幼儿游戏《抢椅子》优秀教案和教学反思
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》2篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（一）教案课程目的：通过玩游戏进步中班学生的数学思维才能和合作意识。
教学重点：数目和数量的概念。
教学难点：加减法的初步理解。
教学准备：椅子，计数棒。
教学过程：引入：教师放置一些椅子在教室里，并告诉学生他们将要进展一场有趣的数学游戏。
教师解释游戏规那么：学生们围成一圈，每人先拿一根计数棒，然后轮流按顺序抢座位。
每轮抢座位后，抢不到座位的学生将主动分开圈子。
最后留下的学生就是赢家。
游戏进展：学生们依次抢座位，每轮完毕后分开圈子，游戏继续。
教师可以设定几轮游戏，以便学生们更好地理解加减法的概念。
总结：游戏完毕后，教师可以和学生们一起总结游戏的规那么和过程。
然后问学生们一些问题，如\中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（二）教案标题：《袋子多多》中班科学教案一、教学目的：1. 可以认识常见的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等。
2. 可以理解袋子的用处和环保意识。
3. 可以动手制作一个简单的布袋。
二、教学准备：1. 课件、图片或实物袋子。
2. 布料、线、针等制作布袋的材料。
3. 学生的服装以及废旧的布料。
三、教学过程：1. 导入环节：老师展示不同类型的袋子，引导学生认识，帮助学生回忆袋子的用处，如购物袋、书包等。
2. 正文局部：〔1〕展示一些不同材质的袋子，让学生观察袋子的外观和材质。
问学生他们最常见的袋子是什么样子的。
〔2〕老师通过图片或实物介绍不同材质的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等，并指出它们的特点和用处。
〔3〕引导学生考虑袋子的环保问题。
老师可以提出问题：什么材料的袋子更环保？为什么？〔4〕老师激发学生制作布袋的兴趣，告诉他们制作布袋是可以重复使用的，可以减少对环境的影响。
〔5〕老师分发材料，让学生动手制作布袋。
老师可以向学生演示布袋的制作过程，并给予指导和帮助。
3. 总结反思：〔1〕老师与学生一起回忆本节课的学习内容，复习袋子的种类、用处和环保意识。
小班亲子游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
小班亲子游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》一、游戏简介《抢椅子》是一款简单有趣的亲子游戏，适用于3-5岁的小班幼儿和家长一起玩。
游戏的规则简单明了，参与者围成一圈，同时在一定的音乐节奏下，大家围绕着椅子转圈，音乐停止后，每个人会竞争抢到剩下的椅子，最后站着的人淘汰，直至剩下最后一人。
二、优秀教案教学目标1.激发幼儿积极参与的热情；2.培养幼儿掌控自己身体动作的能力；3.明确规则，培养幼儿的遵守纪律的意识；4.提升亲子之间相互合作和沟通的能力。
教师工作1.具体规划活动内容，准备好音乐、椅子等教学资源；2.给予幼儿充分的解释和演示，让幼儿清楚了解游戏规则；3.监督幼儿的游戏过程，引导幼儿遵守规则与信守游戏纪律。
家长活动1.共同准备好所需的教学资源，并和教师一起布置好活动场地；2.点拨幼儿的游戏技巧，并能够在游戏中和幼儿们一起互动、参与。
游戏步骤1.充分热身：活动开始前进行适度的身体热身动作，增加身体活跃度；2.游戏演练：组织教师和家长一起与幼儿进行示范和演练，以实现幼儿对游戏规则和动作的掌握；3.游戏实践：开始游戏，根据音乐节奏围绕椅子跑步，并在音乐停止后竞争抢占椅子，直至剔除所有未能抢到椅子的选手，开始新一轮游戏，直至仅剩一人。
三、教学反思通过本次游戏活动，幼儿们充分感受到了人与人之间在游戏中的互动和沟通，更加树立了集体观念和合作精神。
同时，在游戏过程中，幼儿们的身体协调能力得到了较大的提升，他们也更加清晰地懂得了如何在游戏规则的基础上进行合理的竞争，以及如何创造自己的游戏规则。
不过，在实践过程中，也出现了一些意外的情况。
首先，较为淘气的幼儿在游戏中有时候会受到过度的激发，拼命抢椅子，甚至会、推搡、打斗甚至意外摔倒，导致场面混乱；同时，还需要留意和处理一些幼儿因抢椅子而产生的过度焦虑情绪。
因此，今后在教学中，需要更加细致地安排场地、规则、安全措施等方面的问题，以最大可能地保证教学的安全性和完整性。
另外，在配合自然的音乐节奏时，也需要考虑幼儿的身体情况，逐渐增强他们感知、掌控身体节奏的能力，促进身体的健康发展。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子游戏的规则，学会与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的规则，培养团队协作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会与他人合作，不争抢椅子。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义，引导幼儿学会与他人合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。
音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿在游戏中学会与他人合作，不争抢椅子。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们学会合作，培养团队精神。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让他们都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与游戏，体验合作带来的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们对游戏的热情和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续的教学改进。
七、教学拓展1. 为了让幼儿更好地理解合作的重要性，可以组织类似的团队协作游戏，如“多人三脚赛跑”等。
2. 结合课堂学习，通过讲述相关的故事或观看视频，帮助幼儿进一步理解团结合作的意义。
大班游戏详案教案及教学反思《抢椅子游戏》
大班游戏详案教案及教学反思《抢椅子游戏》一、游戏名称《抢椅子游戏》二、游戏简介本游戏是一种物理活动，旨在通过参与者互相抢夺椅子以促进团队合作，培养参与者的竞争意识、合作意识和行动能力。
三、教学目标1.培养参与者的团队合作能力。
2.发展参与者的竞争意识。
3.提高参与者的快速反应和行动能力。
四、适用对象儿童大班级，年龄在4-6岁。
五、教学方法小组竞赛六、教学流程（一）游戏前的准备工作1.设计一个足够大的游戏空间。
2.挑选一定数量的椅子，使其数量少于参与者数量。
3.在游戏空间为每个参与者分配一个编号，以便他们更容易知道自己需要抢夺哪个椅子。
4.向参与者详细介绍游戏规则和要求。
（二）游戏规则1.参与者将被分为两个组别，每个组别中有相同数量的参与者。
2.每个组别的参与者在游戏开始时分别站在椅子旁边。
3.游戏开始后，两个组别的参与者都需要尽快地抢夺自己组别新开放出来的椅子，获得座位后再次回到自己的岗位。
4.当参与者发现没有足够的椅子可供抢夺时，他们将尝试协作，以确保他们的组别有更多的参与者能够在游戏中取得胜利。
5.下一个回合将在座位数量减少的情况下开始，并且游戏将继续，直到没有椅子可以抢夺时游戏结束。
（三）教学后的反思1.在游戏过程中，参与者之间增强了团队合作的意识。
2.游戏规则越来越严格，参与者的压力和竞争感越来越强，并且能够更好地应对这些挑战并取得更好的成绩。
3.在游戏中，参与者能够更好地掌握团队合作的本质，通过快速行动和灵活反应来取得更好的成绩。
七、教学效果通过本次教学，我们达到了预期的教学目标，并且掌握了更多关于团队合作和竞争意识的实际应用技巧，这将使参与者更好地应对未来的挑战和机会。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿的竞争意识，让他们在游戏中体验到胜利的喜悦和失败的不气馁。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
教学重点：1. 学会快速反应，准确找到空椅子。
2. 学会与同伴合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1. 在紧张的游戏氛围中保持冷静，做出快速决策。
二、教学准备材料：1. 椅子若干（根据班级人数准备，每人体前一把）2. 音乐播放设备3. 计时器场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 椅子摆放成一个圆形三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高反应能力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则：音乐播放时，幼儿要四处走动，当音乐停止时，尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子的小朋友淘汰，依次类推，直到剩下一名小朋友胜出。
3. 游戏进行（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
期间，教师观察幼儿的表现，确保他们都能积极参与游戏，遵守规则。
教师邀请胜出的幼儿分享感受，让其他幼儿也谈谈自己在游戏中的表现。
教师针对幼儿的表现进行点评，强调反应能力、协调能力和团队协作的重要性。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起玩类似的游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些障碍物，增加游戏难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼反应能力和协调能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在游戏中更好地激发幼儿的积极性，提高他们的反应能力和协调能力，以及如何培养他们的团队协作精神和竞争意识。
教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中成长。
六、教学实施步骤1. 游戏准备（2分钟）教师将椅子摆放在圆圈中，确保每把椅子之间有足够的间距。
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思中班体育教案《抢椅子游戏》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力，通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度，体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足，快来看看幼儿园中班体育《抢椅子游戏》含反思教案吧。
【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。
既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
大班抢椅子游戏教案反思
大班抢椅子游戏教案反思抢椅子游戏是幼儿园大班常见的一种集体游戏，它不仅能锻炼幼儿的反应能力，还能培养他们的竞争意识和团队合作精神。
在组织了一次大班抢椅子游戏活动后，我对整个教案进行了深入的反思，以下是我总结的经验和不足之处。
一、游戏目标的设定在这次抢椅子游戏中，我设定的目标是：让幼儿通过游戏提高身体的灵活性和协调性；培养幼儿的竞争意识和遵守游戏规则的习惯；增强幼儿的团队合作精神。
回顾游戏过程，我认为目标的设定基本合理。
通过游戏，幼儿们积极地参与其中，他们的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼。
在竞争过程中，孩子们表现出了强烈的求胜欲望，同时也逐渐明白了遵守规则的重要性。
然而，在团队合作方面，虽然有小组形式的比赛，但幼儿之间的协作还不够紧密，这是在目标设定和引导上需要改进的地方。
二、游戏准备为了进行这次游戏，我准备了足够数量的椅子，确保每个幼儿都有参与的机会。
同时，我还选择了一个宽敞、安全的场地，以避免幼儿在游戏中发生碰撞和摔倒。
在游戏准备方面，我认为场地的选择和椅子的数量是比较恰当的。
但是，我忽略了对音乐的选择和准备。
合适的音乐可以更好地营造游戏氛围，增强幼儿的参与感。
这是我下次组织游戏时需要注意的一个细节。
三、游戏过程1、游戏规则的讲解在游戏开始前，我向幼儿详细讲解了游戏规则：将椅子围成一个圈，幼儿们围绕椅子慢走，当音乐停止时，迅速找到椅子坐下，没有椅子的幼儿淘汰，依次减少椅子数量，直到最后一名幼儿获胜。
大部分幼儿能够理解规则，但仍有个别幼儿在游戏初期出现了违规行为。
这说明我在规则讲解时，没有充分考虑到幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，应该给予更多的关注和耐心指导。
2、游戏的组织与引导在游戏过程中，我努力维持秩序，确保每个幼儿都能公平参与。
当幼儿出现争议时，我及时进行调解和裁决。
然而，我发现自己在引导幼儿竞争的同时，没有很好地关注他们的情绪变化。
有些幼儿因为被淘汰而感到失落和沮丧，我没有及时给予安慰和鼓励。
大班游戏详案教案及教学反思《抢椅子游戏》
大班游戏详案教案及教学反思《抢椅子游戏》一、游戏简介《抢椅子游戏》属于室内集体活动游戏，要求人数较多（至少10人），适合大班级课堂教学或团建活动使用。
游戏步骤简单，操作便捷，易于组织和管理。
二、游戏目的•锻炼学生的团队合作意识；•培养学生对胜利的渴望和勇气；•增强学生的反应能力和快速判断能力。
三、游戏规则1.：设立足够的椅子，比参与者少1个。
所有参与者在一圈内围成一个圈，要求背对背站好，不得移动。
2.：主持人按照音乐快慢控制节奏，放歌时所有参与者向左转，停止播放时马上向圈内的椅子冲刺。
3.：每次取走一把椅子，椅子取走后退出游戏，没有座位的学生出局，剩下的学生继续比赛。
4.：游戏继续，参赛者越来越多，椅子越来越少，直到只剩下一个胜者。
四、游戏要求1.人数：参与人数不少于10人；2.空间：比较宽敞的教室或者户外场地；3.设备：音响设备播放音乐。
五、教学反思在游戏过程中，我们教师要根据实际情况，灵活接受原则上合理的学生建议，不仅要有条不紊地开展游戏，还应注重与学生的互动与交流。
同时，我们也要注意以下几个方面：1.安全问题，一旦学生到达椅子区域，就可能出现踩到椅子或者摔倒的情况，需要引导学生保持安全，不因比赛而把自己的身体安全置于不顾。
2.正确处理胜负，停止游戏后要及时介绍胜利者，不要给参加游戏的学生带来过多的伤害和打击。
3.游戏流程设计：游戏的整个流程需要尽可能的流畅，需要教师提前掌握各种变数，才能够更好地进行流程调整，最大化地促进参与者与游戏互动。
在这场游戏教学中，我也深深认识到，教育的过程不仅是传授知识，还要关注提升学生自信心、勇气，锻炼学生的团队合作和创造力。
游戏可以是教育的一部分，它可以学生在愉快中获取知识，在体验中体悟学问，学生的心境也得到了放松与充实，这就是我们期望的一个良好的教育效果。
幼儿园中班数学优秀教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《抢椅子》含反思一、教学目标1.学习用数字来表示人数，培养幼儿对数字的敏感性。
2.通过游戏锻炼幼儿的反应能力和团队合作意识。
3.培养幼儿遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用数字表示人数，培养幼儿的反应能力和团队合作意识。
2.教学难点：如何引导幼儿遵守游戏规则，确保游戏的顺利进行。
三、教学准备1.椅子若干（比幼儿人数少一把）2.数字卡片3.音乐CD四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2.老师提问：“今天我们要玩一个数字游戏，你们知道数字有什么用吗？”（二）游戏规则讲解1.老师讲解游戏规则：将椅子摆成一排，比幼儿人数少一把。
游戏开始时，幼儿围着椅子跑，当音乐停止时，幼儿要迅速找到一把椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
2.老师强调：“在游戏过程中，要注意安全，不要推搡、拥挤。
”（三）游戏进行1.第一次游戏：老师播放音乐，幼儿围着椅子跑。
音乐停止时，幼儿迅速找到椅子坐下。
老师记录被淘汰的幼儿。
2.第二次游戏：老师增加难度，让幼儿在游戏中用数字表示人数。
例如，当音乐停止时，幼儿要说：“我是第1个，我是第2个……”以此类推。
3.第三次游戏：老师继续增加难度，让幼儿用数字表示人数，并要求幼儿按照数字顺序找到椅子。
例如，当音乐停止时，幼儿要说：“我是第3个，我要找到第3把椅子。
”2.老师提问：“在游戏中，你们觉得遵守规则重要吗？为什么？”五、教学反思1.在游戏过程中，部分幼儿对数字表示人数的操作不够熟练，需要老师在游戏结束后进行个别辅导。
2.游戏难度逐渐增加，让幼儿在挑战中不断成长，但要注意不要让幼儿感到压力过大。
4.在今后的教学中，可以尝试将数字与其他教学内容相结合，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
5.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：1.老师拿出一些数字卡片，问孩子们：“你们谁能告诉我，这些数字卡片可以用来做什么游戏呢？”通过这样的引导，让孩子们思考数字在游戏中的实际应用。
《抢椅子》幼儿园小班教案
《抢椅子》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解抢椅子的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的热情，增强幼儿的竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：若干把椅子，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍椅子的种类、特点，讲解抢椅子的游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
在音乐播放的过程中，幼儿要围绕椅子快速移动，当音乐停止时，幼儿要尽快找到一张椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿淘汰，依次类推，直至剩下一名幼儿为胜者。
4. 总结环节（2分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，总结抢椅子游戏的技巧。
通过本节课的教学，观察幼儿在抢椅子游戏中的表现，发现部分幼儿在快速反应和团队协作方面存在一定的困难。
在今后的教学中，需要针对这些困难进行针对性的指导，以提高幼儿的快速反应能力和团队协作能力。
也要注重培养幼儿的竞争意识，让他们在游戏中体验到胜利的喜悦。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，记录他们在快速反应和团队协作方面的进步。
2. 通过幼儿的分享和总结，了解他们在游戏中的体验和收获。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用抢椅子游戏的技巧，以及他们的表现。
七、教学拓展：1. 组织类似的竞技游戏，如抢杯子、抢垫子等，让幼儿在不同的游戏中锻炼快速反应和团队协作能力。
2. 结合主题教育活动，让幼儿了解竞争的公平性和团队合作的重要性。
八、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解抢椅子游戏的意义和目的，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏。
中班体育活动抢椅子游戏教案
一、活动名称：中班体育活动——抢椅子游戏教案二、活动目标：1. 培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 培养幼儿的快速反应能力和观察力。
4. 培养幼儿的规则意识。
三、活动准备：1. 椅子若干（根据班级人数准备）2. 音乐播放设备3. 口哨四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 游戏环节（10分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并在场地上摆放椅子，每把椅子之间保持一定距离。
b. 教师吹哨，幼儿开始抢椅子，音乐停止时，幼儿停止抢座，没有找到椅子的幼儿淘汰。
c. 每轮游戏结束后，淘汰的幼儿担任裁判，观察其他幼儿的游戏情况。
d. 重复进行多轮游戏，直至剩下一名幼儿，这名幼儿为获胜者。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、膝关节等，以缓解肌肉紧张。
五、活动注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏的难度，以保证所有幼儿都能积极参与。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在游戏中的感受。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：在活动结束后，邀请家长来园观看幼儿的表演，让家长了解幼儿在园的活动情况，并一起分享幼儿在游戏中的乐趣。
2. 组织家庭亲子活动：让家长和幼儿一起参与抢椅子游戏，增进亲子关系，培养家庭成员之间的默契。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作灵活性、协调性以及快速反应能力。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，评价他们的竞争意识和团队精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，以便改进今后的教学活动。
八、教学反思：在本次活动中，教师要关注幼儿的游戏过程，及时发现并解决问题。
教师还要注意自己的教学方法，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
在活动结束后，教师要进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》1. 游戏简介《抢椅子》是一款经典的大组游戏，也是我们大班的常用游戏之一。
游戏的具体规则如下：•准备一组椅子，并少放一张椅子，比如准备10张椅子，只放9张。
•所有参与游戏的人员按照一个顺序绕着椅子转圈，当信号响起时，所有人需要尽可能快地找到一张椅子坐下，找不到椅子的人被淘汰。
•每次游戏后，从总椅子数目中减去已经淘汰的人员的数目，并设置新的圈子顺序，再次开始游戏，直至只剩下最后一人。
2. 游戏目标这个游戏的目标是让孩子们发展竞争意识和团队精神，特别是在他们必须以团队合作的方式形成可持续演化的决策时。
此外，游戏还可以鼓励孩子们集中精神，保持敏捷和集体配合，促进孩子们全面发展。
3. 游戏教学步骤1.游戏规则传达：首先引导大家环绕椅子，再让他们记得少放一个椅子，然后告诉孩子们当发出信号时，大家都需要快速找到一张椅子坐下，谁找不到椅子就会被淘汰出去。
2.游戏操作示范：在课堂上贯彻执行有效的教学实践，首先要向孩子们演示如何寻找椅子并坐下来。
同时要提醒他们哪些行为是不得不退避的行为，如黑客攻击和僵尸行为，这是游戏行为的非法事项。
3.游戏过程中的引导：在游戏过程中，老师要时时刻刻关注游戏进程，看看哪个学生找不到椅子并被淘汰出去，以及他们如何适应游戏的节奏。
如果发现某个学生不能适应游戏节奏，老师应该为他提供发挥空间。
如加入石头剪刀布的规则，让淘汰学生有机会回到游戏中去。
4.游戏结束时的评估：在游戏结束后，我们应该评估这个游戏并考虑下次改进。
我们应该评估学生们是否达到了游戏的目标，以及游戏过程中是否有什么问题出现，以便我们在下次玩同样的游戏时能更好的准备。
4. 游戏教学反思教学一定要不停地总结反思，以便不断地改进自己的教学方法。
1.游戏难度设定：在游戏的具体规则制定时，我们需要认真考虑到所有孩子的年龄和技能水平。
如果游戏过于简单，孩子们不会感到兴奋或挑战；如果游戏过于复杂，他们会感到沮丧并从游戏中退出。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，学会在游戏中与同伴合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够在游戏中与同伴公平竞争。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一定数量的椅子，音乐播放设备。
2. 环境准备：在宽敞的场地进行，确保幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，引导幼儿关注游戏的过程和团队协作。
2. 示范：教师或助教进行一次抢椅子游戏的示范，让幼儿了解游戏的基本步骤。
3. 游戏环节：幼儿分成若干小组，按照示范进行抢椅子游戏。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度、团队协作能力和反应能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿在游戏中的动作、表情和互动情况。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中参与类似游戏的情况，评价幼儿在家庭中的表现。
4. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，与幼儿一起进行抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行抢椅子比赛，设立奖品，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应观察幼儿的表现，及时调整游戏的难度和规则，以满足幼儿的不同需求。
3. 对于表现优异的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和参与游戏的兴趣。
八、教学建议：1. 教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)4篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)精选4篇（一）教案：教学目标：1. 帮助学生掌握加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维和快速反应能力。
3. 提高学生与他人合作和竞争的能力。
教学准备：1. 椅子。
2. 数学题卡片。
3. 计时器。
教学步骤：1. 引入游戏：通过简单的数学问题引入游戏，例如:“你和你的同伴想要玩一个游戏，你们两个一共有4个苹果，如果你拿走2个苹果，你的同伴还剩几个苹果？”请学生思考并回答。
2. 游戏规则解释：告诉学生游戏的规则，每个学生站在一个椅子旁边，老师随机出示一个数学题卡片，学生们要根据题目的答案，抢到椅子上。
只有抢到椅子的学生才能继续游戏，其余学生要被淘汰。
3. 进行游戏：老师出示一个题目，学生们迅速计算出答案，然后抢到椅子上。
抢到椅子上的学生可以继续参与游戏，其他学生则离开椅子。
4. 逐轮淘汰：每一轮游戏后，淘汰没有抢到椅子的学生，留下抢到椅子的学生为下一轮继续竞争。
5. 结束游戏：当只剩下一个学生时，游戏结束。
这个游戏能够帮助学生加强对加法和减法运算的理解和记忆，培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
在游戏中，学生们需要迅速计算数学题目的答案，并在短时间内抢到椅子上，这对于他们的反应能力和解决问题的能力是很好的训练。
此外，通过与他人合作和竞争，学生们能够提高协作意识和团队精神。
然而，在教学过程中，需要注意以下问题：1. 游戏时间控制：需要控制每一轮游戏的时间，防止游戏时间过长而导致学生的兴趣和参与度降低。
2. 游戏公平性：需要确保每个学生都有机会参与到游戏中，并且每个学生都有平等的机会抢到椅子上。
3. 游戏安全性：需要确保学生在抢椅子过程中注意安全，避免发生意外情况。
总结：《抢椅子》这个数学游戏既可以帮助学生巩固数学知识，又可以培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
同时，通过与他人合作和竞争的过程，学生们还能够提高协作意识和团队精神。
抢椅子幼儿园游戏教案8篇
抢椅子幼儿园游戏教案8篇抢椅子幼儿园游戏教案篇1活动目标1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.发展身体协调性。
5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。
活动准备椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程开始环节：一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：二、小椅子的多种玩法1.和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！2.讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？三、抢椅子游戏1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛①教师讲述比赛的规则加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
抢椅子大班教案及反思6篇
抢椅子大班教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》游戏简介《抢椅子》是一种传统儿童游戏，通常由多名玩家进行。
游戏的道具是一些椅子，椅子数量比玩家数量少一个。
玩家围成一圈，并在音乐响起时绕着椅子跳舞，当音乐停止时，玩家们要尽快坐到椅子上。
没有坐到椅子上的人被淘汰，游戏继续。
直到最后只剩下一名玩家为止，他或她成为了胜者。
游戏目的1.开发儿童的身体和协调能力。
2.激发儿童竞争的欲望和乐趣。
3.培养儿童的快速思维和反应能力。
4.帮助儿童建立团队精神和人际交往能力。
教学目标通过《抢椅子》游戏的教学，达到以下目标：1.掌握游戏规则。
2.提高身体活动能力。
3.培养竞争意识。
4.发展协调能力和反应能力。
5.培养团队精神和人际交往能力。
教学准备1.活动场地：教室、操场、多用途厅等。
2.道具：椅子，数量比玩家数量少一个。
3.音乐设备：播放音乐的设备。
教学流程第一步：介绍游戏规则教师向学生详细介绍游戏规则，包括游戏规则的基本内容，游戏目的和注意事项等。
然后，教师可以把学生分成若干个小组，并让每个小组选出一名队长。
第二步：讲解游戏技巧教师向学生介绍一些游戏技巧，例如在游戏中如何跑步、如何抢椅子等。
还要强调在游戏开始前应该保持安全，避免推挤和摔倒。
第三步：开始游戏玩家们站在椅子周围，并开始跳舞。
教师播放音乐，让玩家们跟随音乐跳舞。
当音乐停止时，玩家们要迅速坐到椅子上。
第四步：游戏继续最后没有坐到椅子上的人被淘汰，游戏继续。
椅子的数量会逐步减少，当只剩下一个椅子时，游戏结束。
最后一名玩家坐到椅子上，成为了胜者。
第五步：总结和反思游戏结束后，教师可以与学生一起讨论游戏的体验，玩家们可以分享自己在游戏中的感受和经验。
还可以向学生提出一些问题，例如：你玩得开心吗？你在游戏中体现了哪些技巧？你如何在游戏中帮助自己的队友？通过这些问题，帮助学生总结和反思游戏的过程和结果。
教学反思《抢椅子》是一种简单而有趣的游戏，适合幼儿园和小学低年级的学生。
在教学中，教师要注重引导学生出色完成游戏。
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》我设计的这节大班识游戏《抢椅子》的初衷，是让孩子们在欢乐的游戏中锻炼他们的反应能力和观察力，同时培养他们的团队精神和竞争意识。
教学目标：1. 让幼儿在游戏中提高反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的快速决策和执行能力。
教学难点与重点：重点是让孩子们理解游戏规则，并能够在游戏中积极参与。
难点在于如何让孩子们在游戏中既能竞争，又能保持团队精神。
教具与学具准备：1. 椅子若干，数量比幼儿少一个。
2. 音乐播放设备。
活动过程：一、热身活动（5分钟）我会带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们的身体活跃起来。
二、游戏介绍（5分钟）我会向孩子们介绍游戏规则：音乐响起时，孩子们要围着椅子走动，当音乐停止时，孩子们要尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子坐的幼儿将被淘汰，然后去掉一张椅子，继续游戏。
直到剩下几名幼儿为止。
三、游戏进行（10分钟）我会播放音乐，孩子们开始游戏。
在游戏过程中，我会观察孩子们的反应能力和观察力，并适时给予鼓励。
活动重难点：重点是让孩子们理解游戏规则，并能够在游戏中积极参与。
难点在于如何让孩子们在游戏中既能竞争，又能保持团队精神。
课后反思及拓展延伸：对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入一些新的游戏元素，如椅子的大小、形状等，让孩子们在游戏中能有更多的选择和挑战。
同时，我也会加强孩子们的团队协作，让他们在游戏中能够更好地相互配合。
重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
一、游戏规则的理解和执行在游戏介绍环节，我需要确保孩子们能够完全理解游戏规则，并能够正确执行。
这是整个游戏顺利进行的基础。
如果孩子们对规则理解不清晰，可能会导致游戏过程混乱，甚至发生安全事故。
因此，我在讲解规则时，要尽量使用简单明了的语言，并结合实物演示，让孩子们能够直观地理解。
同时，我还要在游戏过程中不断地提醒和引导，确保孩子们能够按照规则进行游戏。
抢椅子的教案反思5篇
抢椅子的教案反思5篇其实写教案有助于教师对教学过程进行全面规划和准备，提高教学的系统性和连贯性，通过准备好教案可以提高我们的教学声誉和职业发展，下面是作者为您分享的抢椅子的教案反思5篇，感谢您的参阅。
抢椅子的教案反思篇1活动设计背景在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重难点重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开始环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
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幼儿游戏《抢椅子》优秀教案和教学反思
活动目标
1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
教学难点：培养竞争意识，充分练习平衡、跳、跨等动作。
活动过程
一、导入活动：随音乐做热身运动。
二、小椅子的多种玩法
1.和小椅子做游戏
2.讨论、观赏椅子的多种玩法
①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”?
②观看课件：和小椅子做游戏
教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗?
三、抢椅子游戏
1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则
游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边
围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的
幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未
被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导
教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛
①教师讲述比赛的规则
加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停
止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬
一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
②开始比赛，教师适时指导
四、结束环节
1.爱护小椅子
请幼儿讨论如何爱护小椅子?
2.活动延伸：
教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗?你们还可以把这
个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。
小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆
放好!小朋友也把小手洗干净休息一会吧!
活动目标
1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
重点难点
重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动过程
1、开始：
老师：我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”
2、游戏规则：
3、活动结束。
活动目标
1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
教学重难点
重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动过程
一、开始环节
组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)
二、基本环节
幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。
步骤如下：
1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分
老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。