给幼儿教师的建议读后感
《给幼儿教师的建议》读后感6篇精选
?给幼儿教师的建议?读后感6篇最近我读了?给幼儿教师的建议?一书，感受很深，特别是本书内第三章内讲到我们教师要关注教学的每一个细节讲得很有道理，我也很有同感。
书中讲到：关注教学细节，就是要关注我们在活动中习以为常的一句话、一个眼神、一个动作、一个微笑、关注我们在教学中的每一句话评价、每一次互动。
这些细节都能反映出教师的教育理念，表达出教师的教学策略。
因此，教师在设计每一次活动方案时，都要注重教学细节的预设，让细节成就精彩的课堂；同时，教师在课堂上要及时捕捉精彩的细节，擅长发现并利用课堂上孩子的亮点甚至缺点，巧妙、准确地接过孩子抛过来的“球〞，让这些细节为精彩的课堂增辉。
在我组织的一次活动?老狼老狼几点钟?这个体育游戏中，虽然是个传统的游戏，但是我班的孩子一直非常喜欢玩。
这个游戏能进步幼儿快速四散跑和躲闪才能。
在一天早上晨间活动的时候，我问孩子们你想玩什么游戏，孩子们又异口同声地说：“老狼老狼几点钟〞，从这可以看出孩子对此游戏一直比较兴趣。
活动时我扮演老狼，当我抓住了一两只小动物之后，我仍然像以前一样让被捉住的小朋友站在一边等待，等待着下一轮。
但我发现被捉的幼儿只得站在边上，不能参加游戏，我想这样对孩子也不好。
于是我急中生智，拉起被抓住的“小动物〞往自己的“洞里〞拖，嘴里还叨唠着，“天黑我要吃掉你们〞。
没有被捉住的孩子一下子紧张起来，施豪大喊道：“咱们要把他们救出来〞，对呀！可以给幼儿创造救助的时机，于是我给幼儿讲解新的游戏规那么，当教师说：“老狼休息了〞，全体幼儿可一拥而上去救他们的同伴。
另外我还提出要求：“救小动物时，你要注意，不要再让老狼捉了。
〞这时孩子们开始想方法了，一些孩子吸引老狼，另外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。
“成功了！成功了！我们救出小动物了。
〞这时每个幼儿开始欢呼雀跃，也把游戏推向了高潮。
通过这项活动，我感觉到在各项活动中应该做一个有心的教师，有心留意孩子，有心观察孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教育中会起到事半功倍的效果。
读给幼儿教师的建议心得体会6篇
读给幼儿教师的建议心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《给幼儿教师的建议》读后感实用范文5篇
《给幼儿教师的建议》读后感《给幼儿教师的建议》读后感实用范文5篇细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《给幼儿教师的建议》读后感实用范文5篇，欢迎阅读与收藏。
《给幼儿教师的建议》读后感实用范文5篇1我作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。
从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。
《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。
作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：上海特级教师应彩云说：“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。
阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。
这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。
”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。
回想，以前的我也爱阅读，可如今，参加工作后，却发现自己很少去阅读了。
有时候明明深有感触的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。
同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。
时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。
另外，班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。
因此，我认为还需要挤一点时间来观察观察也是需要方法的，并不是盲目地随便乱看，教师要根据自身教学的安排和需要，有一定的观察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，慢慢积累，经验就会随之增长。
所以，多些时间来观察孩子，你的会有不一样的感受和发现。
《给幼儿教师的建议》读后感
《给幼儿教师的建议》读后感《给幼儿老师的建议》读后感1我读了这本名叫《给幼儿老师的建议》这本书，使我受益匪浅。
这是一本用我们的爱和阅历写出的书，是我们幼儿老师职业的真实写照。
我读了之后让我感到既亲切又有用，既感动又欣慰，既切合自己的亲身经受又有较大的成就感，欣慰的是能为自己指明一个正确的方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿老师，我们是怎样来当幼儿老师的，使自己的所做所谓有了一个鲜亮的对比，使自己心中有了一个书中有许多教育胜利的案例，让我从中书中找到了不断完善自己的金钥匙。
从小受妈妈的影响我喜爱上了幼儿老师这个行业，小时候就经常听妈妈说：“宁愿少打三斗粮，也不当着孩子王”，而我却偏偏喜爱上了幼儿老师这个行业，我有莫大的胜利和无限的喜悦，其实，我们的职业"站起来是老师，蹲下来是妈妈"。
的确如此，我们每天的工作练就了我们不怕吃苦、勇于承当的良好品质。
幼儿园工作的核心是"爱"，我们要学会喜爱，用无限的爱去关怀每一位孩子，关怀每一位家长。
"因此，作为幼儿老师的我们要用自己无微不至的爱去主动关怀每一位幼儿，用我们广博而无私的爱去理解、宽容、尊敬和关怀每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的暖和的同时也要和我们的同学成为好伙伴，努力让每一位幼儿在欢乐中得到感知、获得进步的同时，使每位孩子在幼儿也能享受到家的暖和，使每位孩子都能够喜爱上幼儿园。
使每位孩子享受到我们幼儿老师们伟大的“爱”，这种爱就是伟大的“师爱”！《给幼儿老师的建议》读后感2任何工作不可能一帆风顺总会有困难和冲突涌现，会有苦恼和不快产生。
只有自己去查找工作的乐趣，形成幼儿老师职业的美满感，才能在工作中成一个欢乐的人，就象有人说的一样，假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐得天使。
如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以观赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。
《给幼儿教师的建议》读书心得体会
《给幼儿教师的建议》读书心得体会•相关推荐《给幼儿教师的建议》读书心得体会（通用16篇）有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的《给幼儿教师的建议》读书心得体会，欢迎阅读与收藏。
《给幼儿教师的建议》读书心得体会篇1《纲要》中指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。
它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。
幼儿美术教育是以满足幼儿身心发展需要、提高其审美修养和艺术素质的一系列教育活动。
它强调幼儿在活动过程中的体验，是以活动过程本身为目的的一种需要的满足。
在暑假里我阅读了《给幼儿教师的建议》中的《在情境中教美术》一篇文章后，结合本人在美术课题中的一些教学活动，也做了一些思考：在大班《丰收啦》的主题活动中，我们开展了国画“向日葵”的绘画活动，活动的目标有两个：一是能掌握向日葵的特征，学习用一笔双色来画花瓣。
另一个是能够合理布局，表现前后的遮挡关系。
这次活动是通过边讲故事边画图的形式，把孩子带进故事情境中，从而激发幼儿的绘画兴趣。
故事是这样引出的：“有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，要种点什么。
先往左边开了一条条沟，又往右边开了一条条沟……变成了一个个小格子。
这么好的地，我种上了一颗颗种子（点画向日葵的籽）。
”然后我又用相同的方法画了另一个遮挡的向日葵，并没有刻意的提出遮挡的关系，只是说在走大圈时，碰到了一条沟，就不能再走了。
完成了这些步骤，整个向日葵花盘就呈现出来，孩子们一下就猜出画的是向日葵。
然后是添画花瓣，先请孩子们说说花瓣的颜色：有的说是黄色的，有的说是橘黄色的，也有的说一半黄色一半橘黄色。
结合孩子们的观点我及时讲述了一笔双色的画法：先用毛笔蘸上桔黄色颜料，把笔舔好再去蘸黄色的颜料，舔好笔后沿着向日葵圆一个接着一个印画花瓣就可以了。
《给教师的建议》读后感(15篇)
《给教师的建议》读后感(15篇)《给教师的建议》读后感1我读了这本名叫《给幼儿教师的建议》这本书，使我受益匪浅。
这是一本用我们的爱和经验写出的书，是我们幼儿教师职业的真实写照。
我读了之后让我感到既亲切又实用，既感动又欣慰，既切合自己的亲身经历又有较大的成就感，欣慰的是能为自己指明一个正确的方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿教师，我们是怎样来当幼儿教师的.，使自己的所做所谓有了一个鲜明的对比，使自己心中有了一个书中有很多教育成功的案例，让我从中书中找到了不断完善自己的金钥匙。
从小受妈妈的影响我喜欢上了幼儿教师这个行业，小时候就常常听妈妈说：“宁愿少打三斗粮，也不当着孩子王”，而我却偏偏喜欢上了幼儿教师这个行业，我有莫大的成功和无限的喜悦，其实，我们的职业"站起来是老师，蹲下来是妈妈"。
的确如此，我们每天的工作练就了我们不怕吃苦、勇于承当的良好品质。
幼儿园工作的核心是"爱"，我们要学会热爱，用无限的爱去关心每一位孩子，关心每一位家长。
"因此，作为幼儿教师的我们要用自己无微不至的爱去主动关心每一位幼儿，用我们广博而无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的温暖的同时也要和我们的学生成为好朋友，努力让每一位幼儿在快乐中得到感知、获得进步的同时，使每位孩子在幼儿也能享受到家的温暖，使每位孩子都能够喜欢上幼儿园。
使每位孩子享受到我们幼儿教师们伟大的“爱”，这种爱就是伟大的“师爱”！《给教师的建议》读后感2利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》这本书，收获居然不小。
书中提到了教师要学会赞美，赏识。
这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格；赞美他人体现了一种美德。
教育中，总有这样一些画面，学生顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。
《给幼儿教师的建议》读后感4篇
《给幼儿教师的建议》读后感当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，为此需要认真地写一写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的《给幼儿教师的建议》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《给幼儿教师的建议》读后感1刚拿到《给幼儿教师的建议》这本书，我就迫不及待地打开来，想看看今年的教师继续教育学习的书到底是一本什么样的书。
首先看了一下《序言》，里面介绍说这是一本介于纯理论类和纯实用类之间的学前教育类书籍，能促进幼儿教师的业务提升与反思，有益于他们的专业成长。
真的这么有用吗？我不禁开始读了起来。
首先映入眼帘的是第一辑的第一篇《向孩子张开你的怀抱》。
该文章没有深奥的理论性语言，没有精彩的文笔，有的只是几个小例子和一段总结性的话：“教师的快乐其实很简单：只要你用真心、真爱、真感情来呵护每一个孩子，他们同样会喜欢你、信任你，并把幸福给你。
”“如果你要问，如何让孩子喜欢上自己？很简单：向孩子张开你的怀抱。
”想想自己走过的教学历程，确实如此。
记得刚从学校毕业走上工作岗位时，自己也不过是个大孩子，怎么懂得去爱孩子？何况刚工作时在小学呆了两年，小学的教学方式或多或少地影响到了幼儿园的教学，所以总感觉孩子和我有一段距离，他们不怎么敢亲近我，对我有一种“敬畏”的感觉。
随着年龄的增大、工作经历的增加，慢慢地对孩子越来越喜欢，感觉孩子们越来越可爱，就算是调皮的孩子也有他与众不同的可爱处。
慢慢地，感觉到自己和孩子的距离拉近了，课间能和孩子一起嬉闹、玩笑，孩子们也喜欢和我说话、游戏，他们不把我当“威严”的老师，而是他们的一个大朋友，他们一点都不“怕”我，有的孩子甚至在上课时还会调皮地拉拉我的衣服，或者偷偷地打我一下。
他们有什么心里话，有什么烦恼，甚至和小朋友有矛盾了，都要先来跟我说，希望我能帮他们解决。
这一次，孩子们临近毕业了，白天刚和他们分开，晚上就经常有小朋友打电话给我，有的问我在干什么？有的说“老师给我留的电话号码我打打看通不通，以后想老师了就可以打电话给老师了。
给幼儿教师的建议读书心得体会范文(5篇)
给幼儿教师的建议读书心得体会范文（5篇）给幼儿教师的建议读书心得体会范文（精选5篇）给幼儿教师的建议读书心得体会范文篇1闲暇时间，在图书大厦里看书时，发现了这本由朱家雄教授主编的《给幼儿教师的建议》一书，买完回家仔细的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园教师亲切、可读、实用且有益的书”。
《给幼儿教师的建议》这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调能力的班主任；理解家长对孩子的爱；像热爱工作一样热爱生活。
分别从幼儿教师的师德、教育教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿教师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。
书中内容包含了幼儿教师工作的各个方面。
对于一名幼儿教师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。
《品读“职业幸福”》是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿教师是‘高级保姆，低人一等’，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。
”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。
”“当幼儿教师真的幸福吗？”“当幼儿教师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。
我想这也是现在每一位教师踏入幼教行业所要遇到的问题。
书中作者给出了这样的回答：“幼儿教师应该将幼儿快乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会热爱，要学会奉献”。
“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐心、细心、诚心和责任心，需要默默无闻，无私奉献的精神。
”我认为，教师是一项平凡的工作，教师的职业幸福就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。
这种被需要、被尊重、被理解和支持的体验是幸福的。
在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫《不可忽视的教学细节》。
作者用实际案例《有趣的管子》详细的阐述了什么是教学细节，如何去做好教学中的细节。
《给幼儿教师的建议》读后感范文4篇
《给幼儿教师的建议》读后感范文4篇《给幼儿教师的建议》读后感1有人说：“幼儿教师是高级保姆，低人一等”，也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王”。
其实，幼儿教师“站起来是教师，蹲下来是妈妈，玩起来是朋友，严起来像法官”。
每天超负荷的工作，练就了超强的工作效率，但其精神也高度紧急。
初任幼儿教师我一度迷茫，毕竟是来当教师的还是来当清洁工的？一次偶然的时机看到了《给幼儿教师的建议》这本书，细细读过之后最终熟悉到幼师这个职业。
幼儿园工作的核心是“爱”，幼师要学会喜爱。
赞科夫说过：“当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是喜爱儿童。
”因此，教师要做到喜爱每一个幼儿，主动接近幼儿，用教师广博而无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个幼儿，使他们感受来自教师的母亲般的暖和。
课上，应用亲切的态度、夸大的表情吸引幼儿的留意，课下，应和幼儿一起玩耍，和他们成为好朋友，努力让每一位幼儿在欢乐中得到感知、获得进步。
幼儿教师，繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于疲乏同行这正是幼儿教师工作的真正含义。
为此，我们怀着一颗寻常心并布满自信，坦然地面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的心。
这种被需要、被敬重和支持的体验是幸福的。
《给幼儿教师的建议》这本书中，给我们指出教师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比拟高的群体，由于这个群体担当着教书育人的责任。
作为幼儿教师，我们更应当读书，这与幼儿教育的特点亲密相关，幼儿教育的特点是根底而全面的，幼儿的特点是奇怪、好问，这些对教师的个人素养提出了很高的要求。
不常读书，不充实自己，便无以做好这项工作。
所以，要在专业上取得成绩，就非读书不行。
我们反思一下，是否正在读书？是否在意读书？在以前我还真没有意识到这个问题，现在才惊觉：自己实际上是不怎么读专业书的，往往我们总在埋怨成天工作的辛苦，总在埋怨没有时间读书，但是“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”，我们要拿出实际行动来，挤出时间用于读书。
给幼儿教师的建议读书心得体会（精选5篇）
给幼儿教师的建议读书心得体会（精选5篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的给幼儿教师的建议读书心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
给幼儿教师的建议读书心得体会1《给幼儿教师的建议》这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爱工作一样热爱生活。
以前接触过的学前教育类书籍，不是内容复杂深奥，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼儿教师们深受老师们喜爱。
但对教师的知识能力提升与发展帮助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄的局限性。
《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合其需要。
以“建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼儿教师的知识面。
内容涵盖了幼儿教师的方方面面，详尽而又不拖沓。
我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师，已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。
但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。
这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最美丽的老师，幼儿教师的一切也应该是美丽的。
如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。
教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
给幼儿教师的建议读后感8篇
给幼儿教师的建议读后感8篇给幼儿老师的建议读后感1小的时候，常常听大人说：“家有二斗粮，不当孩子王。
”也曾经有个家长骂骂咧咧地说：“你们幼儿园老师就是保姆。
”其实，有一种说法我很赞同：“幼儿老师站起来是老师，蹲下来是妈妈。
”幼儿不仅要教孩子一些学问，更要给孩子帮孩子养成良好的行为习惯，形成良好健康的心态，为幼儿将来的进展奠基。
在《给幼儿老师的建议》一书中指出，我们幼儿园老师这一行是美好的，我们有不同于别的称呼——幼儿老师。
繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于困乏同行，这就是幼儿老师工作的真正意义。
为此，我们怀着一颗平常心，并布满自信，坦然面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的认可。
这种呗需要、被敬重和支持的体验是美好的。
在书中，明确指出在备课前要研读教材，要把教材吃透才能上好一节课。
还用了一个实际案例说明，研读教材对于一个教学活动的胜利是特别重要的。
这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等活动中也是特别必要的。
我们转岗老师，刚开头对于幼儿园的教材真的是一头雾水，不知该教什么，怎么教，教到什么程度，该怎么教。
经过多次的学习、培训，我们渐渐地ongoing学校老师的角色中走了出来，熟识幼儿老师的课堂，知道了给幼儿上好课，不仅要备好课，还要多预备教玩具激发孩子的学习爱好，让孩子在玩中学。
课后，我们还需多反思，总结自己的教学阅历，为以后的教学积累财宝。
《给幼儿老师的建议》这本书中，给我们指出了老师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比较高的群体，由于这个群体承当着教书育人的责任。
作为幼儿老师，我们更应当读书，这与幼儿教育的特点亲密相关。
幼儿教育的特点是基础而全面，幼儿是奇怪、好问的，这都对老师的个人素养提出了很高的要求。
所以幼儿老师要多读书，读好书，在书中充实自己，在学习中提高自己。
给幼儿老师的建议读后感2暑假里我读了《给幼儿老师的建议》一书，觉得本书对我们幼儿老师特别适合，特殊是对于我们今后的工作关心很大，在书中第三章中讲到老师要听孩子的话，老师要抓住生活中的随机教育，我觉得讲得很有道理，下面的一个例子也是我在日常生活中遇到的。
读《给幼儿园教师的101条建议》有感[精选5篇]
![读《给幼儿园教师的101条建议》有感[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eab3060f0812a21614791711cc7931b764ce7b59.png)
读《给幼儿园教师的101条建议》有感[精选5篇]第一篇：读《给幼儿园教师的101条建议》有感读《给幼儿园教师的101条建议》有感这段时间阅读了《给幼儿园教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。
我也联想到自己平时教育教学中的一些问题，现在的孩子都是独生子女，平日在家里都是皇帝和公主，谁也碰不得，惹不得，甚至还有家长怕自己的孩子在学校吃亏，给孩子灌输一种思想——别人打你，你要加倍还给别人。
这样的孩子，往往交不到朋友，他们容易成为班级里的另类，成为课堂上的捣乱分子，大家都不喜欢他，从而恶性循环，令他在班级里更加孤立。
我们班级里也有这么一位同学，家里对他的教育就是暴力教育，他在学校里往往也经常表现出暴躁的行为，比如，有人看他，他就往别人身上吐口水，有人对他笑，他就还别人拳头。
老师对他教育后，仍旧会复发。
如果，这样的孩子也能知道以和为贵，如果他知道吃亏并不是件坏事，凡事能够忍让，如果家长能够给予正确的引导，我想他的性格一定会有所改变，他也一定能交到好朋友，成绩也会有所提高。
在书中，还有很多小故事，让我感悟良多，让我一次又一次地与自己的实际教学联系到一起，令我深受启发。
这本书使我深深意识到：人的一生并不是都是惊涛骇浪，更多的是潺潺溪流，往往一件很小的事情也会演变成蝴蝶效应，从而改变你的一生。
作为一名老师，你的一言一行都可能对自己的学生产生重大的作用，所以老师的心中一定要有责任感，要有对学生的爱，要有对职业的幸福感，要有对人生的永恒追求。
我想要做到这些并不难，记得有人说过：有什么样的期望，就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。
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给幼儿教师的建议读后感给幼儿教师的建议>读后感（一）南开实验学校王文娇初次看到《给幼儿教师的建议》这一书名时，第一感觉内容可能是条条框框枯燥无味，读后才知该书的引人入胜之处。
该书的作者们以与幼儿教师对话的视角来编写书中的内容。
本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的是关于教学的体会和反思，有的是对家长，对>班主任的，甚至是对自己工作的反思……读后感觉有很多共鸣的地方，并且在书中也找到了自己的影子。
在书中，我最喜欢的是第一辑'向孩子张开你的怀抱'中的---做一名美丽的幼儿教师。
契诃夫说过：'人的一切应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
'幼儿教师的一切也应该是美丽的。
如何做一名美丽的幼儿教师，是教师的形象塑造问题。
教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，正所谓'桃李不言，下自成蹊'.幼儿教师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。
当你睁大双眼寻求美的时候，请相信那些简单做事，认真做人，并享受着充实而美丽的日子的幼儿教师是最美丽的一道风景。
其实，任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。
只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的>幸福感，才能在工作中成一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。
如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。
我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的闪光点，在工作中以平等、真诚的态度与幼儿交往，而不是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情的，长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想这样缺少与幼儿心与心的交流，幼儿教师也没有什么幸福可言了。
因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。
和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。
作为一名幼儿教师，如果我们在工作中都能够挤出一点时间去阅读、去反思、去提升自己各方面的能力，学会关爱、学会对话、学会合作，那么，我们将会>收获无穷的乐趣。
给幼儿教师的建议读后感（二）《给幼儿教师的建议》这本书是华东师范大学出版社2010年出版的，它的内容很多，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爱我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爱工作一样热爱生活。
以前接触过的学前教育类书籍，大体偏向于两种类型：一种是纯理论类读物，一种是纯实用类读物。
纯理论类读物大多，内容复杂深奥，有点纸上谈兵似的，起不到实质性的作用；纯实用类读物一般属于幼儿教师随手可用的书籍，幼儿教师们想用的时候就垂手可得，往往深受老师们喜爱。
但对教师的知识能力提升与发展帮助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄的局限性。
《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼儿教师的专业成长更有益，更切合其需要。
以'建议'的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼儿教师的知识面。
内容涵盖了幼儿教师的方方面面，详尽而又不拖沓。
我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师，已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。
但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。
这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最美丽的老师，幼儿教师的一切也应该是美丽的。
如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。
教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。
幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，幼儿教师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。
当旁人在寻求周围美的事物时，其实幼儿教师就是一道实实在在的美丽的风景线。
给幼儿教师的建议读后感（三）寻找职业幸福——品读《给幼儿教师的建议》有感放假在家期间，一直在看《给幼儿教师的建议》一书，这本书是由朱家雄，张亚军以与幼儿教师对话的视角来编写的。
本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的是关于教学的体会和反思，有的是对家长，对班主任的，甚至是对自己工作的反思……读后感觉有很多共鸣的地方。
在书的第一辑'向孩子张开你的怀抱'第三篇中《品读'职业幸福'》给我留下了深刻的印象。
正如作者所写的'幼儿教师站起来是老师，蹲下来是妈妈',每天超负荷的工作使得身心疲惫，有时会产生职业倦怠。
面对大家对幼儿教师是'高级保姆，低人一等'的观念，如何能够感受到幸福，实现自己的人生价值呢？我想这也是很多幼儿教师的困惑。
文章作者从三个方面表达了自己的看法：1.要学会热爱。
2.要学会奉献3.认清角色是品读'职业幸福'的前提。
其实除了这三个方面我觉得还有很多值得我们去细细体会和品读的。
那么我的幸福又在哪里呢？一、以真诚、平等的态度与幼儿交往，你会发现幸福就在你身边在我和孩子朝夕相处的日子里，我感受着那份快乐：和他们一起散步观察春天，一起捡拾落叶，一起游戏玩耍，一起>放风筝，一起写生绘画。
记得有一天，我外出听课，下午回来后，孩子们好象很久没有看到我一样，热情地叫起来：'老师，你到哪里去了？''你怎么这么久才回来？'我问：'你们是不是想我了？'有几个孩子唧唧喳喳地说着：'是啊，我们想你了。
'这些可爱的孩子！特别让我感动的是前几届已经毕业的孩子，那些情景至今想来还历历在目：孩子们拿着小本本互相留下祝福的话，写下家中的电话号码，希望老师毕业后能给他们打电话，还有的说：'我们会想你的，毕业了还来看你们。
'有几个孩子进了小学后真的来看我们了。
当我见到他们的一刹那，孩子扑过来紧紧地抱住我：'老师，我们想你！'我紧紧地搂住孩子，那一刻我感觉自己是幸福的。
二、家长的信任、尊重和肯定，让我们感到幸福家长的一言一行，一举一动对我们教师的工作有着很大的影响。
孩子年龄小，自理能力和自我保护能力都很差，因此大小便弄脏衣裤，不小心摔破了皮，跌青了脸的事情时有发生。
但是当我们听到家长一句：'老师，不要紧，没关系的。
''老师，麻烦你了，不好意思。
''老师，你们真的很辛苦。
'这些理解和宽容的话语对我们来说是一种安慰和鼓励，也是对我们工作的最大的支持，有家长的理解和信任，真好！给幼儿教师的建议读后感（四）成为一名幼儿园教师已经有十几个年头了，在工作岗位上流过眼泪、有过喜悦、有过无奈，这些都是自己经历得来的。
当看到《给幼儿教师的建议》这本书时，我迫不及待的打开，想从里面学到更多的经验，从中受到一些启发。
看到第一辑中的一篇小文章'爱可以这样简单',我不仅深深的思索。
教幼儿园的小朋友有那么难吗？确实，整天面对几十个小朋友，管他们的吃喝拉撒，还有各项班级活动，一整天下来，的确是很累。
这就要看怎样调试自己的情绪，我深刻的体会就是和孩子们打成一片，逗他们开心，和他们聊天，让孩子们喜欢老师，愿意亲近老师，会对爸爸妈妈说我喜欢哪个老师，自然而然就觉得很充实，聆听他们的心声；记得有一次，我无意中问一位小朋友妈妈在哪里上班？现在，她每次碰到我时，都会笑眯眯地说：'我妈妈在买蛋糕的地方上班。
'看着孩子开心的表情，我能感觉到她很开心，在幼儿园很快乐。
当我们感觉很累时，有时也会因为小朋友的一个好玩的举动，或是一句天真的话语，使自己心情舒畅，不觉得疲惫。
成功学家戴尔·卡耐基曾说过这样一句话：'一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。
'可想而知，一个人脸上的表情会对别人产生多大的影响。
回过头来想想，当我们微笑着面对小朋友时，她能体会到老师对他的关注，微笑能带给小朋友快乐，他也会越来越爱老师。
我们的长相是父母给的，无法改变。
我们可以选择微笑，提高自身的魅力，注重自己的仪容仪表，注意自己的言行举止。
在懵懂的孩子面前，我们的一言一行、一举一动都时刻潜移默化的影响着他们，何况自己还担任着班级的礼仪教学，让孩子们从小学礼仪、懂礼仪，那老师更应该严格要求自己，以身作则，时刻为他们做好榜样。
与此同时，我还要不断地提升自己与人沟通、交往的能力，提升内涵。
有这样几句话说的很好'我不美丽，我可以提升个人气质；我缺乏气质，可以做个勤劳的人。
'只要自己努力，一定会得到大家的爱戴。
微笑可以使大家开心，微笑可以使交往的氛围和谐，微笑可以换回爱戴。
我相信，只要付出会就有收获，让我们真诚的、平等的爱每个孩子吧！他们会给我们带来更多的快乐！。