主题班会样稿《别说不可能》.doc
《学会说不》主题班会教案
《学会说不》主题班会教案《学会说不》主题班会一、设计理念（教材分析）：在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。
学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。
本课通过多例二难情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。
二、班会目标：知识目标：初步学习说“不”的三步技巧，提高学生人际交往能力和社会适应能力。
能力目标：能够理解什么时候拒绝，并掌握拒绝的简单技巧。
情感目标：通过活动，使学生明白，在日常学习、生活中，我们有权利说“不”，但也要维护良好的人际关系，在活动中培养学生独立人格和合作精神。
三、班会准备：班会时间：40分钟班会对象：小学三年级学生班会形式：竞赛类主题班会主持方式：教师和学生共同主持四、设计思路（依据）：1、准备活动。
上课伊始，让同学方松的心情，缓解自己的紧张情绪，并且让学生明白，这样的放松活动可以适用在平时紧张、生气的情绪当中，释放自己的压力。
2、小品表演是学生喜欢的寓教于乐的教育方式。
通过情境创设，三组学生分别表演出不同的学生对话方式，让学生明白通过婉转的说话方式，可以更好地解决问题并不伤害同学之间的友谊。
再次通过小品让学生明确同样的事情，不同的态度，就会有不同的结局，从而使学生更进一步的明白说“不”的重要性。
3、分组讨论说说自己何时遇到这种经历，自己又是如何解决的，从而对照以上的情境，选择合适的拒绝方式，在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人。
4、实际演练。
通过以上的情境学习，以及如何的说“不”，看看同学们是否可以在以下情境中巧妙拒绝他人，引导孩子设身处地从他人角度出发考虑问题。
心理健康主题班会《学会拒绝 勇敢说NO》PPT班会课件
学会说“不”
应该怎样说“不”？
① 注意聆听对方的谈话，表示对对方的尊重。 ② 要果断拒绝，不能含糊其辞，要明确地表达自
己不愿意的态度。 ③ 一定作出必要的解释。 ④ 在拒绝时应注意说话的语气，应该有礼貌，
(请不要粗暴地对待你的同学，因为我们都不 希望别人粗暴地对待我们。)
学会说“不”
不论是多么好的朋友，只要是两个人，就有想法不 一致的时候，就有一些时候各人有各人的事情。 同学们想一想，如果一个人能完成的事，却要两个 人来一起做，对我们的时间是不是一种浪费？ 因此，该拒绝的时候一定不要勉强自己。 其次，我们要多站在朋友的角度为朋友着想。 有一颗宽容的心，理解的心，如果朋友有比自己的 事更重要的事，那么，我们应该尽力帮助。
学会拒绝/学会说不主题班会
学会拒绝 勇敢说NO
在同学、朋友相处时，对于他们不正确的观点、要求、行为等，我们应该断然 拒绝，也就是说，我们要学会说"不"。
心理健康主题班会
目录
01 02
生活的 烦恼
情境 设置
03
04
学会说 "不"
教师 寄语
第一部分
生活的烦恼
在同学、朋友相处时，对于他们不正确的观点、要求、行为等，我们 应该断然拒绝，也就是说，我们要学会说"不"。
第四部分
教师寄语
在同学、朋友相处时，对于他们不正确的观点、要求、行为等，我们 应该断然拒绝，也就是说，我们要学会说"不"。
教师寄语
理解万岁
经常相处的人不一定就是朋友，而相 距万里的也不一定就不是朋友。 朋友之间重要的是心与心的相通，而 不在乎是否有求必应，更不在乎是否 形影不离，让我们高呼：理解万岁！
主题班会：别说不可能
建议：
• 形成一个好的学习习惯、做事习惯
• 每天安排好时间计划表，然后从10%的完成率慢 慢增加
• 执行的真经是“认真第一，聪明第二；结果提前， 自我退后；锁定目标，专注重复；决心第一，理 由第二。
明确自己调整状态的方向，才能以最佳的状态以期超 越自我，静下心来，做最好的自己，正是你我最大的潜力 所在……
谢谢大家
• 组内的每个同学弄清楚组长的指示，不模糊，有行动， 有成果
• 有效沟通、奖罚分明、坚定决心、协调资源，是提升执 行力的主要因素
班干部几点提醒：
• 组长应具备良好的心态和正确的态度
• 组长应注意交流和沟通
• 组长应注意对每一项工作的过程控制，对过程中 的每一个环节要做到有效控制
• 组长应善于运用“赢者思维”
一分钟短吗？
• 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 喷气式客机一分钟飞行18公里。 高速火车一分钟能开1980米。 一位普通的工人，一分钟可以磨出80多个小滚珠。
• 对于航天人来说，一分钟的时间，就有可能让卫星升空；对于勘探 者来说，一分钟的时间，就有可能让钻井出油；……
我们有认真利用好自己的每一分钟吗？
每个课间十分钟自己利用好了吗？ 每个晚饭后时间5:20-5:50利用好了吗？
每个中午、晚上宿舍中睡觉前时间利用好了吗？ 每个晚自习作业写完后的时间利用好了吗？
.............这些就是课间美，自习美，言行美
执行力缺失是你轻易说不可能的关键因素， 更加影响着班级凝聚力。
别说不可能
执行力与责任意识
七一班主题班队会教案
别说不可能唐雪梅设计背景：进入初中的孩子们，面对日益加重的学习任务，常常会遇到这样那样的困难；面对困难，一些学生常说：“我不是这块料，我做不到。
”实际上，他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取的精神、努力奋斗的实践和科学探求的方法。
而初中是人生成长的重要一站，帮助学生树立信心，积极进取，科学探求，具有重要意义。
为此开展“别说不可能”的励志教育。
教育目标：1、通过中外名人和优秀学生成长事例，探讨成功的秘诀，增强学生的信心。
2、通过讨论，结合身边问题，思考如何克服生活中的困难。
课前准备：1.设计调查问卷，开展班级调查。
2.收集名人励志故事。
3.编辑视频。
教育过程：一、提出身边问题，介绍调查结果师：前不久，我们在班级中做了一次小调查《我心中的困惑》。
现在让我们来看一下调查的结果。
调查结果显示：学习困难 %，生活困难， %，人际交往困难， %，体育活动的困难 %。
我们每个人在生活中都会遇到困难的。
那么当我们面对困难的时候，我们又是如何去面对的呢？生：退缩，不能正视困难。
二、观看视频《半人演说家约翰·库缇斯》师：今天我要给大家介绍的这个人，他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。
（展示约翰·库缇斯的图片）你们认识他吗？师：他叫约翰·库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。
15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊，伤口感染，被迫切去，这样他没有了下肢，因此被称作“半人”。
师：你们认为这样一个人可以做些什么事情呢？生：什么都不能做。
师：现在我要为大家播放一段约翰·库缇斯的视频，请大家仔细观察他做了哪些你们认为不可能完成的事情呢？（播放视频《半人演说家约翰·库缇斯》，视频介绍了约翰·库缇斯勇敢地与命运抗争，学游泳，学举重，玩轮椅橄榄球，参加残疾网球赛，开汽车，做演讲等许多事。
）师：请说说你们发现的认为他不可能完成的事情（生回答：“会游泳”“会开车”“会演讲”）师：在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？（生回答：“还有张海迪”“还有史铁生”“还有海伦·凯勒”。
别说不可能
别说不可能时间:2018年3月22日班级:初—`一班设计背景作为班主任,我一直坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
在刚刚过去的短短一个学期中,我就在班级里开展了这些主题班会:《做一名心灵成熟的人》、《雄鹰与蜗牛》、《学会感恩》、《做一名乐观者》、《思想决定人生》、《做一个真正的人》、《如何与人相处》等等。
通过这些活动,班级形成了良好的班风、学风。
我的教育理念是:要让孩子学得开心,玩得开心,学会享受生活的每一天。
让他们在三年的学习里,以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为一个对自己负责、对家庭负责、对社礻会负责的人!经过一个多学期的努力,我们们班的绝大多数同学都对学习充满了热情,但是还有不少学生对自己缺乏足够的信心。
他们经常会对自己说:“我天赋不好,所以我做不到。
”实际:,他们缺乏的是对自己的信心。
本课注重激发学生的自信心,从而最大限度地发挥他们的潜能。
教育目标1.通过案例教学,激发学生对自己的信心。
2.通过集体讨论,帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程介绍拿破仑·希尔的故事(出示拿破仑·希尔的照片)班主任:这人是谁?学生:拿破仑·希尔。
班主任:你们知道他是什么人吗?(本来我预测没有学生知道拿破仑·希尔,但是有一位同学居然了解些关于他的信息) 学生:他是一名成功学家…班主任:真是太棒了!居然知道拿破仑·希尔是谁,这说明他平时阅读面很广!这位成功学家究竟有多成功,让我们一起走近他:拿破仑·希尔( Napoleon Hill),这名字在美国家喻户晓,由于他创造性地建立了全新的成功学,他在人际学、创造学、成功学等领域比安德鲁·卡耐基有着更高的地位。
他是世界上最伟大的励志成功大师,他创建的成功哲学和十七项成功原则,以及他永远如火如茶的热情,鼓舞了千百万人,因此他被称为“百万富翁的创造者对于希尔的成就,人际学大师卡耐基赞赏道:“我一生最大的成就之一,是帮助希尔完成了他的‘成功学’,这比我的财富更重要,他的‘成功学’是一个‘经济的哲学’,是不同于苏格拉底、柏拉图和传统西方思想史的哲学体系,因为它不仅是一个帮助人脱离贫困,实现经济富裕的方法,更是一门帮助人们建立完善人格享受丰富人生的大学问。
别说不可能班会ppt课件
我是自然界最伟大的奇迹。 自然界不知何谓失败，终以胜利者的姿态
出现，我也要如此，因为成功一旦降临。就会再 度光顾。
我会成功，只要我坚持不懈，终有一天，我 将实现所有的梦想！
我是自然界最伟大的奇迹。
关于坚持：
坚持需要勇气，那些坚持到最后的人，往往也是对人生充满勇气的人。在他们的身边 总是环绕着无穷无尽的指责、怀疑和嘲笑，这些立场相对的声音正是阻扰人类社会前进 的不和谐音符。习惯于坚持的人，一定会用最后的结果将它们打败。
关于心态：
自信其实也就是拥有积极的人生观，充分相信自己，朝着自己的目标不断努力。
34岁的约翰已经成为了世界级“激励大 师”。从26岁到现在8年的时间里，他到过 190多个国家演讲，世界各地有350,000个人 的企业及社团听过约翰·库缇斯的演讲。他一直 在用自己的亲身经历去激励和感动别人。他的 演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪 海与热潮。
约翰·库缇斯中国100场巡回慈善演讲，已 经在北京、长春、乌鲁木齐、杭州、上海、广 州、深圳、重庆、济南、青岛、烟台、威海、 东营等城市成功举办，约有10万人参加了他的 激励演讲会，聆听他激励演讲人，无不为这个 只有上半身的澳大利亚人落泪喝彩。
天生残疾却没有被击倒的“巨人” 天生的残疾注定约翰·库缇斯从小要经受很多常人难以
想像磨难。9岁的时候，约翰·库缇斯上学了，但他被同学 当成了“怪物”，受尽了嘲笑和恶意的捉弄。他天生倔强， 虽然肢体残疾，但仍坚持到一所健康孩子的小学里读书， 但那时调皮的孩子把约翰当成怪物，经常追得他乱跑。9 岁的一天，淘气的学生竟然把他绑起来，用胶布封上嘴， 扔到垃圾桶里，然后点上火,差点被活活烧死。一股浓烟 弥漫开来，周围都是垃圾烧着的声音，约翰拼命扭动才幸 免遇难。他曾被人吊在转动的风扇下；他的同学还恶作剧 地在他要走的路上撒满图钉，使他双手鲜血淋漓……
《别说不可能》主题班会课件
生活告诉我们， 人，都应当有梦想； 人，都可以实现梦想。 面对困难， 别说不可能； 面对困难， 我不怕！ 面对困难， 想方设法战胜它！
“励志哥”任玉华
任玉华，1982年出生在河北农 村，初中毕业后不再上学。1999年， 他来到北京，到工地上打过工，帮别 人擦过玻璃，买了一辆桑塔纳拉过黑 活儿，尝试过做租房生意，卖过桶装 水，收过破烂，干过租车生意……都 宣告失败。
北漂的巨大压力使任玉华一度想 过自杀，之后，任玉华被检查得了精 神分裂症，住进医院。病好后，任玉 华慢慢冷静下来。 2008年8月，任玉 华在清华大学丁香园北门口附近租了 一个五六平米的小房子，开始干起修 车匠。通过任玉华的努力，最终，在 所有清华园修车铺中，他的业绩从倒 数第一做到了最前列!
2、王刚同学最不喜欢上英语课，讨厌 背单词和课文。结果，他的英语成绩每 况愈下。越是成绩不好，越是讨厌背英 语单词。
情境分析：
1、张莉是一名初二女生。平时非常惧怕长跑， 每次上体育课都想办法请假，即使是上体育 课跑步时也是掉在最后面。
要解决长跑不达标的问题，
首先思想上要有决心，要有一定能成功的 勇气；
首先要有一定能背熟背会的信心；
其次要学习科学的背诵方法。比如归类记忆法、 默写记忆法、读音规则记忆法、字母变化记忆 法、联想记忆法、构词记忆法、循环记忆法；
更重要的是每天要坚持背单词。这样不断坚持， 日积月累，不断有所收获，就一定能成功。
将 “不可能”变成“可能”必须具备：
坚定的目标、坚强的毅力、乐观、自 信、惊人的自制力、脚踏实地的行动、行 之有效天生 就没有手，没有脚， 并且没有医学原因 能解释他的情况。 面对着无数的挑战 与障碍，他凭着信 心成长，这信心的 力量帮助他战胜了 许多别人认为不可 能的事情。
小学拓展班会五年级《学会说“”不“”》主题班会活动教案
说“不”没关系【关键词】朋友交往合理拒绝活动设计【设计意图】小学高年级开始对同学、朋友的关系非常重视，他们对彼此的要求也十分严格，一旦出现什么背叛的事情，就会发生关系的裂变，有时为了迎合朋友的意思，他们往往做一些违背自己原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对小学高年级学生形成独立人格有很重要的影响。
行为主义理论认为，人的不适应行为是在社会环境中形成的，因此主张通过学习并强化行为适应，纠正并消除不适应行为。
【活动目标】1.体验到朋友间交往可以说“不”，但要注意拒绝的技巧。
2.学会合理拒绝的技巧，提高人际交往能力。
【活动重难点】体验到朋友间交往可以说“不”，但要注意拒绝的技巧。
学会合理拒绝的技巧，提高人际交往能力。
【活动对象】小学五年级【活动过程】一、暖身活动：（解手链游戏）同学们，欢迎大家来到我们的心灵氧吧。
这里就是我们倾诉的地方，这里是我们心灵成长的地方，这里所有人都关注心灵，都会为你保密。
1．音乐＜甩葱歌＞我们先来做个游戏，游戏的名字叫“解手链”。
全部起立，每个小组快速围成一个圈，请大家向前伸出你的双臂，左右手交叉，右手在上，左手在下，然后分别握住你相邻同学的手。
哎，只有听明白，才会把游戏做成功！看，我们的手链已经连接好了。
来吧，孩子们让我们随着音乐开心地转起来！左转一圈，右转一圈，好，慢慢地停下来。
欧，下面我们要做的是想尽一切办法把这手链解开，就是不能松手。
明白吗？来，让我们一起努力吧！2．生做，音乐＜甩葱歌＞3.评价：这个小组的手链结解得非常快，来说说，你们是如何解开这个结的？（靠智力：是呀，没有做不到，只有想不到。
）（靠团结：人心齐，泰山移，团结力量大。
）4小结：同学们一张张灿烂的笑脸告诉我此刻的你们是多么高兴！相信今天大家在这里一定会收获多多！刚才的游戏中，我们的手链结很轻松地就被大家打开了。
可是生活中的心结就没那么容易打开，这不最近糖果教师收到咱们一位同学的来信，信中这位同学与朋友之间就出现了一点小小的问题，在征得她的同意后，今天公开了信的内容。
中学主题班会 别对自己说不可能
感恩的心，感谢有你 伴我一生
让我有勇气做我自己
感恩的心，感谢命运 花开花落，
我一样会珍惜
主题班会交流
7
要拍。拍他真身认 正上为的的，富灰生有活不尘中是振的银冠行作军里疲远存惫比折体上的育数精中字神的多冠少军，重而
是远身方体也的许健尽康是、家坎庭坷的路幸福。一个人必须给自己 设也立许目是标要，孤并孤朝着单目单标走不一断程向前，不要自暴自弃， 不早要就被习眼惯前一的个困难人所少吓人倒关，在心还少没人有问采取行动前， 不就要算对无自人己为说我“不付可青能春”。
再苦再难也要坚强
只为那些期待眼神
心若在梦就在
天地之间还有真爱
看成败人生豪迈
只不过是从头再来
主题班会交流
3
行成于思、毁于随
“因为，我们可以……” 有的人含着金匙出世，一辈子顺风顺水，轻而易举的拥有一 切； 有的人才疏学浅，却平步青云，飞黄腾达，权倾一时； 而有的人穷尽一生，却郁郁不得志，终究是蹉跎岁月，一事 无成！ 同一片天空下，命运如此相差万里，有若天壤之别？ 面对工作、生活中的种种无奈与不公，你是否也会因此而困 惑、彷徨？面对这些情形，你是怨天尤人、得过且过？还是忽视 艰辛、起而奋进？
不的在虚妄乎，等比待如几跑多步轮。回但是，他并不因
不此在降低乎生欢命笑的伴追求着和泪质水量。他一次次 超地突越破梦着想自己一，起他飞一次次把不可能变
你成我可能需，要尽真管心那面些对困难看起来似乎难
让以生逾越命。回味这一刻 让岁月铭记这一回
主题班会交流
10
文字永远没有现实令人震撼，虽然早有心理 准备，可是当这么一个生物出现在你面前，你还是 情不自禁惊慌失措——他像是被拦腰斩断，一件Ｔ 恤遮住他的全部身体，甚至看不见裤管。他在地上， 他的晚餐在地上，他的妻子和儿子坐在他的身边。 他抬起眼睛向我们致意，没有放下手中的刀叉，看 起来胃口很好。他的上肢异常发达，眼睛炯炯有神， 散发着野性和睿智。他的妻子温柔性感，儿子有点 像哈利·波特。但是，这个可爱的孩子竟然也是重 病缠身——大脑发育问题引起的肌肉萎缩，大脑中 有个洞，他说自己的目标就是拥有健康，拥有爱， 不浪费生命。他们三个亲吻在一起，空气中充满了 幸福。
主题班会 《挑战不可能,创造新自我》课件八年级
我所担心的，是不加节制的消耗于意义不大的娱乐；急切的划 屏和倍速快进；过度消遣式的看客心理，带给你们的时间损耗和心 理亢奋。无害的东西并非就算有益，学业与求知没有倍速和重选。 我所忧虑的是“看热闹”的状态和“等不及”的心态，逐渐消磨了 你静心读书的效率和心情，久而久之，你的静气被浮躁影响，专注 被混乱破坏。就像很多时候你等不得一个视频的结局，就急于在弹 幕里高谈阔论，手舞足蹈又在子弹飞过一会儿之后，被真香预告， 啪啪打脸。
成长与境界，有时真的不是孜孜以求，而是不期而遇。只要方向是对的，就 请坚持，让回报飞一会儿，不必着急。
什么经历都不白费，有所领悟就是成长！
10
02
假期生活安排
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01
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暑期将至，你是否做好弯道超车的计划？
13
02
14
02
1. 作业检查（根据任课老师要求上传作业完成情况） 2. 假期阶段检测（7.26、8.9、8.23） 3. 微机和体育的练习打卡（每周反思+互相监督） 4. 小组讨论规划 （每周对作业和学习中问题进行讨论，组长进行反馈和总结。
最后是师生关系。我们经常说“尊师重道”，尊重老师就是在 尊重知识，尊重我们自己。归根结底，是我们自己需要被尊重。网 课期间，有些同学，因为不满不服老师的管理，背地里搞消极破坏， 认为自己很酷很帅很“特别”。我认为这是一种低级而无效的方式， 不但有损自己的形象，也极大地破坏了师生的信任和和谐。
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孩子们，请相信为师有爱。你可能怀疑：为什么你在我们身上找 不到与爸妈的自然亲密？那是因为我们毕竟没有血缘关系。师爱再大， 怎能改变人类延续的自然规律。父母疼你，会把你捧在掌心里，用爱 把你高高托起；可老师疼你，却把你放在地平线上，用爱让你自己学 会站立；自然父母疼你，会把你拥在怀里，用爱减少风雨侵袭；可老 师疼你，却让你遍尝风雨，用爱坚硬你搏击风雨的双翼。爸妈爱你用 天性，于是爸妈的眼里你就是天地；老师爱你凭良心，于是为师的祈 盼天地间有你。
主题班会教案大全
主题班会教案大全“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会庆新年主题班会五月份主题班会主题班会“奉献与回报”“防松散”主题班会教案主题班会:世界是我们的主题班会:积极的心态,成功的一半理解与尊重——主题班会教案节约用水主题队会未雨绸缪,沉着应对主题班会主题班会“中学生日常行为规范”《守纪从小事做起》主题班会“真情满人间”主题班会教案走进名著——名著阅读主题班会主题班会真情永驻简明教案主题班会:换位思考,律己宽人班会主题:三年后的我主题班会“朗诵唐宋诗词,感悟传统文化”活动主题“祈福、致敬、励志”我向班主任进言——主题班会实录“美的生活”与“生活的美”主题班会主题班会评分标准（满分100分）五月份班队活动教案对班会课的点滴思考顿悟班会教案习惯与人生班会教案弘扬“雷锋精神”班会流程高二主题班会教案主题:习惯与人生主题队会方案设计:童心搭起卫生桥三年级主题教育活动方案迎新年主题班会师范附小《学英模慰英模》活动方案《昨天今天明天》主题班会实录《把握今天》主题班会方案《走好人生每一步》主题班会活动方案“小节约大理财”主题活动倡议书秋节主题班会活动方案主题班会:普通话谈回报主题班会中学主题班会评比实施方案主题班会“积极的心态,成功的一半”小学主题班会活动的指导及课后反思主题班会:在竞争中成长九年级主题班会设计简案阳光下,我们成长——主题队会“真心相处”班队活动方案主题班会——做一名合格的中学生主题班会课课例:我很重要“做个守纪律的学生”主题班会教案书是我们成长的亲密伙伴——主题班会设计方案七年级班会课总结《真情在我身边》主题班会设计“敬廉崇洁”主题班会活动方案世界上最响的声音(二年级主题班会)主题班会“二十年后的我们”主题班会课《请让我来帮助你》说课稿《毅力和目标》主题班会学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计班会主题:“今日我以班荣,明日班以我荣”“人生的黄金分割”班会课教案设计“从小事做起”班会课教案设计“我为水资源献策献计”班会课教案设计“做习惯的主人”主题班会教案三年级主题班会记录“成功在于协作”班会课教案设计“刷新两操,振我雄风”主题班会高二年级第二学期主题班会计划表本学期高一年级主题班会安排计划《责任伴我成长》主题班会实录班会题目:由见义勇为想到的《学会合作体验成功》主题班会案例班会题目:真善美的旋律——诗歌欣赏班会题目:此处无声胜有声“辨别时尚,认识真美”主题班会设计方案《好习惯伴我成长》班会实例班会题目:中学生谈《下岗》班会题目:助人为乐大家谈班会题目:“时”话实说中学“学会宽容”主题班会“做一个有责任心的人”中学主题班会初一主题班会小结“完善自我、和谐相处、共同进步”主题班会“与廉洁牵手同行”主题队会活动方案《爱心回报》主题班会活动方案寝室人际关系主题班会方案主题班会:世界是我们的主题班会方案:做有责任感的人主题班会“花季雨季”高中班会设计方案“自古英雄出少年”中队主题活动方案《规范在我心中》主题队会方案《做有责任感的人》主题班会活动设计《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例“七色花儿开”主题队会六年级主题班会:特殊的拍卖会四年级主题班会:诗意春天《我爱我班》主题中队会三年级主题班会:我和好习惯交朋友主题班会一年级主题班会:小果冻的一天二年级主题班会:会赞美多好一次《用心交流》的主题班会《蓝天白云映红花》主题班队会有趣的野外班队活动课怎样开好主题班会二年级《我爱南极和北极》主题中队会和好习惯交朋友——二年级主题中队会初二年级主题班会发言稿《我能发现》主题班会《节约用水》——三年级队会“你该怎么办？”——六年级中队主题队会《手拉手,心相印》主题班会设计方案《节约用钱,不吃零食》主题班会方案五年级主题班会:游戏伴我成长二年级主题班会:《“三字经”伴我成长》《废旧物品的妙用》为主题的中队活动“懂你”主题班会《不要轻易说“不”》主题班会设计小型班会讲话稿——题目:我们努力,营造温馨“让爱插上翅膀”主题班会教案“做有责任感的人”主题班会活动方案如何培养意志力主题班会活动方案“从小做起,写好字,练就一手漂亮的字”主题班会“一分钟的价值”主题班会活动将压力转化为动力励志主题班会教案高一主题班会设计教案主题班会《告别坏习惯,养成好习惯》“当生活遇到不如意时”主题班会教案“做一名优秀的中学生”高一主题班会《凝聚力》主题班会活动方案《期中驿站》主题班会活动方案“他山之石,可以攻玉”主题班会“播下一种习惯,你将收获一种性格”主题班会《共铸明天的辉煌》——主题班会“习惯决定命运“主题班会素材花开应有时——主题班会第二期主题班会《习惯决定命运》主题班会“花开应有时”方案远离网吧主题班会设计“告别网络游戏”主题班会“态度决定一切,习惯改变命运”主题班会法制教育主题班会方案《展现自我,为班出力——运动会的组织工作》主题班会活动方案我的班会课设计“尊重、和谐、成才、发展”主题班会二年级主题中队会:《多才多艺的我》三年级主题中队会:《好大一棵树》“用汗水书写成功”主题班会“压力”主题班会“勤俭节约,从我做起”主题班会今天的事情今天做”主题班会主题班会:拍卖你的生涯班会课教案集“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录迎新年主题班会活动方案高中主题班会教案集《再做一天好人》主题班会设计“一切为了师生的共同发展”主题班会教案主题班会教案《坚持——成功就在你我眼前》《履行我们的责任》主题班会纪实高中主题班会教案集（上）真情体验让我感动——体验教育主题队会活动方案努力铸就成功高一题班会教案高五班《昨日重现》主题班会教案设计“锤炼坚强意志”主题班会教案主题班会教案自律最高为慎独主题班会教学设计:竞争与合作自立是人生的基石主题班会走进网络主题班会教案初三主题班会:昨天,今天,明天《我们与手机》高二主题班会教案天行健,君子以自强不息主题班会教案《做有责任感的人》主题班会网络,想说爱你不容易主题班会教案高三主题班会——心态决定成败“没有你,哪有我”班会活动课设计方案认识自我,超越自我主题班会教案做人第一,做学问第二主题班会教案让心灵的窗户永远明亮——爱眼护眼主题班会“寻找榜样,把握人生”高一教室主题班会教案主题班会:说出你的爱主题班会教案“正确使用汉语拼音”主题班会资料“我很重要”主题班会课课例“我来说高三”班会课课堂实录“告别童年,迈向青春”初一班会课行规你我知,习惯你我晓——高二主题班会程序冲刺时刻——初一主题班会人生如局——初三班会五星红旗迎风飘扬――高一主题班团课“优秀是一种习惯”——高二班会做个讲卫生的孩子——一年级晨会设计与书为伴——二年级晨会设计我爱红领巾——一年级晨会设计一年级晨会:戴上红领巾四年级晨会:我最看不惯的……四年级晨会课设计:夸夸这些人二年级晨会:课间活动守纪律我们是一个团队——高二班会二年级晨会:课间十分钟点燃激情,挥洒青春——记高一人生导航课来自学长的忠告——初二班会一年级晨会:节约用水用电乘着歌声的翅膀——初一主题班会四年级晨会设计:学会专心听讲值日工作认真做——四年级晨会方案设计走路守规则——二年级晨会方案设计二年级晨会:换牙的卫生预防感冒——一年级晨会方案设计好好走路——二年级晨会设计保护动植物——三年级晨会方案设计《知恩图报,知责成才》主题班会教案预防流行性感冒——二年级晨会方案设计我的好习惯——二年级晨会方案设计学习“一日常规”——四年级晨会方案设计写好字——三年级晨会方案设计“别让眼泪任性——学会坚强”六年级晨会方案设计我是一道美丽的彩虹——三年级晨会方案设计如何面对失败——六年级晨会方案设计好书伴我成长——四年级晨会方案设计正确对待表扬和批评——二年级晨会方案设计拥抱科学——五年级晨会方案设计人生态度很重要——六年级晨会方案设计“爱在心中飞翔”主题班会态度最重要——六年级晨会方案设计做勤劳好儿童——二年级中队主题中队会方案“争当四好”主题班会中华文化多灿烂——六年级晨会方案设计学会“看”电视——四年级晨会方案设计主题班会课:植下“博爱”之树“勤俭节约,从我做起”九年级主题班会学会对待挫折——四年级晨会方案设计弘扬民族精神——“心中的英雄”六年级主题班会三年级中队经典诵读比赛方案庆“三八”主题活动设计参考“红领巾,我为你自豪”小学中队队会法律与我们息息相关——中队法制教育主题活动“与好书交朋友”读书节主题班会“奋发图强,从我做起”七年级主题班会“为中华之崛起而读书”七年级主题班会“牢记历史、展望未来”八年级主题班会主题班会教案:珍惜粮食,吃好盘中餐养成教育主题班会“养成良好的行为习惯,做合格的小学生”选举班长主题班会《喜看生活新变化》主题班会评选教案“做有责任感的人”主题班会主题班会教案:刷新两操,振我雄风“我有一个好办法”活动设计“我是小帮手”主题队会“卫生习惯的养成”主题班会设计方案六年级主题班会——新学期,新自我小学《人人讲卫生》主题班会教案《我与童话》综合实践活动方案讲卫生主题班会“搞好个人卫生,搞好我班卫生”“微笑,美丽的符号”主题班会“责任从做一名有教养的中学生开始”高一主题班会高级中学主题班会演讲稿《十八岁的誓言》“钱不是长在树上的”班队活动教案“走进家乡春节”综合实践活动方案“树立良好班风”高二主题班会“阳光下我们与未来共舞”高二主题班会高二主题班会:青春永不褪色高二班会课教案“成功始于目标”高一第二主题班会活动记录高一主题班会高一主题班会——他律、自律、慎独班会高级中学主题班会演讲稿《感谢有你》主题班会样稿《别说不可能》“伸出你的手”主题班会主题班会教案“学生的习惯—《心态篇》”“保护我们的眼睛”主题班会设计方案《爱心与责任》五年级主题班会“我的喜怒哀乐”心理健康班会课教案“情系母校”主题班会设计方案《向您敬礼,老师》主题班队会“劳动最美班”主题班会“认识自己的情绪”心理健康班会课“预约未来”五年级中队主题队会“勇敢在我心”心理健康班会课教案“做好光荣的值日生”主题班会设计方案“责任在我心中”主题班会“平凡心,不平凡的爱”主题班会“人”的学问——学会合作主题班会“珍爱生命,健康成长”主题班会“我读书,我快乐”主题班会集中注意我能行——心理健康教育课做有责任感的人——心理健康班会课教案“啄木鸟上班记”三年级主题班会班会主题“小小故事会”班队活动主题班会“生活中的学问”二年级主题班会活动设计“做习惯的主人”班会课“让困难成为成长的动力”中学心理健康班会课教案二年级第二学期法制教育讲稿二年级法制教育主题班会《我爱劳动》主题班会“珍爱生命,增强自我防护意识”主题班会高中最后一堂班会课的回忆树立信心,我的未来不是梦——高中主题班会《大家看好书》阅读指导课教学设计主题班会活动——家长会方案《夏洛的网》阅读指导课教学设计《成功源于勤奋》二年级主题班会《我勤奋,我成才》主题班队会孝敬父母,尊重长辈——六年级主题队会活动挫折教育体验活动主题队会阅读指导教学设计《三国演义》阅读指导教学设计《乡愁》一年级课外阅读指导课教案——阅读春天的文章“爱在重阳”——四年级班队活动设计课内得法课外活用——课外阅读指导课教学设计《安徒生童话》课外阅读指导课教案《家园如梦》阅读指导教案《燃烧的星星》阅读指导课教案《牧场之国》阅读指导阅读指导课教案——走进安徒生童话世界《走进童话世界》教学设计阅读指导课绘本《爱心树》课外阅读指导课走进《西游记》课外阅读指导课教学设计《海底两万里》阅读指导课教学设计《念亲恩》——高一主题班会《西游记》阅读指导课教学设计责任与我们同行——高一主题班会认识自己,认识他人——高一主题班会方案高一主题班会设计方案健康上网,益我身心——初二主题班会设计方案“爱！就这么简单”高一主题班会设计方案感动——初一主题班会“新的起航”高一主题班会设计方案珍爱生命善待自己——初一主题班会初一主题班会《尊师》设计方案《从小做起,写好字,练就一手漂亮的字》主题班会初一年级“关爱生命善待自我”主题班会评介“责任是事业成功的阶梯”主题班会设计方案“孝”在我心中——初一主题班会“珍爱生命,健康成长”主题班会设计方案七年级新生第一节班会课主题班会教案初二主题班会方案“团结拼搏进步”主题班会初一新生“走进中学校园”主题班会教案故事给我们的启发——开学第一节班会课“感悟团结”主题班会实录成功=努力+氛围——高二主题班会《再谈自由与纪律》高一主题班会《竞争与合作伴我成长》主题班会“迈好青春第一步”主题班会我不认输！——高三主题班会小学“推广普通话,方便你我他”主题班会活动方案推广普通话主题班会方案“我爱我的班级”初一班会设计“我和小伙伴”班会设计意图教案八年级推普主题班会阳光总在风雨后——“珍爱生命”中小学生主题班会推广普通话宣传周活动方案“推广普通话”主题班会教案《凝聚力》中小学生主题班会活动方案《我与我的目标的距离》中小学生主题班会活动方案《善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富》主题班会活动方案。
不要对自己说不可能重点
－－约翰· 库缇斯
他没有双腿，却能潜水； 他没有双腿，却能驾驶汽车； 他没有双腿，却能成为运动场上的冠军； 他没有双腿又得了癌症，却能环游世界四处 演讲； 他时时刻刻面对着死亡，却能拥有最完美的 爱与生活… …
你能做得到吗？如果他能做得到，你也一定 能！
别对自己说不可能！
• 他告诉我们： • “每个人都有残疾，我的残疾你们看得到，那你 们的残疾呢？你们看得到吗？” • “无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更 加不幸。” • “财富不是通过你口袋里钱的多少来衡量的，也 不是看你银行存折上的数字。更加富有意味着对 我现在所拥有的一切感到开心、满足。而不是一 个劲儿地追求我所没有的。” • “当你早上面对镜子的时候，对自己说，我就是 最棒的！” • “100次摔倒，可以101次站起来；1000次摔倒， 可以1001次站起来。摔倒多少次没有关系，关 键是最后你有没有站起来。”
这个人，这个“半人”，这个用手走路的人，巍然 坐在那里，用他的生命告诉我们：什么是奇迹！当他说 完这一切的时候，马上回过头去对他身边的的妻子和儿 子说：我爱你！ ”欢乐贯穿其中，但是至深的痛楚也 贯穿其中。也许，他们的爱，每一瞬间都活在死亡的威 胁中，爱因此变得更具光芒。
无论你觉得自己多么不幸，这个世界上总会 有人比你更加不幸；无论你觉得自己多么了 不起，这个世界上总有人比你更强。
• 亲爱的同学们，进入了丹东一中，面 对高中的同学，面临新的困难，你也 许徘徊过、你也许犹豫过，甚至你还 可能退缩过。不过通过这次课，我希 望你在困难中真正认识你自己， “100次摔倒，可以101次站起来； 1000次摔倒，可以1001次站起来。 摔倒多少次没有关系，关键是最后你 有没有站起来。”
• 请记住， • 任何时候不要对自己说“不可能”！ • 你制订的目标一定会实现﹗ • 我制订的班级目标一定会实现﹗
别说不可能 主题班会
别说不可能主题班会
主持人: 各位同学，大家好！今天的班会主题是关于相信自己
和实现目标的重要性。
我们都知道，在人生的道路上，面临的困难和挑战是必不可少的。
然而，只要我们坚信自己的能力和潜力，努力不懈地追求目标，就一定能够克服困难，最终取得成功。
同学A: 我很高兴能参加这次班会，因为我有一个梦想，但有
时候我觉得实现它很困难。
同学B: 我明白你的感受，因为我也有类似的经历。
不过，我
发现只要我相信自己，并把目标细化为小的可行步骤，我就能一步步向前迈进。
同学C: 所以说，成功不仅仅是实现一个大目标，而是坚持不
懈地迈出每一步。
同学D: 是的，就像贝多芬创作音乐一样，他面对失聪的困扰，却坚信自己的才华，最终成为一位伟大的作曲家。
同学E: 对于我来说，最重要的是不要担心失败。
失败只是一
种学习的机会，只要我们从中吸取经验教训，并继续努力，我们一定能够取得成功。
同学F: 而且，我们要相信自己的独特性和特长。
每个人都有
自己的优势，只要我们发挥出最好的自己，就能够在各个领域取得突出的成绩。
同学G: 正是因为相信自己，我在最近的一次数学竞赛中勇夺
第一名。
我一直坚信自己的数学才华，经过不断的练习和努力，终于实现了我的目标。
主持人: 太棒了！同学G的例子就是最好的证明，只要我们相
信自己，努力付出，就一定能够实现自己的目标。
不要让困难和怀疑阻挡我们前进的脚步。
让我们每一个人都坚定地相信自己，勇往直前，追求自己的梦想吧！
同学们: 是的！我们一定可以做到！。
主题班会教案： 别说不可能
主题班会：别说不可能【设计背景】作为班主任，我一直坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风，通过这些活动，班级形成了良好的班风、学风。
我的教育理念是：没有不可能，只有你要不要，肯不肯，以最积极的心态去面对学习，成为一个有责任，有战斗力的人！我们知道七年级学生从小学的轻课业负担到七年级的重课业负担，他们往往失去了对学习的热情，不知所措。
他们经常会对自己说：“我不行，我不会，我做不到。
”从这点来看，他们缺乏的是对自己的信心，对学习的无趣，对学习的热爱和追求。
本课只是一次激发学生的自信心的教学案例。
【教育目标】1、通过案例教学，初步激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，了解积极心态的意义。
【活动过程】一、班主任介绍积极心理学“积极”一词来自拉丁语positism,具有“实际”或“潜在”的意思，20 世纪60 年代，人类潜能研究奠定了积极心理学发展的基础。
美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼，谢尔顿和劳拉·金定义道出了积极心理学的本质特点“积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。
”积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福，其矛头直指过去传统的“消极心理学”。
积极心理学家认为，积极人格特质主要是通过对个体各种现实能力和潜在能力加以激发和强化，积极人格有助于个体采取更有效的应对策略，包括自我决定性、乐观、成熟的防御机制、智慧等，其中引起关注较多的是自我决定论和乐观。
而培养这些特质的最佳方法之一就是增强个体的积极情绪体验。
二、案例展现和分析：班主任：今天介绍一个成功学家，拿破仑•希尔。
让我们一起走近他：（播放幻灯片：《天才是教育出来的》）一位年轻人从小有一个抱负——想当作家。
为了达到这个目的，他知道自己必须精于遣词造句，字词将是他的工具。
但因他小时候家里穷，所接受的教育并不完整，因此好心的朋友告诉他，说他的雄心是不可能实现的。
2022《不认输不放弃》主题班会教案内容
2022《不认输不放弃》主题班会教案内容1. 主题介绍本次主题班会的主题为《不认输不放弃》，着眼于鼓励同学们在追求目标的过程中不怕困难，不放弃，勇往直前，迎难而上。
2. 目标和意义通过本次主题班会，我们将达到以下目标：•让同学们认识到追求目标中的挫折和困难是不可避免的，同时也是我们奋斗的动力和成长的机会。
要相信自己的能力，坚持不懈地追求梦想。
•强调“不认输不放弃”的重要性，让同学们懂得在过程中遇到失败、受挫或者面对困难时，不妨重新调整自己的思路，寻找突破口，发现改进的方案，重新出发。
•要让同学们知道，珍惜时间和机会非常重要，一份耕耘一份收获，成功离不开坚持不懈和持之以恒的努力。
3. 班会流程•主持人致辞主持人简要介绍本次班会的主题，并引导同学们进入班会的氛围。
•主题短剧表演为了更好地让同学们了解本次主题的内涵，我们安排了主题短剧表演。
本场表演讲述了一个同学在学习和生活中的种种困难，以及他如何通过不断尝试与坚持，最终克服了所有的困难，实现了心中的理想。
表演后，主持人可引导同学们进行简单的讨论，分析短剧表演中暗示的主题。
•主体讲解班主任或者其他老师可通过讲解与个人经历、案例、名人事迹等方式来进一步说明本次主题班会所涵盖的要点，加深同学们对此的理解和记忆。
演讲结束后，主持人可排练习环节，让同学们对所学内容进行总结和复述。
•小组分组活动小组分组活动是增强同学的互动性、团队合作意识和主题理解能力的重要环节。
通过相互交流、思考和策划，不断总结和改进，同学们可以在活动中深刻地认识到合作力量和相互支持的重要性。
•结课让同学们回到自己的座位，主持人对本次主题班会的内容进行总结并鼓励他们在以后的学习、生活和工作中保持勇往直前的精神。
在提醒大家珍惜时间和机会的同时，强调“不认输不放弃”的原则和坚定的信念，好事不怕难，厉害不怕失败，一往无前地追逐梦想。
4. 教学手段•互动教学在传统的讲授方式之外，教师通过活动、游戏等形式，让同学们在轻松有趣的气氛中，更好地理解主题，并加深对概念和原则的学习。
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主题班会样稿《别说不可能》《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
我的教育理念是：要让孩子学得开心，玩得开心，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人！教育目标1、通过案例教学，激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程一、介绍一位名人的故事（出示照片）班主任：这人是谁？学生……班主任：你们知道他是什么人吗？学生……班主任：真是太棒了！居然知道xxx的情况这么好，这说明同学们平时阅读面很广，这位名人究竟有多成功，让我们一起走近他：播放相关资料：视频、介绍、图片……学生讨论，观看了相关资料后的感受学生分别谈感受（先部分代表）……二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就达到了及格分数；学生二：…………班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？学生……（在信心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、怎样与“不可能先生”告别班主任：我们要怎样才能与“不可能先生”告别呢？最好的方法就是做一个积极思考的人！为什么做一个积极思考的人很重要？因为“积极思考”的人会选择语言。
他们不会妨碍自己成长的消极语言，他们从自己的脑海中把那种语言完全消除出去。
消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的影响，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永别，那么，我们要怎么做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
（给学生几分钟时间去完成）……等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将自己手中的纸条放进我身边的盒子里。
等班会结束后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对自己说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
我的教育理念是：要让孩子学得开心，玩得开心，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人！教育目标1、通过案例教学，激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程一、介绍一位名人的故事（出示照片）班主任：这人是谁？学生……班主任：你们知道他是什么人吗？学生……班主任：真是太棒了！居然知道xxx的情况这么好，这说明同学们平时阅读面很广，这位名人究竟有多成功，让我们一起走近他：播放相关资料：视频、介绍、图片……学生讨论，观看了相关资料后的感受学生分别谈感受（先部分代表）……二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就达到了及格分数；学生二：…………班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？学生……（在信心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、怎样与“不可能先生”告别班主任：我们要怎样才能与“不可能先生”告别呢？最好的方法就是做一个积极思考的人！为什么做一个积极思考的人很重要？因为“积极思考”的人会选择语言。
他们不会妨碍自己成长的消极语言，他们从自己的脑海中把那种语言完全消除出去。
消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的影响，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永别，那么，我们要怎么做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
（给学生几分钟时间去完成）……等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将自己手中的纸条放进我身边的盒子里。
等班会结束后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对自己说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
我的教育理念是：要让孩子学得开心，玩得开心，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人！教育目标1、通过案例教学，激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程一、介绍一位名人的故事（出示照片）班主任：这人是谁？学生……班主任：你们知道他是什么人吗？学生……班主任：真是太棒了！居然知道xxx的情况这么好，这说明同学们平时阅读面很广，这位名人究竟有多成功，让我们一起走近他：播放相关资料：视频、介绍、图片……学生讨论，观看了相关资料后的感受学生分别谈感受（先部分代表）……二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就达到了及格分数；学生二：…………班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？学生……（在信心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、怎样与“不可能先生”告别班主任：我们要怎样才能与“不可能先生”告别呢？最好的方法就是做一个积极思考的人！为什么做一个积极思考的人很重要？因为“积极思考”的人会选择语言。
他们不会妨碍自己成长的消极语言，他们从自己的脑海中把那种语言完全消除出去。
消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的影响，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永别，那么，我们要怎么做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
（给学生几分钟时间去完成）……等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将自己手中的纸条放进我身边的盒子里。
等班会结束后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对自己说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
我的教育理念是：要让孩子学得开心，玩得开心，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人！教育目标1、通过案例教学，激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程一、介绍一位名人的故事（出示照片）班主任：这人是谁？学生……班主任：你们知道他是什么人吗？学生……班主任：真是太棒了！居然知道xxx的情况这么好，这说明同学们平时阅读面很广，这位名人究竟有多成功，让我们一起走近他：播放相关资料：视频、介绍、图片……学生讨论，观看了相关资料后的感受学生分别谈感受（先部分代表）……二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就达到了及格分数；学生二：…………班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？学生……（在信心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、怎样与“不可能先生”告别班主任：我们要怎样才能与“不可能先生”告别呢？最好的方法就是做一个积极思考的人！为什么做一个积极思考的人很重要？因为“积极思考”的人会选择语言。
他们不会妨碍自己成长的消极语言，他们从自己的脑海中把那种语言完全消除出去。
消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的影响，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永别，那么，我们要怎么做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
（给学生几分钟时间去完成）……等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将自己手中的纸条放进我身边的盒子里。
等班会结束后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对自己说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。
我的教育理念是：要让孩子学得开心，玩得开心，学会享受生活的每一天，让他们在三年的学习里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的人！教育目标1、通过案例教学，激发学生对自己的信心。
2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法。
活动过程一、介绍一位名人的故事（出示照片）班主任：这人是谁？学生……班主任：你们知道他是什么人吗？学生……班主任：真是太棒了！居然知道xxx的情况这么好，这说明同学们平时阅读面很广，这位名人究竟有多成功，让我们一起走近他：播放相关资料：视频、介绍、图片……学生讨论，观看了相关资料后的感受学生分别谈感受（先部分代表）……二、讨论发生在我们班里的看似不可能的事学生一：婷入学时，英语只考了35分，一个学期后，英语就达到了及格分数；学生二：…………班主任：这些故事，都告诉我们什么样的一个道理？学生……（在信心、专心、耐心与恒心面前，人生词典里没有“不可能”三个字。
三、怎样与“不可能先生”告别班主任：我们要怎样才能与“不可能先生”告别呢？最好的方法就是做一个积极思考的人！为什么做一个积极思考的人很重要？因为“积极思考”的人会选择语言。
他们不会妨碍自己成长的消极语言，他们从自己的脑海中把那种语言完全消除出去。
消极的语言证明你怀有消极的思想，不会对你产生好的影响，因此在积极思维中最重要的是不使用消极的语言，归好是能忘掉那些会引起失败的语言。
同学们，从现在开始，我们要采取行动与“不可能先生”永别，那么，我们要怎么做呢？请你们先拿出一张纸，写下你们自认为做不到的事情。
（给学生几分钟时间去完成）……等学生完成后，班主任发言：现在请同学们将自己手中的纸条放进我身边的盒子里。
等班会结束后，我把它埋在校园里的一棵树下，以后，当你想说“我不可能做到”的时候，就请对自己说：“我已经将‘不可能先生’埋葬，现在我对来说，没有什么不可能！”《别说不可能》江苏省无锡市堰桥中学月7日主题班会样稿设计背景作为班主任，我一起坚持通过开展各种形式的主题班会来树立良好的班风和学风。