初三物理电路设计方案专题
初中物理电路设计专题
初中物理电路设计专题
电路设计是物理学中的一个重要部分，初中阶段学习电路设计可以帮助学生掌握电路基本原理和基本操作技能。
以下是一些初中物理电路设计的专题：
1. 并联电阻与串联电阻的电路设计：探究并联电阻与串联电阻在电路中的应用和特点，设计并且搭建并联电阻和串联电阻的电路，测量电流和电压的关系，通过实验探究电阻的影响因素。
2. 电流和电阻的关系：设计一个用于观察电流与电阻关系的电路，通过改变电阻的大小，观察电流的变化情况，并记录相关数据。
通过实验数据的分析，总结电流与电阻之间的数学关系。
3. 电路中的电源设计：研究不同类型的电源（如干电池、蓄电池、发电机等）在电路中的作用和特点，设计不同电源组合的电路，观察和比较它们在电路中的实际效果。
4. 半导体元件的应用：研究半导体元件（如二极管、晶体管等）在电路中的应用，设计包含半导体元件的电路，观察和测量电流、电压和功率的变化，验证半导体元件的性质和效果。
5. 电路的组成与分类：研究电路中常用的元件（如导线、电阻、电容等）的作用和特点，设计包含不同元件组合的电路，比较它们在电路中的不同功能和效果。
在进行物理电路设计专题时，需要注意以下几点：
1. 安全性：在设计和搭建电路时，要注意电源的选择和使用、电线的连接和绝缘等问题，确保实验过程安全可靠。
2. 实验数据的收集和分析：在进行电路实验时，要仔细记录实验数据，并进行数据的分析和处理，以得出准确的实验结论。
3. 动手实践能力的培养：电路设计是一个动手实践的过程，学生需要亲自动手进行电路搭建和实验，培养他们的动手实践能力和问题解决能力。
以上是初中物理电路设计专题的一些建议，可以根据实际学生的学习情况和实验条件进行具体的设计和实施。
九年级物理电路设计
题目：使用电路元件设计一个简单的物理电路引言：物理电路是指利用导线、电源和电阻等元件连接而成的电路。
电路的设计能够帮助我们了解电路中各个元件的作用和特性，并提升我们的动手能力和设计能力。
本篇文章将介绍一个简单的电路设计，让大家能够通过实际操作理解电路的基本原理和应用。
设计目标：设计一个包含两个开关和两个灯泡的电路，要求实现以下功能：1.两个灯泡可以单独或同时点亮；2.通过两个开关控制每个灯泡的开关状态；3.保证电路安全，防止因过载或短路而引发意外。
设计过程：1.准备材料：-导线-电源-开关（两个）-灯泡（两个）-电阻（选用，用于保护电路）2.连接电路元件：a.将两个开关和两个灯泡按照以下连接方式连接起来：-将电源的正极与一个开关连接；-将另一个开关的一个端口与第一个开关的另一个端口连接；-将两个灯泡的一个端口分别与两个开关的另一个端口连接；-将电源的负极分别与两个灯泡的另一个端口连接。
3.检查电路连接是否正确：a.确保所有元件之间的连接牢固；b.检查是否有短路或断路的情况；c.确保电路连接没有倒扣。
4.设计电路的开关控制功能：a.将第一个开关连接到一个灯泡上，用于控制该灯泡的开关状态；b.将第二个开关连接到另一个灯泡上，用于控制该灯泡的开关状态；c.通过两个开关的组合操作，可以分别控制两个灯泡的开关状态。
5.设计电路的保护功能：a.为电路添加适当的电阻元件，用于限制电流大小，以防止过载情况发生；b.确保电路的负载能够匹配电源的电压和电流，避免电路短路引发火灾等危险。
实验结果：通过电路元件的连接设计和开关控制功能的实现，我们可以得到以下实验结果：-开关1和开关2均关闭时，两个灯泡均不亮；-开关1打开时，灯泡1亮，灯泡2不亮；-开关2打开时，灯泡2亮，灯泡1不亮；-开关1和开关2均打开时，两个灯泡均亮。
结论：本篇文章设计了一个简单的电路，通过对电路元件的连接和开关控制功能进行设计，实现了两个灯泡的单独或同时点亮的功能。
重点专题1 电路作图及电路设计—人教版九年级物理全册课堂学习课件
【例 5】在抗击“新型冠状病毒”疫情的战斗中，医护人员需要随时看 护患者，并且根据患者病情变化进行针对性治疗．医院临时安装了一 种呼唤电路，患者只要按床头的开关，电铃都会响起，并且医护人员 根据二极管发光情况就能知道是哪个患者在呼唤．现提供器材有电源 一个、开关两个、二极管两个(红光、绿光)、电铃(一个)、导线若干，
【例 11】如图所示的电路中，如果开关 S1 、S3 断开，开关 S2 闭合，则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 串 联电路；如果开关 S1、 S3 闭合，开关 S2 断开，则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 并 联电路； 如果开关 S2 和开关 S3 都闭合，则可能会将电源 烧坏．
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
【例 3】按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来．(用 画线代替导线)
答案 图
【例 4】按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图乙 所示的实物连接起来．
电路作图和电路设计专题学案人教版物理九年级全册
电路作图和电路设计电路图与实物图的转化1.根据图1、图2中的电路图连接相应的实物图．图1图22.根据图1、图2中的电路图连接相应的实物图．图1图23.请按图1、图2中的电路连接情况，在虚线框内画出对应的电路图．图1图24.根据图1、图2中的电路连接情况，在虚线框内画出对应的电路图．图1图2知识要点由电路图连接实物图及由实物图画电路图的方法1．流向法(串联电路)：沿着电流走，依次连接用电器．2．结点法(并联电路)：①先连接其中一条回路；②确定结点位置，将另一条支路的用电器连到节点上．3．模型法(并联电路)：①先判断电路的连接方式；②画出并联电路的最简单模式(只有电源和用电器)；③判断开关的控制对象(或电表的测量对象)，把开关或电表加到对应的位置中．根据要求连接电路5.如图所示，现有电源、开关各一个，两个灯泡L1和L2，一个电流表，导线若干．请按要求在虚线框内画出电路图并连接实物图．要求：(1)灯泡L1、L2并联；(2)开关控制整个电路；(3)电流表测总电流且选用小量程．(导线不交叉)6.如图所示，现有电源、开关各一个，两个灯泡L1和L2，两个电流表A1和A2，导线若干．请按要求在虚线框内画出电路图并连接实物图．要求：(1)灯泡L1、L2并联；(2)开关控制整个电路；(3)电流表A1选小量程测通过灯泡L1的电流；(4)电流表A2选大量程测总电流．(导线不交叉)知识要点根据要求连接电路的一般方法1．模型法(设计电路)：①根据题目要求，判断电路的连接方式；②画出并联电路的最简单模式(只有电源和用电器)；③判断开关的控制对象(或电表的测量对象)，把开关或电表加到对应的位置中．2．结点法(连接电路)：①先连接其中一条回路；②确定结点位置，将另一条支路的用电器连到节点上．电路设计为节约电能，在居民楼的楼道中装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多大的声音，灯也不亮．请将图中的器材连成符合楼道灯要求的电路．7.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示．想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门．请你在图乙的虚线框内画出这个电路的电路图．。
初三物理电路设计方案专题
与生活实际相关电路设计及识别专题1（一）各管各的只闭合开关S1时，L1_______，L2_________ 只闭合开关S2时，L1_______，L2_________ 要想灯泡LI 、L2同时发光， 我们需要______________设计练习：1、某工厂传达室同时监管前后两个大门的安全问题，但只有一个人看守。
为了工作方便，传达室职工设计了一个简单电路，传达室内接有一电铃、一盏红灯，当前门进人踏上脚踏板时引起开关S1闭合，则传达室内电铃响；当后门进人踏上脚踏板时引起开关S2闭合，则传达室内红灯发光。
请你画出该电路图。
2、（2011年中考10）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S 1只控制照明用的小灯泡，开关S 2只控制吸尘用的电动机M 。
在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是A B C D图5 MLS 2S 1S 1MS 2 LS 2MS 1 LMS 2 S 1L3、家庭用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M 受温控开关S 1控制，照明灯泡L 受门控开关S 2控制，要求它们既能单独工作又能同时工作，下图是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是4（2012延庆 一10）图5是电冰箱的简化电路图。
图中M 是电冰箱压缩机用的电动机，L 是电冰箱内的照明灯。
则下列判断正确的是A ．开关S 1闭合，S 2断开时，照明灯L 与电动机M 串联B ．关上冰箱门时，S 1自动闭合，使得照明灯L 熄灭C ．开关S 1、S 2都闭合时，照明灯L 与电动机M 并联D ．冰箱内温度降低到设定温度时，S 2自动断开，电动机M停止工作5、如图3是简化了的电冰箱的电路图。
图中M 是压缩电源 MLS 1 S 2ML电源S 1S 2 电源M LS 2S 1 L 电源MS 1S 2ABDC机的电动机，L 是电冰箱内部的照明灯。
当电冰箱接入电路后，打开电冰箱门时，压缩机停止工作，照明灯照明；关闭电冰箱门时，压缩机开始工作，照明灯停止照明。
第十五章+专题训练6.电路设计+课件+-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
4. [2023·深圳模拟]某学校安装了“人脸识别测温门禁一体 机”，如图甲所示。要求人脸数据识别成功，且体温不高 于37.3 ℃才能把门锁打开，请把这种一体机的电路图(图 乙)连接完整。 解：如图所示。
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5. 【物理与日常生活】物理的发展极大地改变了我们的生 活，家庭电路现代化的一个典型例子就是可以利用光传感 器制成的光控开关S1和声传感器制成的声控开关S2来控制 电灯，使电灯只在夜晚有人经过发出声音后才亮，这样可 以避免不必要的电能浪费，从而节约宝贵的能源。请在方 框中画出这个电路图并用字母标出对应元件的名称。 解：如图所示。
子，在水温低于45 ℃ 时，指示灯不发光，水温高于45 ℃
时，指示灯发光。下列电路图中符合安全用电且能实现该
杯子的指示灯功能的是(
)
条件 温度高于45 ℃
温控开关S1 保持闭合
温控开关S2 保持断开
温度低于45 ℃
保持断开
保持闭合
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A
B
C
D
答案：C 思路点拨：对于题干条件要求比较复杂的设计电路，可采 取将题干信息代入选项排除的方法。
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多用电器型
6. [2023·吕梁交城模拟]某地下停车场装有车位引导灯，在车 位上方安装有超声波车位探测器。当没有车辆停在车位 时，超声波探测器的信号(相当于开关)控制绿灯亮，有车 辆停在车位时，超声波探测器的信号控制红灯亮，红灯和 绿灯不能同时亮，下列电路设计符合要求的是( B )
A
B
C
D
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人教版九年级全一册物理《电路设计》专题选编(含解析)
人教版九年级物理《电路设计》专题选编1．如图用铅笔代替导线按要求连接电路。
要求：当只闭合开关S时，灯泡L2发光，当闭合开关S、S1时，灯泡L1、L2均发光，当只闭合开关S1时，灯泡L1、L2均不发光。
2．根据以下要求，设计电路，用笔画线代替导线在图丙中画出相应的实物连接图。
（导线不能交叉）要求：①只闭合S1时，L1、L2都发光；②只闭合S2时，两灯均不发光；③S1、S2都闭合时，L1发光、L2不发光。
3．L1、L2两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，请你根据要求连接实物电路，并在虚线框中画出相应的电路图。
4．探究“并联电路电流规律”的实验如下：（1）在如图所示的实物中，用笔画线代替导线连接好电路。
要求：A1测L1的电流，A2测L2的电流，开关控制L1，L2（L1，L2电流不超过0.6A；连线不能交叉）（2）请在如图虚线框内按实物图画出相应的电路图．5．一个电吹风如图。
只闭合S2时吹冷风，只闭合S1时无热无风，闭合S1、S2时吹热风。
设计出符合要求的电路。
6．小明走进教室后，闭合开关S1，两盏日光灯全部发光；闭合开关S2，墙壁上的电风扇开始工作（电风扇用M来表示），请你在图中画出符合上述要求的电路。
7．居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。
科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”。
它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。
请利用如下图的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。
8．“龙城未来”科技小组设计了一款空中平衡飞行器，其中S为平衡开关，其中间有一金属片可绕O点自由转动。
当飞行器水平时，金属片在a、b中间。
当飞行器严重左倾时，电铃发出警报。
同时左侧纠正电动机A工作，飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作；当飞行器严重右倾时，电龄发出警报，同时右侧纠正电动机B工作，飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作。
设计电路(初中物理)
2、家用电冰箱的压缩机 由一个温控开关S1自动控制 ，冷藏室中的照明灯由冰箱门联动开关S2控制。请在图 中将家用电冰箱的电路简图连接完整。
3、在火车车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的 门（相当开关）都关上时，车厢指示灯才会发光，指 示牌才会显示“厕所有人字样”，提醒旅客两个厕所 内都有人．请你把图中的各元件符号连接成符合上述 要求的电路图．
专题2 电路设计与连接
学习目标：
1、会看、会画简单的串、并联电路图； 2、会看、会连简单的串联电路和并联电路； 3、会设计简单的串联电路和并联电路来解决实 际问题。
复习提问：
串联电路
并联电路
连接特点 各用电有一条路径
电流有两条或两条以上支路
用电器 工作特点
开关控制 特点
各用电器互相影响，若 其中一个断开，其他用 电器也不工作
开关控制整个电路，开 关的位置变了它的控制 作用不变
各用电器互不影响，若其 中一个断开，其他用电器 可正常工作
干路开关控制整个电路， 支路开关只控制它所在那 条支路的用电器
应用 成串的小彩灯
冰箱中的电动机和灯泡、 家庭电路中的各种用电器、 路灯
4、在班级举行的小发明、小制作比赛活动中，小明同 学自制了一个可选光台灯．当闭合强光键S1时，主灯 L1亮辅灯L2不亮，台灯发出较强的光；当闭合弱光键 S2时，辅灯L2亮主灯L1不亮，台灯发出较弱的光．请 你在图中方框内画出该台灯的电路图．
5、单轮平衡车的电路部分安装有：电源、开关S1和 压力开关S2。当手动闭合S1时，指示灯亮起；此时骑 行者再站立于平衡车踏板上后S2自动闭合，电动机才 能正常启动，平衡车才开始运动．请根据上述要求将
8、阳光动力2号飞机，是一架长航时，不必耗费燃油 便可昼夜连续飞行的太阳能飞机，飞机上装有平衡警 示电路，其中S为正对驾驶员的重力开关，金属片M可 绕O点自由转动，当机翼水平时，M在a、b中间，当飞 机严重左倾时，绿灯亮，电铃响；当飞机严重右倾时， 红灯亮，电铃响；请在图中完成电路连接．
初三物理简化电路教学设计
初三物理简化电路教学设计引言：物理学作为自然科学的一个重要分支，是学生在初中阶段必修的科目之一。
在初三物理教学中，学生需要学习和掌握电路的基本原理和简化电路的方法。
本文将为初三物理教师设计一套简化电路的教学方案，帮助学生更好地理解和掌握电路的知识。
一、教学目标1. 理解电路的基本概念，包括电流、电压和电阻的定义；2. 掌握串联电路和并联电路的基本原理；3. 学会使用简化电路的方法，简化复杂电路的分析和计算。
二、教学内容和教学步骤1. 电路的基本概念介绍a. 电流的定义和符号表示b. 电压的定义和符号表示c. 电阻的定义和符号表示d. 电流、电压和电阻的关系式2. 串联电路的基本原理和计算方法a. 串联电路的定义和符号表示b. 串联电路中电流的分布和电压的分配c. 串联电路中电阻的计算方法d. 通过例题演示串联电路的计算步骤和方法3. 并联电路的基本原理和计算方法a. 并联电路的定义和符号表示b. 并联电路中电流的分配和电压的相同c. 并联电路中电阻的计算方法d. 通过例题演示并联电路的计算步骤和方法4. 简化电路的方法和实例分析a. 串联电路中电阻的简化方法b. 并联电路中电阻的简化方法c. 通过实例分析和计算来演练简化电路的方法5. 实验设计与实践a. 设计一些简单的电路实验，让学生实际操作串联和并联电路b. 引导学生观察实验现象，并对结果进行分析和讨论c. 结合实验结果进一步讲解电路运行的原理和规律三、教学方法和注意事项1. 教学方法a. 理论讲解结合实例演示，提高学生的理解和兴趣b. 引导学生通过思考和解决问题，培养创新和应用能力c. 实验教学结合理论教学，提高学生的动手实践能力2. 注意事项a. 避免文字过于冗长，讲解精炼明了，语言简洁生动b. 引导学生参与课堂讨论和互动，提高课堂氛围和学习效果c. 给予学生足够的练习机会，巩固所学电路的计算和简化方法四、教学评估和反馈1. 完成电路分析和计算的习题2. 实验表现和实验报告3. 课堂参与和学习态度结论：通过本文设计的初三物理简化电路教学方案，可以帮助学生更好地掌握和理解电路的基本原理、简化电路的方法和实际应用。
人教版九年级物理全一册电路设计专题训练(含答案)
2022-2023学年九年级物理（全一册）专题训练07：电路设计1．如图是小华同学进行伏安法测量电阻的实验，你用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路，并在右边虚线框内画出相应的电路图。
电源为三节新干电池，电阻R值约10Ω，要求：注意电表量程，滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大。
2．（1）按要求完成对应实物图的连接，请用笔画线代替导线。
已知灯泡电阻约为8Ω，要求：①当滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡逐渐变暗；①电流表读数尽可能精确。
3．按要求完成作图。
如图，是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。
当电源开关S1闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机才能启动，开始运动。
请设计符合要求的电路，将电路图画在下面的虚线框中。
4．如图所示，请在原图上只改动一根导线，使电阻R1和R2组成并联电路，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过电阻R2的电流。
要求：只需在改动的导线上画“×”，并用笔将改动的导线画出，连线不能交叉。
5．小明用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。
这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。
6．请将下面电子元件用笔画线代替导线连入电路，要求小灯泡、电动机、蜂鸣器有一个不工作，剩余的两个也不会工作，小灯泡、电动机、蜂鸣器都要受开关的控制。
7．请你认真观察如图所示实物电路，下列两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路。
（1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路；（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路。
要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线。
8．教室有二氧化碳通风机，S1是手动开关S2是自动控制开关。
只有手动闭合S1，二氧化碳达到定值时闭合S2电动机才工作，请你根据以上要求将如图的电路连接完整。
九年级物理电路设计
九年级物理电路设计电路设计这事儿在九年级物理里可太有趣啦！首先呢，咱得知道电路是由电源、用电器、导线和开关组成的。
就好比一个小团队，电源是那个能量提供者，就像团队里的大老板，有钱（能量）才能让整个事儿运转起来。
比如说你要设计一个简单的卧室照明电路。
那电源就是插座里的电啦，从发电厂来的呢。
用电器就是灯泡，这是我们想要让它工作的东西，就像团队里干活的小员工。
导线呢，就像是连接各个成员的道路，让电流（就像钱或者消息）能够在它们之间传递。
开关就是那个控制整个流程的小管家，想开就开，想关就关。
如果要设计一个稍微复杂点的电路，像那种楼梯间的灯，要求两个开关都能控制灯的亮灭。
这时候就有点像给小团队设置了两个小管家，而且这两个管家还得互相配合。
咱们可以用单刀双掷开关来实现这个功能。
想象一下电流从电源出来，沿着导线走到第一个开关这儿，这个开关有两个选择（就像一个岔路口），可以把电流送到灯泡，也可以送到另一个开关那儿。
另一个开关也有类似的两个选择，最后再回到灯泡，这样不管哪个开关操作，都能控制灯泡的亮灭啦。
再要是设计那种串联电路，就像是一群人排队上公交车，一个挨着一个，电流也是这样，从电源出来，依次经过各个用电器，像小彩灯串联起来那种。
这种电路的特点就是一个用电器坏了，整个电路就不通了，就像队伍里一个人不走了，后面的人都走不了。
并联电路呢，就好比是好多条不同的路通向同一个目的地。
各个用电器两端都直接和电源相连，就像每条路都直接通向终点一样。
这样的好处就是一个用电器坏了，其他的还能正常工作，就像一条路堵了，其他路还能走。
在设计电路的时候，我们还得考虑用电器的额定电压、额定功率这些东西。
比如说你有个小电扇，它标的额定电压是12伏，你就得给它提供12伏的电压，不然它要么转得不正常，要么就直接坏掉了。
这就像你给一个员工说好的工资是每个月5000块，你要是给3000或者8000（不符合额定的情况），那他的工作状态肯定就不对啦。
人教版九年级物理专题动态电路优秀教学案例
4.鼓励学生提出改进措施，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示动态电路在现实生活中的应用场景，如智能家居、可编程机器人等，引发学生的兴趣。
2.提出问题：你们在生活中是否遇到过电路动态变化的情况？动态电路中电流、电压和电阻如何变化？
3.教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
4.在下一节课开始时，教师可以简要回顾上一节课的内容，检查学生作业完成情况，为接下来的学习做好铺垫。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过多媒体展示动态电路在现实生活中的应用场景，如智能家居、可编程机器人等，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。这种生活情境的引入使得物理知识与实际生活紧密相连，有助于提高学生的学习积极性。
2.学生分享自己的总结，教师进行点评和补充。
3.强调动态电路在现实生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
4.教师给出本节课的知识结构图，帮助学生巩固所学内容。
（）作业小结
1.教师布置作业：请学生结合实验和所学知识，解决一些实际的动态电路问题。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
4.反思与评价的环节：教师引导学生回顾学习过程，进行自我评价和反思，找出需要改进的地方。同时，教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度等方面的发展。这种反思与评价有助于学生认识自己的优点和不足，提高自我改进的能力。
5.作业小结的环节：教师布置作业，让学生结合实验和所学知识解决实际问题。在下一节课开始时，教师简要回顾上一节课的内容，检查学生作业完成情况，为接下来的学习做好铺垫。这种作业小结的方式有助于巩固所学知识，提高学生解决实际问题的能力。
初三物理电路设计专题定稿
电路设计专题训练一、按要求设计电路1、小明一家是美满的和谐之家,为了更和谐的家庭生活,小明设计了一票否决器,只要有一个人否决,断开所负责的开关,灯就不亮 .给你一只小灯泡,一节干电池,三个开关和假设干导线,请你替小明画出他要设计的电路图 .2、居民楼的楼道路里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着造成很大浪费 .科研人员利用"光敏〞材料制成"光控开关〞, -天黑时,自动闭合,天亮时,自动断开：利用声敏材料制成声控开关- -当有人走动发出声音时,自动闭合,没有声音时自动断开；将这两种开关配合使用,就可以使楼道路灯变得很"聪明〞 . 楼道路灯是如何连接的,画出电路图 .3、给你一只绿灯,一只红灯,两只开关,一只电铃,一个电源,导线假设干,帮助仓库管理员设计一个电路 .要求：红灯亮,电铃响,提示仓库管理员前门来人提货；绿灯亮,电铃响,提示管理员后门来人提货 .4、病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1 ,护士值班室的灯L1亮,；2号床的病人按下开关S2 ,护士值班室的灯L2亮5、为了相互传呼方便,在两个办公室内各装一个电铃,要使任何一方按开关都只能使对方的电钤响 .如何设计电路,画出电路图 .6、给你以下器材：一个低压电池组,一只小灯泡,一个开关,一只电铃和假设干导线,请你设计一个自动放养奶牛的装置图,要求：用细线将牛群围住,合上开关后,当牛群在圈内吃草时,小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了细线到圈外时,电铃廉价会响起来,放牛的人能及时发现 .7、学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门,放学后要求都要将门关上 .平时传达室的师傅住在南门,每天都要跑三个地方检查是否关上,非常幸苦 .小红学了电学知识后为了减轻师傅的工作量,设计了一电路,即三个门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开) ,那么代表该扇门的指示灯就会发光 .请设计并画出该电路图 .8有一个电源,一只小灯泡,一个电钤,两只开关和假设干导线,按以下要求连成电路：当两个开关均闭合时,灯亮,钤响；当只有一只开关闭合时,灯亮,电钤不响,而当另一只开关单独闭合时,灯不亮,电铃不响 .试画出符合上述要求的电路图 .9、设计电路：现有两个灯泡,两个开关,一个电池组,导线假设干,要求：(1 )、开关都闭合,两灯都亮 . (2 )、只闭合S2 , ,那么只有L2亮, (3 )、只闭合S1 ,那么L1、L2都不亮 .10、给你以下器材：一只绿灯泡L1 ,一只红灯L2 ,一只电铃,一个电池组,两只开关S1和S2 , ,假设干导线,请按要求设计一个报警电路 .要求：合上开关S1时,绿灯亮,表示平安；闭合开关S2 ,时,电铃响同时红灯亮,表示有情况,万一红灯烧坏,铃也不受影响 .请按上述要求画出电路图11、某控制电路的一个封闭部件上 ,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只 ,如下图 ,连接A、C ,灯亮 ,铃不响；连接A、B铃响 ,灯不亮；连接B、C灯不亮 ,铃不响 .请你根据上述情况画出这个部件的电路图 .12.某大型宾馆地下停车场 ,地下值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关 ,使想存车的司机通过看入口处的红、绿灯便可知车场内是否有空车位；红灯亮 ,无车位；绿灯亮 ,有车位 .请你在以下图中设计出满足上述要求的电路 . (电源用电池组 )。
九年级物理电路设计专题
九年级物理电路设计专题一、题目1。
1. 题目：用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：两灯并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
解析：首先明确两灯并联的连接方式，即从电源正极出发，分别引出两条支路到两个灯泡，然后汇合回到电源负极。
开关S1与L1串联在一条支路中，这样S1就能控制L1；开关S2与L2串联在另一条支路中，可控制L2。
电流表测量干路电流，应连接在电源正极到分支点之间或者两支路汇合点到电源负极之间。
二、题目2。
1. 题目：设计一个电路，有电源、一个开关、两个灯泡，要求两灯串联，并且能通过开关控制电路的通断。
解析：对于串联电路，电流路径只有一条。
将电源、开关、两个灯泡依次用导线连接起来，这样当开关闭合时，电流依次通过两个灯泡，电路形成通路，灯泡发光；开关断开时，电路断路，灯泡熄灭。
三、题目3。
1. 题目：现有电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2、电压表、电流表各一个，设计一个电路，要求能通过滑动变阻器改变电路中的电流，并且能用电压表测量R1两端的电压，电流表测量电路中的电流。
解析：将电源、开关、定值电阻R1、滑动变阻器R2串联起来，电流表串联在电路中，这样就能测量电路中的电流。
电压表与R1并联，因为电压表要测量R1两端的电压。
滑动变阻器接入电路后，通过改变其接入电路的电阻大小，就可以改变电路中的总电阻，根据欧姆定律I = (U)/(R)（其中I为电流，U为电压，R为电阻），当电压不变时，电阻改变，电流就会改变。
四、题目4。
1. 题目：在一个电路中，有两个定值电阻R1和R2，一个开关，一个电流表，要求开关闭合时，电流表能测量R1中的电流。
解析：将电源、开关、R1、电流表串联起来形成一个回路，R2不接入这个回路。
这样当开关闭合时，电流通过R1和电流表，电流表就能测量R1中的电流。
五、题目5。
1. 题目：设计一个电路，有电池组、两个开关S1和S2、两个灯泡L1和L2，要求当S1闭合、S2断开时，L1亮；当S1断开、S2闭合时，L2亮；当S1和S2都闭合时，L1和L2都亮。
(完整版)初三物理电路设计专题
与生活实际相关电路设计及识别专题1（一）各管各的只闭合开关S1时，L1_______，L2_________只闭合开关S2时，L1_______，L2_________要想灯泡LI 、L2同时发光，我们需要______________设计练习：1、某工厂传达室同时监管前后两个大门的安全问题，但只有一个人看守。
为了工作方便，传达室职工设计了一个简单电路，传达室内接有一电铃、一盏红灯，当前门进人踏上脚踏板时引起开关S1闭合，则传达室内电铃响；当后门进人踏上脚踏板时引起开关S2闭合，则传达室内红灯发光。
请你画出该电路图。
2、（20XX 年中考10）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S 1只控制照明用的小灯泡L ，开关S 2只控制吸尘用的电动机M 。
在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是3、家庭用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M 受温控开关S 1控制，照明灯泡L 受门控开关S 2控制，要求它们既能单独工作又能同时工作，下图是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是电源 M L S 1 S 2 M L 电源S 1 S 2 电源 M L S 2 S 1 L 电源 M S 1 S 2 A BD C A B C D 图5 ML S 2 S 1S 1 M S 2 L S 2 M S 1L M S 2 S 1 L4（2012延庆 一10）图5是电冰箱的简化电路图。
图中M 是电冰箱压缩机用的电动机，L 是电冰箱内的照明灯。
则下列判断正确的是A ．开关S 1闭合，S 2断开时，照明灯L 与电动机M 串联B ．关上冰箱门时，S 1自动闭合，使得照明灯L 熄灭C ．开关S 1、S 2都闭合时，照明灯L 与电动机M 并联D ．冰箱内温度降低到设定温度时，S 2自动断开，电动机M停止工作5、如图3是简化了的电冰箱的电路图。
图中M 是压缩机的电动机，L 是电冰箱内部的照明灯。
当电冰箱接入电路后，打开电冰箱门时，压缩机停止工作，照明灯照明；关闭电冰箱门时，压缩机开始工作，照明灯停止照明。
九年级物理电路教学设计
《电路》教学设计一：知识点梳理一：电的根本知识：1、摩擦起电：(1)摩擦起电：一些物体被摩擦后，能吸引轻小物体的现象，被称为物体带了电，或者说物体带了电荷。
(2)带电体的根本性质：吸引轻小物体。
(3)摩擦起电的原因：由于不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，当两个不同的物体相互摩擦时，原子核束缚电子能力弱的物体上的电子就会转移到束缚能力强的物体上，这样得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
(4)摩擦起电的本质：电子的得失转移。
注意：不管物体因为什么原因带电，或者带何种电荷，其根本原因只能是得到电子或失去电子，正电荷存在于原子核内部，不可能发生转移。
2、两种电荷：(1) 两种电荷：自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷(2) 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
(3)中和：等量的异种电荷相互抵消的现象叫做电荷的中和。
3、判断物体是否带点的方法：(1) 用验电器来判断。
(这种方法实际上是利用同种电荷相互吸引的性质来判断的)(2)利用带电体能吸引轻小物体的性质检验。
(3)利用电荷间的相互作用规律来判断。
(相互排斥的两个物体一端带同种电荷;相互吸引的物体可能带异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。
)4、使物体带电的几种方式：摩擦起电、静电感应、接触带电。
5、验电器：(1)验电器是能检验物体是否带电的仪器。
(2)工作原理：验电器是根据同种电荷相互排斥的原理工作的。
二：电路：1、电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径叫做电路2、电路中各局部的作用：(1) 从能量的角度来讲：电源把其它形式的能转化成电能，在电路中提供电能;(2) 用电器在电路中消耗电能，把电能转化成其它形式的能量。
(3) 开关在电路中控制用电器的工作状态，一般情况下，开关跟用电器串联，开关断开时，用电器不工作。
如果开关更用电器并联，则开关闭合时用电器不工作(此时用电器被短接，没有电流通过用电器)。
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与生活实际相关电路设计及识别专题1
（一）各管各的
只闭合开关S1时，L1_______，L2_________
只闭合开关S2时，L1_______，L2_________
要想灯泡LI 、L2同时发光，
我们需要______________
设计练习：
1、某工厂传达室同时监管前后两个大门
的安全问题，但只有一个人看守。
为了
工作方便，传达室职工设计了一个简单
电路，传达室内接有一电铃、一盏红
灯，当前门进人踏上脚踏板时引起开关
S1闭合，则传达室内电铃响；当后门进
人踏上脚踏板时引起开关S2闭合，则传
达室内红灯发光。
请你画出该电路图。
2、（2011年中考10）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S 1只控制照明用的小灯泡L ，开关S 2只控制吸尘用的电动机M 。
在图5所示的四个电路图中，符合上述要求的是
3、家庭用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M 受温控开关S 1控制，照明灯泡L 受门控开关S 2控制，要求它们既能单独工作又能同时工作，下图是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是
电源 M L S 1 S 2 M L 电源
S 1 S 2 电源 M L S 2 S 1 L 电源 M S 1 S 2 A B
D C A B C D 图5 M
L S 2 S 1
S 1 M S 2 L S 2 M S 1
L M S 2 S 1 L
4（2012延庆 一10）图5是电冰箱的简化电路图。
图中M 是电冰箱压缩机用
的电动机，L 是电冰箱内的照明灯。
则下列判断正确的是
A ．开关S 1闭合，S 2断开时，照明灯L 与电动机M 串联
B ．关上冰箱门时，S 1自动闭合，使得照明灯L 熄灭
C ．开关S 1、S 2都闭合时，照明灯L 与电动机M 并联
D ．冰箱内温度降低到设定温度时，S 2自动断开，电动机M
停止工作
5、如图3是简化了的电冰箱的电路图。
图中M 是压缩机
的电动机，L 是电冰箱内部的照明灯。
当电冰箱接入
电路后，打开电冰箱门时，压缩机停止工作，照明灯
照明；关闭电冰箱门时，压缩机开始工作，照明灯停
止照明。
则关闭电冰箱门时，关于开关S 1与S 2的状态
下列说法正确的是
A ．S 1闭合，S 2断开 B. S 1断开，S 2闭合
C ．S 1闭合，S 2闭合 D. S 1断开，S 2断开
6、（2012 昌平 一11）. 击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S 甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。
当乙方运动员的剑（图中用“S 乙”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。
在
图6所示的四个电路图中，符合上述要求的是
7、如图3所示，小丽家浴室的浴霸由一只照明灯泡L 、两只取暖灯L 1和L 2以及一个排风扇M 组成，它们的额定电压均为220V 。
其中照明灯和排风扇都可以单独工作，两只取暖灯总是同时工作。
在图4所示的四个电路图中，符合上述要求的是
与生活实际相关电路设计及识别专题2 A S 甲 S 乙 L 甲 L 乙 S 乙 S 甲 L 乙 L 甲 S 乙 S 甲
L 乙
L 甲 B C D S 甲 L 甲 S 乙 L 乙 图6 图3
（二）一个条件一个开关
要想灯泡L 发光，必须闭合开关________
设计练习 ：
1、某机要室大门控制电路的两把钥匙分
别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打
开，请你设计这个机要室大门的控制电
路。
（大门用电动机表示，钥匙为开关
S1、S2）
2、利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。
其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。
图6所示的四个电路图中，合理的楼道灯电路是
（三）“敏感”部分不可单独工作
按要求说出各用电器工作情况：
只闭合开关S _____________________
同时闭合开关S 、S2 _______________
只闭合开关S2_____________________
设计练习： A B C D 图6 220V 声控
光控 220V 声控 光控 220V 光控 声控 220V 光控 声控
图18 D
A B C 1、小明是一个摄影“发烧友”，他想在自己的家里建立一个家庭冲洗室，需设计一个相片曝光箱．曝光箱内电路
要求是：箱内有两只灯泡，其中一
只涂成红色．曝光箱外有两只开
关，当闭合S 1时只有红灯L 1发光，
这时可在红灯照明下调整底片和相
纸的位置，调好后闭合S 2，则L 1和
L 2均正常发光，使相纸感光．为了
防止在放好相纸之前，由于操作失
误而使L 2发光，电路设计要求在S 1
闭合前，接通S 2时L 2并不发光．根
据上述要求，请画出曝光箱内部的
电路图。
1、（2012怀柔 一10）家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（ ）
2、图18是四位同学用带风叶的小电动机M 、电热丝R 、开关和插头，设计的简易电吹风机电路。
要求：吹风机电路只闭合开关S 1时吹冷风；只闭合开关S 2时既不发热也不吹风；同时闭合S 1和S 2时吹热风。
其中符合要求的电路是。
与生活实际相关电路设计及识别专题3
A ．
B ．
C ．
D ．
一、 开关闭合反而不工作
开关S 闭合后的现象是：_______________
设计练习：
1、某中学共有东、南、北三个大门，门卫
室大爷每天放学后都要分别到三个大门检
查大门是否关好，非常辛苦，热心的小明
在学习了物理电学知识后帮门卫室大爷设
计了一个电路，门卫室有三盏灯L1、L2、
L3分别代表三个大门，每扇门上都装有一
个开关，分别为S1、S2、S3，门关好后就
会使开关闭合，则代表该大门的灯就会熄
灭，代表哪扇大门的灯发光，大爷就去哪
个方向的大门处关门就可以了。
这样减轻了大爷很多工作
负担，请你画出小明设计的电路。
（注意保护电阻的使用）
中考链接：
1、（2012延庆二10）一种声光报警器的电路如
图4所示．闭合开关S 1和S 2后，会出现的现象是
A ．灯亮，铃响
B ．灯不亮，铃不响
C ．灯亮，铃不响
D ．灯不亮，铃响
2、（2007河南）小轿车上大都装有一个指示灯，用
它来提醒司机车门是否关好。
四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。
图4-1-25为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是
仪表篇
S 1 S 2
中考链接：
1、如图6所示是科技小组的四位同学设计的天然气泄漏检测电路，其中R 为气敏电阻（用符号表示），R 的阻值随天然气浓度变化曲线,如图7所示，R 0为定值电阻，电源两端的电压恒定不变。
电路设计要求当天然气浓度增大时，电路中电表示数增大，图6中电路图符合设计要求的是。
2、（2012通州 一11）图7是酒精测试仪的原理图，其中R 1为定值电阻，R 2为酒精气体传感器（酒精气体浓度越大，R 2阻值越小）。
如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，则
A ．电压表示数越小
B ．电压表示数越大
C ．传感器两端电压越大
D ．通过传感器的电流越小
3、（2012昌平 二11）如右图所示，将光敏电阻 R 、定值电阻 R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是
A ．电流表和电压表示数均变小
B ．电流表示数变大，电压表示数变小
C ．电流表示数变小，电压表示数变大
D ．电流表和电压表示数均变大
图7 S R 1 V 1 R 2 酒精气体传感器。