小升初语文知识点梳理.ppt
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小升初语文课ppt课件
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9
针对初中语文该怎么学？
1.养成良好的学习习惯 2.培养自主的学习能力 3.重视知识的积累，温故而知新 4.当日事当日毕，有问题及时解决
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10
接歇后语
(1)猪八戒照镜子——
（2）千里送鹅毛—— （3）秋后的蚂蚱—— (4）孔夫子搬家—— （5）老鼠爬进书箱里—— （6）周瑜打黄盖—— (7）刘备借荆州—— （8）司马昭之心——
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8
初中学什么？
一、基础知识 生字生词（注音，读写）、文学常识（选择题）、语病或者对联题（选择 题）、古诗文默写
二、阅读部分 课内阅读（现代文重点阅读、古文比较阅读）、课外阅读（记叙文、说明 文/记叙文） 每一篇阅读大约占到12-13分，每一问约2-3分，每一篇约5-6问。
三、作文 半命题或者开放性题目
原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。再看内容， 更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信， 信上写道：“四（日）嫂（叟）：你会马（写）则马（写）之，不 会马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！ 父字。”
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6
这个故事说笑话。 --语文的重要性
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4
有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有 带伞，浇成了落汤鸡。日叟写了一封信给他父亲，信是这样写的：
“父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命 （伞），快带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞）。儿字。”
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5
信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气 得脸色铁青。
小升初语文课
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1
小学
初中
;
2
语，语言，说话。
见什么人说什么话， 进什么场合发什么言， 话一出口如春风拂面， 如隆冬的炉火， 如炎夏的清泉。
小升初语文知识点精讲转折关系ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
重点1
概念：后一句 表述的意思同 前一句的意思 相反或相对。
转折关系：
例：虽然天 色已晚，但是 老师仍在灯下 伏精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（相反）
伯父仍到海滩游泳。
（相对）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1.在括号里填上正确的关联词语。
今天天气不好，（但）他还是出门了。
（解析：后一句表述的意思同前一 句的意思相对。要填写转折关系的 关联词语。）
尽管……可是…… ……然而…….
但是
转折关系 关联词语
不过 ……却……
虽然……但是…… 虽然 (尽管、固然)…… 但是(可是、然而、却)
只是
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
使用转折关系的关联词语容易出现的问题
2.即使说法不同，但是他们的目的是一样的。 （关联词语搭配不当） 虽然说法不同，但是他们的 目的是一样的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3. 虽然老师再三叮嘱，最后他但是把这件事 给忘了。 （关联词语不是一成不变的，在句子不通顺时 要稍作改变）
虽然老师再三叮嘱，最后他还是把这 件事给忘了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
重点1
概念：后一句 表述的意思同 前一句的意思 相反或相对。
转折关系：
例：虽然天 色已晚，但是 老师仍在灯下 伏精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（相反）
伯父仍到海滩游泳。
（相对）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1.在括号里填上正确的关联词语。
今天天气不好，（但）他还是出门了。
（解析：后一句表述的意思同前一 句的意思相对。要填写转折关系的 关联词语。）
尽管……可是…… ……然而…….
但是
转折关系 关联词语
不过 ……却……
虽然……但是…… 虽然 (尽管、固然)…… 但是(可是、然而、却)
只是
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
使用转折关系的关联词语容易出现的问题
2.即使说法不同，但是他们的目的是一样的。 （关联词语搭配不当） 虽然说法不同，但是他们的 目的是一样的。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3. 虽然老师再三叮嘱，最后他但是把这件事 给忘了。 （关联词语不是一成不变的，在句子不通顺时 要稍作改变）
虽然老师再三叮嘱，最后他还是把这 件事给忘了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小升初语文基础知识总复习ppt课件
链接 一字多义（结合具体语境来分析）
给下列红色字体选择正确的义项。
1、善：A.友好，和好；B.擅长、长于；C.良好；D.办好、弄好；E.容 易，易于。 (1)这是一个善策，值得采纳。( ) (2)伯牙善鼓琴，钟子期善听。( ) (3)朋友之间应友善相处。( ) (4)工欲善其事，必先利其器。( ) (5)他是一个善变的人。( ) 2、益：A.好处；B.增加；C.更加；D.有益的。 (1)经过与他的谈话，我受益匪浅。( ) (2)乌鸦是一只益鸟。( ) (3)人与自然的关系日益密切。( ) (4)多参加体育活动延年益寿。( )
双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。 理解句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数， 若是奇数，则是否定的反问形式； 若是偶数，则是肯定的反问形式。
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 陈述句与反问句
转为反问句方法解析： 1、如果陈述句是肯定的，变反问句时加上否定词。
如果陈述句是否定的，变反问句时去掉否定词； 2、加上反问词（怎、岂、怎么能、怎么会、难道），句 尾加上疑问助词“呢，吗”。句末的句号改为问号。
14
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 缩句
方法解析：
给下列红色字体选择正确的义项。
1、善：A.友好，和好；B.擅长、长于；C.良好；D.办好、弄好；E.容 易，易于。 (1)这是一个善策，值得采纳。( ) (2)伯牙善鼓琴，钟子期善听。( ) (3)朋友之间应友善相处。( ) (4)工欲善其事，必先利其器。( ) (5)他是一个善变的人。( ) 2、益：A.好处；B.增加；C.更加；D.有益的。 (1)经过与他的谈话，我受益匪浅。( ) (2)乌鸦是一只益鸟。( ) (3)人与自然的关系日益密切。( ) (4)多参加体育活动延年益寿。( )
双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。 理解句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数， 若是奇数，则是否定的反问形式； 若是偶数，则是肯定的反问形式。
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 陈述句与反问句
转为反问句方法解析： 1、如果陈述句是肯定的，变反问句时加上否定词。
如果陈述句是否定的，变反问句时去掉否定词； 2、加上反问词（怎、岂、怎么能、怎么会、难道），句 尾加上疑问助词“呢，吗”。句末的句号改为问号。
14
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 缩句
方法解析：
小升初语文基础知识总复习PPT课件
2021
20
考点三：成语运用
考点解析： 1、成语辨析； 2、成语之最； 3、成语中的修辞； 4、成语中的历史名人/寓言/神话； 5、成语接龙
2021
21
链接 成语辨析
方法解析：
1、成语的理性意义（释义）； 2、成语的感情色彩； 3、句子的语境意义。
下列句子中红字词语使用正确的一项是（ D ）
A.同学们经常向老师讲教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.他今天身体很不舒服，才上车就情不自禁地吐了。 C.船长没有在灾难面前束手就擒，他立即调遣了失事的船舶赢得了 时间。 D.我喜欢吟诵诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意犹未尽。
2021
11
链接 陈述句与反问句
真题演练：
下面句子中，意思不同于其他三句的一句是（C ） A.这样精彩的表演，我赞不绝口。 B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。 C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
2021
12
链接 一般陈述句与双重否定句
方法解析：
2021
3
链接 错字订正（积累掌握）
请找出下列错别字并订正出来。
一愁莫展____ 汗流夹背____ 新新向荣____ 直接了当____ 穿流不息____ 语重心常____ 走头无路____ 无精打彩____
改斜归正____ 容会贯通____ 炯然不同____ 偷机取巧____ 礼上往来____ 五体头地____ 鞠躬尽粹____ 生死有关____
2021
4
链接 多义词
给下列红色字体选择正确的义项。
1、自然：A.自然界；B.自由发展，不经人力干预；C.表示理所当然；
D.不勉强，不局促，不呆板；E.连接句子，表示语义转折或追加说明。
小升初小学语文文学常识总结PPT
表演艺术鉴赏
分析角色塑造，观赏舞台表演，品味台词韵味。
05
成语、谚语、歇后语等语言
文化现象解析
Байду номын сангаас
成语来源及意义阐释
历史典故
来源于历史故事、传说、 文献等，如“卧薪尝胆” 表示刻苦自励、奋发图强 。
民间习俗
反映民间生活、信仰、价 值观等，如“亡羊补牢” 强调及时采取措施防止损 失。
古代哲学思想
体现古代哲学观念、道德 伦理等，如“水滴石穿” 寓意持之以恒、坚持不懈 。
散文特点及欣赏方法
01
散文特点
形散神聚，意境深远，语言优美。
02
欣赏方法
抓住线索，体会意境，品味语言。
小说类型及解读技巧
小说类型
按篇幅可分为长篇、中篇、短篇和微型小说；按 题材可分为历史、现实、科幻、奇幻等。
解读技巧
分析人物形象，关注情节发展，探讨主题思想。
戏剧结构及表演艺术鉴赏
戏剧结构
包括序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声。
文学创作
作家运用这些语言文 化现象丰富作品内涵 ，提高读者的阅读体 验。
社交交流
在日常生活中引用成 语、谚语、歇后语等 ，可以增强表达效果 ，展现个人文化素养 。
跨文化传播
通过翻译和传播，让 世界了解中国独特的 语言文化魅力，促进 文化交流与融合。
文学常识在小升初考试中的
06
运用与备考策略
历年小升初考试文学常识考点分析
学会分析诗歌的起承转合，理解诗人 的情感变化和思想表达。
经典诗歌诵读与欣赏
01
02
03
《春晓》
通过诵读，感受春天的美 好和生机，理解诗人对自 然的热爱。
《静夜思》
分析角色塑造，观赏舞台表演，品味台词韵味。
05
成语、谚语、歇后语等语言
文化现象解析
Байду номын сангаас
成语来源及意义阐释
历史典故
来源于历史故事、传说、 文献等，如“卧薪尝胆” 表示刻苦自励、奋发图强 。
民间习俗
反映民间生活、信仰、价 值观等，如“亡羊补牢” 强调及时采取措施防止损 失。
古代哲学思想
体现古代哲学观念、道德 伦理等，如“水滴石穿” 寓意持之以恒、坚持不懈 。
散文特点及欣赏方法
01
散文特点
形散神聚，意境深远，语言优美。
02
欣赏方法
抓住线索，体会意境，品味语言。
小说类型及解读技巧
小说类型
按篇幅可分为长篇、中篇、短篇和微型小说；按 题材可分为历史、现实、科幻、奇幻等。
解读技巧
分析人物形象，关注情节发展，探讨主题思想。
戏剧结构及表演艺术鉴赏
戏剧结构
包括序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声。
文学创作
作家运用这些语言文 化现象丰富作品内涵 ，提高读者的阅读体 验。
社交交流
在日常生活中引用成 语、谚语、歇后语等 ，可以增强表达效果 ，展现个人文化素养 。
跨文化传播
通过翻译和传播，让 世界了解中国独特的 语言文化魅力，促进 文化交流与融合。
文学常识在小升初考试中的
06
运用与备考策略
历年小升初考试文学常识考点分析
学会分析诗歌的起承转合，理解诗人 的情感变化和思想表达。
经典诗歌诵读与欣赏
01
02
03
《春晓》
通过诵读，感受春天的美 好和生机，理解诗人对自 然的热爱。
《静夜思》
小学语文小升初重要知识点汇总内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
小学语文1-6年级 重要知识点最全汇总 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
yuan(16个)
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
音
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
小学语文1-6年级 重要知识点最全汇总 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的海洋。傲慢的菊花，开满了整个花坛，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，粉的似霞。一朵朵都是如此的婀娜多姿，妩媚动人，刚强中又多了些柔美。树木正展示出它的魅力，可爱的爬山虎已在为来年春天的梦准备着。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
yuan(16个)
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
音
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
小学语文小升初重要知识点汇总内容PPT演示
1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章
韵母
拼音
1、单韵母： a o e i u ü (6个)
2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
小学语文小升初重要知识点汇总图文PPT课件
拼音
字母表(音序表)
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee Ff Gg 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
Qq Rr Ss Tt
Uu
Vv Ww
Xx
Yy
Zz
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
韵母
拼音
1、单韵母： a o e i u ü (6个)
2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
小学语文小升初重要知识点汇总PPT课件资料
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章
语
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
韵母
拼音
1、单韵母： a o e i u ü (6个)
2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
小学语文小升初重要知识点汇总PPT
大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
词语
带数字的 成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方 五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海 九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
拼音
标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
词语
八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
小学语文1-6年级 重要知识点最全汇总 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
汇报：XXX
2 0 X X 年 X X 月 X 日 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
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词语
带数字的 成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方 五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海 九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
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拼音
标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
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词语
八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实
人无完人，金无足赤
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如 画，一 时多少 豪杰。
小学语文1-6年级 重要知识点最全汇总 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
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2 0 X X 年 X X 月 X 日 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
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小学语文小升初重要知识点汇总课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
yuan(16个)
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
肆
小常识
壹 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
拼 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
汇报：XXX
3、鼻韵母： (前鼻音)an、 en、 in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
yuan(16个)
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
肆
小常识
壹 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
拼 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
汇报：XXX
人教部编版小升初语文《重点知识点复习》精品教学课件PPT优秀课件
人教部编版六年级语文下册
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
小升初语文.阅读知识点汇总ppt课件
可编辑ppt
38
• C.对比论证 拿正反两方面的观点或论据作 对比，在对比中证明论点。
• 作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更 明了，给人印象深刻。
• 答题思路：从……和……两个方面进行对 比，更鲜明地突出了作者……的观点，给 读者留下更深刻的印象。
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8
（二）修辞手法的作用：
• （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 • 1、比喻、拟人：生动形象； • 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 • 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； • 答题格式：强调了＋对象＋特性 • 3、设问：引起读者注意和思考； • 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和
化，有些使事物层次清晰，内容明白，有
些使枯燥抽象的内容变得丰富有趣，使深
奥复杂的道理变得浅显简单，有的是增强
文章的生动性、可读性和趣味性。
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27
• 例：
• A 据说人类最长的梦境，一般不超过8分钟时间。 “据说”表明这仅仅是一种传闻，未得到科学
证实，“一般”表明是在大多数情况下，但不代 表全部，体现了说明文语言的准确性。
• 6．下定义：运用科学准确的语言对被定义 概念作简明扼要周全严密的规定。形式上 往往是判断句，如“……，是……。”或 “……叫做……。”
• 作用：科学准确地揭示事物的本质属性， 使读者对其概念有确切的认识。
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22
• 7、作诠释：也叫注释说明，它是对概念进行解 说的一种说明方法。
• 作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征。
• 8、摹状貌：具体的描写揭示事物的特征。如 《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子 相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万 状，惟妙惟肖”。
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• 23、巴老曹 • 现代著名作家巴金、老舍和曹禺
小升初语文总复习PPT
巴金（1904-2005)，原名李尧棠，字 芾甘。四川成都人，现代文学家、 出版家、翻译家。同时也被誉为是 “五四”新文化运动以来最有影 响的作家之一，是20世纪中国杰出 的文学大师、中国当代文坛的巨匠。 著书颇丰，代表作有《家》、《春》 《秋》（合称“激流三部 曲”）等。
代表作《洛神赋》。
小升初语文总复习课件
•7、陶谢
晋末诗人陶渊明和谢灵运
陶渊明
陶渊明(365— 427)，号五柳先生， 名潜。东晋末期南朝 宋初期诗人、文学家、 辞赋家、散文家。代 表作有《归园田居》 等。
• 8、初唐四杰
初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王
小升初语文教学总复习
• 9、王孟
• 唐山水诗人的代表王维和孟浩然
小升初语文教学总复习
岑参 (715—770)原籍南阳(今属河南新野)， 迁居江陵(今属湖北)。唐代著名的边塞诗人。 其诗歌富有浪漫主义的特色,气势雄伟,想象 丰富,色彩瑰丽,热情奔放,尤其擅长七言歌行。 代表作有《白雪歌送武判官归京》等。
• 10、李杜
• 唐代大诗人李白和杜甫
清人赵翼诗句：
李杜诗篇众品传， 至今已觉不新鲜。 江山代有才人出， 各领风骚数百年。
把某些相关联的作品合在一起称呼
1、四书 《论语》《孟子》《大学》《中庸》
（儒家主要经典的四种书）
2、五经 《诗》《书》《易》《礼》《春秋》
（儒家五种经书）
3、风骚 《诗经》和《楚辞》
（因《诗经》中有《国风》、《楚辞》中有《离骚》）
4、乐府2双璧
长篇叙事2、诗《孔雀东南飞》和《木兰诗》
• 5、三吏三别（杜甫的六首诗）
小升初语文知识要点归纳.pptx
二、知识平台 1、认识汉字 3000 个左右，掌握常用汉字 2500 个，每个汉字都应做到读 音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。 3、注意把字写正确。
三、汉字笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一 般是：
先横后竖
十一 十
先后捺
人丿 人
学海无 涯
小学语文知识点总结——拼音
一、复习要点 1、正确认读声母、韵母，记住 16 个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住 26 个大、小写字母的写法。 3、熟 练 、准 确 地 拼 读 音 节 ，借 助 汉 语 拼 音 识 字 、正 音 、阅 读 和 学 习 普
通 话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
四、汉字结构 独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品安结构：森 、晶
小学语文知识点总结——词语
词 语 复 习 要 做 到 能 正 确 地 读 ，写 已 学 过 的 词 语 ，理 解 学 过 的 词 语 的 意 思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写 26 个大小写字母。
学海无涯 1 大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2 小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌 握 拼 读 方 法 ，能 够 熟 练 、准 确 地 拼 读 音 节 ，借 助 汉 语 拼 音 识 字 、正 音 、
小升初语文知识点梳理(共22张PPT)
往 ”的形式。
记叙文阅读
一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、时 间的起因、经过、结果
二、文章的内容（中心）
方法：
1、看题目、人物（事物）、事件，进行综合，概
括。
2、找能表现主题的句子。 找首段或尾段的抒情
议论的句子。
三、把握人物性格
1、细节 5、望天门山 唐朝 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 （打破了“什么”？没说清楚，缺少宾语）
松驰
脉博
寿终正侵
猪八戒照镜子——里外不是人 愚公的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
窃窃私语、津津有味、夸夸其谈
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四、写作方法及其作用。
（1）拟人手法：赋予事物于人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果。
（“目的是为了”、“大多以……为主”、“减少了……倍”、“约……左右”）
11、大李杜： 小李杜： 留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。
12、三曹： 李白 杜甫初唐四杰： 李商隐 杜牧 12、三曹：
初唐四杰：
曹操 曹丕 曹植 窗二1含、3西 对、岭比千：北秋把宋雪两，种文门不泊同坛东事吴物四万或大里者船同家。一事：物的王两个安方石面，放欧在阳一起修相互比苏较轼 黄庭王坚勃 杨炯 卢照邻 骆宾王
2、注意句子中的介词 （介词常常把全句的主语“吃”了， 这类介词主要有：“由于”、“通过”、“对于”、“经 过”、“当……”、“在……”）
例：由于他的到来，使我无法外出。 通过学习，使我进步不少。 当我一进家门，便放下了书包。
记叙文阅读
一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、时 间的起因、经过、结果
二、文章的内容（中心）
方法：
1、看题目、人物（事物）、事件，进行综合，概
括。
2、找能表现主题的句子。 找首段或尾段的抒情
议论的句子。
三、把握人物性格
1、细节 5、望天门山 唐朝 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 （打破了“什么”？没说清楚，缺少宾语）
松驰
脉博
寿终正侵
猪八戒照镜子——里外不是人 愚公的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
窃窃私语、津津有味、夸夸其谈
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四、写作方法及其作用。
（1）拟人手法：赋予事物于人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果。
（“目的是为了”、“大多以……为主”、“减少了……倍”、“约……左右”）
11、大李杜： 小李杜： 留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。
12、三曹： 李白 杜甫初唐四杰： 李商隐 杜牧 12、三曹：
初唐四杰：
曹操 曹丕 曹植 窗二1含、3西 对、岭比千：北秋把宋雪两，种文门不泊同坛东事吴物四万或大里者船同家。一事：物的王两个安方石面，放欧在阳一起修相互比苏较轼 黄庭王坚勃 杨炯 卢照邻 骆宾王
2、注意句子中的介词 （介词常常把全句的主语“吃”了， 这类介词主要有：“由于”、“通过”、“对于”、“经 过”、“当……”、“在……”）
例：由于他的到来，使我无法外出。 通过学习，使我进步不少。 当我一进家门，便放下了书包。
小升初语文知识点专项复习基础知识惯用语课件(共22张PPT)
惯用语
大锅饭看来是吃不成了
吵架真让人吃不消
❖ A:我今天在路上碰到两个人吵架，真让人吃 不消。
❖ B：吃不消？什么意思啊？
❖ A：就是让人受不了，他们俩像吃了枪药一样，
闹得很厉害，谁也不让谁。 ❖ A：什么是吃了枪药呢?
❖ B：就是火气很大，很生气。
❖ A：他们为什么吵架？
❖ B：我也吃不准，可能是一个踩着另一个的 脚了，反正是鸡毛蒜皮的小事，根本不值 得一提，他们却小题大做。对了，你也刚 回来吗?
❖ 2.吃枪药 chi qian gyao
❖ 吃枪药：比喻说话时态度生硬或火气大。例 如：
❖ 这小子吃了枪药，一大早说话就那么冲。
❖ 即使你有理，说话也要注意分寸，不能像吃 枪药似的，对人家发火。
❖ 3.吃不准 chi bu zhun ❖ 吃不准：感到没有把握。例如： ❖ 股市下一步是涨是跌，我看谁都吃不准。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生找活出等薄方弱面环选节择，自制己定熟复悉习的计材划料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。学生可以对自己的语文学习情况进行全面的分析，找出自己的薄弱环节，制定相应的复习计划。例如， 关注细节有：些选同择学具的有阅细读节理的解材能料力，较可差以，让就文需章要更在加复生习动中有多趣做。一例些如阅，读可理以解选的择练一习些题自；有些同学的作文水平不高， 己亲身经就历需的要小在故复事习、中场多景写等一，些通不过同细类节型描的写作来文表，现并主注题重和修中改心和思润想色。。
❖ 例如：我相信：坏人总有露出狐狸尾巴的时 候。
❖ 卖狗皮膏药mai gou pi gao yao
❖ 卖狗皮膏药:指推销骗人的东西。 ❖ 例如： ❖ 你别卖狗皮膏药了，大家不会上当的。
大锅饭看来是吃不成了
吵架真让人吃不消
❖ A:我今天在路上碰到两个人吵架，真让人吃 不消。
❖ B：吃不消？什么意思啊？
❖ A：就是让人受不了，他们俩像吃了枪药一样，
闹得很厉害，谁也不让谁。 ❖ A：什么是吃了枪药呢?
❖ B：就是火气很大，很生气。
❖ A：他们为什么吵架？
❖ B：我也吃不准，可能是一个踩着另一个的 脚了，反正是鸡毛蒜皮的小事，根本不值 得一提，他们却小题大做。对了，你也刚 回来吗?
❖ 2.吃枪药 chi qian gyao
❖ 吃枪药：比喻说话时态度生硬或火气大。例 如：
❖ 这小子吃了枪药，一大早说话就那么冲。
❖ 即使你有理，说话也要注意分寸，不能像吃 枪药似的，对人家发火。
❖ 3.吃不准 chi bu zhun ❖ 吃不准：感到没有把握。例如： ❖ 股市下一步是涨是跌，我看谁都吃不准。
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生找活出等薄方弱面环选节择，自制己定熟复悉习的计材划料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。学生可以对自己的语文学习情况进行全面的分析，找出自己的薄弱环节，制定相应的复习计划。例如， 关注细节有：些选同择学具的有阅细读节理的解材能料力，较可差以，让就文需章要更在加复生习动中有多趣做。一例些如阅，读可理以解选的择练一习些题自；有些同学的作文水平不高， 己亲身经就历需的要小在故复事习、中场多景写等一，些通不过同细类节型描的写作来文表，现并主注题重和修中改心和思润想色。。
❖ 例如：我相信：坏人总有露出狐狸尾巴的时 候。
❖ 卖狗皮膏药mai gou pi gao yao
❖ 卖狗皮膏药:指推销骗人的东西。 ❖ 例如： ❖ 你别卖狗皮膏药了，大家不会上当的。
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13
2、顿号 、：表示句子内部并列词语之间的停顿 注意：（1）大并套小并，大并逗，小并顿，大大
并分 例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣
赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的根块和果实 ，可以食用。
（2）集合词语、概数约数，中间不插顿号 例：中、小学生 十七、八个人 （3）“或”、“和”、“及”等连词，不能 与顿号连用 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、 或签上一个名。
我还要继续努力。 6、注意几个特殊短语 （“目的是为了”、“大多以……为主”、
“减少了……倍”、“约……左右”） 例：经过技术革新，这种产品的成本下降了
一倍。
11
7、注意两种复句
（1）因果复句
例：因为好成绩的获得需要艰苦地学习，因此备 受学生们的喜欢。
（2）递进复句（意思由轻至重、事物由大至少、 认识由浅入深等）
例：科学技术的进步与否是国家富强的标志。
考试成绩的好坏可以反映出学生平日学习的认真 。
4、注意并列短语（主要考虑语序是否排列恰当，是 否有交叉、包含等关系）
例：经实地考察后，专家们通过并讨论了治理漓江 的方案。
今天，老师发了教材与语文课本。
10
5、注意句子中的代词 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是
例：老师的一番话，不但改变了我的价值观，更 让我深受感动。
8、注意句式杂糅（句子即有这种说法，又有那种 说法）
例：当老师交给我们任务时，我们有既光荣又愉
快的感觉是颇难形容的。
12
二、标点符号纠错
1、问号 ？：表示疑问句末尾的停顿 注意（1）选择问时，全句末尾才用问。
（2）倒装问，全句末尾才用问。 （3）无疑问，陈述语气不用问。 例：他犹豫了：是在家好好地写作业？还是出去玩 呢？ 怎么了？你？ 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？ 如何解决“留守儿童”的教育问题？这早已引起 有关部门的高度重视。
6
五、古诗词背诵
1、山行唐朝 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红 于二月花。
2、回乡偶书作者：贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客 从何处来。
3、赠汪伦 唐朝 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情。
4、绝句 唐朝 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东 吴万里船。
秀才遇着兵， 有理说不清 ，人必无有远近虑忧
送君千里， 终有一别 酒逢，知话己不千投杯机少半句多
5
四、文学常识
1、 第一部纪传体通史：史记 2、 第一部诗歌总集是：诗经
3、 第一部字典：说文解字
4、 第一部神话集：山海经
5、 第一部文言志人小说集：世说新语
6、 第一部文言志怪小说集：搜神记
7、 第一部语录体著作：论语
五、作文（其实我没那么可怕，还挺温柔，嘿嘿……）2
基础知识的积累
一、字词纠错
松驰（弛） 脉博（搏） 寿终正侵（寝）
自抱自弃 （暴）穿流不息 （川）
渡假村（度）一股作气 （鼓）
悬梁刺骨 （食股不）裹腹
（果）
挖墙角 （脚一）诺千斤
（金）
黄梁美梦 （粱）水笼头 （龙）
3
二、成语积累
1、来自历史故事：卧薪尝胆、望梅止渴、三顾茅庐 2、来自寓言故事：自相矛盾，坐井观天、掩耳盗铃 3、描写人物神情：眉飞色舞、呆若木鸡、目瞪口呆 4、描写人物品质：平易近人、坚持不懈、宽容大度 5、AABC式窃：窃私语、津津有味、夸夸其谈 6、有关动物：鸡飞狗跳、对牛弹琴、顺手牵羊 7、带有反义词：七上八下、左顾右盼、东张西望 8、描写四季风光：春意盎然、烈日当空、秋高气爽、
5、望天门山 唐朝 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一 片日边来。
6、题西林壁【宋】 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身7 在 此山中。
基础知识的运用
一、病句修改的【三大方法 八项注意】
三大方法：语感审读法、语法分析法、逻辑分析法 例：1、如果明天下雨，所以我不去公园了。
，这类介词主要有：“由于”、“通过”、“对于”、 “经过”、“当……”、“在……”） 例：由于他的到来，使我无法外出。 通过学习，使我进步不少。 当我一进家门，便放下了书包。
（这三个例句都没有主语）
9
3、注意具有两面性的词语 （句子中有“是否”、“ 能否”、“好坏”、“得失”、“成败”、“高低 ”等词时，要考虑一面或两面是否搭配得当。）
8、 第一部编年体史书是：春秋
9、 第一部断代史：汉书
10、 第一部兵书：孙子兵法
11、大李杜：李白 杜甫 小李杜：
李商隐 杜牧
12、三曹：曹操 曹丕 曹初植唐四杰： 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王
13、北宋文坛四大家：王安石 欧阳修 苏轼 黄庭坚
14、元曲四大家：关汉卿 马致远 白朴 郑光祖
15、英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗 》《麦克佩斯》
小升初语文考试培训
1
考试内容及方向：
一、基础知识的积累（爱我你就背背我！） 字词、成语、歇后语、熟语、格言、文学常识及古诗
词的积累
二、基础知识的运用（想要我服你？嘿，拿点本事来！） 句子的排序与衔接、病句修改、标点符号、修辞手法的
运用
三、文言文阅读（爷爷我其实很喜欢小朋友的。）
四、记叙文阅读（我就不说了，问曾老师吧！）
14
3、冒号：表示提示性话语，用来提起下文 注意：不是一见到“说”、“道”之类的词语 后面就用冒号，间接引语时应用逗号。 例：妈妈说：“儿子，我好想你啊！” 妈妈说，“她好想我啊！” “你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点 钱了，你全拿去吧！”
寒风凛冽
4
三、歇后语、熟语
王婆卖瓜—— 自卖自夸老鼠钻风箱—— 两头受气
门缝里看人——把人看挂扁羊头卖狗肉—— 有名无实
麻袋里的铁钉——个个想出韩头信点兵——
多多益善
张飞穿针——大眼瞪小眼 孙武用兵——以一当十
猪八戒照镜子——里外不是人 愚公的居处—— 开门见山
冰冻三，尺非一日之寒 兵来将挡， 水来土掩 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
2、自三月份艺术馆成立以来，已经累计有超过1万人次 前来观摩八项注意：
1、注意较复杂的长句子 （去枝叶、留枝干） 例：水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽
用之不竭。（打破了“什么”？没说清楚，缺少宾语） 2、注意句子中的介词 （介词常常把全句的主语“吃”了
2、顿号 、：表示句子内部并列词语之间的停顿 注意：（1）大并套小并，大并逗，小并顿，大大
并分 例：花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣
赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的根块和果实 ，可以食用。
（2）集合词语、概数约数，中间不插顿号 例：中、小学生 十七、八个人 （3）“或”、“和”、“及”等连词，不能 与顿号连用 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、 或签上一个名。
我还要继续努力。 6、注意几个特殊短语 （“目的是为了”、“大多以……为主”、
“减少了……倍”、“约……左右”） 例：经过技术革新，这种产品的成本下降了
一倍。
11
7、注意两种复句
（1）因果复句
例：因为好成绩的获得需要艰苦地学习，因此备 受学生们的喜欢。
（2）递进复句（意思由轻至重、事物由大至少、 认识由浅入深等）
例：科学技术的进步与否是国家富强的标志。
考试成绩的好坏可以反映出学生平日学习的认真 。
4、注意并列短语（主要考虑语序是否排列恰当，是 否有交叉、包含等关系）
例：经实地考察后，专家们通过并讨论了治理漓江 的方案。
今天，老师发了教材与语文课本。
10
5、注意句子中的代词 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是
例：老师的一番话，不但改变了我的价值观，更 让我深受感动。
8、注意句式杂糅（句子即有这种说法，又有那种 说法）
例：当老师交给我们任务时，我们有既光荣又愉
快的感觉是颇难形容的。
12
二、标点符号纠错
1、问号 ？：表示疑问句末尾的停顿 注意（1）选择问时，全句末尾才用问。
（2）倒装问，全句末尾才用问。 （3）无疑问，陈述语气不用问。 例：他犹豫了：是在家好好地写作业？还是出去玩 呢？ 怎么了？你？ 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？ 如何解决“留守儿童”的教育问题？这早已引起 有关部门的高度重视。
6
五、古诗词背诵
1、山行唐朝 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红 于二月花。
2、回乡偶书作者：贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客 从何处来。
3、赠汪伦 唐朝 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情。
4、绝句 唐朝 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东 吴万里船。
秀才遇着兵， 有理说不清 ，人必无有远近虑忧
送君千里， 终有一别 酒逢，知话己不千投杯机少半句多
5
四、文学常识
1、 第一部纪传体通史：史记 2、 第一部诗歌总集是：诗经
3、 第一部字典：说文解字
4、 第一部神话集：山海经
5、 第一部文言志人小说集：世说新语
6、 第一部文言志怪小说集：搜神记
7、 第一部语录体著作：论语
五、作文（其实我没那么可怕，还挺温柔，嘿嘿……）2
基础知识的积累
一、字词纠错
松驰（弛） 脉博（搏） 寿终正侵（寝）
自抱自弃 （暴）穿流不息 （川）
渡假村（度）一股作气 （鼓）
悬梁刺骨 （食股不）裹腹
（果）
挖墙角 （脚一）诺千斤
（金）
黄梁美梦 （粱）水笼头 （龙）
3
二、成语积累
1、来自历史故事：卧薪尝胆、望梅止渴、三顾茅庐 2、来自寓言故事：自相矛盾，坐井观天、掩耳盗铃 3、描写人物神情：眉飞色舞、呆若木鸡、目瞪口呆 4、描写人物品质：平易近人、坚持不懈、宽容大度 5、AABC式窃：窃私语、津津有味、夸夸其谈 6、有关动物：鸡飞狗跳、对牛弹琴、顺手牵羊 7、带有反义词：七上八下、左顾右盼、东张西望 8、描写四季风光：春意盎然、烈日当空、秋高气爽、
5、望天门山 唐朝 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一 片日边来。
6、题西林壁【宋】 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身7 在 此山中。
基础知识的运用
一、病句修改的【三大方法 八项注意】
三大方法：语感审读法、语法分析法、逻辑分析法 例：1、如果明天下雨，所以我不去公园了。
，这类介词主要有：“由于”、“通过”、“对于”、 “经过”、“当……”、“在……”） 例：由于他的到来，使我无法外出。 通过学习，使我进步不少。 当我一进家门，便放下了书包。
（这三个例句都没有主语）
9
3、注意具有两面性的词语 （句子中有“是否”、“ 能否”、“好坏”、“得失”、“成败”、“高低 ”等词时，要考虑一面或两面是否搭配得当。）
8、 第一部编年体史书是：春秋
9、 第一部断代史：汉书
10、 第一部兵书：孙子兵法
11、大李杜：李白 杜甫 小李杜：
李商隐 杜牧
12、三曹：曹操 曹丕 曹初植唐四杰： 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王
13、北宋文坛四大家：王安石 欧阳修 苏轼 黄庭坚
14、元曲四大家：关汉卿 马致远 白朴 郑光祖
15、英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗 》《麦克佩斯》
小升初语文考试培训
1
考试内容及方向：
一、基础知识的积累（爱我你就背背我！） 字词、成语、歇后语、熟语、格言、文学常识及古诗
词的积累
二、基础知识的运用（想要我服你？嘿，拿点本事来！） 句子的排序与衔接、病句修改、标点符号、修辞手法的
运用
三、文言文阅读（爷爷我其实很喜欢小朋友的。）
四、记叙文阅读（我就不说了，问曾老师吧！）
14
3、冒号：表示提示性话语，用来提起下文 注意：不是一见到“说”、“道”之类的词语 后面就用冒号，间接引语时应用逗号。 例：妈妈说：“儿子，我好想你啊！” 妈妈说，“她好想我啊！” “你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点 钱了，你全拿去吧！”
寒风凛冽
4
三、歇后语、熟语
王婆卖瓜—— 自卖自夸老鼠钻风箱—— 两头受气
门缝里看人——把人看挂扁羊头卖狗肉—— 有名无实
麻袋里的铁钉——个个想出韩头信点兵——
多多益善
张飞穿针——大眼瞪小眼 孙武用兵——以一当十
猪八戒照镜子——里外不是人 愚公的居处—— 开门见山
冰冻三，尺非一日之寒 兵来将挡， 水来土掩 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
2、自三月份艺术馆成立以来，已经累计有超过1万人次 前来观摩八项注意：
1、注意较复杂的长句子 （去枝叶、留枝干） 例：水资源的严重短缺打破了人们曾经认为的水取之不尽
用之不竭。（打破了“什么”？没说清楚，缺少宾语） 2、注意句子中的介词 （介词常常把全句的主语“吃”了