初中物理组卷
初中物理组卷
2018年10月18日石岐中学22的初中物理组卷一．选择题（共5小题）1．如图所示的伽利略温度计是世界上第一个温度计，用它测量温度时，液柱从A上升到B，由此可以判断此时的温度（）A．下降B．上升C．不变D．无法判断2．下列图象中，属于蜡烛熔化图象的是（）A．B．C．D．3．下列说法正确的是（1标准大气压下酒精的沸点为78℃）（）A．冰熔化时，吸热，温度不断上升B．液态的蜡凝固时，放热，温度保持不变C．冬天，冰冻的湿衣服也能晾干D．对水和酒精的混合物加热，先大量汽化的是水4．水是人类赖以生存的重要资源，水通过三态变化，实现了在地球上的循环。
对以下自然现象所发生的物态变化，判断正确的是（）A．寒冷的冬天，树枝上雾凇的形成﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣升华B．夏季的清晨，河面上飘起淡淡的白雾﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣汽化C．深秋时节，树叶、瓦片上出现白霜﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣凝固D．春天，冰雪消融﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣熔化5．以下属于非晶体的是（）A．石墨B．铁C．玻璃D．冰块二．填空题（共2小题）6．将﹣5℃的冰块放入一杯0℃的水中，冰熔化（选填“会”或“不会”）；过一会儿，冰的质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
7．寒冷的冬天，“滴水成冰”是现象；春天来了，大地回春，冰雪消融，这是现象，这个过程要热（选填“吸”或“放”）。
三．解答题（共1小题）8．如图甲所示，是小明探究“水的沸腾”的实验装置。
（1）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出至少1种）：（2）当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。
①图，乙温度计示数为℃；图丙中是水在沸腾时的气泡情况。
②根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，图丁，可知当时条件下，水的沸点是℃。
③图丁，可以得出水的沸腾特点是。
④水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”。
“白气”是水蒸气遇冷形成的。
（3）小明在完成“观察水的沸腾”实验后，又进一步探究了“沸水自然冷却”过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中。
初中八年级下物理《力》实验题组卷及答案解析
初中八年级下物理《力》实验题组卷一．实验探究题（共40小题）1．如图所示的实验仪器的名称是，它的量程为牛，使用前应沿调零，它现在的示数为牛。
第一题第二题2．如图为弹簧测力计未挂任何物体时竖放的情景，若没作调节，把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，测力计示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N；3．阅读短文，回答问题，无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力。
而且形变越大产生的弹力越大。
英国物理学家胡克研究得出结论：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F＝kx．式中的k称为弹簧的劲度系数，它的单位为N/m，生活中说有的弹簧“硬”，有的弹簧“软”，说的就是它们的劲度系数不同。
弹簧工作时的形变量与它受到的外力的关系图象称为弹簧的特性曲线，如图1所示。
使用弹簧时，须根据特性曲钱在一定范围内使用。
否则易造成永久形变，从而失去相应的功能。
弹簧具有以下功能：1．测量功能，利用弹簧的上述性质可制成弹簧测力计；2．复位功能，弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复状态，例如，许多建筑大门的合页上都装了复位弹簧，人们进出后，门会自动复位。
人们还利用这一功能制成了自动伞，自动铅笔等用品，十分方便。
此外，各种按钮和按键也少不了复位弹簧；3．带动功能，机械钟表，发条玩具都是靠上紧发条带动。
当发条被上紧时发条弯曲形变，存储一定的弹性能。
释放后，弹性势能转变为动能，通过传动装置带动转动，枪支也是利用弹簧的这一性质工作的；4．缓冲功能，在汽车车架与车轮之间装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸。
5．紧压功能，例如各种电气开关及插座中的弹簧，用于紧固零件防止螺丝松动的弹簧垫图（图2）及夹衣服的夹子等。
（1）从能量转化的角度看，机械钟表的发条是将弹簧的转化为表针的机械能。
（2）下列说法中正确的是A．自动铅笔是利用弹簧的带动功能工作的B．弹簧测力计是利用在弹性限度内弹簧的长度与外力成正比的原理制成的C．图2中夹衣服的夹子是通过增大衣物与夹子间的压力来增大摩擦的D．学生用的订书机中有一个紧挨着钉书钉的长螺旋弹簧，用到了弹簧的缓冲功能（3）图1中。
初中物理组卷[优质文档]-14页文档资料
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扬声器是利用电流的热效应进行工作的
B．
发电机是利用通电线圈在磁场受力转动的原理制成的
C．
电动机是利用电磁感应的原理制成的
D．
电磁起重机是利用电流的磁效应进行工作的
10．（2009•凉山州）物理知识的应用，体现在生活中的方方面面．下面关于生活中所涉及到的物理知识，说法不正确的是（ ）
A．
电熨斗是利用电流的热效应来工作的
A．
电荷的移动形成电流
B．
物体内部所有分子热运动的动能的总和叫做物体的内能
C．
光在同种均匀介质中沿直线传播
D．
大约每升高10m，大气压减小100Pa
5．下列说法中错误的是（ ）
A．
电荷的定向移动形成电流
B．
有电源就有电流
C．
人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
D．
金属导体中电流的方向和自由电子实际移动方向相反
3．下列说法中正确的是（ ）
A．
丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球，它们相互吸引，则小球带负电
B．
电荷的移动形成电流，且在电源外部，电流是从电源正极出发经过用电器回到电源负极
C．
物体不带电是由于物体中没有自由移动的电荷
D．
由两个灯泡组成的电路中，流过两个灯泡的电流不相等，则这两个灯泡一定是并联的
4．（2019•青岛）下列关于物理概念的说法中，错误的是（ ）
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A．
重庆一中初中物理月考模拟组卷
绝密★启用前重庆一中初中物理月考模拟组卷考试范围：了解电路；考试时间：60分钟；命题人：长江之子第Ⅰ卷（选择题）一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）1．（3分）毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，说明摩擦过程中橡胶棒（）A．得到电子B．失去电子C．得到正电荷D．失去正电荷2．（3分）如图所示的四种餐具中，通常情况下属于导体的是（）A．陶瓷饭碗B．木质筷子C．钢制饭勺D．玻璃杯子3．（3分）如图所示，小强家浴室的浴霸由一只照明灯泡L、两只取暖灯L1和L2以及一个排风扇M组成，它们的额定电压均为220V．其中照明灯和排风扇都可以单独工作，两只取暖灯总是同时工作。
图中所示的四个电路图中，符合上述要求的是（）A．B． C．D．4．（3分）如图所示，取两个相同的验电器A 和B，A、B 的金属箔都张开。
用带有绝缘手柄的金属球先与 A 验电器接触，发现 A 的金属箔张角变得更大；将与A 验电器接触后的金属球再与 B 验电器接触，发现 B 的张角闭合。
下列说法正确的是（）A．A、B 验电器带有同种电荷B．B 与金属球带有异种电荷，且金属球所带电荷量大于B所带电荷量C．若A 带正电，在第一次接触中是电子从金属球转移到AD．若用金属导线将A、B 两个验电器上端的金属球连接在一起，瞬间电流的方向一定是从A到B5．（3分）如图所示电路，滑动变阻器滑片P 位于中央。
下列说法正确的是（）A．若滑动变阻器滑片P 往左移动，其连入电路中的阻值变大B．若闭合开关S，断开S1、S2，R0与R2并联C．若闭合开关S、S1、S2，R0与R2并联D．若闭合开关S，S2，断开S1，滑动变阻器滑片P 不能滑至 A 端6．（3分）如图所示，电源两端的电压保持不变，且电压为9V．电压表V1、V2的示数用U1、U2表示，电流表A1、A2的示数用I1、I2表示，下列说法正确的是（）A．若闭合开关S，断开S1、S2，则灯泡L2、L3发光，L1不发光B．若闭合开关S、S2，断开开关S1，则灯泡L1、L2、L3都发光C．若闭合开关S、S1、S2，则I1为通过灯泡L1的电流，I2为通过灯泡L3的电流D．若闭合开关S、S1、S2，则U1=9V，U2=0V7．（3分）如图是某同学实验时的实物电路。
2023年初中物理组卷
1．如图所示，一个容器被隔板分成甲、乙两个部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜密封，在两部分内装入深度相同的两种液体，橡皮膜向乙液体中凸出。
若甲、乙两部分液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，则二者的大小关系是（）A ．ρ甲＞ρ乙B ．ρ甲＝ρ乙B ．C ．ρ甲＜ρ乙D ．无法比较2．如图，奶茶饮料平放在水平桌面上，若将该饮料倒置过来放在桌面上，则（）A ．杯内饮料对杯子底的压强减小B ．杯子对桌面的压力增大C ．杯子对桌面的压强增大D ．杯内饮料对杯子底的压强增大3．一杯装满豆浆的杯子杯口密封后，先按照图甲所示的方式放在水平桌面，此时豆浆对杯底的压强为p 1，杯子对桌面的压强为p 1'；然后将杯子倒放，按照图乙所示放在水平桌面，此时豆浆对杯底的压强为p 2，杯子对桌面的压强为p 2'。
下列说法正确的是（）A ．p 1＞p 2B ．p 1＜p 2B ．C ．p 1'＞p 2'D ．p 1'＜p 2'4．如图所示，两容器中分别装有相同高度的水和盐水（ρ水＜ρ盐水），a 、b 、c 三点液体的压强分别为p a 、p b 、p c ，它们的大小关系是（）A ．p a ＝p b ＝p cB ．p a ＞p b ＞p c B ．C ．p a ＜p b ＝p cD ．p a ＜p b ＜p c 5．如图所示，两个圆柱形容器A 、B 放置在水平桌面上，盛有质量相同的同种液体。
若两容器底部受到的液体压力分别为F A 、F B ，受到的液体压强分别为p A 、p B ，则它们的大小关系是（）A ．F A ＝FB 、p A ＞p B B ．F A ＝F B 、p A ＜p BC ．F A ＞F B 、p A ＝p BD ．F A ＜F B 、p A ＝p B 6．如图所示，形状不同，底面积和重力相等的A 、B 、C 三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体。
下列分析正确的是（）A ．A 容器对桌面的压强最大，C 容器对桌面的压强最小B ．液体对C 容器底部的压强最大，对A 容器底部的压强最小C ．液体密度关系为：ρC ＜ρB ＜ρAD ．三个容器对桌面的压强不相等7．有一个两端开口粗细均匀的薄壁玻璃管，在它的一端挡一轻质塑料片后竖直插入水中，＝0.8×103kg/m3），如图所示，当塑料片距水面10cm时，再向玻璃管中缓缓倒入酒精（ρ酒要让玻璃管下端的塑料片刚好脱落，管内的酒精柱高度至少是（）A．8cm B．10cmC．12.5cm D．15cm8．甲、乙两个形状未知的容器的底面积之比为S甲：S乙＝4：3，两容器内盛有同种液体，如果两容器底面所受的液体压力相等，则下列结论正确的是（）A．甲、乙两容器底面所受液体的压强之比p甲：p乙＝4：3B．甲、乙两容器底面所受液体的压强相等C．甲、乙两容器内液体的深度之比h甲：h乙＝3：4D．甲、乙两容器内液体的质量之比m甲：m乙＝1：19．如图，完全相同的甲、乙两支试管，装有等质量的两种液体，液面高度相同，则甲、乙两管底受到的液体的压强（）A．p甲＝p乙B．p甲＜p乙B．C．p甲＞p乙D．无法确定10．如图所示，两个薄壁轻质圆柱形容器A、B（底面积S A＞S B）置于水平地面上，容器中分别盛有体积相等的液体甲和乙，它们对各自容器底部的压强相等。
初中物理实验组卷
初中物理实验组卷一．实验探究题（共20小题）1．如图所示的电路中，电源电压恒为16伏，其中电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”字样．闭合电键S，滑片P在某位置时电流表示数如图（a）所示．①求R1两端的电压U．②求此时滑动变阻器R2接入电路的阻值．③现用阻值为26欧的R0替换R1接入电路，同时将表盘如（b）所示的电压表接入电路．当电压表选择量程，并接入两点间时（选填“AB”、“CD”、“AB”或“CD”），闭合电键S，移动滑片P的过程中，两电表的指针均能达到某量程的满刻度，且电路正常工作．求滑片P移动过程中电流表示数最小值I最小．2．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）1 52 10 0.183 20 0.09（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是．（7）小彬若要使用上述的四个定值电阻完成四次实验，在现有器材不变的情况下，请你帮小彬设计可行的方案：．3．如图是某同学用“伏安法”测电阻电路图．实验时，闭合开关S，通过调节滑动变阻器滑片位置，分别读出电压表和电流表的示数，记录在下表中．试验次数 1 2 3 平均值U（伏）I（安）R（欧）（1）从理论上分析，改变待测电阻两端的电压或改变通过电阻的电流并不会改变测得的阻值，那他为什么还要测三次取平均值呢？其自的是．（2）由记录表可知，他用先求出电压的平均值和电流的平均值，再用电压、电流的平均值算出电阻值的方法来处理数据，说出这种方法不合理之处．（3）对于待测电阻的阻值而言，待测电阻两端电压属于（选填“自变量”、“因变量”、或“无关变量”）4．在“测量小灯泡额定功率”的实验中，被测小灯泡上只能看到“3.8V”字样，某小组还发现电流表已经损坏，于是他们利用下列器材只连接了一次电路就测出了小灯泡的额定功率．实验器材：一块6V的电源、一块量程合适的电压表、一个滑动变阻器、一个阻值为R0的定值电阻、若干开关和导线，请完成以下任务：（1）画出该组同学设计的电路图；（2）写出实验步骤；（3）写出灯泡额定功率的表达式（用已知量和测量表示）．5．如图，甲、乙两透明密闭容器中都有一段电阻丝，内有质量相等的空气，U形管中液面高度的变化可以反映密闭容器中空气温度的变化．（1）此实验是为了研究电流产生的热量与的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时问，电流在容器中产生的热量较多．（2）在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，可以探究电流产生的热量与的关系．6．在“测定小灯泡的功率”的实验中，已知电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，如图是某同学连接的实物电路．（1）请观察某同学实物电路中如图的电流表、电压表和滑动变阻器的连接是否有错误及不恰当之处，如有，请在下列横线上列出：①；②；③；（2）某同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡终不亮，电压表示数为4V，电流表示数为0，故障的原因可能是．（3）某同学排出故障后，再闭合开关，将滑动变阻器滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑片向（“左”或“右”）端移动；（4）当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率是W．7．定值电阻R 1、R 2和标有额定功率为“0.9W ”字样白炽灯L 和特殊电子元件E 并联接在电路中，且R 1＜R 2，改变电路两端电压U ，通过每个电阻、电灯和特殊电子元件的电流也相应改变，根据实验数据绘出R 1、R 2、R L 和R E 的I 一U （或U 一I ）图线，如图所示．（1）白炽灯的额定电流为 A ，（2）若将定值电阻R 1与特殊电子元件E 并联后接在电压为3V 电路中，电路消耗的总功率是 W ．（3）若将定值电阻R 2与白炽灯L 串联后，接在电压3.5V 的电路中，则电阻R 2在1分钟内产生热量是 J ．8．如图甲是小敏在探究通电螺线管外部磁场的方向时设计的部分电路图．（1）请根据要求用笔画线代替导线将图的电路补充完整，要求：①小磁针的指向满足如图所示的方向；②滑动变阻器的滑片向A 端移动后，通电螺线管的磁性减弱．（2）磁场看不见、摸不着，在探究“通电螺线管磁场”的实验中，为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常在螺线管周围摆放一些小磁针，通电后，小磁针的分布情况如图乙所示，由此可以看出，通电螺线管外部的磁场分布与 磁体相似，这里用到了哪种研究问题的物理方法： ．（3）在实验过程中，小明改变了通电螺线管中的电流方向，发现小磁针转动了]80°，由此可知，通电螺线管外部磁场的方向与 有关．9．小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在如表中．（1）分析得出： 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与 有关．（3）比较实验 可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关．（4）这个现象在生产和生活中的重要应用是 ．（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB 以 （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度（填“有关”或“无关”）． 次数开关 磁场方向 导体AB 的运动方向 电流表指针的偏转方向 1断开 上N 下S 向右运动 不偏移 2闭合 上N 下S 向右运动 向左偏移 3闭合 上N 下S 向左运动 向右偏移 4闭合 上N 下S 向上运动 不偏移 5闭合 上S 下N 向下运动 不偏移 6闭合 上S 下N 向右运动 向右偏移 7 闭合 上S 下N 向左运动 向左偏移10．（1）如图1所示是电磁学中一个很重要的实验，从实验现象可知通电导体周围存在磁场，这种现象是1820年丹麦物理学家发现的．（2）为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽所在实验小组通过交流合作设计了如图3所示实验，闭合开关后，观察到图A的情景，接着移动滑动变阻器的滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图B所示的情景，比较图A和B，可知：图中电流小，从而发现：通过电磁铁的电流越磁性越强．（3）随着科学技术的发展，电磁铁在生产、生活中的应用十分广泛．如水位自动报警器，其工作原理如图3所示，当水位达到金属块A时，出现的情况是．A．红、绿灯同时亮B．红、绿灯都不亮C．绿灯亮D．红灯亮．11．（2015秋•庄浪县期末）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．（1）实验中是通过电磁铁来判定其磁性强弱的．所使用的物理研究方法是．（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数（填“增加”或“减少”），说明电流越，电磁铁磁性越强．（3）根据图示的情境可知，（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明．（4）根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的极．（5）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是．12．如图是小华家的部分家庭电路的电路图，小华在家用甲台灯L2学习时，突然台灯L2的灯丝断了，而屋内的照明灯L1依然正常发光，小华用试电笔检测插座c、d两孔时发现，d孔能使试电笔的氖管发光，c孔不能使试电笔的氖管发光，则甲、乙两根进户线中（选填“甲”或“乙”）是火线，若小华将屋内的照明灯L1的开关S1断开，用试电笔检测灯L1两端的a、b两点，会发现（选填“A”“b”或“都”）能使试电笔的氖管发光，这样连接的电路是（选填“安全”或“危险”）的．13．小明用矿泉水瓶做压力作用效果的实验，如图所示．（1）将两瓶相同的矿泉水如图甲放置，验证的是压力的作用效果与的关系．（2）如图乙，他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖，看到矿泉水瓶瘪了，验证的是的存在．14．如图所示是小纲同学探究“压力作用效果”的实验．（1）该实验通过观察来判断压力的作用效果不同．（2）从甲乙两图中可以发现小纲同学设计的思路是：保持不变，研究压力的作用效果与的关系．（3）从两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（4）此实验的研究方法叫法．（5）压力的作用效果可用物理量表示．15．某同学通过覆杯实验探究大气压：（1）将纸杯装满水后用塑料片把杯口盖严，用另一只手按住塑料片将纸杯倒置，如图甲所示，硬纸片不会掉下，这因为水对硬纸片的压强大气压；若在杯子的底部开一个小孔，硬纸片（选填“会”或“不会”）掉下．（2）有同学认为实验中是水粘住了硬纸片，老师用如图乙所示装置进行实验，随着空气被抽出，气体对硬纸片的压强，水对硬纸片的压强，最终硬纸片掉下了，排除了硬纸片是被水粘住的可能．（3）若换用高度相同，而杯口更小的杯子进行乙实验，要使同一硬纸片掉下，相同情况下，抽气的时间会（选填“变短”“变长”或“不变”）．16．实验时小明探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．（I）实验时，小明将木块放木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，如果弹簧测力计略向上倾斜拉动木块：则所测力与真实值相比（选：“偏大”；“偏小”）（2）实验时，小明记录的部分数据如下表所示．压力/N 弹簧测力计示数/N序号木板放置情况木板表面情况1 平放木板 6 1.22 平放木板8 1.63 平放木板10 2.0分析序号1、2、3三组数据可知：淆动磨擦力的大小与接触面所受的压力有关．如果要进一步研究滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的数学关系式，接下来的步骤是①；②．（3）以下测量中，与本实验操作遵循同一物理原理的是A..利用弹簧测力计测量拉力B、利用弹簧测力测量物体重力C、利用体重秤测量人的体重D、利用量筒测量水的体积．17．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．（2）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A．能减小摩擦力对实验结论的影响B．小书片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转（3）小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码（必须沿水平方向/必须沿竖直方向/可以沿任意方向）做匀速直线运动，根据实验现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样（选填“适用”或“不适用”）于物体处于匀速直线运动状态．18．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出“二力平衡时，两个力可以不在同一直线上”的结论，你认为造成这种情况的原因是；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是：；（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过方法实现．（3）小刚也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为：（能/不能）用小明的装置进行实验．19．小明用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面间粗糙程度的关系．（1）实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾、．（2）实验时如何测出滑动摩擦力？请你写出实验方法和原理．．（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为，分析表中数据可以得到的结论是．实验次数 1 2 3接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力f/N 1.9 2.4（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？，理由是．20．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，根据的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等．（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度，滑动摩擦力越大．（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动．（滑轮的摩擦不计）请回答下列问题：①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是（填编号）．A．木板的质量m l B．木块的质量m2 C．砝码的质量m3D．托盘和砝码的总质量m4②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是．正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将，就可以进行实验并得出正确结论．2016年05月07日钱功的初中物理实验组卷参考答案与试题解析一．实验探究题（共20小题）1．如图所示的电路中，电源电压恒为16伏，其中电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”字样．闭合电键S，滑片P在某位置时电流表示数如图（a）所示．①求R1两端的电压U．②求此时滑动变阻器R2接入电路的阻值．③现用阻值为26欧的R0替换R1接入电路，同时将表盘如（b）所示的电压表接入电路．当电压表选择0～3V量程，并接入CD两点间时（选填“AB”、“CD”、“AB”或“CD”），闭合电键S，移动滑片P的过程中，两电表的指针均能达到某量程的满刻度，且电路正常工作．求滑片P移动过程中电流表示数最小值I最小．【解答】解：由电路图可知，R1与R2串联，电流表测电路中的电流．（1）由图（a）可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电路中的电流I=0.4A，由I=可得，R1两端的电压：U1=IR1=0.4A×10Ω=4V；（2）因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R2两端的电压：U2=U﹣U1=16V﹣4V=12V，则滑动变阻器R2接入电路的阻值：R2===30Ω；（3）用阻值为26Ω的R0替换R1接入电路后，因闭合电键S，移动滑片P的过程中，两电表的指针均能达到某量程的满刻度，所以，由滑动变阻器允许通过的最大电流为1A可知，电流表的量程为0～0.6A，当电路的电流为0.6A时，R0两端的电压：U0=I2R0=0.6A×26Ω=15.6V＞15V，所以，电压表并联在CD之间，当滑动变阻器接入电路中的电阻最大时，因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以，电路中的电流：I3==≈0.21A，电压表的示数：U2′=I3R2=0.21A×50Ω=10.5V＜15V，所以，电压表的量程为0～3V，当电压表的示数为3V时，电路中的电流最小，此时R0两端的电压：U0小=U﹣U2大=16V﹣3V=13V，电路中电流表的最小示数：I小===0.5A．答：（1）R1两端的电压为4V；（2）此时滑动变阻器R2接入电路的阻值为30Ω；（3）0～3V；CD；滑片P移动过程中电流表示数最小值为0.5A．2．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．（5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）1 52 10 0.183 20 0.09（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．（7）小彬若要使用上述的四个定值电阻完成四次实验，在现有器材不变的情况下，请你帮小彬设计可行的方案：分别将5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻接入电路中，通过改变滑动变阻器的阻值，控制电阻两端的电压为2.5V不变，并分别记下电流表的示数，记入表格，分析得出结论．【解答】解：（1）电压表与电阻并联，由于电源电压为3V，所以应选择0～3V的量程；滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：（2）电流表有示数，电压表无示数，说明与电压表并联部分发生短路，或定值电阻R1短路；由乙图知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.36A；（3）将5Ω电阻换成10Ω后，电压表的示数会变大，所以应该增大滑动变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向A移动，使电压表仍为原来的示数不变；（5）由表格中数据可知，电流和电阻的关系为：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；（6）当定值电阻为50Ω时，此时滑动变阻器最大阻值为20Ω，因为=，即=，定值电阻两端最小电压为×3V＞1.8V，无法保持定值电阻两端电压始终为1.8V．（7）由（6）计算可得，当滑动变阻器的阻值最大时，定值电阻两端的电压最小为：×3V≈2.1V，所以可分别将5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻接入电路中，通过改变滑动变阻器的阻值，控制电阻两端的电压为2.5V 不变，并分别记下电流表的示数，记入表格，分析得出结论．故答案为：（1）如图所示；（2）定值电阻R1短路；0.36；（3）电压；A；（5）反；（6）滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V；（7）分别将5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻接入电路中，通过改变滑动变阻器的阻值，控制电阻两端的电压为2.5V不变，并分别记下电流表的示数，记入表格，分析得出结论．3．如图是某同学用“伏安法”测电阻电路图．实验时，闭合开关S，通过调节滑动变阻器滑片位置，分别读出电压表和电流表的示数，记录在下表中．试验次数 1 2 3 平均值U（伏）I（安）R（欧）（1）从理论上分析，改变待测电阻两端的电压或改变通过电阻的电流并不会改变测得的阻值，那他为什么还要测三次取平均值呢？其自的是减小误差．（2）由记录表可知，他用先求出电压的平均值和电流的平均值，再用电压、电流的平均值算出电阻值的方法来处理数据，说出这种方法不合理之处不符合电压、电流、电阻具有同时性．（3）对于待测电阻的阻值而言，待测电阻两端电压属于无关变量（选填“自变量”、“因变量”、或“无关变量”）【解答】解：（1）在伏安法测电阻实验中，电流表和电压表读数时会存在有误差，所以采用了取多次测量的平均值，为了减小误差；（2）导体电阻在大小上等于其两端电压与电流的比值，导体电压、电流、电阻具有同时性．若三次测量的电压和电流后计算电压的电流的平均值再计算电阻，这不符合电压、电流、电阻具有同时性．（3）导体电阻是导体本身的一种性质，与它的材料、长度和横截面积有关，与电压和电流无关．所以对于待测电阻的阻值而言，待测电阻两端电压属于无关变量．故答案为：（1）减小误差；（2）不符合电压、电流、电阻具有同时性；（3）无关变量．4．（2016•诸城市一模）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，被测小灯泡上只能看到“3.8V”字样，某小组还发现电流表已经损坏，于是他们利用下列器材只连接了一次电路就测出了小灯泡的额定功率．实验器材：一块6V的电源、一块量程合适的电压表、一个滑动变阻器、一个阻值为R0的定值电阻、若干开关和导线，请完成以下任务：（1）画出该组同学设计的电路图；（2）写出实验步骤；（3）写出灯泡额定功率的表达式（用已知量和测量表示）．【解答】解：（1）为能根据定值电阻的电流得知灯泡的电流，应将定值电阻、灯泡串联，变阻器也应串联在电路中，利用开关的连接能使电压表分别测出灯泡两端的电压及灯泡和定值电阻两端的总电压，如图所示：；（2）实验步骤：①断开开关，按电路图连接实物；②闭合S1和S3，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V；③保持滑片位置不动，闭合开关S1和S2，测得电压表示数为U．（3）表达式：灯泡正常发光时，R0两端电压：U0=U﹣3.8V，由串联电路特点和欧姆定律可得：I L=I0=，灯泡的额定功率：P=UI=3.8V×．故答案为：（1）见上图；（2）实验步骤：①断开开关，按电路图连接实物；②闭合S1和S3，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V；③保持滑片位置不动，闭合开关S1和S2，测得电压表示数为U．（3）P=3.8V×．5．（2016•汶上县二模）如图，甲、乙两透明密闭容器中都有一段电阻丝，内有质量相等的空气，U形管中液面高度的变化可以反映密闭容器中空气温度的变化．（1）此实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时问，电流在乙容器中产生的热量较多．（2）在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，可以探究电流产生的热量与电流的关系．【解答】解：（1）由图示实验可知，两阻值不同的电阻丝串联，通过电阻丝的电流与通电时间相等而电阻阻值不同，此装置可以探究：电流产生的热量与电阻的关系；由于乙中的电阻丝阻值较大，将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在乙容器中产生的热量较多；（2）在电路中串联一个滑动变阻器，改变滑片位置可以改变电路电流，可以探究电流产生的热量与电流的关系．故答案为：（1）电阻；乙；（2）电流．6．（2016•余干县三模）在“测定小灯泡的功率”的实验中，已知电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，如图是某同学连接的实物电路．（1）请观察某同学实物电路中如图的电流表、电压表和滑动变阻器的连接是否有错误及不恰当之处，如有，请在下列横线上列出：①电压表正负接线柱的连接；②电压表量程的选择；③电流表量程的选择；（2）某同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡终不亮，电压表示数为4V，电流表示数为0，故障的原因可能是小灯泡处断路．（3）某同学排出故障后，再闭合开关，将滑动变阻器滑片移到某点时，电压表的示数为2.2V，为测定小灯泡的额定功率应将滑片向左（“左”或“右”）端移动；（4）当电压表的示数等于额定电压时，电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率是0.7W．。
初三物理组卷8优生训练
2023年10月20日的初中物理组卷一．作图题1．如图所示，小明在A点观察到玻璃鱼缸上方小球B的像B'恰好落在鱼缸底部“鹅卵石C”上，请根据平面镜成像特点完成看到小球B的像B'的光路以及看到鹅卵石C的光路。
2．如图所示，O′是O在平面镜中成的像，在图中画出平面镜的位置，并画出线段AB在该平面镜中的像。
二．实验探究题3．关于声，小明和小华做了下面的一些实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，这说明。
此探究中将音叉的振动间接通过乒乓球的运动表现出来，在物理学中，这种科学研究方法叫做。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐，甚至最后听不到声音了，这个实验说明了。
（5）如图⑤所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时发出的声是波。
4．小辉同学用如图所示的实验装置探究“光的折射规律”。
实验测量数据如表所示：入射角α0°30°45°60°第1页（共2页）折射角β0°22°32°41°（1）由表中数据可得到的结论：当光从空气斜射入水中时，折射角（选填“大于”“小于”或“等于”）入射角，且折射角随着入射角的增大而（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）由表中数据可知，当光从水中以32°的入射角斜射到空气中时，折射角为。
初中物理连接电路组卷(二).
初中物理连接电路组卷(二)一．填空题(共1小题)1．根据图1中的电路图，用铅笔或钢笔代替导线，将如图2实物连接起来．（1）在图1中，伏特表是测量L1灯_________，伏特表与电灯连接的方式是_________联．（2）安培表是测量L1灯中的_________，安培表与电灯L1的连接方式是_________联．二．解答题(共19小题）2．科学探究：并联电路各处的电流有什么关系（1）猜想与假设：并联电路中干路中的电流与支路中的电流的关系，我的猜想_________．（2）制定计划与设计实验：利用图所示器材进行实验,灯泡L1和灯泡L1并联,电流表A测干路中的电流，电流表A1测灯泡L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流．在右边方框中画出电路图．用笔代替导线把图器材连成实验电路．(3)进行实验与收集证据：电流表的读数记录如下表．电流表测量的对象电流表的读数I/AL1所在支路0。
30L2所在支路0.28干路0.58（4)分析与论证分析实验数据可得结论：并联电路中，干路各中的电流的关系是：_________．3．把图中所画实物图连成电路图．要求用电流表测量通过小灯泡的电流，且估计电流只大约是0.8A．用笔画线代替导线连接电路．并画出电路图．4．(2011•贵阳）如图所示，是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接．要求：电压表测量L1两端电压，导线不能交叉．5．（2004•朝阳区）(1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0﹣3V量程）测量灯L2两端的电压．（2）按实物连接图,在方框内画出电路图．6．将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L2两端的电压．7．灯L1、L2串联，用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图所示．图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上画“×”,并画补出正确的电路连接．9．现有一个电源，一个开关，两个灯泡，一只电压表,一只电流表，导线若干．（1）请你在上图的方框中设计电路图．要求：(1)开关同时控制两盏电灯；（2）电灯L1、L2并联;（3）电流表测通过L1的电流;(4）电压表测L2的电压．（2）连接电路时，开关应处于_________状态．根据左边的电路图,连接右边的实物图，已知通过L1、L2的电流都约为0.2A左右，要求所画导线不能交叉．（3）闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上)甲：_________乙：_________（4）某同学在实验中观察到如图所示的一组示数，则U=_________V，I=_________mA．10．实验题如图所示，是王燕同学连接的测电阻R的电路．（1）电路中有一根导线连接错了,请在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线（2）在方框中根据改正后的电路画出电路图．11．如图所示，设计电路，要求两灯串联,电压表测量两灯的总电压．12．用如图（b）所示的器材测小灯泡的电阻．（1)在电路图（a)的○内标上电流表或电压表的符号，两边注明正、负接线柱．（2）按电路图在图(b）上用笔画线代替导线连接电路．13．如图示电路，将L1、L2组成串联电路，用电压表V1测量L1两端的电压,V2测量L2两端的电压，请把图中的实物连接好，并按连接好的实物图．14．（2008•恩施州)为了研究并联电池组的电压规律,需要测量三个电池并联之后的电压．请按照要求在如图1中用笔画线代替导线连接实物电路,并在方框内画出对应的电路图．15．(2007•长春）在探究“串联电路电压的规律”实验中：(1）要用电压表测灯L2两端的电压．连接电路如图甲所示．图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．（2)改正电路后，闭合开关．如图乙所示，电压表的示数为_________V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是_________V．16．（2013•杨浦区三模）某同学要做“用电压表测电压实验”．请你:①将下图1中的实物连接成简单的电路，②在图2中方框内画出电路图，③并在图上标出电压表的“+”、“﹣”接线柱．如图3所示，是“探究平面镜成像的特点"实验图．实验时在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛A，拿一支大小相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到蜡烛B与_________重合，重合说明：_________．17．在“探究串联电路电压的规律”实验中,有两只灯泡L1和L2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V，如图所示．现要求将灯泡L1和L2串联起来，电压表测量灯L1两端的电压．请在虚线框内画出电路图，并将图中的实物元件连接起来．18．（2011•永州）如图中用笔画线代替导线，把灯L1、L2组成并联电路,要求开关S能同时控制灯L1和灯L2，用电流表测通过L2的电流．19．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接实验电路如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．（1)在虚线框内画出实验电路对应的电路图．（2）电流表A1的读数是：_________．（3)该同学发现电流表A1指针偏转较A2大，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．20．在探究“并联电路电流规律"的实验中：（1)请你利用图所示的器材设计并画出电路图，要求:开关S控制整个电路,电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过等L2的电流．(2)在图所示的实物图中,用笔画代替导线按你设计的电路图连接好实际电路．（L1、L2电流不超过0.6A；连线不能用铅笔且不能与别的线交叉）（3）合上开关S后，电流表A1和A2示数分别如图所示，则L1的电流是_________,L2的电流是_________．初中物理连接电路组卷（二)参考答案与试题解析一．填空题（共1小题）1．根据图1中的电路图，用铅笔或钢笔代替导线，将如图2实物连接起来．（1）在图1中，伏特表是测量L1灯两端的电压，伏特表与电灯连接的方式是并联．(2)安培表是测量L1灯中的电流,安培表与电灯L1的连接方式是串联．考点：实物的电路连接；电流表的连接；电压表的连接．专题：作图题．分析：先确定电路的连接方式,然后根据电压表和电流表的正确使用方法和实物连接的正确方法进行分析,即电压表与被测电压用电器并联，电流表与被测电流串联．解答：解:两个灯泡并联，开关K控制整个电路，电流表测量支路L1中的电流，电压表测量并联在L1两端．图示如下：（1）因为电压表与L1并联，所以电压表测量L1两端的电压,并且与L1并联连接．（2）因为电流表与L1串联，所以电流表测量L1中的电流，并且与L1串联连接．故答案为两端的电压,并联；电流，串联点评:本题考查实物电路连接、电压表的连接以及电流表的连接，实物连接的关键是正确识别电路图，然后根据电路图连接实物即可．二．解答题(共19小题）2．科学探究：并联电路各处的电流有什么关系（1）猜想与假设：并联电路中干路中的电流与支路中的电流的关系，我的猜想并联电路中干路电流等于各支路电流之和．（2）制定计划与设计实验：利用图所示器材进行实验，灯泡L1和灯泡L1并联,电流表A测干路中的电流,电流表A1测灯泡L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流．在右边方框中画出电路图．用笔代替导线把图器材连成实验电路．（3)进行实验与收集证据:电流表的读数记录如下表．电流表测量的对象电流表的读数I/AL1所在支路0.30L2所在支路0.28干路0。
初中物理组卷压强
初中物理组卷——压强一．选择题（共30小题）1．如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，m A′、m B′分别表示A、B剩余部分的质量，p A′、p B′分别表示剩余部分对地面的压强．下列判断正确的是（）A．m A′＞m B′B．m A′＜m B′C．p A′＞p B′D．p A′＜p B′2．如图所示，两个完全相同的杯子置于水平桌面上，甲装密度为ρ1的液体，乙装密度为ρ2的液体，两杯子底部所受液体压强相等，甲杯中液体质量为M1，乙杯中液体质量为M2．当把小球A放在甲杯中时，有1/4体积露出液面，此时液体对容器底部的压强为P1；当把小球B放在乙杯中时，小球全部浸在液体中，此时液体对容器底部的压强为P2（两次液体均未溢出）．已知ρ1：ρ2=5：4，两球体积相等．则下列判断正确的是（）A．M1＞M2P1=P2B．M1＜M2P1＜P2 C．M1=M2 P1＞P2D．M1＜M2P1＞P23．如果所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压力相等，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分，它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙，下列判断正确的是（）A．若沿水平方向切去相同质量，p甲可能大于p乙B．若沿水平方向切去相同体积，p甲一定小于p乙C．若沿竖直方向切去相同质量，p甲可能大于p乙D．若沿竖直方向切去相同体积，p甲一定小于p乙4．水平地面上竖直放有一实心铜圆柱体，它对水平地面的压强为P1，在它底部中央开孔后，它对水平地面的压强为P2，孔的形状和大小如图甲所示，其中EFGH为底部孔口．孔的形状和大小与按图乙所示对称切割正方体形成的几何体的形状和大小一样（具体方法是沿四边形ABFE所在平面和四边形DCGH所在平面将正方体对称截去两块）已知正方体中线段AB的长度为圆柱体高的一半，AB=EF=2EH．关于P1与P2大小的判断，正确的是（）A．P1＜P2B．P1=P2C．P1＞P2D．以上三种情况都有可能5．如图所示，两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上，现从两容器中分别抽出部分液体，使甲、乙剩余部分的深度均为h，若此时两液体对容器底部的压力相等，则甲、乙抽出部分的质量△m甲、△m乙及液体对容器底部压强变化量△p甲、△p乙的大小关系是．（）A．△m甲=△m乙△p甲＜△p乙B．△m甲＞△m乙△p甲＜△p乙C．△m甲＜△m乙△p甲＞△p乙D．△m甲＜△m乙△p甲＜△p乙6．已知甲、乙两个薄壁圆柱形容器的底面积为S甲和S乙，且S甲＜S乙，先将两种不同液体分别倒入甲、乙容器中且使两容器底受到液体的压强相等，再将两容器中的液体全部交换倒入对方容器中，液体没有溢出，设两容器底受到液体压强的变化量分别为△P甲和△P乙，则以下说法中正确的是（）A．甲底受到液体的压强减小，△P甲一定小于△P乙B．乙底受到液体的压强增大，△P甲可能小于△P乙C．甲底受到液体的压强增大，△P甲一定大于△P乙D．乙底受到液体的压强减小，△P甲可能等于△P乙7．如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压强相等．若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上．它们对地面的压强为P甲′、P乙′，下列判断正确的是（）A．P甲′可能小于P乙′B．P甲′一定大于P乙′C．P甲′可能大于P乙′D．P甲′一定小于P乙′8．甲、乙两个圆柱体（ρ甲＜ρ乙）分别置于水平地面上，它们的底面积分别为S甲和S乙，高度分别为h甲和h乙．若均沿水平方向，将两圆柱体截去相等的质量，使剩余部分对地面的压强P甲＞P乙，则甲、乙两个圆柱体被截去前的情况可能是如图中的（）A．S甲=S乙h甲=h乙B．S甲＞S乙h甲＜h乙C．S甲=S乙h甲＜h乙 D．S甲＜S乙h甲=h乙9．如图所示的甲、乙两实心均匀正方体分别放置在水平地面上，它们对地面的压强相等．现分别在两个正方体的上部，沿水平方向切去一部分．以下判断正确的是（）A．若切去的质量相等，则甲被切去的厚度一定多B．若剩余的质量相等，则甲被切去的厚度可能多C．若切去的高度相等，则甲被切去的质量可能多D．若剩余的高度相等，则甲被切去的厚度一定多10．如图所示，甲、乙两个体积相同的实心圆柱体放在水平面上，甲对地面的压强等于乙对地面的压强，若沿水平方向切去一部分，使甲、乙剩余部分对地面的压强p甲小于p乙，则下列说法正确的是（）A．可能是切去相同质量B．一定是切去相同高度C．切去部分的体积一定是△V甲＞△V乙D．切去部分的体积可能是△V甲=△V乙11．如图所示，底面积为S的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，其中盛有重为G1的水，将一块重为G2、边长为d的正立方体木块放入水中漂浮，杯中水未溢出，水面升高了h．下列说法错误的是（）A．木块底面处水产生的压强为B．水对杯底的压强增加了ρ水ghC．杯对桌面的压强增加了D．水对杯底的压力增加了G212．如图所示，在两端开口、粗细均匀的U形玻璃管中注入互不相溶的两种液体，稳定后两端液面到分界面的高度差分别为h1和h2．设两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，两端液面的高度差△h=h1﹣h2，则（）A．=B．=C．从左侧继续注入少量同种液体△h增大D．从右侧继续注入少量同种液体△h减小13．如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，且甲的质量等于乙的质量，经下列变化后两容器中液体对各自容器底部的压强为p A和p B，其中可能使p A=p B的是（）A．甲、乙各自抽取相同体积的原有液体B．甲、乙各自抽取相同质量的原有液体C．甲、乙各自抽取相同高度的原有液体D．甲、乙各自倒入相同高度的原有液体14．如图，一个圆台形的筒子，下用一重力忽略不计薄片贴住，浸入水中后，薄片不会下落，如果筒中注入100g水，恰能使它脱落，则下列情况哪种能使薄片下落（）A．在薄片中央轻放100g砝码B．慢慢注入100g酒精C．慢慢注入100g水银D．上述三种做法都不行15．如图密封的圆台容器里装有一部分水，若把该容器倒置后，水对容器底的（）A．压强增大，压力不变B．压强增大，压力增大C．压强增大，压力减小D．压强不变，压力减小16．如图所示，容器中装了一些水，A、B、C三点的压强关系为（）A．p A＞p B＞p C B．p A=p B=p C C．p A＜p B＜p C D．p A＞p B＜p C17．某同学在用托里拆利装置研究有关大气压强和液体压强的实验时，由于没有一端开口的长玻璃管，他用一个带有手柄、横截面积为S、质量为m的圆柱形活塞将两端开口的长玻璃管一端密封（气密性良好），整个实验装置如图所示．他在研究的过程中，作出了以下判断，你认为正确的是（）A．A、B两点的压强大小关系是：P A=P BB．活塞静止时受到的静摩擦力大小为：f=ρgSH+mgC．将长玻璃管倾斜，则容器底部所受液体压强将减小D．将活塞缓慢下压至接触液面之前的过程中，玻璃管内液柱高度不变18．密封的圆台形容器如图放置，装满不能混合的两种液体，它们的密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2），此时液体对容器底的压强为P A；若将容器倒置，液体对容器底的压强为P B；比较P A与P B的大小，正确的是（）A．P A＞P B B．P A=P B C．P A＜P B D．无法比较19．如图所示，U形管下端有一阀门K，U形管的左侧装有水，右侧装有酒精，且两液面相平，那么当把阀门K打开，连通器内的液面变化情况是（）A．不变化B．水面上升C．水面下降D．无法确定20．长江三峡大坝的双线五级船闸已经试航成功．如图表示轮船经过某级船闸从上游驶往下游的过程，那么船闸的闸门A、闸门B的开闭顺序应该（）A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丁、丙、Z C．甲、丙、乙、丁 D．甲、乙、丁、丙21．如图所示，上小下大的圆台形杯里盛有密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2）分界清晰的两种液体，这时杯底受到液体的压强为p A，如果把杯内液体搅拌均匀后（总体积不变），杯底受到液体的压强为p B，比较p A和p B的大小，正确的是（）A．p A＞P B B．p A=p B C．p A＜p B D．不能确定22．甲、乙两个水池深度不同，两池之间有一倾斜的涵洞将其连通，两池水平，如图所示．以下各说法中正确的是（）A．洞P端比Q端高，涵洞中的水由P端流向Q端B．涵洞Q端液体压强大于P端液体压强，涵洞中的水从Q端流向P端C．涵洞Q端液体压强等于P端液体压强，涵洞中的水不流动D．涵洞Q端液体压强大于P端液体压强，涵洞中的水不流动23．如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器A、B，S A＞S B（容器足够高），放在两个高度不同的水平面上，分别盛有甲、乙两种液体，两液面处于同一水平面上，且两种液体对容器底部的压强相等．若在A容器中倒入或抽出甲液体，在B 容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是（）A．倒入的液体体积V甲可能等于V乙B．倒入的液体高度h甲一定大于h乙C．抽出的液体体积V甲可能小于V乙D．抽出的液体高度h甲一定大于h乙24．如图所示，玻璃瓶侧壁有三个用木塞塞住的小孔a、b、c，一根两端开口的管子，上端穿过软木塞与大气连通，另一端浸没在液体中，管中的液面和b孔等高，瓶内的液面比a孔的位置高．下列叙述中正确的（）A．只有拔去a孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外B．只有拔去b孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外C．只有拔去c孔木塞的瞬时，水才会流出瓶外D．拔去a、b、c三孔中的任一木塞的瞬时，水均会流出来25．如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出．如图能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（）A．B．C．D．26．如图，往浴缸中匀速注水直至注满，下列表示此过程中浴缸底部受到水的压强随时间变化的曲线，其中合理的是（）A．B．C．D．27．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强p A和p B相等，则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强p甲、p乙的关系是（）A．F甲＞F乙，p甲＞p乙B．F甲=F乙，p甲＞p乙C．F甲＜F乙，p甲＜p乙D．F甲＜F乙，p甲=p乙28．如图所示，玻璃管两端开口处蒙有绷紧程度相同的橡皮膜．将此装置放入水中，图中能正确反映橡皮膜凹凸情况的是（）A． B． C．D．29．在连通器里装上水银，连通器右管的直径是左管的两倍，若在左管中倒入一定量水银后：（）A．右管水银面较左管水银面低B．左管水银面较原来的水银面高C．右、左两边管中水银面一样高D．在两管水银面以下的同一水平处，其压强相等30．如图所示的甲、乙两容器中分别盛有水和酒精，液体对容器底部的压力相同．如果要想让他们对容器底部的压强相同应用吸管从甲、乙容器中吸出液体的质量m1、m2的关系（）A．m1＞m2B．m1＜m2C．m1=m2D．无法判断初中物理组卷——压强参考答案与试题解析一．选择题（共30小题）1．（2015•莱芜）如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，m A′、m B′分别表示A、B剩余部分的质量，p A′、p B′分别表示剩余部分对地面的压强．下列判断正确的是（）A．m A′＞m B′B．m A′＜m B′C．p A′＞p B′D．p A′＜p B′【分析】静止在水平面上的物体对地面的压力等于其自身重力，对于相同高度，质量分布均匀的物体，若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，剩余部分对地面的压力，所受重力均按比例减小，然后分别利用G=mg和p=分析它们的质量和对地面的压强的大小关系即可．【解答】解：（1）因为物体A、B放在水平地面上，高度相同，质量分布均匀，且A对地面的压力小于B对地面的压力．所以，若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度，A剩余部分对地面的压力小于B剩余部分对地面的压力，A剩余部分的重力小于B剩余部分的重力，由G=mg可知，A剩余部分的质量小于B剩余部分的质量，即m A′＜m B′．故A错误、B正确；（2）由（1）知，A剩余部分对地面的压力小于B剩余部分对地面的压力，A的底面积大于B的底面积，由p=可知，p A′＜p B′．故C错误、D正确．（3）也可这样解答：由于高度相同，A的底面积大于B的底面积，所以A的体积大于B的体积；A对地面的压力小于B对地面的压力，可知A质量小于B的质量，故可得A密度小于B的密度，当切去相同厚度时，剩余部分高度仍相等，相同高度的A质量小于B的质量，故A错误，B正确；对于均匀柱体来说，对底面的压强也可以用液体的压强公式来计算，剩余高度相等，密度大的对地面的压强大，故C错误，D正确故选BD．【点评】此题考查压力及重力与压力的区别，压强的大小比较，关键是知道静止在水平面上的物体对地面的压力等于其自身重力，同时还要注意题目中给出的“质量分布均匀”、“相同高度”等条件．2．（2013•怀柔区二模）如图所示，两个完全相同的杯子置于水平桌面上，甲装密度为ρ1的液体，乙装密度为ρ2的液体，两杯子底部所受液体压强相等，甲杯中液体质量为M1，乙杯中液体质量为M2．当把小球A放在甲杯中时，有1/4体积露出液面，此时液体对容器底部的压强为P1；当把小球B放在乙杯中时，小球全部浸在液体中，此时液体对容器底部的压强为P2（两次液体均未溢出）．已知ρ1：ρ2=5：4，两球体积相等．则下列判断正确的是（）A．M1＞M2P1=P2B．M1＜M2P1＜P2 C．M1=M2 P1＞P2D．M1＜M2P1＞P2【分析】（1）根据两杯子底部所受液体压强相等，利用圆柱形的容器G=F=ps的特点先得出重力相等，然后减去由于杯子凹进去而应减少的液体重力即可比较得出；（2）小球A放在甲杯中漂浮，小球B放在乙杯中时，小球全部浸在液体中，根据公式p=ρgh求出液体对容器底部的压强p1和p2，进而根据ρ1：ρ2=5：4分析判断其代数式大小．【解答】解：①根据题意可知，两杯子底部所受液体压强相等，即：p1=p2，若杯子为圆柱形，则根据G=F=ps可知，G1′=G2′，而由于杯子是如图所示形状，则甲、乙装的液体重力为：G1=G1′﹣△G1′，G2=G2′﹣△G2′；因△G1′=ρ1△V，△G2′=ρ2△V；（△V为杯子凹进去的部分体积）∵ρ1：ρ2=5：4，即ρ1＞ρ2，∴△G1′＞△G2′，∴M1＜M2；②当把小球A放在甲杯中时，有体积露出液面，则液体对容器底部的压强p1=ρ1g（h1+），当把小球B放在乙杯中时，小球全部浸在液体中，则液体对容器底部的压强p2=ρ2g （h2+），∴p1﹣p2=ρ1g（h1+）﹣ρ2g（h2+）=（ρ1gh1﹣ρ2gh2）+（ρ1g﹣ρ2g）=（ρ1gh1﹣ρ2gh2）+（ρ1﹣ρ2）g∵两杯子底部所受液体压强相等，则有ρ1gh1=ρ2gh2；∵ρ1：ρ2=5：4，∴ρ1=ρ2，∴ρ1﹣ρ2=×ρ2﹣ρ2=（﹣1）ρ2＜0，∴p1﹣p2＜0，即p1＜p2．故选B．【点评】本题考查液体质量和压强的比较，注意在不能直接求解的情况下，可以间接找出共同量去比较．本题是一道难题．3．（2017•黄浦区一模）如果所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压力相等，现分别沿水平方向或竖直方向将两个正方体切去一部分，它们剩余部分对地面压强为p甲和p乙，下列判断正确的是（）A．若沿水平方向切去相同质量，p甲可能大于p乙B．若沿水平方向切去相同体积，p甲一定小于p乙C．若沿竖直方向切去相同质量，p甲可能大于p乙D．若沿竖直方向切去相同体积，p甲一定小于p乙【分析】根据压强公式、体积公式、密度公式、重力公式表示出正方体对水平地面的压强，然后表示出剩余部分对水平地面的压强，分别讨论截取高度为0和乙的边长时两者压强之间的关系，进一步得出答案．【解答】解：已知它们对水平地面的压力相等，说明他们的重力相等，由p=可知，p甲＜p乙；A、若沿水平方向切去相同质量，则剩余部分的质量也相等，即剩余部分的重力相等；由图示可知，S甲＞S乙，由p=可知，p甲＜p乙，故A错误；B、若沿水平方向切去相同体积，假设切去的体积等于V乙，则p甲＞p乙，故B错误；CD、设正方体的边长为L，则由p======ρgL可知，无论沿竖直方向切去相同体积还是相同质量，则p甲一定小于p乙，故C错误，D正确．故选D．【点评】本题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式p=和p=ρgh（适用于实心柱体对支撑面的压强）进行分析解答．4．（2012•苏州）水平地面上竖直放有一实心铜圆柱体，它对水平地面的压强为P1，在它底部中央开孔后，它对水平地面的压强为P2，孔的形状和大小如图甲所示，其中EFGH为底部孔口．孔的形状和大小与按图乙所示对称切割正方体形成的几何体的形状和大小一样（具体方法是沿四边形ABFE所在平面和四边形DCGH 所在平面将正方体对称截去两块）已知正方体中线段AB的长度为圆柱体高的一半，AB=EF=2EH．关于P1与P2大小的判断，正确的是（）A．P1＜P2B．P1=P2C．P1＞P2D．以上三种情况都有可能【分析】（1）首先对于形状规则的固体来说，也可以用P=ρgh来计算压强．如本题中，圆柱体对地面的压强，即：P1=ρgh；（2）然后选取在里面开一个长方体的孔圆柱体，长方体的底面四边形与在它底部中央开孔后的圆柱体的底部孔口FEGH相同，根据圆柱体的上半部分没有被开孔的特点，利用等量代换的方法替换物体被开孔的地方，然后比较得出的压力的变化关系，从而就可以得出圆柱体对地面的压强大小变化．【解答】解：设实心铜圆柱体为图1，在它底部中央开孔后的圆柱体为图2，假设在里面开一个长方体型孔的圆柱体为图3；且长方体的底面四边形与在它底部中央开孔后的圆柱体的底部孔口EFGH相同，如下图中：1、2、3．图1、2、3的铜柱对地面产生的压强分别为：P1、P2、P3．另外沿竖直方向的孔中面ADHE切割，切割面如图a、b、c．设圆柱体高为h，由题意知：EH=mn=PT，Am=mn=nD，Em=mP=AD=h；则图1和图3中圆柱体对地面产生的压强为：P1=P3=ρgh，图b与图c中柱体相比较，图c中开去的1位置的铜相当于开去图b中1′位置的铜，图c中开去的2位置的铜相当于开去图b中2′位置的铜，则图b中的铜柱重力G b与图2中的铜柱重力G c相比较，图c中比图b中多一块3位置的铜；∴G b＜G c，由因图b、c中的底面积相同，∴P3＜P2，∴P1＜P2故选A．【点评】本题需要用压强的两个公式P=ρgh和P=进行分析．这两个公式是计算压强的常用公式，一般算液体压强或形状规则的固体压强用P=ρgh计算；固体压强用P=计算，本题需要转换物体分割的位置，利用等量对换的方法进行分析，所以解题时要根据题意灵活运用各种方法．5．（2016•杨浦区一模）如图所示，两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上，现从两容器中分别抽出部分液体，使甲、乙剩余部分的深度均为h，若此时两液体对容器底部的压力相等，则甲、乙抽出部分的质量△m甲、△m乙及液体对容器底部压强变化量△p甲、△p乙的大小关系是．（）A．△m甲=△m乙△p甲＜△p乙B．△m甲＞△m乙△p甲＜△p乙C．△m甲＜△m乙△p甲＞△p乙D．△m甲＜△m乙△p甲＜△p乙【分析】先根据液体压强公式p=ρgh和p=得出甲、乙密度和底面积的关系式，然后再根据甲乙的密度和底面积的关系式由p=和p=ρgh得吃甲、乙液体原来的质量关系，进而即可求出变化量关系，分别判断液体对容器底部压强变化量△p甲、△p乙的大小关系．【解答】解：盛有甲、乙两种液体的两薄壁圆柱形容器内，分别放置在水平地面上，由于当甲、乙剩余部分的深度均为h时两液体对容器底部的压力相等，即：F甲′=F乙′；由p=和p=ρgh得：ρ甲ghS甲=ρ乙ghS乙；所以，ρ甲S甲=ρ乙S乙；由图可知：h甲＜h乙；由于两薄壁圆柱形容器放置在水平地面上，则根据G=F=pS=ρg hS可知：G甲＜G乙；由于m=，所以，m甲＜m乙；从两容器中分别抽出部分液体，由于两液体对容器底部的压力相等，则根据F=G可知：G甲′=G乙′；由于m=，所以，m甲′=m乙′；所以，△m甲＜△m乙．由于S甲＞S乙，根据p=可知：△p甲＜△p乙．故选D．【点评】本题考查了学生对密度公式、压强公式的掌握和运用，关键是知道规则柱状体产生的压强p=ρgh；然后能推导出两物体ρ的大小关系．6．（2016•奉贤区二模）已知甲、乙两个薄壁圆柱形容器的底面积为S甲和S乙，且S甲＜S乙，先将两种不同液体分别倒入甲、乙容器中且使两容器底受到液体的压强相等，再将两容器中的液体全部交换倒入对方容器中，液体没有溢出，设两容器底受到液体压强的变化量分别为△P甲和△P乙，则以下说法中正确的是（）A．甲底受到液体的压强减小，△P甲一定小于△P乙B．乙底受到液体的压强增大，△P甲可能小于△P乙C．甲底受到液体的压强增大，△P甲一定大于△P乙D．乙底受到液体的压强减小，△P甲可能等于△P乙【分析】（1）由于容器是柱状的，液体的压力与液体的重力相等，由于单独分析甲或乙容器时，底面积不变，根据p=可知只分析压力的大小关系即可判断压强的变化；（2）由于将两种液体全部交换倒入对方容器中，而柱状的容器里液体的压力与液体的重力相等，即可知道两容器的压力变化相同；分别利用p=得出容器底受到液体压强的变化量的表达式，然后根据受力面积大小关系即可得出结论．【解答】解：由题干可知：两容器底受到液体的压强相等．且S甲＜S乙，由p=可知：容器底受到液体的压力F甲＜F乙，由于容器是柱状的，液体的压力与液体的重力相等，则F甲=G甲，F乙=G乙，所以，G甲＜G乙；将两种液体全部交换倒入对方容器中（液体不溢出）时：（1）对于甲容器：由于容器是柱状的，甲底受到液体的压力F甲′=G乙，所以甲底受到液体的压力变大，则甲底受到液体的压强变大；故A错误；对于乙容器：由于容器是柱状的，乙底受到液体的压力F乙′=G甲，所以乙底受到液体的压力减小，则乙底受到液体的压强减小；故B错误；（2）容器的压力变化：△F甲=G乙﹣G甲，△F乙=G乙﹣G甲，所以，△F甲=△F乙，由于△p甲=，△p乙=，且S甲＜S乙，所以，△p甲＞△p乙；故C正确，D错误．故选C．【点评】本题考查的是学生对液体压强、压力计算公式的理解和掌握，关键是明确对于本题若利用液体的压强公式由于液体密度和深度都变化不能判断，所以难点能够利用容器是柱状时液体的压力与液体的重力相等的特点，于是本题直接据此判断压力的变化即可解答．7．（2016•上海校级模拟）如图所示，甲、乙为两个实心均匀正方体，它们对水平地面的压强相等．若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，并将截去部分叠放在对方剩余部分上．它们对地面的压强为P甲′、P乙′，下列判断正确的是（）A．P甲′可能小于P乙′B．P甲′一定大于P乙′C．P甲′可能大于P乙′D．P甲′一定小于P乙′【分析】柱体对地面的压强p====ρgh，根据其判断压强的变化情况．【解答】解：把甲、乙均分为两部分，甲最初对地面的压强p甲=﹣﹣﹣①乙最初对地面的压强p乙=﹣﹣﹣②由于它们均为实心正方体，且对地面的压强相等，设它们的边长分别为a、b．可得ρ甲ga=ρ乙gb甲切去部分的重G甲切=ρ甲gV甲切=ρ甲ga2h﹣﹣﹣③同理乙切去部分的重G乙切=ρ乙gb2h﹣﹣﹣④③：④有==＞1可得G甲切＞G乙切﹣﹣﹣﹣⑤将切去部分放置在对方剩余部分的上表面，则此时甲的整体产生的压强p甲′=﹣﹣﹣⑥此时乙的整体产生的压强p乙′=﹣﹣﹣⑦由①⑤⑥可知，p甲′＜p甲﹣﹣﹣⑧由②⑤⑦可知，p乙′＞p乙﹣﹣﹣⑨而最初甲乙对地面压强相等，结合⑧⑨可知，p甲′＜p乙′．故选D．【点评】本题主要考查了压强大小的判断，关键要掌握压强的计算公式，特别是柱体物体对支持面的压强公式应用，在分析过程中要注意改变的量和相等的量，要细心分析．8．（2016春•苏州期末）甲、乙两个圆柱体（ρ甲＜ρ乙）分别置于水平地面上，它们的底面积分别为S甲和S乙，高度分别为h甲和h乙．若均沿水平方向，将两圆柱体截去相等的质量，使剩余部分对地面的压强P甲＞P乙，则甲、乙两个圆柱体被截去前的情况可能是如图中的（）A．S甲=S乙h甲=h乙B．S甲＞S乙h甲＜h乙C．S甲=S乙h甲＜h乙 D．S甲＜S乙h甲=h乙【分析】圆柱体对水平地面的压强p=====ρgh；根据剩余部分对地面的压强p甲＞p乙，推导出剩余高度的关系；已知两圆柱体截去的质量相同，根据m=ρV=ρSh推导出底面积与截去高度乘积的关系；。
曲新兴的初中九年级物理组卷
曲新兴的初中物理组卷一．解答题（共30小题）1．（2014•天津）如图中搬运砖头的独轮车，使用时可视为_________（选填“省力”或“费力”）杠杆：若车厢或砖头所受的总重力G为1000N（车架所受重力忽略不计）．独轮车的有关尺寸如图，推车时，人手向上的力F的大小为_________N．_________．2．（2014•湖北）如图所示是安装在小区进出口的栏杆（粗细均匀的直杆）示意图，当在A处施加一个力F时，可将栏杆压到如图所示位置，请在图中画出此时最小压力F的示意图和重力G的力臂．3．（2014•聊城）如图所示，用起子开启瓶盖，请确定支点O的位置，画出F的力臂．4．（2014•揭阳）如图为自行车脚踏板的示意图，作用在脚踏板上的力为F，请在图中画出该力的力臂．第1题第2题第3题第4题5．（2014•遵义）如图所示为一个电热水壶的简易图，当力F作用在壶盖上时可将壶盖打开，请在图中画出F的力臂L．6．（2014•辽阳）“节约用水，人人有责”．如图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆，请你在图乙所示的示意图中画出阻力臂L2，并画出施加在A点的最小动力F1及其力臂L1．7．（2014•凉山州）如图所示的杠杆中，已知动力F1和阻力臂L2，请你作出动力臂L1和阻力F2．第5题第6题第7题8．（2014•德州）如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光．到底谁的猜想正确呢？（1）为此，同学们设计了如图1所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是_________（选填“甲”、“乙”或“丙”）．（2）根据图1的实验，同学们还得出结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．a．你认为这个结论是_________的．（选填“正确”或“错误”）b．如何用图2的装置来验证你的观点？答：_________．第8题第9题9．（2014•柳州）小明利用铁架台、带有最小刻度为1cm的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件．（1）在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低（如图甲），他应将杠杆两端的平衡螺母向_________调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．（2）接着小明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡．则杠杆两侧受到的作用力大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小．设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1，则动力臂l1大小（如图乙）为_________cm．（3）改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2，据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填_________．）测量多组数据的目的是_________（选填错误”）．10．（2014•鄂州）在探究“杠杆平衡条件”实验中（1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，目的是_________．（2）杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_________个钩码，使杠杆在水平位置平衡．（3）她改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉，若每个钩码重2N，当杠杆在水平位置平衡时，测力计示数将_________（填“大于”“等于”或“小于”）2N．11．（2014•莆田）在探究杠杆平衡条件的实验中．（1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，可以向_________移动左端的螺母．（选填“左”或“右”）（2）如图乙所示，为了使杠杆平衡，应在P点挂_________个同样的钩码；若是改用在P点沿虚线方向拉弹簧测力计，则测力计的示数会_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）上述所要挂钩码的总重量，因为这时拉力的力臂_________（选填“变小”或“变大”）了．（3）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡，得到表中的几组数据，请在图丙中绘出F﹣L图象．由表中数据或图象可知，在阻力与阻力臂一定的条件下，“正比”或“反比”）出物体重力示意图和绳子的绕线方法．13．（2014•衡阳）如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B，所用的拉力F=100N，物体B重300N（不计滑轮重和绳重，不计摩擦力）．画出滑轮组的绕线．14．（2014•靖江市一模）泰州高港码头一装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为80kg的货物，所用的拉力F为500N，绳子自由端在50s内被匀速拉下4m，求：（1）提升前货物静止在地面上，与地面的接触面积为0.04m2，求货物对地面的压强．（2）拉力F的功率．（3）此滑轮组的机械效率．第12题第13题第14题15．（2014•赤峰）嫦娥探月（1）“玉兔”号月球车在地球上重1200N，它在月球表面上方竖直下落3m，则它在月球表面受到的重力对它做的功为_________J．（2）月球车上的探测器是利用_________（填“超声波”或“电磁波”）的反射来工作的．（3）在月球上，下列四种情况不能做到的是_________．A．用指南针定向B．用红外线测距C．用温度计测温度D．用弹簧测力计测力．16．（2014•奉贤区二模）某同学用如图所示的装置匀速提升重力为200牛的物体，滑轮重力和摩擦不计，若物体在2秒内匀速上升0.6米，求：①拉力做的功W；②拉力的功率P．第16题第17题第18题17．（2014•红桥区）一个工人用如图所示的滑轮组提升2000N的货物，所用拉力为600N，绳子自由端在4s内拉下4m．不计绳重和摩擦，求：（1）总功率？（2）机械效率？（3）若提升3200N的货物，所需拉力为多少？18．（2014•雅安）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，（1）实验中应沿竖直方向_________拉动弹簧测力计，使钩码上升．（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用_（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率_________（选填“越高”、“不变”或“越低”）．（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=____m，机械效率η=_________．（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组_________．19．（2014•沈阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮次实验中应补充的数据是_________（结果精确到0.1%）．这次数据是用图中_________（填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的．（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该_________．在第1次实验中，拉力F所做的额外功为_________J．（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正确吗？请你利用补充完整后的表格中的数据说明你的判断：_________．第19题第20题20．（2014•咸宁）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3组实验，实验数（1）在实验操作中应该使钩码_________（选填“快速”或“缓慢”）上升；（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为_________（保留三位有效数字）；（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为_________N，滑轮组做的有用功是_________J；（4）分析实验数据，得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与_____有关．21．（2014•本溪模拟）本溪县羊汤是本溪特色菜肴之一，如图所示，它的制作主要步骤是熬汤：在锅中放入水和羊骨、羊肉、羊杂，用大火将水煮至沸腾，然后转用文火持续煮沸，若煮一锅羊汤需加水10kg，羊骨、羊肉、羊杂三者共5kg，设锅中水、羊骨、羊肉、羊杂初始温度都为20℃．羊骨、羊肉、羊杂平均比热容为3.5×103J/（kg•℃）．然后用掉2kg木材将汤烧开（标准大气压下），求：[C 水=4.2×103J/（kg•℃），q木材=1.2×107J/kg]（1）水吸收的热量是多少？（2）2kg木材完全燃烧放出的热量是多少？（3）本次煮羊汤的加热效率为多少？第21题第22题22．（2014•兰州）如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置．（1）该实验利用了转换法，通过观察_________来判断_________（选填“小球”或“木块”）动能的大小；（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功．目的是为了探究动能的大小与_________的关系；（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的_________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_________的关系．23．（2014•绥化）小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”．实验步骤如下：（1）将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．（2）将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．（3）将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．根据上述三次实验，回答下列问题：①通过观察比较_________就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_________法（选填“直接测量”“放大”或“转换”）．②为探究动能大小与物体运动速度的关系，应选用_________两个图来分析．③分析乙、丙两图，得到的实验结论是_________．24．（2014•新疆）“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：（1）艾力同学在研究动能大小跟______的关系，实验中他控制了钢球的____不变；（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能___动能___（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断_________；若水平面绝对光滑，本实验将_________（选填“能”或“不能”）达到探究目的．25．（2014•广州）滚摆从上图中的位置1静止释放，下降经过位置2，继续下降，再上升到达最高点3，这三个位置：滚摆重力势能最大的是_________、动能为零的是_________、机械能最大的是_________．（填写位置序号）26．（2014•海安县一模）2013年12月2日，“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射升空，奔向38万千米处的月球.12月15日，“玉兔号”巡视器顺利抵达月球表面．（1）“嫦娥三号”进入绕月椭圆轨道，从近月点向远月点运行过程中，重力势能_________、动能_________（填“增加”、“不变”或“减少”）．（2）探测器在月球上空降落时，靠变推力发动机产生向_________（选填“上”或“下”）的推力实施减速下降，无法采用降落伞减速的原因是由于_________的缘故．（3）“玉兔号”抵达月球，地面指挥中心利用_________（选填“超声波”或“电磁波”）向“玉兔号”传递信息，信息从地球传到“玉兔号”的时间为_________ s．（结果保留1位小数）27．（2014•湖州）图甲是“压缩气体做功”实验，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，这是由于活塞对气体做功，气体的内能_________（选填“增加”或“减少”）的缘故；图乙是“压缩乙醚液化”实验：将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，用手握住注射器的下端，乙醚会发生_________（填物态变化名称）现象，然后向内推动活塞，看到乙醚发生液化现象，但乙醚没有燃烧，即使快速推动活塞，乙醚也不会燃烧，是因为_________．第27题第29题28．（2014•苏州）燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为8.4×107J/m3．求：（1）水吸收的热量；（2）天然气完全燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水时的效率．29．（2014•本溪一模）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子．用两个相同的酒精灯对其加热．（1）在实验前要控制水和沙子的_________和_________相同．（2）比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度．方法二：_______ __．（3）用两个相同的酒精灯对其加热的目的是_________．（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________（沙子/水）升高的温度更高．（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是_________．30．（2014•清流县一模）在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供装有相同质量的水和煤油烧瓶，发热电阻丝和温度计也相同，以及其他器材，A容器装煤油，B容器装水：（1）小明选用的器材及实物连接图如图14所示．给两种液体加热时，小明“先闭合S1和S2，后闭合S3，一段时问后，断开S3．”这样操作可保证加热时间_________，其目的是使两种液体_________．（2）通过观察，发现A液体中温度计示数的变化量大，说明比热容大的液体是_________，试举一生活中运用这一物理原理的事例_________．。
初二物理简单机械-计算专题及答案
初二物理简单机械-计算专题及答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March简单机械滑轮组初中物理组卷一．计算题（共30小题）1．建筑工地上，需要利用拖拉机和滑轮组（如图所示）将质量为1.2×103kg的物体，拉到长100m，高50m的斜面顶端，测得拉动一个物体沿斜面匀速上升时拖拉机的水平拉力为4×103N，g=10N/kg，不计绳重及滑轮与绳、轴间的摩擦．（1）在图中画出物体对斜面压力F的示意图；（2）对物体做的有用功，以及此时滑轮组与斜面组合的机械效率；（3）若动滑轮重1000N，物体所受摩擦力的大小；（4）若拖拉机的最大输出功率为12kW，求拖拉机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度．2．工人利用如图所示的斜面，把质量为50kg的货物沿斜面由底部匀速推到顶端，所用时间为10s，沿斜面向上的推力为300N．斜面长10m，高5m．g=10N/kg，求：（1）把货物推上斜面做的有用功是多少？（2）此过程推力做了多少功？（3）斜面的机械效率是多少？3．工人想把重1 000N的木箱A搬到高h=5m，长L=10m的斜面上，如图所示．他站在斜面上，沿斜面向上用F=625N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度匀速从斜面底端拉到斜面顶端．（1）工人拉木箱的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？4．工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢，所用的斜面长是3m．求：（1）推力做的功；（2）斜面的机械效率；（3）斜面对物体的摩擦力．5．如图是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小为G A．在匀速竖直提升物体A的过程中，物体A上升的速度大小为v A，滑轮组的机械效率为η．已知：G A=400N，v A=0.4m/s，η=80%，绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计．求：（1）绳子自由端的速度大小v绳；（2）动滑轮所受的重力大小G动；（3）拉力F做功的功率P．6．如图是某校体育器械进行臂力训练的示意图，运动员通过拉力F的作用下来提升配重，以达到锻炼臂力的目的．在一次训练时，运动员加配重的质量为30kg，拉力F的作用下，配重在5s的时间里，匀速竖直上升了50cm．在这个过程中，动滑轮提升配重所做的有用功为W有，运动员对绳子的拉力F做功的功率为 40W．忽略绳重和摩擦．（g取10N/kg）求：（1）在此次训练中运动员对绳子的拉力F的大小；（2）动滑轮的重力．7．如图所示，建筑工地上有一批建筑材料需要运往高处，已知建筑材料的质量m=80kg，卷扬机向下拉绳子的力F=500N，建筑材料上升的速度是1m/s，不计绳重、滑轮与轴之间的摩擦，g取10N/kg．求：（1）动滑轮所受的重力G动；（2）滑轮组的机械效率η；（3）卷扬机向下拉力F的功率．8．如图所示，工人用250N的力F将质量为40kg的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，g 取10N/kg，求：（1）重物受到的拉力大小和动滑轮重；（2）拉力做功的功率；（3）滑轮组的机械效率．9．如图所示，是小型建筑工地上使用的罐笼式提升机，提升机机械由两个定滑轮、一个动滑轮和罐笼几个部件构成，用它能把建筑材料从低处匀速提升到高处．如果罐笼和动滑轮的总质量为120kg，一次提升建筑材料360kg，提升高度为l0m，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳子所受的重力，（g取10N/kg）求：（1）钢丝绳的拉力；（2）该提升机此次提升建筑材料的机械效率．10．用如图所示的滑轮组，将重1200N的物体A在100s的时间里匀速竖直提升10m，已知在这个过程中，拉力F做功的功率为150W．不计绳重和滑轮与轴的摩擦．求：（1）拉力F所做的有用功（2）滑轮组的机械效率η11．用如图所示的滑轮组提升重1200N的物体A，在匀速竖直提升物体A的过程中，作用在绳子自由端竖直向上的拉力F为500N，如果物体A上升的速度v A为0.1m/s，不计绳重和滑轮与轴的摩擦．求：（1）动滑轮所受的重力G动；（2）拉力F做功的功率P．（3）滑轮组的机械效率η．12．如图所示，是一辆小车通过滑轮组匀速提升物体的装置图．与小车连接的绳子能承受的最大拉力为6000N，小车拉动绳子的最大功率为15KW．物体A重G A=1600N，动滑轮重G动=400N．不计小车所受摩擦阻力、绳重及滑轮组的摩擦．则：（1）物体A匀速提升2m的过程中，小车所做的有用功W有用为多少？（2）滑轮组提升物体A时的机械效率η为多大？（3）若要求被提升重物以v=1m/s的速度匀速上升，则整个装置工作过程中所能提升重物的最大重力G m为多大？13．如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中一个边长为50cm的正方体物体拉至井口的装置图．已知井深12m，物体质量m=6×102kg，汽车重G车=3×104N，汽车匀速拉绳子时的力F=2.5×103N，汽车受到的阻力为车重的0.1倍．（g=10N/kg）求：（1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功？（2）滑轮组的机械效率为多少？（3）若汽车运动的速度为3m/s，汽车牵引力的功率为多少？（4）物体被拉上来静置在井口地面上时，对地面的压强是多少？14．工人用图所示的滑轮组运送建材上楼，每次运送量不定，滑轮组的机械效率随建材重量变化的图象如图乙，机械中摩擦力及绳重忽略不计，g=10N/kg．（1）从图乙中看出，建材重400N时，滑轮组的机械效率为50%，则动滑轮重为多少？（2）若某次运送建材的质量为50kg，则建材的重力是多少？（3）若工人在1min内将建材匀速竖直向上提升了12m，作用在钢绳上的拉力为300N，求拉力的功率；（4）当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是多大？15．如图所示，重350N的物体在100N的拉力作用下10秒钟上升30cm，若不计摩擦和绳子重，求：（1）物体上升速度；（2）拉力的功率；（3）若物体再增加100N，滑轮组的机械效率为多大．16．某建筑工地的工人师傅用如图所示的滑轮组提升质量为72kg的重物A，当工人师傅对绳子施加300N的拉力时，物体A以0.1m/s的速度沿竖直方向匀速上升，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg 求：（1）拉力F的功率（2）滑轮组的机械效率．17．如图所示，重为1140N的物体，工人师傅用600N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2m/s，提升到指定的位置需要0.5min．（不计摩擦及绳重）（1）工人师傅拉绳的功率是多大？（2）滑轮组的机械效率是多大？18．底面积100cm2的物体静止在水平地面上，对地面的压强为2×105Pa，用如图所示的滑轮组在5s 内将物体匀速竖直提升3m，已知滑轮组的机械效率为80%，不计绳重和摩擦．（g=10N/kg）求：（1）物体的质量；（2）拉力F的功率；（3）用此滑轮组匀速竖直提升250N的重物，需要多大的拉力．19．一名质量为70kg的工人，用如图所示的装置提升一堆砖，已知托板重200N，每块砖重100N，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳子所受的重力．当工人提升10块砖时，此装置的机械效率为80%，（g取10N/kg）求：（1）动滑轮重力；（2）利用此装置提升砖块的最高机械效率．20．如图所示，滑轮组在拉力F的作用下，拉着重300N的物体A以1m/s的速度在水平面上匀速直线运动的过程中，物体A所受的滑动摩擦力为70N，拉力F的功率P=80W（不计绳重和摩擦）．求：（1）物体A的质量．（2）拉力F的值．（3）滑轮组的机械效率．21．如图1所示，物体A重为16N置于水平桌面上，在拉力F的作用下，5s内匀速直线运动了0.5m．图2是拉力F做的功随时间变化的图象．物体A在水平桌面上运动时受到的摩擦阻力f为物重G的0.2倍．求：（1）物体A的速度．（2）5s内拉力F对物体A做的有用功．（3）滑轮组的机械效率η．22．如图所示，每个滑轮重均为20N，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在20s 内物体移动了4m，拉力F做的功为1280J．（不计绳重及机械内部摩擦）求：（1）拉力F的功率（2）滑轮组的机械效率．23．某科技小组设计了如图甲所示的装置，将水中长方体A匀速提升至空中，所用拉力F与绳子自由端移动的距离s的关系图象如图乙所示．已知A的质量为68kg，底面积为0.08m2，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，不计绳重、摩擦和水的阻力．求：（1）A受到的重力；（2）A离开水面后滑轮组的机械效率；（3）动滑轮的总重；（4）A的密度．24．小雨重600N，每只脚地面的接触面积是2×10﹣2m2．如图，他站在水平地面上用滑轮组提升重物（不计绳重和摩擦）．（1）如图甲所示，小雨将物体A匀速提高2m做的有用功为420J，滑轮组的机械效率为87.5%．求：①物重G A是多少？②小雨对水平地面的压强是多少？（2）如图乙所示，重440N、高0.5m、密度为8.8×103kg/m3的实心物块B沉在水池底，池底受到水的压强为2×104Pa．小雨用此滑轮组将池底的物块B匀速缓慢地提升（不计水的阻力），直到其上表面与水面相平为止，用时30s．求：他拉绳的功率是多少？25．如图甲是建造大桥时所用的起吊装置示意图，使用电动机和滑轮组（图中未画出）将实心长方体A从江底沿竖直方向匀速吊起，图乙是钢缆绳对A的拉力F1随时间t变化的图象．A完全离开水面后，电动机对绳的拉力F大小为6.25×103N，滑轮组的机械效率为80%，A上升的速度始终为0.1m/s．（不计钢缆绳与滑轮间的摩擦及绳重，不考虑风浪、水流灯因素的影响），求：（1）长方体A的重力；（2）长方体A未露出水面时受到的浮力；（3）长方体A静止在江底时上表面受到的水的压强；（4）长方体A未露出水面时滑轮组的机械效率．26．如图，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3m，OB=0.2m．A处挂一个质量为2kg的物体G，B 处加一个竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则：（1）物体G的重力大小为多少？（2）F的大小为多少？27．如图所示，质量为80kg，边长为20cm的正方体物块A置于水平地面上，通过绳系于轻质杠杆BOC的B端，杠杆可绕O点转动，且BC=3BO．在C端用F=120N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且绳被拉直：（绳重不计，g取10N/kg）求：此时（1）绳对B端的拉力F拉；（2）物体A对地面的压强p．28．杠杆平衡时，动力F1的大小为2N，动力臂L1为0.5m，阻力臂L2为0.1m，求阻力F2的大小．29．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，杠杆长0.4米，在它的中点B处挂一重30牛的物体G．若在杠杆上A端施加竖直方向的力F，使杠杆在水平位置平衡，求F的大小为多少牛？简单机械滑轮组初中物理组卷参考答案与试题解析一．计算题（共30小题）1．建筑工地上，需要利用拖拉机和滑轮组（如图所示）将质量为1.2×103kg的物体，拉到长100m，高50m的斜面顶端，测得拉动一个物体沿斜面匀速上升时拖拉机的水平拉力为4×103N，g=10N/kg，不计绳重及滑轮与绳、轴间的摩擦．（1）在图中画出物体对斜面压力F的示意图；（2）对物体做的有用功，以及此时滑轮组与斜面组合的机械效率；（3）若动滑轮重1000N，物体所受摩擦力的大小；（4）若拖拉机的最大输出功率为12kW，求拖拉机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度．【解答】解：（1）物体对斜面的压力作用在斜面上，方向垂直斜面向下，压力F的示意图如图所示：；（2）已知物体质量和斜面高，对物体做的有用功：W有=Gh=mgh=1.2×103kg×10N/kg×50m=6×105J；由图可知，滑轮组中有两段绳子通过动滑轮，即n=2，将物体拉上斜面时，拖拉机通过距离s=2L=2×100m=200m，拉力总功：W总=F拉s=4×103N×200m=8×105J，所以拉动物体时的机械效率：η=×100%=×100%=75%；（3）根据W总=W有+W额可得额外功：W额=W总﹣W有=8×105J﹣6×105J=2×105J，不计绳重及滑轮与绳、轴间的摩擦，克服动滑轮重和斜面摩擦所做的功是额外功，所以W额=fL+G滑h，所以物体所受摩擦力：f===1.5×103N；（4）由P===F拉v，拖拉机的最大输出功率为12kW，拖拉机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度：v===3m/s．答：（1）见上图；（2）对物体做的有用功为6×105J，此时滑轮组与斜面组合的机械效率为75%；（3）物体所受摩擦力的大小为1.5×103N；（4）拖拉机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度为3m/s．2．工人利用如图所示的斜面，把质量为50kg的货物沿斜面由底部匀速推到顶端，所用时间为10s，沿斜面向上的推力为300N．斜面长10m，高5m．g=10N/kg，求：（1）把货物推上斜面做的有用功是多少？（2）此过程推力做了多少功？（3）斜面的机械效率是多少？【解答】解：（1）货物受到的重力为：G=mg=50kg×10N/kg=500N；工人做的有用功为：W有用=Gh=500N×5m=2500J；（2）工人推力做的总功为：W总=Fs=300N×10m=3000J；（3）斜面机械效率为：η==×100%≈83.3%；答：（1）把货物推上斜面做的有用功是2500J；（2）此过程推力做了3000J；（3）斜面的机械效率是83.3%．3．工人想把重1 000N的木箱A搬到高h=5m，长L=10m的斜面上，如图所示．他站在斜面上，沿斜面向上用F=625N的拉力使木箱A以v=0.2m/s的速度匀速从斜面底端拉到斜面顶端．（1）工人拉木箱的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？【解答】解：（1）工人做的功：W总=FL=625N×10m=6250J，将木箱从斜面底端拉到斜面顶端所用的时间：t===50s；工人拉木箱的功率：P===125W；（2）工人对木箱做的有用功：W有=Gh=1000N×5m=5000J斜面的机械效率：η==×100%=80%；（3）摩擦力做的功：W f=W总﹣W有=6250J﹣5000J=1250J摩擦力的大小：f===125N．答：（1）工人拉木箱的功率是125W．（2）该斜面的机械效率是80%．（3）木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是125N．4．工人用平行于斜面向上的500N的推力将重800N的物体匀速推上高1.5m的车厢，所用的斜面长是3m．求：（1）推力做的功；（2）斜面的机械效率；（3）斜面对物体的摩擦力．【解答】解：由题可知，推力F=500N，物体的重力G=800N，斜面长度s=3m，斜面高度h=1.5m，（1）推力做的功：W总=Fs=500N×3m=1500J；（2）克服物体重力做的有用功：W有用=Gh=800N×1.5m=1200J，斜面的机械效率：η=×100%=×100%=80%；（3）所做的额外功：W额=W总﹣W有用=1500J﹣1200J=300J，因为W额=fs，所以斜面对物体的摩擦力：f===100N．答：（1）推力做的功为1500J；（2）斜面的机械效率为80%；（3）斜面对物体的摩擦力为100N．5．如图是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小为G A．在匀速竖直提升物体A的过程中，物体A上升的速度大小为v A，滑轮组的机械效率为η．已知：G A=400N，v A=0.4m/s，η=80%，绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计．求：（1）绳子自由端的速度大小v绳；（2）动滑轮所受的重力大小G动；（3）拉力F做功的功率P．【解答】解：（1）由图知，n=2，绳子自由端移动的速度：v=2v A=2×0.4 m/s=0.8 m/s；（2）绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计，滑轮组的机械效率：η===，代入已知数值得：80%=，解得动滑轮重力：G动=100N；（3）绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计，拉力F=（G A+G轮）=（400N+100N）=250N，拉力做功的功率P===Fv=250N×0.8m/s=200W．答：（1）绳子自由端的速度大小为0.8m/s；（2）动滑轮所受的重力大小为100N；（3）拉力F做功的功率为200W．6．如图是某校体育器械进行臂力训练的示意图，运动员通过拉力F的作用下来提升配重，以达到锻炼臂力的目的．在一次训练时，运动员加配重的质量为30kg，拉力F的作用下，配重在5s的时间里，匀速竖直上升了50cm．在这个过程中，动滑轮提升配重所做的有用功为W有，运动员对绳子的拉力F做功的功率为 40W．忽略绳重和摩擦．（g取10N/kg）求：（1）在此次训练中运动员对绳子的拉力F的大小；（2）动滑轮的重力．【解答】解：（1）由图知，使用的滑轮组是两定、一动，承担物重的绳子股数n=2，拉力端移动的距离：s=2h=2×50cm=100cm=1m，拉力端移动的速度：v===0.2m/s，拉力做功功率P===Fv，则拉力F===200N；（2）配重重力G=mg=30kg×10N/kg=300N，忽略绳重和摩擦，拉力F=（G+G轮），则动滑轮重力：G轮=2F﹣G=2×200N﹣300N=100N．答：（1）在此次训练中运动员对绳子的拉力的大小为200N；（2）动滑轮的重力为100N．7．如图所示，建筑工地上有一批建筑材料需要运往高处，已知建筑材料的质量m=80kg，卷扬机向下拉绳子的力F=500N，建筑材料上升的速度是1m/s，不计绳重、滑轮与轴之间的摩擦，g取10N/kg．求：（1）动滑轮所受的重力G动；（2）滑轮组的机械效率η；（3）卷扬机向下拉力F的功率．【解答】解：（1）建筑材料的重力：G=mg=80kg×10N/kg=800N，由图知，滑轮组由两段绳子承担物重，设提起质量m的建筑材料时卷扬机对绳的拉力为F，根据动滑轮受力关系可得F=（G+G动），G动=2F﹣G=2×500N﹣800N=200N；（2）滑轮组的机械效率：η=====×100%=80%；（3）卷扬机的速度，v=nv物=2×1m/s=2m/s，卷扬机向下拉力F的功率：P=Fv=500N×2m/s=1000W．答：（1）动滑轮所受的重力为200N；（2）滑轮组的机械效率是80%；（3）卷扬机向下拉力F的功率是1000W．8．如图所示，工人用250N的力F将质量为40kg的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，g 取10N/kg，求：（1）重物受到的拉力大小和动滑轮重；（2）拉力做功的功率；（3）滑轮组的机械效率．【解答】已知：拉力F=250N，时间t=10s，质量m=40kg，上升高度h=2m，n=2求：（1）重物受到的拉力F=？动滑轮重G动=；（2）拉绳子的功率P=；（3）滑轮组的机械效率η=解：（1）因为重物被匀速提起，所以重物受到的拉力等于重物重力为G=mg=40kg×10N/k=400N；因为F=（G+G动）所以G动=2F﹣G=2×250N﹣40×10N/kg=100N；（2）拉力移动距离：s=2h=2×2m=4m，拉力做的总功：W总=Fs=250N×4m=1000J，拉力做功的功率：P===100W；（3）拉力做的有用功：W有=Gh=400N×2m=800J，滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=80%．答：（1）重物受到的拉力为400N；动滑轮重为100N；（2）拉力的功率为100W；（3）滑轮组的机械效率为80%．9．如图所示，是小型建筑工地上使用的罐笼式提升机，提升机机械由两个定滑轮、一个动滑轮和罐笼几个部件构成，用它能把建筑材料从低处匀速提升到高处．如果罐笼和动滑轮的总质量为120kg，一次提升建筑材料360kg，提升高度为l0m，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳子所受的重力，（g取10N/kg）求：（1）钢丝绳的拉力；（2）该提升机此次提升建筑材料的机械效率．【解答】解：（1）G A=m A g=120kg×10N/Kg=1200NG物=m物g=360kg×10N/Kg=3600NF=（G物+G A）=（3600 N+1200N）=2400N；（2）根据η======75%．答：（1）钢丝绳的拉力是2400N；（2）该提升机此次提升建筑材料的机械效率是75%．10．用如图所示的滑轮组，将重1200N的物体A在100s的时间里匀速竖直提升10m，已知在这个过程中，拉力F做功的功率为150W．不计绳重和滑轮与轴的摩擦．求：（1）拉力F所做的有用功（2）滑轮组的机械效率η【解答】解：（1）提升重物过程中拉力F做的有用功：W有用=Gh=1200N×10m=12000J；（2）拉力做的总功：W总=Pt=150W×100s=15000J，滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=80%；答：（1）提升重物过程中的有用功为12000J；（2）滑轮组的机械效率为80%．11．用如图所示的滑轮组提升重1200N的物体A，在匀速竖直提升物体A的过程中，作用在绳子自由端竖直向上的拉力F为500N，如果物体A上升的速度v A为0.1m/s，不计绳重和滑轮与轴的摩擦．求：（1）动滑轮所受的重力G动；（2）拉力F做功的功率P．（3）滑轮组的机械效率η．【解答】解：由图可知，承担物重的绳子股数n=3，（1）不计绳重和滑轮与轴的摩擦，则拉力F=（G+G动），所以动滑轮重力：G动=3F﹣G=3×500N﹣1200N=300N；（2）拉力端移动速度：v=3v物=3×0.1m/s=0.3m/s，拉力做功的功率：P=Fv=500N×0.3m/s=150W；（3）滑轮组的机械效率：η=====×100%=80%．答：（1）动滑轮所受的重力为300N；（2）拉力F做功的功率为150W；（3）滑轮组的机械效率为80%．12．如图所示，是一辆小车通过滑轮组匀速提升物体的装置图．与小车连接的绳子能承受的最大拉力为6000N，小车拉动绳子的最大功率为15KW．物体A重G A=1600N，动滑轮重G动=400N．不计小车所受摩擦阻力、绳重及滑轮组的摩擦．则：（1）物体A匀速提升2m的过程中，小车所做的有用功W有用为多少？（2）滑轮组提升物体A时的机械效率η为多大？（3）若要求被提升重物以v=1m/s的速度匀速上升，则整个装置工作过程中所能提升重物的最大重力G m为多大？【解答】解：（1）小车所做的有用功：W有用=G A h=1600N×2m=3200J；（2）滑轮组提升物体A时的机械效率：η=×100%=×100%=×100%==80%；（3）由图可知，n=3，当重物以v=1m/s的速度匀速上升时，小车前进的速度为v′=3m/s由P=Fv得，小车提供给绳子的最大拉力：F m===5000N，小车提供给绳子的最大拉力F m=5000N小于绳子能承受的最大拉力6000N对滑轮受力分析可得，F=（G+G动）即G m+G动=3F m，代入得G m=3F m﹣G动=3×5000N﹣400N=14600N．答：（1）物体A匀速提升2m的过程中，小车所做的有用功W有用为3200J；（2）滑轮组提升物体A时的机械效率η为80%；（3）若要求被提升重物以v=1m/s的速度匀速上升，则整个装置工作过程中所能提升重物的最大重力G m为14600N．13．如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中一个边长为50cm的正方体物体拉至井口的装置图．已知井深12m，物体质量m=6×102kg，汽车重G车=3×104N，汽车匀速拉绳子时的力F=2.5×103N，汽车受到的阻力为车重的0.1倍．（g=10N/kg）求：（1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力对滑轮组做了多少功？（2）滑轮组的机械效率为多少？（3）若汽车运动的速度为3m/s，汽车牵引力的功率为多少？（4）物体被拉上来静置在井口地面上时，对地面的压强是多少？【解答】解：（1）由图知，通过动滑轮绳子的段数n=3，将物体从井底拉至井口的过程中，绳端移动的距离：s=3h=3×12m=36m，汽车拉绳子的拉力做的功：W总=Fs=2.5×103N×36m=9×104J；（2）汽车对物体做的有用功：W有用=Gh=mgh=6×102kg×10N/kg×12m=7.2×104J；滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=80%；（3）汽车匀速运动时，受向右的牵引力、向左的绳子拉力和向左的阻力，根据力的平衡条件可得牵引力：F牵=F+f=F+0.1G车=2.5×103N+0.1×3×104N=5.5×103N，牵引力做功功率：P===F牵v汽=5.5×103N×3m/s=1.65×104W；（4）物体静止在井口时，压力等于重力，所以物体对地面的压强：p====2.4×104Pa．答：（1）将物体从井底匀速直线拉至井口的过程中，汽车拉绳子做了9×104J功；（2）滑轮组的机械效率为80%；（3）汽车牵引力的功率为1.65×104W；（4）物体被拉上来静置在井口地面上时，对地面的压强是2.4×104Pa．14．工人用图所示的滑轮组运送建材上楼，每次运送量不定，滑轮组的机械效率随建材重量变化的图象如图乙，机械中摩擦力及绳重忽略不计，g=10N/kg．（1）从图乙中看出，建材重400N时，滑轮组的机械效率为50%，则动滑轮重为多少？（2）若某次运送建材的质量为50kg，则建材的重力是多少？（3）若工人在1min内将建材匀速竖直向上提升了12m，作用在钢绳上的拉力为300N，求拉力的功率；（4）当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是多大？【解答】解：（1）机械中摩擦力及绳重忽略不计，所以滑轮组的机械效率：η=====50%，解得：G轮=400N；（2）建材的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N；（3）由图可知，n=2，则1min绳子自由端移动的距离s=2h=2×12m=24m，拉力做的功：W=Fs=300N×24m=7200J，拉力的功率：P===120W；（4）当η′=60%时，机械中摩擦力及绳重忽略不计，滑轮组的机械效率：η′=，即：60%=，解得G′=600N．答：（1）动滑轮重为400N；（2）建材的重力是500N；（3）拉力的功率为120W；（4）当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是600N．15．如图所示，重350N的物体在100N的拉力作用下10秒钟上升30cm，若不计摩擦和绳子重，求：（1）物体上升速度；（2）拉力的功率；（3）若物体再增加100N，滑轮组的机械效率为多大．【解答】解：（1）物体上升速度：v物===0.03m/s；（2）由图可知，n=4，则绳端移动的速度：v绳=nv物=4×0.03m/s=0.12m/s，拉力的功率：P===Fv绳=100N×0.12m/s=12W；（3）不计摩擦和绳子重，由F=（G+G动）可得，动滑轮的重力：G动=nF﹣G=4×100N﹣350N=50N，物体再增加100N即G′=450N时，滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=×100%=×100%=90%．答：（1）物体上升速度为0.03m/s；（2）拉力的功率为12W；（3）若物体再增加100N，滑轮组的机械效率为90%．16．某建筑工地的工人师傅用如图所示的滑轮组提升质量为72kg的重物A，当工人师傅对绳子施加300N的拉力时，物体A以0.1m/s的速度沿竖直方向匀速上升，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg 求：（1）拉力F的功率（2）滑轮组的机械效率．【解答】解：（1）物体重力G=mg=72kg×10N/kg=720N；重物由3段绳子承担，绳子移动速度为：v=3v物=3×0.1m/s=0.3m/s；拉力的功率为：P===Fv=300N×0.3m/s=90W；（2）机械效率为：η=====×100%=80%；答：（1）拉力F的功率为90W；（2）滑轮组的机械效率为80%．17．如图所示，重为1140N的物体，工人师傅用600N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2m/s，提升到指定的位置需要0.5min．（不计摩擦及绳重）（1）工人师傅拉绳的功率是多大？（2）滑轮组的机械效率是多大？【解答】解：（1）重物由2段绳子承担，故绳子的移动速度为：v=2v物=2×0.2m/s=0.4m/s；工人的功率为：P=Fv=600N×0.4m/s=240W；（2）时间t=0.5min=30s，物体升高的距离为：h=s物=v物t=0.2m/s×30s=6m；绳子移动距离为s=2h=2×6m=12m；有用功：W有=Gh=1140N×6m=6840J；总功：W总=Fs=600N×12m=7200J；滑轮组的机械效率为：η==×100%=95%答：（1）工人师傅拉绳的功率是240W；（2）滑轮组的机械效率是95%．18．底面积100cm2的物体静止在水平地面上，对地面的压强为2×105Pa，用如图所示的滑轮组在5s 内将物体匀速竖直提升3m，已知滑轮组的机械效率为80%，不计绳重和摩擦．（g=10N/kg）求：（1）物体的质量；（2）拉力F的功率；（3）用此滑轮组匀速竖直提升250N的重物，需要多大的拉力．【解答】解：（1）由p=可知对地面的压力：F压=pS=2×105Pa×100×10﹣4m2=2000N，由于物体静止在水平地面上，则物体重力：G=F压=2000N，所以，质量m===200kg；（2）根据η===可得绳子的拉力：F===1250N；拉力做功W=Fs=Fnh=1250N×2×3m=7500J；功率P===1500W；（3）由F=（G+G动）可知动滑轮的重力为：G动=nF﹣G=2×1250N﹣2000N=500N；竖直提升250N的重物时的拉力F'=（G′+G动）=（250N+500N）=375N；答：（1）物体的质量为200kg；（2）拉力F的功率为1500W；（3）用此滑轮组匀速竖直提升250N的重物，需要375N的拉力．19．一名质量为70kg的工人，用如图所示的装置提升一堆砖，已知托板重200N，每块砖重100N，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳子所受的重力．当工人提升10块砖时，此装置的机械效率为80%，（g取10N/kg）求：（1）动滑轮重力；（2）利用此装置提升砖块的最高机械效率．【解答】解：（1）10块砖的总重力：G1=nG0=10×100N=1000N，不计滑轮的轮与轴之间的摩擦和钢丝绳子所受的重力，则滑轮组的机械效率：。
初中八下物理计算题组卷
2019年06月19日2951020的初中物理组卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一．计算题（共40小题）1．我国研制的最新一代双发重型隐形战斗机歼﹣20（J﹣20），绰号“威龙”，整机自重8840kg，载弹量7000kg；低空飞行速度可达到1250km/h，如图所示。
请回答下列问题（g取10N/kg）：（1）“威龙”载弹后的总重力大小；（2）若以低空最大速度飞行500km，需要多长时间。
2．电动自行车以其环保、快捷、轻便的优势成为家庭常用的交通工具。
如图所示这辆电动自行车的质量为60kg，该电动车在一平直公路上行驶5.4km，用时15min。
（1）该电动自行车的重力是多少N？（2）在该段路电动自行车的速度是多少m/s？3．张师傅开车从外地拉货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌（如图所示），便立即把车开过了桥，已知汽车自身所受重力为6×104N，求：（1）张师傅的汽车的质量；（2）除车重外，所载货物和人的重力不超过多少N？4．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体的六分之一。
一个连同随身装备共120kg的宇航员，那么（1）该宇航员在地球上重多少牛顿？（2）该宇航员在月球上重多少牛顿？（g取10N/kg）5．质量为50kg的小刚同学骑着质量为10kg的自行车上学，在平直的路面上匀速骑行时，他对自行车施加的前进的动力为60N，求：（g＝10N/kg）（1）小刚骑车时地面对自行车的支持力（2）在平直路面上行驶时，自行车受到的摩擦阻力。
6．一人提着30N的水果，准备乘电梯上楼。
（1）当她拎着水果站在静止的电梯中时，手对水果的拉力多大？（2）当她随着电梯以1m/s的速度匀速上升时，手对水果的拉力多大？（3）若她随着电梯以2m/s的速度匀速下降时，求此时手对水果的拉力。
九年级物理组卷(含答案定稿)
双峰民校2018年期中联考九年级物理试卷考试时间：60分钟总分100分一．选择题（共30分）1．下列是与“热”有关的物理现象，其中解释正确的是（）A．把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0B．夏天用电风扇吹风能使人感到凉爽，这是因为电风扇降低了空气的温度C．用水冷却汽车发动机，是通过热传递的方式改变内能的D．反复弯折铁丝，弯折处会发热，是通过热传递的方式改变内能2．关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小3．由欧姆定律公式I=变形得R=，对此，下列说法中正确的是（）A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B．当电压为0时，电阻也为0C．导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体的电流成反比D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关4．一个标有“36V18W”字样的灯泡，已知灯泡电阻随温度的升高而增大，下列说法错误的是（）A．该灯泡工作时流过它的电流一定是0.5AB．该灯泡正常工作时的电阻是72ΩC．该灯泡正常工作时的功率为18WD．给该灯泡两端加上18V电压，它的实际功率大于4.5W5．如图所示，是一种新型节能路灯。
它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。
关于节能灯的设计解释合理的是（）A．太阳能电池板将太阳能转化为电能B．小风扇是用来给太阳能电池板散热的C．小风扇是风力发电机，将电能转化为机械能D．蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能6．甲、乙两台柴油机，甲的效率比乙的效率高，则（）A．甲每秒钟做的功比乙每秒钟做的功多B．甲消耗的柴油比乙消耗的柴油少C．消耗同样多的柴油，甲做的有用功比乙做的有用功多D．做同样多的有用功，甲消耗的柴油比乙消耗的多7．在课外科技实践活动中，某物理兴趣小组看到市场上使用的电子秤后，设计了一种电子秤。
初中物理组卷(1)
2013年10月陈瀚文的初中物理组卷2013年10月陈瀚文的初中物理组卷一．选择题（共5小题，满分25分，每小题5分）1．（5分）（2012•乐山）由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高．沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田．有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（）A．这种取水灌溉方式是利用了大气压把水压入管内流向B处的B．使用时B端管口必须低于A处水面C．使用时先将管道中灌满水D．高度差H越大，管道中的水流得就越快2．（5分）有四位同学同时同地做托里拆利实验，甲不慎在玻璃管中混入了空气，乙把玻璃管放倾斜了（刻度尺跟着倾斜），丙、丁两位操作正确，但丁使用的是70cm长的玻璃管．下面是他们记录到的水银柱的长度，从这些记录中可判断当时大气压的值为（）A．74.4cm汞柱高B．75.6cm汞柱高C．76.3cm汞柱高D．69.1cm汞柱高3．（5分）（2008•青岛）试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱的压强为P，大气压为P0，则满足P＜P0的是（）A．甲B．乙C．丙D．乙和丙4．（5分）把一只空杯的杯口向下按入水中，开始状态如图所示，现将杯子往下按，则（）A．杯中气体的体积不变B．杯中气体的体积变大C．杯中气体的压强变大D．杯中气体的压强变小5．（5分）如图所示是由两个球面的一部分组成的一个物体，左边部分的表面积为100厘米2，右边部分的表面积为130厘米2，如果把它放在大气压强为1.0×105帕的大气中，则大气对整个物体的作用力大小为（）A．0B．300牛C．2300牛D．3000牛二．填空题（共3小题）6．（2012•厦门）如图所示，下面挂着5N重物的吸盘吸附在天花板上，吸盘和细钩的总重力是0.5N．吸盘没有掉下来，说明它还受到一个竖直向上的作用力．这个力的大小是_________N，其施力物体是_________．7．（2009•南充）内地游客到青藏高原时，会头晕、耳鸣、甚至出现呕吐情况，其主要原因是在青藏高原上空气稀薄，大气压强_________一个标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）．测量大气压的仪器叫_________．8．活塞式抽水机（如图所示）是利用_________来工作的，在一个标准大气压下，最多可把水抽高约_________ m；图中，出水口和圆通构成一个_________．三．解答题（共1小题，满分10分，每小题10分）9．（10分）在工厂里常用圆形低压吸盘搬运玻璃．图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长1m，重157.0N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小_________Pa．（π取3.14）2013年10月陈瀚文的初中物理组卷参考答案与试题解析一．选择题（共5小题，满分25分，每小题5分）1．（5分）（2012•乐山）由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高．沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田．有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是（）A．这种取水灌溉方式是利用了大气压把水压入管内流向B处的B．使用时B端管口必须低于A处水面C．使用时先将管道中灌满水D．高度差H越大，管道中的水流得就越快考点：大气压强的存在；气体压强跟体积的关系．专题：应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系．分析：如图所示的方法实际是利用了物理学中的虹吸原理，虹吸原理实现的条件有三个：一是管内先装满水；二是管的最高点距上容器的水面高度不得高于大气压支持的水柱高度；三是出水口比上容器的水面必须低．这样使得出水口液面受到向下的压强（大气压加水的压强）大于向上的大气压，保证水的流出．解答：解：A、图中所示的方法是利用了虹吸的原理，而不是利用了大气压把水压入管内流向B处的，故说法错误，符合题意；B、根据虹吸原理实现的条件，使用时B端管口必须低于A处水面，故说法正确，不合题意；C、使用时先将管道中灌满水，是为了排出内部的空气，使水因重力流下时内部形成真空，故说法正确，不合题意；D、高度差H越大，管道中两端的压力差也越大，因此，管道中的水流得就越快，故说法正确，不合题意．故选A．点评：对虹吸原理的理解是解决本题的关键．当弯管两侧中同一液面的压强不同时，管中的液体就会向着压强较小的一侧流动．由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动．利用虹吸现象很快就可将高处的水抽出．2．（5分）有四位同学同时同地做托里拆利实验，甲不慎在玻璃管中混入了空气，乙把玻璃管放倾斜了（刻度尺跟着倾斜），丙、丁两位操作正确，但丁使用的是70cm长的玻璃管．下面是他们记录到的水银柱的长度，从这些记录中可判断当时大气压的值为（）A．74.4cm汞柱高B．75.6cm汞柱高C．76.3cm汞柱高D．69.1cm汞柱高考点：大气压强的测量方法；大气压的综合应用．专题：应用题．分析：大气压的测量运用了平衡法，即大气压值与水银柱产生的压强相等，在记录实验数据时，要记录水银柱的竖直高度，而不是长度；在正常情况下，水银柱长度要大于高度，混入空气后，受管内气压的影响，所测值要小于正常高度；若玻璃管不够长，当然所测值会更小．解答：解：在大气压的测量实验中，运用了平衡法﹣﹣大气压大小等于水银柱产生的压强．在测量水银柱时，要测量高度即竖直距离，而不是长度．当不慎在玻璃管中混入了空气，则所测高度将变小（但不是最小）；当玻璃管放倾斜了（刻度尺跟着倾斜），所测是长度（是选项中的最大值），故大于高度；丁使用的是70cm长的玻璃管，则所测值应不大于70cm；丙操作正确，在排除以上三个问题后，丙正确；故选B．点评：此题考查了测量大气压实验的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法﹣﹣平衡法进行分析，方可选择正确．3．（5分）（2008•青岛）试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱的压强为P，大气压为P0，则满足P＜P0的是（）A．甲B．乙C．丙D．乙和丙考点：气体压强跟体积的关系；大气压的综合应用．分析：根据图中水银柱所处的静止状态，分析图中水银柱密封的气体压强、水银柱产生的压强、大气压强三者之间的关系，从而可以得到答案．解答：解：A、甲图中水银柱在竖直方向静止，此时管内气体压强P向下，水银柱产生的压强也向下，外界大气压P0向上．水银柱的静止说明向上的压强等于向下的压强．故管内气体压强P加上水银柱产生的压强等于外界大气压P0．所以，空气柱的压强为P小于大气压P0．故A正确．B、乙图中水银柱在竖直方向静止，此时管内气体压强P向上，水银柱产生的压强也向下，外界大气压P0向下，故管内气体压强P等于水银柱产生的压强加上外界大气压P0．所以管内气体压强大于外界大气压P0．故B错误．C、丙图中水银柱在水平方向静止，此时管内气体压强P向右，外界大气压P0向左，故管内气体压强P等于外界大气压P0．故C错误．D、由B、C可知，D错误．故选A．点评：在甲乙丙这三个图中，水银柱处于静止状态，管内气压等于外界大气压加上或者减去水银柱由于重力而产生的压强，加减的依据要看玻璃管的开口端向那个方向．4．（5分）把一只空杯的杯口向下按入水中，开始状态如图所示，现将杯子往下按，则（）A．杯中气体的体积不变B．杯中气体的体积变大C．杯中气体的压强变大D．杯中气体的压强变小考点：气体压强跟体积的关系．专题：推理法．分析：把玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中时，随着杯中水的增多，气体被向上压缩，体积越来越小，气体压强随体积的减小而增大．解答：解：在外界大气压的作用下，水会进入杯中，由于杯内有空气，所以水不能充满，将杯子往下按，随着杯中水的增多，气体被向上压缩，气体体积变小，所以气体压强变大．故选C．点评：要知道气体压强和体积间的关系，气体压强随体积的减小而增大．要学会运用．5．（5分）如图所示是由两个球面的一部分组成的一个物体，左边部分的表面积为100厘米2，右边部分的表面积为130厘米2，如果把它放在大气压强为1.0×105帕的大气中，则大气对整个物体的作用力大小为（）A．0B．300牛C．2300牛D．3000牛考点：力的合成与应用；大气压强的存在．分析：利用二力的合成来判断大气对整个物体的作用力大小．解答：解：合在一起的两个半球表面积不同，是一个干扰条件，大气压对左边部分和右边部分的压力相等，方向相反，根据二力的合成可知，大气对整个物体的作用力大小为0．故选A．点评：本题考查了学生对大气压的认识和理解，以及用二力的合成和应用．需要注意的是，两个半球表面积不同，是一个干扰条件．二．填空题（共3小题）6．（2012•厦门）如图所示，下面挂着5N重物的吸盘吸附在天花板上，吸盘和细钩的总重力是0.5N．吸盘没有掉下来，说明它还受到一个竖直向上的作用力．这个力的大小是 5.5N，其施力物体是大气．考点：大气压的综合应用；二力平衡条件的应用．专题：应用题．分析：吸盘挂钩在使用时，压出了吸盘下面的空气，而外面仍然受到大气压力，将吸盘紧紧的压在天花板上，所以对天花板有较大的摩擦力，可以承受一定的重量．解答：解：由图可知，重物之所以吸附在天花板上没有掉下来，是因为是大气压力压在天花板上产生的摩擦力和重力平衡，所以这个力的大小是5.5N，其施力物体是大气．故答案为：5.5；大气．点评：吸盘没有掉下来，是大气压力压在天花板上产生的摩擦力和重力平衡，当吸盘进入一点空气，内外压力平衡，大气对吸盘就失去压力，吸盘就失效掉下．7．（2009•南充）内地游客到青藏高原时，会头晕、耳鸣、甚至出现呕吐情况，其主要原因是在青藏高原上空气稀薄，大气压强小于一个标准大气压（选填“大于”、“等于”、“小于”）．测量大气压的仪器叫气压计．考点：大气压强的测量方法；气压计和抽水机．专题：应用题．分析：大气压强随高度的增加而减小．在海平面附近，大气压强大约为一个标准大气压．测量气压的仪器叫气压计．解答：解：在海平面附近，大气压强大约为一个标准大气压．因为大气压强随高度的增加而减小，青藏高原上空气稀薄，所以气压小，小于一个标准大气压．测量气压的仪器叫气压计．故答案为：小于，气压计．点评：测量大气压的仪器叫气压计．常见气压计有空盒气压计、汞气压计、管式弹簧气压计等．8．活塞式抽水机（如图所示）是利用大气压来工作的，在一个标准大气压下，最多可把水抽高约10.3m；图中，出水口和圆通构成一个连通器．考点：气压计和抽水机．专题：简答题；气体的压强、流体压强与流速的关系．分析：（1）抽水机是将筒内的空气排出，这样在外界大气压的作用下水就被压进抽水机了，故能“压”起的水高度要满足p大气=p水=ρ水gh．（2）上端开口、底部连通的容器叫连通器．解答：解：抽水机是利用大气压来工作的，∵p=ρgh，∴它能抽水的最大高度：h==m≈10.3m出水口和圆通是一个上端开口，底部连通的容器，所以构成的是一个连通器．故本题答案为：大气压；10.3；连通器．点评：对于抽水机能抽水的高度，原理和托里拆利实验中大气压支持起水银柱是一样的．三．解答题（共1小题，满分10分，每小题10分）9．（10分）在工厂里常用圆形低压吸盘搬运玻璃．图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长1m，重157.0N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小5000 Pa．（π取3.14）考点：压强的大小及其计算；大气压的综合应用．专题：计算题．分析：吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，此时大气压力等于玻璃板的重力，大气压力就等于吸盘内外气压差与圆形吸盘面积的乘积，据此等式求出气压差．解答：解：吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，此时大气压力等于玻璃板的重力，∴G=F=△PS，∴△P====5000Pa．故答案为：5000．点评：本题考查压强的计算和大气压的综合应用，大气压强产生大气压力，使吸盘吸住玻璃板，当大气压力大于或等于玻璃板重力的时候才能吸住并悬空．。
特殊方法测量电阻初中物理试卷
测量电阻初中物理组卷一．选择题（共2小题）1．在“伏安法测电阻”的实验中，下列说法正确的是（）A．为了监测电路连接是否正确，连接电路时，需闭合开关B．应该选取规格匹配的器材，既不会损坏器材，又能使测量结果误差小C．在无法估计被测电阻小时，电流表、电压表应选用较小的量程D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性2．在如图所示的伏安法测电阻实验中，闭合开关S，小明发现电流表有示数，但示数较小，小灯泡不亮．接下来应进行的操作是（）A．更换一个同样规格的小灯泡B．更换电压表所使用的量程C．检查电路中是否存在断路故障D．减小变阻器接入电路的阻值二．填空题（共3小题）3．小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值．闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A，待测电阻R x的阻值为Ω．4．用如图1的电路测量定值电阻R的阻值．（1）测量电阻的实验原理是．（2）按图1电路，将图2中的滑动变阻器正确连入电路．（3）连接电路时，开关必须，正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的连入电路的阻值应处于值．（4）闭合开关．将图2中的滑动变阻器的滑片P向左滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图3．由此可知被测电阻的阻值R= Ω．（5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是，以测得多组数据．（6）小明同学利用电流表、单刀双掷开关S、电阻箱R、滑动变阻器R0和电源，也测量出了未知电阻R x的阻值，实验电路如图4所示．实验操作如下：①按照电路图，连接好实物电路．②将开关S拨至（填a或b）处，移动滑片P，使电流表指针指向一准确值，读出电流表的示数I．③保持滑片P位置不变，再将S拨至（填a或b）处，调节电阻箱使电流表的示数仍为I，此时电阻箱的示数R．若R阻值如图5中所示，则R x阻值为Ω．5．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图．（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现现象．在图中补画出正确的连线．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端（填“A”或“B”）；（2）小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表：实验次数 1 2 3电压U/V 2.0 2.5 2.8电流I/A 0.20 0.24 0.25则第1次测得的小灯泡的电阻为；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等．你认为可能的原因是．三．解答题（共6小题）6．测量电阻值实验中，小明设计了如图1所示电路．整个实验过程中电池两端电压不变．（1）请根据图1中电路图，连接图2中的电路．（2）电路接通后，实验步骤如下：闭合开关S、S1，记录电压表示数如图3所示，电压表此时测得电源两端电压值为．闭合开关S，断开S1，记录电压表示数如图4所示，电压表此时测得R1两端电压值为．当开关S闭合，S1断开时，R1与R2应为（选填“串联”或“并联”）根据上述步骤所得数据，已知R1为50Ω，则通过计算可得R2电阻为．7．问题解决﹣测量电阻：要测量待测电阻R x的阻值，现在只给你一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个已知最大阻值为R1的滑动变阻器、一个量程足够大的电流表、一个开关和若干导线．（1）请在方框内画出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸），并完成测量步骤：①按照电路图连接实物电路；②．③推导出测量电阻R x的数学表达式．8．某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验．（1）根供图甲，将图乙中的实物电路连接充整．（2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是；（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=Ω；（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是；A、电源电压B、电压表量程C、电源电压和电压表量程（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻R x，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变．请把下列实验步骤补充完整：步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；步骤2：．电阻表达式（用物理量的符号表示）：R x的表达式为．9．某同学利用如图的电路来测量一未知电阻R x．（l）请用笔画线代替导线，将图1中实物电路连接完整．（2）闭合开关后，当滑动变阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图2所示，则，I= A，R x= Ω．（3）该同学又设计了如图3所示的测量电路，同样可以测量未知电阻R x，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验步骤补充完整，①，用电流表测出R X和R0串联时电流I；②，用电流表测出电流I1；③请用测量值I和I1，已知量R0来表达R x= ．10．如图甲所示是小明测量小灯泡（U额=2.5V）电阻的电路，电源电压恒为4V．（1）请将图甲中的电路连接完整．（要求滑片P向右滑动时电灯变亮，导线不允许交叉）（2）实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还可以．（3）若连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是．A．更换开关B．更换小灯泡C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（4）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录如下：实验次数电压U/V 电流I/A 灯泡亮度1 2.0 0.20 几乎不亮2 2.5 0.24 发光正常3 3.0 0.26 发光强烈①小灯泡正常工作时的电阻大小约为Ω．②该组同学通过计算发现几次实验灯丝电阻是不同的，能否取三次测量的平均值作为灯泡的电阻大小呢？答：；这是因为．（5）完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻R x的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除．请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验．①实验步骤：A．；B．．②表达式：．（用所测物理量符号表示）11．小明利用电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的电阻值．他选择了满足实验要求的电源、已调零的电流表，并连接了部分实验电路，如图所示．（1）请你添加一根导线帮助小明完成实验电路的连接．（2）当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为I1，当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I2，请用I1、I2和R0表示R x，R x= ．测量电阻初中物理试卷参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）1．（2016•南岗区模拟）在“伏安法测电阻”的实验中，下列说法正确的是（）A．为了监测电路连接是否正确，连接电路时，需闭合开关B．应该选取规格匹配的器材，既不会损坏器材，又能使测量结果误差小C．在无法估计被测电阻小时，电流表、电压表应选用较小的量程D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性【分析】根据“伏安法”测电阻的实验中注意的事项分析．主要有开关的状态、滑动变阻器的滑片位置、电表的量程的选择、电路的连接顺序．【解答】解：伏安法测电阻的实验中，A、为保护电路，防止连接最后一根导线时电路中的电流过大，烧坏电路原件，连接电路时开关应断开，故A错误；B、选取规格匹配的器材，可以选用精密度高的测量工具，但既不会损坏器材，又能使测量结果误差小，故B正确；C、在无法估计被测电压、电流的大小时，电流表、电压表应选用较大的量程，可以保护电表，故C错误；D、真实值与测量值之间的差异叫误差，误差在是不可避免的，多次测量求平均值等方法来减小误差，故D错误．故选B．【点评】本题考查学生对误差及其减小方法的理解和掌握，在生产和生活中我们要掌握减小误差的方法，提高测量的精确度．并且要正视误差．2．（2015秋•滕州市校级月考）在如图所示的伏安法测电阻实验中，闭合开关S，小明发现电流表有示数，但示数较小，小灯泡不亮．接下来应进行的操作是（）A．更换一个同样规格的小灯泡B．更换电压表所使用的量程C．检查电路中是否存在断路故障D．减小变阻器接入电路的阻值【分析】闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，说明电路是通路，不用更换灯泡，也不用检查电路是否断路，可能是连入电阻太大，电路中电流太小所致，分析电阻过大的原因，然后进行下一步操作．【解答】解：闭合开关后，电流表有示数，说明电路是通路，灯泡没坏，也不是断路，可能是连入电阻太大，电路中电流太小所致，灯泡实际功率太小不足以引起灯泡发光造成的，下一步操作：移动滑动变阻器滑片，减小变阻器接入电路的阻值，使电路电流变大，灯泡实际功率变大，看灯泡能否发光．故选：D．【点评】本题考查电路故障的判断，明确灯泡不亮的原因可能是灯泡断路或短路或灯泡的实际功率太小等因素即可正确解答．二．填空题（共3小题）3．（2016•北京）小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值．闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为 2 V，电流表的示数为0.5 A，待测电阻R x的阻值为 4 Ω．【分析】由图根据电表的量程和分度值读出电压表和电流的示数，由I=计算R x的阻值．【解答】解：由图甲知，R x与R串联，电压表测R x两端的电压，电流表测电路中电流，由图乙知，电压表使用0～3V量程，分度值为0.1V，R x两端电压为2V；由图丙知，电流表使用0～0.6A量程，分度值0.02A，通过R x的电流为0.5A；由I=可得R x的阻值：R x===4Ω．故答案为：2；0.5；4．【点评】本题是伏安法测电阻的实验，伏安法测电阻是历年常考查知识点．本题考查的是基本实验技能，要求学生会读电压表、电流表的示数，会利用“伏安法”测电阻．是一道简单题．4．（2016•铁岭模拟）用如图1的电路测量定值电阻R的阻值．（1）测量电阻的实验原理是R=．（2）按图1电路，将图2中的滑动变阻器正确连入电路．（3）连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的连入电路的阻值应处于最大值．（4）闭合开关．将图2中的滑动变阻器的滑片P向左滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图3．由此可知被测电阻的阻值R= 5 Ω．（5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行测量，以测得多组数据．（6）小明同学利用电流表、单刀双掷开关S、电阻箱R、滑动变阻器R0和电源，也测量出了未知电阻R x的阻值，实验电路如图4所示．实验操作如下：①按照电路图，连接好实物电路．②将开关S拨至 a （填a或b）处，移动滑片P，使电流表指针指向一准确值，读出电流表的示数I．③保持滑片P位置不变，再将S拨至 b （填a或b）处，调节电阻箱使电流表的示数仍为I，此时电阻箱的示数R．若R阻值如图5中所示，则R x阻值为35 Ω．【分析】（1）测电阻的实验原理是欧姆定律的变形公式；（2）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，要注意电路图和实物图的对应性；（3）为防止电路中电流过大，烧坏电路元件，连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器的阻值处于最大阻值处；（4）根据电压表的量程和分度值读出示数，利用欧姆定律求出待测电阻的阻值；（5）伏安法测电阻的实验中，需要多次测量求平均值减小误差；（6）①根据实验电路图可知，实验时无电压表，只有电流表，可根据并联电路各支路两端的电压特点进行实验，即：连接好电路图后，用电流表测出通过待测电阻的电流，再将开关与电阻箱连接并调节电阻箱的阻值使电流表的示数不变，根据并联电路的电压相等和欧姆定律可知待测电阻的阻值与电阻箱的阻值相等，据此设计实验步骤；②电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（图中的小三角）的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值．【解答】解：（1）测量电阻的实验原理是R=；（2）滑动变阻器的左下方接线柱与任意上方接线柱串联在电路中，如下图所示：（3）为保护电路，连接电路时，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于最大阻值处；（4）由图3可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V，则待测电阻的阻值R===5Ω；（5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行测量，达到多次测量的目的；（6）实验操作如下：①按照电路图，连接好实物电路；②将开关S拨至a处，移动滑片P，使电流表指针指向一准确值，读出电流表的示数I；③保持滑片P位置不变，再将S拨至b处，调节电阻箱使电流表的示数仍为I，此时电阻箱的示数R；因电源的电压不变，所以，I（R x+R0）=I（R+R0），解得：R x=R，如图5中所示，R=0×1000Ω+0×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=35Ω．故答案为：（1）R=；（2）如上图所示；（3）断开；最大；（4）变大；5；（5）移动滑动变阻器滑片；（6）②a；③b；35【点评】本题考查了伏安法测电阻的实验，涉及到实验的原理和滑动变阻器的连接、实验的注意事项、欧姆定律的应用和减小误差的方法等，要特别注意等效替代法在实验中的具体应用．5．（2015秋•天津校级月考）小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图．（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，若没有发现错误，闭合开关，会出现灯泡不亮现象．在图中补画出正确的连线．闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到 B 端（填“A”或“B”）；（2）小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如下表：实验次数 1 2 3电压U/V 2.0 2.5 2.8电流I/A 0.20 0.24 0.25则第1次测得的小灯泡的电阻为10Ω；从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等．你认为可能的原因是小灯泡灯丝的电阻随它的温度升高而增大．【分析】根据测量2.5V小灯泡的电阻的电路图，从电源正极、开关、电流表、滑动变阻器、灯泡、电源负极，电压表并联的灯泡两端，由此可以判断灯泡和电流表负接线柱的导线连接错误，而是灯泡右端的导线和电源负极连接．电压表的电阻很大，在电路中相当于断路，如图，电压表串联在电路中，电路相当于断路，灯泡不亮．闭合开关之前，滑动变阻器要滑到最大阻值处，电阻最大，电流最小，在电路中起到保护作用．知道电压和电流，根据R=求出电阻．导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积、温度有关．【解答】解：（1）测量灯泡电阻的电路图如右图，从电源正极﹣开关﹣电流表﹣滑动变阻器﹣灯泡﹣电源负极，电压表并联的灯泡两端，所以灯泡和电流表之间导线连接错误．连接如下图．滑动变阻器在电路中起到保护作用，电阻应该处于最大阻值处，滑片应该离接入电路的下端接线柱最远，所以滑片滑到B端．（2）第1次测得的小灯泡的电阻为：R===10Ω，从表中计算出三次小灯泡的电阻分别为10Ω、10.4Ω、11.2Ω，灯丝的长度、材料、横截面积不变，电压越来越大，温度越来越高，电阻越来越大，所以小灯泡灯丝的电阻随它的温度升高而增大．故答案为：（1）电路连接如上图；灯泡不亮；B；（2）10Ω；小灯泡灯丝的电阻随它的温度升高而增大．【点评】测量灯泡的电阻或功率的电路图是相同的，无论连接实物图、补齐实物图、改正实物图，都要按照电路图，从电源的一极开始，依次连接各元件，到电源的另一极．三．解答题（共6小题）6．（2016•增城区一模）测量电阻值实验中，小明设计了如图1所示电路．整个实验过程中电池两端电压不变．（1）请根据图1中电路图，连接图2中的电路．（2）电路接通后，实验步骤如下：闭合开关S、S1，记录电压表示数如图3所示，电压表此时测得电源两端电压值为 4.5V ．闭合开关S，断开S1，记录电压表示数如图4所示，电压表此时测得R1两端电压值为2.5V ．当开关S闭合，S1断开时，R1与R2应为串联（选填“串联”或“并联”）根据上述步骤所得数据，已知R1为50Ω，则通过计算可得R2电阻为40Ω．【分析】（1）根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路，再把并联的部分串联到相应的位置即可．（2）根据图3、图4中电压表的量程、分度值以及指针的位置读出电压表的示数；闭合开关S、S1时，电路为R1的基本电路，电压表测量电源电压；当开关S闭合，S1断开时，R1与R2串联连接，电压表测量R1两端电压．根据串联电路电压的规律和欧姆定律计算R2电阻．【解答】解：（1）从电源正极依次串联R2、R1、开关S回到电源负极，开关S1并联在R2两端，电压表并联在R1两端，如下图所示：（2）根据图3可知，电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，示数为4.5V；根据图4可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V；闭合开关S、S1时，电路为R1的基本电路，电压表测量电源电压；当开关S闭合，S1断开时，R1与R2串联连接，电压表测量R1两端电压．当开关S闭合，S1断开时，电路中的电流：I===0.5A；由I=可知，R2===40Ω．故答案为：4.5V；2.5V；串联；40Ω．【点评】本题考查实物图的连接、电压表的读数以及欧姆定律的应用，关键明确开关处于不同状态时，电路的连接情况和电压表测量的对象．7．（2016•青岛三模）问题解决﹣测量电阻：要测量待测电阻R x的阻值，现在只给你一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个已知最大阻值为R1的滑动变阻器、一个量程足够大的电流表、一个开关和若干导线．（1）请在方框内画出实验电路图（电路连接好后实验中不能拆卸），并完成测量步骤：①按照电路图连接实物电路；②闭合开关S，将滑片移到左端，记下电流表的示数I1；再将滑片移到右端，记下电流表的示数I2．③推导出测量电阻R x的数学表达式．【分析】有电流表，可测的电流R x，要测量未知电阻R x的阻值：采用两电阻串联，利用滑动变阻器改变电路中的电流，利用串联电路的特点和欧姆定律表示出电源的电压，利用电源的电压不变得出等式即可求出R x的阻值．【解答】解：（1）滑动变阻器R1和未知电阻R x串联，然后与电源、开关组成电路，如图所示：（2）实验步骤：①按电路图连接好电路；②闭合开关S，将滑片移到左端，记下电流表的示数I1；再将滑片移到右端，记下电流表的示数I2；③电源的电压不变，根据欧姆定律可得：U=I1（R1+R x）=I2R x，由此可得：R x=．故答案为：（1）见上图；（2）②闭合开关S，将滑片移到左端，记下电流表的示数I1；再将滑片移到右端，记下电流表的示数I2；③R x=．【点评】本题是一道实验设计题，有一定的难度，知道测电路电阻的原理：欧姆定律，熟练应用串并联电路的特点、欧姆定律即可解题．本题还可以设计为并联电路，借助已知阻值的滑动变阻器与电流间接得到电压，从而计算出R x的阻值．8．（2016•成都一模）某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验．（1）根供图甲，将图乙中的实物电路连接充整．（2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是未将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是电阻断路；（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=3 Ω；（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是 C ；A、电源电压B、电压表量程C、电源电压和电压表量程（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻R x，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变．请把下列实验步骤补充完整：步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；步骤2：闭合开关S1、S2，记下电压表的示数为U2．电阻表达式（用物理量的符号表示）：R x的表达式为．【分析】（1）电压表与灯泡并联，根据电源电压来判断电压表的量程；滑动变阻器要接一上一下，其接法要与电路图一致；（2）①在闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处，否则电路中的电流和电阻两端的电压会很大；②掌握断路的特点，电路中无电流，断开处的电压等于电源电压；（3）根据图象确定一组对应的电流和电压值，根据R=计算出电阻；（4）若换用额定电压为3.8V的灯泡，应考虑电源电压及电压表的量程是否合适；（5）根据电源电压不变的特点，结合串联电路电流、电压的规律进行分析；【解答】解：（1）电压表与电阻并联，因为电源由2节干电池组成，所以可选择0～3V的量程；由电路图知，滑片向左移动，电阻减小，所以滑动变阻器应接下面的A接线柱，如图所示：（2）电流表和电压表的示数都很大，说明电路中的电阻很小，滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处；电流表示数始终为0，说明电路中发生断路，电压表示数约为3V，说明与电压表并联的电阻发生断路；（3）由图丙知，电流和电压成正比，说明电阻不变，当电压为0.6V时，电流为0.2A，所以R===3Ω；（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V，则应该增加电源电压，并将电压表改接大量程；（5）由电路图可知，步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；步骤2：闭合开关S1、S2，记下电压表的示数为U2；因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，R两端的电压U R=U2﹣U1，因串联电路中各处的电流相等，所以电路中的电流：I==，即=，解得：R x=；故答案为：（1）见上图；（2）未将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处；电阻断路；（3）3；（4）C；（5）闭合开关S1、S2，记下电压表的示数为U2；；【点评】此题是“伏安法测量定值电阻”的实验，考查了电压表、滑动变阻器的连接，电路问题的分析，同时考查了电阻的计算，注意从图象获取对用的电压和电流值．最后一问是此题的难点，关键是用到电源电压不变，还涉及到了串联电路电流、电压的特点及短路的知识．9．（2016•肇庆校级二模）某同学利用如图的电路来测量一未知电阻R x．（l）请用笔画线代替导线，将图1中实物电路连接完整．（2）闭合开关后，当滑动变阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图2所示，则，I= 0.3 A，R x= 4 Ω．（3）该同学又设计了如图3所示的测量电路，同样可以测量未知电阻R x，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验步骤补充完整，。
人教版初中物理八年级下册资源手动选题组卷学生用卷
选题组卷副标题题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.视力检测时要求被测的人与视力表的距离为如图所示，视力表与平面镜的距离是为满足测量要求，人与平面镜的距离应为A. 1mB.C. 2mD.2.如图所示物态变化现象中，需要吸热的是A. 雾凇的形成B. 河水成冰C. 樟脑丸逐渐变小D. 露珠的形成3.下列措施中，能使瓶中矿泉水的质量发生变化的是A. 宇航员将它带到太空B. 放在冰箱里，水温度变低C. 水结成冰，体积变大D. 打开瓶盖，喝掉一口4.正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，将发生的现象A. 物体会立即停下来B. 物体将慢慢停下来C. 物体将做匀速直线运动D. 以上情况都有可能5.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法不正确的是A. 甲的音调与乙的音调相同B. 甲的响度比乙的响度大C. 甲的音调比乙的音调高D. 甲振动的幅度比乙振动的幅度大6.惯性有利也有弊，下列实例中属于惯性对人们有利的是A. 人从行驶的车上跳下来容易摔倒B. 大雾天在高速公路上，由于一辆车突然停止造成几十辆车追尾C. 汽车上的司机和前排乘客都必须系上安全带后，才能驶上高速公路D. 体育课上推铅球时，铅球出手后不再受推力，却仍然可以向前运动7.关于力的概念，下列说法错误的是A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B. 一个受力物体同时也一定是施力物体C. 马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D. 从空中降落的雨滴不受力的作用8.下列现象中，物体的质量将发生改变的是A. 铁块熔化成铁水B. 一块铜压成铜片C. 一块木头带到宇宙飞船中，随飞船升高D. 粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体9.在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是A. 提着水桶沿水平方向移动B. 用力举着杠铃不动C. 用力搬石头没搬动D. 推着小车前进10.下列有关声的说法正确的是A. “低声细语”中的“低”指的是音调低B. 在部分路段禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声C. 利用超声波可以击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量D. 打雷时先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生11.关于噪声的控制，下列说法正确的是A. 城市立交桥两侧架设隔音屏障，是为了在声源处减弱噪声B. 会场内把手机调成静音状态，是为了在传播途径中减弱噪声C. 飞机场工作人员通常佩戴防噪音耳罩，是为了在人耳处减弱噪声D. 在学校和医院附近静止汽车鸣喇叭，是为了阻断噪声的传播12.下列说法中，错误的是A. 凡是凸透镜所成的实像都是物、像分别在凸透镜的两侧B. 凡是凸透镜所成的虚像都是物、像都在凸透镜的同侧C. 凸透镜所成的实像都是倒立的D. 凸透镜所成的虚像可能是放大的、也可能是缩小的二、填空题（本大题共4小题，共14.0分）13.投出去的实心球在空中做曲线运动。
滑轮练习题初中物理组卷
一．选择题（共18小题）1．如图，物体m 重300N ，物体M 重500N ，则弹簧测力计的示数为（ ）A ． 300NB ． 500NC ．800N D ． 200N 2．在图中，四种简单机械使用时，能省力的是（ ）A ．B ．C．D ．3．如图中的物体A 重5N ，物体B 重4N ．用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，物体A 恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动．不计绳重和滑轮轴摩擦，下列分析正确的是（ ）A ． 物体A 受到的拉力大小为4NB ． 物体A 受到桌面给它的摩擦力大小为5NC ． 物体A 受到桌面给它的支持力大小为5ND ． 细绳断开时，B 自由下落，A 会立刻静止4．如图所示的装置中，物体G 1重为100N ，物体G 2重为10N ，当G 1不加外力时，G 2恰能匀速下降．若在G 1上加水平向左的拉力（如图8虚线所示），恰能让G 1匀速向左运动，则拉力F 为（不计拉绳的重及摩擦）（ ）A ． 10NB ． 20NC ． 50ND ． 110N5．如图所示，弹簧秤下挂一个1N 重的定滑轮，定滑轮上用细线挂着一个1N 重的铁块和一个5N 重的物体A ．铁块悬在空中，物体落在桌面上，悬线被挂紧，整个装置是静止的，弹簧秤的读数是（ ）A．7N B．8N C．2N D．3N6．如图所示，定滑轮固定在天花板上的O点，实心重物A，实心重物B（V A＞V B）通过细绳相连，挂在定滑轮两侧，重物A所受重力为G A，重物B所受重力为G B，定滑轮装置所受总重力为G定．在物快A匀速下降的过程中，下列说法中正确的是（不计绳重及摩擦，绳物弹性且始终处于绷直状态）（）A．重物A的密度小于重物B的密度B．重物A的重力一定大于重物B的重力C．重物A的重力一定等于于重物B的重力D．天花板上的O点受到的向下拉力大小等于2G+G定7．如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧A一端固定在地面上并竖直放置，质量为m的物块压在弹簧A上，用一细绳跨过定滑轮，一端与m相连，另一端与劲度系数为k2的轻质弹簧B相连．现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好呈水平且没有形变，将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变．已知：K2＜K1，则c、d之间的距离为（）A．B．C．D．8．建筑工人施工时，需要将物体运送到高处，高处的建筑工人使用定滑轮拉动绳子ab，为防止物体与墙壁相碰，站定在墙面上的另一个建筑工人还需要用绳子bc控制物体，使物体与墙壁的距离始终保持不变，则在物体缓慢上升的过程中（）A．绳ab上的拉力增大，绳bc上的拉力减小B．绳ab上的拉力减小，绳bc上的拉力增大C．两根绳子上的拉力均增大D．两根绳子上的拉力均减小9．（2009•东营）如图所示的装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体G，杠杆可绕水平轴无摩擦地转动，绳和杠杆都是轻质的，杠杆上标度的间距相等．要在图示水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（）A．150N B．200N C．300N D．400N10．（2009•孝感）如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知A的重力G=100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）A．50N 0.4m/s B．50N 0.1m/s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m/s11．（2009•增城市一模）如图所示四种利用滑轮拉物体G的装置中，最省力的是（）A．B．C．D．12．如图甲所示，重为80N的物体在大小为10N，方向水平向左的拉力F1作用下，在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动，滑轮质量、绳子质量和轴摩擦均不计．当撤去拉力F1，物体静止后，改用大小为30N，方向水平向右的拉力F2，拉物体向右运动10m，如图乙所示．（）A．物体与地面之间的摩擦力为60NB．物体与地面之间的摩擦力为30NC．乙图中物体仍做匀速直线运动D．乙图中物体在水平方向受力的合力为10N13．某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案（机器方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管），其中最省力的方案是（）A．B．C．D．14．如图所示，物体M重100N，若不计摩擦、绳及滑轮自重，当滑轮在恒力F作用下以1m/s 的速度匀速上升时，物体M的速度及拉力F的大小分别为（）A．0.5m/s，100N B．1m/s，50N C．2m/s，200N D．4m/s，100N15．如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F=20N B．F=10N C．F=5N D．F=30N16．如图所示，重力相同的三个物体沿竖直方向被匀速提升，竖直拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦及滑轮重和绳重，比较它们的大小则（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙17．如图所示滑轮组，挂上a，b两个物体后恰好静止，若不计滑轮重和摩擦，现在在a，b物体上再分别挂上一个质量相等的小钩码，则装置将会出现（）A．a下降B．a上升C．仍保持静止D．无法判断18．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（）A．G A：G B=1：1 B．G A：G B=1：2 C．G A：G B=2：1 D．不好判断二．填空题（共12小题）19．（2013•黄埔区二模）图所示装置中所用的机械为_________滑轮．当用力F拉动木块A在水平地面上匀速直线滑动时，木块与地面间的摩擦属于_________摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；不计滑轮与绳间的摩擦，若拉力F的大小为5牛，则木块A受到地面的摩擦力大小为_________牛．20．（2012•德阳）如图所示，放在水平面上的物体所受重力为200N，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另一端施加的拉力F为180N．则该物体此时受到的合力为_________，地面对物体的支持力为_________．21．（2011•房山区二模）如图所示，轻质杠杆AB可绕固定点O在竖直平面内自由转动，A端用细绳通过滑轮悬挂着底面积为0.02m2的重物G．工人在B端施加一个大小为650N竖直向上的推力时，重物对地面的压力恰好为零；当推力变为450N时，重物对地面的压强为5×103Pa；当重物对地面压强为8×103Pa时，工人对地面的压力为980N；则若当重物对地面压强为1.2×104Pa时，工人对地面的压力为_________N（绳重及轮与轴的摩擦不计）22．（2010•漳州）如图所示，对物体B施加一个水平向左的拉力F=6N，使物体B在光滑的水平面上向左做匀速直线运动，则物体B对物体A的摩擦力为_________N．（不计绳重及滑轮摩擦）23．（2008•邵阳）在水平桌面上，放置一个重200N的物体，当匀速拉动物体时，物体与桌面的摩擦力为80N，如图所示．若忽略绳、滑轮的重力及绳与滑轮的摩擦，水平拉力F是_________N，物体受到的摩擦力方向是_________．24．（2008•泸州）如图所示，弹簧秤下挂有一定滑轮（不考虑摩擦），定滑轮重为1牛，A、B处于静止状态，若G B=30N，弹簧秤的示数为41N，则G A=_________N．25．如图所示，用滑轮装置将A、B两物体悬挂，如果不计滑轮重力与摩擦，要使整个装置处于平衡，则G A=_________G B．26．如图所示，滑轮A重10N，物体B重20N，C为固定点，现用拉力F向上拉动滑轮，若使物体B以2m/s的速度匀速上升，则拉力F应为_________N，滑轮A上升的速度是_________m/s．27．如图所示，弹簧秤下挂有一定滑轮，定滑轮重为1N，A、B处于静止状态，G B=100N，G A=10N，则弹簧秤的示数为_________N．28．如图，若F=30N时，物体M以2m/s的速度向左移动，则M所受的摩擦力为_________N，力F端移动的速度为_________m/s．29．在图中，杠杆AB可绕支点O在竖直内转动，AO：OB=2：3，OD：OB=1：1，滑轮重100N．当在B点施加大小为F的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，边长为0.2m正方体M对水平地面的压强为7500pa；当在D 点施加大小为F的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，正方体M对水平地面的压强为15000pa．（若不计杠杆重，绳重和摩擦，图中各段绳子所受拉力均沿竖直方向）则拉力F与正方体M所受重力G之比为_________．30．一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可能将小汽车从泥潭中拉出．你认为甲方式中滑轮的作用是_________；设两种方式将汽车拉出的最小力的大小分别是F1、F2；则F1_________ F2（填“＞”“＜”或“=”）；如按乙方式，人拉绳头移动了0.5m，那么小汽车被拉动了_________m．参考答案与试题解析一．选择题（共18小题）1．如图，物体m重300N，物体M重500N，则弹簧测力计的示数为（）A．300N B．500N C．800N D．200N考点：弹簧测力计的使用与读数；力作用的相互性；二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点．分析：解答此题用到以下知识：（1）定滑轮不省力，但可以改变力的方向；（2）物体间力的作用是相互的；（3）二力平衡的条件．解答：解：因为G m＜G M，且定滑轮不省力，所以物体m吊在空中处于静止状态，则m受到的拉力等于m的重力，根据物体间力的作用是相互的，弹簧测力计受到的拉力等于物体m受到的拉力，所以弹簧测力计的示数等于物体m的重力，为300N．故选A．点评：该题综合应用了力的多个基本性质，难度不大，但要认真分析．2．在图中，四种简单机械使用时，能省力的是（）A．B．C．D．考点：杠杆的分类；定滑轮及其工作特点．专题：应用题．分析：（1）判断属于杠杆中的哪一类，先要确定这些杠杆中的支点，然后比较动力臂和阻力臂的大小关系；如果动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；如果动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；如果动力臂等于阻力臂，则是等臂杠杆．（2）定滑轮不省力，但可以改变力的方向；动滑轮能省一半的力，但是费距离．解答：解：由图可见：A、撬棒，使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，可以省力；符合题意．B、起重机的吊臂是费力杠杆，使用时可以省距离；不符合题意．C、定滑轮是等臂杠杆，使用时不省力，但是可以改变力的方向．不符合题意．D、镊子是费力杠杆，使用时可以省距离；不符合题意．故选A．点评：本题考查了杠杆的分类，以及定滑轮的实质，是比较基本的考查．3．如图中的物体A重5N，物体B重4N．用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，物体A恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动．不计绳重和滑轮轴摩擦，下列分析正确的是（）A．物体A受到的拉力大小为4NB．物体A受到桌面给它的摩擦力大小为5NC．物体A受到桌面给它的支持力大小为5ND．细绳断开时，B自由下落，A会立刻静止考点：定滑轮及其工作特点；二力平衡条件的应用．专题：运动和力．分析：对物体A进行受力分析，物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，然后根据平衡条件逐一分析各选项，然后答题．解答：解：A、物体A和B通过定滑轮连接，因此物体A受到的拉力等于物体B的重力，所以物体A受到的拉力大小为4N，该选项说法正确；B、物体A在水平桌面向右做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，因此物体A受到桌面给它的摩擦力大小为4N，该选项说法不正确；C、物体A在竖直方向上处于静止状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，二者大小相等，因此受到桌面给它的支持力大小为5N，该选项说法正确；D、细绳断开时，B自由下落，A由于惯性仍会向右运动，不会立刻停止，该选项说法不正确．故选AC．点评：本题难度不大，对物体A正确受力分析，灵活应用平衡条件即可正确解题．4．如图所示的装置中，物体G1重为100N，物体G2重为10N，当G1不加外力时，G2恰能匀速下降．若在G1上加水平向左的拉力（如图8虚线所示），恰能让G1匀速向左运动，则拉力F为（不计拉绳的重及摩擦）（）A．10N B．20N C．50N D．110N考点：二力平衡条件的应用；定滑轮及其工作特点．分析：首先，当G1不加外力时，G2匀速下降，根据定滑轮的特点可知，可以求出G1受力到的摩擦力大小；由于G1对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，当G1受拉力向左移动时，摩擦力大小不变；要让G1匀速向左运动，拉力应该等于摩擦力加上G2的重力．解答：解：当G1不加外力时，因为G2匀速下降，根据定滑轮的特点可知，G1受到的摩擦力f=G2=10N；当G1受到拉力水平向左匀速运动时，摩擦力的方向虽然变了，但大小不变，所以拉力F=f+G2=10N+10N=20N．故选B．点评：该题考查了二力平衡条件的应用，解答此题的关键是前后两次G1受到的摩擦力大小不变．5．如图所示，弹簧秤下挂一个1N重的定滑轮，定滑轮上用细线挂着一个1N重的铁块和一个5N重的物体A．铁块悬在空中，物体落在桌面上，悬线被挂紧，整个装置是静止的，弹簧秤的读数是（）A．7N B．8N C．2N D．3N考点：力的合成与应用；定滑轮及其工作特点．分析：本题主要考查以下知识：（1）作用在同一直线上的力的合成方法：方向相同的几个力相加，其合力大小等于这几个力的大小之和．（2）处于静止状态的物体受到平衡力的作用．（3）定滑轮不能省力，作用在定滑轮的绳子上的力大小相等．解答：解：以定滑轮为研究对象，它受向下的重力1N，左边绳子向下的拉力1N和右边绳子向下的拉力1N，如图所示，因定滑轮处于静止状态，则向上的拉力F=3N，而绳子向上拉定滑轮的力和绳子向下拉弹簧称的力相等，所以弹簧秤的示数为3N．故选D．点评：能否找到恰当的研究对象是本题的解题关键所在．6．如图所示，定滑轮固定在天花板上的O点，实心重物A，实心重物B（V A＞V B）通过细绳相连，挂在定滑轮两侧，重物A所受重力为G A，重物B所受重力为G B，定滑轮装置所受总重力为G定．在物快A匀速下降的过程中，下列说法中正确的是（不计绳重及摩擦，绳物弹性且始终处于绷直状态）（）A．重物A的密度小于重物B的密度B．重物A的重力一定大于重物B的重力C．重物A的重力一定等于于重物B的重力D．天花板上的O点受到的向下拉力大小等于2G+G定考点：定滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受平衡力作用．解答：解：因为物体A匀速下降，并且定滑轮既不省力也不费力，故G A=G B，即m A=m B；故B错误，C正确；∵ρ=，且V A＞V B，∴ρA＜ρB；故A正确；不计绳重及摩擦，天花板上的O点受到的向下拉力大小等于物体A、B及定滑轮的重力和，即2G+G定．故D正确．故选CD．点评：本题主要考查学生对定滑轮工作特点以及平衡力的特点，难度不大．7．如图所示，劲度系数为k1的轻质弹簧A一端固定在地面上并竖直放置，质量为m的物块压在弹簧A上，用一细绳跨过定滑轮，一端与m相连，另一端与劲度系数为k2的轻质弹簧B相连．现用手握住弹簧B的右端使其位于c点时，弹簧B恰好呈水平且没有形变，将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变．已知：K2＜K1，则c、d之间的距离为（）A．B．C．D．考点：弹簧测力计的使用与读数；定滑轮及其工作特点．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．解答：解：现用手握住弹簧B的右端使其位于C点时，弹簧B恰好没有形变，说明弹簧B没有压力，由胡克定律，弹簧A压缩x1=；将弹簧B的右端水平拉到d点时，弹簧A恰好没有形变，说明弹簧B中拉力等于mg，弹簧B拉伸x2=．所以c、d之间的距离为．故选A．点评：此题考查的是弹簧伸长与受到拉力关系的应用，对物体进行正确的受力分析，明确弹簧形变的含义，是正确解答此题的关键．8．建筑工人施工时，需要将物体运送到高处，高处的建筑工人使用定滑轮拉动绳子ab，为防止物体与墙壁相碰，站定在墙面上的另一个建筑工人还需要用绳子bc控制物体，使物体与墙壁的距离始终保持不变，则在物体缓慢上升的过程中（）A．绳ab上的拉力增大，绳bc上的拉力减小B．绳ab上的拉力减小，绳bc上的拉力增大C．两根绳子上的拉力均增大D．两根绳子上的拉力均减小考点：定滑轮及其工作特点；杠杆的平衡条件．专题：应用题．分析：解决此题的关键是抓住题干中的“缓慢上升，物体与墙壁的距离始终保持不变”为突破口，对物体进行受力分析，根据图象结合角度的变化分析力的大小变化情况．解答：解：因物体与墙壁的距离始终保持不变，先明确两点：（1）两绳拉力的合力为物体的重力不变；（2）在题型设条件下图中标明的两角度一个增大，另一个减小．然后就用平行四边形定则作出图（2）故选C．点评：此题是一道典型的受力分析题目，对初中来说相对较难．9．（2009•东营）如图所示的装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体G，杠杆可绕水平轴无摩擦地转动，绳和杠杆都是轻质的，杠杆上标度的间距相等．要在图示水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是（）A．150N B．200N C．300N D．400N考点：杠杆的平衡条件；力作用的相互性；动滑轮及其工作特点．专题：计算题；压轴题．分析：根据动滑轮的特点，求出对杠杆左端的力，又知道杠杆所受力的力臂关系，利用杠杆的平衡条件求拉力的大小．解答：解：如图，提升物体需要的拉力：F拉=（G+G轮）=（20N+280N）=150N，∵力的作用是相互的，∴杠杆左端受到的拉力：F′=F拉=150N，∵杠杆平衡，OA：OB=3：4，∴F′×OB=F×OA，．故选B．点评：本题综合考查了动滑轮的工作特点、杠杆的平衡条件、力的作用是相互的，考虑动滑轮重求对杠杆的拉力是本题的关键．10．（2009•孝感）如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升．已知A的重力G=100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）A．50N 0.4m/s B．50N 0.1m/s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m/s考点：动滑轮及其工作特点．专题：压轴题．分析：解决此题要知道轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮，如图拉动滑轮时，拉力的大小是物重的2倍，但移动距离是物体移动距离的一半，所以使用这样使用动滑轮费力但可以省距离．解答：解：由图可知，该滑轮是动滑轮，当物体上升速度为0.2m/s时，滑轮上升速度应该是物体速度的一半，即v=0.1m/s；此时拉力应该是物重的2倍，即拉力大小为200N；故选D．点评：此题灵活考查了对动滑轮的理解与应用，要结合实际情况分析拉力大小和移动速度．11．（2009•增城市一模）如图所示四种利用滑轮拉物体G的装置中，最省力的是（）A．B．C．D．考点：滑轮组绳子拉力的计算；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．专题：应用题．分析：根据滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点对各个选项注意分析即可．解答：解：A、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F=G；B、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2C、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由3股，则F=G；D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2股，则F=G；由以上可知：在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是C．故选C．点评：本题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目．12．如图甲所示，重为80N的物体在大小为10N，方向水平向左的拉力F1作用下，在水平地面上以3m/s的速度做匀速直线运动，滑轮质量、绳子质量和轴摩擦均不计．当撤去拉力F1，物体静止后，改用大小为30N，方向水平向右的拉力F2，拉物体向右运动10m，如图乙所示．（）A．物体与地面之间的摩擦力为60NB．物体与地面之间的摩擦力为30NC．乙图中物体仍做匀速直线运动D．乙图中物体在水平方向受力的合力为10N考点：力的合成与应用；摩擦力的大工作特点．专题：压轴题．分析：本题目考查了二力平衡与摩擦力的相关内容，当拉力为10N时，根据力的合成，力方向相同时，左边的力共为20N，此时物体在水平地面上做匀速直线运动，属于平衡状态，所以摩擦力大小等于拉力等于20N．当撤去拉力F1，物体静止后，改用大小为30N，方向水平向右的拉力F2，此时摩擦力不变仍为20N，拉力大于摩擦力，物体将做加速运动，水平方向合力为10N．解答：解：物体在水平地面上做匀速直线运动时，属于平衡状态，此时左边受力共为20N，所以摩擦力大小等于拉力大小等于20N．当改用大小为30N的力时，摩擦力仍为20N，此时拉力大于摩擦力，物体将做加速运动，此时合力为10N．故选D．点评：本题目考查二力平衡、合力以及摩擦力的综合应用，本题关13．某工厂需把一台很重的机器搬进车间，为了省力，一工人设计了如图的四种方案（机器方的小圆圈是表示并排放置的圆形钢管），其中最省力的方案是（）A．B．C．D．考点：增大或减小摩擦的方法；动滑轮及其工作特点．专题：应用题；图析法．分析：从图中获悉，在有动滑轮和定滑轮的情况下，动滑轮比较省力；变滑动为滚动摩擦可以减小摩擦力，由此再逐一比较分析得出答案．解答：解：A、中是直接用绳子拉动物体，不能够省力，不符合题意；B、中利用了定滑轮来拉动物体，但下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，较省力；C、中不但利用了动滑轮来拉动物体，下面还并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动减小了摩擦力，最省力，符合题意；D、中只是通过下面并排放置的圆形钢管是变滑动为滚动故选C．点评：此题通过对选项的逐一对比分析得出最省力的方案，从中培养了学生利用所学的知识进行综合分析问题的能力．14．如图所示，物体M重100N，若不计摩擦、绳及滑轮自重，当滑轮在恒力F作用下以1m/s的速度匀速上升时，物体M的速度及拉力F的大小分别为（）A．0.5m/s，100N B．1m/s，50N C．2m/s，200N D．4m/s，100N考点：动滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：解决此题要知道轮轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮，如图拉动滑轮时，拉力的大小是物重的2倍，但移动距离是物体移动距离的一半，所以使用这样使用动滑轮费力但可以省距离．解答：解：由图可知是动滑轮的特殊使用方法，根据动滑轮的特点可知：F=2G=2×100N=200N；物体上升距离是拉力F和滑轮移动的距离的二倍，滑轮以1m/s的速度匀速上升，度为2v=2×1m/s=2m/s．故选C．点评：本题主要考查学生对动滑轮特殊使用时的特点了解和掌握，是一道难题．15．如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F=20N B．F=10N C．F=5N D．F=30N考点：动滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以F=G B，根据二力平衡条件确定出摩擦力的大小；当拉动A向左运动时，摩擦力的方向水平向右，根据二力平衡条件确定出拉力的大小．解答：解：由图知，此滑轮组由2段绳子承担物重，所以F A=G B=×10N=5N；在水平方向A受到的摩擦力和绳对A的拉力平衡，所以水平向左；若使物体A向左作匀速直线运动，则A受摩擦力水平向右，则F′=F A+f=5N+5N=10N．故选B．点评：此题考查了滑轮组的省力特点及二力平衡条件的应用，能够判断出摩擦力的大小和方向是解决此题的关键．16．如图所示，重力相同的三个物体沿竖直方向被匀速提升，竖直拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦及滑轮重和绳重，比较它们的大小则（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙考点：定滑轮及其工作特点；滑轮组绳子拉力的计算；动滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：因为不计滑轮与轻绳间的摩擦及滑轮重和绳重，定滑轮不省力，拉力的大小等于物体的重力；动滑轮上有两段绳子，拉力是物体重力的一半；滑轮组中动滑轮上有三段绳子，拉力就是物。
初中物理组卷——力与运动
初中物理组卷——力与运动一．选择题（共22小题）（）B．在木板表面小车速度减小得最慢C．实验表明，力是使物体运动的原因D．实验中运用了逐渐逼近法2．下列说法错误的是（）A．力是使物体位置变化的原因B．力是改变物体运动速度大小的原因C．力是改变物体运动速度方向的原因D．力是维持物体运动速度不变的原因3．下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（）①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车．A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②③⑤ D．③④⑤⑥4．下列关于运动和力的说法中正确的是（）A．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性B．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上C．踢出去后的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球受到惯性力的作用D．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用5．《中华人民共和国道路交通安全法》已于2004年5月1日正式实施，为交通安全提供了一定的法律保障．下列对汽车行驶情况分析正确的是（）A．速度越大，则惯性越大，汽车就难以停下B．刹车后，由于摩擦力的作用，因而汽车的速度逐渐减少C．只要后面汽车的行驶速度小于前面的汽车，就无需对行车间距加以限制D．汽车行驶速度、车距、路面情况等均是影响交通安全的因素6．秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失．下列猜想正确的是（）A．保持静止状态B．做匀速直线运动C．继续来回摆动D．做匀速圆周运动7．如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上．则下列说法正确的是（）A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧8．关于力和运动的关系，下列说法不正确的是（）A．物体受到力的作用时就会运动B．物体不受力的作用时处于静止状态C．物体运动速度越大其惯性越大D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用9．甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装装置，乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验说法正确的是（）A．甲实验可以推理出如果运动的物体不受力它将以恒定不变的速度一直运动下去B．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大C．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同D．甲、乙实验中物体运动时，机械能始终都保持不变10．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B 点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动11．关于惯性，下列说法不正确的是（）A．静止的物体，我们不用力推它就不会运动，说明静止的物体具有惯性B．运动的物体，不对它施加阻力，它就不会停下来，说明运动的物体具有惯性C．同一物体，速度越大，越不易停下来，说明速度越大，惯性越大D．惯性是物体的固有属性，它的大小是由物体的质量决定的12．关于力和运动的关系，下列说法中错误的是（）A．力是维持物体运动状态不变的原因B．物体在平衡力的作用下运动状态一定不变C．物体受到力的作用，其运动状态一定改变D．物体的运动状态改变了，它一定受到了力的作用13．一名军人在一次执行任务时需要从正在正常向前行驶的卡车右侧跳下．对于跳车的方法，以下四种方案中最安全的是（）A．脸向车后并相对于车向后跳 B．脸向车后并相对于车向前跳C．脸向车前并相对于车向后跳 D．脸向车前并相对于车向前跳14．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（）A．一直加速 B．一直匀速 C．先加速后匀速 D．先加速后减速15．如图所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩至最短，设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v，小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F，则（）A．F不断变小，v不断变小B．F先变小后变大，v不断变小C．F不断变小，v先变大后变小D．F先变小后变大，v先变大后变小16．如图所示，与传送带等高的光滑水平台上有一小物块以某一初速度滑上传送带．若传送带静止时，物块离开传送带后落在地上P点，若传送带顺时针匀速转动时，则物块将落在（）A．P点B．P点或P点左侧C．P点右侧D．P点或P点右侧17．理想实验是科学发展过程中的一种重要研究方法，如图所示是伽利略曾设想的一个理想实验．该实验中的事实和推论如下：①如果没有摩擦，小球在斜面乙位置的上升高度与原来斜面甲上自由释放时的高度相等；②上述实验改为斜面丙的位置，小球在斜面丙上的上升高度仍与斜面乙上的情况相等；③不断减小斜面倾角直至其成为水平面，此时小球将沿水平面做匀速直线运动；④两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．根据以上材料判断，正确的是（）A．上述中②③④是可靠事实，①是理想推论B．上述理想实验步骤排列顺序正确的是④①②③C．该理想实验直接证明了牛顿第一定律D．该理想实验中小球的惯性消失了18．如图所示，A是一个压力秤，B是一块木板，在它们之间有一个金属球，当a图的小车静止时，压力秤不受压力，示数为0，当a图中小车一直向右做直线运动时，压力秤示数随时间变化图象如图b所示，则下列说法中错误的是（）A．0﹣t1时间内小车可能做减速直线运动B．t1﹣t2时间内小车做加速直线运动C．t2﹣t3时间内小车做加速直线运动D．t3﹣t4时间内小车做减速直线运动19．保持平衡状态的某一物体，它所受的力当中有两个互相平衡的力F1和F2，如果其中的F2突然消失，物体可能出现的运动情况是（）A．物体沿F1的方向运动，速度逐渐增大B．物体沿F2的方向运动，速度逐渐减小，最后停止不动C．物体沿F1的方向运动，速度逐渐减小，最后停止不动D．物体先沿F2的方向运动，后来又向F1的方向运动20．如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球．容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态．当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是（以小车为参照物）（）A．铁球向左，乒乓球向右 B．铁球向右，乒乓球向左C．铁球和乒乓球都向左D．铁球和乒乓球都向右21．如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，它最终引发了人们对于惯性现象的思考和探究，实验设计有四步：①减小第二个斜面的倾角．小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③继续减小第二个斜面的倾角，最后使他成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动．④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．在上述设想的步骤中有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论，则下面分析正确的是（）A．四个实验步骤的正确顺序是①②④③B．四个实验步骤的正确顺序是②①③④C．①是事实，②③④是推论D．②是事实，①③④是推论22．公交车上安装有拉环，避免乘客由于汽车突然启动或刹车而摔倒，图中是在水平公路上向右行驶的汽车里的一个空位环在某一时刻所处的状态．忽略空气阻力，以下判断正确的是（）A．此时拉环处于二力平衡状态B．此时汽车在水平公路上受到的牵引力大于阻力C．此时拉环受到的重力不再竖直向下D．此时汽车可能在加速行驶二．填空题（共2小题）23．科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个思想实验，如图所示．以下为他的设想步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动．（1）把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是（选填序号）．（2）在上述的设想实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是（选填序号），属于理想化推论的是（选填序号）．24．正在匀速向右直行的小车车厢的光滑地板上，放着质量不同的甲、乙两个球，如图所示，并且m甲＞m乙，当小车突然加速时两个球都相对于车（选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”），两球间距离（选填“增大”、“减小”或“不变”）．三．实验探究题（共1小题）25．当雨滴从高空下落时会受到空气阻力的作用，研究发现，同一雨滴下落时所受空气阻力的大小与下落速度和所处环境空气密度有关，表是对一重为2.5×10﹣3牛的雨滴进行研究得①由上表实验数据可知，雨滴在密度为0.4千克/米的空气中以2米/秒速度下落时所受合力为牛．②由上表中实验序号1与2与3的实验数据及相关条件可知，当相同时，．③由上表中实验序号的实验数据及相关条件可以得到该雨滴所受空气阻力大小与下落速度的关系．④请计算当该雨滴受到的空气阻力为1.625牛，并以4米/秒的速度下落时，所处环境空气密度应满足的条件：ρ气=千克/米3．四．解答题（共5小题）26．如图所示，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，使它在不同的物体铺垫的水平轨道上运动．（l）之所以要让小车从斜面上同一高度滑下，目的是使小车滑到水平面时具有相等的；（2）实验观察到小车在铺垫的轨道上运动的距离最长，这是因为小车受到的摩擦力；（3）如果表面绝对光滑，没有摩擦力，小车在水平轨道上将．27．为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的处滑下．（2）比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在表面上．（3）实验结果能证明（选填序号）．A．物体运动需要力B．力可以改变物体的运动状态C．牛顿第一定律．28．阅读短文，回答下列问题：汽车安全带汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图1甲．安全带结构一般由软带、等部分组成．汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图1乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛．当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全．（1）当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，系上安全带可以有效防止驾乘人员由于惯性而造成伤害．这时人和车具有的能也急剧变化．（2）将安全带拉伸，卷收器弹簧的弹性势能将（变大/变小/不变）．（3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图象是．（4）下列说法正确的是．A．汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩B．汽车突然启动时，安全带能对人起到保护作用C．为了安全，安全带要尽可能系得松一些D．用手快速拉安全带，安全带不能被拉动（5）试在方框中画出卷收器收软带时的工作原理简图2．29．如图，氢气球系着重物在空中匀速上升，若系重物的绳子断了．请分析绳断后重物的运动状态及原因．注：这一过程中空气阻力小于重力．30．运输液体货车的槽车，液体上有气泡，如图所示，当车向右开动时，气泡将向哪个方向运动？刹车时，气泡又将向哪个方向运动？为什么？初中物理组卷——力与运动参考答案与试题解析一．选择题（共22小题）记录数据如下，则下列说法正确的是：（）A．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B．在木板表面小车速度减小得最慢C．实验表明，力是使物体运动的原因D．实验中运用了逐渐逼近法【分析】这是研究牛顿第一定律的实验，实验的主要目的是探究物体运动的情况与阻力的关系，因此，从这一角度可以分析实验的过程与结论，并进一步进行推理，得出更具普遍性的规律．【解答】解：A、三次实验让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使其具有相同的初速度，是控制变量法的要求，是正确的；B、从实验数据可以看出，小车在木板表面滑行得最远，因此小车速度减小得最慢，是正确的；C、实验中，小车滑行是由于小车具有惯性，而小车最终停下则是受到了阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是使物体运动的原因，因此，C的说法是错误的；D、实验中，从毛巾到棉布，再到木板，表面依次变光滑，阻力越来越小，这属于一种逐渐逼近的方法，是正确的．故选ABD．【点评】本题主要考查了对牛顿第一定律探究实验的理解与分析，既有控制变量法的运用，也有对实验数据的量化比较，同时还是一种理想实验法的运用，值得我们关注．2．（2011秋•增城市月考）下列说法错误的是（）A．力是使物体位置变化的原因B．力是改变物体运动速度大小的原因C．力是改变物体运动速度方向的原因D．力是维持物体运动速度不变的原因【分析】运动的物体在无外力的作用下将保持它原来的状态，施加一外力，将改变它的运动状态，所以力是改变物体运动状态的原因．物体运动状态的改变指：物体方向的改变、物体速度的改变（包括物体由运动到静止或由静止到运动）．【解答】解：A、在没有受到力的情况下物体做匀速直线运动，也就改变了物体的位置，故A说法错误；B、物体运动状态的改变，包括运动速度大小的改变，故B正确；C、物体运动状态的改变，是指物体运动方向或运动快慢的改变或它们同时改变，故C正确；D、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动速度不变的原因，故D错误．故选AD．【点评】本题考查了力与运动的关系，需要学生明确物体运动状态的改变是指物体运动方向或运动快慢的改变或它们同时改变．3．（2016•鸡西模拟）下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（）①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车．A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．②③⑤ D．③④⑤⑥【分析】判断某一现象是否利用了惯性，主要看物体是否在这一现象中由于保持原来运动状态不变的性质而被利用．【解答】解：①从树上掉下的苹果是由于地球的吸引力；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，利用了惯性；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下撞击时，锤柄停止，锤头由于惯性继续运动而套在锤柄上；④绕地球做圆周运动的人造卫星，是由于受到地球的吸引力；⑤跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性这样才能跳得更远一些；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车，是防止惯性带来的危害．综上分析利用惯性的是②③⑤．故选C．【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害．平时的学习和生活中多注意哪些现象是利用惯性，哪些是防止惯性带来的危害．4．（2011•天水）下列关于运动和力的说法中正确的是（）A．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性B．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上C．踢出去后的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球受到惯性力的作用D．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用【分析】（1）物体由于惯性要保持原来的运动状态．（2）抛出的物体，在空中无论是上升还是下降受到重力和阻力的作用．（3）力是改变物体运动状态的原因．【解答】解：A、将锤柄在石墩上撞击几下，撞击前锤柄和锤头一起运动，撞击时锤柄停止运动，锤头由于惯性保持原来的运动状态，松动的锤头就紧套在锤柄上．利用了锤头的惯性．不符合题意．B、竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到重力和空气的阻力，重力大于阻力，合力和重力方向相同，竖直向下．不符合题意．C、物体由于惯性要保持原来的运动状态．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，但惯性是物体本身具有的一种性质不是外界施加的一种力．不符合题意．D、物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用，并且还是非平衡力．符合题意．故选D．【点评】（1）掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态．（2）改变物体的运动状态一定有力的作用．维持物体的运动不需要力，需要惯性．（3）同方向的两个力，合力的大小等于两个力的和，方向和两个力的方向相同．反方向的两个力的合力，大小等于两个力的差，方向和较大力的方向相同．5．（2015•呼和浩特模拟）《中华人民共和国道路交通安全法》已于2004年5月1日正式实施，为交通安全提供了一定的法律保障．下列对汽车行驶情况分析正确的是（）A．速度越大，则惯性越大，汽车就难以停下B．刹车后，由于摩擦力的作用，因而汽车的速度逐渐减少C．只要后面汽车的行驶速度小于前面的汽车，就无需对行车间距加以限制D．汽车行驶速度、车距、路面情况等均是影响交通安全的因素【分析】（1）一切物体都有惯性，惯性只与质量有关；（2）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；（3）力可以改变物体的运动状态．【解答】解：A、惯性只与质量有关，与速度无关．故A不正确．B、刹车后，汽车的速度逐渐减少是因为受到了摩擦力，摩擦力可以改变物体的运动状态．故B正确．C、后面汽车的行驶速度小于前面的汽车，也需对行车间距加以限制，万一前面的车紧急刹车，后面车就容易追尾，故C不正确．D、汽车行驶速度、车距、路面情况等均是影响交通安全的因素．故D正确．故选BD．【点评】本题主要考查学生对：惯性的大小和什么因素有关，以及力可以改变物体的运动状态的理解和掌握．6．（2012•汉阳区一模）秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失．下列猜想正确的是（）A．保持静止状态B．做匀速直线运动C．继续来回摆动D．做匀速圆周运动【分析】根据对牛顿第一定律的理解来判断，即然不受力了，要么静止，要么匀速直线运动，不可能做其他运动，根据秋千在最高点时的运动状态，当物体不受外力时，将保持外力消失一瞬间时的状态．【解答】解：不受任何外力的物体，在刚刚不受力时如果静止，则表现为静止状态，在刚刚不受力时如果运动，不论是怎样的运动，其结果都是匀速直线运动．秋千荡到最高点时刻是静止的，所以此时不受任何力了，要继续保持静止状态．故选A．【点评】对牛顿第一定律的理解是易错点，要记住物体不受任何力时，要保持刚一失去所有力的一瞬间的运动状态，只有静止和匀速直线运动两种可能性．7．（2015•潍坊）如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上．则下列说法正确的是（）A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧【分析】一切物体都有保持运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．【解答】解：AB、锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头没受阻力仍保持原来运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了．选项A正确、选项B错误；CD、当锤柄受到阻力停止运动时，锤头由于具有惯性，继续向下运动，就紧套在锤柄上了．并且锤头质量越大惯性越大，越容易套紧．选项C正确、选项D错误．故选A、C．【点评】本题主要考查学生用惯性知识解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活的理念，是一道基础题．8．（2015•江西一模）关于力和运动的关系，下列说法不正确的是（）A．物体受到力的作用时就会运动B．物体不受力的作用时处于静止状态C．物体运动速度越大其惯性越大D．物体运动状态改变时，一定受到力的作用【分析】选择项中的内容都是一些关于力和运动关系的结论．关于这些结论的正误的判断，只要找出一个例子与这个结论不符，就可以推翻这个结论．【解答】解：A、静止在地面上的物体，受到了重力和地面对它的支持力，物体并没有运动，所以这个结论是错误的．故A符合题意．B、静止和匀速直线运动状态都是平衡状态，当物体不受力时，也可能处于匀速直线运动状态，所以这个结论是错误的，故B符合题意．C、物体惯性的大小是由物体的质量来决定的，并且质量是决定物体惯性大小的唯一因素．与其速度无关．故C说法错误，符合题意．D、力是物体运动状态改变的原因，所以说，物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用．故D说法正确，不符合题意．故选ABC．。
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2015年10月17日祝福你的初中物理组卷一．选择题（共27小题）1．（2015•宁夏）下列关于自然现象的解释，正确的是（）A．春天，冰雪消融是汽化现象B．夏天的傍晚，草叶上的露珠是熔化形成的C．秋天，浓雾消散是汽化现象D．北方的冬天，树枝上的雾凇是凝固形成的2．（2015•衡阳模拟）给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中c图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量减少，则温度与时间的关系图线正确的是（）A．a B．b C．c D．d3．（2015•上甘岭区校级模拟）根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）A．80℃的酒精是液态B．铅的凝固点是﹣328℃C．﹣39℃的水银吸热，温度可能不变D．气温接近﹣50℃时．寒暑表应选用水银做温度计4．（2015春•泰州校级月考）生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释，下列解释错误的是（）A．取出冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象B．“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上水分蒸发带走热量D．天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象5．（2014•青羊区校级模拟）有一只温度计刻度均匀，将温度计放在冰水混合物中，示数是4℃，放在1标准大气压下沸水中的示数是104℃，若放在室内空气中示数是20℃．那么室内空气的实际温度是（）A．20℃ B．16℃ C．24℃ D．19.2℃6．（2014•青羊区校级模拟）在室内，将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（）A．一直升高 B．变小降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高7．（2014•高邮市校级模拟）几种物质的熔点如下表所示A．纯铁掉入钢水中一定能够熔化B．水银温度计在气温为40℃的地方不能再使用C．电灯泡内的灯丝宜用钨丝制作，因为它的熔点较高D．用铜锅冶炼钢是可以的8．（2013秋•南京期末）把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间（）A．有些冰熔化成水使水增多B．冰和水的数量都没变C．有些水凝固成冰使冰增多D．以上三种情况都可能发生9．（2014秋•厦门期末）如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后（）A．玻璃瓶内的水先沸腾B．试管内的水先沸腾C．玻璃瓶、试管内的水同时沸腾D．玻璃瓶内的水沸腾，试管内的水不会沸腾10．（2014秋•相城区校级期末）如图所示，试管A和烧杯B内都装有水，A与B中的水不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，则（）A．烧杯B内的水沸腾的同时试管A内的水也沸腾B．烧杯B内的水沸腾后，继续加热，试管A内的水会沸腾C．烧杯B内的水沸腾后，停止加热，仍会沸腾D．烧杯B内的水沸腾后，即使继续加热，试管A内的水也不会沸腾11．（2014秋•古田县校级期中）用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确（）A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同 D．无法比较12．（2014秋•宜兴市校级期中）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A．图中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．水的凝固点是O℃D．BC段的物质是固态，DE段的物质是气态13．（2014春•迁安市校级月考）下列有关物态变化解释错误的是（）A．夏天，打开冰箱门，出现的白雾，是热空气遇冷液化而成的许多小水滴B．冬天，夜间玻璃窗上的冰花，是屋内的水蒸气遇到很冷的玻璃凝华而成的C．舞台上释放的白雾，是干冰在常温下迅速升华吸热，使空气中的水蒸气液化而成的D．烧开水时，不断有白气冒出，这是水沸腾后释放的水蒸气14．（2014秋•响水县校级月考）如图，烧杯和试管内分别装有不同的液体，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了．下列结论中正确的是（）A．烧杯中液体的沸点比试管中液体的沸点高B．烧杯中液体的沸点比试管中液体的沸点低C．烧杯中液体的沸点与试管中液体的沸点相等D．以上三种情况都有可能15．（2013•金溪县校级模拟）如图所示，大试管和小试管都装有水，将三个大试管中的水加热，使之保持沸腾，则在大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水能沸腾的是（乙丙中的大试管都装有密封盖）（）A．只有甲B．只有乙C．甲和丙D．乙和丙16．（2013秋•无锡期中）用体温计测得甲的体温是37.8℃，未经甩过，又先后用它去测量乙和丙的体温，若乙和丙的实际体温分别是36.8℃和38.6℃，则在测量时两次读数分别是（）A．36.8℃和38.6℃B．37.8℃和38.6℃C．37.8℃和37.8℃D．36.8℃和37.8℃17．（2013秋•无锡期中）冰的熔点是0℃，则0℃的水的状态是（）A．一定是固态B．一定是液态C．一定是固、液共存状态 D．以上三种状态都有可能18．（2013秋•潜江期中）如图所示，正确描述水沸腾的是（）A．B．C．D．19．（2013秋•高邮市校级期中）下面是东芳同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是（）A．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象B．用久了的灯泡的钨丝比新的细，是由于钨丝升华的缘故C．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的D．从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的20．（2013秋•广东月考）自然界中，“雾”、“露”和“雪”、“霜”的形成分别属于物态变化中的（）A．液化，凝固B．凝固，凝华C．液化，汽化D．液化，凝华21．（2012•长宁区二模）据预测，今夏本市高温天数约为30天．气象学上“高温天气”的最高气温在（）A．35℃以上 B．36℃以上 C．37℃以上 D．38℃以上22．（2012秋•长春期中）家用瓶装液化石油气主要成分是烷烃和烯烃系列的混合物，在一标准大气压下各成份的沸点如下表所示，常温下液化石油气很难用尽，瓶内常有残留物，该23．（2012秋•滨湖区校级期中）如图所示，烧杯内盛有某种液体（是右表所列液体中的一种），液体中的玻璃试管内盛有水．在1个标准大气压下，若对烧杯的底部持续加热，最终A．酒精 B．水C．煤油 D．无法确定24．（2011秋•岳阳楼区校级期末）把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，温度计的示数将会（）A．升高 B．降低C．先升高后降低到原来的温度 D．先降低后升高到原来的温度25．（2011秋•镇江校级期末）如图，是在做“观察某种固态晶体熔化”实验时，根据实验数据所描绘的图象．由该图象并结合其他相关知识，还可以知道（）A．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变，是由于不从外界吸热B．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变，但在吸热C．图象上AB表明，该晶体吸热时，温度在升高，物质处于液态D．图象从A到D的整个过程中，物质一直处于固液共存状态26．（2011秋•苏州期中）现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温（）A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定27．（2011秋•吴江市校级期中）如图所示，豆腐滑嫩爽口，“冻豆腐”则松软鲜香．“冻豆腐”解冻后，会发现其内部有许多小孔，小孔的成因是（）A．豆腐自身体积的缩小，挤去水后膨胀形成小孔B．豆腐自身体积的膨胀，向外拉伸内部形成小孔C．外部的水冷却后变成冰雪，扎进豆腐后形成D．豆腐内部的水受冻结冰，再熔化成水后形成二．填空题（共3小题）28．（2014秋•市中区校级期中）小刚吃冰糕时，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是现象；把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的（填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要热；把烧红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了和两种物态变化；被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多的原因是．29．（2014秋•栾城县期中）如图所示，在“观察水的沸腾”实验中：（1）图①装置中有一处明显错误，请指出来：．（2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出两种，．（3）图②测量温度的三种操作中正确的做法是．（4）图③中表示水正在沸腾情景的是图．①；②．30．（2014秋•腾冲县校级月考）如图甲所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中）为了完成实验，还需要的测量器材是．（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的图（选填“a”或“b”），水沸腾时吸收热量，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）．（3）本次实验中水沸腾时的温度为℃，原因是当地大气压标准大气压．（选题“低于”、“高于”或“等于”）（4）根据记录在图丙中画出水的沸腾图象．（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：．（写一种原因）2015年10月17日祝福你的初中物理组卷参考答案与试题解析一．选择题（共27小题）1．（2015•宁夏）下列关于自然现象的解释，正确的是（）A．春天，冰雪消融是汽化现象B．夏天的傍晚，草叶上的露珠是熔化形成的C．秋天，浓雾消散是汽化现象2．（2015•衡阳模拟）给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中c图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量减少，则温度与时间的关系图线正确的是（）3．（2015•上甘岭区校级模拟）根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）B．铅的凝固点是﹣328℃C．﹣39℃的水银吸热，温度可能不变4．（2015春•泰州校级月考）生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释，下列解释错误的是（）A．取出冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象B．“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热C．游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上水分蒸发带走热量5．（2014•青羊区校级模拟）有一只温度计刻度均匀，将温度计放在冰水混合物中，示数是4℃，放在1标准大气压下沸水中的示数是104℃，若放在室内空气中示数是20℃．那么室内空气的实际温度是（）=6．（2014•青羊区校级模拟）在室内，将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（）7．（2014•高邮市校级模拟）几种物质的熔点如下表所示A．纯铁掉入钢水中一定能够熔化B．水银温度计在气温为40℃的地方不能再使用C．电灯泡内的灯丝宜用钨丝制作，因为它的熔点较高8．（2013秋•南京期末）把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间（）A．有些冰熔化成水使水增多B．冰和水的数量都没变9．（2014秋•厦门期末）如图所示，玻璃瓶和试管内都装有水，试管通过玻璃瓶密封盖上的孔插入玻璃瓶的水中，且试管与密封盖紧密接触，现给玻璃瓶加热，则经过一段时间后（）A．玻璃瓶内的水先沸腾B．试管内的水先沸腾C．玻璃瓶、试管内的水同时沸腾10．（2014秋•相城区校级期末）如图所示，试管A和烧杯B内都装有水，A与B中的水不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，则（）A．烧杯B内的水沸腾的同时试管A内的水也沸腾B．烧杯B内的水沸腾后，继续加热，试管A内的水会沸腾C．烧杯B内的水沸腾后，停止加热，仍会沸腾11．（2014秋•古田县校级期中）用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确（）A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高12．（2014秋•宜兴市校级期中）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）A．图中的DE段是冰的熔化过程B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热C．水的凝固点是O℃13．（2014春•迁安市校级月考）下列有关物态变化解释错误的是（）A．夏天，打开冰箱门，出现的白雾，是热空气遇冷液化而成的许多小水滴B．冬天，夜间玻璃窗上的冰花，是屋内的水蒸气遇到很冷的玻璃凝华而成的C．舞台上释放的白雾，是干冰在常温下迅速升华吸热，使空气中的水蒸气液化而成的14．（2014秋•响水县校级月考）如图，烧杯和试管内分别装有不同的液体，当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时，最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了．下列结论中正确的是（）A．烧杯中液体的沸点比试管中液体的沸点高B．烧杯中液体的沸点比试管中液体的沸点低C．烧杯中液体的沸点与试管中液体的沸点相等15．（2013•金溪县校级模拟）如图所示，大试管和小试管都装有水，将三个大试管中的水加热，使之保持沸腾，则在大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水能沸腾的是（乙丙中的大试管都装有密封盖）（）16．（2013秋•无锡期中）用体温计测得甲的体温是37.8℃，未经甩过，又先后用它去测量乙和丙的体温，若乙和丙的实际体温分别是36.8℃和38.6℃，则在测量时两次读数分别是（）17．（2013秋•无锡期中）冰的熔点是0℃，则0℃的水的状态是（）A．一定是固态B．一定是液态18．（2013秋•潜江期中）如图所示，正确描述水沸腾的是（）A．B．C．D．19．（2013秋•高邮市校级期中）下面是东芳同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是（）A．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象B．用久了的灯泡的钨丝比新的细，是由于钨丝升华的缘故C．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的20．（2013秋•广东月考）自然界中，“雾”、“露”和“雪”、“霜”的形成分别属于物态变化中的（）21．（2012•长宁区二模）据预测，今夏本市高温天数约为30天．气象学上“高温天气”的最高气温在（）22．（2012秋•长春期中）家用瓶装液化石油气主要成分是烷烃和烯烃系列的混合物，在一标准大气压下各成份的沸点如下表所示，常温下液化石油气很难用尽，瓶内常有残留物，该23．（2012秋•滨湖区校级期中）如图所示，烧杯内盛有某种液体（是右表所列液体中的一种），液体中的玻璃试管内盛有水．在1个标准大气压下，若对烧杯的底部持续加热，最终24．（2011秋•岳阳楼区校级期末）把温度计的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，温度计的示数将会（）A．升高 B．降低25．（2011秋•镇江校级期末）如图，是在做“观察某种固态晶体熔化”实验时，根据实验数据所描绘的图象．由该图象并结合其他相关知识，还可以知道（）A．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变，是由于不从外界吸热B．图象上BC段表明，这段时间内晶体温度不变，但在吸热C．图象上AB表明，该晶体吸热时，温度在升高，物质处于液态26．（2011秋•苏州期中）现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由A上升到B位置，则表明气温（）27．（2011秋•吴江市校级期中）如图所示，豆腐滑嫩爽口，“冻豆腐”则松软鲜香．“冻豆腐”解冻后，会发现其内部有许多小孔，小孔的成因是（）A．豆腐自身体积的缩小，挤去水后膨胀形成小孔B．豆腐自身体积的膨胀，向外拉伸内部形成小孔C．外部的水冷却后变成冰雪，扎进豆腐后形成二．填空题（共3小题）28．（2014秋•市中区校级期中）小刚吃冰糕时，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是液化现象；把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是熔化；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的液化（填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要放热；把烧红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了汽化和液化两种物态变化；被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多的原因是水蒸气液化放热．29．（2014秋•栾城县期中）如图所示，在“观察水的沸腾”实验中：（1）图①装置中有一处明显错误，请指出来：温度计玻璃泡碰到了容器底．（2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出两种减少水的质量，提高水的初温．（3）图②测量温度的三种操作中正确的做法是b．（4）图③中表示水正在沸腾情景的是B图．①达到沸点；②继续吸热．30．（2014秋•腾冲县校级月考）如图甲所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中）为了完成实验，还需要的测量器材是秒表．（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图乙中的图a（选填“a”或“b”），水沸腾时吸收热量，温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．（3）本次实验中水沸腾时的温度为99℃，原因是当地大气压低于标准大气压．（选题“低于”、“高于”或“等于”）（4）根据记录在图丙中画出水的沸腾图象．（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：水的初温偏低．（写一种原因）。