2020年高三物理课教学计划【精品】
高三物理教师教学计划(7篇)
高三物理教师教学计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于高三物理教学计划4篇
关于高三物理教学计划4篇高三物理教学计划篇1一、指导思想进一步贯彻落实新的课程理念，注重提高全体学生的科学素养，以提升学生的学科核心素养为教学的根本目标。
树立面向全体学生的教育观，使每一个学生都能得到应有的发展。
在工作中要以学生为主体，以学生为中心，努力改进教学的方式、方法，实事求是的调整教学内容与要求，为学生提供多种学习方式，为所有学生创设适合他们的学习环境。
认真学习、研究近年的北京卷理科试题(重点是以后的)以及《高考(北京卷)考试说明(物理)》及《高考北京卷理科试题分析》是做好高三复习备考工作最基本的保证，要加深对高考要求的认识和理解。
同时还要加强对学生能力水平的研究，设计好有针对性的教学内容与要求。
应从对高考的理解和对学生的把握两个方面，保证我们的复习备考工作能打得准、打得狠!二、教研目标1.全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻促进学生物理学科素养发展的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理教师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。
2.探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础知识教学、各种实验教学、教学过程性评价等方面存在的问题，利用相互交流、经验介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，提高教师的教学能力，构造形式多样、充满活力的高三复习课。
三、工作重点1.面向全体，分层指导教学中应从对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制定恰当的教学计划与目标要求，设计出科学、有效且适应不同学生层次的教学内容与要求，以使每一位学生都能得到进一步的发展和提高。
2.系统知识，强化能力的培养物理学科在理科综合能力测试中是以学科内综合的形式出现的，由于总题量和试卷结构的限制，以及受北京市近年来高考招生的实际情况的影响，试题的整体难度并不大，但中挡题较为集中、学科内综合的特点较为明显。
高三物理教师教学计划(三篇)
高三物理教师教学计划高三学年是学校关注的学年，是学生出成绩的一年，同时也是老师盼望的一年。
作为教师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让学生交上高考满意的答卷，特制定如下教学计划：一、认真抓好第一轮复习1、时间：____月至明年____月底。
2、实施策略：根据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、到电磁学，最后复习3-5动量和原子物理部分。
具体是从每一章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检查、反馈及评讲。
最后是复习检测。
3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。
4、研究高考题，指导好复习：结合复习内容，让学生感受高考真题，从而领悟复习中要达到怎样的要求。
同时起到训练学生思维能力的作用。
5、组织好周检测，及时发现问题，及时补救。
6、抓好落实是复习中的重要环节。
二、重视第二轮复习1、时间：____月到____月中旬。
2、实施策略：专题复习是学生在一轮复习的基础上，把各个题型的各部分进行集中强化，让学生感受同一部分知识的不同题型、不同情境、不同解法。
是学生能力提升最快的阶段，也是最出成绩的阶段。
3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成绩的关键。
4、认真备课、认真组织好课堂教学，精讲精练。
三、不轻视整理复习回归课本1、时间：____月中旬到高考前。
2、实施策略：让学生梳理知识，看课本、看纠错集，教师答疑。
3、鼓励学生，调整心态，准备迎考。
高三物理教师教学计划（二）本学期，本人担任高三12和13班的物理教学工作。
高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
一、情况分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。
高三物理教学计划例文
高三物理教学计划例文一、教学目标高三物理教学计划旨在帮助学生巩固和提高物理基础知识，掌握物理学科的基本概念、原理和方法，培养学生的物理思维能力和实验技能，提高学生解决实际问题的能力。
通过本教学计划的学习，学生将能够：1.掌握物理学的基本概念、原理和定律，理解物理学的发展历程和科学方法。
2.能够运用物理学知识分析和解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生的实验技能和科学探究能力，提高学生的动手能力和观察能力。
4.培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、万有引力定律、重力、摩擦力、浮力等。
2.热学：热力学第一定律、热力学第二定律、温度、热量、比热容、热传递等。
3.电学：库仑定律、电场、电势、电流、电阻、电功率、电磁感应等。
4.光学：光的传播、光的折射、光的衍射、光的反射、透镜、显微镜等。
5.原子物理：原子结构、元素周期表、核反应、放射性等。
三、教学安排1.力学（约40课时）：从开学初到十月底，共计40课时。
2.热学（约30课时）：从十月底到十二月初，共计30课时。
3.电学（约40课时）：从十二月初到一月底，共计40课时。
4.光学（约30课时）：从一月底到三月初，共计30课时。
5.原子物理（约20课时）：从三月初到四月末，共计20课时。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、解释和举例等方式，向学生传授物理知识和概念。
2.实验法：组织学生进行实验，培养学生的实验技能和观察能力，加深学生对物理知识的理解。
3.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新思维。
4.练习法：布置适量的习题和作业，帮助学生巩固和提高物理知识。
五、教学评价1.平时成绩：通过课堂表现、作业和实验报告等方式，对学生的平时表现进行评价。
2.期中考试：在每学期中间进行一次期中考试，检验学生对物理知识的学习情况。
3.期末考试：在每学期末进行一次期末考试，综合评价学生对物理知识的掌握程度。
高三物理教学计划
高三物理教学计划教学目标：1. 着重培养学生的物理思维方式和解决问题的能力。
2. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学习动力。
3. 帮助学生掌握高中物理基础知识和基本实验操作技能。
教学内容安排：1. 第一学期：- 学习物理学科的基本概念和基本量的定义，如力、功、能量等。
- 学习牛顿力学的基本原理和运动规律，如牛顿三定律、运动学、动量守恒定律等。
- 进行实验操作的训练，掌握基本实验仪器的使用方法。
- 培养学生的物理实验设计和数据处理能力。
2. 第二学期：- 学习电学和磁学的基本概念和基本原理，如电流、电场、磁场等。
- 学习电磁感应和电磁波的基本原理，如法拉第电磁感应定律、电磁波的产生和传播等。
- 进行电路实验和电磁实验，掌握基本电路的搭建和电磁实验的操作技能。
- 强化学生的问题解决能力和实验设计能力。
3. 第三学期：- 学习光学的基本概念和基本规律，如光的传播、光的反射和折射等。
- 学习光的波动性和粒子性，如干涉、衍射和光电效应等。
- 进行光学实验，掌握光的实验操作技能。
- 强化学生的物理思维和解决问题的能力。
教学方法：1. 讲授与实践相结合的教学方法，注重理论与实验的结合。
2. 提供大量的实例和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 学习小组合作和互助学习，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 提供丰富的实验环节，帮助学生培养实验技能和实践能力。
评价方法：1. 综合评价学生在课堂学习、实验操作、作业和考试等方面的表现。
2. 引入学生自评以及互评的评价方式，激发学生的自主学习和自我评价意识。
3. 采用多样化的评价方式，如平时成绩、小组讨论贡献、实验报告等，全面评价学生的学习情况。
注：以上是一个大致的高三物理教学计划，具体的教学内容和安排还需要根据学校和教材的具体情况进行调整和适应。
2020年上学期高三物理教学计划模板三篇
2020年上学期高三物理教学计划模板三篇2020年上学期高三物理教学计划模板三篇（1）高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。
为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本年级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下：一、一轮复习的指导思想一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注高考。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、一轮复习的基本任务1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
三、一轮复习的主要环节：读、讲、练、考、评、补。
1、抓好各环节落实，注重实效。
第一轮复习各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。
讲是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。
讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
2020高中物理的教学工作计划5篇
2020高中物理的教学工作计划5篇高中物理相信是很多同学们头痛的一门功课。
其实想要学好物理也并不是那么难，跟着老师的节奏走，然后多温习，自然而然的会学好了。
下面是的关于高中物理的，欢迎阅读。
一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的 ___与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
2020高三物理教学计划范文(精选3篇)
2020高三物理教学计划范文（精选3篇）2020高三物理教学计划范文无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是精心整理的高三物理教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三物理教学计划篇1一、复习计划多年来的实践证明，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、详细和符合本人实际的高考物理总复习计划，计划主要包括以下方面：高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
第二阶段：按知识块进行小综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。
因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行大综合复习训练，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
2020高三物理教学计划3篇精
高三物理教学计划高三物理教学计划(一)一、情况分析(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20xx年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
(二)学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知*比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三(10)为理科重点班，相对来说物理基础较好些。
高三(9)班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
高三物理教学计划（精选15篇）
高三物理教学计划高三物理教学计划(精选15篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的高三物理教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三物理教学计划1一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一.团结一致，精诚合作.充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊. 认真钻研新教材，新课标.明确教学重点和难点，把教学六认真落到实处.针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为.贯彻落实江苏省五个严格和苏州市三项规定，积极探索减负增效的新思路，新方法.二、主要工作思路和措施1.制定教学计划依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划.做到计划明确，任务、责任到人.2.明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率.3.集体备课集体备课活动常态化.根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点.每周备课组活动内容明确，任务明确.布置作业、练习统一.编制练习任务分工到人，责任到人.4.提高课堂效率，减负增效积极探索减负增效的新思路，新方法.研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性.既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节.积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果.5.不断提高学生的思维能力充分利用新教材，培养学生探究性学习能力，逻辑思维能力.吃透教材，又不局限于教材.利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力.高三物理教学计划2首先非常感谢学校对我的信任，让我这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚定，相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩。
高三物理教师教学计划6篇
高三物理教师教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)高三物理教学工作计划
(完整版)高三物理教学工作计划高三物理教学工作计划（完整版）1. 引言本计划旨在规划高三物理教学工作，以提高学生的物理研究效果和成绩。
本计划以学生为中心，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，同时兼顾课程内容的系统性和科学性。
2. 教学目标与要求- 培养学生对物理研究的兴趣和热情；- 着重强化学生掌握物理基础知识和基本概念的能力；- 提高学生的实验操作技能和科学实践能力；- 培养学生的物理问题分析和解决能力；- 准备学生顺利参加高考物理考试。
3. 教学内容安排本学年物理教学内容安排如下：第一学期- 单元一：力的概念和力的作用- 单元二：碰撞和动量守恒- 单元三：机械波动与电磁波动- 单元四：电的基本知识和电路基本原理- 单元五：光的传播和成像第二学期- 单元六：合力子质量、辐射与核能- 单元七：电磁感应与电磁感应定律- 单元八：相对论和量子物理- 单元九：运动的描述与分析- 单元十：力学基本定律和力学能量守恒4. 教学方法与手段为了实现教学目标，我们将采取多样化的教学方法和手段：- 讲授：通过系统的讲解，帮助学生理解物理基础知识和概念；- 实验：提供丰富的实验机会，培养学生的实验操作技能和科学实践能力；- 互动：鼓励学生提问和参与课堂讨论，激发学生的思考和创造力；- 多媒体：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
5. 课外拓展与辅导除了课堂教学，我们还将组织一些课外活动，以帮助学生巩固所学知识、拓宽视野、增强实践能力。
- 实验室实践：定期组织学生进行实验室实践活动，锻炼学生的实验操作能力；- 物理竞赛：鼓励学生积极参加各类物理竞赛，提高学生应试能力和解决问题的能力；- 学科辅导：组织学科辅导班，帮助学生针对性地提高自己的物理研究能力。
6. 评估与反馈为了及时了解学生研究情况和掌握教学效果，我们将采取以下评估与反馈方式：- 课堂测验：每个单元结束后进行小测验，分析学生的掌握情况；- 作业批改：及时批改作业，指导学生查漏补缺；- 个性化辅导：根据学生的研究情况，进行个性化辅导，帮助学生克服研究困难。
高三物理教学计划9篇
高三物理教学计划9篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年高三物理上学期教学工作计划
高三物理上学期教学工作计划一、指导思想；根据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，在高三这一年中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取明年高考的成功。
这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。
二、情况分析：（一）教材分析：根据课程安排，本学期要完成一轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。
（二）学生学情分析：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。
三、教学目标与任务：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据新课标要求，使学生掌握好基础知识，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
四、方法与措施：1、面向全体，分类分层次指导。
从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
2、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
五、教学时间安排：必修部分：第五章《机械能及其守恒定律》3周第六章《曲线运动》2周第七章《万有引力与航天》2周选修部分3-1第一章《静电场》2周第二章《恒定电流》3周第三章《磁场》3周复习期中考试选修3-2第四章《电磁感应》2~3周第五章《交变电流》第十四章《电磁波》第六章《传感器》2周选修3-3第七章《分子动理论》第八章《气体》第九章《物态和物态变化》第十章《热力学定律》2周选修3-4第十一章《机械振动》第十二章《机械波》第十三章《光》第十五章《相对论简介》2周复习期末考试2周在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
高三物理教学计划2020年上学期
高三物理教学计划2020年上学期高三物理教学计划2020年上学期（1）一、学科教学要求背景分析：(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。
(2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、所教班级现状分析：高三(2)班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。
教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。
高三(10)班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性较高，部分学生有比较好的理解力。
高三(11)班属于复读班，学生比较活跃，部分学生基础比较薄弱。
教学中要精讲精练，抓住重点，注重给学生指导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。
三、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
第二学期高三物理教学计划
第二学期高三物理教学计划一、教学目标1.掌握成像原理，了解透镜成像、曲线成像、衍射成像等物理现象。
2.理解电磁感应、电动势及其规律，了解交流电路、电磁振荡等物理现象。
3.掌握光的偏振、光的干涉、衍射等物理现象，理解光的波粒二象性。
4.理解相对论的基本原理，了解黑洞、宇宙大爆炸等物理现象。
二、教学内容1.第一章光学–透镜成像–曲面成像–衍射成像–定义折射率、研究其与材料性质、光波长等的关系。
2.第二章电磁感应–电动势规律–种类电动势的产生与使用–电磁感应定律及应–变压器3.第三章电磁振荡–交流电路基础知识–等效交流电路及其规律–电磁场能量密度–电磁波谱4.第四章光的偏振、干涉与衍射–偏振光的产生、描述、分析–干涉和衍射的基本原理及典型现象–电子衍射和X射线衍射5.第五章相对论–几何光学近似的失效–相对论的基本原理–时间、长度及其相对性–质能关系–静电场及麦克斯韦方程三、教学方法1.以实验为主线，强调观察能力和实验设计能力的培养。
2.融入PBL教学模式、纵向贯通、自主探究、与生活和实际问题相联系的教学思路。
3.多媒体教学手段，音视频和图像设计的集成式教学。
四、教学进度教学单元授课时间第一章光学2周第二章电磁感应2周第三章电磁振荡2周第四章光的偏振、干涉与衍射3周第五章相对论3周五、教学评价1.考试占有很大的比重，考查学生对于基本概念、实验原理、数学公式和题型的掌握程度。
2.考试形式包括：笔试、实验操作等，以掌握学科基本知识和下达相关的纵向竞赛等，以对学生的知识广度和深度进行全方位的评估。
高三物理学科教学计划(3篇)
高三物理学科教学计划（3篇）高三物理学科教学打算〔精选3篇〕高三物理学科教学打算篇1一、指导思想坚持以同学进展为本的教学思想，培育全面进展的新型人才;以提高同学科学素养为核心，表达课程的选择性和时代性，以进展同学潜能;更新课程评价观念，关注过程性评价;充分利用高中物理学科的特点和同学的认知规律，提倡自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，为每个同学的进展制造条件;主动探究信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式，优化课堂结构，开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的提高;留意联系社会，联系生活实际，在培育同学的创新意识、实践力量、探究性学习等方面有新的突破。
二、教学建议1、深化教学改革提高课堂教学质量课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以现代教学技术为依托，以转变老师的教学方式和同学的学习方式为突破口，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，使学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三维目标到达有机统一。
要主动探究教学模式的科学化，确立同学的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发同学的求知欲望，调动同学的学习主动性和主动性，培育同学的自主学习力量。
加强教法的讨论创新和对同学学法的讨论指导，转变老师“满堂灌”同学被动接受的教学模式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让同学感受、理解学问产生和进展的过程。
注意同学对物理思维方法的学习，使同学把握检索、迁移、演绎、推理等学习方法，学会对学问的重组、整合、归类、总结，对学问到达举一反三，触类旁通，将学问转化为力量。
要重视培育同学搜集、处理信息的力量、猎取新学问的力量、语言文字表达力量以及团结协作和社会活动的力量，不断提高课堂教学的质量。
主动参加学校的公开课、讨论课、观摩课、展现课、探究课等活动。
利用评优课、公开课等活动，做好高中物理骨干老师的发觉和培育工作，充分发挥骨干老师的带头和示范作用。
高三物理教学工作计划
高三物理教学工作计划高三物理教学工作计划(精选5篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编整理的高三物理教学工作计划范文，希望能够帮助到大家。
高三物理教学工作计划（精选篇1）一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排1、_年暑假至_年2月上旬：第一轮复习。
2、_年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
3、_年3月至4月底：第二轮专题复习。
4、_年5月至5月底：模拟考试。
5、_年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.高三物理教学工作计划（精选篇2）物理一轮复习计划主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、注意事项等，结合这些内容，物理一轮才能达到更加理想的复习效果。
物理一轮复习的指导思想从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的掌握以及灵活运用能力，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将知识“织成网、码成块”，这也是一轮复习的指导思想。
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高三物理课教学计划（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是收集整理的高三物理课教学计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20xx年浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知*比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三（10）为理科重点班，相对来说物理基础较好些。
高三（9）班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚。
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。
认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。
掌握好基础知识，基本技能和基本方法。
同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。
精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、教学时间安排1~2周：物理必修（一）（必考模块）第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》3~4周：物理必修（一）（必考模块）第二章《相互作用》5~6周：物理必修（一）（必考模块）第三章《牛顿运动定律》7~8周：物理必修（二）（必考模块）第四章《曲线运动万有引力与航天》9~10周：物理必修（二）（必考模块）第五章《机械能及其守恒定律》11~12周：选修3—1（必考模块）第六章《静电场》13~14周：选修3—1（必考模块）第七章《恒定电流》15~16周：选修3—1（必考模块）第八章《磁场》17~18周：选修3—2（必考模块）第九章《电磁感应》19~20周：选修3—2（必考模块）第十章《交变电流传感器》~22周：选修3—4（选考模块）第十一章《机械振动与机械波》五、阶段教学要求：1、处理好课时较少与内容较多的矛盾（1）优化教学过程。
（2）优化教学方法。
（3）合理安排时间，计划安排时间。
（4）不减进度，把握难度。
2、通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。
（1）应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化。
（2）认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分。
（3）对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题。
3、在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联系起来必修教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的要学好物理，必须要形成知识结构常采用的方法有：（1）复习必修知识，而引入选修课题。
（2）学习过程中加强知识间的联系。
（3）章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统。
4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施（1）加强基础，提高能力基础——基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科综合考试目标）——理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。
命题指导思想——以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
（2）加强联系实际，扩大学生视野切实落实“理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。
（3）加强实验教学物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，认识物理过程；启发学生思维，增强探索精神；培养观察能力，掌握实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。
（4）适当做一些信息题（提高审题能力和建模能力）（5）适当做一些综合题（以小综合题为主，以学科内综合为主）一、一轮复习的指导思想一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注高考。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、一轮复习的基本任务1、知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
2、能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
三、一轮复习的主要环节：读、讲、练、考、评、补。
1、抓好各环节落实，注重实效。
第一轮复习各单元按读、讲、练、考、评、补顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读是在学生对考纲要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的再现，并把考纲中要求识记的内容记忆于脑。
讲是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过深过难。
讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯，引导学生注意知识点间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知识迁移能力。
练分为专题练习和综合练习两种。
专题练习要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习，增强学生的知识迁移能力。
综合练习要全面覆盖单元所有知识点，全面练，重点讲。
练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。
考是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必须的。
该环节要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考查高考要求的知识点，每单元至少要进行一次检测。
评是高三复习中重要的教学环节。
讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。
补就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、讲解，进行补偿性测试。
2、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。
根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现学为主体、教为主导的原则。
学生读练时间要占各章（单元）总复习时间的三分之二。
讲一般安排2—3课时，讲评一般安排1—2课时。
3、充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。
复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。
四、一轮复习中加强对目标学生的培养1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。
2、对目标学生进行学法指导。
学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。
学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。
3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。
4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。
五、一轮复习中防止出现以下几个问题：1、复习无计划，复习程序乱。
一般表现为：⑴时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢。
⑵复习无稳定的程序，学生无所适从。
2、讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
其表现为：⑴把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性。
⑵只讲概念规律的结论，不讲来龙去脉，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
3、对高考要求把握不准。
其表现为：⑴个别知识点挖得过深、过难。
⑵训练题目过程理想化，且过于繁、难。
4、解题不少，能力不高。
其表现为：⑴就题论题，而不是就题论法，过分强调题目结论，思维过程被压缩，不对解题思维过程进行提炼、归纳，就难以形成能力，思想方法就难以灵活迁移。
⑵题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
高三物理组所有教师，决心把各个环节落到实处，加强集体备课，采取有效措施，搞好一轮复习。
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。