7我不是最弱小的练习题
【309教育网优选】新苏教版小学语文三年级上册分层练习《我不是最弱小的》
《我不是最弱小的》分层练习◆基础题一、给下列字注音。
弱（）末（）薇（）簇（）倾（）递（）垂（）显（）二、给下列字组词。
托（）铃（）蔷（）随（）芬（）聊（）娇（）掀（）三比一比组词。
分（）令（）北（）京（）芬（）铃（）背（）景（）四、用下列词语造句。
美丽：_________________________________五、根据要求回答问题1、表示雨大的成语：_________________________________________________2、粉红粉红：_________ ___________ ____________3、用几句话说说你对苏霍姆林斯基的了解。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆能力题一、根据拼音写一写1、有人喜欢jiāo nèn xiān ruò的蔷薇花，有人喜欢芳香扑鼻的桂花，可是我偏喜欢顽强不屈的牵牛花。
2、天空中乌云密布，léi shēnɡ dà zuò，dà yǔ rú zhù。
黑暗中，行人们艰难地行驶在大雨中。
二、依样画葫芦1、一丛丛野蔷薇一（）白云一（）骏马一（）树林一（）裤子2、例：粉红粉红3、把加粗的词语，换个词语写在括号里。
（1）我在聚精会神地看着《淘气包马小跳》。
（）（2）蔷薇花的几片花瓣被瓢泼大雨冲掉了，花儿低垂着头。
（）三、根据课文内容完成练习1、林中旷地附近长着__________野蔷薇，一朵花____________，_____________，_____________。
新课标人教版小学二年级语文下册：7、我不是最弱小的PPT、优质教学课件
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
这句话告诉我们什么？
“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨 衣给了我。你们干嘛这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。”
“这么说我就是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？”
1、“每个人都要保护比自己 弱小的人。”妈妈回答说。
无论何时何地，每个人都应该 保护比自己年龄小的，比自己力 气小的,·················或者比自己 身体弱的人.
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
(二年级语文教案)7我不是最弱小的(特级教师薄俊生教学赏析+AB案)
7我不是最弱小的(特级教师薄俊生教学赏析+AB案)二年级语文教案特级教师薄俊生《我不是最弱小的》教学赏析____(省、市、区、县)特级教师薄俊生老师以其独到的教学构思和精湛的教学艺术，在执教《我不是最弱小的》一课时，追求与学生的平等对话，指导学生学习读书习字，彰显了新课程的教学理念──“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”（《语文课程标准》）。
一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。
师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。
现在就让我们来聊聊天。
平时，你们爸爸、妈妈是怎样照顾你的？（生答）师：爸爸、妈妈为什么会这样关心你呢？（生答）师：爸爸、妈妈是怎样关爱你们的？外国的小朋友，他们受到怎样的对待呢？今天，我们学习前苏联教育家苏霍姆林斯基写的一篇文章──《我不是最弱小的》。
（师板书，生书空）师：“弱”是个生字，你是怎么记住的？生：两个“弓”加“两点水”。
师：请你给“弱小”找一个意义相反的词。
生：强大。
师：（出示：①谁不是最弱小的？②我是不是最弱小的？③我是怎样的人？）按照这三个问题提示，自己读课题，读出不同的意思。
（自由读后，指名读，重音分别为：我不是最弱小的；我不是最弱小的；我不是最弱小的。
）师：同样一个题目，我们可以读出不同的意思。
读了这个题目，你还有什么问题？生：谁不是最弱小的？生：谁更弱小呢？生：谁比萨沙强大呢？师：请大家自由读课文，要求：①给课文各自然段标上序号；②思考上面三个问题。
（生读）［赏析］从生字“聊”字入手，采取与学生轻松聊天的方式，娓娓而谈，导入新课；紧扣课题，以三个问题提示，指导学生读出不同语气的重音，体会所表达意思的不同；然后质疑问难，整体初读课文。
●二、析音形对话，悟规律师：你怎么记住“蔷薇”这两个字呢？生：“蔷”和“薇”字都是上下结构的字，上面都是草字头；“蔷”字下面是“墙壁”的“墙”右边部分，“薇”字下面是“微笑”的“微。
人教版二年级语文下册7、我不是最弱小的同步练习题
7、我不是最弱小的一、看拼音写词语。
tuō qǐfǔ mōlì yìlínɡshēnɡruò xiǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhōu mòxià tiān yīnɡɡāi( ) ( ) ( )二、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么( ),空气是那么( )。
2、要是你( ),那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的,因为他能( )。
4、萨沙不是最弱小的,因为他能( )。
5、我也不是最弱小的,因为我能( )。
三、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
弱．小（luò ruò）纤．弱（xiān qiān）闷．热（mēn mèn）滂．沱（pāng páng）假．日（jià jiǎ）旷．地（kuàng guǎng）四、会读会写。
（1）到文中找出感叹句和反问句读一读。
（2）你能试着各写一句感叹句和反问句吗？？（问句）！（感叹句）5.3 变压器课时作业基础达标1.关于理想变压器的工作原理，以下说法正确的是( )A.通有正弦交变电流的原线圈产生的磁通量不变B.穿过原、副线圈的磁通量在任何时候都不相等C.穿过副线圈磁通量的变化使得副线圈产生感应电动势D.原线圈中的电流通过铁芯流到了副线圈【解析】通有正弦交变电流的原线圈产生的磁场是变化的，由于面积S 不变，故磁通量Φ变化，A 错误；因理想变压器无漏磁，故B 错误；由互感现象知C 正确；原线圈中的电能转化为磁场能又转化为电能，原副线圈通过磁场联系在一起，故D 错误．【答案】C2.变压器原线圈1400 匝，副线圈700 匝并接有电阻R，当变压器工作时原、副线圈中( )A．频率比为2 ：1 B．功率比为2 ：1C．电流比为2 ：1 D．电压比为2 ：1【解析】 由于变压器不能改变交变电流的功率和频率，所以原、副线圈电流功率和频率之比均为 1 ：1，A 、B 错误；而根据电流与I n匝数之间关系I 2＝n 1，得电流比为 1 ：2，C 错误；根据电压与匝数之U n间关系U ＝n ，得电压比为 2 ：1，D 正确．2 2【答案】 D3.用一理想变压器向一负载 R 供电．如图所示，当增大负载电阻 R时，原线圈中的电流 I 和副线圈中的电流 I 之间的关系是()A. I 增大，I 也增大B. I 增大，I 却减小C. I 减小，I 也减小D. I 减小，I 却增大U【解析】 增大负载电阻 R 时，由欧姆定律 I ＝ R可得 I 减小，In n ·I又由于I ＝n ，I ＝ n ，所以 I 也减小，选项C 正确．2 1 1【答案】 C4. 如图所示，一理想变压器的原线圈A 、B 两端接入电压为 u ＝3 2sin314t V 的交变电流．原线圈匝数 n ＝100 匝，副线圈匝数 n ＝200 匝，则()A. 将击穿电压为 6 V 的电容器接在C 、D 两端，能正常工作B. 把电磁打点计时器接在 C 、D 两端，打点周期为 0.02 sC. 把额定电压为 6 V 的小灯泡接在C 、D 两端，小灯泡能正常工作D. 把交流电压表接在 C 、D 两端时，电压表读数为 8.48 V2π【解析】 交变电流的周期T ＝ ω ＝0.02 s ，有效值U ＝3 V ，变U n n压器不改变交变电流的频率，故 B 正确；由U ＝n ，得 U ＝n U ＝62 2 1V ，变压器输出电压的峰值为 6 2 V ，故大于电容器的击穿电压，A 、ΔtD 错误，C 正确．【答案】 BC5. 一台理想变压器的副线圈有 100 匝，输出电压为 10 V ，则铁芯中磁通量的变化率的最大值为()A ．10 Wb/sB ．14.1 Wb/sC ．0.14 Wb/sD ．28.2 Wb/s【解析】 由 E ＝n·ΔΦ知ΔΦ 1 1Δt ＝n E m ＝100×10 2 Wb/s ＝0.14 Wb/s. 【答案】 C6. 如图所示为一理想变压器，n 为原线圈，接一正弦交流电，n＝n ，在 n 、n 两个线圈上分别获得 35 V 电压，要想得到 70 V 电压， c 、d 、e 、f 怎样连接()A. d 、e 连在一起，c 、f 为输出端B.c、f 连在一起，e、d 为输出端C.e、c 连在一起，f、d 为输出端D.f、d 连在一起，e、c 为输出端【解析】两个线圈串联后，要注意使电动势的方向相同，如果接反了，输出电压就变为零．【答案】CD7.图中 B 为理想变压器，接在交变电压有效值保持不变的电源上，L 为指示灯，灯泡L和L完全相同(其阻值均恒定不变)，R 是一个定值电阻，电压表、电流表都是理想电表．开始时开关 S 是闭合的，当S 断开后，下列说法正确的是( )A.电流表A的示数变大B.电压表的示数变大C.电流表A的示数变小D.灯泡L的亮度变暗【解析】由题意可知，原副线圈两端电压均保持不变，故的2 2示数不变，选项 B 错误；当开关 S 断开后，副线圈电路中的总电阻增大，干路电流减小，则 的示数减小，输出功率减小，则输入功率减小， 的示数减小，选项 A 错误，选项 C 正确；电路中 R 两端电压减小，L 两端电压增大，L 变亮，选项D 错误．【答案】 C8.如图，理想变压器原线圈与一 10 V 的交流电源相连，副线圈并联两个小灯泡 L A 和 L B ，小灯泡 L A 的额定功率为 0.3 W ，正常发光时电阻为 30 Ω，已知两灯泡均正常发光，流过原线圈的电流为 0.09 A.(1) 原、副线圈的匝数比为多少？(2) 流过灯泡 L B 的电流为多少？【解析】 (1)U ＝10 V ，根据小灯泡正常发光，n U 10则U ＝ PL A RL A ＝3 V ，n ＝U ＝ 3.2 2I n n(2)I 1＝n ，所以 I ＝n I ＝0.3 A ，IL ＝U2＝0.1 A，IL＝I －IL ＝0.2 A.A RLA B2 A【答案】(1)10 ：3 (2)0.2 A能力提升1.钳形电流表的外形和结构如图甲所示．图甲中电流表的读数为1.2A．图乙中用同一电缆线绕了 3 匝，则( )A.这种电流表能测直流电流，图乙的读数为2.4 AB.这种电流表能测交变电流，图乙的读数为0.4 AC.这种电流表能测交变电流，图乙的读数为3.6 AD.这种电流表既能测直流电流，又能测交变电流，图乙的读数为3.6 A【解析】钳形电流表的工作原理是电磁感应，所以它只能测交变电流，根据变压器的原理，I n＝I n，其中n指钳形电流表内部线圈的匝数，n指待测电流导线的匝数，I指外接电流．当在图乙中用同一电缆线绕了n′＝3 匝，则n＝3n′，则满足I n＝I n′.解得I＝3I＝3.6 A.【答案】C2.如图所示，M为理想变压器，电表均可视为理想表，接线柱 a、b 接电压u＝311sin314t V 的正弦交流电源．当滑动变阻器的滑片P 向上滑动时，示数发生变化的电表是( )A．A、A B．A、VC．A、A、V D．A、A、V、V【解析】电压表的示数不变，电流表的示数变化，都随电阻的减少而增大．【答案】A3.下图所示的4 种亮度可调的台灯的电路示意图，它们所用的白炽灯相同，且都是“200 V,40 W”．当灯泡所消耗的功率都调至20 W 时，台灯消耗的功率最小的是( )【解析】在通过电阻进行分压或分流的电路中，电阻本身将消耗能量，利用理想变压器使灯在工作时变压器不损失能量，则这种可调台灯消耗的功率就最小，分析可知使灯的功率都调至20 W 时 C 电路消耗功率最小．【答案】C4.如图，将额定电压为60 V 的用电器，通过一理想变压器接在正弦交变电源上．闭合开关S 后，用电器正常工作，交流电压表和交流电流表(均为理想电表)的示数分别为220 V 和2.2 A．以下判断正确的是( )A. 变压器输入功率为 484 WB. 通过原线圈的电流的有效值为 0.6 AC. 通过副线圈的电流的最大值为 2.2 AD. 变压器原、副线圈匝数比 n ：n ＝11：3【解析】 对于理想变压器，输入功率等于输出功率，所以输入功率P ＝60×2.2 W＝132 W ，A 错．通过原线圈的电流 I P 入 132入 1＝U 1＝220A ＝0.6 A ，B 正确．正弦式交流电电流的最大值 I m ＝2I ＝2.2 2 A ，C 错误．根据变压器变压比有 n ：n ＝U：U ＝11：3，D 正确． 【答案】 BD5.如图所示，理想变压器原线圈输入电压 u ＝U m si nωt ，副线圈电路中 R 为定值电阻，R 是滑动变阻器．V 和 V 是理想交流电压表，示数分别用U 和 U 表示；A 和A 是理想交流电流表，示数分别用 I和 I 表示．下列说法正确的是()A ．I 和 I 表示电流的瞬时值1 B ．U 和U 表示电压的最大值C. 滑片 P 向下滑动过程中，U 不变、I 变大D. 滑片 P 向下滑动过程中，U 变小、I 变小【解析】 交流电表的示数为有效值，故选项 A 、B 错误；P 向下滑动过程中，R 变小，由于交变电源，原副线圈匝数不变，U 、U均不变，所以 I ＝U 2I n n 2R 0＋R 变大，由I 2＝n 1，得 I ＝n I 变大，故选项 C 正 确，选项D 错误．【答案】 C6.如图甲所示为一理想变压器，ab 为原线圈，ce 为副线圈，d 为副线圈引出的一个接头，原线圈输入正弦式交变电压的 u －t 图象如图乙所示．若只在 ce 间接一只 R ＝400 Ω 的电阻，或只在de 间接一只R ＝225 Ω 的电阻，两种情况下电阻消耗的功率均为 80 W.(1) 请写出原线圈输入电压瞬时值u 的表达式；n4代入数据得＝.n3【答案】见解析。
人教版二年级语文下册 我不是最弱小的
人教版二年级语文下册我不是最弱小的
课文原文：
《我不是最弱小的》
萨沙是家里最小的孩子。
他只有五岁。
有一天，爸爸妈妈带着萨沙和托利亚到森林中去玩。
森林里的景色真美！大片大片的草地上盛开着五颜六色的野花，小鸟在林中欢快地唱着歌。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
爸爸赶紧把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了托利亚。
托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您为什么不穿雨衣呢？”
“淋湿了会生病的。
”萨沙说。
妈妈微笑着回答：“我们应该保护更弱小的人。
”
托利亚对萨沙说：“这就是妈妈教给我们的道理。
”
萨沙朝四周看了看，跑过去采了一朵野蔷薇，举起来叫道：“看，我也有保护弱小的责任了！”他把雨衣轻轻地罩在粉红的蔷薇花上。
赏析：
这篇课文通过讲述一个简单而温馨的家庭故事，传递出深深的爱与责任的教育内涵。
萨沙虽然是家中年纪最小的孩子，但在面临突如其来的暴雨时，他的行为体现出超越年龄的成熟和责任感。
父母的行为示范——父亲将雨衣先给母亲，母亲再给哥哥，这一过程实际上是在以行动教导孩子们要学会关爱他人，尤其是保护比自己更弱小的人。
当萨沙最终选择用雨衣保护一朵野蔷薇花时，他的行为不仅展示了他对生命的尊重和珍视，同时也表达了他对家庭价值观的理解和实践。
他明白每个人都有保护弱小的责任，无论这个“弱小”是一个人还是自然界中的生命。
这个故事寓教于乐，鼓励孩子们在日常生活中学习关爱他人，承担起应有的社会责任，从而成长为有爱心、有担当的人。
新冀教版二年级下册语文练习《我不是最弱小的》测试题
小学语文学习材料金戈铁骑整理制作《我不是最弱小的》测试题一、根据拼音写一写。
1．有人喜欢jiāo nèn xiān ruò（）的蔷薇花，有人喜欢芳香扑鼻的桂花，可是我偏喜欢顽强不屈的牵牛花。
2．天空中乌云密布，léi shēnɡdàzuò（），dàyǔrúzhù（）。
黑暗中，行人们艰难地行驶在大雨中。
二、形近字组词。
未（）扑（）摸（）刻（）末（）补（）模（）该（）三、依样画葫芦。
1．例：丛丛野蔷薇一（）白云一（）骏马一（）树林一（）裤子2．例：粉红粉红3．把加点的词语，换个词语写在括号里。
（1）我在聚精会神．．．．地看着《淘气包马小跳》。
（）（2）蔷薇花的几片花瓣被瓢泼大雨．．．．冲掉了，花儿低垂着头。
（）四、根据课文内容完成练习。
1．林中旷地附近长着（）野蔷薇，一朵花（），（），（）。
2．根据所填的内容说说它们分别写了野蔷薇的哪些特点。
A．（）；B．（）；C．（）；D．（）；2．（1）大雨如注时，妈妈把雨衣给了（），（）接过雨衣没有穿，却把它给了（），（）掀起雨衣，盖在（）上。
（2）一件雨衣为什么妈妈和萨沙都没有穿？请用“因为……所以……”的句式，在横线上回答。
3．萨沙真的是最弱小的吗？4．妈妈为什么说萨沙是个勇敢的孩子？五、思考与感悟：联系实际，请你谈谈读了本文后你的感想和体会。
参考答案：一、1．娇嫩纤弱2．雷声大作大雨如注二、未来扑到触摸深刻末尾补习模型应该三、1．朵朵匹匹片片条条2．金黄金黄湛蓝湛蓝瓦蓝瓦蓝通红通红3．专心致志滂沱大雨四、1．一丛丛刚刚开放粉红粉红的芳香扑鼻特点：刚刚开放很多颜色是红的很香2．（1）托利亚托利亚萨沙萨沙粉红的蔷薇花（2）因为他们都要把雨衣给最弱小的，所以都没有穿上。
3．在萨沙的眼里，自己不是最弱小的，最弱小的应该是蔷薇花。
4．萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者，成了一个勇敢的孩子。
第7课《我不是最弱小的》练习题
7、我不是最弱小的班级：_____________ 姓名：_____________一、看拼音写词语。
fēn fānɡ tuō qǐ fǔ mō lì yì línɡ shēnɡ（）（）（）（）（） ruò xiǎo zhōu mò xià tiān yīnɡɡāi pū shàng qu （）（）（）（） ( ) 二、比一比，再组词。
（形近字组词）未（）扑（）摸（）刻（）末（）补（）模（）该（）三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么（），空气是那么（）。
2、要是你（），那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能（）。
4、萨沙不是最弱小的，因为他能（）。
5、带着露珠的花儿（），（）。
四、给下面的句子加上标点符号。
（5分）1、妈妈笑着说你真是个勇敢的孩子啦2、萨沙不解地问这雨衣为什么要给我呢3、萨沙又问这就是说我是最弱小的了五、阅读理解葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄1、找出描写颜色的词，写在横线上。
____________________________________________________________2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
3、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把_____________ 比作__________________________ 。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
语文二年级下册第7课我不是最弱小的同步练习题
语文二年级下册第7课我不是最弱小的同步练习题语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》中，萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了。
店铺在此整理了语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第7课《我不是最弱小的》同步练习题1一、看拼音写词语。
fēn fānɡ pū bítuō qǐfǔ mōlì yìlínɡ shēnɡruò xiǎo zhōu mòxià tiān yīnɡ ɡāi二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜——(扑)(扑去) 莫——( )( ) 禾——( )( )令——( )( ) 方——( )( ) 亥——( )( )三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么( )，空气是那么( )。
2、要是你( )，那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能( )。
4、萨沙不是最弱小的，因为他能( )。
5、我也不是最弱小的，因为我能( )。
公鸡的脸红了兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我上街买菜，请借一只篮子给我好吗?”公鸡说：“我要自己用，不借!”中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。
”公鸡说：“我要吃饭，没空。
”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1.这个故事有( )个自然段。
2.公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙( )②公鸡很小气，很自私。
( )3.公鸡脸红了，是因为：(在正确答案后面的括号里打“√”)(1)公鸡很生气。
( ) (2)公鸡很着急。
( ) (3)公鸡难为情了。
部编人教版版二年级下册语文精品课件：第7课 我不是最弱小的课后作业(B组)
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(3)“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”对这句话理解最恰 当的一项是( C )
A．萨沙在问妈妈，他做了保护蔷薇花的事，还是不是最弱 小的。
B．萨沙保护了蔷薇花，说明萨沙是个爱护花草树木的孩子。 C．这是萨沙反问妈妈的话，强调自己不是最弱小的。
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四、我也不是最弱小的
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3．“我”不是__小__糖__人____，__雨__点____不会把“我”淋坏。 4．学说心里话。
不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 不要____喂__我_吃__饭____，妈妈，我___喜__欢__自__己__吃________。
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三、百字练笔 用上下面的词写一段话。 阳光 小树苗 太阳伞 弱小
2019/5/25
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二、萨沙是最弱小的 2．读句子，选一选。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚， 托利亚又把雨衣给了萨沙。 他们三个人中谁是最弱小的？( C ) A．妈妈 B．托利亚 C．萨沙
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三、萨沙不是最弱小的 3．读文段完成练习。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 头，显得更加娇嫩。萨__沙__掀__起__雨__衣__，__轻__轻__地__遮__在__蔷__薇__ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 花__上__，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” (1)用“——”画出萨沙证明自己不是最弱小的句子。 (2)用“ ~~~~ ”画出能体现雨中的蔷薇花非常需要别人 保护的句子。
北京人教版二年级下册语文7.我不是最弱小的
随牟大寅一起为维护大清的统一，立下赫赫战功的还有大寅的二弟牟大耀，授浙江定海提标副将，晋升为武毅大夫，妻赠一品夫人；三弟大珩授浙江定海镇前营副将；牟大寅
的长子登庸由国学郎补知县，次子登元授四川毛驿镇游击将军，三子登豫授湖广夷陵（今宜昌市）镇右营守备。。 上海ktv预订 。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有 强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《 爱莲说 》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍 炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。
牟大寅是清朝利川牟氏官阶最高者，为纪念他的功勋。康熙二十四年五月，在利川凉务城池口西侧竖有丈多高的功德碑；毁于一九五八年。 湖北利川牟伦藩撰写 二零二零年四月二十日 清塘荷韵（1） 楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘
2020年五年级语文上册课外阅读专项水平练习
2020年五年级语文上册课外阅读专项水平练习1. 重点段落品析。
从前，有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。
（1）读一读，注意划线的词语，试着写一写这样的句子。
（2）把下面的叫声和相应的动物连线。
嘶嘶______ 黄牛喵喵______ 骏马汪汪______ 山羊哞哞______ 狗咩咩______ 花猫（3）从狗学叫的故事，你明白了：______。
2. 阅读短文，完成练习。
关怀1934年11月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。
一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。
贺老总知道后，立即下马跑过去看望。
“快上马吧，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。
然后用手去扶那个伤员上马。
那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，就喃喃地推辞：“不行，……不行，这是你的马。
”“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。
”“可是……你是首长，我……”“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”“贺老总，我……我可以走。
”伤员说着就挣扎着要起身。
“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。
（1）写出下列词语的近义词。
击溃______ 拦截______ 看望______（2）这篇短文主要用什么方法表现人物的特点？（）（3）你知道贺龙是谁吗？你还知道有关他的其他故事吗？和小伙伴们开个故事会说说吧！3. 专项阅读。
（学习带着问题默读，理解文章的意思）雪人大雪之后，庭中积雪数寸。
群儿偕来①，堆雪作人形，目张，口开，肢体臃肿②，趺坐③如僧。
有顷，日出雪融。
雪人亦消瘦，渐化为水矣。
【注释】①偕（xié）来：都来，一起来。
②臃（yōng）肿：肥大而笨拙，不灵活。
③趺（fū）坐；盘腿而坐。
（1）请把文中描绘雪人形象的句子画上横线。
（2）说说下列词语的意思。
优化练习 第7课我不是最弱小的试题及答案
7 我不是最弱小的快乐大本营1.我会拼读，还会书写。
答案：芬芳应该夏天2.火眼金睛（我会比较，还会组词）。
答案：未来末日和气利害补习红扑扑3.我能写出意思相近的词语。
保护——（）赶紧——（）娇嫩——（）答案：爱护赶忙细嫩4.加偏旁组成新字，再组词。
垂—（）（）弟—（）（）显—（）（）族—（）（）微—（）（）令—（）（）答案：睡睡觉递投递湿淋湿簇一簇薇蔷薇铃铃铛5.我会照样子写句子。
例：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
那么……那么……____________________________________________________________________________________ ______________________________________6.我把词语珍珠串成项链（连词成句）。
____________________________________________________________________________________ __________________________________________答案：我们应该保护弱者。
轻松加油站树和小草树和小草在小时候模样差不多，都是又矮又小。
太阳公公对它们说：“看你们俩又小又矮，将来你们能干什么呀？”树听了太阳公公的话，不灰心，不泄气，它把根向地下扎得深深的，一个劲儿地向上长呀长。
草说：“树兄弟，何必这样辛苦？你看我多快活，躺在地上睡大觉。
”过了一年又一年，树长得又高又大。
太阳公公高兴地说：“好，好，小树长成材了！”可草却还是又矮又小的模样。
第一站我知道。
（1）短文有（）个自然段。
（2）第（）自然段写树一个劲地向上长。
（3）第（）自然段写小树长成材。
第二站我会填。
“又矮又小”的反义词是（）。
“快活”的反义词是（）。
第三站我想说。
我想对树说：“__________________________________________。
7.我不是最弱小的 预习篇
预习篇 一、学习本课12个会写字，14个会认字。
预习篇
预习篇
1.读音提示。
“簇”（cù ）不读chù； “随”（suí ）不读shuí ；
“萨”（sà ）不读shà；
“末”（mò ）不读wèi；
“倾”（qīng）不读qīn。
预习篇 2.书写指导。 芳：“方”要书写扁平，其中横要长，托起上 方。 末：第一笔与第二笔都是横，但第一横要比 第二横长。第三笔是垂露竖，要写在竖中线 上。 夏：第二笔从竖中线起笔，下部是“攵”， 不能写成“文”。 应：“广”下有三点，其中第三点方向不同， 书写稍长。
预习篇 二、读一读下面的词语，并在文中圈画出来。 弱小 铃兰花 簇拥 萨沙 托利亚 随风舞动 芬芳 聊天 递给 娇嫩 掀起 倾盆大雨
三、理解下面的词语，连一连。 倾盆大雨 指味道清新宜人。 簇拥 柔嫩。 娇嫩 形容又大又急，像倒下来一样。 芬芳 紧紧围着。
预习篇 四、初读课文，然后填空。 1、森林里的景色是那么（ ），空气是那 么（ ）。 2、要是你（ ），那你就是最 弱小的。 3、萨沙不是最弱小的，因为他能 （ ）。
二年级下册语文同步练习(含答案)-17我不是最弱小的湘教版
我不是最弱小的
班级姓名
一、看拼音写词语。
ruò xiǎo tuō lì yā kuàng dī jí dī xiān qǐ jiāo nèn （）（）（）（）（）（）
xiān ruòmèn rè fù jìn léi shēng dā zuó dā yǔ rú zhù
（）（）（）（）（）
二、字词。
1.多音字。
闷：mēn ( ) mèn ( )
假：jiǎ ( ) jià ( )
2．选字填空。
娇骄：（）嫩（）傲（）兵败将（）阳似火
飘漂：（）摇（）浮迎风（）扬（）流
辩辨辫瓣：（）别（）论花（）明（）是非
（）子（）解分（）
3．形容雨大的词语
描写花儿的词语
形容注意力集中的词语
4．大雨如注．：聚．精会神
滂沱
．．大雨：雷声大作．：
三、把下面的句子改成反问句。
1．现在我不是最弱小的了。
2．你应该把碰倒的椅子扶起来。
四、理解下面两句话包含的意思。
1．“每个人都要保护比自己弱小的人。
”妈妈回答说。
2．“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。
小学二年级语文下册《我不是最弱小的》原文、知识点及练习题
小学二年级语文下册《我不是最弱小的》原文、知识点及练习题【#二年级# 导语】本文是苏霍姆林斯基写作的短文，文章题目是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。
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【原文】夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。
森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
他们来到林中的一片空地。
那里盛开着美丽的铃兰花。
“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。
带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢?”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。
”萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了?”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。
”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝蔷薇花丛走去。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗?”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”【知识点】字词学习：字：萨(sa)、托(tuo)、聊(liao)、递(di)词：周末(mo)、铃(ling)兰花、花簇(cu)、随(sui)风、芬(fen)芳(fang)、娇(jiao)嫩、掀(xian)起、倾(qing)盆大雨重点句子：1.森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
他们来到林中的一片空地。
那里盛开着美丽的铃兰花。
2.原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。
带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
3.突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。
最新精选人教版小学二年级下册语文第二组7 我不是最弱小的练习题第五十三篇
最新精选人教版小学二年级下册语文第二组7 我不是最弱小的练习题第五十三篇第1题【填空题】我会仿写例：粉红粉红______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词清新—______弱小—______ 勇敢—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词舞动—______ 突然—______ 赶紧—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
①青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
______②蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！______【答案】：【解析】：第5题【填空题】填入合适的词一______白云一______骏马一______树林一______裤子一______鸣叫一______尾巴一______春雨一______细线一______歌曲【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《我不是最弱小的》，把下列词语补充完整。
随风______ 倾盆______ 雷声______【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词增______曾______尖______尘______偶______遇______圈______倦______佛______拂______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词保护—______ 弱小—______ 勇敢—______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】按要求写词语①形容雨大的词语______ ______ ______②描写花儿的词语______ ______ ______③形容注意力集中的词语______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】照样子，写词语。
①粉红粉红、______、______、______②小心翼翼、______、______、______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
二年级语文下册第2单元第7课《我不是最弱小的》同步练习(1 2)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级语文下册第2单元第7课《我不是最弱小的》同步练习（1 2）7 我不是最弱小的（1 ）一、看拼音写词语。
fēn fānɡ pū tuō qǐ fǔ mō l y lnɡ shēnɡ （）鼻（）（）（）（）ru xiǎo zhōu m xi tiān yīnɡ ɡāi （）（）（）（）二、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜（扑）（扑去）莫（）（）禾（）（）令（）（）方（）（）亥（）（）三、按课文内容填空。
1、森林里的景色是那么（），空气是那么（）。
2、要是你（），那你就是最弱小的。
3、托利亚不是最弱小的，因为他能（）。
4 、萨沙不是最弱小的，因为他能（）。
5、我也不是最弱小的，因为我能（）。
公鸡的脸红了兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：我上街买菜，请借一只篮子给我好吗？公鸡说：我要自己用，不借！中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：1/ 5你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。
公鸡说：我要吃饭，没空。
下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：我要休息，不去。
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．这个故事有（）个自然段。
2．公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙（）②公鸡很小气，很自私。
（） 3．公鸡脸红了，是因为：（在正确答案后面的括号里打） (1)公鸡很生气。
（） (2)公鸡很着急。
（） (3)公鸡难为情了。
（） 7 我不是最弱小的（2 ）一、给带点字注音。
（）（）（）（）掀起簇拥娇气聊天---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（）（）（）（）拉萨传递软弱下垂二、读拼音，写词语。
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7我不是最弱小的
、看拼音写词语。
f e n ai
g pu tu o q 1 f u mo l i y i Ing s
h eg
( ）鼻（) ( )( ) ( )
ru d(i ao zhou m o xi a ti a n y i g ga i
( ) ( ) ( ) ( )
、照样子，给下列字加上偏旁在组词。
卜一（扑）（扑去）莫（）（）禾（ )( )
令一()( ) 方（）（）亥（ )( )
三
按课文内容填空。
、
1、森林里的景色是那么（）,空气是那么（）
2、要是你（）,那你就是最弱小的。
3、托利业不是最弱小的，因为他能（）。
4、萨沙不是最弱小的，因为他能（）。
5、我也不是最弱小的，因为我能（）。
公鸡的脸红了
兔子、鸭子是公鸡的邻居。
早上，兔子来找公鸡，对公鸡说：“我上街买菜，请借一只篮子给我好吗？” 公鸡说：“我要自己用，不借！”
中午，鸭子来找公鸡，对公鸡说：“你的嘴尖，请帮我解开头上的蝴蝶结吧。
” 公鸡说：我要吃饭，没空。
”
下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：我要休息，不去。
”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了，雨住了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1•这个故事有（）个自然段。
2•公鸡不给邻居帮忙是因为：①公鸡很忙（）②公鸡很小气，很自私。
（）
3•公鸡脸红了，是因为：（在正确答案后面的括号里打“V”
⑴公鸡很生气。
（）⑵公鸡很着急。
（）⑶公鸡难为情了。