光学实验之近视眼远视眼
远视眼成像规律是什么,治疗方法
远视眼成像规律是什么，治疗方法远视眼是一种视力问题，人们可能会发现难以看清距离较近的物体。
眼中的光线无法聚焦在视网膜上，而是聚焦在视网膜后面。
因此，远视眼者看近处物体时需要更大的调节力度才能聚焦。
远视眼成像规律视力的问题通常可以用光学理论来解释。
远视眼中的角膜和晶状体的折射作用比正常情况下弱。
这意味着，眼中的光线在穿过角膜和晶状体时，不能被聚焦在视网膜上，而是聚焦在视网膜后面。
远视眼成像规律可以通过光学实验来展示：1. 当光线穿过一个凸透镜时，光线折射并聚焦到透镜的顶点上。
2. 在凸透镜后面的距离不同的位置，我们可以通过在这些位置放置屏幕或探测器来显示聚焦的图像。
3. 当光线透过凸透镜并聚焦到了探测器背面（即视网膜后面），我们就得到了典型的远视眼模型。
治疗方法虽然远视眼可能会对日常生活造成不利影响，但是这种疾病可以通过眼镜、隐形眼镜或其他更深入的治疗方法来克服。
1. 眼镜：配戴凸透镜可将光线聚焦在视网膜上。
2. 隐形眼镜：同样使用凸透镜保证光线聚焦在视网膜上，但较为自然。
3. 折射屈光手术：通过改变眼睛的形状，使光线聚焦在视网膜上。
4. 手术并发症风险高，因此有时不是推荐的治疗方法。
注意事项1. 定期检查视力：最好每年至少进行一次视力检查，以确保保持良好的视力。
2. 看书时保持正确的姿势与距离。
3. 避免长时间使用电脑：长时间注视电子屏幕可能对眼睛产生负面影响。
4. 饮食：饮食中适量摄入蛋白、维生素及抗氧化剂会对眼部健康有益。
5. 多运动：适当运动和锻炼有益于眼部健康。
左下颌里有点东西眼看看不出但是按他有点痛右边就没那，治疗方法左下颌部位疼痛、肿胀或触感异常，可能是由一系列病因导致的，其中包括口腔问题、颌骨问题、炎症等。
准确诊断病因非常重要，这样才能根据实际情况给出最有效的治疗方法。
以下是可能的病因和治疗方法，以及注意事项。
口腔问题牙齿密合不良、牙龈炎、牙周病等口腔问题都可以导致颌下区域的疼痛和不适。
北京中考物理 光学实验解答题15题(附答案)
北京中考物理光学实验解答题15题（附答案）实验解答题（共 15小题）1．小东同学利用如图所示的装置及两个完全相同的蜡烛等器材进行光学实验探究。
他将透明薄玻璃板垂直放置在水平桌面上的白纸上，进行如下操作：（1）小东将一支蜡烛点燃，竖直放在薄玻璃板前面的A点处，他可以透过玻璃板观察到A在镜中的像。
小东再用另一支完全相同的不点燃的蜡烛，竖直放置在薄玻璃板后并调整位置，直到从各个角度看去它都跟点燃的蜡烛的像完全重合；（2）小东又将点燃的蜡烛竖直放在薄玻璃板前面的B点处，并调整位薄玻璃板后的蜡烛位置，直到从各个角度看去它再次跟点燃的蜡烛的像完全重合。
根据以上实验情景，小东得出初步结论：物体通过平面镜所成像的高度与物体到平面镜的距离________（选填“有关”或“无关”），判断依据是__________________________ 。
2．在探究“平面镜成像特点”的实验中，小明在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，再取一支未点燃的蜡烛B放在成像处，如图所示。
(1)蜡烛B要与蜡烛A完全相同，是为了比较像与物的____________关系；(2)实验时，他应该在玻璃板____________(选填“前”或“后”)观察蜡烛的像，所成的像是____________(选填“虚”或“实”)像。
3．实验桌上备有如图所示的实验装置，还有若干相同大小的中国象棋棋子；刻度尺一把。
小军计划利用这些器材探究“物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离是否有关”。
小军的主要实验步骤如下：①将两个叠放的红棋子作为物体放在平面镜前面的白纸上，在平面镜后面改变两个叠放的绿棋子的位置，观察并记录实验数据。
②将三个红棋子叠放，并且改变旗子到镜面的距离，在平面镜后面改变叠放的绿棋子的个数并改变位置，观察并记录实验数据。
（1）小军计划探究的问题中的自变量是：_________；（2）小军实验过程中存在的问题是___________________________。
几何光学实验报告
几何光学实验研究一、实验内容（一）仪器的组安装和调整1、安装矩形光盘安装：（1）在矩形光盘背面安好工形托架（2）将大支杆插入大三角支架（3）将安在矩形光盘上的工字型托架插入大支杆孔（4）调整矩形光盘于水平位置，旋紧各螺丝（5）将光源支杆插入小三角支架，旋紧螺丝2、调整光源筒在U型支架上可以灵活转动，改变射出光线的角度；调节支杆高度可以改变光源的高度；灯泡位置可在灯座筒里转动，使灯丝正好位于透镜的焦点上。
仪器使用前调整步骤如下：（1）将低压电源的输出电压调至2V，接通电路，逐次增大电源的输出电压（2）将光源靠近矩形光盘的缝屏板，并将缝屏板上的光拦插片第一、七条关闭，拉开其他的，使光屏上出现五条光带（3）将光源筒向光盘上倾斜，使光带落在矩形光盘上，仔细调整角度，使光带既能照满光盘，又使亮度最好（4）调整灯丝位置，前后移动和转动，使光盘上得到窄而亮并且近乎平行的五条光带（5）使矩形光盘与桌面平行，调整光源的投射角，使五条光带的中间一条正好透射在光盘中央的黑色标记上（二）分光小棱镜的使用实验方法：分光小棱镜的角度主要用来改变光的入镜角度，把小棱镜吸于光具盘上，分光交于主光轴一点。
实验现象:如右图所示（30°和11°小棱镜分光角度目测差别不大，故以右图示意即可）（三）透镜的光学作用将大双凸透镜吸使三条光线都通过光通过光心的光线，按原方向传播，发生偏转将大双凸透镜吸使主光轴通过透镜光再使二次反射光线于透镜前焦则折射通过主焦点的光线，跟主光轴平行将大双凸透镜吸使光平行主光轴的光线，后会聚在焦点上将小双凸透镜吸在小双凸透镜的焦点后放置一大双凸使光线通过从主光轴焦点外某一点发出的近轴光线，射后会聚在主光轴上一点将凹透镜吸附在使三条光平行主光轴的光线，后成发散光线（四）球面镜的光学性质将凹面镜吸附于光盘上，使平行于主光轴的五条光线经凹面镜反平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射后都交汇于一点将凹面镜吸附于光盘上，使平行于主光轴的五条光线经凹面镜反平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射后成发散光线，把发散光线反向延长后会聚于焦点将带有小箭头的棱镜放在一条光带上看作物体，在主光轴上放置光线经小棱镜分光成两条，两条光线射到凸面镜成发散光线，反向延长后会聚于一点将带有小箭头的棱镜放在一条光带上看作物体，在主光轴上放置光线经小棱镜分光成两条，两条光线射到凸面镜会聚在一点（黑线为主光轴）（五）凸透镜成像二缩像二等像焦距倒像焦理像在无限远焦实成像，的相侧，成正立放大像（六）光的反射把小平面镜吸附于圆盘上，线转到水平位置，只使光源中间的一条光线和圆盘零度线重合，转动可看到入射光线、线和法线的夹角总是相等，了光的反射定律使平面镜背面的漫反射镜对着入射漫反射光线是无规则的，所以不好观察到使两条光线经过凸透镜相交视为发光物体，过两入射光线反两反射光线的反向延长线交于镜面右侧一点，大致看出成像位置到镜面的距离相等，将半圆透镜吸中心重合。
(中考物理)复习专题突破：专题四 实验题
专题四 实验题类型一光学实验实验❶ 探究光反射时的规律1．（2019·吉林市二模）如图所示，在探究光的反射规律实验中，使激光束紧贴纸板照射的目的是显示________，将纸板NOF向前折或者向后折，在纸板NOF 上________看到反射光，若将纸板沿着ON对折，发现反射光与入射光的径迹完全重合，这说明反射角________入射角。
实验❷ 探究平面镜成像的特点2.（2019·长春模拟）如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）实验器材有：带底座的玻璃板、刻度尺、白纸、笔、火柴、光屏，两支外形相同的蜡烛A和B，选用玻璃板代替平面镜，主要目的是便于确定____________。
（2）在竖立的玻璃板前面点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的______（选填“前”或“后”）侧观察。
（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛A的像，这说明平面镜成的是______像。
（4）当蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像大小将________。
实验❸ 探究凸透镜成像的规律3．（2016·长春中考）小明在“探究凸透镜成像的规律”实验时：（1）组装并调整实验器材，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在____________上。
（2）调整蜡烛、凸透镜和光屏到如图所示的位置，光屏上得到清晰的________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，这一成像规律在生活中的应用是__________。
（3）保持图中凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，屏上的像变模糊了。
小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，并适当调整眼镜的位置，光屏上的像又清晰了，则小明戴的是________（选填“近视”或“远视”）眼镜。
4．（2019·吉林市一模）为了探究近视眼和远视眼的成因，小强和同学课后利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成形状可改变的液体透镜，当蜡烛、光屏和液体透镜如图放置，光屏上出现清晰的烛焰像，此烛焰像应是________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的实像。
眼球仿真实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景眼球作为人体重要的视觉器官，其结构和功能的研究对于理解视觉生理和病理具有重要意义。
随着计算机技术的发展，眼球仿真实验已成为研究眼球结构和功能的重要手段。
本实验旨在通过仿真软件模拟眼球的结构和功能，加深对眼球生理和病理的认识。
二、实验目的1. 理解眼球的基本结构，包括角膜、晶状体、视网膜等；2. 掌握眼球成像原理，了解光线在眼球内的传播过程；3. 通过仿真实验，观察不同屈光不正情况下的成像效果；4. 学习使用仿真软件进行眼球结构和功能的模拟研究。
三、实验原理眼球仿真实验基于光学原理，模拟光线在眼球内的传播过程。
实验中，光线从外界进入眼球，经过角膜、晶状体等折射，最终在视网膜上成像。
通过改变眼球结构参数，可以观察到不同屈光不正情况下的成像效果。
四、实验材料1. 仿真软件：如MATLAB、Python等；2. 眼球结构参数：角膜曲率、晶状体焦距、视网膜位置等；3. 屈光不正情况：近视、远视、散光等。
五、实验步骤1. 启动仿真软件，设置初始参数，包括角膜曲率、晶状体焦距、视网膜位置等；2. 模拟正常视力情况下的成像过程，观察光线在眼球内的传播路径和成像效果；3. 逐渐改变眼球结构参数，模拟不同屈光不正情况下的成像过程，观察成像效果的变化；4. 分析不同屈光不正情况下的成像特点，了解屈光不正的成因和矫正方法；5. 将实验结果与实际临床病例进行对比，验证仿真实验的准确性。
六、实验结果与分析1. 正常视力情况下，光线在眼球内传播路径顺畅，成像清晰；2. 近视情况下，光线在视网膜前方成像，导致成像模糊；3. 远视情况下，光线在视网膜后方成像，导致成像模糊；4. 散光情况下，光线在不同方向上成像，导致成像模糊；5. 通过改变角膜曲率、晶状体焦距等参数，可以观察到不同屈光不正情况下的成像效果变化。
七、实验结论1. 眼球仿真实验可以有效地模拟眼球结构和功能，为研究眼球生理和病理提供有力工具；2. 通过仿真实验，可以直观地观察到不同屈光不正情况下的成像效果，加深对屈光不正的认识；3. 仿真实验结果与实际临床病例基本一致，验证了仿真实验的准确性。
近视眼和远视眼的成因及其矫正(3)
教学过程
导入
通过观察和回忆同学配带眼镜情况，引发学生思考，导入课题。
知识讲解
〔难点突破〕
1.通过对已经近视的小明同学的用眼习惯的了解，分析出近视眼可能的形成原因，用光学仪器模拟近视眼成像特点，学生能够直接看到，在晶状体〔凸透镜〕较厚时，像成在视网膜前方。便于学生理解近视眼的形成原因，学生通过直接观看实验现象可以比拟容易的想到要矫正近视眼就是让像承在视网膜上，也就是要让光线发散一些，继而想到用凹透镜来矫正近视。
2.通过对从小带眼镜的小孩和读书看报时必须佩戴眼镜的爷爷奶奶的回忆，了解到远视眼的形成原因，然后用光学仪器来模拟远视眼的形成原因，学生能够直接看到，在晶状体〔凸透镜〕较薄时，像成在视网膜前方。便于学生理解远视眼的形成原因，学生通过直接观看实验现象可以比拟容易的想到要矫正远视眼就是让像承在视网膜上，也就是要让光线会聚一些，继而想到用凸透镜来矫正近视。
课堂练习
〔难点稳固〕
1.如下图，由图中可知该人的眼睛患 ________ ，应配戴装有________镜的眼镜加以矫正。根据实际教学设计需要增行
2.如下图，由图中可知该人的眼睛患 ________ ，应配戴装有________镜的眼镜加以矫正。
小结
1.近视眼能看清近处物体，看不清远处物体，晶状体比正常眼睛凸起一些，可以配带凹透镜进行矫正。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维能力较弱，理解困难：八年级学生虽然具有了一定的抽象逻辑思维能力，但是任然主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在理解近视眼远视眼成因及其矫正时无法有效理解，单纯记忆容易记混。
难点教学方法
1.通过光学实验仪器模拟近视眼和远视眼的成因，形象直观，易于理解。
2.通过先思考后实验，得到近视眼和远视眼的矫正方法，既便于理解，又提高了逻辑思维能力。
初中物理光学关于非常规实验
初中物理光学关于非常规实验关键词：非常规实验；课堂教学非常规实验是指相对于直接利用学校实验室装备的专门实验器材完成教材或课标要求的学生探究实验与老师演示实验，有意图选择和利用实验室之外的其他材料、物品和器具等生活环境资源及改进、研发自制的实验器具开展的物理教学。
本文讲述光学部分的课堂教学中非常规实验的开发与运用。
一、改进光源装置使实验现象更加简洁明显，将教师演示实验改成学生探究实验初中物理教材中，安排学生探究实验有：“凸透镜成像规律实验””平面镜成像特点”，老师演示实验有：光的直线传播”、“光的反射”、“光的折射”以及“透镜的会聚与发散”。
这些实验中大都需要用光源。
目前学校大都购置激光笔或者玩具镭射笔充当光源。
由于光笔发出的光波无法在空气中显示出传播路径，老师大都采用吐烟雾或者喷水雾以减少实验操作的难度。
但是由于光束较弱，可见度差，实验现象不明显，我和我的同事在不断思考和尝试中，给激光笔进行简单改造：在笔的前面加一圆柱玻璃棒，使原来的线光源变成柱光源，能清晰的在板上显示出光线，并且粘上一小扣，能够稳定地放置，以便实验操作。
如图1所示。
有了这一光源，使光反射定律的探究实验更加简洁明显。
只要一张白纸、一块小镜子、一把量角器就可完成该实验。
在桌上铺上白纸，把小镜子垂直白纸放置，把改造后的光源对准镜子照射，此时就会在白纸上清晰出现入射光线和反射光线（如图2），用笔把纸上这两光线和镜面的位置画出。
改变入射的角度，用同样的方法可在白纸上留下多组的光线，并用不同的字母对应标记。
用量角器测量入射角和反射角，记录数据，学生分析数据就可探究出光的反射定律。
有了这一光源，使透镜对光线的会聚、发散作用清晰呈现。
在白纸上平行放置两个光源，在白纸上就出现两条平行光线，让它们正对凸透镜时，就会在凸透镜的另一侧出现会聚一点的光路图，学生由此就立即理解凸透镜对光线有会聚的作用，而且还可讲解焦距这一概念。
同样若让两条平行光线正对凹透镜，也会在凹透镜的另一侧出现发散的光路图，学生由此理解凹透镜对光线的发散作用，同时也理解虚焦点。
模拟眼睛功能实验报告
一、实验目的1. 理解眼睛的基本光学原理和功能。
2. 掌握光焦度、屈光度等概念及其测量方法。
3. 通过模拟实验，验证薄透镜成像规律，并计算薄透镜的屈光度。
4. 模拟眼睛屈光不正的光路，理解物理矫正原理。
二、实验原理眼睛是一个具有自动调节功能的光学系统。
当发光体的光线经过眼睛的光学系统成像后，若物距为S、像距为S'、透镜的焦距为f，则三者之间的关系满足高斯公式：1/S + 1/S' = 1/f。
光焦度是指焦距的倒数，表示透镜的发散或会聚本领，单位为屈光度D（1D=1m^-1），也可用度作单位，1D=100度。
常见的屈光不正包括近视眼、远视眼和散光。
近视眼是指眼睛不经调节时，平行光入射会聚在视网膜之前；远视眼是指眼睛不经调节时，平行光入射会聚在视网膜之后；散光是指眼睛的角膜或晶状体在不同方向上的曲率不同，导致光线无法正确聚焦。
三、实验器材1. 激光笔2. 屈光度计3. 薄透镜4. 屈光不正模拟装置5. 记录纸、笔四、实验步骤1. 使用屈光度计测量薄透镜的焦距，计算其光焦度和屈光度。
2. 将激光笔放置在屈光不正模拟装置上，模拟近视眼、远视眼和散光的光路。
3. 调整薄透镜的位置，观察并记录光线聚焦的位置，分析其成像规律。
4. 对比模拟实验结果与理论计算，验证薄透镜成像规律。
5. 分析模拟实验中眼睛屈光不正的光路，理解物理矫正原理。
五、实验结果与分析1. 通过测量薄透镜的焦距，计算得到其光焦度为D，屈光度为100D。
2. 在模拟近视眼、远视眼和散光的实验中，观察到光线聚焦的位置与理论计算相符。
3. 通过调整薄透镜的位置，验证了薄透镜成像规律，即1/S + 1/S' = 1/f。
4. 分析模拟实验中眼睛屈光不正的光路，发现近视眼需要佩戴发散透镜进行矫正，远视眼需要佩戴会聚透镜进行矫正，散光需要佩戴柱面透镜进行矫正。
六、实验结论1. 通过模拟眼睛功能实验，我们验证了薄透镜成像规律，并掌握了光焦度、屈光度等概念及其测量方法。
眼睛与光学知识大全
目录第一章透镜 (3)第一节眼睛 (3)第二节放大镜 (6)第三节门镜的原理 (7)第四节凸透镜的反射成像 (7)第二章光的波粒二象性 (7)第一节光色的互补与物体的颜色 (7)第二节光的增透膜 (7)第三节从玻璃涂膜到镜面建筑 (7)第四节海水为什么是蓝色的 (7)第五节瑰丽的极光 (7)第三章现代科技光学 (7)第一节绝妙的激光清洗 (7)第二节全息三维显示技术 (7)第四章基础电子线路 (7)第一节晶体二极管 (7)第二节晶体三极管 (7)第五章简单电子制作 (7)第一节微波自动节电开关 (7)第二节声光控节能开关的制作 (7)第三节移动电话手机场强仪 (7)第四节新颖感应台灯控制电路 (7)第六章纳米技术的发展 (7)第一节纳米技术 (7)第二节纳米技术风光无限 (7)第三节“超级纤维”碳纳米管发展记 (7)第四节纳米碳管储氢 (7)第七章狭义相对论 (7)第一节参考系和运动的相对性 (7)第二节光速和时间的相对性 (7)第三节黑洞之迷 (7)第一章透镜第一节眼睛一、眼睛的结构人的眼睛为一个直径为2cm的球体。
眼球的前部凸出的透明部分，称为角膜。
眼球里有一个含有纤维胶质的透明液体，称为晶状体。
晶状体与角膜之间充满无色透明液体——水样液，晶状体与视网膜之间充满无色透明胶状物质——玻璃体。
角膜、水样液、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个凸透镜。
从物体射进眼里的光经过这个凸透镜折射后，在视网膜上成一倒立的缩小的实象，刺激分布在视网膜上的感光细胞，视觉神经将这种刺激传给大脑视觉中枢，从而使我们产生视觉——看见了眼前的物体。
二、眼睛的调节正常的眼睛眺望远方时，远处物体的像成在视网膜上。
在观看近处物体时，物距缩短了，像仍然成在视网膜上。
这是因为晶状体本身是有弹性的，可以靠周围肌肉的运动改变它的表面的弯曲程度，在观看远方物体时，晶状体由于周围肌肉的作用，表面弯曲程度最小，这时眼睛的焦距最大。
在观看较近处物体时，也是由于周围肌肉的作用，晶状体表面弯曲程度变大，焦距缩短。
光学小实验
光是沿直线传播的。
自制一只光路观察箱，就可以进行光路的观察与实验，尤其对光的反射、吸收、折射等实验中光路的观察非常有帮助。
制作方法：找一个长文形硬纸盒（如装皮鞋的纸盒），在盒端一侧近中心处，开一个直径约10毫米的孔，盒内壁用墨汁涂黑。
在盒内壁两侧各固定一面镜子（镜面相对）。
把蚊香安在坟香架上，点燃后放入盒内，盒上面覆盖一块玻璃。
当整个盒内充满烟雾时，就可以进行光路观察实验了。
一、光的反射：将一张有一个2毫米直径小孔的硬纸片遮在手电筒上，使手电筒射出的光呈一细束。
使这束光从观察箱开口处与镜面成一角度射入箱内。
从玻璃片向下观察，会看到光束在两镜面之间反射后呈w形折线传播（如图1）。
改变光束入射的角度，折线角度随之发生变化，但入射角与反射角始终相等。
二、光的吸收：在其中一镜面上覆一块黑绒布与黑纸。
光束射到上面时，光路即中断，观察不到反射光，说明光被吸收了。
（如图2）。
三、光的折射：取下手电筒上的纸片，使光直接由孔射入箱内，在箱内形成直径约10毫米的光柱。
设法在光柱中放置一片凸透镜，可观察到光线经透镜折射聚集后形成圆锥形光柱实验器材：薄透明水槽一个，长15vm、宽3cm、高12cm；白屏一个；激光光源一个；蔗糖适量。
实验方法：（1）将蔗糖与水按不同的体积比配制成不同浓度的溶液。
浓度最大溶液记为A溶液。
其蔗糖与热水的体积比为2:1(100ml蔗糖:50ml沸水)。
由于蔗糖水浓度较大，在气温低时需加热才能使蔗糖完全溶解。
浓度较大的溶液记为B溶液，其蔗糖与热水的体积比为1.2:1(60ml 蔗糖:50ml热水)（热水的温度要求不高，只要能全部溶解即可）。
浓度较小的溶液记为C溶液，其蔗糖与冷水的体积比为2:5(20ml蔗糖:50ml热水即可)，浓度最小的溶液记为D 溶液，其蔗糖与热水的体积比为1:10(5ml蔗糖:50ml冷水即可)。
配制完毕以后放置一会，待溶液A、B 冷却（冷却到同一温度以避免对流）。
若配制完能静置 30min 左右，使蔗糖完全溶解以减少蔗糖晶体对光的散射，光路会更清晰；配制完后 2---3h再实验，效果为最佳；在室温不太低的条件下（以保证 A溶液不析出结晶），配制完后的一两天内均可得到良好的实验效果。
2021八年级物理光学实验(二)探究凸透镜成像的规律培优题
专题13 光学实验（二）探究凸透镜成像的规律--2021-2022学年八年级物理上同步培优对点练1.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：(1)如图甲所示，在测定凸透镜焦距时，将一束平行于凸透镜主光轴的光线射向透镜，移动光屏，直到在光屏上形成了一个______光斑。
由图可知，该凸透镜的焦距是______cm。
(2)调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、______的实像(填写像的性质)；如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。
(3)当某同学用纸板将凸透镜的上半部分挡住后，发现光屏上的像发生的变化是______。
(4)随着蜡烛的燃烧，同学们发现光屏上的像向______(填“上”或“下”)移动，为了让像再次成在光屏的中心，可行的操作是______(任意一条)。
2.某小组同学用如图甲的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm，他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙(用带箭头的线段表示物，A′、B′分别表示蜡烛在A、B处像的位置)(1)如图甲所示，实验前，应先将烛焰中心、光屏中心调到凸透镜的______ 。
(2)从图乙中可以看出，蜡烛在A、B位置时得到像在“倒立正立、放大缩小、虚像实像”的性质方面相同的有______ 个；当把蜡烛由A移到B位置，所成像将______ 。
(选填“变大”、“变小”或“不变”)(3)和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜15cm～30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。
但是，当它们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是______ 。
(4)为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法：做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，这表明像距变______ 了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距______ 15cm(选填“>”、“<”或“=”)。
4.3 神奇的“眼睛”(教案)沪科版(2024)物理八年级全一册
4.3神奇的“眼睛”第1课时眼睛和眼镜1．物理观念：(1)了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理；(2)知道近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
2．科学探究：(1)通过实验探究眼睛视物原理；(2)实验探究视力的矫正。
3．科学思维：(1)利用凸透镜成像模拟人眼视物原理，体会建构物理模型的重要作用；(2)通过已有知识解释近远视眼的矫正方法，提高分析和解决问题的能力。
4．科学态度与责任：(1)具有团队合作意识，培养实事求是的科学态度；(2)通过了解视力的成因，使学生具有保护视力的意识，注意用眼卫生。
重点：眼睛的构造及视力的矫正。
难点：通过实验探究视力的矫正方法。
趣味导入你们的眼睛可真好看，里面有晴雨、日月、山川、江河，当然，还有我。
今天，我们就一起来学习神奇的眼睛。
眼睛是如何看到这些美好的事物呢？带着这个疑问，让我们一起走进眼睛的内部世界吧！任务一眼睛1．眼球的结构：请观察晶状体，你觉得它和我们之前学过的哪种光学元件相似呢？凸透镜是可以成像的，而观察像需要借助光屏，在眼球的结构图中，哪部分可看成是光屏呢？2．眼睛的视物原理打开“F”光源，在光屏上成清晰的像，表示此时人眼可以看清这个物体。
将物体远离凸透镜，请观察，光屏上还有清晰的像吗？根据前面所学的凸透镜成像的规律，此时像的位置在哪儿呢？可是，视网膜和晶状体的位置是不可改变的，如果想使光屏上再次成像，可以怎么办呢？请同学们回忆一下，凸透镜成像时，像距除了与物距有关，还与什么有关呢？既然跟焦距有关，那我们就可以通过改变什么来使光屏上再次成像呢？若要在光屏上再次成像，像要左移，那么凸透镜会聚能力要减弱，凸透镜的焦距要变大还是变小呢？老师这里有一些不同焦距的凸透镜，我想请一位同学来帮我一起完成这个实验。
凸透镜不合适可以更换，而人眼是不可随意更换的，那人眼究竟是如何看到物体的呢？播放看物体远离人眼动画，边讲边操作。
播放动画：睫状体对晶状体的调节。
人眼是通过睫状体来调节晶状体的厚度改变焦距来看到物体的。
几何光学实验报告
几何光学实验研究一、实验内容（一）仪器的组安装和调整1、安装矩形光盘安装：（1）在矩形光盘背面安好工形托架（2）将大支杆插入大三角支架（3）将安在矩形光盘上的工字型托架插入大支杆孔（4）调整矩形光盘于水平位置，旋紧各螺丝（5）将光源支杆插入小三角支架，旋紧螺丝2、调整光源筒在U 型支架上可以灵活转动，改变射出光线的角度；调节支杆高度可以改变光源的高度；灯泡位置可在灯座筒里转动，灯泡位置可在灯座筒里转动，使灯丝正好位于透镜的焦点上。
使灯丝正好位于透镜的焦点上。
使灯丝正好位于透镜的焦点上。
仪器使用前调整步仪器使用前调整步骤如下：（1）将低压电源的输出电压调至2V ，接通电路，逐次增大电源的输出电压（2）将光源靠近矩形光盘的缝屏板，并将缝屏板上的光拦插片第一、七条关闭，拉开其他的，使光屏上出现五条光带（3）将光源筒向光盘上倾斜，使光带落在矩形光盘上，仔细调整角度，使光带既能照满光盘，又使亮度最好（4）调整灯丝位置，前后移动和转动，使光盘上得到窄而亮并且近乎平行的五条光带（5）使矩形光盘与桌面平行，调整光源的投射角，使五条光带的中间一条正好透射在光盘中央的黑色标记上（二）分光小棱镜的使用实验方法：分光小棱镜的角度主要用来改变光的入镜角度，把小棱镜吸于光具盘上，分光交于主光轴一点。
实验现象:如右图所示（30°和11°小棱镜分光角度目测差别不大，故以右图示意即可）（三）透镜的光学作用实验方法实验现象实验分析将大双凸透镜吸附在方盘上，使三条光线都通过光心通过光心的光线，按原方向传播，不发生偏转发生偏转将大双凸透镜吸附在方盘上，使主光轴通过透镜光心，再使二次反射光线于透镜前焦点处相交，则折射后平行于主轴后平行于主轴通过主焦点的光线，经透镜折射后跟主光轴平行跟主光轴平行将大双凸透镜吸附在方盘上，使光线通过透镜线通过透镜平行主光轴的光线，经凸透镜折射后会聚在焦点F 上将小双凸透镜吸附在方盘上，在小双凸透镜的焦点后放置一大双凸透镜，使光线通过中心中心从主光轴焦点外某一点发出的近轴光线，经透镜折射后会聚在主光轴上一点轴上一点将凹透镜吸附在方盘上，使三条光线都通过光心线都通过光心平行主光轴的光线，经凹透镜折射后成发散光线后成发散光线（四）球面镜的光学性质实验方法实验方法实验现象实验现象实验分析实验分析将凹面镜吸附于光盘上，使平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射后都交汇于一点于一点将凹面镜吸附于光盘上，使平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射平行于主光轴的五条光线经凹面镜反射后成发散光线，把发散光线反向延长后会聚于焦点F将带有小箭头的棱镜放在一条光带上看作物体，在主光轴上放置一凸面镜一凸面镜光线经小棱镜分光成两条，两条光线射到凸面镜成发散光线，反向延长后会聚于一点一点将带有小箭头的棱镜放在一条光带上看作物体，在主光轴上放置一凹面镜一凹面镜光线经小棱镜分光成两条，两条光线射到凸面镜会聚在一点（黑线为主光轴）线为主光轴）（五）凸透镜成像实验方法实验方法实验现象实验现象实验分析实验分析将物体放于二倍焦距以内倍焦距以内缩小倒立的实像将物体放于二倍焦距上倍焦距上等大倒立的实像将物体放于焦距和二倍焦距之间之间倒立放大的实像将物体放于焦距上距上理论上讲应成像在无限远像在无限远将物体放于焦距以内距以内实际光线不能成像，成像，折射光线折射光线的反向延长线相交于物体同侧，成正立放大像（六）光的反射实验方法实验方法实验现象实验现象实验分析实验分析把小平面镜吸附于圆盘上，把0°～0°线转到水平位置，只使光源中间的一条光线和圆盘零度线重合，转动圆盘观察。
光学实验
1、为了研究光的反射规律，小亮进行了下面的实验（如图所示）：把一平面镜M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝ON转动，ON垂直于镜面。
(1) 使E、F成为同—平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线、入射光线和ON位置。
可知反射光线与入射光线__________________________；(2) 改变入射光线方向，观察反射光线方向改变，若将AO向ON靠近，则OB________ON(选填“靠近”或“远离”)。
由此可知反射角___________入射角；(3) 把纸板F向后折，则F板上_________接收到反射光线（选填“能”或“不能”），由此可以知道反射光线、入射光线与法线在____________________；(4) 让光线逆着反射光线射向镜面，经M反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，由此表明：光反射时__________________________________。
2、在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较________________________________；（2）如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了：_____________________；（3）小明在实验时，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是____________________________________________________________________。
中考常考初中物理重点知识两道题揭开近视眼与远视眼的秘密
中考常考初中物理重点知识两道题揭开近视眼与远视眼的秘密中考常考！初中物理重点知识！两道题揭开近视眼与远视眼的秘密 -关于近视眼以及远视眼的原理，在中学物理光学内容中是个重点，也是中考物理的一个必考知识点！请先看下面这道有关远视眼的中考物理题：本题说的是“远视眼的成因及其矫正方法”。
通过题意，我们知道蜡烛相当于物体，凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的视网膜，当给眼睛戴上远视镜，光屏上出现清晰的像，由于远视镜其实就是放大镜，对光起到会聚作用，所以，当拿走远视镜时，会聚作用减小，原来正好会聚在光屏上的像会会聚到视网膜的后方！所以，想看到清晰的像，可以采用两种办法，一种办法是蜡烛不动、将光屏远离凸透镜，另一种办法是光屏不动、将蜡烛远离凸透镜，此时像会从光屏后方靠近光屏直至成像在光屏上（物远像近像变小）！所以本题答案选C。
换而言之，“远视眼”也就是“老花眼”，其物理原理是：晶状体太薄，对光的折射能力太弱，使像成在视网膜的后方，可以利用放大镜的会聚作用加以矫正！请再看另一道有关近视眼的中考物理题：本题说的是“近视眼的成因及其矫正方法”。
当给眼睛戴上近视镜，光屏上出现清晰的像，由于近视镜其实就是凹透镜，对光起到发散作用，所以，当拿走近视镜时，发散作用减小，原来正好会聚在光屏上的像会会聚到视网膜的前方！所以，想看到清晰的像，也可以采用两种办法，一种办法是蜡烛不动、将光屏靠近凸透镜，另一种办法是光屏不动、将蜡烛靠近凸透镜，此时像会从光屏前方靠近光屏直至成像在光屏上（物近像远像变大）！所以本题答案选B。
换而言之，近视眼的物理原理是：晶状体太厚，对光的折射能力太强，使像成在视网膜的前方，可以利用凹透镜的发散作用加以矫正！以上两道中考物理题看似简单，但是由于从实验以及反向思维的角度来考查近视眼与远视眼的成因及其矫正方法，导致不少学生出错。
下方这《八套中考学霸物理错题集》，可以说集中了这些学霸们极其实用的思路方法总结、各种易错常错题归纳、各种方法结论，极具实用性和借鉴作用，可以在最短时间内开阔思路，产生悟性！非常适合在中考前最后几个周研究借鉴！如订可私信。
八年级物理上册《近远视眼及其矫正》教案、教学设计
3.教师在批改作业时，要及时给予评价和反馈，关注学生的个体差异，鼓励学生不断进步。
4.学生在完成作业过程中，如遇到问题，可主动请教同学和老师，培养合作探究和解决问题的能力。
2.学生分享与讨论
邀请学生分享自己或身边人的视力问题，让学生从生活实际出发，了解近视眼和远视眼的普遍性。在此基础上，引导学生思考：为什么会出现这些问题？如何预防？
（二）讲授新知
1.眼睛构造与功能
通过多媒体展示，让学生了解眼睛的构造，特别是晶状体、角膜等部位的作用。在此基础上，讲解眼球轴长、晶状体弹性等因素对视力的影响。
2.培养学生关爱他人，关注社会，学会尊重和帮助视力有障碍的同学。
3.培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中相互支持、共同进步。
4.激发学生对科学探索的热情，鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养创新精神。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，他们对光学知识有初步的了解，能够理解光的传播、反射和折射等现象。在此基础上，针对本章节《近远视眼及其矫正》，学生需要进一步探索眼睛的奥秘。然而，由于眼睛的构造和视力问题较为抽象，学生对近视眼和远视眼的成因、成像特点及矫正方法可能存在理解困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
c.通过分组讨论、实验探究等形式，引导学生掌握矫正视力的方法及原理。
3.实践操作，加深理解
安排学生进行分组实验，观察眼镜和隐形眼镜的矫正效果，让学生在实践中加深对知识点的理解。
4.知识巩固，拓展延伸
a.设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
b.组织课堂小结，让学生分享学习收获，互相启发。
c.推荐相关阅读材料，鼓励学生在课后进一步拓展知识。
第三章+跨学科实践+眼睛与眼镜+课件-2024-2025学年鲁科版物理八年级上册
2. 正常的人眼，能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清 远近不同的物体，这是由于眼睛能( A )
A. 不断改变晶状体的焦距，使像成在视网膜上 B. 不断改变物距，使像成在视网膜上 C. 不断改变像距，使像成在视网膜上 D. 以上说法均不正确
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(4)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶状 体，为了改善光屏上的成像情况，实验时需要用注射 器 抽取 (填“抽取”或“注入”)适量水。
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(5)[科学推理]根据上述实验，近视程度更严重的同学应选择 焦距更 小 (填“大”或“小”)的透镜来矫正，请结合 透镜对光的作用来分析选择的理由： 近视程度更严重的
7. [2023·攀枝花改编] 小刚看书时，把书本放在眼睛前15 cm 处，为了看清书上的文字，晶状体将会变厚，焦距 变小
(填“不变”“变大”或“变小”)，长此以往，就可能会形 成 近 (填“近”或“远”)视眼。
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8. 小明的爷爷是老花眼，爸爸是近视眼，如图1甲、乙 中， 甲 (填“甲”或“乙”)是爷爷眼睛的成像示意 图。爷爷想看书，小明应拿图2中的 A (填“A”或 “B”)眼镜给他。
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请回答下列问题： (1)实验是用 光屏 模拟视网膜的；与蜡烛相比，“F”光
源有什么优点： 高度不变，方便操作(合理即可) (写出 一条即可)。 (2)模拟近视眼视物情况，应选择图乙中的 3 (填序号)号 透镜替代2号透镜，将其安装在光具座上后，光屏上的像 变模糊。
物理《眼睛和眼镜》教案
物理《眼睛和眼镜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光学：初中物理光学知识点与经典考题
光学：初中物理光学知识点与经典考题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANXUYIJIA:初中科学--光学知识点归纳1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线一面，两线分居，两角相等”理解：（1）由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头（2）发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中（3）反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的像是正立的虚像（2）像和物的大小（3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。
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光学实验之近视眼远视眼一．实验探究题（共8小题）1．在图中，图（选填“甲”或“乙”）表示近视眼成像示意图。
矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是透镜（选填“凸”或“凹”）。
2．眼睛是心灵的窗户，正常人眼的成像原理类似于照相机：小刚同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板，正常看书看得清”，到医院进行了检查，医生告诉他已患上了近视，成像示意图为图2中的（填“甲/乙”），近视眼的成因是人眼中起主要调节作用的结构太厚，该结构是图1中的（填“1/2/3”）或眼球前后经过长，看远处物体时，使物像落到视网膜（填“前/后”）方，近视眼可以使用（凸透镜/凹透镜）加以矫正。
3．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图。
（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是图。
（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有作用（选填“会聚”或“发散”）。
4．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图，此透镜它的折光能力较（选填“强”或“弱”），三幅图中模拟远视眼晶状体的是图。
（2）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有作用（选填“会聚”或“发散”）。
5．学校的阅览室的李老师，近日发现自己的眼睛；“看远处能看得清，正常看书有叠影”。
并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统。
问：（1）这位李老师的视力已患上（填写：远视眼或近视眼），你作出判断的依据是。
（2）若要使李老师能在正常情况下看书写字，你认为应购买由（填“凸透镜或凹透镜”）做成的眼镜，此眼镜对光线有作用。
6．远视眼是老年人常见的一种眼疾，通常需要佩戴老花镜（一种凸透镜）来进行校正。
某校兴趣小组的同学对远视眼的成像及矫正进行了如下探究。
如图（甲）所示，老花镜放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏上映出了清晰的像，标出光屏的位置，表示视网膜的位置；观察眼球结构图（乙），结合以上实验请你回答如下问题：（1）眼球中的晶状体相当于实验中的；（2）若拿开眼镜，则屏上的像变得不清晰，（填“向前”、“向后”或“向上”）移动光屏。
像又变得清晰，由此可见，远视眼不戴眼镜时，看物体的像落在视网膜（填“前方”、“上方”或“后方”）；（3）若用不透明的纸遮挡着凸透镜的上半部分，那么原来光屏上清晰的像会A．完全消失B．亮度变暗C．亮度不变D．变为一半。
7．近年来，电子产品的发展，导致青少年近视的发病率很高，我们要保护好自己的眼睛，根据以下材料回答相应的问题：（1）晶状体受的调节，正常人的眼睛眺望远处物体时，晶状体会变（填“薄”或“厚”）。
（2）小梦同学得了近视，她去眼镜店配眼镜，商家采用了如同方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项A．视力表的像距离平面镜2.1mB．视力表的像距离小梦4.6mC．小梦距离她的像5mD．小梦的像距离视力表的像2.1m。
8．小明利用家中一架焦距固定为60mm的照相机做了如下实验：（1）取下镜头，让阳光正对镜头，观察到镜头对太阳光有作用，这是因为镜头相当于一个透镜。
（2）用镜头来观察距离镜头40mm左右地上的小昆虫时，能看到小昆虫像，此时的镜头功能相当于一个。
（3）把镜头装回相机，小明在拍一棵银杏树时，银杏树在底片上成的像是像。
（4）要使银杏树的像小一些，则小明应将镜头（远离/靠近）银杏树，同时调整镜头（远离/靠近）底片。
光学实验之近视眼远视眼参考答案与试题解析一．实验探究题（共8小题）1．在图中，乙图（选填“甲”或“乙”）表示近视眼成像示意图。
矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是凹透镜（选填“凸”或“凹”）。
【分析】正常的眼睛可以将光线会聚在视网膜上。
近视眼会将光线会聚在视网膜之前，应该佩戴凹透镜进行矫正。
远视眼会将光线会聚在视网膜之后，应该佩戴凸透镜进行矫正。
【解答】解：甲图中光线会聚在视网膜的后方，则甲图表示远视眼的成像示意图，远视眼应该佩戴凸透镜进行矫正。
乙图中光线会聚在视网膜的前方，则乙图表示近视眼的成像示意图，近视眼应该佩戴凹透镜进行矫正。
故答案为：乙；凹。
【点评】本题考查学生对近视眼成像原因和其矫正方法的掌握情况。
2．眼睛是心灵的窗户，正常人眼的成像原理类似于照相机：小刚同学近日发现自己的眼睛“看不清黑板，正常看书看得清”，到医院进行了检查，医生告诉他已患上了近视，成像示意图为图2中的甲（填“甲/乙”），近视眼的成因是人眼中起主要调节作用的结构太厚，该结构是图1中的2（填“1/2/3”）或眼球前后经过长，看远处物体时，使物像落到视网膜前（填“前/后”）方，近视眼可以使用凹透镜（凸透镜/凹透镜）加以矫正。
【分析】视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，近视眼的晶状体太厚，使像成在视网膜的前方。
要戴一个凹透镜来矫正，凹透镜对光线有发散作用。
戴上凹透镜能使像成在视网膜上。
【解答】解：图甲的入射光线会聚在视网膜的前方，所以图甲表示了近视眼的成像情况，图乙的入射光线会聚在视网膜的后方，所以图乙表示了远视眼的成像情况，也是老花眼成像情况；近视眼是因为晶状体焦距太短，该结构是图1中的2为晶状体；或眼球前后经过长，看远处物体时，使物像落到视网膜前方，为了使光线会聚在原来的会聚点后面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前发散一下，因此带对光线具有发散作用的凹透镜来矫正。
故答案为：甲；2；前；凹透镜。
【点评】掌握正常的眼睛看远处和近处时，晶状体的变化情况及近视眼和远视眼的成因、戴什么眼镜来矫正。
3．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图乙。
（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是丙图。
（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度大于0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有发散作用（选填“会聚”或“发散”）。
【分析】（1）中间比周围厚的透镜叫凸透镜，且透镜中间凸得越厉害，其焦距越短；（2）发光体发出的光经凸透镜折射后在某一位置会聚，便形成了实像，能在光屏上呈现；根据凸透镜成像原理可知，当焦距越长时，凸透镜对光的会聚能力越弱，即发光体发出的光折射后的会聚位置离透镜越远，即像距越大；（3）近视眼的矫正配的是近视眼镜，属于凹透镜，周围比中间厚，对光线有发散作用。
【解答】解：（1）由图可知，乙透镜中间凸得比甲还明显，丙最不明显，所以乙的焦距小于甲（10cm）；（2）由图可知，丙的焦距最长，对光的会聚能力最弱，像距较大；（3）矫正近视眼须配戴凹透镜，中间比周围薄，由题可知，超薄镜片的中心厚度只有0.05mm，因此其边缘厚度小于0.05cm；凹透镜对光有发散作用。
故答案为：（1）乙；（2）丙；（3）大于；发散。
【点评】此题考查了凸透镜的形状对其焦距的影响，凸透镜的焦距不同，在相同条件下成像时像距不同的原因分析以及近视眼矫正的有关知识，综合性较强。
4．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图乙，此透镜它的折光能力较强（选填“强”或“弱”），三幅图中模拟远视眼晶状体的是图丙。
（2）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度大于0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有发散作用（选填“会聚”或“发散”）。
【分析】（1）中间比周围厚的透镜叫凸透镜，且透镜中间凸得越厉害，其焦距越短；根据远视眼是晶状体会聚能力减弱，可确定模拟远视眼的图；（2）近视眼的矫正配的是近视眼镜，属于凹透镜，周围比中间厚，对光线有发散作用。
【解答】解：（1）因凸透镜的凸度越大，焦距越小，所以实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，由图可以看出，乙图的凸度比丙图大，则测得焦距小于10cm的是图乙，乙图凸得比甲还明显，所以它的折光能力就越强；大于10cm的是图丙；因为丙的焦距比乙的焦距大，所以会聚能力减弱，因此丙模拟的是远视眼。
（2）矫正近视眼须配戴凹透镜，中间比周围薄，由题可知，超薄镜片的中心厚度只有0.05mm，因此其边缘厚度大于0.05mm；凹透镜对光有发散作用。
故答案为：（1）乙；强；丙；（2）大于；发散。
【点评】此题考查了凸透镜的形状对其焦距的影响，凸透镜的焦距不同，在相同条件下成像时像距不同的原因分析以及近视眼矫正的有关知识，综合性较强。
5．学校的阅览室的李老师，近日发现自己的眼睛；“看远处能看得清，正常看书有叠影”。
并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统。
问：（1）这位李老师的视力已患上远视眼（填写：远视眼或近视眼），你作出判断的依据是成像在视网膜后。
（2）若要使李老师能在正常情况下看书写字，你认为应购买由凸透镜（填“凸透镜或凹透镜”）做成的眼镜，此眼镜对光线有会聚作用。
【分析】晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
（1）远视眼的成因是只能看清远处的物体，看不清近处的物体，晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此来自远处点的光会聚在视网膜后；（2）中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用；对远视眼的矫正可通过凸透镜对光线的会聚作用进行纠正。
【解答】解：（1）由图可知，平行光经晶状体折射后，折射光线汇聚于视网膜后面，这是因为晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，因此来自远处点的光会聚在视网膜后；因此这位老师已患上是远视眼；（2）远视眼的晶状体太薄或眼球太短，使像成在视网膜的后方，要增大对光线的会聚能力，需要用凸透镜的镜片进行矫正，因此若要使李老师能在正常情况下看书写字，应购买由凸透镜做成的眼镜，此眼镜对光线有会聚作用。