课程设计案例ACCESS
Access数据库案例教程教学设计
Access数据库案例教程教学设计一、前言本文档旨在为那些对于 Access 数据库初学者提供案例教程教学设计。
通过简单和易懂的案例示例，教学生们逐步了解 Access 数据库的基础知识，从而帮助他们在未来的实际工作中更好地利用数据库。
二、教学设计2.1 教学目标通过学习本教学设计，学生将能够掌握以下知识和技能：1.理解 Access 数据库的基础概念2.创建 Access 数据库3.设计 Access 数据库的结构和布局4.添加、修改、删除记录5.查询和报表的基本知识2.2 授课材料1.Windows 操作系统2.Microsoft Office 套件（包含 Access 数据库）3.一些案例示例2.3 教学过程1.讲解 Access 数据库的基础概念和使用方法，使学生掌握如何创建和打开数据库文件，以及如何添加、修改和删除记录。
2.以一个电话名单数据库为例，讲解如何设计 Access 数据库的结构和布局。
要求学生根据给定的字段列表创建数据表，设置数据成员和主键等约束条件。
3.通过实际操作，让学员掌握如何在 Access 数据库中添加、修改和删除记录。
让学生理解如何使用数据表、查询和报表来管理和展示数据库内容。
4.给学员提供其他案例示例，例如基于销售业务的客户管理数据库，基于项目管理的任务追踪数据库等，让学生通过实践演习进一步加深对Access 数据库的理解和应用。
2.4 课程评估本教学设计将采用多种教学方法，包括讲座、实践演习和小型项目等形式，以确保学生能够深入了解 Access 数据库的基础知识和应用技能。
在课程结束后，我们将针对学生对于各个教学环节的掌握情况进行问卷调查和小型测试，以评估学生对于本课程的理解情况。
三、总结通过本教学设计，学生能够掌握 Access 数据库的基础知识和应用技能，更好地应对未来的实际工作需求。
教师需要根据学生的实际情况，选择恰当的教学方法和案例示例，使得教学过程能够更加深入和有效。
基于Access的教务管理系统教学案例设计与实现
基于Access的教务管理系统教学案例设计与实现Access是微软出品的优秀的桌面数据库管理和开发工具，具有存储方式单一、界面友好、易于操作以及强大的交互设计功能等特点，可以高效地完成各种类型中小型数据库管理工作。
所以Access数据库程序设计作为我校播音、艺术、体育类学生计算机程序设计公共基础课来讲授。
我们以Access2010为数据库的操作平台，向学生讲解一个面向对象的、采用事件驱动机制的新型关系数据库。
并依此为基础全面介绍关系数据库的相关知识，使学生掌握使用Access2010数据库进行小型网络数据库设计和管理，使学生对各种数据对象、网络数据库设计、各种关系型数据库之间数据传输所涉及的相关知识有一个全面的了解。
标签：Access；数据库；教务管理我们以贴近学生学习生活的教务管理系统作为本门课程的教学案例，在设计制作该教学案例过程把Access数据库程序设计的所有知识点教授给学生，使学生能够自行开发小型的数据库管理系统，以达到开设本门课程的作用——培养非计算机专业人员自如使用数据库管理开发工具。
1 系统分析根据学校教务工作实际需要进行需求分析，设计出教务管理系统功能模块和系统框架。
用户的需求主要分为：（1）教务管理人员可以管理学生档案信息，对学生进行分类编号，并对学生选课信息及成绩进行维护和管理；（2）教务管理人员对教师信息进行管理，对教师进行分类编号，调整教师信息结构，维护教师信息记录，统计教师授课工作量；（3）教务管理人员按照教学计划对课程信息进行管理和维护；（4）教师可进行授课情况、工作量查询；（5）学生可对课程信息、教师授课信息、选课信息及成绩进行查询。
2 系统功能基于以上需求分析，系统主要可划分为四个子模块即学生信息、教师信息、课程信息和选课情况管理。
（1）学生信息管理模块：教务管理人员通过此模块来管理编辑学生档案信息。
（2）教师信息管理模块：管理教师的基本信息以及教师的授课信息，并进行教师授课工作量统计。
access数据应用课程设计
access数据应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告；2. 使学生理解并掌握如何建立和维护数据库，进行数据录入、查询和更新；3. 帮助学生了解数据库设计的原则，学会构建简单的数据库系统。
技能目标：1. 培养学生运用Access进行数据录入、查询、更新和删除的能力；2. 培养学生运用Access设计表、查询、表单和报告的实际操作技能；3. 提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库技术的兴趣，培养主动学习和探究的精神；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，注重数据安全和准确性；3. 引导学生认识信息技术在日常生活和学习中的重要性，提高信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在使学生掌握数据库基本操作，提高数据处理能力。
学生特点：学生处于年级中段，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例驱动教学，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基本概念- 表、查询、表单和报告的定义及作用- 数据库设计的基本原则2. 数据库建立与维护- 创建数据库和数据表- 数据录入、查询、更新和删除操作- 数据表关系的建立与维护3. 查询设计- 选择、投影和连接查询- 参数查询和操作查询- SQL语句的编写与应用4. 表单设计与应用- 创建表单及控件的使用- 表单属性的设置与调整- 表单数据的绑定与操作5. 报告设计- 报告的创建与格式设置- 报告数据的排序与分组- 报告的预览与打印教学内容安排与进度：1. 第1周：Access数据库基本概念学习2. 第2-3周：数据库建立与维护操作3. 第4-5周：查询设计与应用4. 第6-7周：表单设计与应用5. 第8-9周：报告设计教材章节关联：1. 第一章：数据库基本概念2. 第二章：数据库建立与维护3. 第三章：查询设计4. 第四章：表单设计5. 第五章：报告设计教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，以案例驱动，使学生能够在实践中掌握Access数据库的操作与应用。
access案例
Access应用案例分析说明：一、以“土建施工部门材料领用情况”为条件创建的选择查询重点案例分析说明：涉及主要知识点：1.access中选择查询的使用2.根据条件进行选择查询设置解决过程：通过小型数据库应用程序access对数据的管理手段的学习，使学生掌握解决建筑专业项目管理中遇到大量数据管理和操作问题，提高其工作能力和效率。
本实例中利用选择查询方法完成以“土建施工部门人员领用材料情况”为条件的人员相关信息的查询。
因此，在教学中有以下过程：Access建筑工程应用案例数据库:（某建筑工地仓库管理.mdb）数据库中表:部门材料领用登记表领用材料人员表材料表材料出库登记表查询方法：以“土建施工部门材料领用情况”为条件创建的选择查询查询结果：其他应用实例：以“已出库的材料”为条件创建的选择查询达到效果：通过本环节教学改革，教学效果明显。
学生学习后均能完成数据库中数据的查询操作同时可利用查询操作生成新表及表中数据的删除、更新或追加，以及在此基础上的多种类型计算，将本节所讲知识点灵活应用掌握数据的查看和分析，解决了将来工作中可能遇到的从大量数据中找出符合条件数据的方法。
二、根据领用材料人员情况创建的纵栏式窗体重点案例分析说明：涉及主要知识点：1.access中纵栏式窗体的使用；2.利用窗体对数据的管理与维护。
解决过程：1.建筑工程数据管理中查看和掌握相关数据情况可利用access中的窗体进行数据的显示、输入、维护等。
本实例中利用窗体设计对数据库中数据进行输入和维护。
因此，在教学中有以下过程：2.建筑工程应用案例中数据发生变化，如：人员调动离开、新增人员、部门变更、信息更新等窗体创建后进行数据维护。
因此，教学中有以下过程：Access建筑工程应用案例数据库:（某建筑工地仓库管理.mdb）数据库中表:领用材料人员表根据领用材料人员情况创建的纵栏式窗体在窗体中追加信息在窗体中更改信息达到效果：通过本环节教学改革，教学效果明显。
Access数据库应用技术实验教程课程设计 (2)
Access数据库应用技术实验教程课程设计1. 课程简介本课程设计旨在通过实践操作的方式，帮助学生学习Access数据库的应用技术，包括数据库设计、查询、表单和报表制作等方面。
本设计旨在为学生提供一个实践性强、综合性强、能够提高学生实际操作能力的课程实验。
2. 课程目标本课程目标主要体现在以下几个方面：•掌握Access数据库的基本操作方法；•熟悉数据库设计过程中的各种概念和技术；•能够根据业务需要设计合理的数据库表结构和数据关系；•能够运用Access查询功能对数据库中的数据进行高效查询；•能够制作简单的Access数据库表单和报表。
3. 课程内容3.1 数据库设计•数据库概述及应用领域；•数据库系统结构和体系结构；•数据模型设计方法；•关系型数据库设计概述及方法；•数据库管理系统的安装和使用。
3.2 数据库查询•查询基础及SELECT语句；•排序和过滤；•运用函数和表达式进行查询；•多表查询和联结；•字段计算和命名。
3.3 数据表单和报表制作•表单设计基础和制作；•自定义表单属性和格式；•报表设计基础和制作；•自定义报表属性和格式；•运用计算公式和函数实现表单和报表动态化。
4. 实验安排本课程设计安排了五个实验，具体安排如下：实验一：掌握Access数据库基本操作方法（2学时）实验二：数据库表设计（3学时）实验三：数据库查询（3学时）实验四：数据库表单和报表制作（4学时）实验五：综合应用（5学时）5. 实验要求•每位学生需要在实验室完成相应实验内容；•实验报告需按照要求书写；•实验成绩占总成绩的60%；•实验过程中需注意数据库安全问题，严禁将机器中数据文件带出实验室。
6. 实验评分标准•实验报告内容完整、清晰，格式合规，包括实验过程、结果展示、分析总结等部分（40分）；•实验操作方法正确，能够按照实验要求完成实验内容（30分）；•实验成果完整、有创意，能够达到实验目标（30分）。
7. 参考书籍•《Access 2007基础教程》（高等教育出版社）•《Access 2007实用教程》（人民邮电出版社）•《Access 2007数据库应用技巧与实例》（清华大学出版社）。
Access数据库应用课程设计
Access数据库应用课程设计Access数据库是微软公司推出的一款关系型数据库管理系统，它具有操作简单、易上手、可视化程度高等优点，得到了广泛的应用。
本篇文档将介绍如何使用Access数据库完成一个课程设计。
课程设计概要本课程设计为某餐饮企业设计一个数据库系统，主要包括以下几个模块：1.菜品管理：记录菜品的种类、名称、售价等信息，并能够进行增加、删除、修改、查询等操作。
2.订单管理：记录客户下单的信息，包括下单时间、顾客姓名、联系电话等，可以按时间、姓名等进行筛选和查询。
3.库存管理：记录进货和出售的信息，可以查询库存的数量、成本、售价等。
4.营业报表：可以生成某个时间段内的销售情况、盈利情况等报表。
数据库设计在本课程设计中，我们将使用Access数据库完成上述功能的实现。
首先需要设计数据库的表结构，包括以下几个表：菜品表列名数据类型备注菜品编号整数主键菜品名称文本不可为空菜品分类文本不可为空菜品售价数值不可为空，精度2 规格文本可为空订单表列名数据类型备注订单号整数主键下单时间日期不可为空购买者姓名文本不可为空电话号码文本不可为空商品编号整数外键数量整数不可为空库存表列名数据类型备注商品编号整数主键商品名称文本不可为空进货价格数值不可为空，精度2列名数据类型备注销售价格数值不可为空，精度2进货日期日期不可为空库存数量整数不可为空，只能为正整数（使用数据验证）功能实现菜品管理在Access数据库中，可以通过创建表单来实现菜品管理的功能。
具体步骤如下：1.在菜品表中插入几条菜品信息，包括编号、名称、分类、售价等。
2.在Access中创建表单，并绑定到菜品表上。
3.在表单中添加新增、删除、修改、查询等按钮，分别对应不同的操作。
4.在表单中添加查询条件，可以通过名称、分类等进行筛选，也可以查询全部。
5.在表单中添加计算字段，计算出总价等信息，提高数据可读性。
订单管理订单管理可以通过创建表单实现。
具体步骤如下：1.在订单表中插入几条订单信息，包括订单号、下单时间、购买者姓名、电话号码等。
Access数据库案例教程第二版课程设计 (2)
Access数据库案例教程第二版课程设计项目概述作为一名Access数据库教学者，你的任务是帮助一家小型企业建立一个完整的数据库系统来管理其业务数据。
该企业主要从事销售香薰、精油和相关产品，目前已经拥有约500个客户和100个供应商。
它还需要跟踪库存数据、订单数据以及员工数据。
你的任务是根据这些需要设计一个数据库来满足它们的业务需求。
项目要求1.设计一个数据库模型，用来表示企业的全部业务数据。
你需要考虑企业的主要实体、联系和属性，以及这些数据如何彼此关联。
2.创建一个Access数据库，并使用该模型来创建表格、查询、表单和报表。
3.确保数据库可以增加、更新和删除数据，以及能够正确地显示各种数据报表。
4.发布项目的教程，帮助企业员工了解如何使用该数据库。
项目执行步骤1：设计数据库模型在这个步骤中，你需要构思一个完整的数据库模型，该模型可以帮助企业管理其业务数据。
你需要考虑以下问题：•什么是企业的主要实体？如何彼此关联？•每个实体有哪些属性？它们如何与其他属性相关联？•如何确保数据的完整性和准确性？通常，建议先手绘一个概念模型，然后将其转换为一个逻辑模型，最终转换为一个物理模型。
步骤2：创建Access数据库一旦你制定了一个完整的数据库模型，就可以开始创建Access数据库了。
创建过程中需要注意以下几点：•创建必要的表格和字段，确保它们的属性与你在步骤1中定义的模型相匹配。
•使用合适的数据类型来存储每个字段。
•创建查询和表单，根据业务需要显示或过滤数据。
•创建报表，以便管理层能够更好地了解企业的业务数据情况。
步骤3：测试数据库在创建了必要的表格、查询、表单和报表之后，需要对数据库进行测试，以确保它可以正确地存储和显示数据。
测试的主要目的是发现并修复任何错误或不一致的数据。
步骤4：发布教程一旦你完成了一个完整的数据库，你需要准备一份教程，以便企业员工能够使用它来管理其业务数据。
教程应该包括以下内容：•如何启动数据库。
access的课程设计模版
access的课程设计模版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access的基本操作和数据库管理知识，培养学生运用Access进行数据管理和分析的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解数据库的基本概念和原理。
•掌握Access 2010的基本操作，如创建数据库、表、查询、窗体和报表等。
•理解数据库的设计原则和规范化理论。
•掌握数据库的安全性和性能优化方法。
2.技能目标：•能够独立创建和设计数据库。
•能够运用Access进行数据录入、查询、报表生成等操作。
•能够对数据库进行维护和性能优化。
•能够运用Access进行简单的数据分析和决策支持。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
•培养学生团队合作精神和自主学习能力。
•培养学生对数据安全和隐私保护的意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、原理和应用领域，使学生了解数据库在实际工作中的重要性。
2.Access 2010操作：详细讲解Access 2010的各种操作，包括创建数据库、表、查询、窗体和报表等，以及它们之间的关联和作用。
3.数据库设计：介绍数据库的设计原则和规范化理论，培养学生掌握数据库设计的方法和技巧。
4.数据库管理和维护：讲解数据库的安全性、性能优化和维护方法，使学生能够对数据库进行有效的管理和维护。
5.数据分析和决策支持：通过实际案例，讲解如何运用Access进行数据分析和决策支持，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解Access在实际工作中的应用，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：安排上机实验，使学生在实际操作中掌握Access的各种操作方法和技巧。
ACCESS数据库程序设计-任务课堂实训课程设计
ACCESS数据库程序设计-任务课堂实训课程设计一、任务目的本课程设计旨在帮助学生全面掌握ACCESS数据库程序的设计和开发过程，通过实际项目的实践，提高学生的数据管理和分析能力，为今后的工作和学习打下坚实基础。
二、任务要求2.1 项目描述本项目是一个订单管理系统，主要功能包括：用户管理、订单管理、商品管理、库存管理和财务管理等。
用户可以进行账户注册、登录、修改密码等操作；管理员可以对用户信息进行管理、查看订单、管理商品和库存以及进行财务管理等操作。
2.2 数据库设计请根据项目需求，设计以下数据表：1.用户表：存储用户的基本信息，包括用户名、密码、邮箱、手机号、地址等。
2.商品表：存储商品的基本信息，包括商品名称、价格、库存、封面图等。
3.订单表：存储用户购买商品的订单记录，包括订单ID、用户ID、商品ID、订单时间、订单状态等。
4.库存表：存储商品的库存信息，包括商品ID、入库时间、入库数量、出库时间、出库数量等。
5.财务表：存储订单的财务记录，包括订单ID、收入、支出、结余等。
2.3 程序开发请使用ACCESS数据库程序进行项目的开发，程序需满足以下要求：1.用户登录：根据已有的用户信息，实现用户登录功能。
2.用户注册：新用户可以进行账户注册，注册成功后要发送邮件进行确认。
3.商品管理：管理员可以对商品信息进行管理，包括添加、删除、修改等操作。
4.库存管理：管理员可以对商品库存进行管理，包括入库、出库、查询等操作。
5.订单管理：用户可以进行订单查询、下单、取消订单等操作；管理员可以查询所有订单并进行订单处理。
6.财务管理：管理员可以查询订单的财务记录并进行相关统计和分析。
2.4 订单流程以下是本项目的基本订单流程：1.用户选择商品并且进行下单，订单状态置为“待处理”。
2.管理员进行订单处理，如果库存充足则将订单状态置为“已确认”；如果库存不足则将订单状态置为“已取消”。
3.用户进行订单支付后，订单状态置为“已支付”。
Access2003数据库案例教程课程设计
Access2003数据库案例教程课程设计1. 课程设计背景Access2003是微软公司开发的一款关系数据库管理系统，广泛应用于各行各业的数据管理和数据处理中。
本课程设计旨在通过实际案例教学的方式，帮助学生全面掌握Access2003的基本操作和应用技能，提高学生的实际操作能力和数据处理能力。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握Access2003的基本概念和操作方法；•熟悉Access2003的数据库设计和表格结构的设计方法；•学会使用查询、表单、报表等功能模块，进行数据处理和管理；•掌握Access2003与其他Office软件的数据协作和共享方法；•通过案例的实际操作，提高学生的数据分析和处理能力。
3. 教学大纲3.1 Access2003的基础知识3.1.1 Access2003的安装和启动•Access2003的安装方法•Access2003的启动界面3.1.2 Access2003的工作界面•工具栏和菜单栏的介绍•窗体和视图的介绍•常用快捷键的介绍3.1.3 Access2003的数据类型和字段属性•文本型、数字型、日期时间型、布尔型等数据类型的介绍•字段属性的设置方法和说明3.2 Access2003的数据库设计3.2.1 数据库的创建和设计•数据库的创建方法和注意事项•数据库表的设计方法和注意事项3.2.2 数据表格的创建和字段设置•数据表格的创建方法和注意事项•字段的设置方法和注意事项3.2.3 数据表格的关系设计•关系的基本概念和设计方法•一对一、一对多、多对多等关系类型的介绍和说明3.3 Access2003的数据处理和管理3.3.1 数据查询和过滤•数据查询的基本操作方法和查询语句的构建方法•数据过滤的方法和注意事项3.3.2 数据表格的编辑和更新•数据表格的查看和编辑方法•数据表格的更新方法和注意事项3.3.3 数据的导入和导出•数据的导入方法和注意事项•数据的导出方法和说明3.3.4 表单和报表的制作和使用•表单的制作方法和注意事项•报表的制作方法和注意事项3.4 Access2003的数据协作和共享3.4.1 数据源的连接和访问•数据源连接和管理的方法和注意事项•外部数据的导入和访问方法3.4.2 数据库的备份和恢复•数据库的备份方法和注意事项•数据库的恢复方法和注意事项4. 教学方式和方法本课程以实际操作为主，辅以理论讲解的方式教学，主要采用以下教学方法：•实验教学：通过实际操作演示和指导，让学生掌握Access2003的基本操作和应用方法。
access在生活中的应用优秀教学案例
4.动态评价：注重过程评价，关注学生在解决问题过程中的表现，激发学生的学习兴趣和自信心。
5.反馈与改进：根据评价结果，学生及时调整学习策略，改进学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例导入：以一个现实生活中的数据处理问题为切入点，引发学生对Access学习的兴趣。
3.分组合作的学习方式：我将学生分成若干小组，鼓励他们相互学习、相互帮助。这种分组合作的学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还使他们能够从他人的经验中学习，提高了学习效果。
4.多元化的评价方式：我采用了自我评价、同伴评价和教师评价等多种评价方式，对学生在学习过程中的表现进行评价。这种多元化的评价方式使学生能够更好地了解自己的学习情况，发现自身的优点和不足，提高了他们的自我认知能力。
五、案例亮点
1.生活化情境的创设：本节课以班级成绩管理为例，通过生活化的情境，使学生能够更好地理解和掌握Access的基本操作。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们能够将所学知识与实际生活相结合，提高了学习的实用性。
2.问题导向的教学策略：在教学过程中，我设计了系列由浅入深的问题，引导学生主动探索、实践。这种问题导向的教学策略使学生在解决问题的过程中，能够更好地理解和掌握Access的基本操作，提高了他们的问题解决能力。
1.培养学生对信息技术的兴趣，使他们愿意主动学习、掌握信息技术。
2.增强学生的自信心，让他们相信自己能够运用信息技术解决实际问题。
3.培养学生严谨、细致的学习态度，使他们能够在操作过程中，注重细节，避免错误。
4.培养学生良好的团队协作精神，使他们能够与他人共同完成任务，提高综合素质。
access课课程设计图书馆
access课课程设计图书馆一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要了解和掌握Access图书馆管理的基本概念和原理，包括数据库的设计、表的创建、查询的构建、报表的生成等。
2.技能目标：学生需要能够独立操作Access数据库，进行图书馆管理的相关操作，如创建图书信息表、编写查询语句、设计报表等。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能够理解信息技术在图书馆管理中的重要作用，增强对信息技术的兴趣和好奇心，培养良好的信息素养和职业道德。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和原理，包括数据库的设计、表的创建、字段类型等。
2.查询的构建，包括查询的类型、查询条件的设计、排序和分组等。
3.报表的生成，包括报表的类型、数据源的选择、设计报表的技巧等。
4.图书馆管理案例的分析，通过实际案例让学生更好地理解和应用Access数据库。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解和掌握Access数据库的基本概念和操作方法。
2.讨论法：通过小组讨论和分享，让学生深入理解和探讨Access数据库在图书馆管理中的应用。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。
4.实验法：通过上机实验，让学生亲手操作Access数据库，巩固所学知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Access数据库应用教程》2.参考书：《Access数据库编程与应用》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、案例文件等。
4.实验设备：计算机、投影仪、白板等。
通过以上教学资源的支持，我们将为学生提供一个丰富多样的学习环境，提高学生的学习兴趣和主动性。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
access数据库成绩管理系统课程设计
access数据库成绩管理系统课程设计一、课程设计概述本次课程设计的主要目的是设计一个基于Access数据库的成绩管理系统，该系统可以实现学生信息的录入、成绩查询、统计分析等功能。
本系统采用Visual Basic for Applications（VBA）作为开发语言，通过对Access数据库进行操作实现各项功能。
二、系统需求分析1.用户需求分析本系统主要面向学校教师和管理员，他们需要能够方便地管理学生信息和成绩数据。
因此，系统需要具有以下功能：（1）学生信息录入：管理员可以通过系统录入学生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。
（2）成绩录入：教师可以通过系统录入每个学生的各科成绩。
（3）成绩查询：教师和管理员可以通过系统查询某个学生或某门课程的成绩。
（4）统计分析：管理员可以通过系统进行各种统计分析，例如班级平均分、不及格人数等。
2.技术需求分析为了实现以上功能，本系统需要具备以下技术支持：（1）Access数据库：作为数据存储和管理工具，Access数据库是本系统必不可少的组件。
（2）VBA编程语言：VBA是一种基于Visual Basic语言的宏编程语言，在Access中可以通过VBA编写代码实现各种功能。
（3）Windows操作系统：本系统需要在Windows操作系统下运行。
三、系统设计1.数据库设计本系统的数据库主要包括两个表格：学生信息表格和成绩信息表格。
其中，学生信息表格包括学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期、联系方式等；成绩信息表格包括每个学生各科成绩的详细数据，如语文、数学、英语等科目的成绩。
两个表格之间通过学号进行关联。
2.界面设计本系统的界面主要分为以下几个部分：（1）登录界面：用户需要输入用户名和密码才能进入系统。
（2）主界面：包括菜单栏和工具栏，用于导航到各个功能模块。
（3）学生信息录入界面：管理员可以在此界面录入新的学生信息。
（4）成绩录入界面：教师可以在此界面录入每个学生各科的成绩数据。
ACCESS专项教学设计2023-—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1
-数据安全性
3. ACCESS数据库操作
-创建数据库
-创建表
-数据输入与编辑
-查询设计与执行
-报表设计与生成
-窗体设计与使用
板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确传达课程重点知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书设计中加入一些趣味性的元素，如漫画、图标等，使得板书更具艺术性。例如，在介绍ACCESS数据库操作时，可以使用图标表示各种操作按钮，让学生更直观地理解数据库的操作流程。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调ACCESS数据库的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ACCESS数据库的基本概念、组成部分、案例分析等。
目标：让学生了解ACCESS数据库的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解ACCESS数据库的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍ACCESS数据库的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. ACCESS案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解ACCESS数据库的特性和重要性。
2.设计一个简单的数据库：要求学生利用ACCESS软件，根据自身兴趣或需求，设计一个简单的数据库，例如个人财务管理、班级管理等。
3.撰写学习心得：要求学生结合本节课的学习内容和自己的实践经验，撰写一篇学习心得，总结自己在数据库学习和应用方面的收获和感悟。
作业反馈：
1.批改课后练习题：及时批改学生的课后练习题，指出错误和不足之处，让学生了解自己的学习情况，并提供改进建议。
课程设计案例ACCESS
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------课程设计案例ACCESS第七节数据库应用系统制作实例一、开发数据库应用系统的一般过程数据库应用系统是指在计算机系统中，利用数据库管理系统，根据用户需求设计的数据库和相应的应用程序系统。
数据库应用系统的开发是一个十分复杂的系统工程，要高效率地开发出较完善的、符合用户需求的数据库应用系统，必须遵循软件工程的方法和步骤。
1．需求分析这是应用系统开发的第一阶段。
在这一阶段中，设计人员必须充分了解用户对应用系统的详细要求，主要包括用户对系统的功能要求、性能要求、运行环境要求；对系统输入、输出的数据要求；哪些工作由计算机完成，哪些工作由操作人员完成等。
并在此基础上，用文字和图表正确地归纳出目标系统的各种功能，即写出需求分析（Need Analysis）报告。
2．系统功能总体设计在这一阶段中，设计人员应在需求分析的基础上，确定应用系统由哪些功能模块（子功能）组成、模块的组织结构；同时要确定数据库管理系统的种类和数据表的结构、存储方式等。
在进行总体设计时要遵循模块独立原理，即软件应由一些完全独立的子功能模块组成，这些模块之间的接口关系应尽量简单。
在这一阶段的最后，也必须要以文字和图表正确地记录系统总体1 / 13设计（General Design）结果，模块结构可以用层次图或结构图来描述。
3．详细设计在详细设计（Detail Design）阶段，设计人员应对系统各子模块及模块间的调用写出详细的算法，即得出对目标系统的精确描述。
设计结果常用伪代码或流程图等来表示。
4．编码在编码（Coding）阶段，开发人员用选定的程序设计语言将详细设计的结果转化为在计算机上能正确运行的程序代码。
数据库技术与应用-Access课程设计 (2)
数据库技术与应用-Access课程设计一、课程设计目的本次设计旨在让学生掌握Access软件的基本操作和数据库设计的基本思想，能够利用Access软件进行数据库设计和管理，并能将学习到的知识应用到实际生活中。
二、课程设计内容1.Access软件基本操作–安装和运行Access软件–Access软件的主要界面介绍–数据库的基本概念和使用2.数据库设计–数据库设计的基本思想和方法–数据库结构设计–数据库表格设计–数据库查询设计3.实际应用案例分析–实际案例分析–个人信息管理系统的设计–商店销售数据分析系统的设计4.数据库的管理和维护–数据库的备份和还原–数据库的安全和权限管理–数据库维护和性能调优5.课程设计案例–制作一个完整的Access数据库，包括以下内容：•数据库的需求分析和结构设计•数据库的表格设计和创建•数据库的查询和报表设计•数据库的数据录入和管理•数据库的安全和权限管理三、课程设计方法本次课程设计主要采用理论与实践相结合的方式进行，让学生在课堂上先学习理论知识，并应用到实际案例中去，加深学生对所学知识的理解和掌握。
四、课程设计效果评估方法1.考试评估法：设立一套相关考试题目，测试学生对所学知识的掌握情况。
2.实践评估法：通过学生制作的Access数据库，测试学生对所学知识的实际应用水平。
3.课堂表现评估法：结合课堂实际情况，对学生在课堂表现进行综合评估。
五、课程设计参考书目1.《Access 2007电子表格与关系数据库设计》（程功、赵志飞主编）2.《Microsoft Access 2016基础入门从应用到开发》（郭娟桦、曾剑、宋江等著）3.《Microsoft Access 2016高级应用案例实战》（邢多凯、李程立、曹威等著）六、总结通过本次课程设计，学生们能够掌握Access软件的基本操作和数据库设计的基本思想，能够运用所学知识对实际案例进行分析和设计，为今后的学习和发展打下坚实的基础。
access学生信息系统课程设计
access学生信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解学生信息系统的基本概念和功能，掌握数据库的基本操作，如查询、更新和删除数据。
2. 学生能够运用Access软件创建和管理数据库，熟练使用表、查询、表单和报表等组件。
3. 学生了解数据一致性和完整性原则，并能在实际操作中加以运用。
技能目标：1. 学生掌握使用Access进行数据库设计和建立关系型数据库的方法。
2. 学生能够运用条件查询和高级查询技巧，有效地检索和分析数据。
3. 学生通过实践，提高问题解决能力和团队协作能力，能够共同完成一个简单的学生信息系统的设计和实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真细致的工作态度，对待数据录入和管理任务能够准确无误。
2. 激发学生的创新意识，鼓励他们在数据库设计时提出新思路和解决方案。
3. 增强学生的信息意识和数据保护意识，理解个人信息保护的重要性，尊重个人隐私。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在通过实践操作使学生掌握数据库管理的基本技能，同时结合实际应用场景，提高学生的信息处理和分析能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应结合其年龄特点，注重操作性和互动性，使学生在实践中学习，增强学习兴趣。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 教学过程中强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和分享。
3. 教学评价关注学生的过程表现，以学习成果为导向，全面评估学生的知识掌握和技能运用。
二、教学内容1. 学生信息系统概述：介绍学生信息系统的基本概念、功能和应用场景，让学生理解数据库在学生信息管理中的重要性。
- 教材章节：第一章 数据库基础2. Access基本操作：讲解Access软件的界面和基本操作，包括创建数据库、表的设计与数据录入。
- 教材章节：第二章 Access入门3. 数据库设计：学习关系型数据库设计原则，运用实体-关系模型进行学生信息系统的数据库设计。
access课程设计实验报告
access课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本原理，培养学生的实践操作能力，提高学生的探究思维。
在情感态度价值观方面，使学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养学生的创新意识和社会责任感。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和规律。
2.了解XX学科的发展历程和现状。
3.学会运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的方法和技巧进行实践操作。
2.具备XX学科的思维方法和分析问题的能力。
3.能够独立思考，提出创新性的观点。
情感态度价值观目标包括：1.对XX学科产生浓厚的兴趣，积极参与学习。
2.培养合作精神，乐于分享和交流。
3.增强社会责任感，关注XX学科在社会发展中的应用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和规律，以及实际应用。
教学大纲如下：1.第一章：XX学科概述– 1.1 XX学科的定义和发展历程– 1.2 XX学科的特点和意义2.第二章：XX学科的基本原理– 2.1 原理1的讲解和案例分析– 2.2 原理2的讲解和案例分析3.第三章：XX学科的实践操作– 3.1 操作1的步骤和技巧– 3.2 操作2的步骤和技巧4.第四章：XX学科的应用案例– 4.1 案例1的分析和解题思路– 4.2 案例2的分析和解题思路三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践操作能力和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
Access数据库课程设计方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------Access数据库课程设计方案Access 数据库课程设计方案一、需求分析 1、背景概述某学校教学管理一直采用手工管理方式。
建校以来，这种管理方式已经为广大师生所接受，但随着信息时代的到来，人们对信息的需求越来越大，对信息处理的要求也越来越高，手工管理的弊端日益显露出来。
由于管理方式的落后，处理数据能力有限，工作效率低，不能及时为领导和教师提供所需信息各种数据得不到充分利用，造成数据的极大浪费。
解决这些问题最好的办法是实现教管理的自动化，用计算机处理来代替手工管理。
利用计算机中最为友好、最为方便的ｗｉｎｄｏｗｓ界面进入系统，使用鼠标、键盘轻松地完成数据的录入、浏览、查询和统计的操作。
目前，该校教学管理人员的主要工作内容包括教师档案管理、教师授课管理、学生档案管理和学生选课管理等几项。
2、系统分析教学管理系统应具有以下功能：教师信息管理：完成对教师档案和教师授课信息的管理。
学生信息管理：完成对学生档案和学生成绩的管理选课信息管理：1 / 4完成学生选课信息和课程信息的管理。
二、系统设计 1、数据库设计教师档案表（教师编号（主键），姓名，性别，工作时间，正治面貌，学历，职称，系别，联系电话）。
教师授课表（授课编号（主键），课程编号，教师编号，班级编号，学年，学期，学时，授课地点，授课时间）学生档案表（学号（主键），姓名，性别，出生日期，政治面貌，班级编号，毕业学校）学生成绩表（成绩编号（主键），学号，学年，学期，课程编号，成绩）课程名表（课程编号（主键），课程名，课程类别，学分）学生选课信息表（选课编号（主键），课程编号，学号）2、模块设计3、功能模块实现１、教师信息管理实现教师档案信息和教师授课信息的登录，如果有分配或调入本单位的新职工，则为其建立档案并将其本信息输入到计算机中。
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第七节数据库应用系统制作实例一、开发数据库应用系统的一般过程数据库应用系统是指在计算机系统中，利用数据库管理系统，根据用户需求设计的数据库和相应的应用程序系统。
数据库应用系统的开发是一个十分复杂的系统工程，要高效率地开发出较完善的、符合用户需求的数据库应用系统，必须遵循软件工程的方法和步骤。
1．需求分析这是应用系统开发的第一阶段。
在这一阶段中，设计人员必须充分了解用户对应用系统的详细要求，主要包括用户对系统的功能要求、性能要求、运行环境要求；对系统输入、输出的数据要求；哪些工作由计算机完成，哪些工作由操作人员完成等。
并在此基础上，用文字和图表正确地归纳出目标系统的各种功能，即写出需求分析（Need Analysis）报告。
2．系统功能总体设计在这一阶段中，设计人员应在需求分析的基础上，确定应用系统由哪些功能模块（子功能）组成、模块的组织结构；同时要确定数据库管理系统的种类和数据表的结构、存储方式等。
在进行总体设计时要遵循模块独立原理，即软件应由一些完全独立的子功能模块组成，这些模块之间的接口关系应尽量简单。
在这一阶段的最后，也必须要以文字和图表正确地记录系统总体设计（General Design）结果，模块结构可以用层次图或结构图来描述。
3．详细设计在详细设计（Detail Design）阶段，设计人员应对系统各子模块及模块间的调用写出详细的算法，即得出对目标系统的精确描述。
设计结果常用伪代码或流程图等来表示。
4．编码在编码（Coding）阶段，开发人员用选定的程序设计语言将详细设计的结果转化为在计算机上能正确运行的程序代码。
对于Access数据库应用系统的开发来说，在编码阶段主要应完成以下工作：⑪建立数据库和数据表根据在系统功能总体设计步骤中确定的数据库管理系统的种类和数据表的结构、存储方式等建立数据库和数据表。
⑫建立查询根据用户需要建立各种查询。
⑬建立窗体建立各种美观、功能强大、操作简易的窗体，⑭建立报表根据用户需要建立各种输出报表。
⑮建立数据访问页数据访问页可用于向因特网发布数据表中的数据。
⑯建立VBA模块如果不满足于使用Access向导建立的各种窗体和查询等对象，可以使用功能强大的VBA 编程实现要求较高的数据库应用系统的开发。
⑰建立切换面板窗体当完成了一个数据库应用系统各个子功能（如查询、窗体、报表等）的开发后，这些子功能都分散于Access的各个对象页中，要调用某个子功能，只能到相应的对象页中调用，很不方便。
切换面板（Switchboard）窗体是一种将各个子功能以命令按钮的形式集成在一起的特殊窗体，其作用类似于命令菜单。
单击切换面板窗体的一个命令按钮，可以调用相应的某个子功能。
切换面板窗体由“切换面板管理器”建立。
⑱建立菜单和快捷按钮建立应用系统自己的菜单和快捷按钮。
⑲设置启动窗体即使建立切换面板窗体后，要运行数据库应用系统必须首先启动Access，打开用户数据库，然后在“窗体”对象页中才能打开切换面板窗体。
Access允许设置启动窗体，在进入用户数据库系统后立即打开切换面板窗体。
5．系统测试当应用系统的开发初步完成后，应通过各种测试（Test），发现问题后及时修改，提高系统的可靠性。
6．系统维护当应用系统交付使用后，还应进行必要的维护（Maintain）使系统持久地满足用户的需要。
二、实例制作在本教材有关Access数据库管理系统的学习过程中，已介绍了许多涉及“班主任情况表”“学籍表”和“成绩表”这三个基本数据表的基本操作和应用，包括已建立了许多有关的查询、窗体和报表等。
本节以这些简单应用为基础，制作一个简单的数据库应用系统：“师生情况管理系统”。
1．系统功能总体规划“师生情况管理系统”各功能模块如图1-150所示：表1-16对上述各模块及其子功能只需建立切换面板窗体或控制窗体将这些功能集成起来，就可组成一个数据库应用系统。
2．建立查询控制窗体由于用“切换面板管理器”建立的切换面板窗体不能直接运行查询，因此必须首先建立一个控制窗体，将查询模块中的各个子功能通过命令按钮集成在该窗体中，单击命令按钮，就可运行相应的查询。
[例1-7-1] 建立查询模块的控制窗体。
操作步骤：①在“school：数据库”窗口中，单击“窗体”对象按钮，再双击“在设计视图中创建窗体”命令，显示窗体的设计视图。
在确保控件“工具箱”中的“控件向导”按钮按下的情况下进行以下操作。
②单击“工具箱”中的命令按钮控件，然后在窗体的主体节中拖动至适当大小，弹出“命令按钮向导”第一个对话框。
选定“类别”中的“杂项”和“操作”中的“运行查询”，如图1-151所示。
图1-151 图1-152③单击“下一步（N）”按钮，出现“命令按钮向导”第二个对话框，要求确定命令按钮运行的查询，在列表框中选择“总分”查询，如图1-152所示。
④单击“下一步（N）”按钮，出现“命令按钮向导”第三个对话框，要求确定在按钮上显示文本还是图片，单击“图片”选项，并选择列表框中的“选择查询”图片，如图1-153所示。
图1-153⑤单击“完成（F）”按钮，就向窗体中添加了一个命令按钮。
⑥单击“工具箱”中的标签控件，在窗体中的命令按钮右侧拖动至适当大小，在标签内输入“学生成绩和总分”。
用同样方法，在窗体中添加其他四个运行查询的命令按钮，各按钮的功能和标签文字如表1-16所示。
⑦向窗体中添加一个关闭窗体的命令按钮，标签文字为“返回”。
⑧双击窗体选定器，打开窗体属性表，在“滚动条”属性框中设置为“两者均无”，将“记录选定器”“浏览按钮”“分隔线”“最大最小化按钮”属性框均设置为“无”，将“自动居中”设置为“是”。
⑨设置各标签文本字号为“12”，各按钮“宽度”均为“0.6厘米”，“高度”均为“0.5厘米”。
⑩将窗体保存为“查询控制窗体”。
单击工具栏上的“视图”按钮，结果如图1-154所示。
最后关闭窗体。
图1-1543．建立切换面板窗体[例1-7-2] 建立“师生情况管理系统”的各切换面板窗体。
操作步骤：⑪启动切换面板管理器①在数据库窗口中，单击“工具（T）”菜单，指针依次指向“数据库实用工具（D）”“切换面板管理器（S）”命令，并单击。
②如果是第一次启动切换面板管理器，Access会提示在当前数据库中找不到有效的切换面板，询问是否创建一个。
单击“是（Y）”按钮，弹出“切换面板管理器”对话框，在“切换面板页”框中有一个默认的切换面板页：Main Switchboard，如图1-155所示。
图1-155 图1-156⑫确定各切换面板页名称①单击“新建（N）”按钮，弹出“新建”对话框，在“切换面板页名（N）”框中输入“数据维护”，如图1-156所示。
单击“确定”按钮，向“切换面板页”中添加了“数据维护”切换页，如图1-157所示。
图1-157 图1-158②重复前一步骤的操作，向“切换面板页”中添加“查询”“打印报表”“退出系统”和“师生情况管理系统”切换页，如图1-158所示。
⑬创建默认的切换面板页默认的切换面板页就是启动切换面板窗体时首先打开的切换面板，本例应将“师生情况管理系统”切换面板页设置为默认的切换面板页。
①首先单击“师生情况管理系统”切换面板页名称，接着单击“创建默认（M）”按钮，在“师生情况管理系统”切换面板页名称右边出现“Default”。
②单击列表框中的“Main Switchboard”，然后单击“删除（D）”按钮，将原来默认的切换面板页删除，如图1-159所示。
如图 1-159以上仅仅是设置了各切换面板页名称和确定了默认的切换面板页，还未建立起真正可以使用的切换面板窗体。
以下步骤将依次建立各切换面板窗体。
⑭设置主控切换面板窗体中的命令按钮①在“切换面板管理器”对话框中单击“师生情况管理系统”，然后单击“编辑（E）”按钮，显示“编辑切换面板页”对话框，如图1-160所示。
图1-160②单击“新建（N）”按钮，显示“编辑切换面板项目”对话框。
在“文本（T）”框中输入“数据维护”，在“命令（C）”框中选择“转至‘切换面板’”，在“切换面板（S）”框中选择“数据维护”，如图1-161所示。
单击“确定”按钮，在“编辑切换面板页”对话框的“切换面板上的项目（T）”框中添加了“数据维护”项。
图1-161 图1-162③在“编辑切换面板页”对话框中单击“新建（N）”按钮，添加“查询”项目。
在“编辑切换面板项目”对话框的“文本（T）”框中输入“查询”，在“命令（C）”框中选择“在‘编辑’模式下打开窗体”，在“窗体（F）”框中选择“查询控制窗体”，如图1-162所示。
单击“确定”按钮。
④在“编辑切换面板页”对话框中单击“新建（N）”按钮，添加“打印报表”项目，在“编辑切换面板项目”对话框的“文本（T）”框中输入“打印报表”，在“命令（C）”框中选择“转至‘切换面板’”，在“切换面板（S）”框中选择“打印报表”。
单击“确定”按钮。
⑤在“编辑切换面板页”对话框中单击“新建（N）”按钮，添加“退出系统”项目，在“编辑切换面板项目”对话框的“文本（T）”框中输入“退出系统”，在“命令（C）”框中选择“退出应用程序”，如图1-163所示。
单击“确定”按钮。
图1-163 图1-164设置完毕的主控切换面板窗体的“编辑切换面板页”对话框如图1-164所示。
单击“关闭（C）”按钮。
以下设置各子功能的切换面板窗体及其中的命令按钮。
⑮设置“数据维护”切换面板窗体①在如图1-159所示的“切换面板管理器”对话框中单击“数据维护”，然后单击“编辑（E）”按钮，显示“编辑切换面板页”对话框。
②单击“编辑切换面板页”对话框中的“新建（N）”按钮，显示“编辑切换面板项目”对话框。
在“文本（T）”框中输入“班主任情况录入”，在“命令（C）”框中选择“在‘编辑’模式下打开窗体”，在“窗体（F）”框中选择“班主任情况窗体”，如图1-165所示。
单击“确定”按钮，就向“编辑切换面板页”对话框的“切换面板上的项目”框中添加了“班主任情况录入”项目。
图1-165 图1-166③重复前一步骤在“编辑切换面板页”对话框的“切换面板上的项目”框中添加“学生情况录入”项目，打开的窗体名称为“学生学籍和成绩窗体”。
④建立“返回”项目。
单击“编辑切换面板页”对话框中的“新建（N）”按钮，显示“编辑切换面板项目”对话框。
在“文本（T）”框中输入“返回”，在“命令（C）”框中选择“转至‘切换面板’”，在“切换面板（S）”框中选择“师生情况管理系统”，如图1-166所示。
单击“确定”按钮。
⑤单击“编辑切换面板页”对话框中的“关闭（C）”按钮，就完成了“数据维护”切换面板窗体的设置。
⑯设置“打印报表”切换面板窗体①在如图1-159所示的“切换面板管理器”对话框中单击“打印报表”，然后单击“编辑（E）”按钮，显示“编辑切换面板页”对话框。