(完整版)青年教师专业成长故事
教师成长故事范文
教师成长故事范文教师成长故事。
作为一名教师，我经历了许多挑战和困难。
但是，正是这些挑战和困难让我不断成长，成为了今天的我。
下面，我将分享一段我作为教师的成长故事。
我记得刚开始做教师的时候，我对自己的能力并不自信。
我总是担心自己无法胜任教学工作，担心学生们不喜欢我，担心自己无法控制好课堂。
但是，我并没有因此放弃，而是努力克服自己的恐惧和不安，不断学习和成长。
在我的成长过程中，我遇到了许多出色的老师。
他们的教学方式和教学理念给了我很大的启发。
我学会了倾听学生的声音，尊重他们的个性，关注他们的成长。
我也学会了灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我也学会了如何与家长和同事合作，共同为学生的成长努力。
在教学过程中，我也遇到了许多困难和挫折。
有的时候，学生们不愿意听从我的安排，有的时候，家长们对我的教学方法提出质疑，有的时候，同事们与我意见不合。
但是，我并没有因此气馁，而是坚持不懈地努力。
我学会了如何与学生建立良好的关系，如何与家长沟通，如何与同事合作。
我也学会了如何从失败和挫折中汲取教训，不断完善自己，提高自己的教学水平。
在这段成长的过程中，我也收获了许多快乐和幸福。
每当看到学生们在我的教导下茁壮成长，每当看到他们在考试中取得好成绩，每当看到他们在校园活动中展现自己的才华，我都感到无比的幸福和满足。
这些快乐和幸福让我更加坚定了做教师的决心，让我更加热爱自己的工作。
如今，我已经成为了一名资深的教师。
我在教学中不断创新，不断探索，不断提高自己的教学水平。
我也在教学中不断关注学生的成长，不断为他们的未来努力。
我相信，只要我坚持不懈地努力，只要我不断学习和成长，我就一定能成为一名更加优秀的教师。
教师成长的道路上充满了挑战和困难，但也充满了快乐和幸福。
我愿意继续走下去，不断努力，不断成长，为学生的成长贡献自己的力量。
这就是我作为教师的成长故事。
教师工作成长故事演讲
教师工作成长故事演讲尊敬的评委、老师们，大家好！我是一名教师，今天很荣幸能够站在这里与大家分享我的成长故事。
记得刚开始做教师的时候，我觉得自己是一名充满激情和理想的年轻教师，渴望在教育这个舞台上做出一番成绩。
然而，刚开始的时候，我碰到了许多挑战。
学生们的学习兴趣不高，课堂效果不理想，让我开始怀疑自己的能力。
为了克服这些困难，我开始寻找各种提升自己的途径。
我报名参加各种教育研讨会和培训班，在与各地的优秀教师们交流中汲取经验和智慧。
同时，我也认真研究教育理论和心理学知识，希望能够更深刻地了解学生的需求和心理状态。
渐渐地，我的努力开始有了回报。
我尝试采用新的教学方法，让课堂更富有趣味性和参与度。
我注重与学生之间的互动，让他们成为课堂的主人，而不仅仅是听讲者。
我用心倾听学生们的想法和意见，鼓励他们参与课堂讨论和合作活动。
我也鼓励学生们自主学习，培养他们的创造力和思考能力。
这些探索和改进带来了意想不到的效果。
学生们的学习兴趣逐渐提高，他们更加积极主动地参与课堂活动。
他们对教学内容更加深入地理解和掌握，成绩也有了明显的提高。
更重要的是，他们开始对学习产生了兴趣和热爱，在课堂以外也开始主动阅读、研究和思考。
而我的成长也不止于此。
在与学生们的互动中，我逐渐认识到每个学生都是独特的个体，他们有着各自的梦想、需求和困惑。
我开始注重个性化教学，关注每个学生的发展需求，努力帮助他们实现自己的目标。
我学会了耐心倾听和理解学生的心声，用心呵护每一个学生的成长。
在这个过程中，我也不断给自己设立新的目标和挑战。
我不满足于现状，而是希望不断提高自己的教学水平和专业素养。
我参加各种学科竞赛和教学比赛，不断反思和总结自己的教学经验，寻求更好的教学方法和策略。
我与其他教师进行合作，相互交流和学习，共同追逐卓越。
通过这些不断的努力和磨练，我不仅见证了学生们的成长和进步，也感受到了自己作为一名教师的成长与收获。
这些年来，我不断学习、改变、探索和创新，不断超越自己，不断成长。
年轻新教师成长故事
年轻新教师成长故事教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师是学生在课堂上的光芒，照耀着学生心中那黯淡迷茫的未知，让学生了解到未知的远方。
那么关于教师成长故事你了解多少呢？以下是店铺为大家带来的关于教师成长故事，希望大家喜欢!教师成长故事篇1：青年教师成长故事时光如白驹过隙，转瞬即逝。
以前写文章常用这句名言，只觉得它好有文采；现在每每读到它，回想起自己从教1年的历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。
我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过1年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。
今天抱着学习的态度，与大家交流成长体会，收获成长快乐.回首往事，我常有这样的体会：每当忙碌了一天后，我总会拿“太累了、该放松放松”等托词来给自己业余时间的“放假”找理由；我也常陷入这样的窘境：忙了一天，忙了一个星期，或是更多，可每当回首这段时光的时候，往往是一片空白，好象什么都没做。
为什么会这样呢?因为少了一份学习，少了一份反思，更少了一片宁静的属于自己的心灵空间……如此日复一日，当我蓦然回首时，已然“尘满面，鬓如霜”。
我不止一次地这样设想，不止一次地感到可怕。
正因为有了这样的忧患，所以在我的教育工作中，更多的时候还是充实，还是不断地在进步。
在我这一年的成长路上，杜小的老师们一直在引导着我，激励着我，使得我两次在区论文评比中分别获二、三等奖，我所取得的每一点成绩，都离不开他们的真情帮助。
杜小的五十几位教师可以说是是五十几本"人"字的教科书.五十几本能很快发挥教学功能的书；五十几位能够用自己的生命实践为学生编写教科书的人.在他们身上我看到了老师的智慧\才学其实是"书"的内容；所以我养成了阅读课外书的习惯。
法国卢梭曾经说过“青年是学习智慧的时期”，读书让人明智，读书让人深刻。
阅读的习惯对于我的工作、我的成长，帮助是巨大的。
我的教师专业成长故事
我的教师专业成长故事成长是一本书，我们每天都在书写自己的青春和历史，你会怎么写教师专业成长故事呢？今天小编就为大家带来我的教师专业成长故事，欢迎阅读。
我的教师专业成长故事【一】20年来一直从教小学中高年级语文，兼班主任。
“热爱学生，尊重学生，让学生在快乐中学习，让工作成为一种快乐” 一直是我所追求的境界。
工作以来我一直努力学习，不断实践和积累，勇于探索创新，努力提高自己的专业水平，尽力做到让学生都喜欢上我的课，让孩子们喜欢语文，在学习中体验乐趣。
我很欣慰，自己的努力没有白费，教过的学生大多和我关系很好，见面愉快地聊天，考上大学甚至工作了的学生，也说我教他们时过的很愉快，甚至我在城关三小教过的学生，又把她的女儿从三小转到了我现在教的实验学校的班级。
其实，只有自己知道，自己并不是多优秀，只是用心地去做每天、每月、每年的工作。
我的专业成长过程按自己的教学生涯可以分为三个阶段：一、在尧头中心小学1、向同事学习我18岁师范毕业后分配到家乡的尧头中心小学任教。
一开学我接到的工作是教六年级二班的语文、历史，兼班主任，我有些受宠若惊。
天哪，我一走上讲台，就教毕业班，看着只比我小五六岁的学生，我心里忐忑不安，我能教他们吗？在我担心的时候，当时学校的教导主任乔群英老师对我说：“不要怕，师范毕业的基本功肯定过硬，你天天到六二班的段桂玲老师课堂去听课，听完课加上你的设想再上课，肯定能教好。
”就这样，我每天早上都到段老师教室听课，段老师也是我小学毕业班的语文老师，她热情地接纳了我。
至今我还记得段老师讲古诗《暮江吟》时，黑板上工整的板书，粉笔写的古诗，彩色粉笔写的词语意思，旁边配着古诗的画，课堂上学生听讲很认真。
那时毕业班老师压力也大，每天早上6:50上操，6:20段老师就在教室指导学生晨读，下午放学时谁背过历史谁先回家。
老师的备课也让人赏心悦目，按说老教师可以偷懒了，写简单点，可是老师一本本备课上刚劲有力的钢笔字工工整整，中间用红笔勾画出每节课的重点。
青年教师成长故事
青年教师成长故事 work Information Technology Company.2020YEAR青年教师成长故事心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我参加青年教师培养工程之后最大的感触和收获。
这三年中，我经历了一个不寻常的成长历程。
在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极的去面对困难。
刚开始上课的时候，学生们特别活跃，听课不认真，在下面说话，根本不买我这个老师的帐。
本来觉得自己还行，可此时此刻才发觉自己的幼稚，自己需要学习的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周围优秀的老教师工作起来那么的游刃有余，自己真的自叹不如。
着急、上火、心态失衡，巴不得自己明天就能优秀起来。
我开始困惑，怀疑自己的能力。
好在我们学校非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、评优质课、上汇报课。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
海不泽细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。
我们有许多人做事一心追求结果，忽视做事的过程，忽视做事的细节，结果，一心可望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而致。
其实，我们的工作最多的是平平常常的小事；我们一生的经历中最多的也只是平平常常的琐碎小事，如果真的是轰轰烈烈的大事不断，既使我们有超凡的能力，或许也招架不住，接受不了。
所以，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
俗话说：于细微处见精神就是这个道理。
做事着眼于细，把事情想细。
凡做事之前必先进行计划，凡要想把事情做成、做好，计划必须详细、周全。
我渐渐明白，不是自己不行，而是自己没有注意细节，所以才出现以前的情况。
一口气是不能吃成大胖子的。
只要我有积极的心态去做我肯定行。
再回头自习想一想自己在上课前是不是已经把课本的知识点，一遍一遍的过的没有漏洞了，课堂上可能出现的情况是不是都想周全了。
为了达到上课好的效果我开始钻研业务，不懂的不理解的就找老教师请教，多听老教师的课，勤思考，勤积累，勤反思。
教师个人成长故事
教师个人成长故事教师个人成长故事（通用16篇）故事是指在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面是本店铺为大家整理的教师个人成长故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师个人成长故事 1从平时的课堂教学到一次又一次的比赛课，我所做的就是积累、沉淀，努力把每一节课都当成示范课去准备、去执教;更要争取每一次赛课的机会，敢想、敢争、更不怕失败。
记得每次赛课前的一段时间，我总是在忙完学校事务后，回家备课，反复读课文，找寻文章的奥秘，找寻如何让学生融入文本的途径，然后将教学过程写下来。
第二天，先到自己班级上课，然后再匆忙赶到试讲班级上课，利用大课间、第三节课时间，学校领导及教研组教师再针对我上课存在的问题进行讨论和指导。
中午的时间我也丝毫没有浪费，抓紧时间消化，修改教学设计和课件，晚上回去再备课。
毫不夸张地说，每天夜里我都是在备课状态下睡着的，一觉醒来，接着流程往下过，第二天再上、再改、再上，往往一节课背后我最少要重复这样的流程8遍，有时还要面临大改大动。
此时我觉得自己最大的进步就是不觉得这是苦了，而是一种自虐式的享受，虽然身体上是累的，但上课的过程是享受的。
特别感谢学校领导对我工作竭尽全力的支持，还有许多参与评课教师的悉心指导!我想，一节成功的课背后不是你一个人的努力，而是很多人的默默付出。
在一路上课赛课的过程中，回头看看，发觉自己在不经意间成长了不少!感谢这样的经历，让我更加走近孩子的世界，也让我更加爱语文、爱生活。
在教学的路上且行且歌，绽放最美的自己!教师个人成长故事 2如果说班主任工作还算得心应手，那教导处的工作则让我手忙脚乱。
本学期因为工作角色的转变，感觉工作量陡然间增加了几倍，纷繁复杂的教导处工作让我感到茫然忙碌。
每天的生活用披星戴月来形容一点也不为过。
开学初，我的电脑上贴满了便利贴，记满了每天要做的工作;每次去胡校长办公室，我都恨不得拿着手机录音，生怕错过哪些内容而耽误了工作;只要是有机会遇到各校的同行，都会不由自主的谈起工作经验、感受、得失。
青年教师的成长故事
研究与探索“活教师”在反思中成长江苏南京市鹤琴幼儿园陈姗转眼间，我已经工作6年了，回忆这段经历，发现“反思”在自己专业成长中所起的作用是最显著的。
一、学习与反思让我获得职业归属感6年前，我怀揣着教育理想踏入了鹤琴幼儿园的大门。
由于只接受过短短两年的学前专硕教育，我对即将面对的工作感到有点心虚。
也许是想弥补我的短板，园长建议我到成熟园所去学习。
就这样，在我踏上工作岗位的第一年，我到了一所成熟园访学。
在那里，我遇到了一位给予我很大帮助的师傅，她二十几年如一日扎根在一线，用丰富的教育经验把班级管理得井井有条。
我刚跟着师傅带班时，是小班开学最忙碌的阶段，每天都在帮孩子们上厕所、换裤子、卷袖子，以及关注入园适应慢的孩子……但我受益匪浅，因为我在观察师傅带班的过程中也在不断地思考与学习。
例如，怎样安抚情绪失控的孩子，如何组织亲子活动，怎样设计符合小班孩子特点的游戏，如何利用碎片化时间进行专业“充电”……这种思考和学习增强了我后来独立带班的底气。
一年的访学让我汲取了成熟园所在管理上、教学上的经验，使我后来无论面对孩子还是家长都不再那么慌张。
访学结束回到鹤琴幼儿园时，我因为没有系统地学过“活教育”理论，也不懂鹤琴幼儿园的课程是什么样的，所以内心充满了不确定因素，但我始终保持爱动脑筋的习青年教师的成长故事江苏南京市鹤琴幼儿园供稿紧密，骏骏在社会领域的发展进步显著，但是到寒假结束、新学期开学时，骏骏的行为又出现了反复与倒退。
待到大班开学时，骏骏的社会性发展状况又让教师和家长感到惊喜。
由此可见，儿童的发展是一个十分复杂的过程，需要家庭和幼儿园共同努力。
有时家园配合的效果立竿见影；有时即使采取了教育措施，也没有效果；有时虽然没有采取教育措施，但经过一段时间的等待，儿童自己也在发展与成长。
这也提醒教师理性认识教育的复杂性，以平常心对待儿童的发展，正确看待儿童发展与教育之间的复杂关系。
教师基于对儿童发展进程复杂性的理解，不仅能系统地开展教育实践，也能更加灵活地采用教育方法和策略。
青年教师成长故事5篇范文
青年教师成长故事5篇范文第一篇：青年教师成长故事青年教师成长故事心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位之后最大的感触和收获。
从学校毕业后，走进了看行阚兴小学开始了自己的教师生涯。
虽然才刚刚走上该工作岗位三个月，但我经历了一个不寻常的成长历程。
在成长的过程中我获得了许多，最重要的是学会了积极的去面对困难。
刚开始上课的时候，课堂管理有问题，学生们特别活跃，出现上课听课不认真，在下面说小话，根本不买我这个老师的帐，课文讲解自己感觉讲的挺好的，可学生们还是不懂。
所以，自己认识到自己需要学习的地方太多了，需要提升的地方也太多了，看到周围优秀的老教师工作起来那么的游刃有余，自己真的自叹不如。
着急、上火、心态失衡，巴不得自己明天就能优秀起来。
结果自己着急的嗓子哑的连课也上不了了。
开始困惑，怀疑自己的能力。
好在我们的阚兴小学非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、评优质课、上汇报课……再回头自习想一想自己在上课前是不是已经把课本的知识点，一遍一遍的过的没有漏洞了，课堂上可能出现的情况是不是都想周全了。
为了达到上课好的效果我开始钻研业务，不懂的不理解的就找老教师请教，多听老教师的课，勤思考，勤积累，勤反思。
现在课堂上听不懂得声音少了。
学生听课注意力也比以前集中了。
现在每节课我都以积极的心态认真准备，和学生们高高兴兴的去掌握新知识，帮助他们制定一个切实可行的小目标，每节课我们都有自己明确的努力方向。
我很年轻，没有太多经验，没有很多理论支撑，但我投入的工作、深入的学习、努力的反思、用积极的心态去克服前进路上的困难、所以我快乐的成长着。
第二篇：青年教师成长故事青年教师成长故事征文“36加1”的爱——记一位青年教师的成长刘台小学任丹凤夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。
工作五年来，我始终手捧一颗爱心，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
教师专业成长的故事
教师专业成长的故事我刚当老师那会，就像个初入江湖的小菜鸟，满脑子都是书本上学来的理论知识，心里想着“教书育人，我来啦！”可真站到讲台上，才发现这事儿没那么简单。
第一堂课，我精心准备了好久。
从教学内容到课堂流程，都在小本本上写得清清楚楚。
我雄赳赳气昂昂地走进教室，结果一开口，就感觉自己像个没头的苍蝇。
那些原本在脑海里条理清晰的知识，从嘴里说出来就变得乱七八糟。
学生们一个个眼睛里透着疑惑，我心里那个慌啊，就像热锅上的蚂蚁。
好不容易熬到下课铃响，我走出教室的时候，感觉自己就像打了一场败仗，沮丧极了。
不过我这人有个优点，就是不服输。
这一堂课的失败，反而激起了我的斗志。
我开始虚心向办公室里的老教师们请教。
那些老教师可真是深藏不露的“武林高手”啊！他们随便给我指点几句，就像给我开了窍。
有位老师告诉我，讲课不能光顾着自己讲，得时刻关注学生的反应，就像厨师做菜得看着食客的表情一样。
还有老师说，备课的时候要多准备一些有趣的例子，这样能把那些枯燥的知识变得生动起来。
我就像得到了武功秘籍一样，回去认真钻研。
下一次上课的时候，我就开始尝试新的方法。
我一边讲，一边观察学生们的表情，看到他们眼神里有疑惑，我就停下来详细解释；看到他们有点走神，我就赶紧抛出一个有趣的例子。
这堂课的效果可就大不一样了！学生们都听得津津有味，还会积极地回答问题。
我当时心里那个美啊，就像中了彩票一样。
但是，成长的道路哪有这么一帆风顺的呢。
有一次，学校安排我去参加一个公开课比赛。
我心想，这可是展示我教学成果的好机会啊。
于是又开始了紧张的备课。
我在教学设计里加入了好多新颖的元素，想着一定能让评委们眼前一亮。
结果到了比赛那天，意外状况百出。
多媒体设备突然出了故障，我精心准备的那些炫酷的课件都没法用了。
当时我脑子“嗡”的一下，感觉天要塌了。
可是课还得继续上啊，我只能硬着头皮，凭借记忆和临时在黑板上画的一些简单的图来讲课。
那堂课上得我是心力交瘁，感觉自己发挥得特别差。
农村青年教师成长教育故事
农村青年教师成长教育故事《农村青年教师成长教育故事》我，一个普普通通的农村青年教师，就这么误打误撞地开始了自己的教育之旅。
刚到农村学校的时候，我心里直犯嘀咕。
这校园看起来有点破旧，孩子们呢，一个个眼睛里透着好奇和质朴。
我教的是一群调皮的小萝卜头，那课堂啊，就像一锅煮沸的粥。
就说我班上有个叫狗蛋的孩子吧。
这名字听起来就特别接地气，他可是班上的“小魔王”。
有一次上语文课，我正讲得眉飞色舞呢，讲那首李白的《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜……”我刚念了两句，就看到狗蛋在座位上捣鼓着什么。
我走近一看，好家伙，他正拿着一个小弹弓，在那悄悄瞄准前面女同学的辫子呢。
我当时那个气呀，可又忍不住想笑。
我把弹弓没收了，让他站起来回答问题。
我问他：“狗蛋，你知道李白为什么会思念家乡吗？”他挠挠头，眼睛滴溜溜地转，说：“老师，是不是他家里有好多好吃的，他馋了？”全班哄堂大笑。
我也跟着笑了，然后耐心地给他解释，说李白是在外地，看到月亮就想起了自己的故乡。
狗蛋似懂非懂地点点头。
从那以后，我就特别关注狗蛋。
我发现他其实特别聪明，就是太好动了。
我就想办法，在课堂上让他当我的小助手，负责收发作业。
这一招还真灵，他为了能把作业收得又快又好，上课的时候也安分多了。
而且他对学习语文也渐渐有了兴趣，每次我提问，他都把手举得高高的，虽然回答有时候还是很奇葩，但总能让课堂气氛变得特别活跃。
随着时间的推移，我也越来越适应农村的教学环境。
我会陪着孩子们在课间玩跳皮筋、打弹珠，就像回到了自己的童年。
我教他们知识，也从他们身上学到了那种简单纯粹的快乐。
狗蛋呢，在学期末的时候，还写了一篇作文，说他最喜欢的老师就是我。
他在作文里写道：“我的老师就像孙悟空，什么都懂，还把我的弹弓变没了又变回来。
我以后也要像老师一样有很多知识。
”看到这篇作文的时候，我心里那叫一个暖啊。
在这个农村学校里，我从一个初出茅庐、面对调皮学生不知所措的青年教师，慢慢成长起来。
我和孩子们一起经历欢笑和泪水，他们是我的学生，更像是我的小伙伴。
个人专业成长故事教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的个人专业成长故事。
回首过去，我从一个初出茅庐的青年教师，成长为一名经验丰富的教育工作者，这其中离不开领导和同事们的关心与帮助，也离不开我自己不懈的努力和追求。
在此，我想借此机会，向大家汇报我的成长历程，并借此机会，对大家的支持表示衷心的感谢。
一、初入教师行业，心怀憧憬2010年，我怀揣着对教育事业的热爱，踏入了教师这个行业。
初入校园，面对一群求知若渴的学生，我深感责任重大。
为了尽快适应新的角色，我积极参加各类培训，学习教育教学理论，努力提高自己的教育教学水平。
二、实践摸索，积累经验在教学实践中，我不断摸索，总结经验。
针对不同学生的特点，我尝试采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重与学生的沟通交流，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
三、学习提升，拓宽视野为了更好地适应教育改革的要求，我不断学习，拓宽自己的视野。
积极参加各类学术研讨会，聆听专家讲座，阅读教育教学著作，不断提升自己的专业素养。
在教育教学工作中，我注重将所学知识运用到实践中，取得了显著的成绩。
四、关爱学生，收获成长作为一名教师，我始终坚信：关爱学生是教育的灵魂。
在教育教学过程中，我关心学生的身心健康，关注他们的成长需求，努力营造一个和谐、温馨的班级氛围。
在我的关爱下，学生们逐渐树立了自信心，取得了优异的成绩。
五、反思总结，不断进步在教育教学工作中，我深知自己还有很多不足之处。
为了不断提高自己，我时常反思总结，查找不足，努力改进。
在领导和同事们的帮助下，我逐步成长为一名优秀的教育工作者。
总结我的成长历程，有以下几点感悟：1. 热爱教育事业，坚定信念是成长的基础。
2. 不断学习，提升自身素质是成长的保障。
3. 关爱学生，用心教育是成长的关键。
4. 反思总结，勇于创新是成长的动力。
最后，我要感谢领导和同事们一直以来的关心与支持。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
教师个人成长故事(优秀8篇)
教师个人成长故事（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人成长故事优秀11篇
教师个人成长故事优秀11篇教师成长故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《我成长我幸福》。
我从1999年第一次踏上讲台成为一名真正的人民教师，到现在已经是第12个年头了。
在这段时期里，我从一个刚刚走出校园的学生，渐渐地适应了教师这个角色，也渐渐地明确了作为一名人民教师的神圣职责。
我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就一直得到领导的关心和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创造了各种机会，使我慢慢成长起来。
在参加工作的12年中，我经历了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。
正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些经验，更收获了一些感动。
一、在困惑中寻找出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一无所知，很多时候都是课堂上只有我一个人在侃侃而谈，学生却坐在下面发呆。
面对四十多人的课堂，我常常会有一种寂寞的感觉。
当领导或其他教师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。
看着其他老教师在课堂上如鱼得水，引导着学生侃侃而谈，情感得到一次又一次升华，我羡慕不已。
为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。
坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，体会，一句一句地记录，模仿。
虽然是照猫画虎式地模仿，却也使得课堂教学效果良好。
至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读《长征》的情形，还依稀在眼前。
我深知，要想在语文教学的这方沃土上继续耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。
课前我也进行精心的设计，为什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐心有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是一直沉默？我到底是哪儿出现问题了呢？这些困惑一直在我头脑中萦绕。
于是我决定向身边的老教师学习。
当时我校的一名代课教师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。
教师个人专业成长故事
教师个人专业成长故事教师个人专业成长故事我是一名普通的小学教师，教育这个行业已经陪伴我多年。
在这个过程中，我的个人专业成长的历程也不断地在延续。
我记得在我刚开始做教师的时候，我的工作非常的机械。
只要按照课本上的内容安排好教案，把它们照搬到课堂上就好了。
但是，很快我发现这样的做法并不可取。
孩子们只会被我一遍又一遍的“讲解”同样的内容无聊乏味。
幸好，我的问题引起了我一个同事的关注。
她建议我试着多做些教学准备工作，寻找一些更具创意和活力的教学方法。
于是我尝试了不少创新的方法，例如：演示、游戏和互动式活动等等。
我发现孩子们越来越感兴趣，学习的效果也飞速提高。
这样的尝试开始成为我日常的教学方式，也为我的个人专业成长带来了更积极的变化。
另一个让我惊讶的挑战来自于我的学生们。
有一年，我的班级里有一个叫做小袁的女孩子，是一个困难的学生。
她面临着很多上学的困难和压力，因为她的家庭经济状况很差。
我发现她的阅读能力尤其弱。
我尝试了很多方法，但效果都不是很显著。
正巧我在外面听到了一位专家的演讲，他说：如果一个学生的认知和技能水平不能与同龄人持平，那不一定是学生本身的原因，也可能是他们身处于一个不利的环境中。
于是我决定更多地了解小袁的家庭背景。
我通过跟她沟通了解到她的父母没有空闲时间和时间的精力来辅导她学习，所以很快我注意到了一个解决方案- 将书目推荐给小袁的父母，以帮助他们与孩子一起阅读。
我们形成了一个“亲子共读”的计划，而这个计划非常的成功，小袁的阅读水平开始飞速提高。
教师应该经常问问自己：教育本是我们这些教师终身奋斗的事业，那么终身的意义在哪里？我在我自己的生涯中最大的收获之一就是认识到：并不需要总是按照老套的模式来工作，从后的失败或者错误可能是最好的导师。
有时候，小小的改变就能带来更大的影响和意义。
当我把学生们的利益放到首位、时刻保持着求知欲可以激励我做得更好、做得更好时，我的个人专业成长也就不断加强了。
最后，我想说，面对个人专业成长的过程，有好的方法和态度很重要，但更不可或缺的是保持求知欲的感性动力。
青年教师专业成长故事
青年教师专业成长故事清茶，清淡怡人，不失其味。
在教学之路上，我们也需要保持清醒的头脑，不断地审视自己的教学方法和效果。
有时候，我们会陷入教学的困境中，不知道该如何帮助学生提高成绩。
这时候，我们需要冷静地分析问题，找出问题所在，然后采取有效的措施加以解决。
在这个过程中，我们也需要不断地反思自己的教学方法，寻找更好的教学方式，以便更好地帮助学生。
只有不断地反思和改进，才能让我们的教学更加出色，让学生更加受益。
三、苦药有时候，我们需要吃一些苦药来治病。
在教学之路上，也需要我们承受一些苦楚。
比如，有时候我们需要花费大量的时间和精力来备课和修改教案，有时候我们需要忍受学生的不理解和挑战，有时候我们需要承受上级的压力和责任。
但是，只有经过这些苦楚，我们才能更好地成长和进步。
在这个过程中，我们需要坚持不懈，不断地努力和奋斗，才能取得更好的成绩。
四、辣椒辣椒，辛辣刺激，让人兴奋。
在教学之路上，我们也需要有一些激情和动力，让自己更加兴奋和投入。
比如，我们可以参加各种教学比赛和评选，展示自己的教学成果和能力。
我们也可以参加各种教研活动，和其他教师交流和分享自己的教学经验。
只有保持激情和动力，我们才能更好地推动自己的教学工作，让学生更加受益。
五、蜜糖XXX，甜美可口，让人感到幸福和满足。
在教学之路上，我们也需要有一些蜜糖，让自己感到幸福和满足。
比如，当我们看到学生在我们的帮助下取得了进步和成绩，我们会感到非常的高兴和满足。
当我们获得了各种教学比赛和评选的奖项时，我们也会感到非常的幸福和自豪。
这些蜜糖，让我们更加坚定了教学的信念和动力，让我们更加努力和奋斗。
教师的职业虽然清贫、寂寞，但却是神圣的。
当别人享受生活的时候，我们还在思考如何让学生更爱研究。
即使如此，我们仍然甘之如饴，坚定地迈向教学之路。
古人曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
这些古语言流传千年，让人们明白了为了某种或事业而坚持不懈的力量。
中学教师专业成长故事(演讲稿) (8)
我学习，我成长，我快乐八年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的满腔热忱，我踏上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。
八年来的辛勤耕耘，使我深深的懂得，要成为一名优秀的教师，那就是需要爱和坚持不懈的学习。
下面请大家一起分享我的教师专业成长之路。
一、教学之路——乐于学习，厚积待发毕业后我来到一所乡下中学任教。
原以为凭借自己在学校优异的成绩和满腔的工作热情可以轻松的胜任这份工作，可没想到理性很丰满，现实却很骨干。
刚开始上课，课堂上什么都想讲解，感觉什么知识都很重要，深怕有什么没有给学生讲到，一堂课下来满满地写了几大黑板，感觉真的很累，可是学生们却是云里雾里，他们压根儿也不感兴趣，真的很失败。
于是，我深深地思索，也多次反问自己：如何打造有效的生物课堂，如何使课堂生动活泼和有序开展相统一，这些都是我当时需要及时解决的问题。
于是我全身心的投入到我的教学工作中去，每天除了上课、备课、批改作业，那就是学习、再学习。
每天反复看生物教科书、教学参考和课标解读，通过做大量的习题来帮助理解课标。
每次上课前，我都查阅了大量的资料，做了大量的笔记，做到教什么、怎么教，心中有数。
渐渐的我熟悉了初中生物教材及教学大纲，教学中的重点、难点。
我的课堂不再凌乱，而是很有条理、生动，学生们也能够较轻松的掌握重点、难点。
通过阅读学习大量的书籍，如《中学生物教学》、《班主任最需要的心理学》《教师的那些事儿》等系列丛书，感悟其中的点点滴滴。
另外，我每天还坚持听课学习，向有经验的和一些优秀的教师请教,积累教育教学经验，其中田梦玉老师、王丽萍老师、田青老师、李慧芳老师等等给我的帮助很大、很多。
再处理学生问题时，我就没有那么烦恼了，并收获着当老师的快乐和满足。
渐渐地我的课堂也深深地被学生们喜爱，我所任教的班级成绩也名列年级前茅。
正是平时的学习和积累，2009年8月，我以第一名的成绩考入了龙山县第一中学。
在不断学习、创新尝试中，我在课堂教学也取得一些小小的成绩，曾多次代表学校、县参加州、省优质课大赛，如2011年9月参加州生物实验创新大赛，荣获“一等奖”，并代表州参加省级比赛。
青年教师的专业成长
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青年教师专业成长
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谢谢！
汇报时间
汇报人姓名
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教师自我诊断步骤
添加标题
我在哪里？--------认识自我发展阶段
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我的总体状况怎样？——现状分析
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我是谁？------认识承担的角色和自我特征
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我要到哪里去？——目标的确立
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我的环境如何？——社会环境分析
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我该如何走？——寻找专业发展路线
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目标有多远，你就一定能走多远！
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教师的专业成长
单击添加副标题
2018年3月19日
故事：木匠的房子
一个上了年纪的木匠准备退休了。 他告诉雇主，他不想再盖房子了， 想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
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雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜， 就问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。 木匠答应了。
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可是，木匠的心思已经不在干活上了， 不仅手艺退步， 而且还偷工减料。
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房子归你了，这是我送给 你的礼物。
木匠完工后，雇主来了。 他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：
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木匠感到十分震惊： 太丢人了呀…… 要是他知道他是在为自己建房子， 他干活儿的方式就会完全不同了。
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如果可以重来…… 但你无法回头
对职业目标与预期成就的设想
对成长阶段的设计以及所采取的措施
对各专业素养的具体目标的设计
是对教师专业发展的各个方面和各个阶 段进行的设想和规划。
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教师专业成长的四个阶段：
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新手
胜任
骨干
能手
教师专长发展阶段
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青年教师专业成长故事
在路上
行者匆匆，不觉已届三十而立，这教书育人之路，我也行了十几春秋。
在这路上，有刚上路的欣喜与不安，有成功时的喜悦与自豪；也有困难时的苦恼与退缩……桩桩件件，历历在目。
它们如明灯指引我前进的方向；如良师帮助我更上层楼；如益友为我扫清路上的荆棘……
回味这一切，五味俱陈，更令我喜欢在路上的感觉。
何谓五味：
一、醇酒
好酒，历久弥香，入口甘，回味长。
正如从实践中、学习中得到的经验，不但于当时有帮助，而且终身受益。
刚上班时，虽然也竭尽全力抓教学，但总是不如别班成绩好。
我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的指导方法，不能深入浅出地让学生明白及掌握知识。
于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。
每一篇优秀的教案，每一个细节的处理方法，每一处教书心得，都成了我学习的范例。
我还利用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的真知灼见。
一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但也迈出了教学之路上的第一步。
之后，我又多了许多锻炼机会，比如讲公开课，每一次都要经过几多不眠之夜，反复研究课本、教参，修订教案，再拿到学校试讲，朱校长、贾校长、李校长和几位主任不厌其烦地一遍遍听，一遍遍改。
回家后，再一遍遍修改，直到达到一个大家比较满意的程度。
我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。
这个过程，也是我向名师学习的捷径，我把大家的意见统统内化为自己的理解，学到了不少书本之外的经验。
在大家的精心扶持下，
我在教学之路上
越走越远，越走越稳。
此时，我已经尝试在区、市论文评选中投稿，还获得了多个一、二等奖。
后来，我又得到了更多的锻炼机会，如外出学习，“走出四合院，才知天地宽。
”专家的讲座、课例展示，使书里的知识形象地展示在我眼前，学习起来更加得心应手。
记得魏巍老师说过的一段话：人长久处于同一环境中，思想、敏锐度都逐渐被磨平，往往不思进取，安于现状，变得懈怠，而一旦走出去，才知道外面天地的宽广，能人的繁多，发生思想的碰撞。
的确如此，专家的培训令我站在一个新的高度去看待教学工作，在教学之路上迈上了一个新的台阶。
我开始向省、全国论文评选中投稿，获得了省二等奖、全国三等奖。
学无止境，努力探索，获得知识，如饮醇酒。
二、清茶
教师的职业是神圣的，教师的职业也是清贫的，教师的职业更是寂寞的，在别人觥筹交错时，我们还在想着明天的课怎样才能让学生爱听；当别人歌舞升平时，我们还在灯下笔耕不辍；当别人纷纷下海时，我们还在办公室里为学生补课……虽清贫、虽寂寞，但我们却甘之如饴，在教学之路上大步前进。
古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”古有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”
就像一杯清茶一样，芳香甘美，清冽怡人。
这味道古已有之，自孔圣人而下，历经千年，绵延不绝，万古流芳。
三、麻椒
麻椒，比胡椒更辛辣，但却不钻鼻，让人既沉醉于它带来的刺激，又不会太难受。
以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本
为本。
而如今的新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上启动了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，学生们小小年纪却总爱提出一些非常尖锐的问题，小眼睛每时都在盯着老师。
允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯“，鼓励他们的”各领风骚“，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。
班里的许多事我都教给学生自己管理，连班干部都是学生自己投票选出来的。
而班干部更是充分发挥同学们的聪明才智，把班级管理的井井有条，不要看他们年纪小，可是本事却很大，关键是老师肯放“权”，只有这样学生们才真正成为了班级的主人。
当学生不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师。
有了他们，我走在教学之路上，更有活力。
四、咖啡
一般人第一次喝咖啡，都会喝不惯。
但如果你坚持喝下去，你就会迷上这种味道。
备课就是这样：为了备好一节课，我苦苦思索，备教材，备学生，多少次备好，又多少次推翻，直到满意为止；为了上好第二天的课，夜深人静时，我还在对着墙壁一遍又一遍“试教”。
我把自己的每一节课都当作公开教学准备，超越自己，超越别人，我暗暗地跟自己较着劲。
“要上，就要上得最好！”那真是一段难忘的岁月！一次次备课，一遍遍试讲，一次次修改，我仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“痛苦并快乐着”是我真实的心境写照！多少个夜晚，我独自面对墙壁认真讲解，反复揣摩；多少次在路上，我骑车苦思冥想却不得其解时差点被人撞倒。
我的脑海中塞满了教学的内容，几乎所有的东西都能让
我联想到我的课。
一开始你可能会觉得这样做很麻烦，但坚持下来，你会发现其中的乐趣：每一次课，你都可以上的不一样；每一次上课，你都会有新的收获。
五、香醋
醋，提神醒脑，健脾开胃。
每当人们在酒肉之中失去了味觉，便会想起那酸溜溜的、略略带香的味道。
有时，班里学生取得好成绩，自己的课拿了奖，心里总会沾沾自喜，觉得自己了不起，没什么事难得了自己，有点醺醺然了。
但不经意间，就在我身旁，老师们信手拈来的教法就让我自愧不如；学生们的智慧也让我赞叹不已；领导一针见血的点评更让我感到自己“一叶障目，不见泰山。
”从而，浮躁的心渐渐沉静下来。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”每一天都是一个新的开始，过去的只能留在过去。
因此，在教学路上，不光需要醇酒、咖啡，更需要香醋来醒一醒脑。
一只幼鹰从小和鸡一起啄食嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
磨练召唤成功的力量。
相信自己是一只雄鹰，在磨练中让自己成长。
我要在教学路上，振起理想的翅膀，扶摇“直上重霄九。
”。