餐饮管理人员执行能力培训
餐饮qsc管理培训(3篇)
第1篇摘要:随着餐饮行业的快速发展,餐饮企业对品质(Quality)、服务(Service)、清洁(Cleanliness)的重视程度日益提高。
QSC管理培训旨在提升餐饮企业的整体管理水平,优化门店运营,提高顾客满意度。
本文将从QSC管理的背景、重要性、培训内容、实施方法等方面进行详细阐述。
一、QSC管理的背景1. 行业竞争加剧:随着餐饮市场的不断扩大,竞争愈发激烈,餐饮企业需要通过提升QSC管理水平来吸引和留住顾客。
2. 消费者需求变化:消费者对餐饮服务的品质、服务态度和就餐环境等方面的要求越来越高,餐饮企业需要不断优化QSC管理以满足消费者需求。
3. 政策法规要求:我国相关法律法规对餐饮企业的食品安全、卫生等方面提出了严格的要求,餐饮企业需要加强QSC管理以符合政策法规。
二、QSC管理的重要性1. 提升顾客满意度:良好的QSC管理能够为顾客提供优质的产品、周到的服务和舒适的环境,从而提高顾客满意度。
2. 增强企业竞争力:QSC管理是企业核心竞争力的重要组成部分,有助于企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。
3. 降低运营成本:通过优化QSC管理,餐饮企业可以减少浪费、提高效率,从而降低运营成本。
4. 提升员工素质:QSC管理培训有助于提高员工的服务意识、业务技能和职业素养。
三、QSC管理培训内容1. QSC管理概述:介绍QSC管理的概念、内涵、意义和作用,使员工充分认识到QSC管理的重要性。
2. 食品安全与卫生:讲解食品安全法律法规、食品操作规范、卫生管理制度等内容,确保食品质量和安全。
3. 服务规范与礼仪:培训员工的服务态度、服务技巧、沟通技巧和礼仪规范,提升服务水平。
4. 门店环境与清洁:介绍门店环境布局、清洁标准、清洁流程等内容,确保门店环境整洁、舒适。
5. 质量控制与改进:讲解质量控制方法、质量改进工具、问题分析与解决等内容,提高产品和服务质量。
6. 团队协作与沟通:培训团队协作技巧、沟通技巧、冲突解决方法等内容,增强团队凝聚力。
餐饮管理知识执行力
餐饮管理知识执行力一、什么是餐饮管理知识执行力?餐饮管理知识执行力是指餐饮从业者在日常管理操作中能够准确且高效地执行各项管理知识和策略的能力。
这包括了对菜品研发、成本控制、供应链管理、员工培训、顾客服务等方面的管理知识,在实际操作中能够将这些知识有效地落实和执行。
二、餐饮管理知识执行力的重要性在竞争激烈的餐饮市场中,仅具备管理知识是远远不够的,执行力同样至关重要。
具备了餐饮管理知识执行力的从业者,能够将策略和计划迅速付诸实施,灵活应对各种问题和挑战,提高经营效率和客户满意度,从而使餐饮企业更具竞争力。
三、如何提高餐饮管理知识执行力?1. 不断学习和提升管理知识首先,从业者需要不断学习和积累餐饮管理知识,包括菜品研发、成本控制、供应链管理、市场营销等方面的知识。
只有深入了解行业动态和最新趋势,才能更好地规划和执行各项策略。
2. 制定明确目标和计划在执行过程中,制定明确的目标和计划是至关重要的。
明确目标能够帮助从业者更有针对性地制定计划,分解任务,提高执行效率。
3. 建立高效团队和沟通渠道团队的执行力往往决定着整体的执行效果。
建立高效的团队和良好的沟通渠道,能够更好地协调各方资源,提高工作协同效率,实现管理知识的有效执行。
4. 追踪执行效果和持续改进在执行过程中,及时追踪执行效果是必不可少的。
只有了解执行情况,找出问题和不足,及时调整和改进,才能更好地提高餐饮管理知识的执行力。
四、结语餐饮管理知识执行力是衡量餐饮从业者综合能力的重要指标之一。
通过不断学习提升管理知识、制定明确目标和计划、建立高效团队和沟通渠道,以及持续追踪和改进执行效果,可以有效提高餐饮管理知识的执行力,从而取得更好的经营业绩。
希望本文对您有所帮助,谢谢阅读!。
学校餐饮管理培训计划(3篇)
第1篇一、前言学校餐饮管理作为学校后勤保障的重要组成部分,直接关系到师生的饮食安全和健康。
为了提高学校餐饮管理水平,确保食品安全,提升餐饮服务质量,特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高学校餐饮管理人员和从业人员的食品安全意识和责任意识。
2. 增强餐饮管理人员的业务能力和管理水平。
3. 提升餐饮服务质量和食品安全水平,保障师生饮食安全。
4. 建立健全餐饮管理制度,形成长效管理机制。
三、培训对象1. 学校餐饮管理人员2. 食堂从业人员3. 学校相关后勤部门人员四、培训时间1. 新员工入职培训:入职后一个月内完成。
2. 定期培训:每学期至少一次。
3. 特殊培训:根据实际情况适时开展。
五、培训内容(一)法律法规及政策解读1. 《中华人民共和国食品安全法》2. 《中华人民共和国传染病防治法》3. 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》4. 《学生集体用餐卫生监督法》5. 国家及地方相关政策法规(二)餐饮管理基础知识1. 食品安全基础知识2. 食品安全风险识别与控制3. 食品加工制作规范4. 食品储存、运输和配送规范5. 食品安全突发事件应急处理(三)餐饮服务与管理1. 餐饮服务流程2. 餐饮服务质量标准3. 餐饮服务礼仪4. 餐饮服务投诉处理5. 餐饮成本控制与预算管理(四)食堂环境卫生与消毒1. 食堂环境卫生要求2. 食堂卫生消毒规范3. 食品容器、用具清洗消毒规范4. 食堂废弃物处理规范(五)餐饮设备与设施管理1. 餐饮设备使用与维护2. 餐饮设施管理规范3. 食品安全检测设备操作与维护(六)餐饮安全与营养1. 食品营养基础知识2. 食品营养配餐3. 食品过敏与特殊饮食需求4. 食品安全与营养宣传六、培训方式1. 集中授课:邀请专家学者进行专题讲座。
2. 现场观摩:组织学员参观优秀食堂、餐饮企业。
3. 实操演练:开展食品安全应急演练、餐饮服务操作演练。
4. 线上培训:利用网络平台开展在线学习。
5. 经验交流:组织学员分享餐饮管理经验。
培训行业餐饮管理方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国餐饮行业的蓬勃发展,餐饮管理水平和服务质量成为企业核心竞争力的重要组成部分。
为了提升餐饮企业的管理水平,提高服务质量,满足消费者日益增长的需求,特制定本餐饮管理培训方案。
二、培训目标1. 提升餐饮企业管理人员的综合素质,增强其管理能力和决策水平。
2. 提高餐饮服务人员的专业技能和服务意识,提升顾客满意度。
3. 优化餐饮企业的运营管理,降低成本,提高效益。
4. 推动餐饮行业标准化、规范化发展。
三、培训对象1. 餐饮企业管理人员:包括总经理、部门经理、主管等。
2. 餐饮服务人员:包括服务员、厨师、收银员等。
3. 餐饮行业相关人员:如餐饮行业协会、政府部门等。
四、培训内容(一)餐饮企业管理人员培训1. 管理理论:包括管理学、领导力、沟通技巧、团队建设等。
2. 财务管理:包括成本控制、预算管理、财务报表分析等。
3. 人力资源管理:包括员工招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等。
4. 市场营销:包括市场调研、品牌建设、营销策略、促销活动等。
5. 食品安全管理:包括食品安全法律法规、食品安全管理体系、食品安全事故处理等。
(二)餐饮服务人员培训1. 服务礼仪:包括仪容仪表、服务态度、沟通技巧、应变能力等。
2. 菜品知识:包括菜品制作、菜品搭配、菜品介绍等。
3. 餐饮设备操作:包括厨房设备、餐厅设备、洗涤设备等。
4. 食品安全知识:包括食品安全法律法规、食品安全操作规范、食品安全事故处理等。
(三)餐饮行业相关人员培训1. 餐饮行业政策法规:包括餐饮行业相关法律法规、政策导向等。
2. 餐饮行业发展趋势:包括餐饮行业市场分析、行业发展趋势、新技术应用等。
3. 餐饮行业标准化建设:包括餐饮行业标准化体系、标准化实施方法等。
五、培训方式1. 课堂教学:邀请行业专家、学者进行授课,理论结合实际,提高培训效果。
2. 案例分析:通过分析成功案例和失败案例,帮助学员总结经验教训。
3. 现场教学:组织学员到优秀餐饮企业参观学习,实地考察。
兴义餐饮管理培训(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展,餐饮行业作为第三产业的重要组成部分,正日益呈现出蓬勃发展的态势。
兴义作为贵州省的一个重要城市,餐饮业也呈现出多元化、特色化的趋势。
为了提升餐饮服务质量,打造特色餐饮品牌,兴义餐饮管理培训应运而生。
本文将从培训目标、课程设置、培训方式、师资力量等方面对兴义餐饮管理培训进行详细介绍。
二、培训目标1. 提升餐饮从业人员的专业素养,培养一批具有国际视野的餐饮管理人才;2. 优化餐饮企业内部管理,提高餐饮服务质量和顾客满意度;3. 激发餐饮从业人员的创新意识,推动餐饮行业持续发展;4. 打造兴义特色餐饮品牌,提升城市形象。
三、课程设置1. 餐饮行业概况及发展趋势:介绍餐饮行业的发展历程、现状及未来趋势,使学员了解餐饮行业的整体状况。
2. 餐饮企业经营管理:包括餐饮企业战略规划、组织架构、人力资源管理、财务管理、市场营销等方面的知识。
3. 餐饮服务与管理:讲解餐饮服务的基本原则、服务流程、服务技巧,以及餐饮企业内部管理的方法和策略。
4. 餐饮食品安全与卫生:介绍食品安全法规、食品安全管理体系、餐饮卫生标准等方面的知识。
5. 餐饮创新与品牌建设:探讨餐饮创新的理念、方法及实践,以及如何打造特色餐饮品牌。
6. 餐饮市场营销:分析餐饮市场环境,学习餐饮营销策略、广告宣传、促销活动等方面的知识。
7. 餐饮人力资源开发与培训:介绍人力资源开发的基本理论、餐饮企业人力资源规划、员工培训等方面的知识。
四、培训方式1. 理论教学:通过课堂讲授、案例分析、讨论等方式,使学员掌握餐饮管理的基本理论。
2. 实践操作:组织学员参观优秀餐饮企业,进行实地考察和操作,提高学员的实践能力。
3. 模拟训练:通过模拟餐饮企业运营场景,让学员在实际操作中锻炼餐饮管理技能。
4. 互动交流:组织学员进行分组讨论、角色扮演等互动活动,提高学员的团队协作能力和沟通能力。
5. 考核评价:对学员的学习成果进行考核,确保培训质量。
餐饮管理培训执行力直播(3篇)
第1篇一、引言在激烈的市场竞争中,餐饮业作为服务行业的重要组成部分,其管理水平和执行力的高低直接影响到企业的生存和发展。
为了帮助餐饮企业提升管理能力,打造高效团队,我们特别推出餐饮管理培训执行力直播课程。
本文将详细介绍本次直播课程的内容、目标和预期效果。
二、课程背景随着我国经济的快速发展,餐饮行业呈现出繁荣景象。
然而,在繁荣的背后,餐饮企业面临着诸多挑战,如人才短缺、管理水平低下、执行力不足等。
为了解决这些问题,提升餐饮企业的整体竞争力,我们特此推出餐饮管理培训执行力直播课程。
三、课程目标1. 提升餐饮企业管理者的管理水平,使其具备较强的领导力和执行力;2. 帮助餐饮企业打造高效团队,提高员工凝聚力;3. 优化餐饮企业的运营流程,降低成本,提升业绩;4. 培养餐饮企业创新思维,适应市场变化,实现可持续发展。
四、课程内容1. 餐饮企业执行力概述本部分将介绍餐饮企业执行力的概念、重要性以及如何提升执行力。
2. 餐饮企业团队建设本部分将探讨如何通过团队建设提升员工凝聚力,包括团队目标设定、团队沟通、团队激励等方面。
3. 餐饮企业运营管理本部分将分析餐饮企业的运营管理,包括采购、库存、成本控制、质量管理等方面。
4. 餐饮企业创新思维本部分将介绍如何培养餐饮企业的创新思维,以适应市场变化,实现可持续发展。
5. 案例分析本部分将通过实际案例,分析餐饮企业在执行力、团队建设、运营管理、创新思维等方面的成功经验。
五、课程特色1. 强大师资力量:课程由资深餐饮管理专家授课,确保课程质量;2. 实战性强:课程内容紧密结合餐饮企业实际,帮助学员解决实际问题;3. 互动性强:课程采用直播形式,学员可随时提问,专家现场解答;4. 资源共享:课程结束后,学员可加入专属社群,共享学习资源。
六、课程安排1. 直播时间:每周一至周五,晚上20:00-21:30;2. 直播时长:共计10周,每周2次课;3. 课程费用:免费。
七、预期效果1. 学员掌握餐饮企业执行力提升的方法和技巧;2. 学员具备较强的团队建设能力,提升员工凝聚力;3. 学员优化餐饮企业运营管理,降低成本,提升业绩;4. 学员培养创新思维,适应市场变化,实现可持续发展。
餐饮管理员工培训计划
餐饮管理员工培训计划工作目标1.提升服务品质通过系统培训,使员工深刻理解优质服务的重要性,掌握高效率的服务流程,提升顾客满意度。
员工需学会如何处理突发状况,保持冷静和专业,确保每位顾客都能得到超出期望的体验。
2.增强团队协作目标是培养员工之间的默契与协作能力,形成高效的团队运作机制。
员工需了解各个岗位的职责,并掌握如何与同事有效沟通,以达到工作上的互补和协调,共同提升整体工作效率。
3.增强菜品管理员工需深入学习菜品知识,包括食材选择、菜单设计、烹饪技巧及菜品呈现。
通过培训,使员工能准确描述菜品特点,为顾客提供专业的点餐建议,同时保持餐厅菜品质量的稳定性。
工作任务1.服务流程训练对员工进行一对一的服务流程模拟训练,包括点餐、送餐、收盘、解答顾客疑问等各个环节。
通过模拟实战,使员工熟悉工作流程,掌握服务技巧,增强服务意识。
2.团队协作游戏定期组织团队协作游戏,如拔河、接力赛等,增强员工之间的默契与团队精神。
同时,定期开展团队建设活动,如团队分享会,让员工有机会深入了解彼此,共同成长。
3.菜品知识考核定期进行菜品知识考核,包括食材知识、烹饪技巧、菜品特点等。
对考核合格的员工,给予奖励;对考核不合格的员工,进行再次培训,确保每位员工都能达到规定的菜品知识水平。
任务措施1.服务流程训练由经验丰富的经理主持,定期进行服务流程的讲解和示范,随后由员工进行模拟练习。
在模拟过程中,经理会对员工的服务流程进行点评和指导,确保每位员工都能掌握标准的服务流程。
2.团队协作游戏每月组织至少一次团队协作游戏,由人力资源部门负责策划和实施。
游戏结束后,组织分享会,让员工讨论游戏中的体验和感悟,从而增强团队协作能力。
3.菜品知识考核每季度进行一次菜品知识考核,由厨政部门负责出题和评分。
考核内容包括食材知识、烹饪技巧、菜品特点等。
对于考核不合格的员工,厨政部门需提供针对性的培训,确保员工掌握必要的菜品知识。
风险预测1.员工积极性不高在实施培训过程中,可能会出现部分员工对培训内容不感兴趣,导致培训效果不佳。
中学餐饮管理培训(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,学校餐饮管理工作在保障师生饮食安全、提高饭菜质量、优化服务流程等方面扮演着至关重要的角色。
为加强中学餐饮管理,提高餐饮服务质量,保障师生饮食健康,特举办此次中学餐饮管理培训。
本次培训旨在提高餐饮管理人员和从业人员的专业素养,规范操作流程,提升餐饮服务水平。
二、培训目标1. 提高餐饮管理人员和从业人员对餐饮管理重要性的认识,增强食品安全意识。
2. 掌握餐饮管理的基本知识和技能,提高餐饮管理水平。
3. 规范餐饮操作流程,确保食品安全。
4. 提升餐饮服务质量,满足师生需求。
三、培训内容1. 餐饮管理基础知识(1)餐饮行业相关政策法规(2)餐饮卫生标准及规范(3)餐饮服务操作流程2. 食品安全与卫生(1)食品原料采购与验收(2)食品加工与储存(3)食品留样与废弃食品处理(4)餐具消毒与环境卫生3. 餐饮服务与管理(1)餐饮服务流程与标准(2)餐饮服务礼仪与规范(3)餐饮投诉处理与顾客满意度提升(4)餐饮成本控制与财务管理4. 餐饮创新与品牌建设(1)餐饮产品创新与研发(2)餐饮品牌形象塑造与传播(3)餐饮营销策略与市场拓展四、培训方式1. 理论授课:邀请专家学者进行专题讲座,讲解餐饮管理相关知识。
2. 案例分析:结合实际案例,分析餐饮管理中的问题及解决方法。
3. 实操演练:组织学员进行餐饮服务操作演练,提高实际操作能力。
4. 分组讨论:针对培训内容,分组进行讨论,分享心得体会。
5. 考核评估:对培训内容进行考核,检验学员学习成果。
五、培训对象1. 中学餐饮管理人员2. 食堂从业人员3. 学校后勤部门工作人员4. 相关培训机构和餐饮企业人员六、培训时间与地点1. 时间:根据实际情况确定,一般为3-5天。
2. 地点:可根据学员需求选择合适地点,如学校食堂、培训基地等。
七、培训费用1. 培训费用根据培训内容和时长等因素确定。
2. 学员可根据自身情况选择培训课程,并缴纳相应费用。
增城餐饮管理培训(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展,餐饮业已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
增城区作为广州市下辖的一个新兴城区,餐饮业发展迅速,市场竞争日益激烈。
为了提升餐饮企业的服务质量,打造特色品牌,增城区积极开展餐饮管理培训,助力餐饮企业转型升级。
本文将从培训内容、培训方式、培训效果等方面对增城餐饮管理培训进行详细介绍。
二、培训内容1. 餐饮行业法律法规培训内容主要包括《食品安全法》、《消费者权益保护法》、《劳动合同法》等法律法规,使餐饮企业了解国家相关法律法规,确保企业合法经营。
2. 餐饮企业经营管理培训内容包括餐饮企业组织架构、人力资源管理、财务管理、市场营销等方面,帮助企业提升管理水平。
3. 餐饮服务礼仪与技巧培训内容涵盖餐饮服务流程、礼仪规范、沟通技巧、突发事件处理等方面,提高服务员的服务水平。
4. 餐饮卫生与安全培训内容包括餐饮卫生知识、食品安全标准、食品添加剂使用、餐具消毒等方面,保障消费者饮食安全。
5. 餐饮菜品创新与研发培训内容涉及菜品创新理念、食材选择、烹饪技巧、营养搭配等方面,帮助企业打造特色菜品。
6. 餐饮企业文化与品牌建设培训内容包括企业文化建设、品牌定位、品牌推广、顾客满意度提升等方面,助力企业打造特色品牌。
三、培训方式1. 理论培训通过专家讲座、案例分析等形式,使餐饮企业了解餐饮行业发展趋势、管理方法、服务技巧等。
2. 实践操作组织学员参观优秀餐饮企业,学习其先进的管理经验和服务理念;开展模拟操作,提高学员的实际操作能力。
3. 互动交流组织学员进行分组讨论、经验分享,促进学员之间的交流与合作。
4. 在线学习利用网络平台,为学员提供丰富的学习资源,方便学员随时随地进行学习。
四、培训效果1. 提升企业整体管理水平通过培训,餐饮企业了解国家相关法律法规,掌握经营管理方法,提高服务水平,从而提升企业整体管理水平。
2. 打造特色品牌培训内容涵盖菜品创新、品牌建设等方面,帮助企业打造特色品牌,提升市场竞争力。
餐饮内部管理培训方案(3篇)
第1篇一、前言餐饮行业作为服务业的重要组成部分,其内部管理水平直接影响着企业的经营效益和顾客满意度。
为了提高员工综合素质,提升餐饮服务质量和企业管理水平,特制定本餐饮内部管理培训方案。
二、培训目标1. 提升员工的服务意识,培养良好的服务态度。
2. 增强员工的专业技能,提高餐饮服务质量和效率。
3. 培养员工的团队协作精神,增强企业凝聚力。
4. 提高餐饮企业的管理水平,降低成本,提升效益。
三、培训对象1. 餐饮企业全体员工。
2. 管理层、部门负责人及关键岗位人员。
四、培训内容1. 餐饮服务与管理概论- 餐饮行业发展趋势- 餐饮服务与管理的基本原则- 餐饮服务与管理的重要性2. 餐饮服务礼仪- 服务员的仪容仪表- 服务员的言谈举止- 顾客接待技巧- 服务过程中的礼仪规范3. 餐饮专业知识- 餐饮原材料知识- 餐饮烹饪知识- 餐饮设备使用与维护4. 餐饮成本控制- 成本核算方法- 餐饮成本构成分析 - 成本控制措施- 成本效益分析5. 餐饮人力资源管理- 人力资源规划- 员工招聘与培训- 员工绩效评估- 员工激励与约束6. 餐饮企业财务管理- 财务报表分析- 餐饮企业预算管理 - 资金管理- 税务筹划7. 餐饮企业安全管理- 食品安全管理制度 - 防火安全知识- 应急处理预案8. 餐饮企业文化与团队建设- 企业文化内涵- 团队建设的重要性- 团队协作技巧- 企业精神传承五、培训方法1. 讲座:邀请行业专家、优秀管理者进行专题讲座,传授经验与知识。
2. 案例分析:通过实际案例,让员工了解餐饮服务与管理中的常见问题及解决方案。
3. 角色扮演:模拟真实场景,让员工在实践中掌握服务技巧。
4. 分组讨论:围绕培训内容,进行小组讨论,激发员工思考,提高团队协作能力。
5. 互动教学:采用提问、答疑、游戏等形式,活跃课堂氛围,提高员工参与度。
六、培训时间1. 新员工入职培训:1周2. 岗位技能培训:每月至少1次,每次2小时3. 管理层及关键岗位人员培训:每季度1次,每次2天七、培训考核1. 考核方式:笔试、实操、答辩等2. 考核内容:培训内容、实际操作、案例分析等3. 考核结果:优秀、良好、合格、不合格八、培训实施1. 制定详细的培训计划,明确培训目标、内容、时间、地点等。
学校餐饮管理培训内容(3篇)
第1篇一、培训背景随着社会的发展和人民生活水平的提高,学校餐饮食品安全问题日益受到广泛关注。
为了确保广大师生的饮食健康,提高学校餐饮管理水平,本培训旨在提升学校餐饮管理人员和从业人员的食品安全意识、管理能力和操作技能。
二、培训目标1. 提高学校餐饮管理人员和从业人员对食品安全重要性的认识;2. 增强食品安全法律法规和标准的理解与掌握;3. 提升学校餐饮管理人员的组织协调、风险防范和应急处置能力;4. 提高从业人员的服务意识、操作技能和卫生习惯。
三、培训内容一、食品安全基础知识1. 食品安全概念及重要性2. 食品安全法律法规及标准3. 食品污染与食源性疾病4. 食品添加剂的使用与管理二、学校餐饮管理概述1. 学校餐饮管理的目标与原则2. 学校餐饮管理的组织架构与职责分工3. 学校餐饮管理的制度建设与执行4. 学校餐饮管理的风险识别与控制三、学校食堂食品安全管理1. 食材采购与验收a. 供应商选择与评估b. 食材质量标准与验收流程c. 食材储存与运输管理2. 食品加工与制作a. 食品加工操作规范b. 食品加工场所与设施要求c. 食品加工过程中的卫生要求3. 食品销售与供应a. 食品销售场所与设施要求b. 食品销售过程卫生要求c. 食品供应与配送管理4. 食品安全自查与整改a. 食品安全自查方法与内容b. 食品安全整改措施与要求c. 食品安全自查报告与反馈四、学校餐饮从业人员管理1. 从业人员招聘与培训a. 招聘条件与流程b. 培训内容与要求c. 培训考核与认证2. 从业人员健康管理a. 健康体检与健康管理b. 从业人员健康档案管理c. 健康知识普及与培训3. 从业人员行为规范与职业道德a. 行为规范与职业道德要求b. 从业人员行为考核与奖惩c. 职业道德教育与培训五、学校餐饮服务与质量提升1. 餐饮服务流程与规范a. 餐饮服务流程设计与优化b. 餐饮服务规范与标准c. 餐饮服务质量管理与监督2. 餐饮服务创新与提升a. 餐饮服务创新理念与模式b. 餐饮服务个性化与定制化c. 餐饮服务质量评价与改进3. 餐饮服务满意度提升a. 餐饮服务满意度调查与分析b. 餐饮服务满意度提升措施c. 餐饮服务满意度持续改进六、学校餐饮突发事件应急处置1. 突发事件类型与特点2. 突发事件应急处置原则与流程3. 突发事件信息报告与通报4. 突发事件应急演练与评估七、培训总结与考核1. 培训总结与反馈2. 培训考核与评价3. 培训证书颁发通过本次培训,旨在提高学校餐饮管理人员和从业人员的综合素质,为我国学校餐饮食品安全管理工作贡献力量。
餐饮业干部培训计划
餐饮业干部培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助餐饮业干部加强管理能力、提升团队合作精神、提高服务质量,从而提升整体经营水平和企业竞争力。
二、培训内容与安排第一阶段:管理能力培训1. 管理理论学习2. 领导力培养3. 团队建设与激励4. 沟通与协调能力5. 决策与执行能力6. 绩效管理与激励机制第二阶段:服务质量提升1. 顾客需求分析与预期管理2. 服务标准与流程规范3. 服务技能与礼仪培训4. 投诉处理与客户关系维护5. 成功案例分享与经验总结第三阶段:安全与卫生管理1. 食品安全管理制度2. 食品卫生安全知识培训3. 餐具、厨房设备清洁与消毒4. 应急预案与安全演练5. 突发事件处理与风险管理第四阶段:企业文化与团队建设1. 企业使命、愿景与价值观宣贯2. 文化建设与员工培训3. 团队建设活动策划与执行4. 利益调整与协调5. 企业文化下的团队精神与创新能力培养三、培训方式本培训计划采用多种培训方式相结合,包括讲座、案例分析、角色扮演、团队建设、实地考察和讨论等形式。
1. 讲座:请邀业内专家和资深经理人进行主题讲座,传授管理经验和实际操作技巧。
2. 案例分析:邀请知名餐饮企业的成功案例进行深入分析,学习其管理之道和服务经验。
3. 角色扮演:通过角色扮演活动,让干部们亲自体验不同岗位的工作,增强对团队协作和沟通的理解。
4. 团队建设:组织各种团队建设活动,增进团队凝聚力、合作精神和创新能力。
5. 实地考察:安排餐饮企业实地考察,对行业内的最佳实践进行观摩学习。
6. 讨论交流:安排小组讨论和经验分享会,促进干部间的相互学习和交流。
四、培训时长与周期本培训计划分为四个阶段,每个阶段持续四周,每周安排两次培训课程,每次培训两小时。
培训周期为16周。
第一阶段:管理能力培训,从第一周开始,持续四周。
第二阶段:服务质量提升,从第五周开始,持续四周。
第三阶段:安全与卫生管理,从第九周开始,持续四周。
第四阶段:企业文化与团队建设,从第十三周开始,持续四周。
餐饮_管理培训(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,餐饮业已成为我国国民经济的重要组成部分。
然而,在激烈的市场竞争中,餐饮企业要想脱颖而出,实现可持续发展,就必须重视餐饮管理培训,提升服务品质,构建核心竞争力。
本文将从餐饮管理培训的意义、现状、内容、方法等方面进行探讨。
一、餐饮管理培训的意义1. 提高员工素质,增强企业凝聚力餐饮管理培训有助于提高员工的专业技能和服务水平,使员工具备良好的职业道德和团队精神,从而增强企业的凝聚力。
2. 提升服务品质,满足顾客需求通过餐饮管理培训,企业可以优化服务流程,提高服务效率,满足顾客的个性化需求,提升顾客满意度。
3. 降低经营成本,提高经济效益餐饮管理培训有助于企业优化成本结构,降低运营成本,提高经济效益。
4. 培养管理人才,实现企业可持续发展餐饮管理培训为企业培养了一批具备管理才能和业务技能的人才,为企业可持续发展奠定基础。
二、餐饮管理培训的现状1. 政策支持力度加大近年来,我国政府高度重视餐饮业的发展,出台了一系列政策措施,鼓励和支持餐饮企业开展管理培训。
2. 企业参与度不断提高越来越多的餐饮企业认识到管理培训的重要性,积极参与各类培训活动,提高自身管理水平。
3. 培训内容不断丰富餐饮管理培训内容涵盖了餐饮餐品、现场管理、营销、成本控制、人力资源管理、优秀管理者、领导力、后厨设备管理等方面。
4. 培训方式多样化餐饮管理培训方式包括课堂教学、案例分析、实地考察、技能竞赛等,满足不同企业的培训需求。
三、餐饮管理培训的内容1. 餐饮餐品培训餐饮餐品培训主要针对厨师、服务员等一线员工,内容包括菜品制作、烹饪技巧、食品卫生等方面。
2. 餐饮现场管理培训餐饮现场管理培训主要针对餐厅经理、主管等管理人员,内容包括服务流程、人员管理、设备维护等方面。
3. 餐饮营销培训餐饮营销培训旨在提升企业的市场竞争力,内容包括市场调研、营销策略、品牌建设等方面。
4. 餐饮成本控制培训餐饮成本控制培训主要针对财务人员、管理人员,内容包括成本核算、成本分析、成本控制等方面。
餐饮业人员培训管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强餐饮业人员培训管理,提高餐饮业从业人员素质和业务水平,保障食品安全和消费者权益,根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规,结合我国餐饮业实际情况,制定本规定。
第二条本规定适用于在我国境内从事餐饮业经营活动的餐饮企业、餐饮服务单位以及餐饮业相关从业人员。
第三条餐饮业人员培训管理应当遵循以下原则:(一)依法管理,规范培训;(二)以人为本,注重实效;(三)分类指导,分层实施;(四)注重创新,与时俱进。
第二章培训内容第四条餐饮业人员培训内容主要包括:(一)法律法规知识:包括《食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等相关法律法规。
(二)餐饮服务基本知识:包括餐饮服务礼仪、服务流程、服务规范等。
(三)食品安全知识:包括食品原料采购、储存、加工、销售、废弃物处理等环节的食品安全知识和操作技能。
(四)劳动安全与卫生知识:包括劳动保护、职业健康、职业病防治等方面的知识和技能。
(五)餐饮业发展趋势和经营管理知识:包括餐饮业市场分析、品牌建设、市场营销、人力资源管理等。
第三章培训对象第五条餐饮业人员培训对象包括:(一)餐饮企业、餐饮服务单位法定代表人、负责人;(二)餐饮服务单位食品安全管理人员;(三)餐饮服务单位一线从业人员;(四)餐饮业相关从业人员。
第六条餐饮业从业人员应当具备以下条件:(一)具有完全民事行为能力;(二)热爱餐饮业,具有良好的职业道德和职业操守;(三)具备相应的文化程度和业务水平;(四)身体健康,能够胜任餐饮业工作。
第四章培训方式第七条餐饮业人员培训方式主要包括:(一)集中培训:由餐饮管理部门或餐饮企业组织的集中培训,包括专题讲座、案例分析、现场教学等。
(二)远程培训:通过互联网、电视、广播等媒体进行的远程培训。
(三)自学:从业人员自行参加的培训,如阅读相关书籍、观看教学视频等。
(四)在岗培训:餐饮企业在日常工作中对从业人员进行的培训。
员工餐饮管理培训课程(3篇)
第1篇课程概述餐饮业作为服务业的重要组成部分,其服务质量直接关系到顾客的满意度和企业的经济效益。
为了提升员工的综合素质、服务技能和团队协作能力,本培训课程旨在为餐饮企业员工提供全面、系统的餐饮管理知识和技能培训。
通过本课程的学习,员工将能够更好地适应餐饮行业的工作环境,提高工作效率,为企业创造更大的价值。
课程目标1. 使员工掌握餐饮管理的基本概念和原则。
2. 提升员工的服务意识和服务技巧。
3. 增强员工的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高员工的食品安全意识和卫生习惯。
5. 培养员工的创新意识和解决问题的能力。
课程内容第一部分:餐饮管理基础1. 餐饮行业概述- 餐饮行业的发展历程- 餐饮行业现状及发展趋势- 餐饮企业类型及经营模式2. 餐饮管理的基本概念和原则- 餐饮管理的基本职能- 餐饮管理的基本原则- 餐饮管理的基本方法3. 餐饮企业组织结构- 餐饮企业组织结构类型- 各部门职责及相互关系第二部分:餐饮服务与礼仪1. 餐饮服务流程- 餐饮服务流程概述- 预订与迎宾- 点菜与上菜- 结账与送客2. 餐饮服务礼仪- 餐桌礼仪- 仪容仪表- 语言表达- 职业素养3. 特殊顾客服务- 高端顾客服务- 外国顾客服务- 残疾顾客服务第三部分:餐饮成本控制与质量管理1. 餐饮成本控制- 餐饮成本构成- 成本控制方法- 成本控制案例分析2. 餐饮质量管理- 餐饮质量标准- 食品安全与卫生- 质量管理体系第四部分:餐饮人力资源管理1. 餐饮人员招聘与选拔- 招聘渠道与方法- 选拔标准与流程- 人员素质要求2. 餐饮人员培训与发展- 培训内容与方法- 培训效果评估- 人才培养与激励3. 餐饮人员绩效管理- 绩效考核体系- 绩效考核方法- 绩效改进与激励第五部分:餐饮营销与品牌建设1. 餐饮营销策略- 市场分析- 产品定位- 营销组合策略2. 餐饮品牌建设- 品牌定位- 品牌传播- 品牌维护第六部分:餐饮危机管理与突发事件处理1. 餐饮危机管理- 危机识别与预警- 危机应对与处理- 危机恢复与重建2. 突发事件处理- 突发事件类型及特点- 突发事件处理流程- 突发事件应急措施课程实施1. 培训方式- 理论讲解- 案例分析- 角色扮演- 互动讨论2. 培训师资- 餐饮行业资深专家- 餐饮企业高级管理人员- 餐饮行业优秀从业者3. 培训时间- 根据企业需求和员工实际情况灵活安排课程评估1. 考核方式- 理论考试- 案例分析- 角色扮演- 日常工作表现2. 培训效果评估- 培训前后员工满意度调查- 培训效果评估报告总结本课程旨在通过全面、系统的培训,提升餐饮企业员工的综合素质、服务技能和团队协作能力,为企业创造更大的价值。
餐饮中层管理培训(3篇)
第1篇一、前言餐饮行业作为我国国民经济的重要组成部分,近年来发展迅速,市场竞争日益激烈。
餐饮企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出,关键在于拥有一支高素质、专业化的管理团队。
中层管理人员作为企业运营的桥梁和纽带,其管理水平直接影响着企业的整体运营效率和服务质量。
因此,对餐饮中层管理人员进行系统培训,提升其综合素质和管理能力,已成为餐饮企业提升竞争力的关键。
本文旨在探讨餐饮中层管理培训的重要性、培训内容、培训方法以及培训效果的评估,为餐饮企业提升中层管理人员素质提供参考。
二、餐饮中层管理培训的重要性1. 提升管理水平:通过培训,中层管理人员能够掌握先进的管理理念、方法和技术,提高自身管理水平,从而提升企业整体运营效率。
2. 增强团队凝聚力:培训有助于加强中层管理人员之间的沟通与协作,提高团队凝聚力,促进企业和谐发展。
3. 提高服务质量:培训使中层管理人员充分认识到服务质量的重要性,从而在日常工作中有针对性地提升服务质量,满足顾客需求。
4. 增强市场竞争力:高素质的中层管理人员能够带领团队应对市场竞争,为企业创造更多价值。
5. 促进员工成长:培训为员工提供学习和发展的平台,有助于员工提升自身能力,实现个人价值。
三、餐饮中层管理培训内容1. 管理理念与技能(1)现代管理理念:培训内容包括企业战略、市场营销、人力资源、财务管理等方面的现代管理理念。
(2)管理技能:培训内容包括领导力、沟通协调、团队建设、激励与约束等方面的管理技能。
2. 餐饮行业专业知识(1)餐饮服务规范:培训内容包括服务礼仪、服务流程、服务技巧等方面的餐饮服务规范。
(2)餐饮成本控制:培训内容包括原材料采购、库存管理、成本核算等方面的餐饮成本控制知识。
3. 餐饮企业运营管理(1)企业文化建设:培训内容包括企业核心价值观、企业精神、企业规章制度等方面的企业文化建设。
(2)餐饮营销策略:培训内容包括市场调研、竞争对手分析、营销策划等方面的餐饮营销策略。
健康餐饮管理培训内容(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和人们对健康生活的追求,健康餐饮已成为餐饮行业的重要发展方向。
为了提高餐饮企业的管理水平,保障食品安全,满足消费者对健康饮食的需求,健康餐饮管理培训应运而生。
本文将全面解析健康餐饮管理培训的内容,帮助餐饮从业者提升专业素养,推动健康餐饮行业的发展。
二、健康餐饮管理培训概述健康餐饮管理培训旨在培养具备健康餐饮管理知识、技能和素质的专业人才,使其能够胜任餐饮企业的管理工作。
培训内容主要包括以下几个方面:三、健康餐饮管理培训内容1. 食品安全与卫生(1)食品安全基础知识:介绍食品安全的基本概念、重要性以及食品安全事故的预防措施。
(2)食品安全法律法规:解读国家食品安全法律法规,如《食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》等。
(3)食品安全标准:讲解食品安全标准的制定、实施和监督。
(4)食品安全管理实务:介绍食品安全管理制度、食品加工流程、食品留样制度、餐具清洗消毒等。
2. 健康营养知识(1)基础营养学:讲解人体所需的六大营养素、膳食指南、食物营养评价等。
(2)中医养生:介绍中医养生理论、食疗方剂、常见疾病养生方法等。
(3)运动与健康:讲解运动对健康的影响、运动处方、运动与营养的关系等。
(4)心理与健康:探讨心理因素对健康的影响、心理调节方法、心理疾病预防等。
3. 餐饮服务与管理(1)餐饮服务规范:讲解餐饮服务的基本原则、服务流程、礼仪规范等。
(2)餐饮企业管理:介绍餐饮企业组织结构、岗位职责、人员培训、财务管理等。
(3)餐饮市场营销:讲解餐饮市场调研、市场定位、产品策划、营销策略等。
(4)餐饮企业文化:探讨餐饮企业文化的内涵、建设方法、企业文化与餐饮服务的关系等。
4. 餐饮健康评价与认证(1)餐饮健康评价体系:介绍餐饮健康评价的标准、方法、评价结果的应用等。
(2)餐饮健康认证:讲解餐饮健康认证的种类、申请流程、认证机构等。
(3)餐饮健康标识:介绍餐饮健康标识的设立、使用、监管等。
叶秋餐饮管理技术培训(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展,餐饮行业作为服务业的重要组成部分,逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
为了提升餐饮企业的管理水平和服务质量,满足消费者日益增长的需求,叶秋餐饮管理技术培训应运而生。
本文将详细介绍叶秋餐饮管理技术培训的内容、目的和意义。
二、培训内容1. 餐饮行业概况及发展趋势(1)餐饮行业现状分析(2)餐饮行业发展趋势预测2. 餐饮企业经营管理(1)餐饮企业组织架构与岗位职责(2)餐饮企业人力资源管理(3)餐饮企业财务管理(4)餐饮企业市场营销3. 餐饮服务与管理(1)餐饮服务规范与礼仪(2)餐饮服务质量控制(3)餐饮安全管理(4)餐饮设备与设施管理4. 餐饮菜品研发与制作(1)菜品研发原则与技巧(2)菜品制作工艺与流程(3)餐饮成本控制与定价策略5. 餐饮企业信息化管理(1)餐饮企业信息化建设概述(2)餐饮企业信息管理系统应用(3)餐饮企业数据分析与决策6. 餐饮企业创新与变革(1)餐饮企业创新理念与模式(2)餐饮企业变革策略与实施(3)餐饮企业可持续发展三、培训目的1. 提升餐饮企业经营管理水平,提高企业竞争力。
2. 培养餐饮企业管理人才,为企业发展储备人才。
3. 优化餐饮服务,提升消费者满意度。
4. 推动餐饮行业健康发展,促进社会和谐。
四、培训意义1. 提高餐饮企业整体素质,增强企业核心竞争力。
2. 促进餐饮行业规范化、标准化发展。
3. 培养一批具有专业素质的餐饮管理人才,为行业注入新鲜血液。
4. 满足消费者对高品质餐饮服务的需求,提升生活品质。
五、培训方法1. 讲座:邀请行业专家、学者进行专题讲座,传授最新管理理念和技术。
2. 案例分析:通过实际案例分析,提高学员解决问题的能力。
3. 实地考察:组织学员参观优秀餐饮企业,学习先进管理经验。
4. 互动交流:设立讨论环节,促进学员之间交流与分享。
5. 培训考核:对学员进行考核,确保培训效果。
六、培训对象1. 餐饮企业管理人员2. 餐饮行业从业者3. 对餐饮管理感兴趣的各界人士七、培训时间与地点1. 时间:根据学员需求,灵活安排培训时间。
苏州餐饮管理员工培训班(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展,餐饮行业在我国国民经济中的地位日益重要。
为了提高餐饮企业的管理水平和服务质量,培养一批高素质的餐饮管理人才,苏州餐饮管理员工培训班应运而生。
本文将详细介绍苏州餐饮管理员工培训班的相关内容,包括培训目标、课程设置、培训师资、培训模式等。
二、培训目标1. 提高餐饮企业员工的专业素养,使其具备较强的餐饮管理能力。
2. 培养员工的服务意识,提升服务水平,提高顾客满意度。
3. 增强员工的安全意识和食品安全知识,确保餐饮企业的安全运营。
4. 拓宽员工的眼界,使其了解国内外餐饮行业的发展趋势,提高自身竞争力。
5. 帮助餐饮企业选拔、培养和储备优秀的管理人才。
三、课程设置1. 餐饮管理基础知识:包括餐饮行业概述、餐饮企业组织架构、餐饮企业财务管理、人力资源管理、市场营销等。
2. 餐饮服务技能:包括迎宾服务、点餐服务、结账服务、投诉处理等。
3. 食品安全与卫生:包括食品安全法律法规、食品原料采购与验收、食品加工与储存、餐饮企业卫生管理等。
4. 餐饮企业运营管理:包括餐饮企业运营模式、菜品研发与创新、厨房管理、成本控制、员工培训与激励等。
5. 餐饮企业市场营销:包括市场调研、竞争对手分析、餐饮品牌建设、营销策略等。
6. 餐饮企业文化与团队建设:包括企业文化内涵、团队建设方法、员工激励与沟通等。
7. 案例分析:结合实际案例,分析餐饮企业在运营管理、市场营销、人力资源等方面的成功经验与不足。
四、培训师资1. 邀请具有丰富餐饮管理经验的专家、学者担任主讲教师。
2. 邀请知名餐饮企业的管理人员、优秀员工分享实战经验。
3. 邀请相关政府部门、行业协会的专家进行政策解读。
五、培训模式1. 理论授课:邀请专家学者进行系统性的理论讲解,帮助学员掌握餐饮管理的基本知识。
2. 案例分析:通过实际案例分析,让学员学会运用所学知识解决实际问题。
3. 实践操作:组织学员进行模拟操作,提高学员的实际操作能力。
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二是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作中缺少有效的监督考核
❖ 这里面有两种情况,一是没人监督,二是监 督的方法不对。
三是培训工作执行不力,培训浪费严重
❖ 我们也很重视员工的培训,从管理到技术,从技能 到心态等等,但往往是培而不训。
培训的四大步骤:讲解→示范→演练→巩固
举个例子
❖ 如果培训一个服务人员,说每天应该填什么自检表等等。可 能实行不了一段时间就开始流于形式了。但如果有相应的支 持系统,效果可能就大为改观了。比如企业明确服务长、领 班等的选拔,而且又明确了各岗位应该具备的素质和能力。 然后我们告诉服务人员,现在训练大家不是因为要大家为了 交表而做表,而是在训练大家做未来的经理或店长。这是为 企业在快速扩张的市场培养后备人才。而且讲清楚做一个经 理应该具备什么素质和能力都有明确的要求,协助他做好职 业生涯规划,我想服务人员就会努力去做了,而且会很主动。 为什么?这就像有个笑话里讲的,有头牛不出力耕地,怎么 打都不走,怎么办?赶牛的人想了个主意,把一束青草挂在 牛头的前面,结果不用打牛就拼命往前走了。
张三
领导布置的工作能够完成,同时是超越领导的期望 值完成,无论是在时间进度或者是工作质量上。
感悟分享
❖ 工作的意义并不仅仅是为了获得一份薪水,更重要 的是我们在工作的过程当中可以不断提高自己的专 业知识,积累丰富自己的工作经验和为人处事的能 力,这些都有益于我们整个人生和事业的成功,这 些价值和我们所获得的薪水相比高出千万倍。如果 我们将薪水看得过重,认为拿一分钱干一分活,这 样反而忽略了自己的进步,丧失了可能获得的成长 的机会,这才是你最大的损失。有了这种意识,我 们自然就会具有一种发自内心的力量和无限的动力, 积极主动地做好每一件工作。
改进和完善”。
持续——持之以恒 改善——不断总结提高 “一门深入,长习熏修”
四、团队协作是提升执行力的保证
分工不分家
五、企业目前的执行力现状分析
一是大家没有常自醒、自检
❖ 大的方面是对政策的执行不能始终如一地坚 持,虎头蛇尾。
正己方能聚人 正己方能服人 正己方能育人
不正己而教“严则怨,宽则笑”
下达就是把上级交待的工作传达到位; 把工作的制度和标准落实到位。
反馈就是落实好了的工作要反馈(报告); 没落实好的工作要急时反馈(上报);
三、持续改善是提升执行力的关键
持续改善(Kaizen)方法最初是一个日本管理概念,它 是日本管理部门中最重要的理念,是日本人竞争成功的 关键。指“对企业不同领域或工作位置上所做的不断的
张三边说边从提包里拿出一个土豆,“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱, 根据我们以往的销量,40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。所以我把那 个农民也带来了,他现在正在外面等您回话呢。”
此时老板转向了李四,说:“现在你知道为什么张三的薪水比您高了吧?” 李四无语。
李四
缺乏积极主动的精神。执行“份内”的工作,一旦出 了问题,他就将所有的责任推给领导——其理由就是 “这是领导的安排,我只是按领导的意图执行工作, 因此我没有责任。”这就是缺乏责任心和主动精神的 表现。
❖其实,这就是一种责任感的 体现,也是最伟大的执行力! 这种主动承担责任的精神,也 是我们要倡导的执行文化。
二、良好的沟通是提升执行力的核心
人际沟通——营造和谐氛围
一、坦诚相见,少一些妄自猜测。 “君子于诚待人,人必真诚待我”
二、将心比心,多站在对方角度想一想。 三、严于律已,少用放大镜对别人缺点。 四、宽以待人,多欣赏别人美好的一面。
“好吧,”老板接着说,“现在请您坐到这把椅子上,别出声,看看别人 怎么说。”于是老板把张三叫来,吩咐他说“张三,您现在到集市上去一下, 看看今天早上有什么卖的。”
张三也很快就从集市上回来了,他一口气向老板汇报说:“今天集市上只 有一个农民在卖土豆,一共40袋,价格是两毛五分钱一斤。我看了一下,这些 土豆的质量不错,价格也便宜,于是顺便带回来一个让您看看,”
《弟子规》提到过
❖“见人恶 即内省” —看到了别人的恶 行,要立刻反省自己。
❖“有则改 无加警” —如果发现自己也 有,就要马上改正,如果没有,也要引 起警惕,防止自己犯同样的过错。
❖“见人善 即思齐” — 看到了别人的善 行,就要想到自己也应该努力去做到。
上传 下达 反馈
上传就是把下级反映的问题告诉给上级; 把工作落实的结果反应给上级; 把工作中出现的问题反应给上级。
这位新生洗干净,心想,这 样晚了,温度又这样低,我怎么 才能在明天早课时将洁白的手套 送给教官?
他将手套放在怀中用体 温烘,不时地用又手拎起手 套在空中挥动,几乎一夜未 眠,终于在第二天7点的早课 上将手套送至教官。
教官接过手套,戴在手上立 即开始操练。也许大家会问:
教官为什么不问一下这位新 生是如何完成的任务?
“李四,”老板开口说话了,“您现在到集市上去一下,看看今天早上有 什么卖的?”一会儿功夫,李四便从集市上回来向老板汇报:“今早集市上只 有一个农民拉了一车土豆在卖。”
“有多少?”老板又问。李四没问,于是赶紧戴上帽子又跑到集上,然后 回来告诉老板:“一共40袋土豆。”
“价格呢?”老板继续问他。“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。
没有了责任感,没有这种积极主动的 精神,执行力只是一句空话
我们择业的方向是什么?
❖ 钱(高工资)→不断的选择(离职) →经验不强(拿不到高工资)
❖ 学习(积累经验)→努力工作(能力提升) →人才(高薪水)
一位西点新生,他的教官在 一个阴天的晚上十点,将一双手 套给他,说:拿去洗,明天我要 用。
管理人员执行力培训
为人师表,以身作则。 严以律己,宽以待人。 行有不得,反求诸己。
我们先来看一个故事
❖ 张三和李四同时受雇于一家店铺,他们拿同样的薪水。一段时间后,不知道 怎么回事,张三青云直上,又是升职又是加薪,而李四却仍在原地踏步。李四 不满意老板的不公正待遇,终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心 地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和张三之间的差别。
新生为什么不向教官提出怎 样才能完成任务?
《把信送给加西亚》
❖ 当罗文接过美国总统的信时,他不知道加西 亚在哪里,他只知道自己惟一要做的事是进 入一个危机四伏的国家并找到这个人。他二 话没说,没提任何要求,而是接过信,转过 身,全心全意,立即行动。他坚定决心,奋 不顾身,排除一切干扰,想尽一切办法,用 最快的速度去达到了目标。