人教版小学五年级上册美术优质说课稿鸟语花香
人教版 美术 五年级上册《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计教材版本：人教版五年级上册第八课一、课标分析美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。
三、学生分析通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言,具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。
学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析第8课鸟语花香4诵花着的It鼻独人也9.它的在■«：的电下BHV事会他包才a.♦A：f⅛tβAMM▲★线上件口▲.tAι<ΛX*<∕et4Λ∙⅞x鼻”外*AA∙∙∙υ本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。
课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点教学目标：1学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
最新人教版五年级美术上册《鸟语花香》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《鸟语花香》优质教案教学设计教学内容：人教版小学美术五年级上册第8课《鸟语花香》教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：1.了解中国画工具材料常识，认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，激发学生对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具材料特点，尝试在宣纸上进行花鸟练习，训练学生的心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画用笔、用墨方法，使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣，提高审美能力。
教学重难点：重点：运用中国画用笔（中锋、侧锋）用墨（浓、淡）的方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。
难点：掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
教学准备：课件、宣纸、毛笔、颜料教学过程：一、播放音频，聆听花鸟世界。
1、师：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、师：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。
请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播：放一段有鸟鸣和水声的音频）3、学生交流。
学生A：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。
学生B：我听到了泉水在叮咚叮咚地从岩缝里流下的声音。
学生C：我仿佛看到了山间的小路上长满了树，树枝上绽放出了花儿。
4、师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！(【设计意图】用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。
）二、观赏图片，感知鸟语花香。
1、学生出示带来的花的图片：说说你知道的花的名字。
2、欣赏课本名师国画：王雪涛的《牡丹》、吴湖帆的《五彩结同心》、林风眠的《白鹭》、潘天寿的《花卉小品》。
问题：画家笔下的花鸟带给你怎样的印象？师：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
五年级上册美术说课稿-第8课 鸟语花香 ▏人教版
五年级上册美术说课稿-第8课鸟语花香一、教学内容分析本次教学内容为《鸟语花香》。
本课的出发点是让学生从自然中感受到鸟语花香的美，从而进一步感悟自然之美，并尝试用艺术语言来表现这种美。
学生将通过本课学习到以下内容：1.了解鸟类和花卉的画法及特点；2.运用线条、色彩来表达画面中的鸟语花香；3.增强对自然之美的认识和感受，提高美术表现能力。
二、教学目标1.知识与技能1.学习鸟类和花卉的画法及特点；2.能够运用线条、色彩表现画面中的鸟语花香。
2. 情感态度与价值观1.增强对自然之美的认识和感受；2.提高对大自然的喜爱和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点1.帮助学生正确理解鸟语花香的概念和含义；2.提高学生的线条、色彩表现能力。
2.教学难点1.如何让学生更好地捕捉自然之美；2.如何让学生用艺术语言来表达蕴含其中的情感。
四、教学过程设计1.引入环节（5分钟）教师可先让学生欣赏一幅描绘花草鸟虫的美术作品，让学生从画面中感受鸟语花香所带来的美妙感觉。
2.讲解与示范（15分钟）1.给学生讲解鸟类和花卉的画法和特点；2.呈现茶花或玫瑰的花瓣、花蕾和羽毛、嘴等鸟类身体部位的范本示范，让学生模仿练习。
3.实践环节（50分钟）1.给学生发放素描纸、铅笔、彩笔、水彩笔等美术用具，让学生进行练习；2.学生在画纸上描绘出画面中的花卉和鸟类；3.让学生进行上色，运用不同的颜色和色调来表现鸟语花香的美。
4.展示与评价（15分钟）1.让学生将自己的作品展示，并进行评价；2.教师对学生的作品进行评价和提出改进建议。
五、教学反思本节课的教学目标主要是让学生从自然中感受到鸟语花香的美，并通过绘画来表现出来。
在教学过程中，学生积极参与，表现出不错的创造力和想象力。
但是在实践环节中，部分学生可能会因为绘画不够得心应手而失去了信心，需要教师通过多次练习和指引来帮助学生加强自信心，更好地表达出自己的情感。
由此，我教师需要进一步提高自身的教学水平，更好地引导学生去感受自然、表现自我，并尽可能地满足不同学生的需求。
鸟语花香
《鸟语花香》说课稿一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：“鸟语花香”是小学美术第五册第7课的内容，本课是根据国家课程标准设计的“造型·表现”领域的课程，。
作为学习中国画的入门课，教材以花鸟画的欣赏为切入口，转到学习花鸟画的的创作技法。
通过本课的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验中国画笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养；为以后学习、欣赏中国画打下基础。
（二）教学目标：根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味，尝试水墨的表现技法。
2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。
（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。
所以把了解花鸟画的艺术特点作为本课的重点内容。
但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。
因而把“诗意画的构思创作”作为本课的难点。
二、教学方法和手段：初一学生能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，但对美术作品的文化内涵的理解有一定的难度，我打算以下面三种方法为主进行教学1、采用讨论的方式来解决“问题”，学生在讨论中，积极思考，各抒己见，互相启发，不仅获得对知识的深刻认识，也可以提高学生学习兴趣。
2、直观教学法，利用课件课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
3、练习法：是指学生在老师的指导下，运用学过的知识和技能，进行绘画创作等练习。
使学生获得操作体验，加深对美术的理解，形成技能和发展能力的教学方法。
三、学法指导：我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：1、自主探究学习法，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
五年级上册美术《鸟语花香》教案
五年级上册美术《鸟语花香》教案五年级上册美术《鸟语花香》教案作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级上册美术《鸟语花香》教案，希望对大家有所帮助。
五年级上册美术《鸟语花香》教案1教学内容中国画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的`基本要求。
教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂——知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
人教版小学五年级上册美术优质说课稿鸟语花香
人教版小学五年级上册美术优质说课稿鸟语花香
鸟语花香说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《鸟语花香》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
《鸟语花香》是五年级上第八课内容。
是属于美术课“造型·表现”学习领域的内容。
总体要求是：让学生初步认识线条、墨色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
要求学生对水性颜料（墨、国画颜料）、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
二、说学情
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过前面美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：
1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿4
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿4一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察和描绘鸟类和花卉的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类和花卉的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还介绍了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。
他们对于鸟类和花卉有一定的了解，但可能缺乏对于绘画技巧的深入认识。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析鸟类和花卉的特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧，提高作品质量。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形象特点，运用线条和色彩进行描绘，提高绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美丽，增强对美术的热爱，培养观察和创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形象特点，运用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：学生掌握绘画技巧，如线条、色彩和构图等，提高作品质量。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价等方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行讲解和示范，提供绘画工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察和描述教材中的鸟类和花卉图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图等，并示范绘画过程。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4.展示：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
七. 说板书设计板书设计包括教学内容、绘画技巧和作品评价等方面，以简洁明了的方式展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生绘画能力的评价。
通过自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
人教版五年级美术上册《第8课 鸟语花香》说课稿
人教版五年级美术上册《第8课鸟语花香》说课稿一. 教学目标1.了解中国画小品艺术形态和构图。
2.学习细节描绘，提高观察、想象能力和绘画技能。
3.培养学生对周围世界的热爱和对大自然的感性认识。
二. 教学重难点重点：1.煮茶的情景描绘和构图。
2.茶具及其精神内涵的细节描绘。
难点：1.构思和描绘个性化的茶壶、茶杯、甜品等。
2.营造出中国韵味浓郁的小品画氛围。
三. 教学内容和过程内容：人教版五年级美术上册第8课《鸟语花香》是一堂探究中国画小品艺术的课程。
本课的主题是“品尝茗茶”，我们将通过绘画创作来感受茶道文化的精髓，并体验茶道所带给我们的精神愉悦和心灵宁静。
过程：第一步：导入1.引导学生回忆上一堂课的主题内容，即“中国画与水墨世界”。
2.结合上节课的内容，介绍中国画小品及其构图特点，并给出茶道小品的实际示范例子。
3.带领学生感受茶道文化的氛围和内涵，激发学生对茶道的情感共鸣。
第二步：展示1.展示茶道小品画中的茶具和饮品等物品，通过鉴赏，让学生了解茶道文化所蕴含的传统文化内涵。
2.针对茶壶、盖子、壶把、嘴部和壶身等元素进行形态特点讲解，让学生认识茶具的演变过程，进一步了解茶道文化的历史渊源。
3.指导学生了解茶的种类及泡茶的过程，并学习细节描绘技巧，掌握用画笔表现细节的方法。
第三步：创作1.引导学生分析模板画稿，了解构图和画面的排列方式。
2.指导学生构思自己的小品画思路，绘制尝茶的情景构图图稿。
3.通过模拟煮茶动作，让学生更好地理解茶道文化的精髓，吸取创作元素并融会贯通。
第四步：评价1.让学生相互交流所绘画作品，并进行评析和点评。
2.按照画稿的知识点和技法进行分析和点评，提出改进意见，并试图让学生发现自己创作中的亮点和不足之处提高技能和思考能力。
3.引导学生总结课程，领会文化内涵，扩展美术眼光和想象力。
四. 教学方法与手段1.演示法、讲解法、讨论法和实践法相结合。
2.通过展示茶道文化的茶具和饮品等物品，让学生了解传统文化内涵。
小学美术人教版 五年级上册 第8课《鸟语花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第8课《鸟语花香》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.了解中国画工具材料常识,认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作,感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力,激发学生对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧,根据中国画工具材料的特点,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生的心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画的用笔、用墨方法,使学生理解中国画借物抒情的笔墨情趣,提高审美能力,激发学生对中国文化、生活、自然的热爱。
2学情分析五年级的学生具有一定中国画绘画基础,本课是进一步学习中国写意画。
本课利用中国画用墨用色用笔的技法来表现所观察到的自然景象——鸟与花。
通过作品欣赏分析,自主复习勾勒、没骨法,欣赏画家的作品,激发起学生的学习兴趣,多实践体验,让学生更深的了解中国画技法特点,体验墨色的浓淡干湿、融合交错、运笔的轻重缓急,都会产生丰富的画面效果,要求学生自由表现,大胆体验,勇于创新。
3重点难点教学重点:运用中国画用笔(中锋、侧锋)用墨(浓、淡)的方法表现花、尝试表现小鸟,体验笔墨趣味。
教学难点:掌握一定的中国画笔墨技法,理解笔墨情趣。
��4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】《鸟语花香》教学过程一、导入阶段教师活动:1、直接出示课题《鸟语花香》,谁来说说含义?你能联想到什么样的画面2、播放音乐联想画面3、引出画家的花鸟作品4、复习中国画知识:PPT①文房四宝:纸墨笔砚②墨分五色:焦浓重淡清③常用笔法:中锋侧锋逆锋④墨破色、点垛等方法学生活动:让学生说说鸟语花香的含义?及可以联想到的情景?让学生了解什么是写意花鸟画学生复习巩固中国画基础知识,发现彩墨与水墨的不同,感受彩墨的艺术特点设计意图:理解和感受中国画的创作过程与意境;复习巩固,启发铺垫,感受彩墨的艺术特点二、新知体验教师活动5、介绍什么是写意花鸟画?PPT6、自学勾勒法、没骨法7、欣赏作品8、介绍彩墨画表现方法9、利用学案让学生自主绘制(主要利用勾勒法没骨法)学生活动:分组自主探究完成花卉的绘制设计意图:在已有的基础下,自主探究花卉的表现方法,感受中国画的魅力,提高学生自主学习的能力,突破教学重点三、发展生成教师活动:10、让学生阐述每组自主探究的完成成果11、提问:绘制时有什么问题?(教师解决)12、欣赏用这些方法绘制出了的作品13、教师引导学生欣赏各种鸟类的图片及作品14、教师演示翠鸟的画法15、绘画步骤:(演示)①巧妙构思②组织构图③选择方法、墨、色结合④{整理收拾、题款盖章16、作业要求A、利用勾勒法、没骨法绘制鸟语花香B、注意构图、用笔、用墨的变化C、完善画面、大胆表现所看所想学生活动:学生回答体验过程与感受展开思维联系实际回答问题了解中国画笔墨语言,感受笔墨传递的美感。
《鸟语花香》说课稿
《鸟语花香》说课稿一、说教材：本课是人教版五年级上册第八课的教学内容。
我们从课本的图片选取、文字撰写、版式设计上可以看出，他力求轻松、有趣、大气、比较适合学习，所以，我将用适当的教学方法，把它上成一堂轻松而有趣的美术课，以适应该年龄段的学生。
二、说教学目标：1、首先是知识目标：这是一堂技法课，在知识方面力求学生了解，认识什么是中国画和初步欣赏中国画的艺术特征。
这一点需从教师对中国画的简要介绍和作品欣赏、展示来完成。
避免过多的理论讲解，应把理论知识有机穿插在实际操作中。
2、培养学生的能力方面是让学生掌握中国画的简单技法和培养和作画的能力，则是本课的重要内容，必须通过教师的课堂操作示范，让学生真正学习到作画方法、步骤以及对作画工具材料的认识和掌握，落实到操作中，让学生通过观看后，能够真正提笔来画、敢画。
至于能不能画好是对学生情感目标培养中要完成的任务。
3、情感目标：就是让学生能在所展示的作品和教师的示范中找到兴趣，让兴趣促进他们认真的尝试，养成他们对中国画的热爱和追求。
三、说重难点和教法。
要达到以上这些目的，教师对作品的展示和技法演示就成了重点，而学生能否在其中找到兴趣完成课堂任务，并喜欢上中国画则成了本堂课的难点。
要解决这个难点，便要在教学方法中下功夫，所以我的教学方法是从欣赏，展示演示开始，引发学生的兴趣而后让学生主动尝试实际操作。
四、说教学过程一）导入，本课为技法课，从考虑到学生可能对中国画还比较陌生，我们从欣赏作品入手，将准备好的作品展示，以便学生从形式上了解，认识什么是中国画。
并作简单的介绍。
设计意图：学生在欣赏作品的基础上，了解中国画的特点和简单的作画技法，从而对中国画产生兴趣。
二）现场示范：将作画工具、材料一一介绍，示范作画步骤，并分析讲解，在这个过程中同步贯穿作画的理论知识。
如用笔中的中锋、侧锋。
用墨中的干、湿、浓、淡。
理论联系操作可以避免枯燥空洞的理论讲解，做到言之有物，又可以让学生更快地掌握作画技法，从观看中可以学习理论和技法产生作画的兴趣。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿3
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿3一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种花卉和鸟类的图片，以及详细的绘画步骤，帮助学生学习和掌握绘画方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生在绘画过程中，往往存在观察不细致、绘画技巧欠佳等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，提高绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，能够独立完成一幅花卉或鸟类的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，提高学生对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握花卉和鸟类的基本绘画技巧，独立完成一幅绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画过程，学生跟随实践。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的花卉和鸟类图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍花卉和鸟类的基本绘画技巧，讲解绘画步骤。
3.实践环节：学生跟随教师一起，动手实践绘画花卉或鸟类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：学生完成绘画作品后，进行展示，互相评价、交流。
5.总结环节：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、绘画步骤和注意事项。
例如：1.教学内容：花卉绘画技巧、鸟类绘画技巧2.绘画步骤：观察、勾勒、上色、细化3.注意事项：细致观察、把握色彩、创新表现八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和课后作业三个方面进行。
人教版小学美术-教师资格证面试试讲真题《鸟语花香》说课及教案
《鸟语花香》说课及教案人教版小学美术五年级上册一、说教材《鸟语花香》是人教版小学美术五年级上册第八课的内容，属于造型·表现学习领域。
通过本课的学习引导同学认识国画的笔墨技法，感受国画特有的艺术魅力。
本课为之后的国画教学奠定了良好的基础教学目标：知识与技能目标：学习国画的用笔、用墨技法，能够运用国画的笔墨计划创作一幅花鸟画作品。
过程与方法目标：通过对花鸟画的学习，学生提高动手能力和造型表现能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对国画的热爱，提升对美术的兴趣。
重难点：重点：学生能够运用笔墨技法表现一幅花鸟画作品。
难点：学生的作品构图合适、意境悠远。
二、说学情本课我所面对的是5年级的学生，他们经过1到4年的美术学习积累，对国画有一定的了解，能够正确使用国画工具，而且这个年龄阶段的学生对美术兴趣浓厚，表现欲强，这些都能为本课的学习奠定良好的基础。
三、说教法、学法结合学生特点和本课的内容，我主要采用情境教学法、直观演示法、讨论法等教学方法，在学法上，我遵循学生为主体的原则，主要安排了自主合作探究等环节。
四、说教学过程环节一：音乐导入激发兴趣播放音乐《鸟语花香》，请同学们闭着眼睛静静聆听，并在脑海当中想一想这是一幅怎样的画面？并请同学起来回答，教师根据学生的回答在投影屏下快速用笔墨画出一幅《鸟语花香》的美丽场景，由此引入新课。
环节二：作品赏析了解国画展示不同的花鸟画作品，提出问题：这些作品中的花朵和我们生活当中见到的荷花、牡丹有什么异同点吗？利用多媒体呈现牡丹花、荷花实物，请同学们对比观察，从而归纳出，在画家的笔下花鸟画不是单纯的写实再现，他还寄托了作者的情感。
着重引导同学欣赏画面内容、构图、虚实等关系的处理，带着同学们深入感受国画的魅力。
环节三：深入探究教师示范自主调色，在宣纸上进行尝试，感受不同的墨色变化。
接着示范画一幅荷花水鸟图，从用笔的中锋侧锋到墨色的变化到画面的构图、虚实关系的处理，边示范边讲解环节四：大胆创作交流赏析请同学们用今天所学到的知识创作一幅花鸟画作品。
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿1
人教版美术五年级上册《第8课鸟语花香》说课稿1一. 教材分析《第8课鸟语花香》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘自然中的鸟类和花卉，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类和花卉的图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然中的鸟类和花卉也有一定的了解。
然而，学生在绘画技巧和观察力方面还存在一定的差距，需要通过本课的学习进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出自然中的鸟类和花卉，掌握一定的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生增强对自然美的感知和欣赏能力，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出自然中的鸟类和花卉。
2.难点：学生掌握一定的绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片和绘画过程，以及提供绘画材料和工具，帮助学生更好地完成学习任务。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然中的鸟类和花卉图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解鸟类和花卉的结构和特点，教授绘画技巧和方法。
3.示范：教师现场示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地学习绘画技巧。
4.练习：学生分组合作，选择一种鸟类或花卉进行绘画练习。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括鸟类和花卉的结构、绘画技巧和方法等内容，以图文结合的形式展示，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的自我评价。
评价标准包括绘画技巧、观察力、合作态度等方面。
教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高。
最新人教版五年级美术上册《鸟语花香》优质教案教学设计
1.请同学们说说中国画ห้องสมุดไป่ตู้具材料。
教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。
（重点讲解毛笔、宣纸的特点）
2.欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。
——在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。
3.探索中国画的技法。（投影仪展示）
① 用笔的方法
教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。（注意讲解线条的粗细、曲直变化）
主 备
复 备
第一课时
一、情景导入
1.导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。
导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
2.欣赏：出示中国画名家作品图片。
课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。
引出本课主题：“鸟语花香”。
三、总结评价
1.展示和表扬用笔用墨有特色的作品，收集优秀习作。
2.课后拓展：鼓励学生尝试运用中国画的表现方法表现自己喜欢的花鸟。
教 后 记
2.学生进行练习，教师辅导。
四、交流评价，总结拓展
1.选择有特色的习作，对其用笔、墨色变化进行评述，帮助学生认识中国画的笔墨趣味。
2.课后收集自己喜欢的中国画名家名作。
第二课时
一、复习回顾
回顾上节课所学的用笔、用墨、用色的方法与技巧。
二、创作实践
1.选择自己喜欢的作品进行临摹，体会画家笔墨的韵味。2.学生进行尝试练习，教师辅导。
② 用墨的方法
教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。
4.探究花鸟画法
学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察、研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。
8.鸟语花香(教案)人教版(2012)美术五年级上册
鸟语花香教材版本：人教版（2012）年级：五年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解鸟语花香的含义，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过观察、描绘和创作，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
教学重点：观察和分析鸟语花香的景象，学会用绘画表达自己的情感。
教学难点：如何引导学生观察、描绘和创作，使之具有艺术性和个性。
教学准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘鸟语花香的画作，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画美在哪里？”2. 学生回答后，教师总结：“鸟语花香是一种美好的景象，它代表着大自然的生机与和谐。
今天，我们就来学习如何描绘鸟语花香。
”二、观察与分析1. 教师带领学生观察身边的鸟语花香景象，引导学生关注细节，如鸟儿的羽毛、花朵的形状等。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和指导。
3. 教师引导学生分析画作中的鸟语花香元素，如色彩、构图、线条等。
三、绘画实践1. 教师示范如何描绘鸟语花香，讲解绘画技巧。
2. 学生根据教师的示范，独立进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，选出最佳作品。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调鸟语花香的美好意义。
2. 学生分享自己的学习心得，提出在绘画过程中的创新想法。
3. 教师布置课后作业：以“鸟语花香”为主题，创作一幅画作。
教学反思：本节课通过观察、描绘和创作，让学生深入了解了鸟语花香的美好意义，提高了学生的审美能力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、分析和创新，使学生在绘画实践中体验到美术的魅力。
同时，教师还需关注学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品更具艺术性和个性。
第8课 鸟语花香 (教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (2)
第8课鸟语花香（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版 (2)教学内容：本课为美术五年级上册第8课《鸟语花香》，通过观察和分析自然界中的鸟儿和花朵，引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现鸟儿和花朵的形态特征，培养学生对自然美的感受和表达能力。
教学目标：1. 让学生了解和掌握鸟儿和花朵的基本结构及形态特征，提高学生的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本造型元素表现鸟儿和花朵的能力。
3. 引导学生发现和感受自然界中的美，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学难点：1. 鸟儿和花朵的结构及形态特征的观察和分析。
2. 线条、色彩等基本造型元素在表现鸟儿和花朵时的运用。
3. 学生对自然美的感受和表达能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过欣赏自然界中的鸟儿和花朵图片，引导学生发现和感受自然界中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 观察和分析：让学生观察和分析鸟儿和花朵的基本结构及形态特征，为绘画创作做好准备。
3. 示范讲解：教师通过示范作品，讲解线条、色彩等基本造型元素在表现鸟儿和花朵时的运用方法。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用所学的线条、色彩等基本造型元素，表现鸟儿和花朵的形态特征。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，提高学生的绘画水平。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生在绘画创作中要注意的问题。
板书设计：1. 第8课鸟语花香2. 教学内容：观察和分析自然界中的鸟儿和花朵，运用线条、色彩等基本造型元素表现其形态特征。
3. 教学目标：提高学生的观察力、表现力，培养审美情趣和热爱大自然的思想感情。
4. 教学难点：鸟儿和花朵的结构及形态特征的观察和分析，线条、色彩等基本造型元素的运用。
5. 教学过程：导入新课、观察和分析、示范讲解、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。
小学美术五年级上册《鸟语花香》《诗情画意》优秀说课稿
小学美术五年级上册《鸟语花香》《诗情画意》优秀说课稿一. 教材分析《鸟语花香》《诗情画意》是小学美术五年级上册的教学内容，本节课通过两个主题引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的指导，也有对自然美景的描绘，适合引导学生进行美术创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但部分学生可能对描绘自然景物存在一定的困难，需要老师在教学过程中给予个别指导。
同时，学生对美的感受和表达尚处于初级阶段，需要通过教学活动培养他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩的运用，以及如何描绘自然景物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对美的感知和表现能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生关注大自然，培养热爱生活、热爱自然的情感，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅富有诗意的自然景色画作。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、色彩表达出自己对自然美景的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动探索、发现、创造。
2.教学手段：利用多媒体展示自然美景图片，引导学生进行观察和分析；同时，老师现场示范绘画技巧，为学生提供直观的学习榜样。
六. 说教学过程1.导入：以一首优美的诗歌开场，引导学生进入诗情画意的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：展示自然美景图片，引导学生观察并分析自然景物的特点，如线条、色彩、构图等。
3.实践与指导：老师现场示范绘画技巧，边示范边讲解，引导学生掌握绘画方法。
学生在老师的指导下进行绘画实践，老师针对性地给予个别指导。
4.创作与展示：学生独立完成画作，将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
5.总结与反思：老师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习感受，老师对本次教学进行小结。
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鸟语花香说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《鸟语花香》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
《鸟语花香》是五年级上第八课内容。
是属于美术课“造型·表现”学习领域的内容。
总体要求是：让学生初步认识线条、墨色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
要求学生对水性颜料（墨、国画颜料）、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
二、说学情
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过前面美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：
1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
四、说重难点
根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨；
教学难点：是初步了解线条变化和禽鸟的形体结构特点。
五、说教法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
所以，我将教法大致归纳为“入景入情——探索研究——教师示范——实践尝试——展示评价”五步。
“鸟语花香”这个课题本身就是一个充满诗情画意。
因此，一开课，我借用多媒体教学设备，通过一个音乐画面，把学生带入花鸟世界，让学生入景闻鸟语、观鸟形、品花香，感受生机盎然的大自然的美。
从而通过感观刺激，唤起学生强烈的学习和创作欲望。
七、说教学的过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
（一）、引导阶段：播放《鸟语花香》音乐视频短片，激趣导入。
（二）、发展阶段：围绕“线条和笔墨”和“花鸟画法”这两大主题，这是本节课教学的重点，计划用29分钟完成。
我设计了“整体感受－对比观察－探究发现－实践运用”四个探索环节。
在“整体感受”环节，我精选了古今国画大师们的16幅花鸟名作通过多媒体进行播放，让学生欣赏名家名作的过程中感知；在“对比观察”环节，我让学生对我班优秀学生所做的铅笔画《咏鹅》和著名画家徐悲鸿的《鹅》进行对比观察，其间，渗透国画及其分类等有关美术知识，力求让学生在对铅笔画和国画作品的比较中发现线条与墨色变化的不同表现效果。
在“探究发现”环节，主要是通过老师示范和学生自主动手尝试，让学生自主探究，从中获得间接和直接经验。
（三）、创作训练：本阶段主要是通过“实践运用”这一环节，让学生在轻松的音乐氛围中运用所学的线条变化和色彩变化来画鸟，并进行自主创作，亲身体验创作的乐趣；
（四）、展示评价：我选择有代表性的学生习作，对其构图、线条和墨色变化以及鸟的形态进行综合评价，使学生不断、改进和创新指明方向。
（五）、拓展延伸：让学生运用中国画的表现方法，课后根据自己观察和想象画花鸟画，表现“鸟语花香”，使美术知识通到有效拓展和升华，形成技能，培养兴趣。
五、说板书。
8 鸟语花香
墨色：醮水－变淡
国画线条：粗细、曲直……
运笔：中锋、侧锋。
以上是我在预设教学《鸟语花香》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。