高中王羲之书法课教案

高中王羲之书法课教案

【篇一：高中书法教案第3课第3节】

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【篇二：王羲之与兰亭序教案】

人美版小学美术六年级

第21课：王羲之与《兰亭序》教案

课型：欣赏评述课时：1—2课时

教学目标：认识了解王羲之及其书法艺术《兰亭序》，了解行书特

点学，临摹《兰亭序》，从中体会行书的艺术韵味。

重点：认识了解王羲之与兰亭序，了解王羲之艺术成就及兰亭序艺

术特点，认识了解行书。

难点：对兰亭序艺术风格的理解及临摹兰亭序从中体会行书艺术特点。

教学过程：

一、导入部分：

播放介绍王羲之的视频（约4分钟）

提问学生；片中介绍的是谁？师；对王羲之，王羲之是中国历史东

晋时代的大书法家。知道王羲之的身世吗？王羲之为什么被后世尊

奉为书圣？王羲之的故事你了解哪些？

生答：。。。。。。。。。。。。

师讲解：王羲之字逸少，官至右军将军，后世又称王右军。祖籍琅

琊也就是今天我们临沂市。后迁居南京、绍兴。少时跟随卫夫人学

习书法，非常刻苦，相传书房门前有池塘，每日练字后就到池塘洗

刷毛笔砚台，久而久之池塘的水全变黑了。这就是王羲之临池学书，池水尽墨的故事。青年时代遍游大江南北，向古代碑刻学习，成为

大书法家，他精通隶书，尤擅楷书、行书、草书。他把魏晋以前的

古体书法，总结发展为刚劲中正、研美流变的新书体，书法史上成

为今体（板书“古体今体”），他是一个改革家，一个承前启后的人

一个集大成的人物，千百年来后世书法家无不向王羲之学习，他是

中国书法史上的高峰。被后世尊奉为书圣。在民间王羲之也是家喻

户晓的人物，讲述“东床快婿”的故事。。。。。。。。。。。。。。。王羲之有很多故事，由于时间

的关系就不多说了。今天我们着重介绍学习他的书法名篇《兰亭序》也就是第21课。（板书课题：21、王羲之与《兰亭序》）

二、新授：

提问学生；对于兰亭序你们知道一些哪些信息？

1、欣赏兰亭序作品，(课件展示)提问：你觉得美吗？能读懂文意吗？你觉得和你练的楷书有啥不同？

师重点讲解兰亭序艺术特点；最卓越的艺术品，往往在极小的空间

里蕴含着及其丰富的艺术美，兰亭序尺幅很小高24.5厘米，长69.9

厘米。兰亭序是王羲之感悟山水之美、宇宙人生的真谛，在物我两

忘的境界中，一气呵成。正因为他的情深意厚，笔端天趣自成，也

因为笔法精研犹如行云流水、诸美皆备。兰亭序是王羲之行书代表作。被誉为“天下第一行书”。

2、学生接着欣赏兰亭序，请找一找作品中雷同的字观察写的一样不

一样。20多

个“之”每个字写的都不一样，可见作者功力至深。（请学生读课本

53也第二段文字）

3、师读兰亭序文。并解释文言，兰亭序不但是一件书法神品，更是

一篇幽美的

山水抒情散文，在中国文学史上也是一件很重要的作品。

4、师介绍兰亭序的故事。。。。。。。。

5、点击课件欣赏，介绍兰亭序的创作过程。

6、欣赏图片，中国书法圣地----兰亭园林风景图。

二、教师示范书写，临摹兰亭序几个例字“永、和、、之、外。。。。。。”

三、学生实践，师巡视指导。

四、展示交流。

展示学生临写作品，师生共同点评，要练好楷书才能学些行书，师

指出一些缺点，点评。

五、拓展；王羲之是我们临沂人，我们临沂早就被评为中国书法名

城（点击

图片欣赏临沂王羲之故居、书法公园）师总结；书法是中华民族文

化的结晶和象征,有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。我国

目前书法教育现状不容乐观，这并非杞人忧天。我国本是书法发祥

地，然而，书法教学却落后于外国，尤其是日本，虽然其由于文字

障碍，书法的风格、书法的层次、书体的种类等尚不如中国，但书

法教育的普及面远在中国之上，大有争夺书法霸主之势。在中国，

教育行政部门并没有明文规定中小学生必修书法，因此，不少学生

便认为只要懂英文、会电脑、有口才就可以驰骋天下，而书法这门

具有深厚文化底蕴的传统艺术并不在他们提高自身素质之列。长期

下去，确实令人担忧。临沂是书圣王羲之、大书法家颜真卿的故里，作为临沂人我们要尊重历史、尊重传统文化，努力学习书法、继承

和发扬这门古老的艺术。下课。

【篇三：高中美术选修《毛笔书法》模块教案】

高中美术选修《毛笔书法》模块教学

案

广州市第八十一中学

1、通过书法模块的学习开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平。

2、教学形式通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教

学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动（展览形式是在专业教室

墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心

展览）。

4、教学进度以书法种类为单位完成相应的教学计划和内容。

5、教学内容本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。

美术选修《毛笔书法》模块学习方法

一、学会用笔。

笔：笔有四德，尖，圆，齐，健。下尖上圆如锥，纵向受压力有基

础支撑。整个毛笔象刀的横断面，所以有用笔如刀之说。齐直锋毫

至尖顶，含墨凝聚密贴形成真空不易散锋。健是有良好的弹性，能

紧随提按而变化。

笔锋就是一个点，笔提按变化，点的直径也随之变化。点运行留下

各种弧线，直线的痕迹。正如：人行走，奔跑，跳跃都会留下痕迹。古人的运输工具----独轮车，千古不变“中锋行笔”。