细胞呼吸方式的判断

2023届高三生物二轮复习课件微专题一：呼吸作用和光合作用的影响因素及应用

应用：施肥的同时，往往适当浇水，小麦的光合速率会更大，此时浇水的原因是肥料中的矿质元素只有溶解在水中，以离子形式存在，才能被作物根系吸收。同时可以保证小麦吸收充足的水分，保证叶肉细胞中CO2的供应。
（5）多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
（1）光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.（2019年全国卷III4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（） A．有机物总量减少，呼吸强度增强 B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱 D．有机物总量增加，呼吸强度减弱答案 A
9.（2019年全国卷I 3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系，如与农业生产、发酵工程、种子萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.（2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开
度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞吸水能力_____________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会__________，出现这种变
4.（2018年全国卷III 5）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D ．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成 AT P 答案 C

2021版新高考地区选考生物一轮复习课件：第9讲细胞呼吸

的过程。
二氧化碳和水
大量ATP
(2)过程
(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)
3.无氧呼吸
(1)概念:是指细胞在没有的氧参气与下,通过
的催化多作种用酶,把葡萄糖等有机物分解
成(2)场所:全过程,释是放在少量能不量彻,生底中成的进少氧行量化的A产。T物P的过程。
细胞质基质
(3)过程
(填
序号)。①②④ (2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,其原因是什么?
。
. 种子在有
(3)氧如呼果吸有过氧程呼中吸产和生无了氧水呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为。 (提4)示如:果与是葡以萄脂糖肪相为比底,脂物肪进含行H有量氧高呼,因吸此,消有耗氧O呼2的吸量消要耗大O2于的产量生大C于O产2的生量C,O其2原的因量1是。∶什3 么?
D.40 ℃条件下,培养酵母菌6 h,培养液中的葡萄糖可能已经被消耗完
解析:在一定条件下,酵母菌能进行无氧呼吸,也能进行有氧呼吸,CO2产生的场所分别为细胞质基质和线粒体;一定温度范围内,呼吸酶的活性随着温度升高而升高,细胞呼吸速率随之加快;20 ℃条件下,随着CO2产生量的增多,酵母菌无氧呼吸速率增大,但不知道无氧呼吸和有氧呼吸产生CO2的比率,因而无法确定消耗的葡萄糖量;40 ℃条件下,6 h 和12 h产生的CO2量相同,所以可能是葡萄糖被消耗完。
解析:人体细胞没有淀粉的水解过程;过程②后,葡萄糖分子中大部分化学能存在于丙酮酸中;人体细胞中过程③只发生在线粒体中;肌肉细胞中产生的乳酸能在肝脏细胞中再生成葡萄糖,不能在肌肉细胞中再生成葡萄糖。
题后提升
细胞呼吸的场所与过程的四点提醒
(1)不同生物无氧呼吸的产物不同,其直接原因在于催化反应的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同。 (2)细胞呼吸释放的能量,大部分以热能的形式散失,少部分以化学能的形式储存在ATP 中。 (3)人体内产生的CO2只来自有氧呼吸,人体无氧呼吸的产物是乳酸,无CO2。 (4)无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸,如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。

细胞呼吸类型的判断

4、根据柱形图来判断
如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时，CO2释放量和O2的吸收量的变化。下列相关叙述正
确的是( B ) A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官
B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸
பைடு நூலகம்
最弱
D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
预期实验结果
装置1
不动左移左移
装置2
右移不动右移
酵母菌的细胞呼吸方式只进行无氧呼吸只进行有氧呼吸同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
本题考查在不同氧浓度下，该器官呼吸方式的有关内容，具体分析如下： ①O2浓度为a时：O2吸收量为零，此时只进行无氧呼吸，产生大量酒精，不利于贮藏该植物器官； ②O2浓度为b时：有氧呼吸释放CO2量＝吸收O2量＝3，无氧呼吸释放CO2量为(8－3)＝5，据反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5； ③O2浓度为c时：有氧呼吸释放CO2量为4，无氧呼吸释放CO2量为(6－4)＝2，故无氧呼吸不是最弱，最弱应为零； ④O2浓度为d时：CO2释放量＝O2吸收量，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸不再进行。
5、根据装置图来判断
用下图装置测定酵母菌的细胞呼吸类型，在25 ℃下经过20 min观察红色液滴移动情况。
问题1：装置1与装置2的红色液滴移动分别是由什么物质的体积量发生变化引起的？【答案】装置1是由O2体积变化引起的装置2是由O2和CO2体积变化的差引起的。
问题 2 ：在实验过程中，装置 1 与装置 2 中的红色液滴会如何移动？请你预测可能的实验结果
3、根据坐标轴曲线来判断
如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下 O2吸收量和 CO2生成量的变化，请据图回答：

5.3.3细胞呼吸方式的判断及计算

氧浓度(%) CO2产生速率
a
b
c
d
e
(mol· min－1) O2消耗速率
(mol· min－1)
1.2 1.0 1.3 1.6 3.0
0 0.5 0.7 1.2 3.0
(4)物理误差的校正 ①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
②如果实验材料是种子，为防止微生物呼
吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。 ③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。
a
b
c
d
e
1.2 1.0 1.3 1.6 3.0
0 0.5 0.7 1.2 3.0
错误的是
（答案
D）
A.氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行 B.氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏 C.氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0.7 mol· min－1
D.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸
4.关于呼吸作用的计算
C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶 C6H12O6 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2的比例为：
酶
1 ：3 3 ：1 1：19
② 产生相同量的CO2，用于无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖比例为： ① 消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的ATP的比例为：
装置一不动不动
装置二不动右移
结论只进行产生乳酸的无氧呼吸

532 无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用(课件精讲)-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练

SZ-LWH第3节无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用名师精品铸造新人教版必修一《分子与细胞》第2课时问题·探讨酸奶发酵是乳酸菌发酵，只进行无氧呼吸，不需要氧气，所以牛奶加满，而且发酵不产生气体，排气孔封闭；米酒发酵时挖一个窝保留部分空气是为了让酵母菌进行有氧呼吸，繁殖更快，接着进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，因此要开排气孔。

家用酸奶机可以进行酸奶和米酒发酵。

酸奶发酵时，牛奶要加满，盖子的排气孔要封闭。

甜酒发酵时，米中间要挖一个窝，盖子留一个排气孔。

试分析这是为什么呢?名师精品铸造新教材新高考影响细胞呼吸的因素及其应用考点一无氧呼吸目录C O N T E N T S考点二细胞呼吸方式的判断考点二1概念指细胞在_________参与的情况下，葡萄糖等有机物经过_______分解，释放_____能量,生成_____ATP 的过程。

没有氧气不完全少量少量2过程C 6H 12O 62丙酮酸 + 4 [H]+2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2酶酶2C 3H 6O 3（乳酸）酶第一阶段：第二阶段：少能2ATP热能与有氧呼吸第一阶段完全相同细胞质基质细胞质基质3总反应式C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+ 2CO 2+ 能量（少量）酶⑴ 酒精发酵实例：酵母菌、大多数高等植物实例：①人和动物细胞③乳酸菌、②某些植物的特殊器官马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚⑵ 乳酸发酵C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3（乳酸）+ 能量（少量）酶4有氧呼吸和无氧呼吸的比较类型比较项目不同点相同点有氧呼吸无氧呼吸场所条件产物释放能量分解程度过程实质第一阶段：细胞质基质；第二、三阶段：线粒体细胞质基质O 2、酶、适宜温度无O 2 、酶、适宜温度CO 2和H 2O CO 2、酒精或乳酸较多（三个阶段均合成ATP ）较少(第一阶段合成ATP)彻底不彻底第一阶段反应完全相同分解有机物，释放能量，合成ATP（1）为生物体的生命活动提供能量。

时影响细胞呼吸的因素与细胞呼吸类型的判断课件 (一)

时影响细胞呼吸的因素与细胞呼吸类型的判断课件 (一)时影响细胞呼吸的因素与细胞呼吸类型的判断课件细胞呼吸是维持生命所必需的过程。

细胞通过将有机物质氧化为ATP来获取能量。

细胞呼吸的效率受到许多因素的影响，最重要的是温度和氧气浓度。

此外，细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，其类型也受到环境条件的影响。

本课件将详细介绍时如何影响细胞呼吸、细胞呼吸类型的判断以及环境条件对细胞呼吸类型的影响。

一、时影响细胞呼吸的因素1.温度温度是影响细胞呼吸速率的最重要因素。

随着温度的升高，细胞呼吸速率也会随之增加。

但是，当温度过高时，酶会因为过度受热而失去催化活性，从而导致细胞呼吸速率下降。

因此，温度对呼吸速率的影响是一个复杂的过程，需要找到最适宜的温度来最大化呼吸速率。

2.氧气浓度氧气是有氧呼吸过程中必须的物质，其浓度越高，细胞呼吸速率越快。

但是，在氧气浓度过低的环境下，细胞仍然可以通过无氧代谢获得能量，但无氧代谢的效率较低。

3.物质浓度与氧气浓度类似，有机物质的浓度也可以影响细胞呼吸速率。

更高的有机物质浓度可以提高细胞呼吸速率，但当浓度过高时，代谢产物的积累会限制细胞呼吸速率。

二、细胞呼吸类型的判断1.有氧呼吸有氧呼吸是指细胞将有机物质完全氧化为二氧化碳和水，并获得大量ATP的代谢过程。

有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水。

有氧呼吸通常在有足够氧气存在的环境下进行，并且产生较多的ATP。

2.无氧呼吸无氧呼吸是细胞在缺氧的环境下，通过将有机物质部分氧化来获取能量的代谢过程，最终产生乳酸或酒精。

由于氧气不足，无氧呼吸获得的ATP明显较少。

三、环境条件对细胞呼吸类型的影响环境条件对细胞呼吸类型的选择有重要影响。

当氧气充足时，细胞通常会选择有氧呼吸来获取能量，产生较多的ATP；但当氧气不足时，细胞则会选择无氧呼吸，然而，由于无氧呼吸效率较低，产生的ATP较少。

因此，氧气浓度的变化可以导致细胞呼吸类型的改变。

细胞呼吸是维持细胞正常功能的重要过程，需要找到最适宜的环境条件来最大化其效率。

2021高考生物一轮习题：第三单元重点强化练21 突破细胞呼吸方式的判断方法及实验探究(含解析)

1．下图为“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置图，据图分析，下列叙述不正确的是()A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C．在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D．甲装置的A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO22.下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是()A．在12～24 h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B．曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C．从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量相对不变D．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显增大3．如图是探究酵母菌呼吸方式的实验装置，下列说法错误的是()A．在相同且适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲＞T乙B．若将装置甲中改为等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低C．装置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧，以控制实验的自变量D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP4.某生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。

下列分析错误的是()A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5．(2019·漯河高级中学二模)下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平一致；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新相平时所用的时间。

下列叙述错误的是()A．用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子BB．测定小鼠的呼吸速率需要进行多次重复实验，最后取平均值C．小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率D．NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰6．如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在装有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。

2020版创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专版)生物讲义：第6讲细胞呼吸 Word版含答案

第6讲细胞呼吸考点一需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程2.需氧呼吸 (1)总反应式剖析(2)特点：在常温下发生，所产生的能量中有相当一部分贮存在ATP 中，能量利用率很高。

(3)实质：葡萄糖中的碳氧化为CO 2，其中的氢被氧化成水。

3.厌氧呼吸(1)概念：细胞在无氧条件下，将葡萄糖分解成乙醇和CO 2或乳酸，并释放少量能量的过程。

(2)乳酸发酵和乙醇发酵1.(2016·10月浙江选考)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。

下列叙述正确的是( )A.阶段A 为糖酵解，该阶段的产物是丙酮酸和物质①B.阶段B 为柠檬酸循环，该过程产生大量ATPC.阶段A 和阶段B 为阶段C 提供[H]和ATPD.阶段C 为电子传递链，有关酶存在于线粒体内膜解析阶段A 是需氧呼吸的第一阶段，其产物中无物质①CO 2，A 错误；阶段B 为需氧呼吸的第二阶段，该阶段不能大量产生ATP ，B 错误；阶段A 和B 可以为阶段C 提供[H]，但不能提供ATP ，C 错误；阶段C 是需氧呼吸的第三阶段，该过程发生于线粒体内膜，所以相关酶存在于线粒体内膜上，D 正确。

答案 D2.(2016·浙江4月选考)细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。

下列有关叙述正确的是( )A.在线粒体内膜上进行B.不产生CO 2C.必须在有O 2条件下进行D.形成大量ATP解析糖酵解为需氧呼吸的第一阶段，在细胞溶胶中进行，产生少量ATP，不消耗氧气。

答案 B3.(2017·4月浙江选考改编)下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述，正确的是()A.厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成ATPB.厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和CO2C.成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵D.人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖解析厌氧呼吸产生的能量大部分以热能形式散失，A错误；糖酵解无CO2生成，B错误；苹果果肉细胞缺氧时主要进行酒精发酵，C错误；人体厌氧呼吸产生的乳酸可运至肝脏再生成葡萄糖再利用，故选D。

太和中学—王提—细胞呼吸方式的判断

则同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸。
在上述第四种情况下，又如何判断那种呼吸方式占优势？
①若速率相等。
，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的
②若
V co2 4
V o2 3 ，无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧
呼吸。
V co2 4
③若 V o2 3 ，有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧
呼吸。
知识演练
★将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于a、
2CO2 +
少量能量
探究
参照上述反应方程式，在以葡萄糖为呼吸底物的情况下，如何根据二氧化碳的释放量和氧气的吸收量判断细胞的呼吸类型？
①若无CO2释放时
，
则只进行产生乳酸的无氧呼吸； ②若不消耗O2，但产生CO2 ，
则只进行产生酒精的无氧呼吸； ③若 CO2释放量等于O2 消耗量时，
则只进行有氧呼吸； ④若 CO2释放量大于O2消耗量时，
多”或“更少”），有氧呼吸消耗
的葡萄糖量是无氧呼吸的 1/3倍。
（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
b相、对c值、如d四图种。条下件列下叙培述养正，确测的得是C（O2D和）O2体积变化的
A．a条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸 B．b条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C．c条件下，细胞呼吸产生的ATP最少 D．d条件下，产物中的CO2全部来自线粒体
上述四种呼吸类型与之对应气体体积如何变化？
A、酵母菌只进行无氧呼吸 B、2\3的酵母菌进行无氧呼吸 C、1\3的酵母菌进行无氧呼吸 D、酵母菌停止无氧呼吸
规律总结
①若酒精量等于二氧化碳量，则只进行无氧呼吸；
②若酒精量小于二氧化碳量，则既进行有氧呼吸又进行无氧呼。吸

细胞呼吸方式的判断ppt课件

O2 CO2
O2 CO2
装置1红色液滴的移动表明O2体积的变化。装置2红色液滴的移动则是由O2消耗量与CO2释放量两者共同来决定。
细胞呼吸方式的判断
问题1：若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子பைடு நூலகம்进行的呼吸作用类型是什么？
只存在
无氧呼吸
细胞呼吸方式的判断
问题2：若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子进行的呼吸作用类型是什么？
这种装置还可用来进行呼吸底物种类的判断。也可用于测定呼吸熵。
探究细胞呼吸方式的实验装置
细胞呼吸方式的判断
1、装置中放入的NaOH溶液有什么作用？ 2、红色液滴的移动代表什么物质的变化？
1、吸收CO2
2、 O2
O2 CO2
本装置可以用来测定萌发
种子的呼吸是否消耗氧气（即能不能进行有氧呼吸）
也可测定有氧呼吸速率。
细胞呼吸方式的判断
装置1与装置2的红色液滴移动分别是由什么物质的体积量发生变化引起的？
只存在
有氧呼吸
细胞呼吸方式的判断
问题3：若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子进行的呼吸作用类型是什么？
既存在有氧呼吸，又存在无氧呼吸
细胞呼吸方式的判断
问题4：若装置1的红色液滴左移，装置2 的红色液滴也左移，则说明萌发的种子进行的呼吸作用类型是什么？
细胞呼吸方式的判断

2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：细胞呼吸——能量的转化和利用

第5课时细胞呼吸——能量的转化和利用课标要求说明细胞通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。

考点一细胞呼吸的方式和过程1．有氧呼吸(1)概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放能量，生成大量ATP的过程。

(2)过程(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)。

(4)能量转换：葡萄糖中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。

提醒①有氧呼吸的场所并非只是线粒体；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质和细胞质膜上进行。

②无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量主要储存在乳酸或酒精中；而彻底氧化分解释放的能量主要以热能的形式散失了。

③科学家就线粒体的起源，提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的好氧细菌，二者在共同繁衍的过程中，好氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。

2．无氧呼吸(1)概念：是指在无氧或缺氧的条件下，细胞通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为乙醇和CO 2，或分解成乳酸等物质，同时释放较少能量的过程。

(2)场所：全过程都是在细胞质基质中进行的。

(3)过程第一阶段葡萄糖――→酶丙酮酸＋[H]＋少量能量第二阶段产乙醇[H]＋丙酮酸――→酶乙醇＋CO 2大多数植物、酵母菌等产乳酸[H]＋丙酮酸――→酶乳酸高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、乳酸菌等(4)产物不同的原因①直接原因：酶不同。

②根本原因：基因不同或基因的选择性表达。

(1)源于必修1P 94正文：细胞呼吸过程中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)的简化表示方法。

(2)必修1P 94“知识链接”柠檬酸循环是三大营养物质(糖、脂肪、蛋白质)分解代谢的最终共同途径，这三大营养物质经过分解代谢都先生成乙酰辅酶A ，乙酰辅酶A 进入柠檬酸循环彻底氧化生成CO 2和H 2O ，释放能量用于ATP 合成。

人教生物必修1教案：5-3 细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式与有氧呼吸

5-3 细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式与有氧呼吸【主干知识梳理】一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1．实验原理(1)酵母菌的代谢类型：在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。

(2)细胞呼吸方式的判断：在有氧和无氧条件下，细胞呼吸的产物不同，以此来确定酵母菌细胞呼吸的方式。

2．实验装置(填写所需试剂)3．检测细胞呼吸产物所用试剂与实验现象4.实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。

(2)在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水。

(3)在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的二氧化碳。

二、有氧呼吸1．主要场所——线粒体(据图填空)(1)写出图中序号代表的结构名称：①外膜；②嵴；③内膜；④线粒体基质。

(2)与有氧呼吸有关的酶分布在：②、③、④。

2．过程3.化学反应式C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。

4．概念细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。

【教材微点发掘】1．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO 2。

现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如下图A ～D 所示。

(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)，有氧条件下的装置序号：C →A →B(或C →B →A →B)；无氧条件下的装置序号：D →B 。

(2)装置中C 瓶的作用是吸收空气中的CO 2，排除其对实验结果的干扰；B 瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝溶液代替。

(3)若要检测无氧呼吸时是否有酒精生成，应用酸性重铬酸钾溶液，现象是溶液颜色变为灰绿色。

2．细胞呼吸产生的[H]是什么物质？其成分是蛋白质吗？提示：细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)的简化表示方式，NADH 是烟酰胺腺嘌呤二核苷酸的还原态，N指烟酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，因此[H]的成分不是蛋白质。

高中生物一轮复习(或同步)知识点：细胞呼吸的原理和应用

第3节ATP的主要来源—细胞呼吸细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

（1）细胞呼吸的实质：细胞内的有机物氧化分解，并释放能量。

（2）细胞呼吸的意义：为细胞的生命活动提供能量；为各种物质间的相互转化提供了丰富的中间产物及多样的途径。

一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验原理（1）酵母菌：一种单细胞真菌，其代谢类型是异养兼性厌氧型，其细胞呼吸方式为有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸。

（2）细胞呼吸产物的检测①CO2的检测：使澄清的石灰水变浑浊，浑浊程度越高，产生的CO2越多；使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，变成黄色的时间越短，产生CO2越多。

②酒精的检测：在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应，变成灰绿色。

（注：创造酸性环境条件时，使用95%～97%的浓硫酸。

）2.实验装置图：（1）甲装置：检测有氧呼吸装置。

A瓶中的NaOH溶液可以吸收通入气体中的CO2，保证C 瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。

（2）乙装置：检测无氧呼吸的装置，接E瓶前，先将D瓶封口放置一段时间，使D瓶中的氧气先消耗掉，以确保E瓶澄清石灰水变浑浊是酵母菌无氧呼吸产生的CO2所致。

3.产物检测与实验现象4．(1)实验装置：甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸。

实验设计需遵循对照原则，此实验为何不设置对照组？提示：此实验为对比实验，对比实验不设对照组，而是通过有氧和无氧条件下的两个实验组相互对照得出实验结论。

(2)无关变量控制①通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。

②B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。

③实验所用的葡萄糖溶液为什么需煮沸？提示煮沸的主要目的是灭菌，排除其他微生物的呼吸作用对实验结果造成干扰。

呼吸作用微专题：细胞呼吸方式的判断高一上学期生物人教版必修1

➢ 某人在运动时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖是相等，求此人消耗的氧气和产生的二氧化碳的比例。 1:1
呼吸作用的方式判断 “三看法”判断细胞呼吸类型
✓ 二看气体
➢ 没有氧气只有无氧呼吸
有二氧化碳无二氧化碳
➢ 有氧气存在有氧呼吸酒精代Βιβλιοθήκη 乳酸代谢呼吸作用的方式判断
✓ 三看比例
—CO—2 = —4—
甲组
乙组
3.若甲组液滴___左__移___，乙组液滴___右__移___，则种子中既存在有氧呼吸又存在无氧呼吸
4.若甲组液滴___左__移___，乙组液滴___左__移___，则种子进行了以脂肪等非糖物质的为底物的有氧呼吸。
当堂检测
2.在科学研究中常用呼吸商（RQ=释放CO2体积/消耗O2体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。
1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 ___吸__收__呼__吸__产_生__的__二__氧__化_碳________________________。
当堂检测
2.在科学研究中常用呼吸商（RQ=释放CO2体积/消耗O2体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。
细胞呼吸微专题：细胞呼吸方式的判断
细胞呼吸反应式中各物质量的比例关系 (1)反应式 ①有氧呼吸：C6H12O6＋6O2＋6H2O―酶 ―→6CO2＋12H2O＋能量。 ②无氧呼吸：C6H12O6―酶 ―→2C2H5OH＋2CO2＋少量能量； C6H12O6―酶 ―→2C3H6O3＋少量能量。
2
细胞呼吸反应式中各物质量的比例关系 (2)相关物质间量的比例关系
Vo2
x
呼吸作用的方式判断液滴移动法探究细胞呼吸的方式

细胞呼吸方式的辨别

细胞呼吸⽅式的辨别1．呼吸作⽤中各物质之间的⽐例关系（以葡萄糖为底物的细胞呼吸）（1）有氧呼吸：葡萄糖 O2 CO2=1 6 6（2）⽆氧呼吸：葡萄糖 CO2 酒精=1 2 2或葡萄糖乳酸=1 2（3）消耗等量的葡萄糖时，⽆氧呼吸与有氧呼吸产⽣的CO2的物质的量之⽐为1 3（4）消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2的量与有氧呼吸和⽆氧呼吸产⽣的CO2的量之和的⽐为3 42．根据反应物、产物来判断如果消耗O2，则⼀定有有氧呼吸；如果产物有⽔，则⼀定有有氧呼吸；如果产物中有酒精或乳酸，则⼀定有⽆氧呼吸3．根据反应物中物质的量的关系进⾏判断（1）⽆CO2释放：细胞只进⾏产⽣乳酸的⽆氧呼吸。

此种情况下，容器内⽓体体积不发⽣变化。

例如马铃薯块茎的⽆氧呼吸（2）不消耗O2，但释放CO2：细胞只进⾏产⽣酒精和CO2的⽆氧呼吸。

此种情况下，容器内⽓体体积增⼤。

例如酵母菌的⽆氧呼吸。

（3）CO2的释放量等于O2的消耗量：细胞只进⾏有氧呼吸或同时进⾏有氧呼吸和产乳酸的⽆氧呼吸。

此种情况下，容器内⽓体体积不变化，但若将释放的CO2吸收，可引起⽓体体积的减⼩。

例如⼈体的细胞呼吸。

（4）CO2释放量⼤于O2的消耗量：①VCO2/ VO2=4/3，有氧呼吸和⽆氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。

② VCO2/ VO2＞4/3，⽆氧呼吸消耗葡萄糖的速率⼤于有氧呼吸③ 1＜VCO2/ VO2＜4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率⼤于⽆氧呼吸4．根据反应场所来判断（1）真核细胞：若整个呼吸过程均在细胞质基质中进⾏，则为⽆氧呼吸；若部分过程在线粒体中进⾏，则为有氧呼吸。

（2）原核细胞：原核细胞没有线粒体，其细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进⾏，其呼吸⽅式应根据产物判断，若只有⼆氧化碳和⽔产⽣则为有氧呼吸，若还有乳酸或酒精产⽣，则还存在⽆氧呼吸。

5．利⽤液滴的移动情况探究细胞的呼吸⽅式（1）实验装置及原理欲确认某⽣物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所⽰（以萌发的种⼦为例）装置1中NaOH溶液的作⽤是吸收细胞呼吸所产⽣的CO2，红⾊液滴移动的距离代表细胞呼吸作⽤的O2。

高中生物：细胞呼吸方式判断的高考常考归类分析

高中生物：细胞呼吸方式判断的高考常考归类分析在往年考试中，细胞呼吸方式的判断为高频考点，同时也是高中生物学的难点。

本文对有关细胞呼吸方式的各种题型进行归类分析，让学生全面掌握这些题型，在高考中迁移应用，以便轻松解决这类试题。

判定方法(1)判断细胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖为例)有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量无氧呼吸：C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量(2)具体方法——根据CO2的释放量和O2的消耗量判断①若CO2释放量＝O2吸收量，则该生物只进行有氧呼吸；②若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则该生物只进行无氧呼吸；③若CO2释放量多于O2吸收量，则该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；④若既无O2的吸收也无CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或该生物已死亡。

典例在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表。

底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，不进行无氧呼吸D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体解析a条件下种子只进行无氧呼吸，其产物是CO2和酒精。

b条件下种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖的相对量为0.5；无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖的相对量为2.5。

d条件下只进行有氧呼吸，产生的CO2全部来自线粒体。

答案：D。

变式有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。

通过对表中数据分析可得出的结论是A.a浓度时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时，酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸解析a浓度时，产生CO2的量与酒精的量相等，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸；b浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6.5 mol，有氧呼吸产生的CO2量为6 mol，故无氧呼吸速率大于有氧呼吸速率；c浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6 mol，此时消耗的葡萄糖量为3 mol，有氧呼吸产生的CO2量为9 mol，此时酵母菌消耗的葡萄糖量为1.5 mol，故有2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵；d浓度时，无酒精产生，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。

专题3.2 细胞呼吸的原理及其应用(知识精讲)(解析版)

第三单元生命系统的代谢基础细胞呼吸的原理及其应用☆知识脑图☆☆目标导航☆1．探究酵母菌细胞的呼吸方式；2．理解细胞呼吸的原理及过程；3．了解细胞呼吸在生活实践中的应用。

☆知识点贯通☆一、细胞呼吸的原理1．有氧呼吸（1）过程图解（2）总反应式2．无氧呼吸3．细胞呼吸中［H］和ATP的来源和去路来源去路项目有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸［H］葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O 还原丙酮酸ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动4．能量的释放与去向（1）有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP。

（2）细胞呼吸释放的能量大部分以热能散失，少部分转移到ATP中。

二、细胞呼吸的影响因素及其应用1．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。

（2）曲线分析①在最适温度时，呼吸强度最大。

②超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。

③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。

（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。

②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。

2．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。

（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。

②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。

③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。

④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。

（3）应用①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。

②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。

③低氧仓储粮食、水果和蔬菜。

3．CO2浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。

（2）曲线（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。

4．含水量对细胞呼吸的影响（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。

人教版高中生物必修第1册第5章细胞的能量供应和利用章末核心素养整合

(3)总光合速率=净光合速率+呼吸速率。
【典型例题2】用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5 m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定乙、丙两瓶中的氧气含量,结果如下表(不考虑化能合成作用)。下列有关分析合理的是( )
左移
不动
只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸
(3)物理误差的校正。为了使实验结果精确,除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子” 代替“发芽种子”,其余均相同。
【典型例题1】下图为测定小麦种子细胞呼吸的装置,下列叙述错误的是( )
章末核心素养整合
专题一生物细胞呼吸方式的判断 1.根据生物的类型判断 (1)原核生物无线粒体,大多进行无氧呼吸产生乳酸(如乳酸菌)或者酒精和二氧化碳,但也有些原核生物进行有氧呼吸,如醋酸菌、蓝细菌等。 (2)高等动物无氧呼吸的产物都是乳酸;绝大部分高等植物无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,也有产生乳酸的,如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米的胚等。
项目
透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
氧气含量/mg 4.9
5.6
3.8
A.丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是线粒体内膜 B.在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mg C.在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低 D.在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.1 mg 答案:B
免对小篮子中的种子造成损伤,C项正确。生物实验的原则之
一是对照原则,所以为确保实验结果的准确性,应设置对照
组,D项正确。
专题二光合速率与呼吸速率的测定装置