江苏省青少年普及机器人竞赛总则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛规则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛主题与规则1 FLL 机器人挑战赛简介FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。
在中国青少年机器人竞赛中设置FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
2 竞赛主题本届FLL 挑战赛的主题为“动物之友”。
人们常说动物是人类的朋友，人类应该以保护动物为己任。
这句话说得一点也不错。
其实动物和人类都是地球的主人，千百万年来，动物和人类并肩作战，一起为构建一个美丽而富饶的地球付出自己的努力，共同维护着大自然的生态平衡，有了它们地球才显得五彩缤纷。
我们需要动物吗？或者，它们需要我们吗？答案：是的！本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。
当你完成任务时，要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。
你会看到，还有许多有趣的问题要解决！我们需要动物吗？或者，它们需要我们吗？答案：是的！本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。
当你完成任务时，要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。
你会看到，还有许多有趣的问题要解决！FLL参赛队员，让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧！在“动物之友”比赛中，想一想在寻求美好生活时人类与动物成为盟友。
有时人类帮助动物，有时动物帮助人类。
我们期望与动物的交往更和谐，参赛队将从人类与动物的相互帮助中掌握更多、更新的知识和技能。
在“动物之友”挑战赛中行动起来吧！参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。
在“动物之友”机器人比赛中，参赛队将用乐高的MINDSTORM 器材构建和测试一台自主的机器人并编制其程序，完成一系列象征性任务。
青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险(小学组、初中组、高中组)
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险（讨论版）（小学组、初中组、高中组）1、竞赛任务火星探险是无人飞行器模拟登陆和探索火星的场景。
要求参赛选手控制无人飞行器通过闯关的形式，挑战火星轨道探测、火星样本收集、火星生命搜寻、火星智能建站等游戏关卡。
根据闯关成功来收集PASS卡，并通过获得PASS卡的数量进行最终排名。
2、竞赛场地和环境比赛场地为长方形，长宽内部尺寸为2400mm*3600mm，比赛场地四周不设围栏。
场地材质为喷绘布。
火星探险比赛场地平面图火星探险比赛场地立体图比赛环境为室内环境，光源以现场光线为准，场地上无风扇和空调直吹风。
场地净空高度不小于2.5米。
鉴于一般比赛场地环境不确定因素较多，如场地不平整，光照不均匀，有微风等，参赛队在准备时有必要将这些因素考虑在内，以免影响比赛成绩。
3、任务说明3.1 玩法说明3.1.1 本次活动以闯关的形式展开，共计4关，闯关顺序不固定。
3.1.2 每个关卡挑战成功，会获得相对应的PASS卡。
3.1.3 正式闯关之前，每支队伍会获得3张基础PASS卡，可用于挑战失败重启挑战，每重启一次，消耗一张PASS卡。
3.1.4 比赛总时间为8分钟，整理道具等活动计时继续，不停表；如果未到8分钟，参赛选手挑战完成或者申请比赛结束则记录实际用时。
3.1.5 场地上可以放置≤10张定位卡用于无人飞行器完成任务，但标识卡不能破坏场地（关卡4标识卡不计算在内）。
3.1.6 比赛结束后，根据实际收集PASS卡和挑战实际用时进行排名。
3.1.7 比赛过程中，参赛选手需全程佩戴护目镜。
3.2关卡介绍关卡一火星轨道探测难度星数：★★本关卡需无人飞行器从1号停机坪出发，先绕横杆2圈，再绕左竖杆2圈或右竖杆2圈或绕两竖杆飞8字形，具体任务赛前抽签决定,抽签后不再改变，每圈间隔停留１秒，成功后回到１号停机坪（成功返回是指至少有部分垂直投影在黑色边框内侧范围内），奖励1张PASS卡。
江苏省青少年机器人竞赛规则
2009年江苏省机器人（修改）目录江苏省青少年机器人竞赛总则 (1)机器人基本技能比赛规则 (2)机器人VEX比赛规则 (3)机器人足球比赛规则 (4)二代机器人足球比赛规则 (5)机器人灭火比赛规则 (6)类人机器人竞速比赛规则 (7)机器人打擂台比赛规则 (8)机器人FLL比赛规则 (9)江苏省青少年机器人竞赛总则一、参赛人凡现在读于中小学生（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校）的江苏青少年，对机器人有兴趣均可参加基层举办的选拔赛。
二、本届机器人竞赛与省中小学电脑制作活动机器人竞赛合并进行选拔。
时间：2009年4月—5月三、承办单位：另行通知四、参赛要求1、各市参赛队的名单须在2009年4月4日前报省竞赛组委会办公室，逾期为自动放弃。
2、市级机器人竞赛应参照全省比赛的竞赛规则进行，各市必须按分配的名额申报方可参赛比赛。
3、已批准江苏省机器人教育示范基地的学校每个比赛项目可派二个队参加比赛。
4、各市参加比赛的代表队成员，参赛期间的费用一律自理。
5、比赛规则和申报表在网址下载。
五、省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会由竞赛组委会聘请相关科学家、机器人技术专家和优秀教育工作者组成。
六、省青少年机器人竞赛裁判工作委员会江苏省机器人裁判工作委员会由竞赛组委会聘请机器人技术专家、优秀教育工作者和省级裁判员组成。
本届裁判员将从参加过省级机器人竞赛裁判员培训合格的裁判员和特邀裁判员中选拔，并邀请参加大赛的裁判工作。
七、机器人大赛基本规则和注意事项1、本届大赛分小学组、初中组和高中组。
2、参加初赛、决赛的小学组、初中组和高中组均需自带电脑和比赛所用器材。
3、凡参赛机器人模型上必需贴有该参赛队学校的标志，标志的位置和大小不得超过该项比赛规定模型的大小，方可比赛，以裁判能看清楚为好。
4、规则提供小学组、初中组和高中学组的各项规定赛的赛场样稿，比赛时以大赛组委会所提供的比赛环境为准。
青少年机器人教练员等级评定条例
青少年机器人教练员等级评定条例第一章总则第一条为了进一步推动我省青少年机器人竞赛活动的普及与提高，规范教练员队伍的建设和管理，形成一个在青少年机器人竞赛活动中起主导作用的高素质教练员队伍，特制定本评定条例。
第二条本条例所称教练员，是指在江苏省中小学校或校外教育机构中任职并直接从事青少年机器人竞赛活动的教学与辅导工作的教师。
第三条依据教练员辅导的不同对象及辅导要求的区别，将教练员的评定等级分为初级、中级、高级三个级别。
第四条江苏省青少年机器人竞赛委员会是管理全省青少年机器人教练员的主管机构，其下辖的教练员委员会负责本条例的组织实施。
广大从事青少年机器人竞赛活动的教练员应当遵守本条例。
第二章申报与评定第五条鉴于教练员通常情况下是中小学校或校外教育机构的计算机学科的教师,只有具备中小学教师资格及相应职称的教师（详见本条例细则）,方可申报等级教练员。
第六条教练员的申报与评定：申报人必须严格按照相应要求如实、详尽地填写《等级教练员申报表》（一式二份），并附相应证明材料。
所在单位领导及主管部门签章、最后由江苏省青少年机器人教练委员会评定批准。
第七条江苏省青少年机器人教练委员会负责对教练员的评定工作，一般每年评定一次。
接受申报材料的开始日期是9月30日，截止日期为当年的11月10日。
评定结果于第二年的3月底公布。
第八条申请江苏省青少年机器人教练员的辅导老师，应对青少年机器人竞赛活动的宗旨和要求有一个基本了解。
对青少年机器人教练员的评定，主要有教师的师德、专业知识技能和实际辅导能力（包括业绩）三个方面，具体要求参见《江苏省青少年机器人教练员评定细则》。
第九条经江苏省青少年机器人教练委员会评定批准公布的教练员，将颁发由江苏省青少年机器人竞赛委员会印制的等级教练员证书。
该证书作为证明教练员教学水平的有效证件，并作为教育部门评定教师职称的参考依据。
第十条未经江苏省青少年机器人竞赛委员会批准，任何单位和个人均不得颁发教练员证书或进行与此有关的任何活动。
江苏2019年普及机器人竞赛
江苏省2019年普及机器人竞赛智能搬运（星际迷航）竞赛规则一、项目简介普及机器人大赛已经越来越成为江苏省青少年机器人竞赛最为亮眼的内容之一。
其活动对象为青少年学生，要求参加比赛的代表队在比赛现场自行制作机器人、编写程序并进行调试，可以在比赛场地上按照一定的规则要求进行比赛。
以激发青少年对机器人技术的兴趣和爱好，培养其动手、动脑的能力。
二、竞赛主题本届比赛项目的规则主题为“智能搬运”，模仿经典电子游戏“推箱子”而设计。
目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中，要求把木箱放到指定的位置，稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况，所以需要巧妙的利用有限的空间和通道，合理安排移动的次序和位置，才能顺利的完成任务。
三、比赛场地与环境1、比赛场地的内部尺寸长为120cm、宽240cm，场地上有横4竖8 ，宽为2cm的黑色引导线，整个场地外围有5-8厘米的围框。
2、场地由手动区域、自动区域组成。
示意图中橙色竖线左侧为手动区，机器人在此区域内手动遥控完成任务；右侧为自动区，机器人在此区域必须自动控制完成任务。
黄色位置为自动区域和手动区域衔接区和机器人修整区及机器人罚时区，大小为30x30x30cm的一个空间范围，可以对机器人进行位置的摆放、结构休整或程序进行切换。
3、红色位置为终点区。
四、道具及得分物1、得分物：分别为小方块和大方块。
分别被放置在在手动区域内。
小方块尺寸为长50mm，宽50mm，高50mm，（如图1）数量为小学组8个，初中组10个，高中组12个。
大方块尺寸为长100mm，宽100mm，高50mm，（如图2）数量为小学组3个，初中组4个，高中组5个。
（图1 ）（图 2）2、得分区：小方块的得分区为2.4cm高，长宽为12cm的正方格围栏（如图3）。
大方块可由机器人直接推动进入得分区域（如图4）。
（图 3）（图 4 ）五、参赛组别及分项1、本次竞赛设立幼儿组、小学组、初中组和高中组四个组别。
青少年机器人竞赛VEX 机器人挑战赛项目规则-扭转乾坤(初中组、高中组、职教组)
b.可能损坏其它参赛机器人的。
c.造成与其他机器人或网纠缠风险的。
d.可能对上场的参赛选手、赛事工作人员或其他人员造成潜在安全风险的。
d.不接触网。
e.不接触高筐，或高筐下方的任何支撑结构。
注：在高筐内得分的飞盘不再视为在领地内得分。
图 14高亮显示领地内得分的飞盘
在图 14中：飞盘 B, D, E, F, G,和 I 均在领地中得分；飞盘 H 不得分，因为它被与领地同色联队的机器人完全支撑；飞盘 A, C, J, 和 K 不得分，因为它们接触领地外的灰色泡沫垫。
注：若某个机器人未试图逃脱，则该机器人未被围困。
违规- 违反竞赛规则的行为。
轻微违规– 不会导致 DQ 的违规。意外的、短暂的或其他不影响赛局的违规通常是轻微违规；轻微违规通常会导致主裁判在赛局期间发出口头警告，这是在违规升级为重大违规之前通知赛队他们正在违规。
重大违规-导致 DQ 的违规。
除非另有说明，所有影响赛局的违规均为重大违规。规则中有相关说明，严重或或故意的违规行为也可能是重大违规行为；在一场赛局或赛事中的多次轻微违规可能会由主裁判决定升级为重大违规。
5.5 自动时段奖励分和自动获胜分
5.5.1自动时段奖励分：自动赛时段结束后，得到最多双色筒和飞盘分值的联队获得10分自动时段奖励分。
5.5.2自动获胜分：自动赛时段结束后，占据两个双色筒并在与其联队同色的高筐中至少有两个得分的飞盘的联队获得自动获胜分。
注：自动比赛时段与操作手控制时段的记分原则相同。
赛局– 一个设定的时间段，包含自动赛时段和手动控制时段，在这段时间内，赛队使用特定版本的扭转乾坤规则通过比赛获取分值。
自动赛时段– 这是一局比赛开始时的 15－30秒间随机时段，此时机器人的运行和反应只能受传感器输入和参赛选手预先写入机器人主控器的命令的影响。
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-WER能力挑战赛规则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)能力风暴WER 能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则一、主题简介十八世纪六十年代初，人类进入了科技发展史上极其重要的一个时期：第一次工业革命。
蒸汽机的出现让机器开始取代人力，应运而生的大型工厂取代个体手工作坊。
生产力的急剧增长，刺激了对运输的需求，出现了运河、硬质路面，甚至铁路;煤炭代替木炭使炼铁的成本降低，而钢铁产量的增长又让大型钢铁结构建筑成为可能。
在WER 能力挑战赛中，参赛队设计的机器人将化身为那个时代的矿工、建筑师、工人，开矿、修路、运输、冶炼、建房，甚至帮助瓦特改进蒸汽机，使人类进入工业时代！二、比赛场地与环境2.1场地图1场地比赛场地分上下两层，（如图1所示），支架为金属材质（截面2cm×2cm），两层之间通过斜坡相连，斜坡与一层场地夹角为30度(±1度)，二层场地护栏为木板（高度10cm，厚度1-2cm）。
一层：240*210cm一层“基地”二层：204*116cm 斜坡：42*140cm 二层“基地”在一层场地、二层场地、斜坡上各铺有场地膜。
场地上共有2个基地，一层基地大小为30*30cm（长*宽）；二层基地位于斜坡顶端黑色横线以上及二层场地西北角，大小为64*40cm（长*宽）。
比赛过程中，机器人可以选择从任一基地离开或返回。
2.2赛场环境机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。
但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，边框上有裂缝，光照条件有变化等等。
参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
三、任务及得分比赛任务分预设任务和附加任务。
预设任务的内容在本规则中公布，但其模型位置、方向是可以变化的，在赛前准备时公布。
附加任务只在赛前准备时公布，参赛队员应据此现场设计机器人结构及程序。
以下描述的预设任务只是对生活中的某些情景的模拟，切勿将它们与真实生活相比。
小学/初中组：同时采用高、低难度得分；高中组：仅采用高难度得分。
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)—VEX 机器人工程挑战赛规则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动（江苏赛区）—VEX机器人工程挑战赛主题与规则1VEX机器人工程挑战赛简介VEX机器人工程挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。
其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。
参赛的机器人既能自动程序控制，又能通过遥控器控制，并可以在特定的竞赛场地上，按照规则的要求进行比赛活动。
在中国青少年机器人竞赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。
2竞赛主题本届VEX挑战赛的主题为“星光璀璨”。
“星光璀璨”是一个令人兴奋和充满活力的比赛。
每场比赛包含两种不同类型控制方式——手控和自动控制。
比赛的特点是两个参赛组成的联队的机器人从赛场的两边出发进行比赛。
参赛队通过完成各种任务（可以把星体和方块放进得分区，也可以把机器人悬挂到不同的高度）竞争得分。
参加“星光璀璨”比赛，参赛队要开发许多新技能来应对各种面临的挑战和障碍。
有些问题需要个人来解决，还有些问题要通过与队友及指导教师的交流来处理。
参赛队员要一起构建自己的机器人参加多次比赛，与自己的队友、家人和朋友分享取得的成绩。
经过比赛，学生们不仅可以完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。
此外，他们还可提高素质，如研究、规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力等。
在每场比赛中，各由两支参赛队组成的两个联队（红队和蓝队）上场竞技，获取比对方联队更高的得分。
每场比赛的时间是120秒。
3比赛场地与环境3.1场地的构成图1是比赛场地的等角投影图。
图2为俯视图。
3600mm×3600mm的比赛场地四周有高约282mm、厚25～35mm的金属围栏。
围栏内的场地表面由发泡塑料块拼接而成，底色为灰色。
有四块600mm×600mm的方形区域，红色和蓝色各两块，是两个联队的机器人启动区。
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-人型全能挑战赛规则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-人型全能挑战赛竞赛规则一、任务要求机器人在规定的时间内完成多项挑战动作。
每个动作都有相应的分数，从起始区出发按逆时针方向依次完成挑战动作，完成动作越多、用时越少，得分越高。
在比赛中，参赛队员除了要掌握机器人编程和对物理、力学平衡等知识的应用外，还要考虑如何面对一个多任务的项目,在有限时间内取得最好的成绩。
二、竞赛场地说明竞赛场地的外尺寸是250cm×120cm，上面有机器人跨栏、机器人钻障碍、机器人侧向行走、机器人上下楼梯和机器人滑雪的场地设施。
在场地中粗黑线是机器人做每项动作的起始线，粗红线是机器人做每项动作的终止线。
机器人在做每项动作前双脚不能越过本动作任务的起始线和上个动作任务的终止线，在做每项动作时机器人必须从本动作任务的起始线进入，机器人的双脚完全越过本动作任务的终止线才可以视为机器人完成该动作。
五个任务分为技巧类和速度类两种。
其中机器人跨栏和机器人钻障碍为技巧类任务，机器人越过本动作任务终止线后必须自动站稳停止，才可视为机器人完成该动作；机器人侧向行走、机器人上下楼梯、机器人滑雪为速度类任务，机器人越过本动作任务终止线后在尚未进入下一个任务区或完全离开场地范围前，可自动停止站稳，也可以通过遥控器使其停止站稳。
竞赛场地光源照度稳定、无明显磁场干扰。
但由于一般赛场环境的不确定因素较多，例如，场地表面可能有纹路和不平整，光照条件有变化等。
参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。
三、任务说明和得分1．机器人跨栏（1）规则：跨栏尺寸如图所示。
要求机器人通过指定高度的栅栏。
机器人可以接触栏，但不得碰翻或移动栏（栏的任一部分的垂直投影不得超出起始线、终止线），否则视为动作失败而不能得分。
（2）记分：机器人成功跨过栏，可获得该项动作的100分，不成功则得0分。
2．机器人钻障碍（1）规则：障碍物尺寸如图所示。
要求机器人从一个具有固定高度的障碍物底下钻过。
青少年机器人竞赛MakeX 机器人挑战赛项目规则零碳行动小学组
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛MakeX机器人挑战赛项目规则-零碳行动（讨论版）（小学组）1、赛事简介1.1赛事背景MakeX是一个引导青少年全方位成长的国际化机器人赛事和教育平台。
其品牌发源于中国，是一个以STEAM教育为核心的国际化机器人赛事和教育品牌，旨在通过机器人赛事、STEAM科技嘉年华、科技教育普及活动与教育交流大会等多种活动形式，激发青少年对于创造的热爱，让大众更加深刻认识STEMI教育的价值。
作为MakeX赛事平台的核心活动，MakeX机器人挑战赛秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念，希望通过有趣、有挑战性的高水平比赛引导青少年系统学习科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）和数学（M）,并将这些学科知识运用到现实生活中去探索和解决实际问题。
1.2赛事精神创造：我们倡导求知、创新，鼓励所有参赛选手积极思考、动手创造，敢于挑战自我、解决问题。
协作：我们倡导积极沟通，紧密配合，鼓励参赛选手之间精诚协作，团队之间合作共赢！快乐：我们鼓励参赛选手以积极、乐观的心态迎接挑战，在探索和解决问题的过程中收获快乐。
分享：我们鼓励参赛选手时刻展现出一名Maker的开放心态，乐于向同伴、对手及社会分享自己的知识、经验与喜悦！MakeX赛事精神是MakeX机器人挑战赛的文化基石。
我们希望为所有参赛选手、指导老师及行业专家提供一个交流、学习以及成长的平台，帮助孩子们在创造中学习新技能，在协作中懂得尊重他人，在竞赛中获得一份快乐的人生体验，并乐于向社会分享自己的知识与责任，朝着改变世界、创造未来的宏伟志向而努力！1.3赛项介绍MakeXStarter是面向小学阶段的青少年推出的多任务类赛项。
该赛项融合自动控制阶段和手动控制阶段，极大地提升了赛项的趣味性和参赛体验，多任务的赛项设计和联盟合作赛制设计，充分锻炼参赛选手的逻辑思考能力和策略规划能力，加强联盟队伍间沟通协作能力的提升。
2、参赛要求2.1参赛要求人数要求：参赛以队伍为单位，每支队伍的参赛选手数量为2人，指导老师1-2名。
创新挑战赛规则-江苏省青少年科技教育协会
2018年江苏省普及机器人大赛——暨国际挑战赛选拔赛创新挑战赛（中鸣RIC ）规则一、RIC 机器人创新挑战赛简介RIC(Robot Innovation Challenge)机器人创新挑战赛是一项青少年机器人比赛项目。
要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行程序设计。
参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。
在国际赛挑战赛中设置RIC 机器人创新挑战赛的目的是通过电脑资讯及科学原理的融合运用，启发参赛者的科技运用及创意，并以机器人设计的竞赛活动，达到推动创新科学教育的目的，激发我国青少年对机器人技术的兴趣。
二、竞赛主题为“勇攀高峰”本届创新挑战赛的主题为“勇攀高峰”。
三、.参赛范围本次比赛分小学组、初中组、高中组。
四、竞赛主题与规则 1 竞赛简介1.1 参赛选手自行拼装机器人、编写机器人程序、调试和操作机器人。
机器人从下层基地出发，爬上长 100cm 的斜坡，在上层完成分辨、装配、部署、凯旋等任务。
2 竞赛场地和环境图1为比赛场地示意图上层场地高度为65CM ，坡度最低30度2.1 下层基地 30cm*30cm；上层高度为65cm，内尺寸 91cm*91cm，边框高 5cm；斜坡宽30cm，长 100cm，斜坡最低30度。
2.2 道具：圆环 2 个直径 7cm，厚 1cm。
彩色圆柱 3 个，底面直径 4cm，高 4cm。
圆木球 1 个，直径 4cm。
圆环 1 个直径4cm，厚 0.6cm。
木八角 2 个，直径 3cm。
2.3 竞赛场地以现场公布为准。
3 机器人规格3.1 机器人指定竞赛套装，机器人尺寸长宽不超过 25cm，高度不限。
控制器 1 个，电机不超过 3个，传感器不超过5个，不采用集成循迹卡，电池不超过8.4V。
3.2 机器人必须设计成只用一次操作（如，按一个按钮或拨一个开关）就能启动。
4 任务要求：4.1 登顶：机器人从下层基地攀爬到上层基地。
4.2 凯旋：机器人在上层基地内旋转一圈以上并播放音乐2秒。
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-创意赛规则
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-创意赛规则1 关于机器人创意比赛有兴趣的在校中小学生机器人爱好者根据本主题与规则，花费 6 个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后以验证创意的机器人作品参加机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。
机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程 技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力极为有益。
2 主题本届机器人创意比赛主题定为“我的学习伙伴”，旨在促进青少年了解机器人技 术在帮助人类获取知识方面的作用，并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中 树立终身学习的理念。
2.1 背景和内涵随着科学技术的发展，人类学习方式从远古的“口耳相传”到文字的产生， 出现了狭义的文化学习形态。
造纸术和活字印刷术使这种学习形态得到广泛传播 和加速发展，阅读成为近、现代社会中主导地位的学习方式。
进入 20 世纪 90 年代以来，科技以前所未有的速度迅猛发展。
计算机、多媒体和网络成为工业时 代向信息时代转变的巨大杠杆，以惊人的速度改变着人们的工作、思维、交往和 生活方式，并推动人类学习方式从工业时代迅速跨入信息时代，这是一场更加深 刻也更加急剧的历史变革，人类的智慧将会创造出与信息时代相适应的一套全 新、高效的学习模式，从而大大提高人类个体和整个社会的学习与创新能力。
这 场变革将使学习演变成为每个社会成员生活中最重要的组成部分，每个公民的学 习生活质量成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志。
对教育的“刚 需”促使我们的新伙伴—机器人—开始进入这一领域。
下面的三个机器人可以算成是它们的代表。
图 1机器人教师“萨亚” 图 2福州机器人教师图 1 所示为东京理科大学设计的机器人教师萨亚。
萨亚的脸部皮肤后藏有 18 台 微型电机，可以使面部呈现出高兴、惊讶、厌恶、害怕、悲伤、生气共 6种表情。
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则定稿
第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则（定稿）（小学组、初中组、高中组）1、超级轨迹赛简介新纪元2120年，两支带着人类火种的星际探索队，经过漫长艰辛的星际之旅，在宇宙深处Y1799星球胜利会师，并决定在这颗美丽又陌生的星球为人类重新建设一个繁华充满生机的星际家园。
通过前期的生产生活必要设施的建设，新家园己经初具规模，为进一步提高生产生活水平，人类将组建星际联盟共同守护新家园，并将驾驶全新飞船穿越星际，开启新一轮星际探索之旅。
本次比赛要求青少年参赛选手在比赛现场使用自行制作机器人编写程序，并进行调试和比赛任务。
本赛项主题为“星际联盟”。
星际探索及联盟建设的过程将以任务的形式呈现，在普及科学知识的同时，锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、动手协调能力和团队精神。
2、组队方式比赛分为小学、初中、高中等三个组别，以团队方式完成，每支队伍由2名参赛选手和1-2名指导老师组成，参赛选手为截止到2023年6月在校学生。
注：参赛选手及指导老师定义详见《江苏省青少年机器人竞赛总则》。
3、比赛场地1.1 比赛场地图1比赛场地示意图1.2 赛场规格3. 2.1机器人比赛场地由地图和任务模型组成，图1为比赛场地的示意图，实际场地以比赛现场公布为准,其中场地尺寸为长3000mm、宽200OnIn1。
4. 2.2场地中不规则分布有两条由宽20πrnι至30πιm黑色轨迹线和白底组成的飞行航道，飞行航道是机器人活动的主要区域，部分飞行航道是不连续的。
5. 2.3在比赛场地左侧有两个长25OmmX宽250mm的启动区，是机器人启动的区域，比赛开始后机器人由此处出发前往各个任务区域，并到达联盟区。
3.2.4在比赛场地中有一个长50O mm x宽250πιm的联盟区，这里是两台机器人行进的终点区域。
3.2.5两条飞行航道各分布2个固定任务区，任务区标记有如“1、2”的标识，对应任务模型由裁判粘贴基本在选定的任务区内。
江苏省普及赛萝卜圈赛项规则
江苏省普及赛萝卜圈赛项规则总则：1.竞赛环境：“iRobotQ 3D 机器人在线仿真平台”。
2.竞赛任务：组别竞赛任务任务限时竞赛时长小学组（低年段）城市赛车120秒60分钟小学组（高年段）迷宫寻宝120秒60分钟初中组跑道竞速120秒60分钟高中组漫游金字塔120秒60分钟3.机器人限制：各组别、各比赛阶段机器人的限制如下：1)机器人的直径尺寸不得超过5（即50个1×1×1安装块）；2)机器人的重量不得超过3000；3)机器人的零件总数不得超过100个；4.名词解释1)竞赛时长：竞赛总时间，在竞赛时长内可浏览竞赛场景、搭建机器人、编写控制程序、进行仿真、调试程序、提交成绩等。
2)提交次数：竞赛中可以提交成绩的次数。
各组别竞赛成绩提交次数为5次。
3)任务限时：机器人应在此时间内完成比赛任务，在该时间内未完成则整个任务失败。
4)得分物品：机器人任何一部分接触得分物品后可获得相应的得分。
一、城市赛车比赛规则1、任务描述城市的道路总是很复杂，高架林立。
比赛要求选手设计一款机器人从赛道的起点出发延复杂的赛道走到终点任务完成。
在赛段中段位置有一个红色色块，机器人在上面停止2秒以上可获得5分任务奖励分加分。
机器人在整个过程中不得与地面接触。
2、变化元素正式比赛中会存在一些变化的元素，例如：1.机器人的起始点和终点可能会互换位置。
2.得分物品的位置可能会发生变化。
3.红色色块的位置会发生变化。
3、 比赛计分1.得分物品分值2.任务成绩计算任务得分计算方式如下：任务得分 = 物品得分 + （任务限时–完成任务用时）（分/秒）+任务奖励分 3.竞赛成绩竞赛成绩为选手本次竞赛时长内所有提交的任务成绩中的最高成绩。
金币1分二、迷宫寻宝比赛规则1、任务描述机器人在一座孤岛上发现了神秘的藏宝点，宝藏上方有绿色的光晕在漂浮，而宝藏外围是一个复杂的迷宫，要求你自己设计寻宝机器人和设置程序，让机器人获取宝藏。
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江苏省青少年普及机器人竞赛总则
普及机器人活动是一项具有竞技性和趣味性的活动，蕴涵着丰富的科学知识。
普及机器人是一种不宜损坏、经济、实用的科普器材，并有利于普及开展机器人活动，因此深受广大青少年的喜爱。
为了更好地培养青少年创新精神和动手能力，促进素质教育，通过丰富多彩的科技活动，全面提高青少年科学文化素养，特将青少年普及机器人竞赛作为我省青少年科技创新大赛动手做科技活动中的一项重要赛事。
1、时间：2011年12月下旬。
2、竞赛地点：另行通知（公布在相关网站）。
3、报名要求：参赛者可以市、区和学校为单位组队参加。
也可直接报名参加省级比赛。
4、竞赛方式：竞赛分小学组、中学组。
一、小学、中学的竞赛项目：
1、机器人编程比赛和机器人轨迹比赛（参赛队员一人，两项必须参加）
二、参赛办法：
七、1、凡在我省就读的中小学生（不含职校、中专、大专生）均可报名参赛，参赛报名表在和网站下载，学校可组队直接参加竞赛。
2、本次比赛每名参赛队员首先参加机器人编程比赛，完成编程比赛后即可参加机器人轨迹比赛。
3、本次比赛拟在各市县设立分赛场（参赛人数须在50人以上）。
报名参赛人数不足50人的市县将赴省赛场参加比赛（费用自理）。
三、竞赛通则：
1、本次机器人编程比赛为现场编程，完成现场编程合格的参赛队员即可参加机器人轨迹比赛，机器人轨迹比赛为现场搭建及编程调试。
2、每个机器人模型只允许参赛队员一人使用，必须在机器人模型上标明参赛选手的姓名及学校，机器人模型上未标明参赛选手的姓名及学校者不得参加比赛。
如发现参赛选手使用他人机器人模型参赛队员，将同时取消两人比赛成绩。
3、领队、教练及其他人员不得进入竞赛场地。
4、凡领队、教练及其他人员不听劝阻进入比赛场内的，将对正在进行比赛的该校选手给予取消比赛成绩的处罚。
5、对有意干扰他人比赛或破坏比赛秩序的参赛队员，取消其比赛资格。
6、本次比赛不设助手。
7、为体现本次比赛的可比性、公平性、公正性，必须使用指定套材（未来伙伴普及机器人统一套装，每套990元），不得使用机器人指定套材以外的任何器材。
四、竞赛办法：
1、参赛队员的机器人编程比赛和机器人轨迹比赛成绩相加为最终成绩，本次机器人编程比赛为一轮，机器人轨迹比赛为两轮，取较好一轮的成绩为最后成绩。
两项比赛必须参加，缺项视为放弃，将取消获等级奖的资格。
2、如遇多人成绩相同时，以另一轮成绩先后排列名次。
3、比赛前，参赛队员必须把机器人所有零件拆散后方可进入赛场。
4、机器人编程比赛和机器人轨迹比赛（含调试时间）共120分钟。
5、比赛的每个回合前，必须将机器人放在指定起点进行比赛，在比赛进行时不得要求暂停，否则成绩无效。
6、比赛时以裁判的哨音为起跑信号，两次犯规则该轮比赛不予记分。
7、比赛的过程中参赛队员都必须服从裁判。
8、严禁弄虚作假，一经发现，全场作通报批评，并取消其所获的所有奖项。
9、比赛有一个严谨的纪律要求，参赛队若违反以下的纪律，将受到惩罚：1）在比赛过程中，参赛队员必须佩带参赛证，没有佩带参赛证的选手将不能参加比赛。
2）在比赛过程中，裁判有权对违纪的参赛队员，根据其情节轻重，出示黄牌和红牌。
得红牌的选手将取消继续参赛的资格。
3）为了营造一个良好的比赛环境，如观摩人员以及教练员故意破坏或干扰比赛，将根据其情节的轻重进行通报处理。
五、录取名次和奖励：
1、本次比赛按一代和二代机器人的参赛队员人数分别设一等奖10%、二等奖15%、三等奖25%。
由江苏省青少年科技创新大赛主办单位颁发获奖证书。
2、省赛场比赛设团体奖若干，凡组织15人以上参赛的学校可参加学校团体奖的评比，取参赛学校总成绩之和为团体总分。
获得优秀学校团体奖的辅导教师，可参与本次比赛优秀机器人教练员的评选，并颁发奖状。
各市、县分赛场根据实际情况和所具备的条件设团体奖若干。
3、省赛场比赛设优秀组织奖若干，凡组织30人以上参赛的学校都可以获得优秀组织奖。
各市、县分赛场根据实际情况和所具备的条件设组织奖若干。
六、报名：
参加省赛场的参赛学校须于2011年12月8日前将参赛报名表发送到jss405@信箱并（打印）加盖公章送寄到江苏省青少年科技中心，逾期作放弃处理。
参加各市县分赛场的参赛学校将报名表送寄到各分赛场承办单位，各市县将参赛报名表和电子汇总表提前10天向省青少年科技中心备案，汇总表发到电子信箱：jss405@。
请结合各地实际情况做好参赛组织及分赛区申报工作。
七、如果比赛规则有改动，赛前会通过和 网站公布。
附则
1.每一位参加竞赛项目的学生和指导教师都应仔细阅读本附则，并了解其含义。
2. 江苏省青少年普及机器人竞赛规则最终解释权属于江苏省青少年机器人竞赛组委会。
3.为提高参赛队员的独立调试能力和竞赛水平、保障竞赛场地的安全和竞赛的公平性，除参赛选手、组织工作人员及相关裁判员以外，不允许其他人员进入机器人检测区域和竞赛场地区域。
4. 参赛选手对比赛场地有疑义，可以在宣布比赛开始前，向现场裁判员提出疑义。
经现场裁判员检测确有不符的，将要求该选手在规定时间内调整修改，超过5分钟不能完成修改的，视为延误参赛时间按弃权处理，经现场裁判员检测符合规则要求的，即可告知提出疑义的选手为有效并可宣布开始比赛。
现场裁判员只是告知检查确认的结果，不需要进行详尽解释。
如提出该次疑义的选手仍不认同现场裁判员的审核，而拒绝参加该场比赛，将视为自动弃权。
现场裁判员不接受任何非现场参赛选手的该类疑义，但现场裁判员由此引起注意并做检查确认和处理，也是允许并有效的行为。
5. 参赛选手对于现场裁判员的任何指令和决定必须无条件服从。
现场比赛成绩由现场裁判员和参赛选手在该场比赛结束后签字确认。
现场比赛结束后的签字是对现场裁判员所宣布的结果的确认，签字后的成绩不受理复议。
如有异议也必须先签名确认之后再简单注明“有异议”，由竞赛裁判工作委员会出面协调后，仍无结果则退出比赛场地后必须由一名学生代表在20分钟内把申诉表提交到竞赛工作委员会为有效申诉，参赛选手无故延误2分钟不签字确认，将视为默认该场比赛结果，并将视为无任何异议，裁判工作委员会也不再接受此后的异议申诉。
6.在比赛场地，现场裁判员完全可以不接受任何口头上的异议争执。
现场裁判员可以作出适当的、简要的、安抚性的说明，但这只是该裁判员良好职业素养的体现，并不能作为提出异议的选手以及其他任何人追加异议或不满的依据。
7. 特别重申，在竞赛现场中任何参赛选手或指导教师以及其他相关人员，有任何干扰竞赛正常秩序的不当语言或行为，竞赛组委会将直接取消相关参赛选手参加本次竞赛的资格和成绩。
言行严重失当并影响竞赛活动的，竞赛组委会将以书面形式告知所属市级教育部门和相关单位。
8. 凡是正式报名参加此项竞赛活动的选手及其指导教师，在提交报名表后即表明其已经明确的知道这一规则的含义和服从这一规则的义务。