一年级品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计课程目标1.了解“爸爸”和“妈妈”的定义和作用；2.培养爱护和尊重父母的态度，表达对父母的感恩之情；3.通过活动和游戏，培养学生的语言表达能力和合作能力。
教学过程一、热身活动教师先播放一段有关家庭的视频或父母的形象图片，让学生先自由讨论并与同伴交流。
二、导入新课教师首先通过介绍父母，让学生了解什么是“爸爸”和“妈妈”，并通过故事、图片、视频等多种形式，让学生了解父母不仅是亲人，还是我们身边的知心长辈和好朋友。
三、呈现课题1.教师播放一段由学生主演的小短剧，让学生通过角色扮演的方式，了解父母的生活、工作和对自己的关心和呵护；2.围绕“我爱我家、爱我爸爸妈妈”主题，教师引导学生回想自己和父母在一起的点滴，写出自己对父母的感激之情，制作成小信封；3.展示好的小信封，让学生发现别人对父母的感激之心，并了解不同的表达方式。
四、合作游戏1.小组合作游戏：学生分组进行游戏，通过合作完成游戏目标，并了解合作的重要性；2.亲子互动游戏：教师布置家庭作业，让学生邀请爸爸妈妈或其他家人一起完成，增强家庭关系和感情。
五、课堂小结通过这节课的学习，学生了解到爸爸妈妈的定义和作用，培养了对父母的尊重和感激之情，提高了语言表达和合作能力。
同时也加强了家庭的交流，增进了家庭间的感情。
优化方案本课可以通过引导学生了解父母与孩子的亲子关系，通过角色扮演的方式真实感受到父母的辛苦和付出。
在游戏环节可以采用亲子互动活动，增进家庭成员之间的感情和交流。
同时教师还可以采用丰富多样的教学手段，如图片、视频、小短剧等，引起学生们的兴趣，激发学生们的学习热情，提高课堂效果。
总结本节课通过多样化的教学方式，从学生的生活中出发，让学生认识到父母不仅是亲人，还是我们身边的知心长辈和好朋友。
同时，通过活动和游戏，让学生体验到合作的重要性，增加了家庭成员之间的感情和交流。
这节课教学效果良好，达到了预期的教育目标，并且培养了学生的品德素养。
我的爸爸妈妈(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
我的爸爸妈妈（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、活动目标•通过了解家庭成员和家居环境，让孩子们进一步了解自己的身世背景和家族文化传统。
•帮助孩子们建立正确的家庭观念和家庭情感，增强亲子关系和家庭意识。
•提高孩子们综合实践能力和观察能力，培养细心观察和分析问题的能力。
二、活动具体步骤2.1 活动前的准备工作•教师提前向家长发出《我的爸爸妈妈调查表》，并请家长在上面填写相关信息。
•教师还需为每位学生准备一份《我的家庭照片图册》，供学生在家中查看、选择、鉴赏。
2.2 家庭调查与反思•学生在家中认真阅读、分析调查表中的内容，了解家庭成员的姓名、年龄、职业、爱好、特长等情况，从而进一步了解父母的生活和工作。
•学生还需要认真观察家里面的日常生活用品、装饰品等，观察是否透露出家庭文化传统和家人的生活习惯等。
•活动结束后，学生们需要将自己的观察和调查结果进行记录和整理，形成纪录簿或者口头报告，并在班级内进行分享和交流。
2.3 家庭照片展示和解读•在活动进行的过程中，教师可以通过投影、展板等方式，将学生们所提供的家庭照片进行展示和解读，供大家欣赏、分享和学习。
•教师可以通过解释和引导的方式，帮助学生们进一步了解家庭文化传统，并通过与同学们的交流，促进学生们的思维发展和情感沟通。
2.4 家庭照片拼贴•在了解家庭成员和家族文化传统的基础上，学生们可以通过将自己搜集到的家庭照片进行拼贴，以形象的方式表现自己对家庭和父母的理解和感受。
•教师可以给学生们提供一些工具材料，如相册、贴纸、鉴赏卡片等，以提高学生们的创造能力和艺术表现力。
2.5 家庭文化展示•活动结束后，学生们可以将自己整理的调查表、纪录簿、拼贴图等展示出来，让同学们一起了解彼此的家庭和文化传统，并形成班级文化交流的氛围。
三、活动效果评估•教师可以通过观察学生的活动情况和综合评价，对学生们的活动效果进行评估。
•教师还可以让学生们自评和相互评价，以促进学生们自我发现和自我完善的能力。
2024年《我的爸爸妈妈》精彩教案与反思
2024年《我的爸爸妈妈》精彩教案与反思一、教学目标1.让学生通过观察、思考和分享，了解爸爸妈妈的特点和对自己的关爱。
2.培养学生表达爱意、感恩父母的能力。
3.提高学生的写作水平和口语交际能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察爸爸妈妈的特点，表达对父母的爱意。
2.教学难点：如何让学生在课堂上自然地表达自己的情感。
三、教学准备1.PPT课件2.纸笔3.音乐《我的爸爸妈妈》四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈有哪些特点吗？他们是如何关爱你们的呢？今天我们就来学习《我的爸爸妈妈》。
2.观察讨论师：请同学们拿出爸爸妈妈的照片，观察他们的外貌特点，然后与同桌分享。
生1：我的爸爸长得高高的，眼睛很大。
生2：我的妈妈很漂亮，头发长长的。
师：很好，大家都观察到了爸爸妈妈的特点。
请同学们思考一下，爸爸妈妈是如何关爱你们的？生3：我妈妈每天都会给我做好吃的。
生4：我爸爸会陪我一起玩游戏。
师：看来爸爸妈妈都很关爱我们，那你们知道他们为什么这么做吗？3.小组讨论师：请同学们分成小组，讨论一下爸爸妈妈关爱我们的原因。
生5：我觉得爸爸妈妈关爱我们，是因为他们爱我们。
生6：他们希望我们健康快乐地成长。
师：很好，大家都说得很有道理。
请小组代表分享一下你们的讨论成果。
师：通过大家的分享，我们知道了爸爸妈妈关爱我们的原因。
那么，我们应该如何表达对他们的爱意呢？生7：我们可以给爸爸妈妈写信。
生8：我们可以为他们做一件礼物。
师：很好，这些都是表达爱意的好方法。
下面，请同学们用5分钟的时间，写下你想对爸爸妈妈说的话。
5.课堂小结师：同学们，通过今天的学习，我们了解到了爸爸妈妈的特点和关爱我们的方式。
希望你们能够珍惜这份爱，学会感恩。
五、课后作业1.完成一篇以《我的爸爸妈妈》为主题的作文。
2.向爸爸妈妈表达你的爱意，记录下来他们的反应。
六、教学反思亮点：1.学生参与度高，课堂氛围活跃。
2.学生能够自然地表达自己的情感，增强了他们的自信心。
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解家庭的重要性和爸爸、妈妈在家庭中的角色；2.学习表达对爸爸、妈妈的爱和感激之情；3.培养学生对家庭成员的尊重和关心。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握认读生字词和短语，表达爱和感激之情；2.教学难点：巩固生字词的认读及运用。
三、教学准备1.《我的爸爸和妈妈》课文教材；2.PPT教学课件；3.课件中的图片、课文文本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用PPT中的图片引导学生回忆上节课所学的诗歌《我爱你，中国》和生字词。
2. 新课呈现（10分钟）•利用PPT展示《我的爸爸和妈妈》课文标题和课文插图，帮助学生猜测故事内容。
3. 导读（10分钟）•利用PPT展示课文中关键词语，帮助学生认读和理解。
4. 分组合作，学习课文内容（15分钟）•将学生分为小组，每个小组派一名代表上台朗读课文，并回答老师提出的问题。
其他小组成员在PPT课件中做课文内容理解的练习。
5. 教师讲解（10分钟）•利用PPT教学课件解读课文核心内容，帮助学生理解故事中爸爸和妈妈的重要性。
6. 情感表达（5分钟）•利用PPT展示课文中关于爸爸和妈妈的描述，引导学生表达自己对爸爸和妈妈的感激之情。
7. 课文巩固训练（15分钟）•利用PPT中的练习题对课文进行巩固训练，帮助学生加深理解。
8. 情景操练（10分钟）•利用PPT中的情景对话，让学生分角色进行对话练习，表达自己对家人的关心和尊重。
9. 总结（5分钟）•利用PPT总结本节课的学习内容，对学生进行课堂表现评价。
五、教学反思通过以上教学过程的设计和PPT课件的辅助使用，学生能够在积极参与的过程中熟悉课文内容，灵活运用所学知识，同时培养对家人的尊重和感激之情。
在巩固训练环节，可以根据学生的实际情况，设计个性化的练习题，帮助学生巩固所学知识。
另外，教师在课堂上应根据学生的表现及时给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。
《我的爸爸妈妈》优秀教案（精选5篇）
《我的爸爸妈妈》优秀教案（精选5篇）《我的爸爸妈妈》优秀教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《我的爸爸妈妈》优秀教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的爸爸妈妈》优秀教案1活动目标：1、能够清楚地知道一家有几口人，并能准确地将人数体现在作品上。
2、能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。
3、喜欢进行美术活动。
活动准备：1、教具：示范画准备，手指游戏准备。
2、学具：蜡笔、手掌轮廓画准备。
活动过程：一、导入。
每个小朋友都有一个幸福的家。
你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小朋友说一说。
二、过程。
1、有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？2、每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指游戏，让我们一起学一学。
3、今天我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。
4、谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。
小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。
1、要看清楚每个手指头所代表的人物。
2、每个小朋友的家人都不一样。
请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。
3、手掌中心的小房子要画的大一些。
4、画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？四、欣赏作品。
小朋友的作品都在这里。
请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了，爸爸应该画在第x根手指上，妈妈应该画在第X根手指上。
五、结束。
让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。
《我的爸爸妈妈》优秀教案2教学意图：现代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重与子女进行情感上的交流，久而久之，关系会逐渐疏远；或者学生的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；因为与长辈交流过少，大部分学生比较内向，不善于表达。
浙教版小学品德与生活一年级上册《我的爸爸妈妈》教案
浙教版小学品德与生活一年级上册《我的爸爸妈妈》教案《品德与生活》第一册第三单元1.我的爸爸和妈妈教学目标：1．能向同学介绍自己的爸爸妈妈。
2.通过回忆感受父母的爱，感受父母与孩子之间最真挚、最温暖的亲情。
3.通过游戏了解你的父母。
教学重点：介绍父母，增进理解。
教学难点：体会到父母和子女之间最真挚最温馨的亲情。
教学准备：1.课前，让学生了解他们的父母，如年龄、职业、偏好等。
还可以拍摄家庭生活照片或单身照片。
3．请爸爸妈妈完成一张调查问卷，用信封装好并粘好。
教学过程：一、猜迷导入1.老师：孩子们。
从开学到现在，我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。
今天，老师带来了一首与拼音有关的童谣。
童谣里藏着一个词。
看看你能不能拼出来。
（播放课件-童谣）爸爸是个长长的j做事总是争第一，妈妈是个小小的i做事总是很细心，我是一个大大的a是个快乐的小娃娃。
师：这藏着的字就是――孩子们猜对了。
这里是j-i-ā（home）2。
引出话题。
师：爸爸、妈妈、我组成了一个个幸福快乐的家，你在家里快乐吗？那是因为家中有可爱的爸爸、亲爱的妈妈深深地爱着我们。
今天的品德与生活课堂，我们就来把自己的爸爸妈妈介绍给其他小朋友认识，好吗？（出示课题）二、全家福大展台⒈简单介绍爸爸妈妈。
（1）老师：我可以从哪些方面向其他孩子介绍我的父母？小结：孩子们，事实上，我们可以从很多方面介绍我们的父母。
在今天的课上，我们将从父母的姓名、年龄、工作、爱好和兴趣等方面介绍他们，好吗？（2）教师：首先，主要介绍家长的姓名、年龄和工作单位（教师参观）指一名学生介绍老师：孩子的介绍怎么样？（根据视频介绍，老师关注的是孩子是如何介绍的，目的是减少难度，整理介绍，让学生有序地澄清介绍。
）（3）在同一张桌子上互相介绍师：小朋友，现在你能模仿着刚才的小朋友把自己的爸爸妈妈介绍给同桌吗？（同桌互相介绍，教师巡视并适当指点）（4）．上台介绍老师：刚才我们把父母介绍给同桌。
现在谁愿意把我们的父母介绍给班上的孩子们？（要求学生在舞台上拍照，有序地介绍父母。
品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计
品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计一：本课活动目标要求1。
情感与态度：通过介绍爸爸妈妈，回忆甜蜜往事的活动，引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。
2．行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
3．知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易，学会从小事做起，回报感谢父母。
4．过程与方法：通过亲子游戏，诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
二：本课活动内容剖析本课教学依据目标要求分为九了版块：我说我家；幸福的回忆；爱的小屋；亲子游戏；爸爸妈妈，你们辛苦了；情景在线；争笑脸；亲情悄悄话；我能做，献孝心。
每个版块的情感目标渐强，有说话的，有动手的，还有与父母合作的，培养学生的各方面的能力，而且在活动中增进学生与父母的感情，让学生在各种活动中感知到爸爸妈妈的辛苦，知道要学会感恩，为父母做力所能及的事，要以自己的实际行动感谢父母的养育之恩。
三：本课活动建议1．课前组织学生与父母一道翻看相册，听父母讲自己成长中的感人故事，真切地体会到父母把自己养育大很不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。
2．上本课时邀请家长一同参加，与父母一同学习，能让学生感受更深刻。
在亲子活动中，要求家长和孩子一起合作画，一起回忆，讲述发生的有趣的故事。
3．亲情悄悄话要引导学生说真话表真情，告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话，要为爸爸妈妈做的事真实的说出来，不可说假话。
这一活动还可以延伸到课后，引导学生注意观察父母听到录音后的表情，让学生体会到：儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰，从而强化学生的爱心行动。
四：活动准备：磁带、录音机、课件、做画用的材料四：本课活动设计（2课时）活动准备：1。
《我的爸爸妈妈》教案与反思通用
《我的爸爸妈妈》教案与反思通用一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，具体内容为《我的爸爸妈妈》。
通过本节课的学习，学生将深入了解文中描述的父母形象，学会运用简单的词语和句子表达对父母的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解文中描述的父母形象；2. 培养学生运用简单词语和句子表达对父母的爱；3. 培养学生热爱父母，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会运用简单的词语和句子表达对父母的爱；2. 教学重点：掌握课文内容，理解父母形象。
四、教具与学具准备1. 教具：课文朗读录音、多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，引导学生感受父母的伟大，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，思考课文主要描述了父母的哪些特点。
3. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，讲解生字词，让学生了解父母形象。
4. 实践情景引入：让学生结合自己的生活实际，说一说自己的父母是如何关心和照顾自己的。
5. 例题讲解：教师给出一个描述父母爱的例题，引导学生运用所学词语和句子进行表达。
6. 随堂练习：让学生互相分享自己的表达，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：《我的爸爸妈妈》2. 主要内容：父母形象：勤劳、善良、关爱孩子学会表达：简单的词语和句子3. 重点词语：勤劳、善良、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的词语和句子，写一段话描述你的父母是如何关心你的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习和实践表达，让学生了解父母形象，学会表达对父母的爱。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察父母的生活点滴，用画笔或文字记录下感人的瞬间，下节课分享给同学们。
可以组织一次以“感恩父母”为主题的班会活动，让学生进一步体会父母的伟大。
浙教版小学品德与生活一年级上册《我的爸爸妈妈》说课稿及教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我的爸爸妈妈》说课稿今天，我执教的是第一册《品德与生活》第三单元的第一课《我的爸爸妈妈》，是孩子接触亲情，体验亲情的开门砖。
课文非常简单，就是一首儿歌和几幅插图。
课文的目标也很简单，就是让学生了解自己的爸爸妈妈，能向同学们介绍自己的爸爸妈妈，通过回忆一两件事情感受到父母的爱，体会父母和子女之间最真挚最温馨的亲情。
正因为简单，在实际设计教学过程的时候，我却是难以下手。
怎样让孩子们能比较完整地介绍自己的爸爸妈妈；怎样帮助他们从生活的某一细节回忆父母对自己的好；怎样让才上了两个月的一年级孩子快乐地上好这堂课，是我和我们教研组的老师几经思考的问题。
几次试教，教案也是大动了几次，最后确定了今天的上课方案。
本堂课，我是想让孩子们了解爸爸妈妈的姓名、年龄、职业、爱好、专长；回忆爸爸妈妈对自己的关心爱护并能用歌声和绘画表达对爸爸妈妈的感谢。
课的开始通过一首儿歌引出课题。
第二环节“童言无忌话爸妈”，通过拍手歌和“点点点”的游戏介绍爸爸妈妈的年龄、姓名等基本信息，尽量调动一年级孩子参与课堂的积极性。
接着在“火眼金睛找相似”的环节，通过“猜一猜”和“读儿歌”的方式，让孩子们找找自己和爸爸妈妈妈妈长得很像的地方。
第四个环节“一家亲情大放送”通过同龄儿童的照片介绍，让孩子们了解爸爸妈妈的关心和爱护其实充满了我们生活中的点点滴滴。
最后两个板块用歌声和画画的方式来表达对爸爸妈妈的感谢。
整个课堂，我想达到从认知到行为最后是情感升华的螺旋上升。
因为是一年级的课堂，所以我选择了拍手歌、“猜一猜”、“点点点”的小游戏，以及唱歌、画画和简单的舞蹈作为内容的载体和目标达成的方式，尽量让孩子们在课堂中学得轻松一点，快乐一点。
当然因为自己的能力有限，有很多不足之处，请老师们多提宝贵意见，谢谢！1.我的爸爸和妈妈教学目标：1．能向同学介绍自己的爸爸妈妈。
一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案
一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案一、教学目标1. 让学生了解自己的爸爸和妈妈，知道他们对自己的关爱和付出。
2. 培养学生热爱父母，尊重父母，回报父母的情感。
3. 培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学重点1. 让学生认识到父母对自己的关爱和付出。
2. 培养学生热爱父母，尊重父母，回报父母的情感。
三、教学难点1. 让学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
四、教学准备1. 课件：关于父母关爱孩子的图片和视频。
2. 教学卡片：父母关爱孩子的事例。
3. 学生作业：回家观察父母关爱自己的事例，并进行记录。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的爸爸和妈妈，分享他们关爱自己的事例。
2. 新课导入：讲解父母对我们的关爱和付出，让学生认识到父母的重要性。
3. 案例分析：分析父母关爱孩子的事例，让学生感受到父母的付出。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何回报父母的关爱，培养学生的感恩之心。
5. 亲子沟通：讲解如何与父母沟通，增进亲子关系。
6. 实践活动：让学生回家后，观察父母关爱自己的事例，并进行记录。
8. 作业布置：让学生回家后，与父母一起完成一幅关于家庭的画，并写上自己对父母的祝福。
10. 家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和亲子活动的参与度来评价学生对父母关爱的理解程度。
2. 观察学生在日常生活中对父母的态度和行为，评估他们的感恩意识和亲子沟通能力。
3. 收集家长对课程反馈和学生的表现评价，以全面了解课程效果。
七、教学拓展1. 开展“父母关爱故事分享”活动，让学生在班级内分享自己父母的感人故事。
2. 举办“亲子一日游”活动，鼓励学生与父母共同参与，增进亲子关系。
3. 开展“孝心行动计划”，鼓励学生制定具体的行动计划，以实际行动表达对父母的爱。
八、教学反馈1. 收集学生对课程的反馈，了解他们的学习感受和对父母的爱戴之情。
我的爸爸妈妈(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
我的爸爸妈妈（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的父母，增进家庭情感。
2. 培养学生用语言和绘画表达对父母的爱。
3. 增强学生的家庭责任感和感恩意识。
教学内容1. 认识爸爸妈妈：介绍父母的外貌、性格、工作等基本信息。
2. 我和爸爸妈妈：分享与父母在一起的快乐时光，如游戏、旅行等。
3. 我爱爸爸妈妈：表达对父母的感激和爱意。
教学重点与难点重点：让学生了解和熟悉自己的父母，培养家庭情感。
难点：引导学生用适当的方式表达对父母的爱。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的爸爸妈妈图片，引导学生认识和理解父母的角色。
2. 主体活动：认识和介绍：让学生在小组内介绍自己的父母，包括外貌、性格、工作等。
分享快乐时光：邀请学生分享与父母在一起的美好时光，如游戏、旅行等。
表达爱意：引导学生用绘画或写作的方式表达对父母的爱。
板书设计我的爸爸妈妈副一年级上册综合实践活动主要内容：认识爸爸妈妈我和爸爸妈妈我爱爸爸妈妈作业设计1. 画一幅关于爸爸妈妈的画。
2. 写一段话，表达对父母的爱。
课后反思通过这次活动，学生们对父母有了更深的了解和认识，也学会了用不同的方式表达对父母的爱。
在活动中，学生们积极参与，分享了许多感人的故事，让我感受到了家庭的温暖和重要性。
在今后的教学中，我会更多地关注学生的家庭生活，引导他们建立健康的家庭关系，培养他们的家庭责任感和感恩意识。
同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，让每一位学生都能在课堂上有所收获。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过活动获得预期的学习成果。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示不同职业的爸爸妈妈图片，以视觉冲击的方式吸引学生的注意力，同时引导学生认识和理解父母的角色。
我的爸爸妈妈教案14篇
我的爸爸妈妈教案14篇我的爸爸妈妈教案篇1认知：1．知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。
2．知道应当尊敬父母，做尊敬父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．情愿做尊敬父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议教材分析本课是依据课程标准学校一、二班级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。
孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数学校生是独生子女，受到父母无微不至的照看。
但是，有些家长对子女的生活关怀、照看过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关怀、照看是应当的，不懂得回报父母，爱父母。
因此，加强孝敬父母的教育尤为须要。
本课主要教育同学，了解父母哺育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母哺育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。
这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。
课文之所以选用这个故事，是由于给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对同学进行教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们哺育后代很辛苦，应当尊敬他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。
但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区分的，在教学中要留意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为同学例举出一些详细行为，以便鼓舞同学向小兰学习，达到本课的行为目标教学。
《我的爸爸妈妈》教案
《我的爸爸妈妈》教案《我的爸爸妈妈》教案《我的爸爸妈妈》教案1活动目标：1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。
2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。
3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。
设计意图：本活动分3个环节：知恩——导行——感恩活动准备：1、音乐资料：《神秘园之歌》《感恩的心》《世上只有妈妈好》。
2、多媒体课件3、指导小朋友制作千纸鹤。
活动过程：活动前（背景音乐《游子吟》）活动开始：一、开场1、出示图片（背景音乐《天下父母心》）师讲故事《地震中的母亲》（地震中的撑起2008年05月12 下午14点28分，一场突如其来的地震降临到了四川汶川一带。
顷刻间，一个个鲜活的生命来不及挣扎，来不及呼喊，就被埋在了废墟之中。
当救援人员在不断搜寻着幸存的生还者时，他们却发现了一个又一个生命的奇迹。
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
多么伟大的母爱，她用生命为孩子撑起了一个得以重生的空间；为她撑起了一片生命的天空，而你自己却永远的被定格在了那里。
一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案
一、教学目标：1. 让学生了解父母的重要性，认识到爸爸和妈妈在自己的成长过程中的作用。
2. 培养学生热爱父母，尊重父母，回报父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 让学生认识到父母的重要性。
2. 培养学生热爱父母，尊重父母，回报父母的情感。
三、教学难点：1. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母与孩子相处的图片或视频资料。
2. 准备一些关于孝道的故事或事例。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于父母与孩子相处的图片或视频资料，引导学生关注父母在孩子成长过程中的作用。
2. 新课导入：讲解父母的重要性，让学生认识到爸爸和妈妈在自己的成长过程中的作用。
3. 案例分析：分享一些关于孝道的故事或事例，引导学生学会尊重父母，热爱父母，回报父母的情感。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与父母之间的趣事或感人事迹，增进彼此的了解和感情。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要学会与父母沟通，尊重父母，热爱父母，回报父母的情感。
6. 课后作业：布置一道关于孝道的实践作业，让学生回家后为父母做一些力所能及的事情，如帮忙做饭、洗碗等。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请部分学生的家长来校参与课堂教学，让学生和家长共同分享彼此的故事和感受，增进彼此的感情。
2. 开展孝道主题活动：组织一次孝道主题活动，如孝道演讲比赛、孝道故事分享等，让学生在活动中深入体验孝道的意义。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对父母重要性的认识以及孝道情感的培养。
2. 学生课后实践：检查学生回家后为父母做的力所能及的事情，评估他们的实践能力和社会责任感。
八、教学反思：1. 教师教学效果：反思自己在课堂上的教学方法和效果，是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 学生学习效果：了解学生的学习反馈，评估他们对父母重要性的认识以及孝道情感的培养，针对存在的问题，调整教学策略。
一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案
一、教案基本信息教案名称：一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案学科领域：思想品德年级：一年级教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解自己的父母，知道父母对自己的关爱和付出。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、孝顺父母的思想感情。
3. 培养学生学会感恩，懂得回报父母的爱。
4. 培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学内容1. 爸爸和妈妈的特点：外貌、性格、爱好等。
2. 爸爸和妈妈对我的关爱和付出：日常生活照顾、学习关心等。
3. 学会感恩父母：感谢父母的养育之恩，回报父母的爱。
4. 学会与父母沟通：表达自己的感受，倾听父母的建议。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课：让学生谈谈自己对爸爸和妈妈的认识。
2. 讲授爸爸和妈妈的特点：通过图片、故事等形式，让学生了解爸爸和妈妈的外貌、性格、爱好等。
3. 引导学生思考爸爸和妈妈对自己的关爱和付出：让学生举例说明爸爸和妈妈在日常生活中的关心和照顾。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何回报父母的爱。
5. 总结讲评：教师总结学生讨论的结果，强调学会感恩、回报父母的爱。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，让学生谈谈自己的感悟。
2. 讲授如何与父母沟通：通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生学会表达自己的感受，倾听父母的建议。
3. 小组活动：让学生分组进行亲子沟通的实践活动，教师巡回指导。
4. 分享感受：让学生分享自己在亲子沟通中的收获和感悟。
5. 总结讲评：教师总结本节课的内容，强调学会与父母沟通，增进亲子关系。
五、教学评价1. 学生对爸爸和妈妈的认识程度。
2. 学生对父母关爱和付出的体会。
3. 学生学会感恩、回报父母的爱的情况。
4. 学生学会与父母沟通的能力。
六、教学策略1. 采用情境教学法：通过图片、故事、角色扮演等手段，创设情境，让学生在情境中感受父母的爱。
2. 采用情感教学法：以情感人，让学生从内心感受到父母的关爱，激发学生对父母的感激之情。
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我的爸爸和妈妈》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.能够听懂、会说、会读单词：爸爸、妈妈、家、爱、养育；2.理解课文：“我的爸爸和妈妈养育我，爱我如爱自己的生命一样。
”，并会表达自己对父母的感激之情；3.能够运用“我的爸爸和妈妈”的框架，描述自己家庭的构成和家人的特点。
二、教学重难点1.重点：理解并感受文本中父母养育我、爱我如爱自己的生命一样的情感。
2.难点：在运用“我的爸爸和妈妈”的框架时，自己能否准确描述家庭的构成及家人的特点。
三、教学过程1. 单词教学1.通过单词卡片和图片的形式，教授生词: 爸爸、妈妈、家、爱、养育；2.指导学生对单词进行拼读和理解。
2. 课文学习1.教师朗读课文《我的爸爸和妈妈》；2.指导学生认真听，并谈一下自己对文中“养育”、“爱”等情感词汇的理解；3.教师带领学生齐读课文，并逐段解释课文内容，以加深学生的理解；4.让学生回答关于课文意义的问题。
3. 语音、语调练习1.通过生动有趣的游戏调动学生的积极性，提高学生的语音、语调练习意识；2.请学生模仿教师读课文，在读课文的过程中调整语音、语调。
4. 组织用“我的爸爸和妈妈”的框架描述自己的家庭1.教师先列举一些家庭成员，并说明他们的特点；2.让学生以“我的爸爸和妈妈”的框架，描述自己的家庭成员和他们的特点；3.让学生两两比较，共同发现家庭成员的相似点和不同点；4.在这个基础上，激励学生发现自己家庭中的优点，增强学生的自信心和家庭意识。
5. 作业布置1.让学生写一篇短文，用“我的爸爸和妈妈”的框架描述自己的家庭；2.让学生阅读本单元课文，并总结“爸爸”、“妈妈”两个字的含义和特点。
四、教学评价1.教学实施中，学生能够积极参与，大多数学生能准确读出单词，理解课文并表达自己对家人的感激之情；2.个别学生在运用“我的爸爸和妈妈”的框架时有些困难，需要通过老师和同学的鼓励和帮助。
3.作业完成情况良好，大多数学生按要求完成作业，写出了自己家庭的特点和优点。
浙教版小学品德与生活一年级上册《我的爸爸妈妈》说课稿及教案
《我的爸爸妈妈》说课稿今天，我执教的是第一册《品德与生活》第三单元的第一课《我的爸爸妈妈》，是孩子接触亲情，体验亲情的开门砖。
课文非常简单，就是一首儿歌和几幅插图。
课文的目标也很简单，就是让学生了解自己的爸爸妈妈，能向同学们介绍自己的爸爸妈妈，通过回忆一两件事情感受到父母的爱，体会父母和子女之间最真挚最温馨的亲情。
正因为简单，在实际设计教学过程的时候，我却是难以下手。
怎样让孩子们能比较完整地介绍自己的爸爸妈妈；怎样帮助他们从生活的某一细节回忆父母对自己的好；怎样让才上了两个月的一年级孩子快乐地上好这堂课，是我和我们教研组的老师几经思考的问题。
几次试教，教案也是大动了几次，最后确定了今天的上课方案。
本堂课，我是想让孩子们了解爸爸妈妈的姓名、年龄、职业、爱好、专长；回忆爸爸妈妈对自己的关心爱护并能用歌声和绘画表达对爸爸妈妈的感谢。
课的开始通过一首儿歌引出课题。
第二环节“童言无忌话爸妈”，通过拍手歌和“点点点”的游戏介绍爸爸妈妈的年龄、姓名等基本信息，尽量调动一年级孩子参与课堂的积极性。
接着在“火眼金睛找相似”的环节，通过“猜一猜”和“读儿歌”的方式，让孩子们找找自己和爸爸妈妈妈妈长得很像的地方。
第四个环节“一家亲情大放送”通过同龄儿童的照片介绍，让孩子们了解爸爸妈妈的关心和爱护其实充满了我们生活中的点点滴滴。
最后两个板块用歌声和画画的方式来表达对爸爸妈妈的感谢。
整个课堂，我想达到从认知到行为最后是情感升华的螺旋上升。
因为是一年级的课堂，所以我选择了拍手歌、“猜一猜”、“点点点”的小游戏，以及唱歌、画画和简单的舞蹈作为内容的载体和目标达成的方式，尽量让孩子们在课堂中学得轻松一点，快乐一点。
当然因为自己的能力有限，有很多不足之处，请老师们多提宝贵意见，谢谢！1.我的爸爸和妈妈教学目标：1．能向同学介绍自己的爸爸妈妈。
2．通过回忆感受父母的爱，体会父母和子女最真挚、最温馨的亲情。
3．通过游戏，了解自己的爸爸妈妈。
一年级上册思想品德：我的爸爸和妈妈教案
一、教学目标1. 让学生了解自己的父母，知道爸爸妈妈的辛勤付出。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。
3. 培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 爸爸和妈妈的特点：爸爸妈妈的年龄、外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 爸爸妈妈的辛勤付出：照顾孩子、做饭、洗衣、工作等。
3. 亲子关系：与父母沟通、分享快乐与烦恼、帮助父母等。
三、教学重点1. 让学生了解爸爸妈妈的特点，认识到爸爸妈妈的辛勤付出。
2. 培养学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
四、教学难点1. 让学生学会与父母沟通，表达自己的情感。
2. 培养学生回报父母的意识。
五、教学方法1. 谈话法：通过提问引导学生思考，了解爸爸妈妈的特点和辛勤付出。
2. 案例分析法：通过列举实例，让学生感受亲子关系的重要性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何与父母沟通，增进亲子关系。
4. 角色扮演法：让学生扮演父母，体验父母的辛勤付出，培养感恩之心。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己的爸爸妈妈，让学生分享爸爸妈妈的特点。
2. 教师总结：爸爸妈妈是我们的亲人，他们为我们付出了很多。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解爸爸妈妈的辛勤付出，让学生认识到父母的辛苦。
2. 举例说明：讲解爸爸妈妈在日常生活中照顾孩子、工作的例子。
3. 学生分享：让学生谈谈自己如何帮助父母，增进亲子关系。
三、小组讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论如何与父母沟通，增进亲子关系。
2. 各小组汇报讨论成果，教师总结并给予指导。
四、角色扮演（10分钟）1. 让学生扮演父母，体验父母的辛勤付出。
2. 学生分享扮演过程中的感受，教师引导学生培养感恩之心。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈本节课的收获，认识爸爸妈妈的重要性和亲子关系的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。
六、教学活动设计活动一：家庭介绍游戏（5分钟）1. 学生轮流介绍自己的家庭成员，包括爸爸和妈妈。
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一年级品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级品德与生活《我的爸爸妈妈》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1。
情感与态度：通过介绍爸爸妈妈，回忆甜蜜往事的活动，引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱，从而激发学生感激父母，热爱父母，懂得孝敬父母的积极情感和态度。
2．行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
3．知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易，学会从小事做起，回报感谢父母。
4．过程与方法：通过亲子游戏，诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
二：本课活动内容剖析本课教学依据目标要求分为九了版块：我说我家；幸福的回忆；爱的小屋；亲子游戏；爸爸妈妈，你们辛苦了；情景在线；争笑脸；亲情悄悄话；我能做，献孝心。
每个版块的情感目标渐强，有说话的，有动手的，还有与父母合作的，培养学生的各方面的能力，而且在活动中增进学生与父母的感情，让学生在各种活动中感知到爸爸妈妈的辛苦，知道要学会感恩，为父母做力所能及的事，要以自己的实际行动感谢父母的养育之恩。
三：本课活动建议1．课前组织学生与父母一道翻看相册，听父母讲自己成长中的感人故事，真切地体会到父母把自己养育大很不容易，了解父母对自己成长付出的辛劳。
2．上本课时邀请家长一同参加，与父母一同学习，能让学生感受更深刻。
在亲子活动中，要求家长和孩子一起合作画，一起回忆，讲述发生的有趣的故事。
3．“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情，告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话，要为爸爸妈妈做的事真实的说出来，不可说假话。
这一活动还可以延伸到课后，引导学生注意观察父母听到录音后的表情，让学生体会到：儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰，从而强化学生的爱心行动。
四：活动准备：磁带、录音机、课件、做画用的材料四：本课活动设计（2课时）活动准备：1。
“请家长走进课堂”2．教室的黑板布置“爱的小屋”背景（一卡通小屋，门前印有一串有小渐大的足迹。
）3．学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照4．本课的多媒体课件，实物展台第1课时活动过程：一：我说我家（播放《让爱住我家》的歌曲）1．师：小朋友们，今天我们的课堂上来了好多客人，他们是谁啊？2．师：哦，原来是你们的爸爸妈妈啊，那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧！3．请小朋友把自己爸爸妈妈的照片拿上来给小朋友们欣赏一下，并介绍一下自己的爸爸妈妈。
4．师：示范介绍一个。
生：介绍（实物展示台欣赏父母的照片）5．出示各种图片，认识图中的爸爸妈妈。
感受父母的工作的辛苦。
二：幸福的回忆1．师：听完你们的介绍，老师发现你们都有一个可爱幸福的家。
在你们的家中，一定发生过很多有趣的事吧！把这些有趣的事跟小朋友和爸爸妈妈说说，让大家一起来分享你的喜悦！2．小组内互相展示生活照，对着照片回忆趣事说，每组推选出一位讲得最有趣的小朋友说3．指名小组代表说4．家长可以适当给孩子补充三：猜谜，引出父母的辛苦1．师：小朋友累了，老师请大家猜个谜语“一棵树，五个杈，不长叶子不开花，吃饭穿衣全靠它。
”大家猜一猜它是什么？（手）2．出示两双不同的手一双手洁白、光滑、细嫩；另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。
3．小朋友，说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊？为什么呢？四：爱的小屋1．师：小朋友们，让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手，让我们也去摸一摸爸爸妈妈的手。
2．学生自由找到父母，摸摸父母的手。
3．师：小朋友，你现在摸着爸爸妈妈的手，你最想对爸爸妈妈说什么？4．师：让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！我永远爱你们！5．画一画：把爸爸妈妈的手描起来，记在我们的心里；把我们自己的手描起来，连在爸爸妈妈一起，和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画，共同打扮我们的家园！（播放乐曲《世上只有妈妈好》，在音乐中与父母共同做画）6．实物展示台展示，并说说你是怎么画起来的？做画背景图片：我们用爸爸的手画了一艘轮船，带着我们全家去旅游；我们用妈妈的手画了一棵大树，滋润着我们健康成长；我们用我的小手画了一朵小花，在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长！五：亲子游戏，结束课堂1．师：小朋友们，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们操碎了心，为我们的成长倾注了爱心，关心。
2．提出游戏规则：现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面，要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手，就能马上找到自己的爸爸妈妈。
我们要评出很多的“好孩子”。
3．播放《让爱住我家》的音乐，在音乐中学生自由找父母。
4．找到的小朋友拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章，并回答老师的`问题：（课件）：因为————————————————我猜中了爸爸（妈妈）的手。
如果没找到的小朋友，就回答问题：因为————————————————我没猜中爸爸（妈妈）的手。
5．学生找到父母，拿着奖章走出课堂。
第2课时活动目标：在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上，进一步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。
在情景中展示生活中的行为，让学生学会在小事中懂得爱父母，通过“争笑脸”的奖章活动导行，使学生明辨日常生活中的对与错。
通过“亲情悄悄话”的录音，让学生学会表达对父母的真情实感；通过“我能做”，为父母做事的行动中感谢父母，表达孝心。
活动过程：一：爸爸妈妈，你们辛苦了师：小朋友们，上节课，我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。
在爸爸妈妈的关怀下，我们告别了爸爸妈妈，又回到了课堂。
可是有位小朋友还是舍不得爸爸妈妈离去，于是他留下了一张照片在这儿，让我们一起来看看。
1．欣赏照片。
听：这位小朋友还在对着照片说话呢！（课件）：我像爸爸，我像妈妈我有一张圆圆脸，那是妈妈给我的；我有一张招风耳，那是爸爸给我的。
我有一个塌鼻子，长的和妈妈一样，我有一双大眼睛，长的和爸爸一样。
我细心，就像妈妈；我勇敢，就像爸爸。
我长得既像妈妈，又像爸爸，我是他们的宝贝疙瘩。
2．师：这位小朋友说的多好啊，小朋友，你们能说说自己是怎么像爸爸妈妈的吗？3．学生找到自己最好的朋友悄悄对好朋友说，也可以找老师悄悄说。
4．交流，指名一两组好朋友互相说悄悄话5．观看动画：《我的爸爸妈妈》师：对啊，我们是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是他们的心肝宝贝，平时爸爸妈妈是多么耐心的照顾我们啊，让我们看看动画片中的爸爸妈妈是怎么照顾这位小朋友的。
问：小朋友，你想对片中的爸爸妈妈说些什么啊？我们的爸爸妈妈是不是也和片中的爸爸妈妈一样关心我们呢？二：情景在线1．师：小朋友们，当我们的爸爸妈妈睡觉时，总要为我们盖好被子，在我们吃饭时，也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。
当我们在学校表现好时，爸爸妈妈为我们翘大拇指，当我们做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。
爸爸妈妈是多么的关心我们啊，我们应该怎么对爸爸妈妈呢？2．昨天老师拍了一组图片，图片中的小朋友和我们很像，让我们来看看他做的对不对。
3．图片播放，师进行故事串编：（一）。
早晨，小强背着书包高高兴兴地上学校，爸爸妈妈送他到校门口，小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见，自己一个人走进校门口。
问：小朋友，你觉得小强做的对吗？你是怎样跟爸爸妈妈再见的？（二）。
放学了，小强赶紧跑回家吃饭，没等妈妈菜烧好，他就急匆匆地盛来一碗饭，没想到，碗打在了地上，这时，小强该怎么办呢？请你帮帮小强。
（三）。
小强7岁的生日到了，爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。
当爸爸给小强礼物时，小强应该怎么说？（四）。
下午放学了，小强背着书包回家了，他敲了敲门，妈妈打开了门，小强走进去，就进去找东西吃了。
小朋友们，小强做的对吗？他应该怎么做啊？三：争笑脸1．师：小朋友，平时和爸爸妈妈相处的时候，你有没有关心过爸爸妈妈？今天让我们来做个真实的小评判员，打上自己的真实情况，看谁的笑脸最多。
2．出示10张图片，供学生选择，但一定要属实。
3．小组评出笑脸最多的小朋友，然后在全班中评比。
四：亲情悄悄话师：小朋友们，虽然我们和爸爸妈妈在一起的时间很多，但是我们了解爸爸妈妈多少呢？我们要学会照顾爸爸妈妈，学会给他们唱首歌，给他们带来快乐；我们要学会自己能做的事自己做，让爸爸妈妈多点时间休息；我们要学会跟父母讲礼貌，多帮助爸爸妈妈做点家务。
这样的话，我们才会是爸爸妈妈的好孩子，我们的生活才会越来越美好。
1．在你最想对爸爸妈妈说什么啊？把你的话说出来，老师给你录下来，让你的爸爸妈妈也能听到。
2．生说，老师录3．师：我们的小朋友一下子说了这么多的心里话，我相信，你们的爸爸妈妈一定会更爱你，你们也会更加地爱自己的爸爸妈妈。
五：孝心行动：我能做1．欣赏动画儿歌《我的好妈妈》2．师：儿歌中的小朋友能为妈妈做什么？小朋友，你会吗？你做过吗？3．师：小朋友，你还为爸爸妈妈做过什么？爸爸妈妈高兴吗？4．做一做：爸爸妈妈下班回来，为他们递上一块毛巾，送上一杯开水。
饭前，摆好碗筷；吃饭时，为爸爸妈妈盛一碗饭，多为爸爸妈妈夹菜。
早上早起，为爸爸妈妈买些早点。
晚上睡觉，提醒爸爸妈妈盖好被子，小心感冒，并说“晚安”。
爸爸妈妈做事很辛苦，说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！谢谢你们！”为爸爸妈妈洗洗脚。
……六：小结只要我们小朋友多关心一点爸爸妈妈，多为爸爸妈妈做点事，，就能让我们生活的更美好！希望我们小朋友都能成为爸爸妈妈的好孩子！。