学会和孩子沟通培训课件

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
孩子声音二:处家,请长联系永网站远或只本人看删除到。 我们的缺点
姓名:文文,期末考试前,妈妈就捧来一大堆 参考书,说:“都要期末考试了也不知道复习,是 不是想考零分呀!”第二天有个小测验,我得了87 分。我很高兴,心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可 当我颇为得意地告诉妈妈时,妈妈一脸不屑:“你 也太没上进心了,九十都没上就高兴成这样子!人 家还考100分呢!”“家长永远只看到我们的缺点, 看到别人家孩子的优点。”当我在与学生聊天时, 很多孩子都对我说:“你考得多好或进步多大,家 长都不满意。家长最爱拿我们跟人家的孩子比。”
父母与子女之间这种非正常状态的出现,是家长与孩子沟 通不到位所致。青春期的孩子普遍具有想独立、渴望自由的反 抗心理,成年人应理性对待事情的起因,不要将孩子一时的行 为方式与道德品质相提并论。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
孩子声音一处:,我请联和系网爸站或妈本人话删不除。投机
倪先生:某机关干部一天,我发现儿子心事重重 的,吃完饭,儿子用手机发短信,当时我很生气,给 他买手机是为了放学晚或者他外出时好联系,用手机 发短信能不耽误学习吗?我就命令他马上把手机关了。 儿子平时挺听话的,没说什么就把手机关了。结果第 二天,老师给我打电话,说是孩子没做完作业。原因 是没有记全作业,想发短信问同学被我制止了。我一 听,非常后悔,想想当时真应该找他好好谈谈,问清 楚,而不是不问青红皂白就让他关机。以前也有过这 样的事情,但因为各种原因我都没能和孩子进行情感 上的交流,最终导致了与孩子的隔膜。
著,描述三十位微软公司的高科技精英的教育与成长经验)
• 附录:一些微软高级主管的经验 父母的影响力在他们的童年时期特别强烈, 但是他们的成就,与父母的教育水平,职业,性 格,或者在社会中的地位都无关.
• 唯一的共通点是父母和他们的关系非常融 洽-所以亲子关系的确会决定孩子一生的成 就。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
冬冬(初二学生):我和父母几乎不聊天,他 们问我最多的就是学习情况,我特烦这个。我 妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她 的好,非得让我按她的方法背各种课文,连数 学都要背。我喜欢足球,可踢足球也得用背课 文做交换。我希望和他们聊足球,聊体育,可 他们不懂,也不感兴趣,甚至有时还会发脾气, 说整天只知道玩,也不讨论讨论学习。所以我 也没有兴趣和他们聊天,感觉没什么话好说的。
• 我国心理专处,家请联杨系凤网站池或本教人删授除。认为:孩子 跟家长之间不能相互认同,不能相互 接受,不能很好地交流沟通,是导致 孩子心理问题乃至心理障碍的重要原 因。
• 2000年1月17日年浙江金华市中学生 徐力杀母案震惊全国;
• “你真笨!你怎么不如人家?人家考试能 考得前三名,你为什么不能?”
我们与这个孩子多次沟通后发现,其实他并不是一个坏 孩子,之所以用这种极端的方式对待父母,其实是希望得到家 长的关注和帮助,只是他没有采用恰当的方式。
我们的家长,面对孩子的暴力倾向既不能放任自流,也不 能以暴制暴。从心理学上分析,孩子发脾气的潜意识是想影响 对方,让对方屈服。若父母慌张和急躁,就等于暗示孩子他已 经达到目的了,那他下次发作的频率会更多。反之,就是暗示 孩子“你的暴力不起作用”,逐步使他认识到自己的不对。
• 2004年云南大学又发生了马加爵系列 杀人案件;
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
案例一:没有处共,请同联话系网题站或如本何人删交除流。
公司职员刘女士:我很想了解孩子的学习情况,平时喜 欢和儿子聊天,聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越 不愿意听这个,每次都敷衍了事,有时干脆什么都不说。儿 子挺喜欢篮球的,说起篮球来眉飞色舞,每到这个时候,我 心里就会来气:一说学习你就烦,提起篮球你就不烦了?有 时他约几个同学打篮球,虽然知道运动对身体有好处,可又 怕因此耽误学习,弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更 不亲近了,我开始着急。我想了解他的内心世界,想和孩子 亲近,希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间,却苦 于没有合适的话题。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
案例三:如何处与,请有联暴系网力站或倾本向人删的除孩。 子沟通
有个男孩在学校受到高年级同学的欺负,他要求家长为其 报仇,否则就不上学。但是父母不仅没有听他的“警告”,反 而一味坚持要他上学,他先是恶语抨击父母为“孬种”,后来 就时不时地拳打脚踢了。
人 际
1.言语沟通7%


面部表情手势、
的wk.baidu.com
2.非言语沟通 身体姿态 55%


语音声调38%,
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之 处,请联系网站或本人删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之 处,请联系网站或本人删除。
• 《成长-发现最好的自己》(人民日报资深记者凌志军
六种常见的亲子冲突类型 本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之 处,请联系网站或本人删除。
• 1.命令者的角色:把电视关掉,立刻回房间做功课! • 孩子:关掉就关掉,有什么稀奇! • 2.法官的角色:哭什么哭,你准是又和人吵架了! • 孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和
后来,我和爱人特意找一些关于篮球的资料和信息,和 孩子一起看NBA,和他一起评论球赛,慢慢孩子的话开始多 起来,从学习到生活。我们不再特意询问他的学习,可实际 上我们对他的了解比以前多了许多。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之
案例二:命令不处,能请联打系开网站孩或子本人心删除灵。之门
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之 处,请联系网站或本人删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之 处,请联系网站或本人删除。
什么是沟通?

简单的说就是交流观点和看法,寻 求共识,消除隔阂,谋求一致。
由此可见:沟是手段,通是目的。
相关文档
最新文档