小小设计师教学设计
《小小设计师》的教学设计
《小小设计师》的教学设计《小小设计师》的教学设计范文（通用5篇）《小小设计师》的教学设计1反思这个活动，我认为有以下几点做的还不够：1、我设计这个活动的时候是中班下学期，现在将活动放到中班上学期来进行，我及时对活动进行了调整，降低了难度，课件也进行了变换。
我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分的假发图片都是老师自己制作的，它的作用有2个：1、这些图片直观地呈现了制作假发的材料，容易使孩子产生亲近感，并在假发与自身经验之间建立联系；2、这些图片能直观展示制作方法，这也是我引导孩子欣赏课件的重点。
但是在这个环节上，我没有把握好，语言的不够精练对方法的梳理和讲解不清晰。
2、在假发制作完以后，我和孩子的情绪都比较兴奋，在个别展示与交流环节时都静不下心来，所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。
这是我第一次面对这么多同行开放教学活动，有紧张、也有兴奋，当然更多的是细节上的处理不周，但是在这里我想借用一句广告语“年轻没有失败”，我今天的尝试也收获了惊喜、收获了经验、更收获了信心，相信在大家的关注和指导下我会带来更多精彩的教学活动。
《小小设计师》的教学设计2学生通过对收集到的有关计时工具进的资料和数据进行分析，整理和逐个研究，使学生对各种计时特征和原理有一定的了解。
引导学生用所学的知识设计自己喜欢的钟表，培养孩子们的研究兴趣和爱好。
要孩子们自己设计就得要好好把握钟表的工作原理，只有这样才能设计出较为准确的计时工具。
来达到本次活动的效果。
在前面的课堂里我们对摆钟和水钟进行了细致的研究，对它们为什么能作为计时工具的理由弄的较为清楚了，因为这是这个单元的重难点，这为我们设计小小钟表打下了坚实的基础。
一、我引导学生讨论，我知道的钟表。
让学生去思考，去交流，去展示资料卡。
使用“问题银行”。
得出计时器的共同特点。
二、设计大比拼，让学生设计自己喜欢的钟表。
引导学生把发现的资料，找到的规律，学习的知识进行回顾，并应用到大比拼活动中去，进行发明创造，为生活服务。
2024年小小设计师教学设计完整版课件
2024年小小设计师教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四章第三、四节，主要内容包括计算机绘画软件的使用和基础设计原理。
详细内容涵盖了绘图工具的认识与使用、简单图形的设计与绘制、色彩搭配基础以及设计创意的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握计算机绘画软件的基本操作，学会使用绘图工具设计简单的图形，并了解色彩搭配的基础知识。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力、观察力和创造力，提高学生对设计原理的理解和应用。
3. 情感态度与价值观：激发学生对设计的兴趣，培养学生的审美观念，提高学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：计算机绘画软件的基本操作、绘图工具的使用、简单图形的设计与绘制。
难点：设计创意的应用、色彩搭配原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、绘画软件、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示优秀设计作品，引导学生关注设计在生活中的应用。
（2）提出问题：“你们想成为一名小小设计师吗？”激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍计算机绘画软件的基本操作。
（2）讲解绘图工具的使用方法。
（3）讲解简单图形的设计与绘制。
（4）介绍色彩搭配的基础知识。
3. 实践操作（1）学生自主尝试使用计算机绘画软件，练习绘图工具的使用。
（2）教师示范如何设计简单的图形，并指导学生进行绘制。
（3）学生分组进行设计实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（1）展示设计案例，分析设计思路。
（2）讲解设计过程中应注意的问题。
5. 随堂练习（1）学生根据所学知识，设计一幅简单的图形。
（2）教师点评，指出优缺点，引导学生相互学习。
（1）学生分享自己的设计心得。
六、板书设计1. 计算机绘画软件的基本操作2. 绘图工具的使用3. 简单图形的设计与绘制4. 色彩搭配基础知识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的图形，要求运用所学知识。
2023年北师大版三年级数学下册《小小设计师》教案(精选3篇)
2023年北师大版三年级数学下册《小小设计师》教案（精选3篇）教案一：小小设计师-找规律教学目标：1. 学生能够理解“找规律”的意义和重要性。
2. 学生能够找出图形中的规律，并进行预测。
3. 学生能够设计出符合规律的图形。
教学重点：1. 学生能够找出图形中的规律，并进行预测。
2. 学生能够设计出符合规律的图形。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数学教具：图形卡片。
教学过程：Step 1：导入学习内容通过向学生展示一系列不规则的图形，引导学生思考是如何把这些图形变得更有规律。
鼓励学生提出想法。
Step 2：学习“找规律”的概念向学生解释“找规律”的意义和重要性。
告诉学生通过找规律可以帮助我们更好地理解和预测事物的变化。
Step 3：找规律练习出示一个图形序列，让学生观察规律并进行预测下一个图形。
鼓励学生进行讨论，并找出图形序列的规律。
Step 4：设计符合规律的图形让学生利用找出的规律设计出符合规律的图形。
鼓励学生进行创意发散，可以使用图形卡片进行辅助。
Step 5：总结与反思让学生总结本节课所学的内容，并进行反思。
鼓励学生分享自己的设计作品，让其他同学进行评论和评价。
教案二：小小设计师-数图案教学目标：1. 学生能够利用数学知识分析和解读图案。
2. 学生能够根据已给图案绘制出符合规律的图案。
3. 学生能够运用图案进行数学推理。
教学重点：1. 学生能够根据已给图案绘制出符合规律的图案。
2. 学生能够运用图案进行数学推理。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数学教具：图案卡片。
教学过程：Step 1：导入学习内容通过向学生展示一系列简单的图案，引导学生思考图案中的规律和特点，并让学生描述这些图案。
Step 2：学习“数图案”的方法向学生介绍利用计数的方法分析和解读图案的技巧。
告诉学生通过数数图案中的元素可以发现规律。
Step 3：绘制符合规律的图案出示一个已给的图案，让学生观察图案中的规律并绘制出符合规律的图案。
小小设计师教案
小小设计师教案小小设计师教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小小设计师教案，希望能够帮助到大家。
小小设计师教案1活动目标：1、认读数字1-10，理解数的排列是有顺序的。
2、尝试按从小到大的顺序，通过连直线的方法勾画房屋的外形。
3、积极参与数学操作游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、1-10数字卡一套、红旗一面、水笔（数量与幼儿人数相等）。
2、房屋设计图若干。
活动过程：一、出示数字卡片，认读数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。
1、教师事先在黑板上任意摆放好1-10的数字，幼儿观察、辨认。
（1）教师任意指向某一数字，引导幼儿辨认。
教师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？（2）教师任意讲出数字x，引导幼儿指认并说出"这是数字x"。
2、个别幼儿尝试从小到大有序排放数字1-10，初步理解数的排列是有顺序的。
3、教师在黑板上贴红旗，引导幼儿尝试从红旗后面，按从小到大的顺序排放1-10的数字。
（1）教师：小朋友，你们看这是什么呀？数字卡片要从红旗的旁边开始排队了，它们要从小到大有顺序地排队，谁愿意上来帮帮它们？（2）引导幼儿相互检查，如有错误集体讨论纠正。
4、有序认读数字1-10，进一步感知数字从小到大的顺序。
教师：xxx，请你按从小到大的顺序把这些数字读一读。
（鼓励、引导个别幼儿有序读数）让我们一起一边用手指着数字一边按顺序读一读，好吗？（鼓励、引导个别全体幼儿手口一致有序地读数）二、观察房屋设计图。
1、教师出示一张放大的房屋设计图，引导幼儿观察，进下一步认读1-10的数字。
教师：你们看这张图上有什么？（引导幼儿说出图上有点和数字）这里的数字表示什么？（引导幼儿说出点旁边的数字是表示这个点是几个点）谁能有顺序地找一找，读一读图片上的数字？一边读一边还要用手指点一点数字旁边的小点子哦！（引导幼儿边用手指边有序认读数字）2、讨论、学习有序连线方法，激发幼儿设计房屋的兴趣。
二年级下册数学《小小设计师》教案
二年级下册数学《小小设计师》教案教案一：《小小设计师》导入部分一、教学目标1.通过观察和描述，学生将能够理解图形的特征，如形状、颜色、大小等。
2.学生将能够通过观察和描述来识别不同的图形。
3.学生将能够使用不同的图形进行设计和创造。
二、教学重点1.观察和描述图形的特征。
2.通过观察和描述识别不同的图形。
三、教学准备1.课件、PPT、教学挂图。
2.学生练习册、活动材料。
四、教学过程1. 导入新课（10分钟）教师先给学生展示一些具有各种形状和颜色的物体，要求学生观察并描述这些物体。
教师可以引导学生回答以下问题：a. 这是一个什么形状的物体？b. 这个物体的颜色是什么？c. 这个物体大还是小？d. 还有什么其他的特征？通过这样的问答，引导学生理解图形的特征。
2. 探究新知（15分钟）教师出示几种不同的图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并让学生观察和描述这些图形。
教师可以问学生以下问题：a. 这是一个什么形状的图形？b. 这个图形的颜色是什么？c. 这个图形大还是小？d. 还有什么其他的特征？通过这样的活动，让学生学会观察和描述图形的特征。
3. 拓展应用（20分钟）教师将学生分成小组，每组给一些图形和颜色的纸片，让学生使用这些纸片进行创作，设计自己喜欢的图案。
教师可以引导学生思考以下问题：a. 你想设计一个什么样的图案？b. 你可以使用哪些图形和颜色？c. 设计完成后，你能描述一下你的图案吗？通过这样的活动，让学生将观察和描述图形的特征应用到实际的创作中。
4. 订正练习（5分钟）教师检查上节课布置的练习，帮助学生订正错误。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够观察和描述图形的特征，并能够识别不同的图形。
通过拓展应用部分，学生还能够使用图形进行设计和创造。
同时，通过订正练习，及时帮助学生发现错误并进行纠正。
接下来的课堂中，可以进一步深化学生对图形的理解，并培养学生创造和设计的能力。
小小设计师大班教案6篇
小小设计师大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小小设计师大班教案6篇教案是教师提高教学质量和效果的重要工具之一、教师在编写教案时，必须明确教学目标，以确保教案的每个组成部分都有助于实现这些目标，以下是本店铺精心为您推荐的小小设计师大班教案6篇，供大家参考。
我是小小设计师(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
我是小小设计师（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学内容本节课旨在培养学生的创新思维、设计能力以及团队协作精神，通过一系列的设计实践活动，让学生了解设计的基本流程和方法，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
教学目标1. 知识与技能：了解设计的基本概念、流程和方法，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的问题解决能力、创新思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的设计兴趣，培养他们的审美观和创造力，提高他们的自信心和成就感。
教学难点1. 设计的基本概念和流程的理解。
2. 设计技巧的掌握和应用。
3. 团队协作精神的培养。
教具学具准备1. 教师准备：设计案例、设计工具、评价标准等。
2. 学生准备：纸、笔、剪刀、胶水等基本设计工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些成功的设计案例，激发学生的设计兴趣，引导他们进入设计的世界。
2. 新课导入：介绍设计的基本概念、流程和方法，让学生对设计有一个基本的了解。
3. 实践操作：让学生分组进行设计实践，每个小组完成一个设计项目，教师提供必要的指导和帮助。
4. 成果展示：每个小组展示自己的设计成果，其他小组和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 设计的基本概念、流程和方法。
2. 设计技巧的介绍和示范。
3. 设计项目的评价标准。
作业设计1. 设计一个简单的产品设计项目，要求符合设计的基本流程和方法，有一定的创新性。
2. 写一篇设计日记，记录设计过程中的思考和感受。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够对设计有一个基本的了解，掌握设计的基本技巧，能够独立完成一个简单的设计项目。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力，同时也要注重评价和反馈，帮助学生不断提高自己的设计能力。
本节课的教学设计旨在培养学生的创新思维、设计能力和团队协作精神，通过实践操作和评价反思，提高学生的设计能力，为他们的未来学习和职业发展打下坚实的基础。
小小设计师中班教案8篇
小小设计师中班教案8篇小小设计师中班教案篇1【活动目标】1、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。
2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。
【活动准备】教具：媒体、展示架。
学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。
【活动过程】一、激趣导入，讨论书包的不同。
1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。
小结：不错就是我们的书包。
2、那我们的书包是不是一样的呢？他们有什么区别呢？小结：每个书包的形状、结构、外表（色彩、装饰）都是不一样的。
二、演示步骤加深理解。
过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧！教师示范：画前面画厚度画细部。
小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。
三、幼儿操作。
要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖。
四、书包展示教师小结。
1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。
（价钱规定最高定价为100元，最低不限）2、交流经验，学会表达：请标价最高的幼儿说一说原因。
（可以从设计的造型、线条和图案来说）教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒！老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗？小小设计师中班教案篇2活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。
走廊上备好车道，以便幼儿将画展示上。
1、谈话：我见到的车。
播放录音磁带，引起幼儿的注意。
“小朋友，你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?2、看看国际上的知名汽车通过看屏幕，激起幼儿爱国之情，为国自豪之情。
2023年《小小设计师》教学设计(精选5篇)
2023年《小小设计师》教学设计（精选5篇）《小小设计师》教学设计1教材分析《小小钟表设计师》是在前三课的基础上，引导学生利用自己学习的知识、通过各种学习渠道查找到的具有时代感的知识信息和白色的观点进行创造性的设计发明，通过“动手、动脑”，让学生自己体验像科学家那样去探究问题、寻找规律。
自然界中许多事物的变化都是有一定规律的，让学生通过比较、假设、实践操作、分析推理去自己发现、自我论证、自我总结自然事物的变化规律，丰富已有的感性知识，引导学生用科学的目光“刮目相看”生活中的现象，选择自己喜欢的方法去研究事物的表象，从而获得新的科学知识，使他们从真正意义上成为探索者、发现者，甚至是设计者、发明者。
教材在设计和编写时，遵循小学生的认知特点进行了循序渐进的指导与训练。
学情分析学生在前三课已经认识了钟表的发展过程，研究了钟摆和水钟的工作原理，这为他们自己设计计时器提供了知识基础。
五年级的学生动手能力较强，教师要为学生搭建自主探索的平台，鼓励学生自己确定研究、设计内容。
学习目标1.通过对搜集到的众多资料和数据进行分析、整理和逐个研究，使学生对各种计时器的计时特征和原理有一定的了解。
2.通过探究活动，引导学生利用所学知识设计自己喜欢的钟表，培养学生对钟表研究的兴趣和爱好。
3.通过科学探究活动，使学生认识到钟表是一种为人类服务的计时工具，培养学生尊重事实的科学态度。
4.在认识钟表知识的基础上，以探究实践活动为明线，以知识点为暗线，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己喜欢的钟表。
教学重难点重点：在认识钟表知识的基础上，引导学生通过大胆合理的想象，设计自己最喜欢的钟。
难点：通过探究实践活动，引导学生发现问题，解决问题。
培养学生大胆设计勇于实践的科学创新意识。
评价任务1.能够举例说明自然界中许多事物的变化都是有一定规律的。
2.能够利用所学知识设计自己喜欢计时工具。
教学准备各种不同钟表的图片资料，教学课件等。
教学过程一、导入师：今天，我们来做一个游戏，请同学们静静的听一听，（放录音）这是什么发出的声音？（钟发出的声音）板书：钟。
《小小设计师》教案
-在创作主题提炼与表现方面，教师应引导学生从生活实际出发，激发他们的想象力，帮助他们将主题思想通过设计元素和原则更好地表现出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小设计师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过身边的设计作品？”比如，我们学校的海报、墙报等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品的草图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“设计在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计元素和原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，组讨论一个与设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的设计实验操作。这个操作将演示如何运用设计元素和原则创作作品。
《小小设计师》教案
一、教学内容
《小小设计师》教案，本章节内容基于人教版小学四年级上册《信息技术》课程，主要包括以下内容：
1.认识设计基本元素：学习设计中的线条、形状、色彩等基本元素，了解它们在作品中的作用。
小学美术教案 小小设计师9篇
小学美术教案小小设计师9篇小小设计师 1上海市青浦区华新幼儿园：蒋凤欢活动目标：1、结合已设计过交通标志的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。
2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。
活动材料：铅化纸（各种开关的标志底板）即时贴皱纸纽扣硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、双面贴活动过程：1、计论导入：（1）、有客人到我们幼儿园如果他不知道，有什么办法让客人一看就知道？（2）、讨论：你看到过有些什么标志?2、幼儿创作：（1）、幼儿自由选择材料你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志？用什么材料？（2）、幼儿创作老师指导：a.幼儿创作，老师巡回指导。
b.提醒幼儿用不同的材料制作标志。
c.启发幼儿大胆想象，表扬有创意的孩子。
3、展现交流：（1）、幼儿交流制作的标志。
（例：我做了一个什么标志，它告诉客人什么意思。
）（2）、幼儿张贴设计好的标志。
（你觉得它应贴在什么地方？）老师的反思：这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义，所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计，制作生活设施标志，拓展幼儿的知识、能力。
活动前幼儿讨论你见过的生活标志，它是什么意思？你准备设计怎样的生活标记？为什么？活动中，老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么？并给予适度的指导，幼儿结合已有的生活经验和自己平时对周围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。
从中可见幼儿对生细致的观察，并知道我们需要什么样的标志，什么样的标志他人一看就明白。
同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打扮标志背景外的一圈，幼儿设计的交通标志看上去有了美感，幼儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。
小小设计师 2设计意图：初秋，经常会下点小雨。
孩子们有时会撑着小花伞来幼儿园。
“哇！你的伞好漂亮！”“我的伞上是有熊猫图案的。
”“我的伞是五彩的，像彩虹！”“我的伞上的花纹两边都一样的。
小小设计师教学设计完整版课件
小小设计师教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四章第三节，主题为“小小设计师——初识图形设计”。
教学内容详细包括：图形设计的基本概念、基本图形绘制、图形的组合与变换以及简单的图形设计原则。
二、教学目标1. 让学生掌握图形设计的基本概念，了解基本图形绘制方法。
2. 培养学生运用基本图形进行组合与变换，创作出简单图形设计的能力。
3. 培养学生的审美意识，提高他们运用设计原则进行创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与变换，运用设计原则进行创作。
重点：基本图形绘制，图形设计的基本概念。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、白板。
学具：学生每人一台电脑，安装有绘图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的创意图形设计，引导学生观察并讨论这些设计的特点。
2. 知识讲解（15分钟）介绍图形设计的基本概念、基本图形绘制方法以及图形的组合与变换。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，讲解如何运用基本图形进行组合与变换，创作出简单的图形设计。
4. 随堂练习（10分钟）学生在电脑上利用绘图软件，根据老师的要求完成一个简单的图形设计。
5. 课堂小结（5分钟）6. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，老师给予指导性建议。
六、板书设计1. 图形设计的基本概念2. 基本图形绘制方法3. 图形的组合与变换4. 简单图形设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，要求运用基本图形进行组合与变换，并符合设计原则。
答案：学生完成作业后，老师根据作业要求进行评价。
2. 作业要求：A4纸，彩色绘图，清晰易懂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形设计的基本概念和绘制方法掌握较好，但在组合与变换方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的图形设计，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，拓展他们的设计思路。
小小设计师教案(10篇)
小小设计师教案(10篇)小小设计师教案 1活动目标：1、引导幼儿学*运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。
2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、教师介绍材料，引导幼儿观察。
老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。
指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。
教师总结：这里有很多都是废旧物品，*时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
3、交代制作方法及要求。
教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。
4、幼儿操作，教师指导。
教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。
除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、总结评价，结束活动。
请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。
音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。
活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
小小设计师教案(15篇)
小小设计师教案(15篇)小小设计师教案(15篇)小小设计师教案1 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，表达艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们到达在进步绘画程度的同时又能开展孩子的社会性.活动目的：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。
2．培养幼儿的观察、审美、创造才能。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析^p ——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析^p ——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联络，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！〔出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法〕〔1〕风景名片〔2〕卡通名片〔3〕信纸名片〔4〕底纹名片〔5〕花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，老师巡回指导：名字、号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
老师为完成的作品压膜。
2022《小小设计师》幼儿教案
一、以故事形式引起幼儿爱好：
小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？
二、边看小神童软件边提问：
1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？
活动内容：手工（小小设计师）
活动目标：
1、培育幼儿大胆创作的实力。
2 、熬炼幼儿小肌肉的活动实力。
活动打算：
海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形态）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：
引起爱好--视察探讨--设计创作--作品展示--活动延长。
在探究不同结构桥梁承受的实力的差异时，首先由学生通过说说不同结构桥梁的特点，再对它们的承受力气进行揣测，在这里，我要引导学生通过科学的方法来验证自己的揣测，培育学生科学探究的精神。整个探究过程，我只是一个穿针引线的人，从如何验证到须要什么，从所给材料的用处到试验留意事项，从动手试验到得出试验结论。在说出须要什么时，我要引导学生说的是“桥面、桥墩……”，而非什么材料，因为学生首先视察到的应当是表象的东西，而非代替物；最难搭的斜拉桥在试验前出示成品，并让他们通过视察说说为什么难搭以及如何解决难搭的部分；在试验过程中，我在学生之间来回走动，适当地提示和点拨；在分析试验结果时，我特殊留意不能引导过多，只要求学生视察试验结果汇总表，并由他们说说发觉了什么。
2、老师介绍材料，引导幼儿视察。
老师出示几套已做好的服装，引导幼儿视察。指导语：请小挚友细致视察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿探讨、回答。
小小设计师【精品教案】—【教学设计】
小小设计师【精品教案】—【教学设计】一、教学目标1. 让学生了解设计的基本概念和原则，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用设计思维解决实际问题的能力，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注生活中的设计，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 设计的基本概念：设计的重要性、设计的分类、设计的原则等。
2. 设计的方法和技巧：创意方法、构图技巧、色彩搭配等。
3. 设计实践：海报设计、标志设计、包装设计等。
4. 设计欣赏：经典设计案例、学生优秀作品等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：设计的基本概念、设计的方法和技巧、设计实践。
2. 教学难点：设计的方法和技巧的运用、设计实践的创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解设计的基本概念、方法和技巧。
2. 示范法：展示经典设计案例，引导学生欣赏和分析。
3. 实践法：分组进行设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 交流法：学生之间分享设计心得，促进相互学习。
五、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、设计教材、设计工具（如画笔、彩纸等）。
2. 素材：经典设计案例、学生优秀作品等。
3. 场地：教室或设计实验室。
六、教学过程1. 导入：通过展示经典设计案例，引导学生关注设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解设计的基本概念、方法和技巧，让学生了解设计的基础知识。
3. 示范：展示优秀设计作品，分析其设计思路和技巧，让学生欣赏并学会分析设计作品。
4. 实践：分组进行设计实践，引导学生运用所学知识和技巧进行实际操作。
5. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予指导和点评。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的设计作品进行自我评价，总结所学知识和技能的运用情况。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，提高设计能力。
3. 教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，给出指导意见，帮助学生提高设计水平。
八、教学拓展1. 组织设计比赛：鼓励学生参加设计比赛，提高学生的设计能力和竞争力。
《小小设计师》教学设计（精选5篇）
《小小设计师》教学设计（精选5篇）第一篇：《小小设计师》教学设计二年级数学下册教案：《小小设计师》（人教版）[教学目标]知识与技能目标：1、使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等运动得到的。
2、能在正方形中设计图形，并能用所设计的图形通过轴对称、平移、旋转等运动创造出自己喜欢的图案。
3、能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起，并会用自己的语言描述图形的运动。
过程与方法目标：1、让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
情感与态度目标：2、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值。
[教学重点] 发挥想象，能够运用图形的运动设计出有创意的作品。
[教学难点] 能够根据给定的图案找基本图形，并运用图形的运动设计作品。
[教学准备] 纸、剪刀、学具、多媒体课件等[教学过程]一、联系生活，激趣引入1．联系生活，欣赏生活中的美丽图案师：同学们，这是老师从生活中收集的一些图案。
下面让我们来欣赏一下这些图案。
（课件演示生活中利用图形运动得到的图案。
如：桌布、墙纸、手绢、围巾、窗花、花边等。
）教师：这些图案美不美？师：其实它们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到的。
师：同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平移、哪些是旋转吗？学生讨论交流。
二、激趣引入，明确学习目的师：看来，生活中的这些美丽的图案里面还隐含着许多我们学过的数学知识呢！那么设计师们到底是怎样设计出这些图案的呢？今天就让我们一起来探究一下吧！（设计意图：通过欣赏生活中图形运动的实例，使学生在欣赏关的同时，初步认识到生活中存在着大量的图形的运动现象，激发学生学习的欲望，体现数学学习的价值。
）1．认识图形运动(1)从给定的图案中找基本图形。
师（指上图）：你喜欢其中的哪幅图？找一找，它是由哪一个图形经过运动得到的呢？学生反馈，随之板贴图形。
大班《小小设计师》教案6篇
大班《小小设计师》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《小小设计师》教案6篇教案是教师对教学过程和结果进行有效管理的基础，体现教师的管理能力，教案是教师为了指导课堂教学而编写的一份详细计划，本店铺今天就为您带来了大班《小小设计师》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版小学二年级数学下册《小小设计师》教案
小学二年级数学下册《小小设计师》教案人教版小学二年级数学下册《小小设计师》教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版小学二年级数学下册《小小设计师》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级数学下册《小小设计师》教案篇1【学情分析】这是一节“综合与实践”的主题活动课，之前学生已经对平移、旋转、轴对称等图形的运动现象有初步的认识，本节课的目的是让学生在实践活动中，能应用所学的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
【教学目标】1、能使学生辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等运动得到的。
能在正方形中设计图形，并能用所设计的图形通过轴对称、平移、旋转等运动创造出自己喜欢的图案，能将多个同样的图案利用图形的运动拼在一起，并会用自己的语言描述图形的运动。
2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程，获得用图形运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
3、在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美、体会数学的价值。
【教学重点】利用图形的运动设计图案。
【教学难点】根据给定的图案找基本图形。
【教学准备】课件正方形纸剪刀胶棒正方形磁性板。
【教学过程】一、创设情境、激趣引入师：同学们，有一个好消息要告诉大家，我们班里来了一位新同学，在哪里呢，我们倒数3个数把他请出来，怎么样？生：齐喊3 、2、1教师出示课件放录音，同时让学生欣赏图片。
师：这些图案美吗？你们在生活中的那些地方见过这些图案？生：桌布墙纸手绢围巾窗花地砖地毯等物品上见过......师：你们真会观察。
不过，老师相信你们，通过今天这节课的学习，你们每一个人都能设计出这样美丽的图案，都能成为一名小小设计师。
幼儿园小小设计师教案5篇
幼儿园小小设计师教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小小设计师教案5篇教案的编写过程需要教师深入思考如何最好地呈现教材，以满足学生的学习需求，教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，本店铺今天就为您带来了幼儿园小小设计师教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级下册一单元——《小小设计师》
1.指导思想与理论依据
《2011版课程标准》明确指出，图形的运动课程内容主要有以下三个方面：
（1）结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象；
（2）能辨认简单图形平移后的图形；
（3）通过观察、操作，初步认识轴对称图形。
《2011版课程标准》中指出：“综合与实践”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。
它并不是在其他领域之外增加新的知识，而是强调数学知识和方法的实践性、综合性。
2.教学背景分析
教材分析：
《小小设计师》是北师大版教材三年级下册数学好玩61、62页的教学内容。
1、教材纵向梳理：
3.教学目标(含重、难点)
教学目标：
1、结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
2、参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。
教学重难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）
教学过程：
一、创设情境，欣赏图案
1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。