普通话口语交际——第一章(中职)PPT课件
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听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有几 成希望？
问题十三：你还有什么问题吗？
• 这里有一些供你选择的问题： • 1、为什么这个职位要公开招聘？ • 2、这家公司(这个部门)最大的挑战是什么？ • 3、公司的长远目标和战略计划您能否用一两句话
简要为我介绍一下？ • 4、您考虑这个职位上供职的人应有什么素质？ • 5、决定雇用的时间大致期限要多久？ • 6、关于我的资格与能力问题，您还有什么要问的
问题十二：你的专业与所申请的 职位不太相符？
• 教师点评：据说，21世纪最抢手的人才是 复合型人才，而外行的灵感往往会超过内 行，因为他们没有思维定势，没有条条框 框。学生 可以强调自己的学习能力，以及 自己对新事物的接受能力。
问题十三：介绍一下你的实习经 历。
• 教师点评：这个问题是用人单位经常会问 到的一个问题，这要求在上学期间，学生 就必须关注这一类的事情，锻炼自己，这 样回答问题就会充满自信，有条理。
问题十四：请你用英语自我介绍 一下。
• 教师点评：参考中文介绍，注意事前演练。
• My name is…I am from…And I graduated from Geely University. My major is…Please give me a chance to get in your company. Thanks!
问题四：你有什么长处？
• 教师点评：针对这个问题，最愚蠢的回答 是我无论哪方面都有优势。你可以谈自己 干劲冲天、充满热情、做事果敢、关心社 会经济政治动态、意志坚强等。但不能面 面俱到，在有限的时间里，要抓住最主要 的特长，展示给招聘者。
问题五：你有什么弱点？请告诉 我你曾经失败的事情。
• 教师点评：这个问题无疑是有意向你身上 泼冷水，考察你的自控能力。你千万不能 说：“我记不起曾经失败过”。这种回答 只能表明你已惊慌失措、不敢面对现实， 或被人认为你孤芳自赏、缺乏坦诚。最好 机智地把弱点用“优点”来表达出来。
高教版中职语文口语交际《接待》课件1
来宾：你放心好了，我们真的是很多年的老朋友了，我 今天真是有点急事要见到他，麻烦你通告一下。
秘书：不好意思，你如果没有预约的话，我真的很难 帮到你。是这样的，我们老板现在正在开一个很重要 的会议，一时走不开，要不你留下您的联系方式，等 我老板有空的时候，让他回电话给你。
来宾：这样啊？…好吧，是这样的，我是中华公司的 业务经理，李平。我们之前有很多年的业务伙伴关系， 今天是特地想来拜访一下他的。
A、请访客按顺序在沙发上候坐，以等待登记；
B、如令他们等候，要向访客说声：“对不起， 令你久等了。”
（2）联络会晤人员：
A、联络后，引领访客到会客地点并向访客说： “已联络了XX。他现在正在前来接待处，请先坐 一下。”
B、如需等待或会晤人员没空时，询问访客可 否由其他人作代表来与他会晤。
这 1个、 负耐心责倾人听。的心接理学待家有讲，哪抱些怨者值都得是一学个习倒垃的圾？的
过程，你不让他讲完，他是不能吸收新鲜事物的。所以你 一定要耐心倾听。
2、 不要让对方的情绪感染到你。“你慢慢讲”、“我 非常理解你的感受”
3、 以理晓人，以情动人。
4、即使是对方的问题，不要埋怨对方，而是要多多归结 为是我的错。（大家发现没有，在很多社交场合，主动承 认自己的错误看似一个没有面子的事情，却往往起到变被 动为主动的效果。）
作业设计：
1. 你去拜访一位名人，进屋后发现主人有一只 小猫，请以此为话题，设计一段2分钟的对 话。
2. 假如你是新生，你的老师到你的寝室来慰问， 你如何接待？
3. 课本P17练习
2.如正忙于其他重要事情，应先向 客人说明情况：
“您好，请您稍等一下，我安排好这件 事之后，马上为您服务!”
秘书：不好意思，你如果没有预约的话，我真的很难 帮到你。是这样的，我们老板现在正在开一个很重要 的会议，一时走不开，要不你留下您的联系方式，等 我老板有空的时候，让他回电话给你。
来宾：这样啊？…好吧，是这样的，我是中华公司的 业务经理，李平。我们之前有很多年的业务伙伴关系， 今天是特地想来拜访一下他的。
A、请访客按顺序在沙发上候坐，以等待登记；
B、如令他们等候，要向访客说声：“对不起， 令你久等了。”
（2）联络会晤人员：
A、联络后，引领访客到会客地点并向访客说： “已联络了XX。他现在正在前来接待处，请先坐 一下。”
B、如需等待或会晤人员没空时，询问访客可 否由其他人作代表来与他会晤。
这 1个、 负耐心责倾人听。的心接理学待家有讲，哪抱些怨者值都得是一学个习倒垃的圾？的
过程，你不让他讲完，他是不能吸收新鲜事物的。所以你 一定要耐心倾听。
2、 不要让对方的情绪感染到你。“你慢慢讲”、“我 非常理解你的感受”
3、 以理晓人，以情动人。
4、即使是对方的问题，不要埋怨对方，而是要多多归结 为是我的错。（大家发现没有，在很多社交场合，主动承 认自己的错误看似一个没有面子的事情，却往往起到变被 动为主动的效果。）
作业设计：
1. 你去拜访一位名人，进屋后发现主人有一只 小猫，请以此为话题，设计一段2分钟的对 话。
2. 假如你是新生，你的老师到你的寝室来慰问， 你如何接待？
3. 课本P17练习
2.如正忙于其他重要事情，应先向 客人说明情况：
“您好，请您稍等一下，我安排好这件 事之后，马上为您服务!”
高教版中职语文(职业模块 工科类)口语交际《接待》ppt课件1
• 2.如正忙于其他重要事情，应先向客 人说明情况：
“您好，请您稍等一下，我安排好这件 事之后，马上为您服务!”
3.要能准确、迅速地获得与传达信息：
当你清楚对方的公司名称及姓名后，便向 宾客说一声：‘请稍等一下，我立刻通知XX先 生（或女士）。”迅即与有关人员联络 。
4、与客人谈话时，要自始至终表现出真诚关注
与前来研究问题、商量工作的客人交谈，宜采取 征询、商量的语气。如：“您看这样行不行？”“您 对这个问题的看法是······”
与前来提供信息的客人交谈，应采用感叹语气， 以表达感激之情。如：“非常感谢！您提供的信息太 有价值了！”“您可真帮了我大忙了，谢谢您！”
接待多 ③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
• 3、端茶的方法
• 注意在叩门后，向客人微笑点头后才进入；在离开 时，于门口向客人点头施礼才离去。
• 双手将茶逐一拿给客人，或者用左手托着茶盘，右 手将茶拿给客人；
• 端茶给客人时，要先给坐在上座的重要宾客，然后 顺序给其他宾客；
• 一般要从客人的右后方将茶递给客人，说声：“请 喝茶。”
•换位思考 •细节决定成败 •态度决定一切
与文化水平较高、理解能力较强的 人交谈，要讲究语言的文采，讲究哲 理。
与文化水平不高、理解能力较差 的人交谈，语言要通俗，尽量多用口 语，不讲理论高深的话，要多举对方 能理解的实例来说明。
对前来求助的客人，接待员应体谅对方心情， 在客人的立场说话，语气要平和，给客人一种亲切感 和信任感。即使你认为无能为力，也要给对方留一线 希望。你可以说：“您先别急，一旦有办法，我就打 电话给告诉您！”
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第二节 韵母的发音
二、复韵母
（一）前响复韵母
（二）后响复韵母 （三）中响复韵母
第二节 韵母的发音
三、鼻韵母 （一）前鼻音韵母 （二）后鼻音韵母
第三节 韵母辨正
一、单韵母辨正 （一）e与a的辩正 （二）o与e的辨正 （三）e与uo的辨正 （四）i与ü的辨正 （五）e与ei的辨正
第三节 韵母辨正
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
第三节 韵母辨正
三、鼻韵音辨正 （一）前鼻音韵尾和后鼻பைடு நூலகம்韵尾的辨正 （二）uen的韵头丢失问题 （三）eng与ong的辨正 （四）ing与iong的辨正
第四节 韵母训练
一、单韵母练习 二、复韵母练习 三、鼻韵母练习 四、绕口令练习
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
第四节 声母训练
二、组合训练
(一) b、p、m、f声母发音训练 (二) d、t、n、l声母发音训练 (三) g、k、h声母发音训练 (四) j、q、x声母发音训练 (五) zh、ch、sh声母发音训练 (六) z、c、s声母发音训练 (七) z、c、s与zhi、chi、shi声母发音训练 (八) zh、ch、sh与j、q、x声母发音训练 (九) z、c、s与j、q、x声母发音训练 (十) r与y、l组合训练 (十一) 综合练习
语文版中职语文基础模块下册第一单元《口语交际：说话文明有礼貌》课件
如：鄙人：谦称自己；
鄙意：谦称自己的意见；
鄙见：谦称自己的见解。
谦称
抛砖引玉：（谦称）用自己粗浅的、不成熟 的意见引出别人高明的、成熟的意见。、
我刚才是～，希望大家发表自己的高见。
笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别 人先行一步。
虽然他脑子笨，成绩差，但他相信笨鸟先飞， 于是他加倍努力，终于“飞”了起来！
表达方式： 2.直话曲说
为了避免刺激对方，有意把话说 得和缓含蓄一些，有时是绕个弯子说 出去，启发对方的自责或自省。 3.严话宽说
著名教育家苏霍姆林斯基说过： “宽容引起的道德震动比惩罚更强 烈。”
课后练习：
一、（1）各位亲爱的园丁们 （2）各位尊敬的白衣天使们 （3）各位尊敬的司法卫士们 （4）各位亲爱的艺术家们
3.致谢语
致谢语是在人际交往过程中对 别人表示谢意或感激时说的话。他 的交际功能是增进相互的理解，增 进友谊。
3.致谢语
使用时应注意以下几点： • 1.致谢要有真情实意。 • 2.致谢要有回应。 • 3.致谢语要注意文化背景。
六、委婉：文明语言常见形式
表达方式： 1.明话暗说
为了不让对方难堪，有些事不宜 “打开天窗说亮话”，需要运用言此意 彼的暗示或“言不在意”的表达方式， 就是“明话暗说”。
“家” 用于对别人称自己的辈分高或年纪大 的亲戚。
如：家父、家尊、家严、家君：称父亲；家
谦 母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称
姐姐；家叔：称叔叔。
称 “愚”用于自称的谦称。 如：愚兄：向比自己年轻的人称自己； 愚见：称自己的见解。 也可单独用“愚”谦称自己。 “鄙”用于谦称自己或跟自己有关的事物。
二、（1）欢迎光临，请问有什么 可以帮助你？ （2）您这是××元，应收您×× 元，找您××元，请收好。 付货递交时说：这是您的商品，请 收好。
鄙意：谦称自己的意见；
鄙见：谦称自己的见解。
谦称
抛砖引玉：（谦称）用自己粗浅的、不成熟 的意见引出别人高明的、成熟的意见。、
我刚才是～，希望大家发表自己的高见。
笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别 人先行一步。
虽然他脑子笨，成绩差，但他相信笨鸟先飞， 于是他加倍努力，终于“飞”了起来！
表达方式： 2.直话曲说
为了避免刺激对方，有意把话说 得和缓含蓄一些，有时是绕个弯子说 出去，启发对方的自责或自省。 3.严话宽说
著名教育家苏霍姆林斯基说过： “宽容引起的道德震动比惩罚更强 烈。”
课后练习：
一、（1）各位亲爱的园丁们 （2）各位尊敬的白衣天使们 （3）各位尊敬的司法卫士们 （4）各位亲爱的艺术家们
3.致谢语
致谢语是在人际交往过程中对 别人表示谢意或感激时说的话。他 的交际功能是增进相互的理解，增 进友谊。
3.致谢语
使用时应注意以下几点： • 1.致谢要有真情实意。 • 2.致谢要有回应。 • 3.致谢语要注意文化背景。
六、委婉：文明语言常见形式
表达方式： 1.明话暗说
为了不让对方难堪，有些事不宜 “打开天窗说亮话”，需要运用言此意 彼的暗示或“言不在意”的表达方式， 就是“明话暗说”。
“家” 用于对别人称自己的辈分高或年纪大 的亲戚。
如：家父、家尊、家严、家君：称父亲；家
谦 母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称
姐姐；家叔：称叔叔。
称 “愚”用于自称的谦称。 如：愚兄：向比自己年轻的人称自己； 愚见：称自己的见解。 也可单独用“愚”谦称自己。 “鄙”用于谦称自己或跟自己有关的事物。
二、（1）欢迎光临，请问有什么 可以帮助你？ （2）您这是××元，应收您×× 元，找您××元，请收好。 付货递交时说：这是您的商品，请 收好。
中职语文基础上册《口语交际：自我介绍》ppt课件.ppt
4、礼仪式：适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些 正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等，同时还应加
入一些适当的谦辞、敬辞。
▪“各位来宾，大家好！我叫张强，我是金洪恩电脑公司的销售经理。我代 表本公司热烈欢迎大家光临我们的展览会，希望大家……”
5、问答式：适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我 介绍，应该是有问必答，问什么就答什么。
2、工作式：适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事 的具体工作等。
▪“你好，我叫张艳，是海西职校护理班专业班的在校 学生。”
3、交流式：适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包 括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。
▪“你好，我叫张强，在金洪恩电脑公司上班。是北京人。毕业于 北京大学中文系，我喜欢计算机。”
组姓
别名 1 2 3 4
学习实践
评价表
语言
内容
仪态
（5 分）
（3 分）
（2 分）
语 用 言 表 内 条 声 仪 表 精总
音词语述容理音态情 神
准恰表规完清响端自 面
确当达范整晰亮庄然 貌
1 1 1 2 2 1 0.5 0.5 0.5 0.5 分
分分分分分分分分分 分
自我介绍的几个要点：
▪ 首先，要突出个人的优点和特长，最好是通 过自己做过某事例这样的方式来验证一下；
自我介绍 2
大家好．我是护理专业刚毕业的大学 生，我叫＊＊．非常有幸参加贵单位 的面试．都说毕业等于失业，但是我 不那么认为：我有自己的优势比如： 专业知识丰富，扎实．热爱生活，善 于观察，心思比较细腻．虽然经验不 足但是希望贵单位能给我机会．我相 信只要有信心热爱这个行业就能做得 优秀．．．谢谢
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(二)汉语拼音方案 汉语拼音方案是采用拉丁字母给汉字标注普通话语音的一 套音标。 第三节普通话语音训练 1.写出下面这首《采桑歌》中每个字音的声母，并把每个 声母读说一遍 附录一汉语拼音方案
第二章 普通话声母
第二章普通话声母 学习目标： 1.学习普通话声母发音知识，以掌握正确的发音 方法，从而提高自身发音质量。 2.学会常见声母的辨正。
第一节普通话声母的分类和发音
有关声母的发音是由两方面决定的，即发音部位和 发音方法。 一、从发音部位分类
发音时，发音器官阻碍气流的位置叫作发音部位， 也即形成阻碍的部位。 (一)双唇音 上唇和下唇构成阻碍发出的音。 (二)唇齿音 上齿和下唇构成阻碍发出的音。 (三)舌尖前音 舌尖和上齿背构成阻碍发出的音，也即舌尖抵住或 接近上齿背而形成的音。
8.江淮官话 江淮官器官发出来的有一定意义的声音。 一、语音的属性 语音具有3种属性：物理属性、生理属性、社会属性。 (一)语音的物理属性 语音同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，因此具有物理 属性。 1.音高 声音的高低。 2.音强 声音的强弱。 3.音长 声音的长短。 4.音色 声音的特色。
3.冀鲁官话 冀鲁官话的清入声派为阴平，浊入声派进去声(次浊)、阳 平(全浊)。
4.胶辽官话 胶辽官话的清入声派为上声，浊入声派为去声(次浊)、 平声(全浊)。 5.中原官话 中原官话的清入声派为阴平，浊入声派为阴平(次浊)、 阳平(全浊)。 6.兰银官话 兰银官话的清入声派为去声，浊入声派为去声(次浊)、 阳平(全浊)。 7.西南官话 西南官话的古入声派一般为阳平。
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市，以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部，以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域，以及湘江上游广西 的东北角等地域。
(中职)普通话口语训练教程第1章课件最新版电子教案
二、方言
5. 粤方言
23
客家方言以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.6%。客家人是4世纪初和12世纪初从中原逐渐迁徙到南方的，虽然客家居住分散，以分布在广东省东部和北部、福建省西部、江西省南部和广西壮族自治区东南部为主，但客家方言仍自成系统，内部差别不太大。 四川客家人与广东客家人相隔千山万水，但彼此见面仍可以几乎无障碍地交流，这也是很有趣的事情。
二、方言
2. 吴方言
19
湘方言以长沙话为代表，也称湖南话，使用人口约占汉族总人口的3.2%，主要分布在湖南省中部、南部，广西东北部的部分地区。
二、方言
3. 湘方言
20
赣方言以南昌话为代表，也称江西话，使用人口约占汉族总人口的3.3%，主要分布在江西省大部分地区（东北沿长江地带和南部除外）及湖北省东南一带。
11
12
一、普通话
2. 词汇规范
词汇又称语汇，指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。 例如，同样指祖母，普通话叫“祖母”，北方话叫“奶奶”，温州话叫“娘娘”，南昌话叫“婆婆”，厦门话叫“咹妈”，广州话叫“阿嬷”，福州话叫“依嬷”，岳阳话叫“细爹”，长沙话叫“娭毑”等，还有许多无法用现代汉语书写的说法。 因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。
二、方言
1. 北方方言
17
1. 北方方言
18
吴方言以苏州（或上海）话为代表，也称江南话或江浙话，使用人口约占汉族总人口的7.2%，地区分布包括上海市、江苏省长江以南镇江（不含镇江）以东地区、长江北岸南通地区的小部分和浙江省的绝大部分。 其中浙江省杭州市曾做过南宋的都城，因此杭州吴语带有浓厚的“官话”色彩。
5. 粤方言
23
客家方言以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.6%。客家人是4世纪初和12世纪初从中原逐渐迁徙到南方的，虽然客家居住分散，以分布在广东省东部和北部、福建省西部、江西省南部和广西壮族自治区东南部为主，但客家方言仍自成系统，内部差别不太大。 四川客家人与广东客家人相隔千山万水，但彼此见面仍可以几乎无障碍地交流，这也是很有趣的事情。
二、方言
2. 吴方言
19
湘方言以长沙话为代表，也称湖南话，使用人口约占汉族总人口的3.2%，主要分布在湖南省中部、南部，广西东北部的部分地区。
二、方言
3. 湘方言
20
赣方言以南昌话为代表，也称江西话，使用人口约占汉族总人口的3.3%，主要分布在江西省大部分地区（东北沿长江地带和南部除外）及湖北省东南一带。
11
12
一、普通话
2. 词汇规范
词汇又称语汇，指一种语言里词的总和。普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言词语的基础上规范而成的词的总和。 例如，同样指祖母，普通话叫“祖母”，北方话叫“奶奶”，温州话叫“娘娘”，南昌话叫“婆婆”，厦门话叫“咹妈”，广州话叫“阿嬷”，福州话叫“依嬷”，岳阳话叫“细爹”，长沙话叫“娭毑”等，还有许多无法用现代汉语书写的说法。 因此，词汇规范就要克服不属于普通词汇的方言词语，正确运用普通话的词语。
二、方言
1. 北方方言
17
1. 北方方言
18
吴方言以苏州（或上海）话为代表，也称江南话或江浙话，使用人口约占汉族总人口的7.2%，地区分布包括上海市、江苏省长江以南镇江（不含镇江）以东地区、长江北岸南通地区的小部分和浙江省的绝大部分。 其中浙江省杭州市曾做过南宋的都城，因此杭州吴语带有浓厚的“官话”色彩。
普通话口语交际ppt课件
49
二、理解作品的思想内涵
1 作者当时的 思想和作品 的时代背景。
2
理解作品的 主题
3
根据不同作品 不同基调的特 点，熟悉作品 的内容和结构。
50
三、富有感情的朗读 换位促读法
我是“导游员”， 可用于写景的课 文。朗读时，一 般节奏舒缓，语 调流畅。
我是“解说员”。 适用于介绍性 或叙述性的课 文。朗读时， 要把握住特征， 加鲜明、生动、 传神的刻画。
要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。
注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、 动听的重要技巧。
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吐字要求
要熟练地掌握常用词语的标 准音。 ，熟悉每个音节声母、
韵母、声调，按照它们的标 准音来发音。
要力求克服发音含糊、吐字 不清的毛病：一是在声母的 成阻阶段比较马虎，不大注 意发音器官的准确部位；二 是在韵母阶段不大注意口形 和舌位；三是发音吐字速度 太快，没有足够的时值。
舌面音
j qx
舌根音 g k
h
27
28
知识点3 韵母
单韵母
舌面元音：ɑ、o、e 、ê、i、u、ü 舌尖元音：– i（前） 、– i（后）
卷舌元音：er
29
复韵母
前响复元音韵母：ɑi、ei、ɑo、 ou
后响复元音韵母：iɑ、ie、uɑ、 uo、 üe
中响复元音韵母：iɑo、iou、 uɑi、uei
根据发音时 声带是否颤
动
成清音和浊音
22
二、舌尖音
舌拼尖读拼要音 要读 领
领
舌尖前音 舌尖与上齿背构成阻碍，舌 （平舌音） 头平伸。
发音部位是舌尖、上齿背。 舌尖与上齿龈接触构成阻碍，
舌尖中音 舌苔最轻松。
普通话口语交际全套课件
流脑liú nǎo
(三)绕口令练习
(1)门mén口kǒu有yǒu四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà马
mǎ车chē，你nǐ爱ài拉lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ来lái拉
lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ(《四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà
马mǎ车chē》)。
21
四、r和l的辨正 吴方言、江淮方言和山东方言的部分地区，没有r声母， 凡普通话r声母的字，通常改读成[l]、[z]、[y]声母或i、ü 开头的零声母字。 (一)对比辨音练习(听录音示范) 碧蓝 lán—必然 rán娱乐 lè—余热 rè 阻拦 lán—阻燃 rán (二)读准r和l(听录音示范) 锐利ruìlì 日历rìlì 扰乱rǎo luàn 热烈rè liè 认领rèn lǐnɡ (三)绕口令练习 （1）老lǎo饶ráo下xià班bān儿ér去qù染rǎn布bù，染rǎn出 chū布bù来lái做zuò棉mián褥rù。
30
(二)复韵母(13个) 复元音韵母在发音过程中，开口度、舌位、唇形由甲元音 的发音状况滑向乙元音的发音状况，复韵母的发音特点是 从一个元音滑到另一个元音的过程中，舌位的高低前后、 口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐滑动的，不是跳动的， 气流不中断，中间没有明显的界限，形成一个整体。
3
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市，以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部，以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域，以及湘江上游广西 的东北角等地域。
中职语文基础下册《口语交际：交谈》ppt课件1
子路问：“听到了就干起来吗?” 孔子说：“有爸爸哥哥活着，怎么能不得到允许听到了就干起来呢?” 冉有问：“听到了就干起来吗?” 孔子说：“听到了就干起来吧。” 公西华问：“仲由(字子路)问‘听到了就干起来吗’，您说，‘有爸 爸哥哥活着，不能这样做’；冉求(字子有)问‘听到了就干起来吗’ ，您说‘听到了就干起来’。两个人问题相同，而您的答复完全相反 ，我有点不明白，所以大着胆子来问问您。这是为什么?” 孔子说：“冉求平日做事退缩，所以我要给他壮壮胆，仲由的胆量有 两个人的那么大，勇于作为，所以我要压压他。”
口语的基本能力
说话艺术——应尽可能取得听着的好感 各位先生、小姐来到这里尽 经典案例 情享受了美妙景色，一定快
乐得很，但我不能，因为我 一出生就眼睛就瞎了。 巴黎圣马丁大教堂附近有一个双目失明的乞丐：
我一出世就瞎了眼，可怜可怜我吧！ ——这句话比原来的单单的 面对这块招牌游人无动于衷，没有几个要掏腰包的。 生理缺陷的表述增加了浓重 这时一个美国游客对通行的人说自己有办法让老乞 的感情色彩。 的帽子里盛满钱；他做了什么呢？
(2)是连锁技巧的游戏.这是一种具有刺激性的方法.要求第 一个人以幻想的形式说出一段话,譬如,第一个人说:"前几天 ,当我驾驶直升飞机时,发现了一群飞碟向我靠近.我正想降 落时,一架最靠近我的飞碟对我开炮射击,当时我就……"铃 声响了,时间已到,下一个接着这个话题往下说,如此循环下 去. 这种在毫无心理准备的状态下训练即兴演讲能力的方法非 常有效.经过这种训练,可以应付各种场合的即兴演讲,可以 收到所期望的效果.
如此训练贴近自然受练者放得开既可避免矫揉造作又妙趣横生无单调枯燥之感且能从仪表风度手势眼神及面部表情等多方面综合训认识自己的长处兴趣人生目标和工作倾向收集应征公司的资讯面谈时适时表现自己对该公司的了解及对工作的企图心能吸引人的履历表制作技巧可以帮助自己在众多的竞争者当中脱颖而出获得面试的机会
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⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么 心态？
解析：
• 这个故事中，一来考查说话人的话中话， 即言外之意，二来考查从人物语言推测其 心理的能力。
• 答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 ⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
【例二】巴以冲突由来已久，争取和平是两国人
民的共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一 次联合国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段 是:“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士 的枪来的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。”
口语交际： 听话与说话
有个年过半百的财主老年得子，大摆 宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋 上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大 贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会 金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。” 满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李 秀才。
1.学会听话
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护 士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，剩 下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
（2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。
3.学会劝告解释
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的 言辞、语气、态度来说
【例一】根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话： 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，
你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分 苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。 这时,你应该怎样对他们说?
[答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(理解宽慰)我理解你 们的心情，知道你们也是为我好。(表见解)其实，劳 逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应 该替你们分担点家务了。]
解析：
• 这个故事中，一来考查说话人的话中话， 即言外之意，二来考查从人物语言推测其 心理的能力。
• 答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 ⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
【例二】巴以冲突由来已久，争取和平是两国人
民的共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一 次联合国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段 是:“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士 的枪来的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。”
口语交际： 听话与说话
有个年过半百的财主老年得子，大摆 宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋 上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大 贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会 金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。” 满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李 秀才。
1.学会听话
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护 士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，剩 下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
（2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。
3.学会劝告解释
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的 言辞、语气、态度来说
【例一】根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话： 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，
你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分 苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。 这时,你应该怎样对他们说?
[答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(理解宽慰)我理解你 们的心情，知道你们也是为我好。(表见解)其实，劳 逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应 该替你们分担点家务了。]
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把连词和（hé）读成（hàn） 蝴蝶（hú dié）读成（hú diěr） 告诉（gào su）读成（gào song）
2021
5
第一节 认识普通话和方言
普通话 祖母
北方话 奶奶
长沙话 娭毑
南昌话 婆婆
温州话 娘娘
厦门话 咹妈
广州话
岳阳话
阿嬷
细爹 福州话
依嬷
2021
6
第一节 认识普通话和方言
二、方言 汉语的方言体系是十分庞大和复杂的，就目前方言
18
口语交际 交谈
二、交谈的方法和技巧
谈话要看 对象
倾听
就地取材， 随机应变
方法和技巧
先思而后言
提问
2021
19
2021
11
第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
普通话音素表
音素与字母的关系
音素符号
一个字母代表一个音素 一个字母代表几个音素
a、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 r、z、c、s
i〔舌面i（bi）、舌尖前-i（zi）、舌尖后-i（zhi）〕
两个字母代表一个音素 er、ng、zh、ch、sh
2021
14
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
2021
15
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
2021பைடு நூலகம்
16
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
2021
17
口语交际 交谈
一、交谈的基本原则
态度诚恳，语言准确
平等待人，语言亲切
举止大方，语言幽默
礼貌用语，语言流畅
2021
一个字母加上一个符号 ê、ü 代表一个音素
2021
12
第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
元音和辅音
音素按发音情况不同，可分为元音和辅音。 元音又称母音，是指呼出的气流不受阻碍而形
成的音，如：a、o、e、i、u、ü等。 辅音又称子音，是指呼出的气流克服发音器官
的阻碍而形成的音，如：b、p、d、t、g、k等。 元音可以自成音节，辅音一般要跟元音合作才
2021
3
第一节 认识普通话和方言
学好普通话应从三个方面来规范语言：
语音规范 语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音
词汇规范 普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言
词语的基础上规范而成的词的总和
语法规范 普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范
2021
4
第一节 认识普通话和方言
体现声音的表现力
2021
9
第二节 理解普通话的语音系统
2、语音的生理性质
2021
10
第二节 理解普通话的语音系统
3、语音的社会性质
语音总是存在于一定的社会人群中，自然 具有相应的社会性质。语音的社会性表现在以 下三个方面：
首先，语音与语意的结合时约定俗成的，具有 地域性、时代性和民族性的特点； 其次，语音有其自己的特定系统，音素之间的 拼合规律是存在于本系统之内的； 再次，不同的语音被社会赋予了不同的价值。
2021
8
第二节 理解普通话的语音系统
1、语音的物理性质
要素
意义
在普通话里的作用
音高 声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少 区别“四声”的调值
音强 声音的强弱，决定于音波振动幅度的大小
决定轻音和重读
音长 声音的长短，决定于音波存在时间的久暂
表示不同语气和情态
音色 声音的个性特色，又称音质，决定于音波颤动的形式
普通话口语交际
华中师范大学出版社
2021
1
第1章 普通话概述
第一节 认识普通话和方言 一、普通话 二、方言
第二节 理解普通话的语音系统 一、语音的性质 二、语音的基本概念 三、汉语拼音方案
口语交际：交谈 一、交谈的基本原则 二、交谈的方法和技巧
2021
2
第一节 认识普通话和方言
一、普通话
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的 现代汉民族的共同语。普通话是《中华人民共和国 国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是 联合国六种语言之一。
能构成音节。
2021
13
第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
声母、韵母和声调
声母、韵母和声调是人们在分析汉语音节结构时所用的代 表音节全部内容的一组概念。 声母就是一个音节开头的辅音。 韵母就是声母后面的部分，可以是一个元音，也可以是几 个元音，或者是元音后加辅音的形式。 声调就是音高的变化，即是一个音节高低升降的变化。
调查的初步结果看，现代汉语的方言大体上分七大类， 而每种方言内部又有一些次方言。
北方方言 吴方言
方 言 湘方言 赣方言
粤方言 客家方言 闽方言
2021
7
第二节 理解普通话的语音系统
一、语音的性质 语音是由人的发音器官发出来的能够表达一定
意义的声音。因此，语音的性质包括物理性质、生 理性质和社会性质。
2021
5
第一节 认识普通话和方言
普通话 祖母
北方话 奶奶
长沙话 娭毑
南昌话 婆婆
温州话 娘娘
厦门话 咹妈
广州话
岳阳话
阿嬷
细爹 福州话
依嬷
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第一节 认识普通话和方言
二、方言 汉语的方言体系是十分庞大和复杂的，就目前方言
18
口语交际 交谈
二、交谈的方法和技巧
谈话要看 对象
倾听
就地取材， 随机应变
方法和技巧
先思而后言
提问
2021
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11
第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
普通话音素表
音素与字母的关系
音素符号
一个字母代表一个音素 一个字母代表几个音素
a、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 r、z、c、s
i〔舌面i（bi）、舌尖前-i（zi）、舌尖后-i（zhi）〕
两个字母代表一个音素 er、ng、zh、ch、sh
2021
14
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
2021
15
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
2021பைடு நூலகம்
16
第二节 理解普通话的语音系统
三、汉语拼音方案
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口语交际 交谈
一、交谈的基本原则
态度诚恳，语言准确
平等待人，语言亲切
举止大方，语言幽默
礼貌用语，语言流畅
2021
一个字母加上一个符号 ê、ü 代表一个音素
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第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
元音和辅音
音素按发音情况不同，可分为元音和辅音。 元音又称母音，是指呼出的气流不受阻碍而形
成的音，如：a、o、e、i、u、ü等。 辅音又称子音，是指呼出的气流克服发音器官
的阻碍而形成的音，如：b、p、d、t、g、k等。 元音可以自成音节，辅音一般要跟元音合作才
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3
第一节 认识普通话和方言
学好普通话应从三个方面来规范语言：
语音规范 语音规范是指使用同一种语言的人的语音是同一标准音
词汇规范 普通话以北方话为基础方言，它的词汇是在北方方言
词语的基础上规范而成的词的总和
语法规范 普通话的语法是以典范的现代白话文著作为语法规范
2021
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第一节 认识普通话和方言
体现声音的表现力
2021
9
第二节 理解普通话的语音系统
2、语音的生理性质
2021
10
第二节 理解普通话的语音系统
3、语音的社会性质
语音总是存在于一定的社会人群中，自然 具有相应的社会性质。语音的社会性表现在以 下三个方面：
首先，语音与语意的结合时约定俗成的，具有 地域性、时代性和民族性的特点； 其次，语音有其自己的特定系统，音素之间的 拼合规律是存在于本系统之内的； 再次，不同的语音被社会赋予了不同的价值。
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第二节 理解普通话的语音系统
1、语音的物理性质
要素
意义
在普通话里的作用
音高 声音的高低，决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少 区别“四声”的调值
音强 声音的强弱，决定于音波振动幅度的大小
决定轻音和重读
音长 声音的长短，决定于音波存在时间的久暂
表示不同语气和情态
音色 声音的个性特色，又称音质，决定于音波颤动的形式
普通话口语交际
华中师范大学出版社
2021
1
第1章 普通话概述
第一节 认识普通话和方言 一、普通话 二、方言
第二节 理解普通话的语音系统 一、语音的性质 二、语音的基本概念 三、汉语拼音方案
口语交际：交谈 一、交谈的基本原则 二、交谈的方法和技巧
2021
2
第一节 认识普通话和方言
一、普通话
普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为 基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的 现代汉民族的共同语。普通话是《中华人民共和国 国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，也是 联合国六种语言之一。
能构成音节。
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第二节 理解普通话的语音系统
二、语音的基本概念
声母、韵母和声调
声母、韵母和声调是人们在分析汉语音节结构时所用的代 表音节全部内容的一组概念。 声母就是一个音节开头的辅音。 韵母就是声母后面的部分，可以是一个元音，也可以是几 个元音，或者是元音后加辅音的形式。 声调就是音高的变化，即是一个音节高低升降的变化。
调查的初步结果看，现代汉语的方言大体上分七大类， 而每种方言内部又有一些次方言。
北方方言 吴方言
方 言 湘方言 赣方言
粤方言 客家方言 闽方言
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第二节 理解普通话的语音系统
一、语音的性质 语音是由人的发音器官发出来的能够表达一定
意义的声音。因此，语音的性质包括物理性质、生 理性质和社会性质。