柳埠一中乡村少年宫剪纸社团活动记录
乡村少年宫剪纸折纸组活动记录
5、交流展示。
小结
学生学习兴趣浓厚，大多数学生掌握得既好又快。
活动图片
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习宝塔的折法。2、学生练习折宝塔。
3、复习千纸鹤的折法。4、学生练习折千前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月11日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
教学折小尖帽
1、教师讲解小尖帽的折法。2、学生边看边学习折小尖帽。
剪纸折纸剪纸折纸剪纸折纸小组活动记录小组活动记录小组活动记录时间时间时间33111111日日活动地点活动地点活动地点趣味味味数数数学学教师教师教师马家英马家英马家英段兴芳段兴芳段兴芳活动活动活动内容内容内容教学折小尖帽教学折小尖帽教学折小尖帽111教师讲解小尖帽的折法
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
2月25日
活动地点
趣味数学活动室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习钱包的折法。2、学生练习折钱包。
3、复习母鸡的折法。4、学生练习折母鸡。
5、交流展示。
小结
由于是复习以前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月4日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
剪纸兴趣小组活动记录2
剪纸兴趣小组活动记录2剪纸兴趣小组活动记录2日期:XXX年X月X日地点:学校美术教室参与人员:A、B、C、D、E活动内容:1.热身活动:在活动开始前，全体成员进行了剪纸热身活动，通过剪纸展示自己的技巧，增加了活动的氛围。
2.剪纸技巧交流与学习:本次活动的重点是大家分享各自学到的剪纸技巧和心得体会，以及互相学习和提升。
每个成员都准备了自己的作品，并向其他成员展示并解释了自己的剪纸过程和技巧。
通过这样的分享，我们不仅了解了各种剪纸技巧的传统和现代应用，还能够从别人的经验中获得启发和灵感。
3.主题剪纸挑战:接下来进行了一项主题剪纸挑战活动。
活动开始前，我们共同商定了一个主题：动物世界。
每个成员根据主题选择一种动物进行剪纸创作，并在规定时间内完成作品。
在活动过程中，大家展示了对剪纸技巧的运用，通过比较各自的作品，我们发现了不同成员在剪纸理念、形式和细节处理方面的优势和特点。
4.剪纸作品展示与评选:活动的最后环节是剪纸作品的展示与评选，每个成员将自己的作品放在桌上，其他成员可以自行欣赏和评价。
评选标准包括技巧运用、创意表现、题材呈现等方面。
通过评选，我们认识到了每个成员的优点和创作特点，并对不同作品的优点给予了积极的评价和肯定。
总结与收获:通过这次剪纸兴趣小组活动，我们不仅加深了对剪纸技巧的了解和运用，还通过分享和交流提高了自己的剪纸能力。
同时，在活动中我们也学会了观察和欣赏他人的作品，并学会了从中寻找灵感和启发。
此外，我们还在活动中培养了团队合作精神，通过交流和合作解决了许多技术问题和创作难题。
在未来的剪纸创作中，我们会更加积极创新，运用所学的技巧和灵感去创作更好的作品。
活动建议:1.增加活动时间:由于每个成员在展示和交流时都有很多要说的内容，活动时间显得有些紧张。
建议在以后的活动中增加活动时间，以确保每个成员都有充分的时间来展示和解释自己的作品。
2.增加专题讲座环节:在活动中增加剪纸专家的专题讲座，让成员们能够更系统地学习和了解剪纸的相关知识。
剪纸教育小组活动记录
剪纸教育小组活动记录
活动主题
剪纸艺术欣赏与创作
活动时间
2021年7月10日，周六下午2点至4点
活动地点
学校多功能教室
活动内容
1. 剪纸艺术欣赏
通过观赏PPT，了解剪纸的历史、流派和艺术特点，培养学生的欣赏能力。
2. 剪纸作品创作
学生自带剪刀，老师提供各种颜色、大小的纸张，让学生自由发挥，创作属于自己的剪纸作品。
3. 剪纸比拼
活动结束后，学生互相展示自己的剪纸作品，并进行公开评选，评选出三名最优秀的剪纸作品。
活动收获
1. 学生掌握了一门新的手艺——剪纸艺术，培养了动手能力。
2. 学生了解了剪纸的历史和文化背景，丰富了知识储备。
3. 学生通过作品创作，培养了想象力和创造力。
4. 学生通过剪纸比拼，增强了竞争意识和合作意识。
活动建议
1. 活动前应提前准备纸张、PPT等物品，确保活动顺利进行。
2. 活动中应注意学生的安全问题，提醒学生注意使用剪刀的正
确方法。
3. 活动后应及时评选出最优秀的作品，给予奖励，激发学生创新和动手的兴趣。
结语
此次剪纸教育小组活动，旨在丰富学生的知识储备，培养他们的动手能力和创造力。
通过创作自己的剪纸作品，让学生在快乐中学习，收获成长。
剪纸艺术兴趣小组活动记录
剪纸艺术兴趣小组活动记录日期：20XX年X月X日地点：XX小学剪纸艺术兴趣小组活动室参与人员：小组成员A、B、C、D、导师E活动内容：1.导师E对剪纸艺术的简介与技巧讲解导师E首先向小组成员介绍了剪纸艺术的起源、发展和特点。
随后，他讲解了剪纸的基本技巧，包括如何选取合适的纸张和剪刀，以及如何进行剪纸的基本操作。
小组成员们积极提问，并跟随导师的示范进行练习。
2.剪纸作品展示与分享小组成员们将自己在之前练习时制作的剪纸作品带来展示，并在活动室内设置了展示区域。
大家互相欣赏和交流各自的作品，分享自己的制作过程和心得体会。
导师E也对每个作品进行了悉心点评，对成员们的努力给予了表扬，并提出一些建议和改进意见。
3.剪纸创作活动在导师E的指导下，小组成员们开始进行剪纸创作活动。
导师提供了多种样式和参考图案供成员选择，同时鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，自由设计剪纸作品。
活动期间，所有人都投入其中，互相帮助和鼓励，营造了良好的学习氛围。
4.剪纸技巧讲解与实践在创作活动的过程中，导师E不断地为小组成员们提供剪纸技巧和指导。
他注意到一些成员在操作中遇到了困难，便适时讲解如何解决，并示范正确的剪纸方法。
这让大家受益匪浅，不仅提高了技巧，也增强了对剪纸艺术的兴趣和热情。
5.作品展示与评选在活动的最后，小组成员们将自己创作完成的剪纸作品在展示区域进行了陈列。
所有人都对自己的作品感到自豪，并积极向其他成员展示和解释自己的设计理念。
导师E则对所有的作品进行了评选，评选标准包括创意、技巧和对剪纸艺术的理解等。
6.闭幕仪式和总结讲话在导师E的指导下，小组成员们举行了闭幕仪式。
导师E对所有成员的付出给予了肯定和赞扬，并感谢他们对剪纸艺术的热爱和参与。
他鼓励小组成员们继续坚持剪纸艺术的学习和实践，并希望他们能将这项技巧和爱好传承下去。
同时，他也向小组成员们提出了在剪纸艺术创作中进一步提高的建议和期望。
通过这次剪纸艺术兴趣小组活动，小组成员们不仅加深了对剪纸艺术的了解，还提高了自己的技巧水平。
剪纸活动记录范文
剪纸活动记录范文剪纸是一种中国传统的艺术形式，也是中国文化的瑰宝之一、剪纸活动不仅可以锻炼我们的动手能力和想象力，还可以让我们更好地了解和传承中国优秀的传统文化。
在这次剪纸活动中，我学到了很多关于剪纸的知识和技巧，也收获了很多快乐和成就感。
这次剪纸活动是在学校举行的，我们班级全体同学参与其中。
活动前，老师给我们讲解了剪纸的历史和发展，以及剪纸的种类和相关技巧。
她还向我们展示了一些经典的剪纸作品，让我们对剪纸的艺术价值有了更深的了解。
接下来，老师带领我们进行了一次简单的实践。
她教会了我们如何将纸叠成多层，然后用剪刀剪出不同形状的图案。
老师告诉我们，剪纸的图案可以是花草动物，也可以是人物或抽象的图案。
只要能够展示出美感和寓意，都是可以接受的。
我选了一张纸，仔细地折叠起来。
然后，我沿着折痕的轮廓用剪刀小心地剪下，一片纸花就呈现在我的眼前。
接着，我又剪出了一朵朵不同形状的花，然后将它们粘贴到一块纸板上，组成一幅美丽的花卉画。
看着自己亲手剪出的作品，我感到非常满足和自豪。
除了动手剪纸，老师还组织了一些游戏和比赛，增加了活动的趣味性。
我们进行了剪纸速度赛和剪纸创意竞赛。
在剪纸速度赛中，我们需要在限定的时间内尽可能多地剪出指定的图案。
而在剪纸创意竞赛中，我们可以自由发挥想象力，在一块白纸上剪出自己喜欢的图案，然后由老师评选出最具创意的作品。
参与这些游戏和比赛，我不仅体会到剪纸的技巧和速度的重要性，也学会了发挥创造力和表达自己的个性。
我发现，每个人都能用不同的方式和风格来剪纸，每个作品都有自己独特的美感和意义。
这让我更加热爱剪纸，也更加珍惜自己创作的每一幅作品。
除了剪纸活动，我们还进行了一些与剪纸相关的课堂讨论和知识分享。
老师给我们讲解了一些剪纸技巧，例如“扎针”、“绕线”、“剪片”等。
她还向我们介绍了一些著名的剪纸艺术家和他们的代表作品，让我们对剪纸的艺术价值和表现形式有了更加全面的认识。
通过这次剪纸活动，我不仅学到了很多关于剪纸的知识和技巧，也感受到了剪纸艺术的美妙和魅力。
教研活动记录剪纸(3篇)
第1篇一、活动背景剪纸艺术是我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了弘扬民族文化，提高学生的审美能力和动手能力，我校开展了以剪纸艺术为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过实践操作，让学生深入了解剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校美术教室四、参与人员美术教师、音乐教师、班主任及部分学生五、活动流程1. 美术教师介绍剪纸艺术的历史、特点及制作方法。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。
3. 学生根据教师提供的剪纸模板，进行剪纸实践。
4. 教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
5. 学生展示自己的剪纸作品，互相评价。
6. 教师总结本次教研活动，布置课后作业。
六、活动内容1. 美术教师介绍剪纸艺术剪纸艺术起源于我国古代，距今已有2000多年的历史。
剪纸作品通常以红色纸张为材料，通过剪、刻、撕等手法，将纸张剪成各种图案。
剪纸艺术具有以下特点：（1）图案简洁、线条流畅，富有装饰性。
（2）色彩鲜艳，对比强烈。
（3）寓意丰富，具有很高的审美价值。
2. 学生剪纸实践教师为学生提供剪纸模板，包括动物、植物、人物等图案。
学生按照模板进行剪纸实践，具体步骤如下：（1）准备好剪纸材料，包括红色纸张、剪刀、铅笔等。
（2）将红色纸张折叠成合适的形状。
（3）根据模板，用铅笔在纸张上勾勒出图案轮廓。
（4）用剪刀沿着铅笔勾勒的轮廓进行剪纸。
（5）完成剪纸后，展开纸张，检查作品是否完整。
3. 教师巡回指导在学生剪纸过程中，教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
例如：（1）如何使剪纸图案更加流畅？（2）如何避免剪纸过程中纸张撕裂？（3）如何调整剪纸工具，使剪纸更加精确？4. 学生展示作品，互相评价剪纸实践结束后，学生展示自己的作品，互相评价。
评价内容包括：（1）剪纸图案的完整性。
（2）剪纸线条的流畅性。
（3）剪纸色彩的搭配。
（4）作品的创新性。
剪纸兴趣小组活动计划活动记录总结
剪纸兴趣小组活动计划活动记录总结活动计划：1.活动名称：剪纸兴趣小组的手工制作活动2.目标：提升成员的剪纸技巧，促进交流和互助3.时间：每周六下午2点-4点4.地点：小组成员中心或者公共图书馆会议室5.参与人员：小组成员及感兴趣的其他人6.活动准备：-准备剪纸工具和材料，包括剪刀、剪纸刀、剪纸纸张等。
-安排一台大屏幕或者投影仪，以便展示和分享剪纸技巧和作品。
-准备茶水和小吃，以增进交流与互动。
活动记录：第一次活动记录：日期：xx年xx月xx日时间：下午2点-4点地点：小组成员中心1.活动内容：-成员自我介绍和分享剪纸经验和兴趣。
-介绍剪纸的起源和发展历程，激发学习兴趣。
-教授基本剪纸技巧和注意事项。
-成员自由实践，交流和互助。
2.活动效果：-成员对剪纸的认识和兴趣得到了提高，展示了积极的学习态度。
-成员在自由实践中互相帮助和分享技巧，取得了一些初步的成果。
3.活动不足与改进：-活动时间较短，下次可以适当延长活动时间，增加学习和交流的时间。
-建议提前准备更多的剪纸教程和参考材料，以便成员更好地学习和实践。
总结：剪纸兴趣小组的活动计划和实施取得了一定的效果。
通过这些活动，成员之间建立了友谊，增进了对剪纸的了解和兴趣。
活动的持续进行可以进一步提升剪纸技巧，丰富成员的剪纸作品库。
同时，活动也可以邀请剪纸艺术家或者专家进行讲座和指导，以拓宽学习的渠道。
通过每个活动的总结，可以及时发现问题并做出改进，提高活动的质量与效果。
希望未来的剪纸兴趣小组活动能够更加丰富多彩，吸引更多的人参加，共同享受剪纸带来的乐趣与成就感。
剪纸社团活动记录
剪纸社团活动记录一、活动概述剪纸社团于2022年5月15日下午2点在学校图书馆举行了一次主题为“传统文化艺术剪纸”的活动。
本次活动旨在传承和弘扬中国传统剪纸艺术，提高学生们对传统文化的认识和兴趣。
活动内容包括剪纸技巧讲解、实践操作和展示交流。
二、活动流程1. 开场仪式（14:00-14:10）活动主持人向参与活动的学生们介绍了本次活动的目的和流程，并对剪纸艺术的历史背景进行简要介绍。
2. 剪纸技巧讲解（14:10-14:30）社团指导老师王老师向学生们详细讲解了剪纸的基本技巧，包括选材、工具使用、剪纸步骤等。
通过生动的示范和讲解，学生们对剪纸技巧有了更深入的了解。
3. 实践操作（14:30-15:30）在讲解结束后，学生们开始进行实践操作。
社团成员和指导老师分组指导学生们进行剪纸操作，帮助他们掌握剪纸的基本技巧和方法。
活动现场提供了各种颜色的纸张和剪刀供学生们使用。
4. 展示交流（15:30-16:00）学生们在活动结束前将自己制作的剪纸作品展示给大家，并进行交流和分享。
社团成员和指导老师对学生们的作品进行点评和鼓励，激发他们对剪纸艺术的兴趣和创作热情。
5. 活动总结（16:00-16:10）活动主持人对本次活动进行总结，感谢学生们的参与和付出，并鼓励他们继续深入学习和传承传统文化艺术。
社团指导老师也对学生们的表现给予肯定和赞扬，并表示将继续组织类似的活动。
三、活动成果1. 学生们在本次活动中掌握了剪纸的基本技巧，提高了他们的手工艺术水平和创作能力。
2. 学生们制作的剪纸作品展示出了丰富的创意和个性，展现了他们对传统文化的理解和表达。
3. 学生们通过交流和分享，增进了彼此之间的友谊和合作意识，培养了团队合作精神。
4. 本次活动为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的平台，激发了他们对传统文化的热爱和保护意识。
四、活动反馈1. 学生们普遍对本次活动表示满意，并表示希望社团能够继续组织类似的活动。
2. 学生们对指导老师和社团成员的指导和帮助给予了高度评价，认为他们的专业知识和耐心指导对自己的学习起到了很大的帮助。
柳埠一中乡村少年宫剪纸社团活动记录
活动时间 9.10 活动地点 剪纸教室缺勤人员 无使用器材课题：了解漂亮的剪纸艺术一、了解民族传统手工艺 1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺 品。
2.通过网络和教师的演示资料，欣赏民族体面片和图片，感受我 们祖国漂亮的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时， 听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3.民间艺术在生活中的作用、地位。
二、认识剪纸艺术(学生上网查寻资料) 1.剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、 陕西的安塞、 山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2.现代剪纸的艺术价值和地位。
3.剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主， 技法单一。
现代剪纸拓宽了题材， 人物、 风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
三、制作剪纸(课堂教学) 1.设计草图。
先构思好一幅自己爱慕的图画， 可以是人物、 动物、 花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2.设计色采。
想好每部份的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用 色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3.上 稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4.剪 刻。
用小刻刀或者剪刀将画好的图形剪刻好，普通采用阳刻 和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调 整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小 范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐 的地方减去一些。
6.完 成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为 自己的作品取个好听的名字。
活动效果 较好小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。
(每人一份)活动内容活动时间 9.17 活动地点剪纸教室缺勤人员无使用器材剪纸作品、剪刀、彩色纸课题：奇妙的剪纸一、作品欣赏。
最新乡村少年宫手工兴趣小组活动记录表资料
六店小学乡村少年宫手工制作小组活动记录手工制作小组活动记录手工制作小组活动记录宋村小学乡村少年宫手工制作小组活动记录时间活动地点手工制作室指导教师王盘先活动手工制作组成员 成员吸管自行车1、准备两个一次性透明塑料杯，剪下两个圆形杯口，做轮子用。
2、把尖头吸管插入弯头吸管中，使它更坚固。
每隔半厘米剪开, 但不能剪断。
3、 把剪好的吸管从中间剪开。
4、 把吸管包在圆形杯口上。
一根不够可以接上第 2根。
5、 把线按顺序嵌进剪口中，绕成车轮钢丝的样子。
6、 用一段吸管做轮子中间的轴心。
用同样的方法做两个车轮。
7、 把吸管折成U 形，用牙签把它和轮子组合起来。
8、 用吸管的两个弯头组合成自行车的龙头。
9、把吸管的一端剪成两半，用双面胶固定。
这是自行车“钢管” 的连接方法。
10、这是自行车的前轮部分。
吸管的中间还可以用牙签插入， 使连接更坚固11、用两根吸管搭出自行车的架子， 弯头的部位用透明胶粘贴成坐 垫。
活动 内容六店小学乡村少年宫手工制作小组活动记录小学生手工制作：制作新年贺卡首先，准备好材料：瓦楞纸，祝福贴纸，金粉， 胶水，信封，剪刀等；一：将准备好的瓦楞纸剪出自己要的大小形状， 然后对折，并且剪出圆角； 活动二：同学们可以准备自己喜欢的纸模，然后按照 自己喜欢的模型剪出来，那么今天我们要剪出的是星 星形状，然后将小星星贴在刚刚剪好的绿色瓦楞纸上 内容 三：在绿色瓦楞纸上涂上白胶，然后将准备好的金粉均匀地撒上去；四：这时候，同学们要把祝福语贴上去了哦，然 后再把自己想对朋友，老师和同学说的话写上去，这 样完整的贺卡就完成了。
时间活动地点手工制 作室指导教师徐慧活动成员手工制作组成员六店小学乡村少年宫六店小学乡村少年宫。
少年宫剪纸小组活动计划
少年宫剪纸小组活动计划
少年宫剪纸小组活动计划
基本情况：
本学期，我在XXX从事少年宫活动的剪纸教学。
由于学生原先没有上过剪纸课，对剪纸只有初步认识，剪纸的方法和技巧也很少。
大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学兴趣不大，有的胆小不敢动手。
因此，我从简单的图案开始教学，让学生对剪纸产生兴趣，再逐渐提高难度。
活动目的：
1.培养学生兴趣，养成细心、耐心的好惯。
2.剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3.学会各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4.折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造力。
活动措施：
1.近距离多演示。
2.充分调动学生研究积极性。
3.尽量多让学生们观察实物，大胆尝试，多鼓励。
4.发现问题先启发学生自己去探索，去解决，以培养学生
动手操作能力和动脑能力，让学生有一种成就感。
活动安排：
第一周：熟悉剪纸工具和材料。
第二周：研究基本折纸方法。
第三周：研究对称的剪法——树叶。
第四周：研究对称的剪法——菠萝。
第五周：研究对称的剪法——桔子。
第六周：研究对称的剪法——萝卜、白菜。
第七周：作品展（巩固练）。
第八周：研究三折剪法——蝴蝶。
第九周：自由创作。
第十周：四角剪法——饼干。
第十一周：四角剪法——手绢、蝴蝶；五角剪法——五星。
第十二周：五角剪法——菊花、五星。
第十三周：五角剪法——五星花环。
第十四周：自由创作。
第十五周：喜字的剪法、窗花。
少年宫手工小组活动记录20170530
活动 时间
参加 成员
活动 内容
第七周
活动 地点
综合实验室
四、五年级部分同学
纸杯花
1、欣赏纸杯花制作的装饰画。 提问：你觉得这几个纸杯 花哪个最漂亮？它是怎样装饰自己的？ 那么请我们同学们也
来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个妆吧。
2、探讨纸杯花的装饰制作 ，发现纸杯花的装饰规律 、排序、 制作方法。观察不同的花瓣不同的装饰方法。
生：向日葵
师：你们喜欢吗？
生：喜欢。
活
师：我们首先来看向日葵是有哪几部分组成的。
动
师：谁能说一说它们是有哪些图形拼成的。
师：现在老师演示向日葵的制作过程 ，希望同学们认真听讲 。 过
师：下面请同学们按照老师的做法自己动手制作贴画。
程
（三）学生实际操作
学生模仿教师的做法剪、摆、 贴进行作业。
老师巡回指导，个别检查。
动
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里， 过 所以现在的脸谱有非常多的颜色。 今天老师也带来了一些， 你们
程 根据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸
上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。 （左右对称，
都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，
从拼插的稳固、 折叠的平整进行评价。 引导学生发现把飞机头向 下翻折就成了一只鸟。
活动
学生对折纸飞机兴趣很浓， 折纸活动培养了学生手指动作的
小结 灵活性。
乡村少年宫 妙手天工 小组活动记录
负责师： 邱云英
2016-2017 学年第一学期
活动 时间
第九周
活动 地点
综合实验室
少年宫活动剪纸
少年宫活动剪纸第一篇：少年宫活动剪纸剪纸目录剪纸的定义剪纸的简介剪纸的历史剪纸的刻法剪纸的创作潮阳剪纸剪纸的流派剪纸的装裱剪纸的史籍记载传统剪纸工具与流程剪纸的代表人物剪纸的定义剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
是中国民间艺人的拿手绝活。
剪纸的简介剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。
全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。
剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。
民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省蔚县的王老赏大弟子周兆明为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。
2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸刻出来的作品，这种形式并不常用，但是看起来生动形象。
剪纸的历史我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。
剪纸折纸教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教育质量，丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和审美情趣，我校于2023年4月15日组织开展了剪纸折纸教研活动。
本次活动邀请了市美术教育专家、我校美术教师以及部分学生代表参加。
二、活动目的1. 深入探讨剪纸折纸艺术的教育价值，提升教师的专业素养。
2. 交流剪纸折纸教学经验，提高教学效果。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
4. 推动我校剪纸折纸艺术教育的发展。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市美术教育专家为在座的教师们带来了一场精彩的讲座。
讲座内容主要包括剪纸折纸的历史渊源、艺术特点、教育价值以及教学方法等。
专家强调，剪纸折纸艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值和教育意义。
教师们在教学中应注重培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣，将剪纸折纸艺术与生活实际相结合，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
2. 教学观摩接下来，由我校两位剪纸折纸教师分别进行了课堂教学观摩。
第一节课由张老师主讲，主题为“窗花剪纸”，通过示范、讲解、学生实践等环节，让学生掌握了窗花剪纸的基本技巧。
第二节课由李老师主讲，主题为“折纸艺术”，通过展示折纸作品、讲解折纸技巧、学生互动等形式，激发了学生对折纸艺术的兴趣。
3. 互动交流观摩课后，教师们围绕剪纸折纸教学展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，本次教研活动内容丰富，收获颇丰。
在交流过程中，教师们分享了各自的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和解决方法，为今后的剪纸折纸教学提供了有益的借鉴。
4. 学生作品展示活动最后，组织了学生剪纸折纸作品展示环节。
学生们展示了他们在课堂上学到的剪纸折纸作品，如窗花、灯笼、动物、植物等。
作品色彩鲜艳，形态各异，充分展现了学生的创意和才华。
专家和教师们对学生的作品给予了高度评价，并鼓励学生们继续努力，创作出更多优秀的剪纸折纸作品。
四、活动总结本次剪纸折纸教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、教学观摩、互动交流和作品展示等环节，教师们对剪纸折纸艺术有了更深入的了解，教学水平得到了提升。
剪纸教研活动过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教师剪纸教学水平，丰富学生的艺术体验，我校美术教研组于2023年4月15日组织了一次剪纸教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、经验交流等方式，提升教师对剪纸艺术的理解和教学能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。
二、活动目的1. 提高教师对剪纸艺术的认识，丰富剪纸教学资源。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨剪纸教学的有效方法。
3. 培养学生的动手能力和审美情趣，传承和发扬剪纸艺术。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校美术教室四、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）美术教研组长王老师对本次活动进行了简要介绍，强调了剪纸艺术的重要性，并对参与活动的教师表示欢迎。
2. 专家讲座（9:10-10:00）邀请了市剪纸协会的资深会员张老师进行专题讲座。
张老师以《剪纸艺术的历史与现状》为主题，详细介绍了剪纸艺术的历史渊源、发展历程、艺术特色以及当代剪纸艺术的创新方向。
讲座中，张老师还展示了大量精美的剪纸作品，引发了教师们的极大兴趣。
3. 实践操作（10:00-11:30）教师们分为三个小组，分别进行了以下实践操作：- 第一小组：剪纸基础技法练习，包括折纸、剪纸、刻纸等。
- 第二小组：剪纸图案设计，结合生活场景创作个性化剪纸作品。
- 第三小组：剪纸与绘画结合，尝试将剪纸元素融入绘画创作。
4. 经验交流（11:30-12:00）各小组代表分享了实践操作过程中的心得体会，并对剪纸教学提出了自己的看法和建议。
教研组长王老师对大家的发言进行了总结，并提出了下一步的教学计划。
五、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，教师们对剪纸艺术有了更深入的了解，剪纸教学能力得到了提升。
学生们在实践操作中感受到了剪纸艺术的魅力，增强了动手能力和审美情趣。
2. 存在问题部分教师对剪纸基础技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
乡村少年宫剪纸活动记录
日期活动主题八角花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题八角星活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题橙子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题窗花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题方巾活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题房子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
剪纸社团活动教案
剪纸社团活动教案日期：____月____日活动名称：剪纸艺术研究内容：在本次活动中，学生们初步了解了剪纸艺术的历史和制作方法，并学会了基本的剪纸技能。
通过剪纸活动，学生们不仅增强了对轴对称图形的认识，还培养了实际生活中的创造性和数学研究的兴趣。
同时，他们也欣赏了优美的民族音乐，感受到了民族文化的美。
指导过程及活动情况记录：1/16：学生们进行了实践活动，加强了对轴对称图形的认识，培养了实际生活中的创造性和数学研究的兴趣。
同时，他们也欣赏了剪纸作品，感受到了古今劳动人民的高超技艺，培养了民族自豪感。
2/16：学生们学会了基本的剪纸方法，能够用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
通过参与创作，合作交流，他们启迪灵感，感受到了生活的美。
3/16：学生们学会了通过对称图形的原理，剪出可爱的草莓图案。
通过本次活动，他们不仅学会了剪纸技能，还受到了美的教育，能够在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
4/16：学生们了解了剪纸的历史和制作方法，包括单色和彩色两种，以及阳刻、阴刻、套色等形式。
他们还学会了剪纸的制作过程，包括折、画、剪、贴等步骤。
通过这些研究，他们培养了动手操作能力、认真细致的好惯以及合作能力。
5/16：学生们自己动手制作剪纸作品，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
他们在快乐中研究，体验到了创造的乐趣。
社团活动记录日期：某月某日活动内容：剪出可爱的小鸭子！教学目标：让学生学会剪出对称性的两只小鸭子，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。
指导过程及活动情况：本次活动中，我们首先向学生介绍了剪纸的基本技巧和注意事项，然后让他们动手实践。
我们提供了模板，让学生们按照模板上的图案来剪纸，同时我们也鼓励他们发挥自己的创意，自由发挥。
在活动中，我们发现一些学生对剪纸技巧掌握得比较快，而有些学生则需要更多的指导和帮助。
我们采取了个别辅导的方式，让他们一个一个地带领他们完成剪纸作品。
少年宫剪纸活动简报
少年宫剪纸活动简报-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
简报
快乐剪纸丰富多彩
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸是在中国流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸艺术源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。
这样的活动丰富了孩子们的精神文化生活，更培养了学生的动手能力，促进了学生素质全面发展，还创作出了不少剪纸的佳品。
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六、教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
活动效果
较好
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
10.8
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
传统题材有《老鼠上灯台》、《老鼠偷油》、《老鼠吃葡萄》等。最具有情趣并富有人情味的传统题材，在南方流传《老鼠嫁女》，北方流传的是《老鼠娶媳妇》。
活动效果
剪刻技法较熟练
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
11.5
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
2.描图：
在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及羊的弯角、细腿。
3.剪制：
剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头部，
这样为了突出毛绒绒的大耳朵。兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。
注意事项
民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、白菜、花卉为主，常见的传统题材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。追溯民俗根源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。
二、剪前作准备：
1、出示：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
四、剪纸的制作过程：
1．折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
3．剪纸的基本技法
阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
剪纸常用的装饰纹样
（1） 锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
活动内容
课题：小孩（（童子））的剪纸方法
中国自古就将童子看做是幸运的象征，因此，在剪纸作品中，童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子的剪纸方法
步骤/方法：
1.准备：
取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：
用铅笔描图时，注意每个小孩的动态，特别是胳膊和腿的伸展方向。
（4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2．研究方法。
（1）引导观察：这些作品有什么共同的特点？
（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？
（3）谈话：大家想不想用剪刀来创作漂亮的图案？
三、作品创作。
1．尝试创作。学生观察剪纸的步骤，并互相说一说具体做法。
（2） 鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
（3） 月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
4．探究与表现学习活动（蝴蝶表情）
（1）欣赏蝴蝶剪纸。
（2）讨论分析，交谈感受。点线面不同组合表现的美感。
（3） 学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析
三、制作剪纸（课堂教学）
1.设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2.设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3.上 稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4.剪 刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容
课题：剪蝴蝶
教学目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品。
1．教师出示剪纸作品。
2．剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
一、图片大观园：
1．出示图片欣赏。欣赏了图片你有什么感想？
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
3.剪制：老鼠虽在生活中被列为“四害”之一，北方地区称老鼠为耗子，但在民间习俗中它却是智慧的象征，列十二生肖之首。
注意事项注意事项
•民间剪纸中的老鼠是活泼、机灵可爱的，因此在剪纸时要夸张它的亮眼、小爪、长尾的特点，由于身体小，一般很少加花纹装饰。与老鼠相组合的大多是瓜果、器皿（如图），与花草相组合的形式很少。
2.描图：用铅笔仔细地把图描好，注意龙的动态，“S”型的特点，重点刻画头、爪、尾的部分。
剪纸作品、剪刀、彩色纸
活动内容
课题：奇妙的剪纸
一、作品欣赏。
1．谈话：我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。
2．教师和学生共同准备的剪纸作品。
3．提问：你最喜欢哪一幅剪纸？
活动内容
课题：龙的剪纸方法
龙是华夏民族的一尊永恒的图腾。它是传说中的神物，可以上天驾云，下海游泳，口可喷火，是主宰自然的神灵，它不是实际生活中的动物，而是人们长期文化积淀形成的产物。因此，剪纸中，龙是很常见的，下面我就为大家介绍一下龙的剪纸方法！
1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
（4） 教师给学生做剪纸示范。
（5） 设计与制作（教师辅导）
学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
活动效果
掌握基本技法
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
10.15
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
注意事项•
剪蛇身以“S”形或圆盘形为多。剪蛇头常以拟人化的手法来表现。
有的把蛇眼剪成两个小圆点（如图），有的则剪友两个小月牙纹，蛇舌也加以夸张，末端弯曲伸长。
活动效果
较好
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
11.12
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
2．画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3．剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。
4．贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。
2．独立创作。学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。
3．提高阶段。
四、全课小结。
活动效果
掌握了基本方法
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
9.24
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
剪纸实物，剪纸图案若干、彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。
活动内容
课题：剪 纸
5.调 整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6.完 成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
活动效果
较好
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
9.17
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
活动效果
较好
柳埠一中乡村少年宫活动记录
活动时间
10.29
活动地点
剪纸教室
缺勤人员
无
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
活动内容
老鼠的剪纸
步骤
1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意画好鼠身的动态。
活动内容
课题：蛇的剪纸
根据以下步骤就可以剪出来了
1.准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2.描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意画好鼠及蛇身有动态。
3.剪制：蛇在生活中给人一种阴险惧感，而在民间剪纸中却具有“两面性”。即在相中代表财富，如《蛇盘兔，辈辈富》，蛇为“钱窜窜”；而另一方面，如端午节剪的传统题材《剪除五毒》，蛇又代表灾害、灾祸。
活动内容
课题：羊的剪纸