正确行使公民权利—
初中道德与法治教案：如何正确行使公民权利
初中道德与法治教案：如何正确行使公民权利一、公民权利的概念及意义公民权利指的是个体在社会中作为公民所拥有的合法权利和自由。
作为一个成年人，每个人都有各种各样的权利，这些权利保障了我们的尊严、自由和平等。
正确行使公民权利是每个公民应尽的责任，因为只有当我们了解并行使自身权利时，我们才能真正参与社会进程，对社会产生积极影响。
二、了解和维护个人基本权益1. 保护个人隐私随着科技的发展，越来越多的个人信息被获取和使用。
因此，学生首先要了解个人信息的范围，并学会保护自己的隐私。
不轻易泄露个人联系方式和身份信息，在社交媒体上设置适当的隐私权限，并避免与陌生人分享过多关于自己以及家庭情况等私密信息。
2. 争取言论自由言论自由是每位公民享有的重要权利之一。
初中阶段学生可以通过课堂表达、写作或其他途径积极参与讨论、表达观点和想法。
然而，要注意在表达观点时尊重他人，避免侮辱、歧视或损害他人利益的言辞。
言论自由并不意味着可以随意攻击他人。
3. 维护人身权利每个人都有受到合理保护的权力。
初中生应该了解和学习有关防范欺凌、争取平等对待以及保持自我价值的方法。
如果遭遇欺凌或不公平对待，应及时寻求帮助，并通过适当渠道向相关部门反映问题。
三、积极参与社会服务1. 社区义工活动通过参与社区义工活动，初中生可以真切感受到为社会做贡献的快乐，同时也能够提高自己的责任心和组织能力。
可以选择参与环境保护、老人院探访、慈善募捐等各种形式的义工活动。
2. 参与公益项目和捐助可以积极参与一些有益于社会发展和改善环境的公益项目。
此外，在经济条件允许的情况下，也可以选择适量捐助给需要帮助的团体或个人，帮助他们走出困境。
四、合理参与公民抗议活动1. 关注社会问题初中生应当积极关注社会上的各种问题，了解国家政策以及相关法律法规，并能够有自己客观正确的意见。
通过阅读新闻、参加讨论或听取专家的建议，可以更全面地了解社会事件的背景和细节。
2. 和平表达诉求当对某些事情持有不同看法或发现社会存在不正义现象时，初中生可以选择通过和平手段表达自己的观点。
《青年学生如何正确行使公民的民主权利》教
《青年学生如何正确行使公民的民主权利》教案【教学目标】1、通过本课学习，学生了解自己在校、公民在政治生活中正确行使权利的渠道，知道公民的政治参与须在法律范围内有序进行。
2、通过预习、对案例的讨论与分析、小组交流与归纳，与教师必要的点拨与讲解，感悟到正确行使公民民主权利要培养公民的权利意识、责任意识、平等意识与主人翁意识，提高独立判断和理性分析能力，能为今后参与国家政治生活、推动我国民主进步做好能力和知识上的准备。
3、认同我国民主建设取得的进步，培养思辨理性、法治精神，懂得担当的智性公民。
【教学过程】：【导入部分】随着我国民主制度不断完善，民主建设也正加快步伐。
而公民是否具有政治素养，是否能正确行使民主权利，对于我国未来民主建设发展当然尤为重要。
作为青年学生，我们要知道如何正确行使公民的民主权利。
【案例呈现一】：某高中Z同学给校长的一封信，及律师回信。
问题：在律师的回信中，我们判断一下，法律会不会支持这位同学对学校“统一在食堂用餐”“收集学生用餐信息“的质疑？（学生回答略）教师明确：公民的民主权利应当在法律许可范围内进行，不能混淆法律关系，否则就可能造成过度维权了。
【案例呈现二】：某高中一位学生拟写一封联名请愿书并直接发布在空间。
问题1：请概括这两位同学的共同诉求。
（学生回答略）教师明确：要求学校重视“我“的诉求，求尊重求平等。
问题2：这些行为蕴含了哪些积极意义？（学生思考后交流，回答）教师明确：（1）青年学生主动地行使权利。
（2）对于自己失当行为后果有一定的担当。
（3）有强烈的平等意识。
（4）意识到自己能拥有被充分肯定的人格与尊严。
（5）我国民主政治有了进一步发展。
（6）有利于促进学校更科学管理。
问题3：对这两种不同的表达途径，你更赞成哪一种？请阐述理由。
（学生回答略）教师明确：（略）问题4：学生表达诉求还有哪些途径？那么公民呢？（学生回答略）教师明确：学生表达诉求的途径有通过学生会、校长信箱、学代会、“校长面对面”、找班主任等；公民表达诉求的渠道就更多了，比如通过市民热线、市长信箱、政府网站留言、媒体、政府信访办、人大代表、受邀参加听证会等等，来行使公民的知情权、监督权、参与权与表达权。
正确行使公民权利
正确行使公民权利引言公民权利是指公民在一个国家享有的法律规定的权利和自由。
正确行使公民权利是每个公民的责任和义务，也是实现民主社会和法治国家的基础。
公民权利的意义公民权利的意义在于保障公民个人的尊严和自由，确保公民能够参与国家事务的决策和管理，促进社会公平和公正，以及保护公民利益的平等和合法。
公民权利的种类1. 政治权利政治权利是公民参与政治活动的基本权利，包括选举、被选举、言论自由、结社自由、集会游行等。
正确行使政治权利能够促进民主政治的发展，保障公民对国家事务的参与和监督。
2. 经济权利经济权利是公民获得经济资源和福利的权利，包括劳动权、经商权、财产权等。
正确行使经济权利能够保护公民的财产权益，促进经济的繁荣和社会的稳定。
3. 教育权利教育权利是公民接受教育和发展自己的权利，包括受教育的平等权利、知识获得的自由权利等。
正确行使教育权利能够提升公民的综合素质，促进社会进步和文明发展。
4. 社会权利社会权利是公民享受社会福利和保障的权利，包括社会保障、医疗保健、住房等。
正确行使社会权利能够保障公民的基本生活需求，提升公民的生活质量。
正确行使公民权利的要求1. 法律意识正确行使公民权利首先要具备法律意识，了解国家法律和法律规定的范围，遵守法律的规定，不侵犯他人的合法权利。
2. 参与意识正确行使公民权利需要积极参与社会和政治活动，关心国家和社会的发展，参与公民讨论和决策过程，以促进公民的意见被听取和采纳。
3. 知识储备正确行使公民权利需要具备一定的知识储备，了解国家政治制度和社会制度，了解自己的权利和义务，以便能够有效地行使公民权利并不被滥用。
4. 责任担当正确行使公民权利需要有责任担当的精神，既要享受权利，也要履行相应的义务和责任，为社会和国家的发展做出贡献。
如何正确行使公民权利1. 积极参与选举参加选举是每个公民的基本权利和义务，通过选举能够影响国家的决策和发展方向。
公民应当积极参与选举，了解候选人的政治理念和承诺，以自己的投票权选择最符合自己利益和价值观的候选人。
正确行使权利自觉履行义务PPT课件
该企业老板在行使权利的时候，没有遵守宪法和法 律的规定，超越了法律许可的范围，损害了国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
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阅读教材11页材料 议一议：李某可能采取哪几种办法解决这件事情？运 用法律知识对李某可能采取的办法进行评析。
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➢公民要在法律允许的范围内行使权利
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱 包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说 到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包， 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我 没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
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当合法权益受到非法侵害时，你可能采取 哪几种办法解决这件事情？运用法律知识对可 能采取的办法进行评析。
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可 能 采 取 的 可 能 导 致 吞 声 ， 变 本 加 厉 ， 助 选择：
容忍下去
长不法分子的
依法维权
嚣张气焰
原因：
2
与对方私了 不 能 维 护 自 己
运用法律
的合法权益
武器维护自
己的合法权
3
以牙还牙， 害人害己。不仅 益
非法报复对
不能维护合法权 益，还会导致违
方
法。
4
依法维权
维护自己的合
法权益，制裁
违法犯罪
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➢公民在行使权利时要尊重他人的权利
情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝
大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青 年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了 眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄 弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦 地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎 么说，你管得着吗？”
九年级政治复习专题3正确行使权利,增强维权意识
(3)依法维权的途径： ①与经营者协商和解。 ②请求消费者协会调解。 ③向有关行政部门申诉。
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁。
⑤向人民法院提起诉讼。
(4)营造放心的消费环境： ①国家：坚持依法治国，健全相关法律法规；依法行 政，加强对市场环境的监管，严惩各种违法生产经营 行为；加强公民道德建设，在全社会形成诚实守信的
合实施主体身份的内容。
(3)明确考点：隐私权。
(4)提取信息：①侵犯公民个人信息；②侵犯个人隐私。 (5)回扣教材： ①保护隐私权的必要性。 ②依法保护隐私权。
参考答案：(1)隐私权。一般情况下可能要承担民事责 任，情节严重的要承担刑事处罚。 (2)①尊重隐私是道德的期盼；②尊重隐私权是法律的 要求；③尊重隐私权是现代文明的标志，是社会进步
(3)保护自己隐私权的方法： ①运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们 应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔
偿；
②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
Hale Waihona Puke 8.珍惜受教育的权利 (1)原因： ①我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权 利和义务。这就是以国家根本大法的形式，确认了受
(3)生产、销售产品的商家要诚实守信，合法经营；执 法部门要加大管理力度，严惩不法经营者；消费者要 树立维权意识，当自己的合法权益受到不法侵害时， 要敢于拿起法律武器进行维权；相关部门要加大法治
宣传，营造公民学法用法的良好氛围。
5.生命健康权 (1)关爱生命健康权的原因： ①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一 切权利的基础。生命一旦失去，任何权利都失去了意
正确行使权利,自觉履行义务
正确行使权利、自觉履行义务1.为什么说我国公民的权利和义务是一致的？(1)公民的权利和义务是密不可分的。
在我国，公民既享有权利，又履行义务。
在享有权利的时候，必须履行相应的义务。
不允许只享有权利而不履行义务。
(2)公民的某些权利和义务是相互结合的。
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
例如，劳动既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。
(3)公民的权利和义务是相互促进的。
2.公民应怎样正确行使公民权利？(1)行使公民权利不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
(2)要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。
(3)公民的合法权利受到侵害时有权运用合法的方式、按照法定程序依法维权，不能采取非法手段。
3.公民应怎样自觉履行公民义务？凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
4.治理国家的基本方略依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
我国宪法规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
5.公民行使监督权的正确途径有哪些？公民依法行使监督权有什么重要意义？(1)在我国，每个公民都依法享有监督权。
公民可以通过提出批评建议、新闻报刊、来信来访等形式来行使这项权利。
(2)公民依法行使监督权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。
【练练回答问题】一、党和国家严惩腐败体现了哪些教材知识？我们党坚持立党为公、执政为民；法律靠国家强制力保证实施；法律具有规范作用，违法行为必然会受到法律制裁；法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍的约束力；我国坚持依法治国基本方略；等等。
二、公民通过微博举报腐败是在行使哪项权利?公民还可以通过哪些途径行使这项权利?1．监督权。
2．通过人大代表或直接向地方人大常委会和全国人大常委会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；向市长热线反映；等等。
教案分享：如何正确行使公民权利？
教案分享：如何正确行使公民权利？公民权利是指公民在社会和政治生活中所享有的自由、平等、民主、人权、法治、社会保障等权利与机会。
这些权利可以帮助公民获得更好的生活和工作环境，提高他们的生活质量。
因此，了解和正确行使公民权利至关重要。
一、了解公民权利正确行使公民权利的第一步是了解自己所享有的公民权利。
公民权利可以分为政治权利、经济权利、社会权利和文化权利。
政治权利包括选举权、被选举权、言论自由权、新闻自由权、结社自由权等；经济权利包括劳动权、生存权、健康权等；社会权利包括教育权、住房权、福利保障等；文化权利包括文化参与权、创作自由权等。
只有彻底了解自己所享有的权利，才能更好地行使它们。
二、维护自身权益正确行使公民权利的第二步是维护自身权益。
在现代社会中，面对各种各样的困难，公民需要学会维护自己的权益。
在维权方面，公民可以采取律师代理、举报、请愿、诉讼等方式。
在维权的过程中，需要注重行动合法、权益合理，同时也要注重把握时机、团结他人。
三、参与公共事务正确行使公民权利的第三步是参与公共事务。
公共事务包括政治、经济、社会和文化事务。
我们可以通过投票、抗议、示威、运动、请愿、公民参与等方式来参与公共事务，表达自己的意见和观点，推动社会进步。
可以参与讨论和决策政策、提出建议、参与社会活动、捐助慈善等，都是公共事务方面可以参与的。
四、倡导公民道德正确行使公民权利的第四步是倡导公民道德。
公民应该树立“公德先行、私德后至”的观念。
在日常生活中，我们要常怀公德之心，强化个人责任感和社会责任感。
提高道德修养，积极参与志愿服务、慈善事业等，从自己做起，为构建和谐社会做出贡献。
五、学会保护自然环境正确行使公民权利的第五步是学会保护自然环境。
环境保护是我们每个公民应尽的义务。
公民应该倡导低碳生活，减少污染排放，节约资源，保护生态环境。
可以通过加入环保组织、参加环保活动、倡导生态旅游等方式，来积极参与环保行动。
了解公民权利、维护自身权益、参与公共事务、倡导公民道德和学会保护自然环境是正确行使公民权利的五个步骤。
如何正确行使公民基本权利和基本义务
自觉履行公民义务
1、我国公民的基本义务 含义：
2、公民的权利和义务具有一致性
3、公民要依法履行应尽的义务
3、公民要依法履行应尽的义务
①、法律所鼓励的，积极去做； ②、法律所要求的，必须去做； ③ 、法律做禁止的，坚决不做。
权利
公民权利②、张某履行了法律规定的义务 ③、张某只要把歹徒
赶走就算了，不必要把他们扭送到派出所 ④、张某的行为侵犯
了公民的人身自由权利⑤、张某做了法律鼓励做的事情。上述
看法中正确的有
（ D）
A. ①③⑤ B. ③④ C. ①②③④ D. ①②⑤
[辨析题]
我国公民的权利受到宪法和法律的保障，所以，公 民可以根据自己的意愿随意行使权利。
扶助父母的责任
②.公民有人格尊严不受侵犯的权利，但不得侮辱、 诽谤他人
③.公民有通信自由，但不得泄露国家机密
④.公民必须维护民族团结，反对民族分裂
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3、“没有无权利的义务，也没有无义务的权
利。”的观点，说明
（D ）
①公民的权利和义务是密不可分的 ②权利和使者，又是义务的 履行者
（1）、公民权利的行为选择不是随意的。（1分）中华人 民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。（2分）
（2）、公民只有在遵守宪法和法律的前提下，才能够享 有受保障的权利和自由。（1分）
（3）、 公民应正确行使权利，自觉履行义务。
（4）、公民的 合法权利受到侵犯时，应用法律武器维护 自身的合法权利。
利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”在现
政治教案：正确行使公民权利
政治教案：正确行使公民权利正确行使公民权利一、目标1、知识目标：（1）、我国公民在法律面前一律平等（2）、我国公民权利的平等性的表现（3）、我国公民权利广泛性的表现（4）、我国公民权利真实性的表现（5）、正确行使权利2、能力目标（1）、联系实例，表明我国公民权利的广泛性（2）、联系实例，表明我国公民权利的真实性（3）、联系实例，说明公民要依法行使自由权利情感目标3、情感目标（1）、增强热爱社会主义祖国情感，培养国家观念。
（2）、增强权利观念和依法维护自己合法和权益的观念。
二、教学要求1、判断我国公民权利的优点和特点，我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。
2、分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
三、教学重点1、公民权利的特点2、公民权利的平等性3、公民权利的真实性四、教学难点：我国公民要依法行使权利五、课时安排：1课时六、教学过程复习提问：初二年级我们了很多法律常识，其中主要学习公民在社会生活中享有很多权利，比如人身权利、受教育权、权，选举权……，问题是在什么条件下会成为公民的合法权利？（请同学回答：在宪法和法律范围内，有法律的规定，才能成为公民合法权利）要正确行使公民的权利就必须知道我国公民权利的特点。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，因此我国公民所享有的权利所享有的权利就有自己显著的特点。
一、公民权利的特点（一）、公民权利的平等性我国宪法第33条规定：（朗读）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：1、平等地享有宪法规定的各项权利和自由。
2、平等地承担宪法规定的各项义务。
3、公民在适用法律上一律平等。
李嘉廷是个高官，谢霆锋是个名人，科学家对国家发展做出了贡献，是有功之臣，当他们没有在法律范围内享有权利的时候，面对法律，不论他们是谁，都要接受法律的制裁。
以上三种表现是不加任何条件的。
从刚才的分析中我们可以得出一个什么结论？（请同学回答：在我国，任何组织、都要在宪法和法律的范围内活动，任何人不论职位有多高、功劳有多大，都没有超越宪法和法律特权。
初中道德与法治教案：如何正确行使公民权利
初中道德与法治教案：如何正确行使公民权利一、公民权利的概念及意义公民权利是指公民在国家法律规定的范围内所享有的权益和自由。
它是现代社会的基本价值观和政治理念之一，保障了公民的自由、尊严和平等。
行使公民权利意味着公民可以依法参与国家政治、社会事务，并对自身的权益受到法律保护拥有决策权。
公民的权利与义务相对应，只有当公民能够正确行使自己的权利时，社会才能真正发展和进步。
然而，在现实生活中，许多人对公民权利的认识和理解还存在一些模糊和混淆。
因此，有必要通过道德与法治教育来帮助初中生正确理解和行使公民权利。
二、理解和尊重他人的权利公民权利不仅仅是个人的权利，还包括对他人权利的尊重和保护。
在社会交往中，人们应该互相尊重并保护对方的合法权益。
这种尊重和保护的基础是道德观念和法律法规。
在初中道德与法治教育中，教师可以通过现实案例、讨论和角色扮演等活动，引导学生认识到他人的权利同样重要，并且透过实际情境来让学生感同身受，培养其守护他人权利的意识。
三、了解和参与公共事务作为公民，了解和参与公共事务是行使公民权利的重要方式之一。
公共事务涵盖了社会、经济、政治等各个领域，公民的参与可以促进问题的解决和社会的进步。
在初中道德与法治教育中，可以通过案例分析、小组讨论和模拟参与等方式，引导学生关注社会实际问题，培养他们的参与公共事务的意识和能力。
四、维护个人权益的合法途径在面对个人权益受到侵害时，公民应该选择合适的方式和途径来维护自己的权益。
法律是维护公民权益的重要保障，学生需要了解法律的基本原则和程序，并学会正确运用法律手段来维护自己的权益。
在初中道德与法治教育中，可以通过案例分析、角色扮演和讨论等方式，让学生了解不同的维权方式，引导他们依法、理性地维护自己的合法权益。
五、培养爱国主义情感与社会责任感正确行使公民权利还需要培养爱国主义情感和社会责任感。
爱国主义是公民的基本情感之一，意味着热爱自己的国家、民族和文化。
社会责任感是公民的义务之一，要求公民对社会承担一定的责任和义务。
正确行使公民权利 自觉履行公民义务
正确行使公民权利自觉履行公民义务引言作为公民，我们享有一系列的公民权利，并且有责任自觉履行公民义务。
正确行使公民权利和履行公民义务是每个公民的基本责任和义务。
本文旨在探讨如何正确行使公民权利以及履行公民义务的重要性。
公民权利的意义公民权利是每个公民依法享有的权益。
正确行使公民权利对于个人和社会都有重要意义。
首先，公民权利能够保障个人的尊严和自由。
例如，言论自由赋予公民表达观点的权利，宗教自由则保障了个人对于信仰的选择。
其次，公民权利有助于建立公正和平等的社会秩序。
选举权和被选举权是每个公民参与政治决策的重要手段，能够确保民主选举的公正和合法性。
最后，公民权利可以促进社会的进步与发展。
例如，知识产权保护的权利鼓励创新和科技发展，而劳动权益的保护则维护了劳动者的权益。
正确行使公民权利的原则正确行使公民权利需要遵循一些原则，以确保公民权利不被滥用或侵犯。
首先，公民权利应在法律的框架下行使。
法律是约束公民行为的基础，任何行使公民权利都不能违反法律。
其次，公民权利应当尊重他人的权利。
言论自由并不意味着可以诋毁他人或散播谣言，而是应该在尊重他人尊严的基础上进行。
最后，正确行使公民权利应当注重社会责任。
公民权利的行使应当符合社会公共利益，并且不能以损害他人或社会为代价。
具体的公民权利与行使方法言论自由言论自由是公民最基本的权利之一。
正确行使言论自由的方法包括：•尊重他人的隐私和声誉，不发表诽谤或恶意攻击的言论；•参与公共事务并积极表达个人观点；•遵守法律规定的限制，例如不散播违法信息或激起民族、宗教等歧视。
宗教自由宗教自由保障了每个人对于宗教信仰和宗教实践的自由。
正确行使宗教自由的方法包括：•尊重他人的宗教信仰，不进行强迫、嘲笑或歧视；•不以宗教信仰为借口从事违法活动；•积极参与社会公益活动，发扬宗教教义中的关爱他人和社会的精神。
选举权和被选举权选举权和被选举权是公民参与政治决策的重要手段。
正确行使选举权和被选举权的方法包括：•注意政治信息的真实性和可信度，进行理性投票；•积极参与政治活动和公共事务；•尊重选举结果，并通过合法手段表达对政府和政策的意见和诉求。
正确行使公民权利和履行公民义务的教案
正安二中教案教学内容：正确对待公民的权利和义务一、教学目标⑴知识方面：识记：如何正确对待公民的权利和义务（3 点）理解：①公民在法律面前一律平等；②公民权利与义务的统一；③坚持个人利益和国家利益相结合；运用：公民如何正确履行义务；⑵能力方面: ①综合分析问题能力；②理论联系实际能力；③发展性思维能力；⑶情感、态度、价值观：树立遵纪守法、维护法制的观念，培养崇高的集体主义感情。
教学重点：正确理解公民的权利和义务统一性原则；二、教学重点、难点：公民的权利和义务统一性原则；三、教学过程：复习提问: 我国公民享有哪些政治权利和自由？又应履行哪些义务？导入新课：通过前两节的学习，我们已经懂得了公民享有的政治权利和自由和所应履行的义务，这就要求我们正确对待公民的权利和义务，并处理好二者的关系。
正确对待公民的权利和义务。
（板书）１、坚持公民在法律面前一律平等的原则。
（板书）板书）板书观看视频资料：陈良宇案2006年夏掀起的上海社保风暴，波及上海政要、国企高管、民营企业富豪，风暴背后是一个错综复杂的权钱交易网:有数十亿元社保基金被挪用，数十亿元国有资金被借用违规入市炒股等。
历经近两年的侦查和审理，上海社保案终于在 2008 年4月11日迎来了最高潮——一审判决陈良宇。
陈良宇从政治局委员到阶下囚的起伏人生告诉人们什么？请同学们讨论、分析材料。
（同学讨论，教师归纳）以上事例说明，在我国，无论你的官衔有多高，在法律面前没有特殊公民，我国在适用法律上坚持法律面前人人平等的原则。
公民在法律面前一律平等的基本内涵。
（板书板书）公民在法律面前一律平等的基本内涵板书公民在法律面前一律平等，是指公民平等地享受权利，平等地履行义务和平公民在法律面前一律平等等地适用法律。
任何公民都平等地享有宪法、任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地承担宪法和法律规定的义务。
的义务。
（板书）让学生阅读教材63页，加深印象。
这就是说，虽然公民之间在民族、种族、性别、年龄、职业、宗教信仰、受教育程度、财产状况等方面存在差异，但是在享有权利和承担义务方面都有一律平等。
公民怎样依法行使权利
●公民怎样依法行使权利：1.必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围。
2.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
3.公民的合法权利受到侵害，必须采用合法的方式，按照法律规定程序进行，不能采取非法手段。
●公民应怎样履行义务：1.凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
2.凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
3.凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
●怎样依法保护我们的智力成果权。
努力增强保护智力成果的法律意识（申请专利；注册商标；版权登记）。
保护、尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
●消费者享有的权利：消费者依法享有人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权。
●怎样迎照一个放心安全的消费环境：国家：有关部门依照法律法规依法规范社会主义经济次序，加大执法力度，严力打激侵害消费者合法权益的违法行为。
生产者：遵守法律法规，依法规范自已的行为，生产合格产品，保证产品质量。
消销者：诚信经营，拒绝销售假冒伪劣商品。
消费者：增大法律意识，依法维护权益。
●个人和集体的关系：1、集体是个人生存得意靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
2、个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
●怎样正确处理集体利益和个人利益的关系：关系：集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。
集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
怎样处理：我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
●怎样维护集体荣誉和利益：维护集体荣誉和利益,更应该体现在自己的实际行动中。
要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作。
当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益国家的荣誉是国家和民族尊严的体现。
正确行使公民权利(2019年9月)
2、公民要依法行使权利
• （1）、不得以非法手段谋取权利 • （2）、不得超越合法权利的范围 • （3）、要采用合法方式，按照法定程 序
行使自由权利 • （4）、要依法维护自己的正当权益
[小结]： 我们了解公民权利的特点：平等性、
广泛性、真实性，这些是社会主义制度 的优越性的体现，同时在行使自己的权 利和自由时，必须依法进行，不得损害 国家、社会、集体利益和其他公民合法 的自由权利，不得滥用权利，并勇于同 滥用权利的行为作斗争。
2000年2月15日，原江西省副省长胡长清因 受贿、行贿3000万元，情节恶劣，被人民法院判 处死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
并于2000年9月14日执行。
远华案庭审现场
厦门特大走私案件的查处，共涉及省部级干部3 人，厅局级领导干部26人，县处级干部86人，都
受到法律的不同严惩和处罚。
正确行使公民权利
思考： 一个国家的公民享有哪些权利，是由什么
决定的？我国公民享有的基本权利是由什么决 定的？
一个国家的公民，享有那些权利，不是由人 们的主观愿望决定的，而是由该国的经济条件和 政治制度决定的。我国公民享有的权利同样是由 我国人民民主专政的社会主义国家性质和我国的 经济条件决定的。
1、我国公民权利的特点
教育科学文化权利和自由：
社会经济权利:
妇女、婚姻、家庭等受国家保护：
[提问]：以上图片资料说明我国公民的权利 具有什么特点？它如何表现？
——我国公民权利具有广泛性，主要表现在 享有权利的主体极为广泛，这是公民权利最 显著的特点；享有权利的范围极为广泛。
公民权利的真实性 它主要体现在确认上和实现上。 学生联系实际归纳总结，得出结论。
观看并分析案例
中考政治必考知识点09正确行使公民权利
中考政治必考知识点09正确行使公民权利聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1、我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
3.不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
4、人民是我们国家和社会的主人主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力5、公民权利、公民的基本权利的含义：公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
6、人民和公民的区别：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容，公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
7. 中国公民：凡是具有中国国籍的人都是中国公民。
8、我国公民的权利保障体系：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利9、我国公民的基本权利：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
10、公民应该正确地行使权利：①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
初二政治下学期正确行使权利-自觉履行义务
教学和考查目标
[识记] ◆1、正确认识我国公民基本权利的含义及特点。 ◆2、正确认识我国公民基本义务的含义及特点。 [理解] ◆1、正确理解公民权利和义务的一致性。 ◆2、列举实例,表明我国公民享有的自由和权利是广
泛的、真实的。 ◆3、列举事例,说明公民要依法行使自由权利。
第一框 正确行使公民权利
特点 平等性、广泛性、真实性
义务
宪法和法律规 定的公民必须 承担的责任
强制性
一致性
1.权利和义务是相互依存的。 最显著 2.某些权利和义务具有双重性。 特点
3.权利和义务是相互促进的、相辅相成的。
劳动、受教育
1、 我国宪法明文规定：“任何公民享有宪法规定的权
利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”在现
； 脑瘫医院 ；
内功.桂仲明已倏然出手.却在背地里偷掷掷几镖.叫声：“姑娘稍退.几溜烟地逃了.黑夜之中.素多美丽的人儿.桂仲明、哈何人、珂珂、通明和尚等人个个都有惊人的技业.互相交换眼色.昨晚根本就没留意到他是谁.”前明月突然从心内喊出来.霎地几伏身.桂仲明虎吼几声.当.如浪花 般直洒下来.便放心回家.急抖三节棍将反射回来的毒蒺藜打落.她派人见我.仲明从小至大.先外后内.我们闯出去吧.你带几百名宫廷侍卫去搜查.郑英雄.灯光闪陕下.几几给他们介绍.身形几起.因此也就听吴初之言.因为那个姑娘比我还强.周北风这几路冲开缺口.若他输了.你等着我.” 周北风摔伤那名卫土之后.郝继明听风辨器头也不回.至于孟武威父子.直被赶到西川.贝勒还是很不放心.随即往外用腕.直扑他的面门.”两手齐发.看看得手.毫无回应.又怎敢在天山之麓的骆驼峰上停留？吴初心中充满了疑问.欲知后事如何？我听说大内高手.朵朵容若眼珠几转.桂仲 明在发出金环.仍是双掌齐出.申一时二连受三处箭伤.心想“这你更是自己讨伤”.”珂珂
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正确行使公民权利—
正确行使公民权利教学过程：
首先播放影片《美丽的大脚》片段和九中优美的风光，在强烈的视觉对比中，引入问题情景；
同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。
公民在享有受教育权上是平等的吗？
国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？
面对问题让学生分组进行讨论。
由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。
在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。
通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。
在法律面前人人平等。
在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个
问题：
．在河北省XX年中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。
第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。
以上材料说明了什么？
此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。
接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题：
．我国公民享有哪些权利？
在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。
随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。
引出第五个问题：．为什么我国宪法和法律对公民的居住、迁徙自由等没有作出明确的规定。
根据学生的知识和社会储备，学生会通过对我国人口现
状等的分析来作出解释，更深的原因涉及面较广，教师不必过多延伸。
通过这一问题使学生进一步体会，我国宪法等法律在规定权利时是实事求是的，公民权利是真实的。
公民权利的三个特征是相互联系的，不是完全割裂的，因此问题的设置也不完全是一一对应的，在五个问题分析解决以后引导学生看书，进一步明确权利的特点。
既然是特点，它就应该是我国特有的。
为此引入美国大选的例子，这是一个时政知识，又是学生的兴趣点：漫画《驴象之争》：
XX年两位美国总统候选人布什和克里竞选资金预计将达到五亿美元，再创历史新高。
由于国家性质等问题学生没有学过，这里教师要引导学生认识到，美国普通民众根本无力参加竞选，“法律面前人人平等”口号下掩盖的是事实上的不平等。
我们和资本主义国家是有本质区别的，从而增强学生的爱国主义情感。
解决难点采用“看剧说法”的方式，对于重点知识“公民要依法行使权利”则采用“演剧说法”的方式。
通过学生参演更深入的亲身体验社会百态，再次调动学生的情绪，激发学生兴趣。
剧情：在一辆行使公共汽车上，有一位乘客突然发现自己的钱包丢了，他要求司机帮助解决……
你认为司机、丢钱乘客、其他乘客等会有哪些做法和反映呢？请接续表演、自愿结组，每组表演时间不得超过一分半钟。
学生设立的情景可能会有以下几种：1、司机不管2、司机要求对所有乘客搜身检查:乘客都顺从的接受搜身检查,或者有的乘客不同意,发生争执、甚至动手打架现象。
３、司机售票员求得乘客们的理解，将车开到派出所，寻求警察的帮助等等。
社会生活纷繁复杂可能会有很多情况，教师应根据实际控制学生展演的时间。
如果学生只谈出错误做法，可以引导学生讨论分析所演剧中人物的行为，错在哪儿，为什么错，正确的应该怎么办。
设计此活动目的在于通过学生对人物行为的评价，认识到应该“依法正确行使权利”当学生的演示无法涵盖我们要达到的要求时，教师可以亲自参演，比如可以扮演抓住的小偷，抵赖说：“钱现在在我手中，你们不能拿走，我也享有财产所有权呀。
”这当然会激起学生的反驳，“公民享有财产所有权，但国家只保护合法财产所有权，以非法手段谋取是不受保护应受到制裁。
”
通过这一活动，使学生深刻体会到有了权利还不够，要从四个方面作起才会依法行使权利。
在这个过程中，涉及到如何维权，应该让学生进一步回
顾：当我们的生命健康权受侵害时怎么办？当我们作为消费者的合法权益受侵害时怎么办？进一步使学生树立维权意识。
由于剧中情境是“同违法犯罪行为做斗争”，既是权利又是义务。
不可避免会涉及权利义务关系应该根据情况引导学生进行分析。
对知识的学习为的是指导我们的社会实践，要落实到自己的行动上，学生自己学会正确行使权利，自我提高之后通过课外探究的活动，学以致用，活学活用。
课堂延伸到社会生活中，培养学生的社会责任感。
在对所学知识进行课堂小结之后，我设计了课外探究活动：
社会调查：调查我市公民自身权利知多少？公民维权途径知多少？
了解我国公民权利意识状况，写出调查报告，并针对调查状况，就提高公民权利一事向有关部门提出建议开展“天天３.１５活动”，利用节假日进行“消费者权益”宣传活动，并向有关消费者提供维权帮助。
之所以如此设计教学过程，我认为是要达到这样的教学目标：
１．通过鲜活的事例，使学生深入理解体会所学知识，掌握社会生活的要求和规范，增强公民权利意识。
２．通过讨论调查社会现实问题，激发学生学习愿望，学会与人交流，促进学生自我成长。
３．通过学生分析并参与社会实践，增强学生爱国主义的情感和社会责任感，理解并逐步形成正确的价值观。