九年级语文上册第14课《小说家谈小说》同步测试苏教版

第14课小说家谈小说班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。

跌宕． __ 木讷． qián 诚 hān 厚2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊翼。

这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷恺激昂的笔调，还可以有其他的风格。

②用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，但文字跌菪有力，而且唤起了我们种种回忆——借被子，门钩挂破衣服，却又害躁，死活不肯让人为他缝好。

3．下列说法有误．．的一项是（）A．茅盾紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——动作描写展开评论，用笔不多，但分析十分透彻。

B．短篇小说《百合花》的成功之处主要体现在情节的前后呼应、细节描写的精巧合理两个方面，值得我们仔细品赏。

C．小说结尾描写新媳妇缝破洞的情节安排，写出了农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱。

D．《百合花》一文是当代女作家茹志鹃五十年代创作的一篇短篇小说，茅盾称之为“结构严谨，没有闲笔”的短篇小说。

4．阅读下面的文字，回答问题。

在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞倒了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车车身掉了一点漆。

这时，从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口大骂。

这对，从四周过来许多人，其中有闰土、贾雨村、祥子、鲁智深等，还有一些围观者……这些人物会有怎样的反应?请你选取其中的一位人物，根据这个人物的性格特征，写出其言行方面的表现。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。

(一)(甲)这是六千多字的短篇。

故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。

人物两个：主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。

但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)，和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)。

这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作用用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格。

恕我借用前人评文惯用的词汇。

它这风格就是：清新、俊逸。

这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。

让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。

作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。

(乙)……只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。

肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。

……“给你开饭啦!”说完就脚不点地地走了。

我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

5．茅盾先生评论《百合花》的文章中，第一段提到“长长的行列”，这里指的是什么？ _________________________________________________________________________ 6．茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题?而反映这一深刻庄严的主题，在当时最常见的笔调是什么?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．乙文的两段细节描写就是甲文中所说的：_____________________________________ 8．从这两个细节描写中可以看出小通讯员有什么样的性格特点?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(二)母亲的捐献一位牧师接到一个人的电话，这人刚做父亲，这本没什么不寻常的。

但这位父亲想让牧师在自己的妻子从麻醉中醒来后告诉她，她生了一个多么漂亮健康的男孩——只是没有耳朵。

当牧师到医院的时候，医生解释说，孩子的听力和内部器官都很正常，只是少了外部肌肉组织，就是我们通常所说的耳朵。

医生安慰父母道：“这个缺陷能够弥补。

等孩子长大后，披一双与之相配的捐献者的耳朵就行了。

”上学对于这个孩子真是折磨。

很多次，他都是哭着蓖回家：“我是个怪物!怪物!”每当有人盯着他看，或是窃窃私语，他都会很敏感；而当有人在他背后指指点点，给他起外号时，他更是无地自容。

初中对他来说是最痛苦的阶段，但孩子已开始适应了，他已学会在不幸中生活。

他成绩优异，考入重点大学，还拿了个金额奖学金，他的专业是地质学。

这年，他大二了。

一天，他的父亲给他来了个电话：“哎，儿子，我们终于找到一个同意捐献耳朵的人啦!手术计划在这个夏天进行，快赶回来吧!”手术结果很成功。

秋天，这个年轻入高高兴兴地返回学校，他的耳朵是那么美，新的生活在向他招手!他以优异的成绩从大学毕业，父母都引以为荣：他在中西部找了份满意的工作。

生活太好了!直到有一天，他接到父亲的电话：“儿子，你妈心脏病发了，快回家!”接到电话，年轻人急忙赶到家，等待他的竟是噩耗——母亲走了!第二天，在葬礼上，父亲把他带到母亲的棺材前，他掀起母亲的头发给儿子看——母亲竟没有了耳朵。

9．茅盾先生对小说《百合花》的评价是“简单的故事，精致的情节”。

这个评语，放在这篇小说上同样适合。

它讲了一个什么样的“简单故事”?情节的“精致性”主要体现在什么地方?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10．你认为这篇小说的主人公是谁?对他(她)，作者运用了什么样的描写方法?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11．如果把“她生了一个多么漂亮健康的男孩——只是没有耳朵”这句话改成“她生了一个健康漂亮却没有耳朵的男孩”在表达效果上是不是一样?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 12．《百合花》有一个令人感动的结尾，这篇小说的结尾同样令人感动。

请说说为什么令人感动。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13．这篇小说和《百合花》一样揭示了人性中一些美的东西，体现在这篇小说中的是什么?在生活中，你发现过这样的美吗?请简单谈谈。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________参考答案1．dàng nè虔憨2．翼→逸恺→慨菪→宕躁→臊3．A4．略5．大量的描写战争题材的作家作品6．用清新、俊逸的风格反映了解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。

慷慨激昂。

7．尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象8．天真、纯洁，面临战斗而不紧张，热爱生活的品格。

9．一位母亲为儿子捐献出了自己的耳朵。

通篇设置悬念，结尾揭开谜底。

10．母亲。

侧面描写。

11．不一样。

原文强调了小男孩没有耳朵这一事实，为后文的展开埋下伏笔。

改后，语气平淡，达不到这种效果。

12．设置悬念，最后揭示谜底。

母亲的伟大，母爱的无私在这里得到淋漓尽致的表现。

13．亲情美。

略。