2017-2018学年下学期个人总结

2017-2018学年下学期个人教学总结
2018年3月底有幸得到领导的重视被安排带三年级（1）班和三年级（3）班的英语。

在激动的同时，也开始了带班前的筹备工作：
1.了解班上孩子的人数、性格、作业的习惯等；
2. 了解工作中的日常检查有哪些；
3. 了解上课的进度，孩子基本口语、成绩和听写情况。

因为深知第一个月，孩子与老师会有一个互相适应与了解的阶段，所以第一个月主要目的总结为两个字——了解。

了解过后，我总结出以下几点有关孩子以及自己的问题：
1.2个班孩子对新老师还不适应，上课及平时见到老师仍然会感到生分；
2.2个班孩子在课上的听讲、纪律习惯，以及课下的作业习惯都存在很大的问题，而作业不规范是孩子们最大的问题。

3.自己在对待孩子们有些急于求成，所以关注更多的是孩子们的缺点，很少关注到孩子们进步的地方。

所以针对以上几点我思考出了几点解决方案：
1.首先，自己要认识到一点，孩子对新老师的不适应是正常的，因为孩子们和老师是需要一个过程来互相磨合，才能更加熟悉。

所以我准备从生活
和学习2方面下手，在生活上多去关心孩子，让孩子感受老师的爱；学习
上更多的给到孩子辅导与帮助，让孩子真正感受到老师是希望他们更好的。

其次，提高自己的教学，让课堂变得有趣，这样孩子在课堂上有更多开心，也会更加的喜欢老师。

2.针对孩子听讲、纪律习惯，我思考出以下解决方法：
①上课时，孩子管不住自己的时候，老师反复强调听讲和纪律，并强调它们的重要性，让孩子知道听讲以及遵守纪律的好处有哪些；
②通过奖惩机制让孩子自我控制，对于表现好的大力鼓励，并加分；对于做的不够好的给予提醒，并减分；
③告诉孩子正确听讲的方法，让孩子会听、会思考。

针对孩子作业习惯，我的解决方法有：
①告诉孩子作业能给予他们的帮助，让他们从根本上意识到作业的重要。

②在班级上设置作业奖惩机制，第一次没有完成作业如何，第二次没有如何.....，让孩子清楚知道自己没有完成作业的后果，并去承担后果。

③自己在课堂上留出专门的时间让孩子完成作业，并布置作业时先从少量作业开始布置，让孩子们能慢慢适应。

3.针对急于求成的不良心态，我的解决方法是，调整心态，以带给孩子快乐和关注孩子的进步为主要目的，帮助孩子纠正不良的行为。

在实施方法的过程中，有的方法对孩子很适用，但也有的方法不适用于孩子，在这个过程中我也在不断的反思并寻找新的方法。

比如：孩子成绩一直提不上去，学习积极性不高，我会让每个孩子给自己定个人成绩目标和挑战对手，能够达成成绩目标或者挑战成功自己对手的同学就能获得相应的奖励；或者是，在三（3）
班有很多孩子信心不强，基础较差，所以我选择用一帮一的方法，让好孩子去帮助差生，从最基础的单词和句子着手，并且有进步后去表扬孩子以及他的小老师，进行双向鼓励，从而激励孩子.....
也相信在接下来的学习中，在学生和老师共同的努力下，最终能建立孩子的信心，让孩子成长为拥有完整性格和习惯的社会型人才。