《纪念白求恩》课例研磨：说课篇之说课课件

部编版七年级上册语文《纪念白求恩》说课教学电子课件说课

1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。 2.第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？
1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
背景资料
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938 年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

《纪念白求恩》PPT课件

第三段:“白求恩同志是个医生 ······他的医术是很高明的 ” 是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段:“我和白求恩同志只见过一面 ·····我是很悲痛的 ” 是记叙，其余是议论。
小组讨论：试找出每一节的
重点句子，用横线划出，并
用“这一节赞扬了
的精
神”的句式把它表达出来。
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神。
点
分、总写法
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神（即是中心论点）。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
如何运用对比的手法？
白求恩对工作极端负责任
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
对人民极端的热忱对技术精益求精
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
惋惜、遗憾、悲痛
此处输入标题

部编版七年级上册语文《纪念白求恩》教学说课电子课件

精彩课堂
步骤二整体感知走进文本
1．范读课文。 2．提出问题：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 3．讨论：把握课文中的关键句。
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
归纳
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
白求恩生平
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。
字音
字形
热忱（c ）殉职（）xù狭n 隘（） ài 鄙薄（ bǐ b）ó 纯粹（）cuì派遣（） qiǎn 晋察冀（ jì ）拈轻怕重（ n）iān
第1段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，
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不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。从 “一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。
“高尚的人”指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人”指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人”指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低级趣味的人”指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”指的是共产主义战士

13 纪念白求恩课件(共31张PPT)2024-2025学年统编版七年级语文上册

小结
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
课后任务
1. 朗读课文最后一句话，体会其表达效果，并进行仿写。 2. 完成“思考·探究·积累”五。
第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
叙议
①
精益求精的态度和高明的医术
②
批评教育见异思迁、鄙薄技术工作的不良倾向
小结第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。第 2 段：号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。
记叙
议论
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
事迹
评价
阐释国际主义
2. 默读课文第 2、3 段，圈点勾画，以思维导图或示
意图的形式，梳理句间关系，归纳各段内容要点。
第2段 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

《纪念白求恩》ppt优秀课件

㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热)忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关) 心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( ) 见异思迁 ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( 拈轻怕)重 ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、
对人民的利益不关心。 ( 麻木)不仁
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的
说说运用对比论证的好处。
对比论证的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
文中哪些话是正面“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
( A)
A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是
( C)
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议叙议叙议
第一层：正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
拿“不少的人”跟白求恩作对比，从第二层：反面论证学习白求恩毫不利己专门利
人的精神的必要性。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精第三层：神的感人之深，进一步支持了论点，发
趣味且有益于人民的人。
╳
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
一个脱离了低级趣味的人是什么意思？你认为应该怎样做？

《纪念白求恩》的说课课件

明确目标：让学生了解白求恩的生平事迹，学习他的精神品质，并将其运用到实际生活中
新课学习
01
导入：通过故事、视频等方式引入白求恩及其事迹
03
讨论：组织学生讨论白求恩精神的现实意义
02
讲授：介绍白求恩的生平、事迹及其精其对当代青年的启示
课堂小结
02
缺点：说课过程中，可能过于注重白求恩的事迹，而忽略了对其精神内涵的挖掘和阐述。
03
改进措施：在教学过程中，可以增加对白求恩精神内涵的挖掘和阐述，让学生更加深入地理
解白求恩的精神和事迹。
04
反思：在教学过程中，要注意把握教学重点和难点，避免过于注重某一方面而忽略了其他方
面的教学。
教学改进的方向和措施
板书布局和内容安排
01
板书布局：按照说课内容，合理划分板书区域，突出重点和难点。
02
板书内容：根据说课内容，将板书内容分为几个部分，如：说课背景、说课目标、说课内容、说课方法、说课评价等。
03
板书设计：采用图文并茂的方式，将板书内容形象化、直观化，便于学生理解和记忆。
04
02
合作学习：学生通过小组合作，共同解决问题，提高团队协作能力
03
探究学习：学生通过探究问题，培养创新精神和实践能力
04
反思学习：学生通过反思自己的学习过程，提高自我意识和自我管理能力
学生活动的设计与安排
01
课前预习：让学生提前了解白求恩的生平事迹和《纪念白求恩》的背景
03
课堂展示：让学生展示自己制作的关于白求恩的或手抄报
板书书写：板书书写要规范、工整，字迹清晰，便于学生阅读和记录。

《纪念白求恩》PPT教学课件

第二层：先联系“不少的人〞的表现，后分析“不少的人〞的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。〞
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
文章如何运用比照手法的?
白求恩对工作极端负责任
举例感受议论文三要素
论点
漂亮的脸蛋窈窕的身材高雅的气质
论据
论证过程
字词句夹叙夹议
语言小结练习
朗读
白求恩，著名的胸外科医生。1890年出生于加拿大安大概省。多伦多大学医科毕业。曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。
拓展讨论
1、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明.(要求,先叙后议,50字以内)
2、今天，学习白求恩有什么现实意义。
作业
1、熟读全文，背诵最后一段。
2、复习议论文的写作方法及特点
人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精
的精神。
文章总的结构是：分分分总
自读课文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，
把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。〞
义
精 4.毫无自私自利之心
神
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用比照手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。

《纪念白求恩》ppt课件(40页)

读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché ) n 以身殉职( xù ) n
狭隘( à ) i
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比 ⑵狭隘：喻心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 ⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 ⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的第三层：评价，后号召是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
想抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个一加拿大医生被他的精神所感动,不远万里,来到中国,把自己的生命也留在了中想国的土地上,请问他是谁?
今天我们来研究
介绍白求恩
诺尔曼· 白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

第12课《纪念白求恩》说课课件

3.第二段用了什么论证方法？是如何论证的？这段主要用了对比论证的方法。先提出白求恩同志的毫不利己、专门利人的精神的表现（正面介绍），号召每个共产党员都要学习这种精神。然后举出不少人对待工作、对待同志和人民的态度，和白求恩作对比，然后指出“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”。然后再转述前线人对白求恩的赞美（侧面介绍），再次强调要向白求恩同志学习。
二、说学情
七年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，这篇课文是比较典型的议论文，学生理解难度不大，但对于相关文体知识比如论证方法等难以把握，学习本文要重点引导，同时受到人生观价值观的教育。这个阶段的学生是价值观和世界观初步形成的阶段,此刻适时地进行正确引导 ,会让学生得到正确的人生体验。这个阶段的学生正处于青春期，心理还极其不稳定，甚至或多或少存在着不同程度的不良心态或心理障碍。他们还不大懂得怎样面对人，怎样面对生命，如何面对挫折，人活着的价值何在。
4.白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
板块五、品读课文 1、学习叙议结合、以议为主的写法。这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。那么叙述和议论之间有怎样的关系呢？
明确：夹叙夹议——“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据， “叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用了叙议结合的写法，谈谈课文是怎样叙议结合的。（结合每段内容）

《纪念白求恩》优质课件

推动世界和平与发展
引导学生认识到国际合作的重要性，培养他们为世界和平与发展贡献力量的意识。
倡导无私奉献的精神
树立正确价值观
通过学习白求恩无私奉献的精神，引导学生树立正确的价值观，追求有意义的人生目标。
培养社会责任感
鼓励学生关注社会问题，积极参与公益事业，培养他们的社会责任感和公民意识。
倡导团队合作
承白求恩精神。
传承与实践
白求恩精神在中国得到了广泛的传承与实践，成为中国人民的精神财富，推动着社会的进步与发
展。
04
《纪念白求恩》的现实意义
弘扬国际主义精神
培养全球视野
通过介绍白求恩的国际主义精神，引导学生理解并尊重世界各地的文化差异，培养他们的全球视野。
促进国际交流与合作
鼓励学生参与国际交流活动，增进对其他国家和地区的了解，培养他们的跨文化沟通能力。
白求恩作为加拿大共产党员，与中国共产党的交流与合作，促进了中加两国人民之间的友谊和国际共产主义运动的发展。
白求恩精神在中国的传和人道主义精神，成为中国人民心中的楷模，
激励着一代又一代人。
纪念活动
中国政府和民间组织举办了各种形式的纪念活动，宣传白求恩的事迹和精神，让更多人了解和传
THANKS
谢谢您的观看
引导学生认识到团队合作的重要性，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
强调医疗工作者的职业道德
提高职业素养
01
通过学习白求恩的职业道德，引导学生认识到医疗工作者的职
业责任和使命，提高他们的职业素养。
强化医德教育
02
加强医德教育，引导学生树立医德观念，培养他们关爱患者、
尊重生命的品质。
倡导诚信服务

部编版七年级上册语文《纪念白求恩》说课教学课件(第2课时)

3.“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。”品味这段话中加色词语所表达的思想感情。
“只”“仅”表达了作者对白求恩大夫的逝世无限惋惜、遗憾的心情； “是……的”加重了悲痛的程度。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
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拓展延伸
课文第3段运用了对比的手法，突出表现了白求恩精神的难能可贵。试运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一个100字左右的片段。
示例：听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大、一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，最终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。
讲授新课
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
讲授新课
本文的语言有什么特色?
第四单元
纪念白求恩
七年级上册
作者毛泽东
第2课时
合作探究
（一）研读课文，掌握对比手法。 1.研读课文第2、3段。文章把白求恩与“不少的人”进行了对比，勾画出相应的文字填写下表，看看作者是如何运用对比手法的。体会运用对比手法的好处。

《纪念白求恩》ppt课件

本文的语言有什么特色? 1 . 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
3 .排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。
诺尔曼 · 白求恩(1888—1939),伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12 日在河北省唐县逝世。
主旨点睛文章概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人
民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
课堂小结
主要内容
本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
精神。
第三自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。