《可编程控制器原理及应用》[M].北京：电子工业出版社.2007[2]胡学林.《可编程控制器教程（提高篇）》[M]：北京.电子工业出版社.2005[3]汪志峰.《可编程控制器原理及应用》[M].西安：电子科技大学出版社.2004[4]廖常初.《S7-200/300PLC应用技术》[M].北京：机械工业出版社.2005[5]吴中俊，黄永红 .《可编程序控制器原理及应用》[M].北京:机械工业出版社.2004[6]吕景泉.《可编程控制器技术教程》[M].北京：高等教育出版社.2001[7]宋德玉.《可编程序控制器原理及应用系统设计技术》[M].北京：冶金工业出版社.2002[8]郑晟，巩建平，张学.《现代可编程序控制器原理与应用》[M].北京：科学出版社.2003沈阳工程学院自动化学院《PLC原理及应用》课程设计成绩评定表系（部）：自动化班级：自本122 学生姓名：李晓指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。
0.1 5 4 3 2工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.2 5 4 3 2工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。
0.2 5 4 3 2说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。
0.5 5 4 3 2指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.2 5 4 3 2 工作量工作量饱满，难度适中。
0.5 5 4 3 2说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。
0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分PLC四层电梯控制系统设计与开发摘要随着科学技术的发展，我国的电梯生产技术得到了迅速发展。
随着自动控制理论与微电子技术的发展、电梯的拖动方式与控制手段均发生了很大的变化，交流调速是当前电梯拖动的主要发展方向。
目前电梯控制系统主要有三种控制方式：继电器控制系统、PLC 控制系统、微机控制系统。
继电器控制系统由于故障率高、可靠性差、控制方式不灵活以及消耗功率大等缺点，目前已逐步被淘汰，微机控制系统虽智能控制方面有较强的功能，但也存在抗扰性差，系统设计复杂，一般维修人员难以掌握其维修技术等缺陷。
而PLC 控制系统由于运行可靠性高，使用维修方便，抗干扰性强，设计和调试周期较短等优点，备受人们重视等优点，已成为目前在电梯控制系统中使用最多的控制方式。
[关键词]:电梯 PLC沈阳工程学院课程设计（论文）目录摘要 (I)1.引言 (1)1.1选题背景及意义 (1)1.2 电梯的发展现状以及未来发展趋势 (1)1.3 可编程序控制器简介 (4)1.3.1 PLC的历史背景及定义........................ -错误！未定义书签。
-1.3.2 PLC的硬件组成 (5)1.3.3 PLC的工作原理.............................. -错误！未定义书签。
-1.3.4 PLC的特点 (7)1.4 监控软件介绍 (8)1.4.1 编程软件STEP7-Micro/WIN (8)1.4.2 紫金桥组态软件 (9)1.5 本次设计的主要内容 (10)2 系统设计 (11)2.1设计思路 (11)2.2 点设置 (11)2.3 PLC编程梯形图................................ -错误！未定义书签。
-2.4 四层电梯控制系统组态设计 (20)总结 (28)致谢 (29)参考文献 (30)PLC四层电梯控制系统设计与开发1.引言1.1选题背景及意义四层电梯设计采用西门子S7-200控制，利用软件实现对电梯运行自动控制，大大提高了电梯的可靠性、安全性、快捷性，另外节省了大量外部接线，简化了控制系统结构。
另外可以方便的增加或改变控制功能，并便于检修。
本设计系从第一章介绍PLC、变频器、传感器开始，先概要的介绍了PLC概念和工作方式，变频器和传感器概念、工作原理以及分类[1]。
第二章通过比较设计方案，确定设计方案。
第三章合理设置变频器参数，提高运行过程中电梯带来的舒适感，设置电梯井道、轿厢内、电梯层门口的各个部件，设置保障电梯运行时安全保护环节，达到电梯运行安全第一。
第四章确定输入输出端口，设计PLC外部接线图，编写梯形图，对梯形图网络解释说明。
1.2 电梯发展现状以及未来发展趋势一、电梯行业概况中国电梯行业经过了60多年的发展，电梯企业从无到有，从小规模生产到成为全球最大的电梯制造大国和电梯使用大国。
电梯年生产保有量已经可以达到百万台。
电梯行业的发展，和国家经济发展以及房地产市场的发展有密不可分的关系，改革开放后，中国电梯的生产力到现在已经实现了百倍的增长，供应量也达到了五十倍的增长。
预计2014年全年产销电梯54万台左右，与2013年基本持平，继续领先世界最发达的欧美生产大国。
目前，虽然不少企业的许可证已经在7M/S或以上速度，但是中国制造的电梯主要还是5.0米/秒以下的乘客电梯、各种规格的载货电梯、2.5米/秒以下的观光电梯、国内自用的医用病床电梯、自动扶梯、自动人行道、别墅家用电梯、特种电梯等。
二、国内外电梯的发展概况与现状自从世界上第一台电梯的诞生至今已经超过了百年，中国电梯也已经有60年多的生产历史。
目前世界上的电梯主要是欧美日和中国占领全球90%的市场，国外知名品牌主要有美国奥的斯、瑞士迅达、德国蒂森克虏伯、芬兰通力、日本三菱和日本日立等六大品牌，这些企业在国际上占有的份额最大，特别是高端市场。
并且一直独占高速电梯市场。
中国的电梯在二十一世纪成为世界电梯第一产销大国，但是中国电梯一直以供应国内低端沈阳工程学院课程设计（论文）市场为主，目前中国每50万台电梯中，六大国外品牌在中国的合资企业制造的电梯销售超过国内市场的一半份额，而国产的其他五六百家电梯企业占领着剩余的一半市场，比例相当于国内一百家企业和国外品牌一家合资企业的产销总量。
在中国自从康力电梯在深交所上市后，目前电梯整机制造企业的上市公司已经达到四家，他们分别是：苏州康力电梯、苏州江南嘉捷电梯、沈阳博林特电梯、广州广日股份；电梯部件上市公司有：长江润发、新时达以及汇川机电。
中国国内的四家上市公司在国内的电梯市场中，大概占有率为四分之一，约15万台的年产销量；国内其他接近600家电梯企业(含企业名称类似国外的电梯制造企业)分享剩余的10-15万台左右的电梯市场，平均200台的年销量，最大销量大概在15000台，最小的销量大概在2014年中销售20多台。
数据分析，美国奥的斯、瑞士迅达、德国蒂森克虏伯、芬兰通力、日本三菱和日本日立六大品牌在中国销售25万台-30万台；苏州康力电梯、苏州江南嘉捷电梯、沈阳博林特电梯、广州广日股份年销售合计15万台；其他企业销售10-15万台。
在中国所有电梯分类中，乘客电梯销售占据最大份额，大概是销售总量的70%，约38万台左右，其次是载货电梯和自动扶梯占据20%左右，其余的10%是观光电梯、医用病床电梯和别墅电梯。
三、国内外电梯技术特点目前世界电梯市场上的电梯技术特点，都以乘客电梯的技术为主。
而乘客电梯技术以高速电梯技术的掌握来控制电梯高端市场的份额。
目前世界上速度最高的电梯为28.5米/秒，相当于时速102公里；国产电梯目前成熟技术的最高速度为7.0米/秒，相当于时速25公里。
四、2015年中国电梯企业发展趋势中国电梯企业在2015年将正式开始全面分化，大企业将继续扩大，小企业将有更多难以生存，2015年也将是中国电梯企业发展的转折。
2015年，中国将有新的电梯企业上市，而也同时将第一次减少制造企业数量，预计到2015年末将有8-15%电梯企业被并购或倒闭，预计届时全国的电梯企业不会超过550家，甚至可能在500家左右。