小学数学学习心理学19春在线作业2-0003.5A54EC95-40
小学生心理咨询19春在线作业2-0002.DDE5A0DF-CFD4
小学生心理咨询19春在线作业2-0002
创造力是一种 :
A:个性品质
B:提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C:后天培养的学习能力
D:学习策略
答案：B
指导的本质在于 .
A:对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
B:是对来访学生独具影响力的技术之一
C:直接地传达要求
D:指导要具体、表达要清楚
答案：C
如果出现性格内向、孤僻、不善言谈的来访学生，在咨询过程中沉默，咨询教师应该
A:给予更多的支持，以真诚、尊重和主动关心争取来访学生的信任
B:避免过量发言，鼓励来访学生谈论其关心和感兴趣的话题，也可以保持沉默，耐心地等待
C:耐心等待并以非言语方式表达自己的耐心和鼓励
D:也保持沉默
答案：A
在增强小学生耐受挫折的能力时可以 .
A:采用讲故事法
B:开展实践活动进行耐挫折教育
C:制定自我锻炼计划
D:对挫折形成正确的认识
答案：B
咨询中的沉默由（）引发
A:来访学生
B:咨询教师
C:二者都可以引发
D:二者都不可以引发
答案：C。
东师小学数学学习心理学21春在线作业2【标准答案】
小学数学学习心理学19春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。
A.操作技能
B.动作技能
C.智力技能
D.心智技能
答案:A
2.缺乏某种先前经验情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（）。
A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.意义学习
答案:C
3.经典条件反射理论的创立者是（）。
A.斯金纳
B.巴浦洛夫
C.桑代克
D.华生
答案:A
4.条件反射形成以后，如果得不到（），条件反射会逐渐削弱，直至消失。
A.刺激
B.反射
C.强化
D.消弱
答案:C
5.数学操作技能学习心理过程的第四阶段是（）。
A.动作的分解阶段
B.动作的定向阶段
C.动作的整合阶段
D.动作的熟练阶段
答案:D
6.瞬时记忆称作（）。
A.知觉记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.视觉记忆
答案:B。
北语19春《心理学》作业1234满分答案
19春《心理学》作业1“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。
”这样陈述的目标的学习结果类型是（）。
A.智慧技能B.言语信息C.语文知识D.认知策略正确答案:A艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。
A.系列学习B.配对联想学习C.自由回忆学习D.S—R学习正确答案:A不属于沉思型学习者的特征是（）。
A.错误少B.反思速度慢C.深思熟虑D.权衡多种解决方案正确答案:B现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）。
A.思维的深刻性B.认知结构中题型图式的贮存与激活C.深刻的洞察力D.思维的灵活性正确答案:B“给予新习得的词语（如workhard，warmup等），学生能造出合适的英语句子。
”这样陈述的目标符合（）要求。
A.行为目标B.认知与行为结合目标C.表现性目标D.过程目标正确答案:A中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。
这种现象的心理学解释是（）。
A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B.中国人面形相对易辨认C.中国人不熟悉外国片所反映的内容D.外国人面形难以辨认正确答案:A未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。
这可以用乔纳森学习分类以下（）来解释。
A.自我知识B.心理模型C.信息网络D.认知成分技能正确答案:B小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。
儿童行为的最适当解释是（）。
A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B.观察学习C.害怕老师的批评D.儿童有模仿的天性。
正确答案:A加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是（）。
A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式B.把认知策略看成智慧技能的最高形式C.提出了智慧技能的发展观D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件正确答案:D下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。
A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促。
东北师范大学《小学数学学习心理学》40
《小学数学学习心理学》练习题参考答案一一、单项选择题1、C2、D3、B4、C5、A二、多项选择题（每题5分）1、ABCD2、ACD3、ABCD4、ABD三、简答题1、答：（1）有效的数学学习来自学生对数学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。
（2）学生数学学习中的认知、情感发展呈现出明显的阶段性。
（3）学生数学学习的过程充满了观察、实验、猜想、验证、推理与交流等丰富多彩的数学活动。
（4）学生的数学学习的过程应当是富有个性的、体现多样化学习需求的过程。
（5）动手实践、自主探索、合作交流是学生数学学习的重要方式。
（6）数学学习中的“再创造”比其它学科要求更高。
（7）数学学习中教师的指导在于“点拨”和“引导”学生的思维。
（少答、答错一点扣分）2、答：（1）数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。
（2）符号感主要表现在：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。
（3）空间观念主要表现在：能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。
（4）统计观念主要表现在：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。
（5）应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其实际背景，并探索其应用价值。
东师数学教育学19春在线作业2【标准答案】
数学教育学19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 5 道试题,共 12 分)1.波利亚的解题为：A.理解问题B.拟订计划C.实现计划D.回顾与检验2.社会因素制约中学数学课程设置的是：A.历史因素B.课程的历史因素C.社会生产的需要、科学技术的发展、政治、经济因素D.教育理论因素3.德育价值是指数学在培养发展学生（）所具有的教育作用和意义。
A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质4.接受学习指学习的全部内容是以（）的形式呈现给学习者。
A.论断B.定论C.论证D.定量5.接受学习指学习的全部内容是以（）呈现给学习者。
A.论理的形式B.证明的形式C.定论的形式D.论证的形式二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)1.影响中学数学课程的因素有：A.社会因素、数学因素、学生因素、教师因素B.教育理论因素、课程的历史因素C.教育因素D.课程因素2.中学数学说课遵循原则：A.科学性原则B.目的性原则C.实用性原则D.系统性原则3.数学技能分为:A.心智活动技能B.动作技能C.学习活动技能D.活动技能4.数学的学科特点是A.高度的抽象性B.严谨的逻辑C.广泛的应用性D.高度的逻辑性5.数学教育学的特点有其各自的作用：A.综合性是数学教育学理论研究的依托；B.实践性是数学教育学的出发点与归宿；C.理论性是数学教育学的基本要求；D.发展性是使数学教育学丰富的源泉；6.数学学科所研究的都是客观事物A.空间形式B.数量关系C.质量关系D.空间形态7.数学命题教学过程的环节是：A.数学命题引人的设计B.复习设计C.数学命题分析设计D.数学命题的证明8.数学命题学习包含:A.数学命题的内容B.数学命题的结构C.数学命题的证明D.数学命题的应用9.解决问题应：A.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
B.形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
小学生心理咨询19春在线作业1-0004.A00F1C93-71D3-4944
小学生心理咨询19春在线作业1-0004
行为主义疗法的目标是.
A:异常行为习惯同正常行为一样，都是学习的结果
B:消除不良行为，并代之以更有效能的行为
C:一种状态对抗另一种状态
D:研究、分析行为的内在动机
答案：B
观察者效应是
A:观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B:观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C:观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为
D:观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察
答案：A
小学生人格测验应该使用 :
A:ＣＢＣＬ
B:艾森克测验
C:瑞文测验
D:明尼苏达测验
答案：B
关于解释的陈述正确的是.
A:解释是咨询教师依据某一理论架构或个人经验，对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明
B:解释从来访学生自身的参考体系出发
C:最好的解释是咨询师所作的解释
D:解释有通用的方式
答案：A
解释的含义是 .
A:咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说B:为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C:咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D:根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
答案：B
小学生心理健康测验应使用 :
A:ＳＣＬ－９０
B:艾森克测量
C:中小学生心理健康量表
D:主题统觉测验
答案：C
瑞文标准推理测验是 .
A:智力测验
B:文字测验
C:非文字测验
D:非文字智力测验。
小学数学学习心理学19春在线作业1-0005.5A38329F-98
小学数学学习心理学19春在线作业1-0005
（）提出程序教学法，基本操作程序是：解释—问题（提问）—解答—确认。
A:巴浦洛夫
B:斯金纳
C:桑代克
D:加涅
答案：B
学习一个新概念后，教师总会出一些练习题让学生做。
这在学习心理学上是（）。
A:顺应
B:强化
C:深化
D:同化
答案：B
（）是顺利完成某种任务的一种动作或心智活动方式。
A:记忆
B:技能
C:计算
D:想象
答案：B
心理学家桑代克的学习理论是（）。
A:信息加工理论
B:试误说
C:操作性条件反射理论
D:多元智能理论
答案：B
下列不属于记忆的规律的是（）。
A:强化律
B:干涉律
C:转化律
D:遗忘律
答案：A
（）指的是一种学习对另一种学习的积极影响或促进。
东师--教育心理学19春在线作业2答案
教育心理学19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共15 道试题,共30 分)1.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A.内在动机B.社会性动机C.间接性动机D.外来动机正确答案:A2.（）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心B.成就动机C.自我效能感D.成就归因正确答案:B3.（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。
A.学习策略B.元认知策略C.精加工策略D.认知策略正确答案:D4.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A.认知；B.学习；C.习惯；D.教学正确答案:B5.（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A.马杰B.格伦兰C.安吉尔D.布卢姆正确答案:B6.（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A.发现学习B.掌握学习C.程序教学D.合作学习正确答案:A7.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指A.综合法B.演示法C.讲授法D.电化教学法正确答案:C8.（）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
A.认知好奇心B.成就动机C.自我效能感D.成就归因正确答案:C9.( )就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。
就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。
A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际的原则D.整体性原则正确答案:C10.（）就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
小学数学学习心理学19春在线作业1-0004.4B4434F0-5D1C-43
小学数学学习心理学19春在线作业1-0004
（）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
A:负迁移
B:正迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
答案：A
把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（）。
A:小学生数学思维的发展阶段
B:数学思维活动的总体规律
C:解决数学问题的方向
D:数学思维的智力品质
答案：D
凭借直觉和灵感的思维形式是（）。
A:逻辑思维
B:形象思维
C:直觉思维
D:发散思维
答案：C
通常意义上，小学生学完整数，再学分数的学习是属于（）。
A:派生类属学习
B:相关类属学习
C:并列结合学习
D:总括学习
答案：C
（）是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
A:推理
B:迁移
C:思维
D:记忆
答案：D
瞬时记忆又称作为（）。
A:知觉记忆
B:短时记忆
C:感觉记忆
D:视觉记忆
答案：B
短时记忆又称作为（）。
A:知觉记忆
B:瞬时记忆
C:感觉记忆
D:视觉记忆
答案：B
按迁移发生的方式分类，可分为（）和非特殊性迁移。
A:横向迁移
B:纵向迁移
C:顺向迁移
D:特殊迁移。
东师教育心理学19春在线作业2【标准答案】
教育心理学19春在线作业2-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)1.现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A.陈述性知识B.知识C.程序性知识D.策略性知识2.联结主义的学习观是由（）提出来的。
A.桑代克B.华生C.斯金纳D.巴浦洛夫3.（）是指由学科专家和测验编制专家按照一定标准和程序编制的测验。
A.智力测验B.能力测验C.标准化成就测验D.教师自编测验4.提出“试误说”学习理论的心理学家是A.斯金纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布鲁纳5.心理学实验证明，（）的过度学习是最适宜的。
A.120%B.150%C.180%D.200%6.（）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。
A.定义性特征B.原型C.概念D.图式7.（）是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
A.资源管理策略B.元认知策略C.精加工策略D.时间管理策略8.短时记忆的容量A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7土2个组块9.（）是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.“中介变量”的概念是由（）提出来的。
A.托尔曼B.苛勒C.华生D.赫尔11.某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读A.4遍B.6遍C.8遍D.9遍12.（）是指学生根据自己的速度和能力进行学习，自己确定学习的进度，以适应学习者的个别差异。
A.小步子原则B.积极反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则13.（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
A.学习策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略14.一般而言，把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大。
A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏15.学习的最佳时期的研究发现，（）对人的一生发展至关重要。
小学生心理咨询19春在线作业1-0005.F1F3E7C5-51E7-4E87
小学生心理咨询19春在线作业1-0005解释从哪种参考体系出发A:从来访学生自身的参考体系出发B:从咨询教师的参考体系出发C:为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系D:所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释答案：C适应性咨询的对象是 .A:身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生B:心理健康身心发展正常的学生C:发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善的学生D:具有精神类疾病的学生答案：A咨询中的沉默由（）引发A:来访学生B:咨询教师C:二者都可以引发D:二者都不可以引发答案：C个案法是 .A:在自然条件下，有目的、有计划地对来访者的言语、动作、行为及日常生活等进行记录B:以一个人或几个人，或一个群体为样本，系统搜集有关资料，系统整理，综合分析，逐步形成诊断印象的一种方法C:把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来D:根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料答案：B摆脱孤独时可采用:A:身体放松法B:提高学生的自我效能感C:沟通法D:培养良好的性格答案：C关于共情的理解错误的是 :A:共情指咨询教师站在来访学生的立场上，以来访学生内在参照体系出发，去感受、理解来访学生表达和尚来表达、感知和尚未感知的内容、情感。
B:共情不仅要能对来访学生自身已觉察和表达的经验有所反应，还应进一步对其还未知觉或表达的经验做出反应C:咨询教师不仅能感和、理解来访学生的情感，还需用自己的语言和非语言方式准确地表达出来，反馈给对方D:咨询师站在自己的立场上去理解、来访学生表达和尚未表达、感知和尚未感知的内容、情感答案：D厌恶疗法指 .A:通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为B:消除不良行为，并代之以更有效能的行为。
东师-教育心理学19春在线作业2答案
教育心理学19春在线作业2-0002试卷总分:100 得分:0一、单选题(共15 道试题,共30 分)1.（）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。
A.小步子原则B.积极反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则正确答案:C2.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。
A.认知B.学习C.习惯D.教学正确答案:B3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的.A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序正确答案:A4.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化正确答案:A5.( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A.掌握学习B.程序教学C.合作学习D.发现学习正确答案:B6.一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是（）的作用A.内在动机B.兴趣性动机C.外来动机D.直接性动机正确答案:C7.（）是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。
A.场独立性B.场依存性C.冲动型D.沉思型正确答案:B8.（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A.发现学习B.掌握学习C.程序教学D.合作学习正确答案:A9.下列属于元认知的实例是A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读正确答案:C10.（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。
A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.发现学习正确答案:C。
东北师范大学小学数学学习心理学19春在线作业2满分标准答案
小学数学学习心理学19春在线作业2-0001试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是：（）A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可利用性、可辨别性和稳定性D.可操作性、可利用性和结构性正确答案:C2.根据加涅的学习结果分类，你认为学生在学习中对自己的注意、记忆、思维等的调节和控制，属于（）。
A.认知策略B.智力技能C.言语信息D.态度正确答案:A3.（）认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.皮亚杰D.加德纳正确答案:A4.通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为（）动机。
A.内在B.外在C.间接D.直接正确答案:B5.把数学思维划分为再现性思维与创造性思维的依据是（）。
A.小学生数学思维的发展阶段B.数学思维活动的总体规律C.解决数学问题的方向D.数学思维的智力品质正确答案:D6.（）是指把外部信息直接纳入自己已有的认知结构的过程。
A.认知B.概念C.顺应D.同化正确答案:D7.（）是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。
它是一种由各个局部动作按照一定的程序连贯而成的外部操作活动方式。
A.操作技能B.心智技能C.运算技能D.感知技能正确答案:A8.（）是基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程。
A.学习B.情感C.经历D.行动正确答案:A9.（）是指影响人的心理活动的效果和效率的心理特征。
A.思维B.能力C.计算D.想象正确答案:B10.数学能力的核心是（）。
A.数学应用能力B.数学理解能力C.数学思维能力D.数学计算能力正确答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.布鲁纳将认知结构分为（）。
A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征正确答案:BCD2.按记忆形式，记忆可以分为：（）A.机械记忆B.理解记忆C.概括记忆D.过程记忆正确答案:ABC3.斯金纳程序教学法的基本原则是（）。
东师-心理统计学19春在线作业21答案
心理统计学19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.通常情况下，小样本检验指的是A.z检验B.t检验C.卡方检验D.F检验正确答案:B2.（）是指对随机变量取值的概率分布情况用数学方法（函数）进行描述A.二项分布B.概率分布C.总体分布D.样本分布正确答案:B3.进行变量筛选简化回归方程的方法，称为A.方差分析法B.回归统计法C.回归检验法D.逐步回归法正确答案:D4.绘制次数分布折线图时，其横轴的标数是：A.次数B.组中心值C.分数D.上实限正确答案:B5.如果一个测验的题目非常难，那么分数分布将呈现A.正偏态B.正态分布C.线性分布D.负偏态正确答案:A6.（）是用单一的数值对总体的未知参数进行估计A.点估计B.区间估计C.均值估计D.标准差估计正确答案:A7.T检验是一种推论统计，它考察的是A.根据总体分布来预测样本分布B.根据样本分布来推断总体分布C.已知样本分布和总体分布的差异性D.判断样本分布是否符合总体分布正确答案:B8.总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是A.总体分布B.样本分布C.平均数分布D.抽样分布正确答案:D9.实验设计中要求严格遵照实验设计的基本原则，其目的是为了A.尽量减少或抵消非实验因素的干扰B.消除随机误差的影响C.便于进行实验D.便于统计处理正确答案:B10.下列不属于推断统计内容的是A.假设检验的方法B.总体参数特征值估计的方法C.计算样本的平均数和标准差的方法D.非参数的统计方法正确答案:C二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.次数分布图包括：A.直方图B.圆形图C.次数多边形图。
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小学数学学习心理学19春在线作业2-0003按照迁移产生的情境，可分为（）。
A:自下而上的迁移和自上而下的迁移
B:正迁移和负迁移
C:特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移
D:横向迁移和纵向迁移
答案：D
以下关于数学概念的说法错误的是（）。
A:数学概念在一定范围内具有普遍意义
B:学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性
C:特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一
D:数学概念只具有抽象性，不具有具体性
答案：D
有意义学习理论的创建者是（）。
A:布鲁纳
B:皮亚杰
C:加涅
D:奥苏伯尔
答案：D
短时记忆又称作为（）。
A:知觉记忆
B:瞬时记忆
C:感觉记忆
D:视觉记忆
答案：B
（）是操作技能形成的最后阶段。
A:动作的定向阶段
B:动作的熟练阶段
C:动作的整合阶段
D:动作的分解阶段
答案：B
有（）的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。
A:成功感。