关于教育信息化建设的思考

关于教育信息化建设的思考

摘要：教育信息化建设关系到教育的全面改革转型和教育的现代化、多元化、科技化发展进程。本文从论述教育信息化建设的必要性出发，阐述了我国教育信息化建设的现状，认真分析了教育信息化建设过程中凸显的问题，思考了加快教育信息化建设的对策并提出了改善办法和改良措施。

关键词：教育信息化建设思考

20世纪90年代，随着教育事业的不断发展和面向世界、面向现代化、面向未来的发展趋势要求，教育部提出了“用教育信息化带动教育现代化，实现我国基础教育跨越式发展”的战略目标。教育信息化是教育方式的全新变革，使教育观念也发生了根本性的转变。因此，教育信息化建设关系到教育的全面改革转型和教育的现代化、多元化、科技化发展进程。

1教育信息化的特征和教育信息化建设的必要性

1.1教育信息化的特征

教育信息化的特征是指教育信息化的外部表现形式和内在本质特点。包括技术表现层面和教育实施层面两个方面。

(1)技术表现层面。从技术表现上看，教育信息化的基本特点是信息化、智能化、网络化和多媒体化。信息化是指教育信息技术系统

的设备简单易懂、性能稳定可靠、标准规范统一。网络化是指教育信息资源可实现共享、活动时空没有限制、远程合作得以实现。智能化是指教育信息系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化。多媒体化是指教育信息技术系统的设备一体化、表现形式多元化、现代化。(2)教育实施层面。从教育实施层面上来看，教育信息化具有资源共享化、教材多元化、教学个性化、管理远程化、学习自主化等特点。

1.2教育信息化建设的必要性

(1)教育信息化建设是时代发展的需要。随着互联网技术的广泛应用和信息化技术的快速发展，知识经济的全球化和一体化正成为不可阻挡的发展趋势。知识经济的大潮已经遍及人类社会发展的各个环节和世界的各个角落，信息化的到来不仅越来越多的改变着人们的生产方式和生活方式，也越来越多的改变着人们的思维方式、学习方式和教育方式。人类利用互联网进行信息传递的速度越来越快、越来越频繁，信息化的发展给传统的书本文化和教育手段带来了巨大的冲击和全新挑战。所以，教育信息化不仅仅是一般意义上的教育改革举措，更是科学技术发展和时代发展进步的必然要求。(2)教育信息化建设是教育本身发展的需要。随着知识经济全球化和一体化的发展趋势，对教育的发展和转型也提出了新的更高要求。近年来，教育本身也在不断的发展和改革变化，但也存在着诸多问题。这就要求我们加快教育信息化建设的脚步，推进教育的改革转型，早日实现教育资源的共

享和教育方式的全面多样化，以适应不断增长的知识需求和不断推进社会经济发展进步的客观需要。因此，教育信息化建设也是教育本身不断发展并适应社会经济发展的客观需要。

2我国教育信息化建设的现状及教育信息化建设过程中凸显的问题

2.1我国教育信息化建设的现状

(1)硬件设施不完备。整体上看，我国教育信息化建设的基础特别是高中还是很薄弱，教育信息资源没有统一标准，距离国际标准的信息化建设要求还有一定距离。而且在教育信息化建设的过程中存在地域差异，包括东西部的差异，教育发达地区和欠发达地区的差异等等，严重影响了教育信息化的统一、标准建设发展进程。(2)软件信息的不统一。在我国现阶段的教育信息化建设过程中，许多学校都是根据各自工作的需要，采用适合各自的信息管理方式，这些信息不完整，不规范、兼容性差，难以进行互相之间信息资源的共享和信息交流，不能够满足各级教育行政管理部门对信息资源的监管与调配使用需要，不能实现学校与教育行政部门信息资源交流与共享的需求，导致这些信息资源的价值不能得到充分体现，有的甚至会成为信息垃圾。这些都是软件信息不统一而造成的损失。(3)维护不到位。一是学校不注意正常的保养与维护，同时又缺乏专业的技术人员，学校的网络及设备稍有一点小问题学校自己都无法解决，要请专业人员来进行维修与维护。二是学校缺乏一套完整的规范管理办法，在硬件设备

建设上没有统一筹划，设备安装没有形成统一标准，技术系统设备布局杂乱无章，很容易形成安全隐患。这些问题如不引起重视，不加以很好地研究解决，长期下去造成的人力、物力、财力资源浪费，严重影响了教育信息化建设工作的深入发展。

2.2我国教育信息化建设过程中凸显的问题

在我国目前的信息化建设过程中主要存在两个问题：一是在配备新设备过程中，不考虑新设备是否与已有设备兼容，一味追求豪华高档，进行乱搭乱配，致使不能充分发挥新旧设备的整体效能，二是在装备了新的较高档次的技术设备之后，就急于淘汰或闲置稍低档次的技术设备，致使相对较旧的设备设施的使用价值被迫丧失。其实，传统的教育设备设施有其存在的合理性和不可替代性，关键是要配置在应该发挥其价值的地方，否则就是放错位置的资源。

3对于加快教育信息化建设的思考

影响教育信息化建设的原因来自多个方面，教育信息化建设工作任重道远。只有积极开展教育信息化建设的实践和研究，采取切实有效可行的改良措施，引导教育信息化建设朝着标准化、国际化、现代化的方向迈进，才能促进教育信息化建设全面、健康、和谐有序的发展。

(1)加强信息化建设长远规划。进行统一长远规划是加快信息化建设的根本保障，信息化建设工作是一项功在当代、利在千秋的伟大

系统工程。这项工程周期长、投入大、付出多，只有在进行统一长远规划的基础上，才能保证有效的分步实施，避免不必要的浪费和弯路。

(2)加强教育信息化设备系统与信息的统一。针对我国在教育信息化建设的过程中存在地域差异和信息化设备系统搭配不协调问题，需要加强组织领导，统筹协调部署。教育信息化建设是一项整体性的工作，要发挥它的整体效能，就必须统筹协调、统一部署，进一步强化教育信息化的领导管理体系，力争解决教育信息化建设的规范统一和标准化问题。在教育信息化建设的过程中，要统筹局部与全局、微观与宏观的协调发展，做到信息化建设与教育观念的转变、教育方法和制度的全面改革转型相一致，保持教育基础设施建设与教育资源建设、教育队伍建设共同发展提高。(3)加强教育信息化设备系统的维护工作。制定一套完整的规范管理办法，统一筹划、统一标准，加强对教育信息化设备系统。同时要在学校内部培养自己的专业的技术人员，加强教育信息化设备系统的日常保养与维护，使教育信息化设备系统充分的发挥其价值。

总的来看，我国的教育资源信息化建设还处在初级阶段，要适应知识经济全球化的发展趋势要求和满足日益增长的文化知识需求，还需要大量的投入和付出。正视我国教育信息化建设过程中凸显的问题，进行统一的科学谋划和规范建设，才能促进我国教育信息化建设全面、健康、和谐有序的发展。