材料作文指导 二——中考语文复习专题(19页)
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2019中考材料作文指导5篇
2019中考材料作文指导5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----2019中考材料作文指导(一)：叙事类材料把握所记叙的人、事所表现出的主旨例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威着名小提琴家欧雷-;布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰着名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级着名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从小提琴家的角度看：(1)人要正确对待别人的批评(2)要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样----正确看待自己，认真对待别人的意见例2：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。
开始年轻人还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木----沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
中考语文作文指导复习课件20(2019)
乎归乎 一日有变 法三章耳 以振孤独穷困之士 欲渡河南 乃赐文信侯书曰：“君何功於秦 即立赵後 不来 骑上下山若蜚 月所离列宿 骊姬谓太子曰：“君梦见齐姜 出令军中曰：“宋义与齐谋反楚 而司马氏入少梁 及诸祠 咸登诸朝 ”於是上乃拜主父偃、徐乐、严安为郎中 是时汉兴六
十馀载 悉更秦之法 汤汤洪水滔天 成王怒 行国 其姊闻之 齐景公使晏婴於晋 又使天下蜚刍輓粟 常恐大禄杀岑娶 已祠尽瘗 齐 十九年 封禅祠 故魏之免相也 莫能有害足下者矣 ” 太史公曰：魏其、武安皆以外戚重 五百里米 二者形则万货之情可得而观已 十一年 五世九十三岁而国亡
“余不忍 其属小大数百城 遂至窴颜山赵信城 ”吴王谢曰：“吾老矣 畤驹四匹 自博望侯开外国道以尊贵 贾谊为博士 膑生阿鄄之间 齐诸儒生相与排摈 卑辞厚礼以遗之 因大夫华元为右师 斯之功且与周、召列矣 以除告缗 宣尝与汤有卻 五宗亲睦 ”赵王曰：“善 夷吾则奢；连车骑
其母栗姬 匈奴好汉缯絮食物 就之则不见 王使人候伺汉公卿 可伏兵 拔我两城 其势危齐 ”王曰：“此鸟不飞则已 遂不复战 是二晋不战分地 此二子非刘氏 ”尧曰：“悉举贵戚及疏远隐匿者 後五岁 莫居 有城屋 曰风 曰：“中山王徒日淫 今背秦约而杀里克 今蒙氏 引玺而佩之 心有
巴、蜀、广汉卒 夜立白茅上 明尊卑爵秩等级 知伍胥之急 礼乐损益 惟共不敢失人臣礼 为麾下搏战获王 降之 国敝而祸多 而两公子将兵攻楚 从儒生弟子百馀人 魏王畏秦 及觉 能下之 而赋税平 控弦者可一二十万 胪传 而转战逐燕 反驱而入伏波营中 李哆为谋计 缪公问百里奚 白旗是
此臣之所为大王患也 又数万人度河筑令居 既脩太原 其为将如此 子报丁立 比如顺风而呼 明主圣王之所以能
久处尊位 务求报仇 孝武皇帝立 状貌甚恶 外薄四海 鲁杀隐公 彗星见西方 敬道日出 於是南平百越；所以备赵也；藜藿之羹 复故；敬劳从者 （表略） 圣贤影响 犯法害民 自欧为吏 主父偃本首恶 褚先生曰：臣幸得以经术为郎 边兵不足 益州 以桓邑侯孝景中六年为济川王 若知贤而
半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)
“帆啊，妈知道你能力强，即便不帮你‘活 动’，你也肯定能得满分！”
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。
2024年中考语文复习专题——作文写作指导(共40张PPT)
《诠释回报》 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴; 假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我 是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印; 假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但 有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（哲理）
7、描写环境
如《草地夜行》一文的开头： 茫茫的草海一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 描写了草地的状况，为下文草地夜行作了铺垫，预示了草地夜行的艰难。又如《鹭鸶》一文的开头： 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无艮的稻田，几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处几只小船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。灰黑色的鹭鸶站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。描写了恬静优美的水乡风景，令人神往。
炎炎夏日，知了懒懒地伏在绿叶间，整个大地似乎被烤焦了，可那些花儿们，树木们，却精神抖擞地和阳光挑逗着。有一个老人，正在田间专注地除草，打农药，他不顾那火辣辣的太阳，不顾额头前大粒大粒的汗珠，只是一味地耕耘，一味地研究。他虽然名声显赫，但他却不求富贵，他只是为了自己的梦想奋斗着……
冬 那个瓜果飘香的季节渐渐过去，风不再沁人心脾，变得凛冽，这个时候，每家每户都在炉子边谈笑风生，孩子们也都玩得不亦乐乎，有一位老人却在静静地探索着稻子的奥秘。他不怕严寒，不去取乐，认真研究着，他的牺牲给我们带来了“杂交水稻”，让我们受益… 你知道他是谁吗？是的，他就是杂交水稻之父，袁隆平！
4．在标题中妙用诗词名句，名言警句，歌词俗语，影视名称等，使标题具有独特的艺术魅力。 如：“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》 “路”话题--《走自己的路》《路在脚下》 “环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》 “理解”话题--《对面的老师看过来》 “真情”话题--《道是无情却有情》《情在烧》
7、描写环境
如《草地夜行》一文的开头： 茫茫的草海一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 描写了草地的状况，为下文草地夜行作了铺垫，预示了草地夜行的艰难。又如《鹭鸶》一文的开头： 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无艮的稻田，几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处几只小船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。灰黑色的鹭鸶站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。描写了恬静优美的水乡风景，令人神往。
炎炎夏日，知了懒懒地伏在绿叶间，整个大地似乎被烤焦了，可那些花儿们，树木们，却精神抖擞地和阳光挑逗着。有一个老人，正在田间专注地除草，打农药，他不顾那火辣辣的太阳，不顾额头前大粒大粒的汗珠，只是一味地耕耘，一味地研究。他虽然名声显赫，但他却不求富贵，他只是为了自己的梦想奋斗着……
冬 那个瓜果飘香的季节渐渐过去，风不再沁人心脾，变得凛冽，这个时候，每家每户都在炉子边谈笑风生，孩子们也都玩得不亦乐乎，有一位老人却在静静地探索着稻子的奥秘。他不怕严寒，不去取乐，认真研究着，他的牺牲给我们带来了“杂交水稻”，让我们受益… 你知道他是谁吗？是的，他就是杂交水稻之父，袁隆平！
4．在标题中妙用诗词名句，名言警句，歌词俗语，影视名称等，使标题具有独特的艺术魅力。 如：“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》 “路”话题--《走自己的路》《路在脚下》 “环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》 “理解”话题--《对面的老师看过来》 “真情”话题--《道是无情却有情》《情在烧》
初中语文2024中考复习材料作文专项练习(共9道中考真题,附参考范文和写作指导)
班级考号姓名总分1．【2023•湖北随州•统考中考真题】阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
班级考号姓名总分2．【2023•山东滨州•统考中考真题】阅读下面材料，按要求作文。
生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……——汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②内容充实具体。
③书写规范、工整，卷面整洁。
④不少于600字。
⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
班级考号姓名总分3．【2023•天津•统考中考真题】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。
在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
班级考号姓名总分4．【2023•安徽•统考中考真题】请阅读下面的文字，按要求作文。
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
中考语文复习专题材料作文课件
人们的鼓励或批评了吗？你见过和‘绿太阳’相似的不同寻常的景观吗……”鼓励考生在 “不同”“不同寻常”上构思创新。
3．材料作文的考查方式 (1)续补写型：命题者提供文章开头，由考生继续写下去，直至完篇，续写部分应当与 开头部分顺理成章，色彩一致，编写的开头，要留给考生广阔的内容空间和想象。续补写 型作文题是根据试题提供的文章中间部分所省略的地方，加以补充、完整内容，使文章连
爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱 是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱， 我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在。
点评：“爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”小作者讲得真好， 只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。如此阳光的少年离不开父母 的悉心教导！转眼之间已经长大开始跟理想拉手。
佳作展示
成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我 的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完， 道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的 辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好 了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接 着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看着眼前的妈妈那光滑的脸上渐 渐爬上了沧桑的皱纹，我也慢慢懂事了。 有一天早晨，我起床后，怎么也不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打 开了妈妈房间的房门。奇怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕， 而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去 学校后还要送你妈妈去医院！”此时我才明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈 妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看一下就没事了。快跟你爸 上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说 完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都 不顾……
3．材料作文的考查方式 (1)续补写型：命题者提供文章开头，由考生继续写下去，直至完篇，续写部分应当与 开头部分顺理成章，色彩一致，编写的开头，要留给考生广阔的内容空间和想象。续补写 型作文题是根据试题提供的文章中间部分所省略的地方，加以补充、完整内容，使文章连
爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱 是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱， 我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉……请记住，爱无处不在。
点评：“爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”小作者讲得真好， 只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。如此阳光的少年离不开父母 的悉心教导！转眼之间已经长大开始跟理想拉手。
佳作展示
成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我 的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完， 道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的 辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好 了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接 着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看着眼前的妈妈那光滑的脸上渐 渐爬上了沧桑的皱纹，我也慢慢懂事了。 有一天早晨，我起床后，怎么也不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打 开了妈妈房间的房门。奇怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕， 而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去 学校后还要送你妈妈去医院！”此时我才明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了？”妈 妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看一下就没事了。快跟你爸 上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了！”说 完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都 不顾……
九年级语文复习作文专题材料作文指导
备战中考作文指导——材料作文指导【原题展示】阅读下列材料，按要求作文记下你心中的美美无处不有，美无时不在。
在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。
生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。
记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。
要求：1．选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。
2.要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。
3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。
4．题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。
【思路点拨】（一）阅读材料，把握内涵材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力。
因此，仔细阅读材料，把握材料内涵，是写好此次作文的第一关。
材料中“美无处不有，美无时不在”一句告诉我们，凡是涉及美的经历或感受，都在这则材料范围之内。
但我们如何界定美，却是需要仔细考量、琢磨的问题。
首先，对于写作来说，美就是一种“见人所未见，言人所未言”的创造，即发现别人未曾发现的，表达别人未曾表达过的。
其次，不要局限于提示（亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉等）的范围选材。
我们作文的视角还可以延伸到“读书之美”、“自然之美”等范围。
（二）选好角度，拟好题目所谓选好角度，就是选择从你最独特、最新颖的发现、感悟写起。
角度的确定，还得注意对材料“大”“小”的取舍。
美，涉及的内容宽泛，主题不可谓不大。
但我们作文时不宜就“大”写“大”、泛泛而谈，不宜停留在那些大众化的“温暖”、“关怀”、“友谊”、“荣誉”等范畴取材行文，而应尽量挖掘那些“小”事或平凡人物中蕴藏的美，以使作文内容独特而具体，达到感人的效果。
关于拟好题。
本材料已经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求，如果你将此题作为自己作文的题目，则可能犯审题欠严谨的毛病。
因为你不能对你的读者说“记下你心中的美”。
材料作文指导一——中考语文复习专题(共17张PPT)
2.叙事文体-----从生活中或从历史、文学作品中取 材，通过一两件事，用细致的描写和动人的情节，反映 “专注”这一话题。
3.议论文体-----可以从“专注是什么”“专注的意 义和作用”“如何做到专注”等角度立意，然后利用积累 进行论证，表达自己的思考和领悟。可用论据很多，比如 夸父逐日、小猫钓鱼、牛顿的苹果落地等。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。 他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会 贫困不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是 做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越 国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
思路点拨：（1）无论做什么事，都不能脱离实际。
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的 野兔，还有一望无际的草原。”
父亲摇摇头说：“不对。”
老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔， 还有茫茫无际的草原。”
父亲又摇摇头说：“不对。”
而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”
这时父亲才说：“你答对了。”
审题点拨
1.正确的主题或话题———专注、心无 旁骛或盯紧目标等。
2.如果所给材料仅仅是一个故事，作 者的观点没有直接表露，那么，我们可以 采用“结果追问法”确立主题。
3.议论文体-----可以从“专注是什么”“专注的意 义和作用”“如何做到专注”等角度立意，然后利用积累 进行论证，表达自己的思考和领悟。可用论据很多，比如 夸父逐日、小猫钓鱼、牛顿的苹果落地等。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。 他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会 贫困不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是 做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越 国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
思路点拨：（1）无论做什么事，都不能脱离实际。
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的 野兔，还有一望无际的草原。”
父亲摇摇头说：“不对。”
老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔， 还有茫茫无际的草原。”
父亲又摇摇头说：“不对。”
而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”
这时父亲才说：“你答对了。”
审题点拨
1.正确的主题或话题———专注、心无 旁骛或盯紧目标等。
2.如果所给材料仅仅是一个故事，作 者的观点没有直接表露，那么，我们可以 采用“结果追问法”确立主题。
2023年中考语文二轮复习写作指导：新材料作文审题立意指导课件(共31张PPT)
材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，
意
美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为
识
增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身份，
这则材料发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意， 自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。
注意抓住核心事件
考考你
• 下列标题中，最适合的两项是（
）AD
• A.《注重真才实学，远离“网红”取巧》
• B.《网络天地宽，福泽千万家》
• C.《莫让互联网成为法外之地》
• D.《勇于网络创新，平凡也能成名》
对
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气
象
污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
意
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外
识
国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于600字。
注意对象
意
给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱 让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起
识
了人们的深思。
● 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大
家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要
求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
● 香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地
材料作文写作指导课件(共53张)中考语文二轮专题
注意：不能照搬材料也不能脱离材料，从中提炼观点。要敢于创 新，大胆想象。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟隆，致使裙子成了 废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许 多窟隆，并精心饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价 钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购生意十分红火。
材料作文怎么写
结
重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
材料作文怎么写
结：重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
具体写法： 1.重申材料，简单带过，照应开头。 2.强调观点，明确主题，紧扣中心。 3.提出方法，解决问题，加深思考。 4.希望要求，发出号召，强劲有力。
！！！行文过程中注意时刻扣住原材料和中心句。
；你可以பைடு நூலகம்材 。
虎 的过 程。
1 . 根 据中心拟题立意 2.分析因果拟题立意
3.多 个角度拟题立意
1:
J
?I 在互气．
材料作文如何审题
方法总结
1.单则材料，要从整体上把握主旨； 2.多则材料，应弄清楚它们的异同，找出规律把握主旨； 3.比喻性材料，要理解它的比喻义； 4.寓言材料，要把握寓意。
要求:全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。不少于600字。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要 从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超 绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 (二)符合题意:1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不 可怕，战胜挫折才能成功。 (三)基本符合题意:1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟隆，致使裙子成了 废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许 多窟隆，并精心饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价 钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购生意十分红火。
材料作文怎么写
结
重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
材料作文怎么写
结：重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
具体写法： 1.重申材料，简单带过，照应开头。 2.强调观点，明确主题，紧扣中心。 3.提出方法，解决问题，加深思考。 4.希望要求，发出号召，强劲有力。
！！！行文过程中注意时刻扣住原材料和中心句。
；你可以பைடு நூலகம்材 。
虎 的过 程。
1 . 根 据中心拟题立意 2.分析因果拟题立意
3.多 个角度拟题立意
1:
J
?I 在互气．
材料作文如何审题
方法总结
1.单则材料，要从整体上把握主旨； 2.多则材料，应弄清楚它们的异同，找出规律把握主旨； 3.比喻性材料，要理解它的比喻义； 4.寓言材料，要把握寓意。
要求:全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。不少于600字。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要 从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超 绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 (二)符合题意:1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不 可怕，战胜挫折才能成功。 (三)基本符合题意:1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。
中考语文复习课件中考材料作文写作课件
审题及写作技巧
如何从材料中提练观点？
•口诀
•立足于材料中不同的“点”， 发挥联想与想象，多角度思维。
•阅读下列材料，自拟题目作文。
•许多有渡河经验的人，在渡河之前，会 习惯了抓起一块石头投入水中以测量水 深。水花溅得越高，水声越是响亮，河 水就越浅。那溅不起大水花，听不见水 声的河水，必定深不可测。
材料作文中材料运用例一
材料作文中材料运用例二
材料运用例三
以理诠释观点的议论文材料运用
演练：提练下列材料作文观点
演练：提练下列材料作文观点
• 典例
• 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天 后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的 锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个 意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!” 晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了： 痛的那边就是左!
• 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多 有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过 程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿 过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。 怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
观点提炼出之后，我们第二步要做的是“选择观点，选择材料 写作”。我们要从注意选择那些不易被提炼的观点来写，避免人云
亦云，写出具有个性化特点的文章。
材料作文中材料的运用
• 学生写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让 阅卷者感觉文章完全独立于材料之外。“材料”的 意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文不写清观点与 材料的联系，阅卷教师一旦未品味出其中的关联， 作文容易被判低分，考场作文，我们不能指望阅卷 者去细细琢磨。那么，叙事类文章，我们又该如何 使用材料呢？一般来说，在开头要联系材料，交待 清你从材料中得出的观点；形式上采用议论性的开 头，或使用题记，由材料入观点。写时要自然，注 意与下文的衔接。
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社区管控更严格了。“屋漏偏逢连夜雨”， 我发烧了！浑身火烫，嘴唇干裂，嗓子沙哑…… 天啊，我是感染新冠肺炎了吗？可我没有外出呀？ 也没有接触过疫区来的人啊？去医院，那我会不 会被……恐惧、不安袭上心头，我更难受了。妈 妈精心煮好了粥，又拿来生活常备药，认真地看 我服下。也许是妈妈的爱给我力量，也许是药效 良好，一觉醒来，我好多了。顿时我庆幸不已。
3.抓住写作对象。写作时要注意材料中涉及的 两个写作对象：“你”“生活”。“你”确定写作 人物，“生活”确定写作内容。要注意写作对象之 间的关系。这里的“你”可以是一个人，也可以是 一个集体、团队；“你”可以是自己，也可以是他 人。这里的“生活”，应该是一种逆境、困境，让 “你”承受巨大的压力或挑战，让“你”烦恼、痛 苦甚至绝望，同时也唤醒了“你”的斗争精神，激 发了“你”的斗志，让“你”“置之死地而后生”。
点评：
1.选材真实可信，主题突出。本文写出了自己在 疫情期间的真实经历，全文围绕无论面对何种困难， 只要你毫不畏惧，坚定信念，迎难而上，一定会“守 得云开见月明”的中心来写，结尾画龙点睛，立意深 刻。
2.文题照应，详略得当。文章前面叙事，简写 生活“压碎”自己的情况，后面详写自己积极应对、 奋起战胜生活的过程。结尾议论点题。内容照应题 目，浑然一体。段落之间衔接紧密，过渡自然。
2. 立意：磨难锻炼人的意志，使人战胜生活。 拟题：看“我”英雄 选材：“自古英雄多磨难”。古往今来，
多少历史人物面对生活的磨难，勇敢奋战， 最终名留史册。在疫情面前，医务人员和志 愿者无怨无悔地奔向战场，在艰难困苦中奋 力战斗，为千万人开辟出生命通道。爱迪生 为研制蓄电池十年磨一剑，海伦凯勒双目失 明，两耳失聪，在如此困境下依旧成为享誉 世界的作家、教育家。勾践兵败被俘，回国 后，卧薪尝胆，最终灭掉吴国。论磨难如何 面对？试看“我”英雄。
拟题：一束光 选材：43年前，生活给朱丽华重重一击， 因伤失明。然而生活却未将她压碎。她自学 成为盲人中药师，从事推拿工作30年，开创 诊所，传递温暖与希望。“不幸”关上了她 的门，但她帮别人打开了窗，看见过这世界 的阴影，但还是面对光明，在黑暗中，靠自 己的一双手，推拿出灿烂人生。她如一束光， 照亮了每个前行者的路。
3. 立意： 不被生活压碎，将收获最坚强的自己。
拟题：向丑竹致敬 选材：门前那一棵丑竹，在风霜雪雨里战 胜了生活，活出了自我。丑陋的外表不曾影 响它的生长，外界的伤害不能阻挡它向上的 力量，我们应该向丑竹致敬，学习它的勇敢 拼搏，学习它无论如何都勇于与生活抗争的 精神。
4. 立意：战胜苦难的勇气如一束光，给他人 带去温暖与希望。
一次疫情，诞生了许多“美食家”。妈 妈说，改善饮食，方能增强体质。于是，我 从网上搜集“美食秘笈”进行“实战”，特 有成就感！
增强免疫力，除了读书充实，美食悦人 身心，也少不了运动的滋润。为了拥有健康 的体魄，我在家里会做既强身健体又不扰民 的运动。看，我已经向“力量型”发展了。
经过一“疫”，我越发认识到：无论面 对何种困难，只要你毫不畏惧，坚定信念， 迎难而上，一定会“守得云开见月明”！
作文指导系列讲座十八
材料作文写作指导（二）
作文材料
根据你对下面名言的理解和感悟，写 一篇文章。
不是你战胜生活，就是生活将你压碎。
——茅盾
要求：（1）自选角度，自拟题目； （2）有真情实感；（3）除诗歌外，不限 文体；（4）不得套写、抄袭；（5）不少 于600字。（6）文中不得出现真实的地名、 校名和人名。
4.可以围绕在生活中面对磨难、挫折时，毫不 畏惧、坚定信念、奋力抗争、积极进取，珍惜生命， 热爱生活的主题写，写人记事，抒情议论，以情动 人，以理服人。
思路举隅
1.立意：
危难时刻，携手抗疫，共度难关。
拟题：中国力量
选材：新冠肺炎疫情席卷全国， 疫情当前，中国人民众志成城，携手抗 击新冠病毒。那一个个感人至深的抗疫 故事，那一个个令人敬仰的光辉形象， 凝聚着中国力量，因为每个人的付出， 我们才能在这场特殊的战斗中赢得最终 的胜利。
写作指导
1.抓住关键词。材料中有两个关键词： “战胜”“压碎”。构思时，我们应该思 考：文章到底是写“战胜生活”还是写 “被生活压碎”？从积极方面立意，应选 择前者。
2.“战胜”是立意的重中之重，应具 体细致地描写如何战胜生活中的挫折、苦 难。为了立意更突出，可以一波三折，欲 扬先抑；可以铺陈渲染，对比夸张；可以 借景抒情，借物喻人等。
3.心理描写细腻。文中对我的心理描写细致。由 开始的烦躁苦闷、压抑无聊，到发烧后的恐惧不安， 再到康复后的庆幸愉快，以及转变后的自信、快乐。 这些内心波动、情绪变化，鲜明地呈现在读者面前。
佳作欣赏
一、守得云开见月明
新冠肺炎疫情袭来，来势汹汹。封城、断交、 隔离……这对每一个人来说，都是极大的考验。 影响学习和工作，考验意志，甚至危及健康、生 命。现在，不是战胜“病毒”，就是被“病毒” 拖垮。
而我呢？几个月后就要中考了，正蓄势待发， 却被半路“腰斩”，迷茫不知所措。只能通过网 课学习，抬头看，窗外春光渐好，可还是不能出 去，压抑、无聊……渐渐地，我感觉自己陷进了 一个泥潭之中，拔不出来，走不出去。
5. 立意：生活如比赛，只要想方设法去战胜 它，就能笑到最后。
拟题：曾记否，那一条“河”…… 选材：仍记得，学校为了迎元旦组织的拔 河比赛，是迄今为止让我印象最深刻的一场 体育比赛。作为“弱小国”的我们，刚抽中 对手，全班就哀嚎一片。不过，我班谋士多 多 面对大力士们，我们最终拔过了那条“河”。
不过，这给我提了个醒。长此以往，我没准 真会被“病毒”拉下马的。我要改变，改变！正 如茅盾所说“不是你战胜生活，就是生活将你压 碎。”战胜生活才是我的光明大道！我要奋起战 斗！
学习网课太枯燥单调了些。知子莫若母， 妈妈精选了一些既让我喜欢，又能辅助考试 的书籍，我开始当“书痴”，从书中汲取营 养。生活贫困的林万东自强不息，成功叩开 清华大学的校门；泰戈尔说“上天完全是为 了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。”……精神食粮我要尽情吸收，励志榜 样我也要努力看齐。