课外阅读周计划

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课外阅读周计划

篇一：课外阅读计划表6.2

20XX—20XX学年度第二学期课外阅读计划表

学校：青岛安国路小学班级：6、2教师：于红梅

篇二：快乐阅读周计划

快乐阅读周计划

王海燕

阅读是一个人的基本素质，是一切学习能力的基础和核心。阅读的益处无人不晓。古人刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚”，读书可以让一个人变得聪明，变得豁达，会使人快乐；杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神”，书读的多了，文章自然就会写了。自古至今的读书名言无一不在告诫我们：应该在小学生阶段就引导学生进入纷繁复杂，丰富多彩的课外阅读世界，让学生在浩瀚的书海里自由、快乐的遨游，去博览群书，开阔视野。本学期我计划安排两次周

阅读，一次是10、29日——11、4日；第二次时间为12、17日——12、23日。课外阅读内容是：

周阅读第一次推荐篇目：

六年级上册第五组学习内容为初识鲁迅，结合以鲁迅为单元主题的文章，阅读鲁迅的作品。适合小学生阅读水平的鲁迅作品(:课外阅读周计划)代表有：《朝花夕拾》这本散文集，我觉得还是很不错的，像《捉虾》、《闰土》、《朝花夕拾》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》都挺适合小学生读。因为这些散文都是鲁迅对小时候的回忆。《阿Q正传》、《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》……作品都是好作品，对于小学生来说，可能都不太适合，但是过早地接触这些档次比较高的文学作品总是有一定的好处的。刚开始，看不懂没关系，慢慢的，随着年龄、阅历的增长，就会理解了，每个人的理解都是不同的，只是深点浅点罢了。

周阅读第二次推荐篇目：

六年级上册第六组是一次综合性学习实践活动---“轻叩诗歌的大门”，包含两大版块：“诗海拾贝”和“与诗同行”。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。结合这一单元主题，推荐阅读冰心最著名的诗集是《繁星》和《春水》，她的诗主要以母爱，童真，自然著称。《繁星春水〉中很大一部分都是

描写母爱的，和悦的颜色，循循渐透，这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了人的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是，对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说，对母爱的赞美诗一种深重的流露，那么对童年的歌颂则是另一种心情的独白。毕竟，繁星纯水中的作品大都由冰心二十岁前写的。那时候，不能说已经完全脱离了儿时的梦想，一种新近萌发的对新生物的崇高于自信便在诗中潜滋暗长。让学生阅读感受生民的柔弱或顽强，在真切中感受活力。

读书周活动开展有以下好处：

首先，激发学生的阅读欲望和兴趣。

课外阅读重在激发学生的阅读兴趣，俗话说：兴趣是学习的最好的老师，是一切活动的内在动力。阅读兴趣是孩子课外阅读的最原始、最直接、最有力的因素。

其次，在激发学生阅读的欲望和兴趣的同时，潜移默化地进行读书方法、技巧的指导。

兴趣虽然是学生课外阅读的直接动力，但是针对小学生的年龄及心理蒙昧的特点，光让小学生喜欢读书而不进行阅读方法的指导是远远达不到阅读的目的的。所以引导学生阅读时还要重点引导学生学会好的阅读方法和技巧。阅读方法总的来说有精读和略读。精读就是字斟句酌，即读书时划出重点字词句细嚼慢咽，

去品析，去体会它的内涵，并作批注。书籍却浩如烟海，而人的精力是有限的，谁也不能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此学生还需要学会略读。略读是在精读的基础上对读物求其大要的阅读方法。它不像精读那样“纤屑不遗”，而是重在搜寻重要信息。就课外阅读的效果来看，精读是准备，略读才是应用。那么何为略读？所谓略读就是一目十行、快速浏览、粗枝大叶地阅读，当学生拿到一本课外书时就该教导他：先阅读书的封面、前言、目录、后记，从整体上了解书的内容和可读价值，进而快速浏览书的具体内容，粗知大意。这种方法和精读的方法相结合，有利于学生在很短的时间内遨游浩海无边的书籍，这样，阅读就做能到事半功倍的效果。再次，还得在课堂上培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。

学生热爱阅读不是一朝一夕的事，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，只要我们有耐心，有恒心，采取科学的方法，激发学生的兴趣，让学校，老师，家长都参与，都重视学生阅读，多方位地为学生创造优越的阅读环境，那么学生就会觉得阅读是件令人快乐的事，会自然而然地养成阅读习惯，也就会慢慢地爱上阅读。例如，学校充实图书馆的书籍，让学生有书可借，有书可读；老师在教室里设置读书角，开展“读书漂流”活动，让学生的书籍资源变得丰富起来；家长为孩

子添置书房，多购买学生喜欢的书籍。这样，学生会随时随地看到自己喜欢的课外书，也就会快乐地去阅读。

总而言之，让学生兴趣阅读，有方法、技巧地阅读，让学生表达自己的阅读收获，为学生创造良好的阅读环境是课外阅读的宗旨，只有这样才能使学生喜欢课外阅读，让学生养成好的阅读习惯，真正成为阅读的主人。

篇三：课外阅读计划

课外阅读计划（20XX—2—20XX—6）

联合关中心小学

一、指导思想

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！

二、任务目标

1、读书是为了增长知识，提高素养，陶冶情操，还可以让老师走下讲台，与学生一同学习，共同进步。

2、激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，增加学生课外知识。

三、组织形式