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海洋资源的合理利用
海洋资源类型主要有：
一：化学资源 二：生物资源 三：矿产资源 四：海洋能源
如何合理利用
一是制定并实施海洋生态环境保护规划，突出加强对海洋生态功能 区的保护和管理，完善省、市、县三级海洋功能区划管理体系，规 范海洋功能区划编制、修改、审批程序。推进海域有偿使用制度；
二是加强海洋资源开发管理，提高海洋资源开发水平。发挥海洋资源 优势，建立良性循环的海域农牧生态系统。根据浅海滩涂养殖容量调 查成果，制定养殖规划，确定合理养殖规模
海洋生态系统的功能
•海洋覆盖了地球2／3的面积，海洋对人类有着重要而深远的 影响，能为人类创造巨大的经济、社会、环境效益。
1．海洋孕育了生命
浩瀚的海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分。为生物提供广阔 的生存空间。海洋是生命的摇篮。
2．海洋为人类提供大量的食物
海洋孕育着大量的生物。地球动物的80％生活在海洋中，海洋生 物种类繁多，整体地球的生物生产力，海洋占了87％，相当于 1．339亿t有机碳。
7．在预测天气、控制气候方面发挥了重要作用
海洋和大气是相互联系的，地球上的气候受海洋状况影响。自然 界的风、雨、云、台风、海浪、大洋环境主要是由于海洋和大气 层相互作用产生的。人们通过研究近水层大气和海洋间相互作用 的机理，研究海洋表面的海流和深层环流状况来预测天气。 海水与大气中二氧化碳的交换起着调节大气二氧化碳含量的作用， 这种动态平衡能够控制气候的转变。目前世界所排放二氧化碳一 半以上被海洋吸收，这一功能正在因全球变暖而削弱。但可以肯 定，如果没有海洋，地球生态环境早已不适于人类生存了。
又如海岸活动，倾倒废物和港口工程建设等，也向沿岸海域 排入污染物。污染物进入海洋，污染海洋环境，危害海洋生 物，甚至危及人类的健康。
海洋生态学PPT课件
深海动物
在水深更深的大洋中，真光层往下是弱光 层，颜色发红和发黑的动物取代了透明的 无脊椎动物。
一般在这种环境下缺乏食物，动物是很难 生存的，但在深海层，仍然发现一些不依 赖浮游生物生存的动物。
在光的影响下，各水层海洋生物的 分布表现出不同规律：
底栖生物一般较喜欢在黑暗环境 下栖息、生活；各类浮游生物一般还有昼 夜垂直移动的习性,而这种习性与光照也是 密不可分的。
3．无光层（aphotic zone）
光强/(µW·cm-2)
10-11 10-9
10-7
10-5
10-3
10-1
101
103
105
0
深度/m
日光
200
清晰的近岸水
400 600
最月清光晰的大洋水
800 1000 1200
无光层
最日清光晰的大洋水 生物发光
深海鱼的检出限 弱光层
颜色可视
浮 游 植 物 生 长 真光层
因此，多年来，光度变化被一致认为是影响 垂直移动的主要外界因子。
总的规律：白天，每一个种集中靠近一特 定水层，临近黄昏时，它们开始上升并持 续整个黄昏时间，到达表面后，在完全黑 暗的夜间，种群趋于分散。临近天亮时再 集中于表层，然后迅速下降，直到原先白 天栖息的水层。
ID ＝ I0 e－kD
K
＝
lnI0－lnID D
I0：海表面光强；ID ：深度D处光强；K：平均消光(衰减) 系数，K值大小与水体干净程度有关
透明度（transparency）：
间接地估算调查海区的消光系数（K），并以此来估计
透光层的深度，方便实用。
透明度可反映海水的贫瘠与肥沃程度。 透明度处于不断变化之中，不同海区、同一海区不同 时间都不一样。
海洋环境生态学课件-第1章 海洋生物与环境(1-2)地球上的生物、海洋环境与海洋生物类群(专业知识模板)
地球历史中，陨星大冲撞至今已发现有30余次，每一次冲撞能量大于1020J，相当于世界核 武器贮存在一次核战争释放的总能量的一千倍以上，造成大量物种灭绝以及环境的剧变， 但生命与环境持续地存在下来，也说明Gaia假说的合理性。
21
三、地球自我调节理论－Gaia hypothesis
（3）地球系统是有机整体，地球生理学是地球进化的方式， Gaia假说是一个控制论系统
生态系统包含着很多不同的层次，同一层次也包含很多各有
差异的生态系统：如陆地和海洋又各自可划分为一些次级生态类型，其中海
洋有近岸、大洋、深海、极地等生态系统；
相同类型的生态系统，但分别处于不同地理区域，其环境特 征和生物组成也有差别。如河口湾生态系统，就有淹没河口湾、峡湾型河
口湾和沙洲河口湾的差别。同样不同海域的上升流生态系统、红树林生态系统、珊 瑚礁生态系统以及各种类型的潮间带生态系统都有各自的环境和生物组成特点。
例如藤壶牡蛎蛤类螺类等很多种类以坚固的石灰质外壳作保护海胆利用其尖利的棘刺腔肠动物利用其刺胞来防御捕食营底埋生活方式的种类利用沉积物来起到隐蔽作用管栖沙蚕利用其革质管钻蚀种类利用其钻蚀对象木头岩石来保护自己防御捕食等当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
26
二、海洋环境概述
1. 海洋环境的基本特征
（1）相对稳定性
相对于陆地，由于海洋水体大、有较高的比热以及混合作
用，使得海洋的温差较小，温度变化也比较缓慢；
海水的组分稳定，缓冲性能好，其 pH值也是相对稳定的。
这些环境条件在相当大的距离内较为恒定，使得海洋生物
可分布在很大的范围内。
27
二、海洋环境概述
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三、地球自我调节理论－Gaia hypothesis
（3）地球系统是有机整体，地球生理学是地球进化的方式， Gaia假说是一个控制论系统
生态系统包含着很多不同的层次，同一层次也包含很多各有
差异的生态系统：如陆地和海洋又各自可划分为一些次级生态类型，其中海
洋有近岸、大洋、深海、极地等生态系统；
相同类型的生态系统，但分别处于不同地理区域，其环境特 征和生物组成也有差别。如河口湾生态系统，就有淹没河口湾、峡湾型河
口湾和沙洲河口湾的差别。同样不同海域的上升流生态系统、红树林生态系统、珊 瑚礁生态系统以及各种类型的潮间带生态系统都有各自的环境和生物组成特点。
例如藤壶牡蛎蛤类螺类等很多种类以坚固的石灰质外壳作保护海胆利用其尖利的棘刺腔肠动物利用其刺胞来防御捕食营底埋生活方式的种类利用沉积物来起到隐蔽作用管栖沙蚕利用其革质管钻蚀种类利用其钻蚀对象木头岩石来保护自己防御捕食等当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
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二、海洋环境概述
1. 海洋环境的基本特征
（1）相对稳定性
相对于陆地，由于海洋水体大、有较高的比热以及混合作
用，使得海洋的温差较小，温度变化也比较缓慢；
海水的组分稳定，缓冲性能好，其 pH值也是相对稳定的。
这些环境条件在相当大的距离内较为恒定，使得海洋生物
可分布在很大的范围内。
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二、海洋环境概述
海洋生态学课件-9.6 海洋生物资源开发及利用
海豚
海洋生物资源开发利用
❖ 中国近代渔业生物资源开发利用大致经历 了三个时期：
稳定发展时期（20世纪50年代至70年代末） 生产徘徊时期 捕捞过度时期
❖ 以海洋生物为基础原料，生产各种有用物质。 随着海洋生物技术的进一步开发应用，可以 肯定，还将有更多更新的海洋生物所独有的 重要物质会被不断的开发利用。它包括：
海洋药用动物
❖ 海洋动物的各个门类几乎都有，现知在 1000种以上，研究较多的为腔肠动物、海洋 软体动物、海洋节肢动物、棘皮动物、海洋 鱼类、海洋爬行动物和海洋哺乳动物的一些 种类。
❖ 药用爬行动物 ❖ 药用腔肠动物 ❖ 药用软体动物 ❖ 药用节肢动物 ❖ 要用棘皮动物 ❖ 药用鱼类 ❖ 药用哺乳动物
龙头鱼Harpodon nehereus
头足类
❖ 中国海已发现头足类91种。主要捕捞种类有日本枪 乌贼、太平洋斯式柔鱼、短蛸、火枪乌贼和双喙耳 乌贼等。 头足类是软体动物中最高等的类群。它们 有一对非常发达的大眼睛，视力极好。而且大多数 游泳速度很快，有“海洋火箭”之称。常见的有乌 贼和章鱼。其中生活在深海中的大王乌贼体重可达 30吨。
9.6 海洋生物资源开发利用
主要内容
❖ 海洋生物概况 ❖ 海洋生物开发利用及存在问题 ❖ 海洋生物资源的保护与科学管理
海洋生物资源概况
❖ 浅海生物资源 ❖ 滩涂生物资源 ❖ 药用生物资源
1、浅海生物资源
❖ 鱼类 ❖ 头足类 ❖ 游泳甲壳类 ❖ 据中国海岸带和滩涂资源综合调查（1980 ❖ －1987）等深海15～20m的浅海水域共获得生 ❖ 物589种，其中鱼类480种，头足类29种，甲壳 ❖ 类79种和肢口类鲎1种。
❖ 多板纲(Polyplacophora)
海洋生态学课件-1 绪论共33页
一、海洋科学研究的对象及特点
海洋科学研究的对象是世界海洋及与之密切相关联的大气 圈、岩石圈、生物圈。它们至少有如下的明显特点。
首先是特殊性与复杂性。在太阳系中，除地球之外，尚未 发现其它星球上有海洋。
全球海洋的总面积约3.6×108km2，是陆地面积的2.5 倍。 在总体积13.7×108km3 的海水中，水占96.5％。
水与其它液态物质相比，具有许多独特的物理性质，如极 大的比热容、介电常数和溶解能力，极小的粘滞性和压缩 性等。
海水由于溶解了多种物质，性质因而更特殊，这不仅影响 着海水自身的理化性质，而且导致海洋生物与陆地生物的 诸多迥异。
其次，作为一个物理系统，海洋中水-汽-冰三 态的转化无时无刻不在进行，这也是在其它星 球上所未发现的。海洋每年蒸发约44×108t 淡水，可使大气水分10-15 天完成一次更新， 势必影响海水密度等诸多物理性质的分布与变 化，并进而制约海水的运动以及海洋水团的形 成与长消。
海洋科学的任务，就是借助现场观测、物理实 验和数值实验手段，通过分析、综合、归纳、 演绎及科学抽象等方法，研究这一系统的结构 和功能，以便认识海洋，揭示规律，既可使之 服务于人类，又能保证可持续发展。
海洋科学研究也有其显著的特点。
首先，它明显地依赖于直接的观测。这些观测 应该是在自然条件下进行长期的，且最好是周 密计划的、连续的、系统而多层次的、有区域 代表性的海洋考察。
第三，海洋作为一个自然系统，具有多层次耦合的特 点。
地球海洋充满了各种矛盾，如海陆分布不均、海洋的 连通与阻隔。海洋水平尺度逾数万千米，而铅直水深 只有3795m，两者差别悬殊。其它如蒸发与降水，结 冰与融冰，海水的增温与降温，下沉与上升，物质的 溶解与析出，沉降与悬浮，淤积与冲刷，海侵与海退， 潮位的涨落，波浪的生消，大陆的裂离与聚合，大洋 地壳的扩张与潜没，海洋生态系平衡的维系与破坏等， 共同组成了这个复杂的统一体。
厦门大学课程之海洋生态学PPT课件
图4.7 引入竞争机制的种群增长过程
第20页/共49页
• 直线方程：
dN dt
·N1
＝－Kr
·N＋r
• 整ddN理t ＝得r：N（1－NK ）
第21页/共49页
（三）具时滞的种群增长模型
dN dt
＝ rN〔K－NK（t － T） 〕
3.0
2.0
2.5
种群大小
2.0
1.5
1.4
1.0
1.0
K
0.5
r–选择
K–选择
（机会种，opportunistic species） （平衡种，equilibrium species）
候
多变，难以预测，不确定
稳定，可预测，较确定
成体大小
小
大
生长率
快
慢
性成熟时间
早
迟
繁殖周期
多
少
幼体数量
多
少
扩散能力
高
低
种群大小 竞争能力
可变，常＜K 值 低
相对稳定，接近 K 值 高
死亡率
高，非密度制约
低，密度制约
生命周期
短（＜1a）
长（＞1a）
水层/底栖的比率
高
低
第27页/共49页
（二）生活史模式的多样化
• 两种极端对策之间是一个连续谱。 • 大部分海洋真骨鱼类是偏向于r–选择，很多软骨鱼类
（鲨、鳐）趋向于采取K–选择。 • 浮游植物通常属于r–选择的类别，但如果深入分析，
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（二）生命表和存活曲线
1、动态生命表 （dynamic life table）或称股群生命 表（cohort life table）
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• 直线方程：
dN dt
·N1
＝－Kr
·N＋r
• 整ddN理t ＝得r：N（1－NK ）
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（三）具时滞的种群增长模型
dN dt
＝ rN〔K－NK（t － T） 〕
3.0
2.0
2.5
种群大小
2.0
1.5
1.4
1.0
1.0
K
0.5
r–选择
K–选择
（机会种，opportunistic species） （平衡种，equilibrium species）
候
多变，难以预测，不确定
稳定，可预测，较确定
成体大小
小
大
生长率
快
慢
性成熟时间
早
迟
繁殖周期
多
少
幼体数量
多
少
扩散能力
高
低
种群大小 竞争能力
可变，常＜K 值 低
相对稳定，接近 K 值 高
死亡率
高，非密度制约
低，密度制约
生命周期
短（＜1a）
长（＞1a）
水层/底栖的比率
高
低
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（二）生活史模式的多样化
• 两种极端对策之间是一个连续谱。 • 大部分海洋真骨鱼类是偏向于r–选择，很多软骨鱼类
（鲨、鳐）趋向于采取K–选择。 • 浮游植物通常属于r–选择的类别，但如果深入分析，
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（二）生命表和存活曲线
1、动态生命表 （dynamic life table）或称股群生命 表（cohort life table）
海洋生态学优秀课件
（二）化学合成作用（chemosynthesis）
三、海洋初级生产力旳测定措施
（一）测氧法
（二）14C示踪法
丹麦科学家Steemann-Nielsen在20世纪50年代首先应用于海洋 方面旳研究
*CO2 ＋ H 2O
光能 叶绿素
（*CH2O）＋O2
优点：精确性高，所得成果接近于净产量旳数值 缺陷：技术性强（吸附、污染）、危险
• 群落净生产力 ＝ 净初级生产力 － 异养呼吸消耗 •从群落整体考虑有无生物量旳积累 •与群落旳发展与成熟度有关
4．现存量、周转率、周转时间 • 生产力 = 现存量×周转率
生产量
生产量
现存量
现存量
A
降低许
B
降低许
图7-1 两个平衡旳群落（输入 ＝ 输出）旳模式（A．输入和输出都较低、周 转慢；B．输入和输出都较高、周转快。）（引自 Krebs 1978 ）
三、近岸水域旳初级生产力
受陆地旳影响 1、磷酸盐和硝酸盐往往不是初级生产力旳限制因子 2、水较浅，不出现浮游植物“被带到临界深度下方” 旳情况 3、极少出现持久性旳温跃层 4、大量旳陆源碎屑，浑浊，限制产量进一步提升
温带近岸海区不出现明显旳双周期生产模式，整个夏 季都可能有较高旳产量
四、全世界海洋初级生产力旳估计
b 0 5 10 15 20
浓度 S/(µmol/L)
25
c
20
15
10
5
0
1.0
2.0
-5
S/V
-9.3
图 7-4 浮游植物对营养盐旳吸收动力学（ a）和 Ks 值（b、c）
2、最大吸收速率（Vm）： ①反应细胞营养水平和环境限制程度旳指标 ②可变
三、海洋初级生产力旳测定措施
（一）测氧法
（二）14C示踪法
丹麦科学家Steemann-Nielsen在20世纪50年代首先应用于海洋 方面旳研究
*CO2 ＋ H 2O
光能 叶绿素
（*CH2O）＋O2
优点：精确性高，所得成果接近于净产量旳数值 缺陷：技术性强（吸附、污染）、危险
• 群落净生产力 ＝ 净初级生产力 － 异养呼吸消耗 •从群落整体考虑有无生物量旳积累 •与群落旳发展与成熟度有关
4．现存量、周转率、周转时间 • 生产力 = 现存量×周转率
生产量
生产量
现存量
现存量
A
降低许
B
降低许
图7-1 两个平衡旳群落（输入 ＝ 输出）旳模式（A．输入和输出都较低、周 转慢；B．输入和输出都较高、周转快。）（引自 Krebs 1978 ）
三、近岸水域旳初级生产力
受陆地旳影响 1、磷酸盐和硝酸盐往往不是初级生产力旳限制因子 2、水较浅，不出现浮游植物“被带到临界深度下方” 旳情况 3、极少出现持久性旳温跃层 4、大量旳陆源碎屑，浑浊，限制产量进一步提升
温带近岸海区不出现明显旳双周期生产模式，整个夏 季都可能有较高旳产量
四、全世界海洋初级生产力旳估计
b 0 5 10 15 20
浓度 S/(µmol/L)
25
c
20
15
10
5
0
1.0
2.0
-5
S/V
-9.3
图 7-4 浮游植物对营养盐旳吸收动力学（ a）和 Ks 值（b、c）
2、最大吸收速率（Vm）： ①反应细胞营养水平和环境限制程度旳指标 ②可变
海洋环境生态学引言PPT课件
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2）1943 美国夏季西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽
油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学 反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人 们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化 学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市 四分之三的人患病。
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6）1955～1972 镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼
中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。人长期饮用这样的 河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人骨骼 严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。
7）1968 先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。人们没深究毒的来源，继
学基础分支学科。
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生态学的分支：
按生命层次：分子（基因）、细胞、器官、个体、种 群、群落、生态系统、景观、生物圈和全球生态学。
生物分类：动物、植物、微生物、昆虫、鱼类等； 按栖所：淡水、海洋、河口、陆地、森林、草地、荒
漠等；
边缘科学：数学生态学、化学生态学、进化生态学、 生理生态学、经济生态学、生态经济学、环境生态学；
而在北九州一带有13000多人受害。这些鸡和人都是吃了含有多氯联 苯的米糠油而遭难的。病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红疙瘩， 接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。这次事件曾使整个日本 陷入恐慌中。
第21页/共32页
8）1984 12月3日，美国联合碳化公司在印度博帕尔市的农药厂因管理混乱，
第23页/共32页
4.谋求人地协调
阶段
谋求人地协调
时期
20世纪60年代以来
2）1943 美国夏季西海岸的洛杉矶市。该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽
油。汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学 反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人 们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化 学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市 四分之三的人患病。
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6）1955～1972 镉是人体不需要的元素。日本富山县的一些铅锌矿在采矿和冶炼
中排放废水，废水在河流中积累了重金属“镉”。人长期饮用这样的 河水，食用浇灌含镉河水生产的稻谷，就会得“骨痛病”。病人骨骼 严重畸形、剧痛，身长缩短，骨脆易折。
7）1968 先是几十万只鸡吃了有毒饲料后死亡。人们没深究毒的来源，继
学基础分支学科。
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生态学的分支：
按生命层次：分子（基因）、细胞、器官、个体、种 群、群落、生态系统、景观、生物圈和全球生态学。
生物分类：动物、植物、微生物、昆虫、鱼类等； 按栖所：淡水、海洋、河口、陆地、森林、草地、荒
漠等；
边缘科学：数学生态学、化学生态学、进化生态学、 生理生态学、经济生态学、生态经济学、环境生态学；
而在北九州一带有13000多人受害。这些鸡和人都是吃了含有多氯联 苯的米糠油而遭难的。病人开始眼皮发肿，手掌出汗，全身起红疙瘩， 接着肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。这次事件曾使整个日本 陷入恐慌中。
第21页/共32页
8）1984 12月3日，美国联合碳化公司在印度博帕尔市的农药厂因管理混乱，
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4.谋求人地协调
阶段
谋求人地协调
时期
20世纪60年代以来
保护海洋生态主题班会PPT课件
01：节日综述
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保 护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
01：节日综述
设立目的
✓ 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态
02：海洋冷知识
保护海洋态保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态保护海洋生态
02
04 （如海绵动物，软体动物）
海洋是地球生物的摇篮，
01
仅存于海洋中，而陆地上 05 仅有一个特有的门类。
海洋具有比陆地更多门类的动物多样性：地球上30%的动物门类（如海绵动物，软体动物）仅存于海洋中，而 陆地上仅有一个特有的门类。
02：海洋冷知识
海洋 冷知识
地球上50%的氧气来自海洋中藻类的光合作用；换句 话说，你每呼吸一次，其中一半的氧气就来自海洋。
03：保护海洋生态
01 02
保护海洋生态
保护海洋生态
保护海洋生态保护海洋 生态保护海洋生态保护 海洋生态保护海洋生态 保护海洋生态
海洋生态学课件二
底栖动物：几乎包括各个门类的代表，其分布与底质类型相 适应。在海底垂直方向有底上动物和底内动物的分带现象。
（三）游泳生物群落的特点
浅海区的游泳生物包括鱼类、大型甲壳类、爬行 类（龟、鳖）、哺乳类（鲸、海豹等）和海鸟组成的 主动游泳者和海洋表层居住者。
主要的海洋生物生态类群
一、岩岸潮间带和大型海藻场 二、沙滩 三、河口、盐沼和海草场 四、红树林沼泽 五、珊瑚礁 六、近岸上升流区 七、大洋区 八、热液口区
海 蝇 帆水母 蓝壳蜗牛
僧 帽 水 母
猛 水 蚤
海 蝇
组成：
硅藻、腔肠动物、软体动物、甲壳动物 等的一些种类。
适应机制： 充满气体的浮囊体，捕捉气泡，吞入空 气，轻薄的贝壳保持气体等。
二、浮游生物
（一）浮游生物定义
浮游生物：是指在水流运动的作用下，被动地 漂浮在水层中的生物群。
（二）为什么说浮游生物在海洋生态系统 中占有非常重要地位？
（3） 匍匐动物：大部分腹足类软体动物、
海星类、海胆类、蛇尾类 和双壳类软体动物。
2、底内生活型 （1）管栖动物：部分沙蚕；
（2） 埋栖动物（底埋动物）：多毛类、双
壳类软体动物、棘皮动物、
部分脊索动物；
（3）钻蚀生物（钻孔生物）：海笋、船蛆； 3、 底游生活型
（三）根据个体大小划分的底栖类群
1、微型底栖生物：可通过 0.1mm的种类，包括细 菌、微型藻类（滨海带）、原生动物。 2、小型底栖生物：可被 0.1~1.0mm筛网截留的种 类，通常由少数较大的原生动物（特别是有孔虫） 以及线虫、介形类、涡虫类、腹毛类和猛水蚤类 组成，也包括有大型底栖动物（如多毛类、双壳 类）的幼体。 3、大型底栖生物：不能通过 1.0mm筛网的类别， 除在滨海带之外，大型底栖生物都是动物。
（三）游泳生物群落的特点
浅海区的游泳生物包括鱼类、大型甲壳类、爬行 类（龟、鳖）、哺乳类（鲸、海豹等）和海鸟组成的 主动游泳者和海洋表层居住者。
主要的海洋生物生态类群
一、岩岸潮间带和大型海藻场 二、沙滩 三、河口、盐沼和海草场 四、红树林沼泽 五、珊瑚礁 六、近岸上升流区 七、大洋区 八、热液口区
海 蝇 帆水母 蓝壳蜗牛
僧 帽 水 母
猛 水 蚤
海 蝇
组成：
硅藻、腔肠动物、软体动物、甲壳动物 等的一些种类。
适应机制： 充满气体的浮囊体，捕捉气泡，吞入空 气，轻薄的贝壳保持气体等。
二、浮游生物
（一）浮游生物定义
浮游生物：是指在水流运动的作用下，被动地 漂浮在水层中的生物群。
（二）为什么说浮游生物在海洋生态系统 中占有非常重要地位？
（3） 匍匐动物：大部分腹足类软体动物、
海星类、海胆类、蛇尾类 和双壳类软体动物。
2、底内生活型 （1）管栖动物：部分沙蚕；
（2） 埋栖动物（底埋动物）：多毛类、双
壳类软体动物、棘皮动物、
部分脊索动物；
（3）钻蚀生物（钻孔生物）：海笋、船蛆； 3、 底游生活型
（三）根据个体大小划分的底栖类群
1、微型底栖生物：可通过 0.1mm的种类，包括细 菌、微型藻类（滨海带）、原生动物。 2、小型底栖生物：可被 0.1~1.0mm筛网截留的种 类，通常由少数较大的原生动物（特别是有孔虫） 以及线虫、介形类、涡虫类、腹毛类和猛水蚤类 组成，也包括有大型底栖动物（如多毛类、双壳 类）的幼体。 3、大型底栖生物：不能通过 1.0mm筛网的类别， 除在滨海带之外，大型底栖生物都是动物。
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4. 主导环境因素的变化，各种环境因素的重要性与作用在不 同条件下和不同时间是会有变化的；
5. 生物与环境因素矛盾的主要方面的转化；
6. 任何适应都是相对的，也就是说，任何适应都有起局限性 和不适应性。
26
海洋生态学40多年来在海洋生态系统生态学方面取得的 重大研究成果
6
太阳辐射、高温骤变
原始大气圈中气体（火山爆发产生）
有机分子
（CO2、CH4、H2S等）
漫长的年代、无数次化学进化
以及复杂有机分子
原始生命
（aa、核苷酸）
（海洋厌养微生物）
有人认为地球上最早的生物是生活在原始海底热液喷口附近的异养原始细菌。
7Байду номын сангаас
(二)、生态系统的形成与进化
1、30多亿年以前形成原始生态系统。 2、28亿年前出现放氧的光合作用 3、 6亿年前开始出现最早的多细胞生物 4、约5.5亿年前的寒武纪 5、大约距今约4.2亿年的志留纪晚期 6、距今约3.5亿年的石炭纪 7、距今1．８５亿年前的侏罗纪 8、距今０．７～０．１亿年 9、第三纪以后
25
海洋生态学的理论基础：
1. 有机体与环境的统一性在生物种群和生物群落形成历史过 程中的表现；
2. 有机体与环境之间的关系是相对的，环境因素的意义和作 用是由有机体与该环境因素的特殊关系决定的；
3. 在有机体与环境因素之间的相互关系中，其中有一种是主 要的，起决定作用的，而其它的则处于次要地位；
海洋生态学
1
绪论
教学要求
1、掌握生命的定义，了解生命的起源、 生物的多样性、生物圈。
2、掌握生态学的定义，了解生态学的研 究对象、生态学的形成与发展、海洋 生态学的发展历程。
2
第一节：地球上的生命 第二节：生态学的形成和发展
3
第一节：地球上的生命
一、什么是生命：
生命是蛋白质的存在方式，这个存在方式的 基本因素在于他和周围外部自然界的不断新 陈代谢。
15
2．根据研究对象的分类学类群划分
植物生态学 微生物生态学 哺乳动物生态学 地衣生态学
动物生态学 陆地植物生态学 昆虫生态学 各个主要物种的生态学
16
3．根据研究对象的生境类别划分
陆地生态学(TerrestrialEcology) 海洋生态学(M~ine Ecology) 淡水生态学(Freshwater Ecology) 岛屿生态学(islandEcology或IslandBiogeography)
23
现代生态学时期(20世纪60年代至现在)
研究层次上向宏观与微观两极发展 研究手段的更新 研究范围的扩展
24
三、海洋生态学的形成与发展
（一） 、18世纪初，一些科学家开始进行零星的海洋调查。 （二）、18世纪末至19世纪末是海洋生态学发展的初始阶段。 （三）、20世纪初至50年代是海洋生态学发展的第二阶段， 其主要特点是在大量定性研究的基础上开展定量研究。 （四）、20世纪60年代以来，随着过度利用海洋资源，大量 污染物倾泻入海以及人为对海洋环境造成的严重破坏；同时人 类尚未充分认识的海洋也处在危急之中。由此推动了海洋生态 学的迅速发展，海洋生态学围绕着全球面临的重大生态课题进 行了空前规模的研究。
8
多管水母
海豆芽 9
碗海绵
瓜参
10
三、生物的多样性
生物的多样性是生物进化的产物
四、生物圈(biosphere)
地球上存在生命的部分称做生物圈
11
第二节：生态学的形成与发展
一、生态学的定义及研究对象 二、生态学的形成与发展 三、海洋生态学的形成与发展
12
（一）、定义
一般定义: 生态学（ecology）是研究生物有机体与其栖息地 环境之间相互关系的科学。
14
1．根据研究对象的组织水平划分
分子生态学(Molecular Ecology) 进化生态学(Evolutionary Ecology) 个体生态学(Autecology)或生理生态学(PhysiologicalEcology) 种群生态学(PopulationEcol-ogy) 群落生态学(Community EcologySyne~logy) 生态系统生态学(Ecosys·temEcology) 景观生态学(LandscapeEcology) 全球生态学(GlobalEcology)。
17
4．根据研究性质划分
理论生态学 应用生态学
18
5、相关边缘学科
数量生态学 化学生态学 物理生态学 经济生态学
19
二、生态学的形成和发展
4个时期： 生态学的萌芽时期 生态学的建立时期 生态学的巩固时期 现代生态学时期
20
生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
中国
公元前1200年 《尔雅》 公元前200年 《管子》“地员篇” 公元前100年前后确立24节气、《禽经》
4
二、生命的起源与生态系统的形成与进化 （一）、生命的起源 （二）、生态系统的形成与进化
5
（一）、生命的起源
地球生命起源于地球上的化学进化过程：
1、地球约形成于46亿年前 2、38-40亿年前形成了地球的外壳。恶劣条件 是原始生命得以形成的环境。 3、生命的开始，大约发生在35亿年以前
化学进化阶段 （1953年，S. ler在实验室）
动物生理生态学的开始 研究积温与昆虫发育生理的先驱 现代积温理论 “植物群落”、“外貌”等概念， 并指出“等温线 “种群生态学” 首次提出了生态学定义 《植物生态学》 《植物地理学》
22
生态学的巩固时期 (20世纪初至20世纪50年代)
形成了几个著名的生态学派，主要有： 北欧学派 法瑞学派 英美学派 苏联学派
欧洲
Aristotle(384--322，B．C．) Theophrastus(370--285，B．C．)
21
生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
R Boyle Reaumur Al．deCandolle c L Willdenow A．Humboldt T.Malthus Haeckel E Warming A F．W Schimper
现代生态学定义： 研究生物生存条件、生物及群体与环境相互作用 的过程及其规律的科学；其目的是指导人与生物 圈（即自然、资源与环境）的协调发展。”
13
（二）、生态学的研究对象与研究内容
Odum(1971)用组织层次或称为“生物学谱的概 念 来表示生态学的研究对象
组织层次的谱（仿Odum 1971）
5. 生物与环境因素矛盾的主要方面的转化；
6. 任何适应都是相对的，也就是说，任何适应都有起局限性 和不适应性。
26
海洋生态学40多年来在海洋生态系统生态学方面取得的 重大研究成果
6
太阳辐射、高温骤变
原始大气圈中气体（火山爆发产生）
有机分子
（CO2、CH4、H2S等）
漫长的年代、无数次化学进化
以及复杂有机分子
原始生命
（aa、核苷酸）
（海洋厌养微生物）
有人认为地球上最早的生物是生活在原始海底热液喷口附近的异养原始细菌。
7Байду номын сангаас
(二)、生态系统的形成与进化
1、30多亿年以前形成原始生态系统。 2、28亿年前出现放氧的光合作用 3、 6亿年前开始出现最早的多细胞生物 4、约5.5亿年前的寒武纪 5、大约距今约4.2亿年的志留纪晚期 6、距今约3.5亿年的石炭纪 7、距今1．８５亿年前的侏罗纪 8、距今０．７～０．１亿年 9、第三纪以后
25
海洋生态学的理论基础：
1. 有机体与环境的统一性在生物种群和生物群落形成历史过 程中的表现；
2. 有机体与环境之间的关系是相对的，环境因素的意义和作 用是由有机体与该环境因素的特殊关系决定的；
3. 在有机体与环境因素之间的相互关系中，其中有一种是主 要的，起决定作用的，而其它的则处于次要地位；
海洋生态学
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绪论
教学要求
1、掌握生命的定义，了解生命的起源、 生物的多样性、生物圈。
2、掌握生态学的定义，了解生态学的研 究对象、生态学的形成与发展、海洋 生态学的发展历程。
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第一节：地球上的生命 第二节：生态学的形成和发展
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第一节：地球上的生命
一、什么是生命：
生命是蛋白质的存在方式，这个存在方式的 基本因素在于他和周围外部自然界的不断新 陈代谢。
15
2．根据研究对象的分类学类群划分
植物生态学 微生物生态学 哺乳动物生态学 地衣生态学
动物生态学 陆地植物生态学 昆虫生态学 各个主要物种的生态学
16
3．根据研究对象的生境类别划分
陆地生态学(TerrestrialEcology) 海洋生态学(M~ine Ecology) 淡水生态学(Freshwater Ecology) 岛屿生态学(islandEcology或IslandBiogeography)
23
现代生态学时期(20世纪60年代至现在)
研究层次上向宏观与微观两极发展 研究手段的更新 研究范围的扩展
24
三、海洋生态学的形成与发展
（一） 、18世纪初，一些科学家开始进行零星的海洋调查。 （二）、18世纪末至19世纪末是海洋生态学发展的初始阶段。 （三）、20世纪初至50年代是海洋生态学发展的第二阶段， 其主要特点是在大量定性研究的基础上开展定量研究。 （四）、20世纪60年代以来，随着过度利用海洋资源，大量 污染物倾泻入海以及人为对海洋环境造成的严重破坏；同时人 类尚未充分认识的海洋也处在危急之中。由此推动了海洋生态 学的迅速发展，海洋生态学围绕着全球面临的重大生态课题进 行了空前规模的研究。
8
多管水母
海豆芽 9
碗海绵
瓜参
10
三、生物的多样性
生物的多样性是生物进化的产物
四、生物圈(biosphere)
地球上存在生命的部分称做生物圈
11
第二节：生态学的形成与发展
一、生态学的定义及研究对象 二、生态学的形成与发展 三、海洋生态学的形成与发展
12
（一）、定义
一般定义: 生态学（ecology）是研究生物有机体与其栖息地 环境之间相互关系的科学。
14
1．根据研究对象的组织水平划分
分子生态学(Molecular Ecology) 进化生态学(Evolutionary Ecology) 个体生态学(Autecology)或生理生态学(PhysiologicalEcology) 种群生态学(PopulationEcol-ogy) 群落生态学(Community EcologySyne~logy) 生态系统生态学(Ecosys·temEcology) 景观生态学(LandscapeEcology) 全球生态学(GlobalEcology)。
17
4．根据研究性质划分
理论生态学 应用生态学
18
5、相关边缘学科
数量生态学 化学生态学 物理生态学 经济生态学
19
二、生态学的形成和发展
4个时期： 生态学的萌芽时期 生态学的建立时期 生态学的巩固时期 现代生态学时期
20
生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
中国
公元前1200年 《尔雅》 公元前200年 《管子》“地员篇” 公元前100年前后确立24节气、《禽经》
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二、生命的起源与生态系统的形成与进化 （一）、生命的起源 （二）、生态系统的形成与进化
5
（一）、生命的起源
地球生命起源于地球上的化学进化过程：
1、地球约形成于46亿年前 2、38-40亿年前形成了地球的外壳。恶劣条件 是原始生命得以形成的环境。 3、生命的开始，大约发生在35亿年以前
化学进化阶段 （1953年，S. ler在实验室）
动物生理生态学的开始 研究积温与昆虫发育生理的先驱 现代积温理论 “植物群落”、“外貌”等概念， 并指出“等温线 “种群生态学” 首次提出了生态学定义 《植物生态学》 《植物地理学》
22
生态学的巩固时期 (20世纪初至20世纪50年代)
形成了几个著名的生态学派，主要有： 北欧学派 法瑞学派 英美学派 苏联学派
欧洲
Aristotle(384--322，B．C．) Theophrastus(370--285，B．C．)
21
生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
R Boyle Reaumur Al．deCandolle c L Willdenow A．Humboldt T.Malthus Haeckel E Warming A F．W Schimper
现代生态学定义： 研究生物生存条件、生物及群体与环境相互作用 的过程及其规律的科学；其目的是指导人与生物 圈（即自然、资源与环境）的协调发展。”
13
（二）、生态学的研究对象与研究内容
Odum(1971)用组织层次或称为“生物学谱的概 念 来表示生态学的研究对象
组织层次的谱（仿Odum 1971）