大学生的审美教育

试论高校大学生的审美教育

摘要：大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿，在大学生的全面发展中审美教育具有举足轻重的作用。通过审美教育，可以提高大学生的审美素养与审美情趣，开展审美教育也有助于全面提高大学生的人文素质，自觉地追求并达到美的人生境界，加强大学生的审美教育，同时有利于帮助他们树立科学的审美观，人生观和价值观，真正成为具有综合素质的合格人才。

关键词：大学生；审美教育；途径；审美素养

审美是一种主观的心理活动的过程，是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法，它是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落，生活中各种形式的现象都启示我们需要研究审美，更应从高层次上进行探讨，即着重审人性之美。我们应该不断追问自己的心灵，不断提高自己的审美情趣。

审美教育与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。审美教育注重强调陶冶与熏陶，强调主体的主动参与和全身心的投入，强调在潜移默化中不断提升个人对美的感受力、鉴赏力和创造力。大学生的全面发展是高校的教育目标和教育归宿，在大学生的全面发展中审美教育具有其他教育方式所不具有的特殊力量。审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分，加强当代大学生的审美教育是当前高校培养合格人才的必要环节和重要途径。

一、重视和加强大学生的审美教育是高校教育的重要环节

当今高校以传授科学知识和技能、培养专业型人才为目标的现代教育理念和教育模式的形成，对于培养适应现代社会发展的专门人才

和推动社会经济的快速发展起到了重大的作用，具有不可抹杀的功绩和贡献。但是，这种教育模式也带来了高校大学生的思想道德素质、文化素质和审美素质的缺失。[1]1-16

在当前我们的教育中，严峻的就业形势和社会现状导致大学生学习科学文化知识的势头强劲，这是一种好的现象，但是由此也带来了一系列的问题。专业知识的学习和所谓的等级考试、各种资格证的考取占用了大学生大量的精力和时间，使他们无暇在其它素质的发展和提高上投入过多的时间和精力。大学生中有相当一部分人的心理状态、审美境界、意志人格的发展很不健康，日益庞杂的诸如娱乐电影、电视肥皂剧、流行音乐、武侠小说之类的通俗艺术迅速蔓延整个社会，对高校的审美教育也带来了一定的考验。通俗艺术具有强烈的商业性，它以经济利益为目标，对社会公众采取“媚俗”、“煽情”、“迎合”的做法，不讲原则，不计后果，只追求经济利益的最大化。黄色文化、暴力文化、封建文化充斥着整个社会，这不可避免的冲击着在校大学生。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良倾向在当代大学生的思维中占据着一定的位置，这在一定程度上也强烈地折射出大学生审美教育的严重缺失，审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分。对美的追求是人类文明的标志，是一个民族实现伟大理想的情感动力。大学生的审美教育能够为提高他们的审美观夯实基础，同时审美教育也是培养优秀合格大学生人才的必要途径之一。

二、注重发挥高校大学生自然美、社会美、艺术美等审美教育形式的作用

审美教育是素质教育的重要组成部分，加强审美素质教育有利于培养大学生的创造性，更有利于他们的身心健康。大学生的审美教育可以借助审美的形式来具体实现，审美的形式主要包括自然美、社会美和艺术美，这三种形式都能够成为高校实施大学生审美教育的方式。

自然美有利于培养高校大学生的道德情操和品质情操。大自然包

罗万象，从人文到地理都散发着生命的气息。高校可以教育大学生多接触大自然，亲近大自然，自觉主动地接受大自然的陶冶与熏陶。与此同时，高校还可以根据自身的特点组织生态旅游、文化文学旅游、地质旅游等能够体现学科特征的接触大自然的旅游，为大学生创造接触大自然的机会，正可谓一举两得。这既是一种审美教育，又是进行爱国主义教育的好方法。[1]29充分利用大自然作为大学生审美教育的活教材，既能够激发大学生的求知欲，启发他们的的想象力和思维度，又能够更好的培养他们的道德情操，让他们认识到大自然的包容性和博大性，从而促使大学生以一颗宽容的心对待眼前的一切、包容眼前的一切，这是高校大学生审美教育的基础。

社会美有利于增强大学生的向心力和凝聚力，可以培养大学生的爱心和责任心。青年学生在社会这个大舞台上通过健康有益的社会公益活动，通过与自身专业结合紧密的社会实践，通过提高自身综合素质的社会多方面的锻炼，既能够增加大学生的社会阅历，又能够巩固和深化他们所学的专业知识，同时还能够通过与社会的广泛接触提高他们的综合素质，培养他们的责任心、爱心以及对社会的热情。高校一定要在这个方面为大学生创造条件，帮助他们通过参与社会不断提高自身的审美素养。

艺术美有利于提高大学生的艺术鉴赏力和人生价值的取向性，艺术美不但可以给人以审美享受，而且还能够给人以理想、给人以教喻、给人以行动的力量，它可以激发大学生个体对真善美的追求，富有感染力、吸引力、渗透力，更易于大学生受教者所接受。[2]53-56艺术美还可以缓解大学生学习时的紧张，可以进一步培养他们的感知能力，调动他们对平时积累生活经验和情感的体验，有利于大学生审美情趣的提高。