高中知识记忆方法和技巧

高中知识记忆方法和技巧

图示记忆法的主要特征是：“形象性强。

它比文字记忆效果要好，它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。

列表记忆法以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。

列表记忆法的主要特点是条理清楚，一目了然。

列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。

它可以提纲挈领地表列事物，还可以显示相关材料的各自特点，便于进行比较分析，加强理解和记忆。

列表有多种形式，主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。

概括记忆法对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。

这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。

1、用语缩略。

对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

如“中国共产党可缩略为“中共。

2、内容凝聚。

内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介，以引起对材料内容的全面再现。

3、重点提示。

把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。

如“双百方针就是“百花齐放、百家争鸣的提示。

还有一种是概括为公式。

如“团结—批评—团结。

此外，还有主题概括、同类合并等。

这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。

概括记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。

另外，它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。

规律记忆法寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。

由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。

运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法，它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。

从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。

国体是指国性质，各个阶级占地位，什么阶级来统治，奴封资社

四大类。

民主特指有范围，少服从多共管理，民主具有阶级性，它与专政辩统一。

相互区别相对立，专是保障民是基。

国家性质定国职，国职反映国性质，对内职能两方面，政治统治社管理。

对外职能两方面，保卫交往手段异。

我国国体是社义，领导力量工阶级，工农联盟是政基，新型民专广真利。

民主社义不可分，借鉴成果不着搬，人民民主新内容，依法治国促经建。

我国内职四方面，政经文化公共管，我国外职三方面，防御维和促发展。

政体政权组形式，国定政来政反体，政体相对独立性，君主共和两相异。

君主立宪可世袭，礼仪临朝政不理，议会拥有三大权，英日泰比瑞挪西。

民主共党靠选举，国家元首有任期，议会共和三特征，实权在议元首虚。

组织政府看议席，德芬奥印新加意，总统共和三特征，国政军统揽权力。

立法行政相独立，当选总统组政府，美墨巴阿埃印尼，三权分立互制衡。

谁也别想权无比。

社议国家应共和，人代会制我政体，全国人大最高权，立决监督和任免。

地方各级人代会，本区域内国机关。

人代会制是政制，民选代表理国事，直接体现国性质，国制基础三优势。

体现民意保统一，民族团结可自治。

国家结构形式异，处理央地间关系，单一国家六个一，中法日匈蒙波意。

复合国家联邦制，各有两宪府国籍，国际交往两主体，美德瑞俄印缅西。

我国实单国结构，多种因素来决定，4直5区23个省，两个特行区组成。

一国两制三利于，和平统一尽努力，针对台湾三情况，国家机构纵横看，中央地方立行司，国性决定国机性，国职决定机设置。

国家机构有体系，元立行司加暴力，我国机构分五类，权行审检和军事。

央国机关有六支，地国机关分四级。

我国机构三原则，民主集中和负责，依法治国立行司，崇尚法律

守道德。

公民权力和自由，两选六由加监督，国保公民权自由，制定法律惩报复。

安全荣誉和利益，国家统一应维护，民族团结反分裂，履行职责尽义务。

权力义务相统一，享权尽义正态度。

政党产生三条件，方式民主制平等，资政最早产于英，无政共义者同盟。

政党真有阶级性，政党政权影随形，政党组织纪律性，政党执政有纲领。

由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。

我们知道，记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。

如果能经常地形成联想和运用联想，就可以增强记忆的效果。

联想是有规律可循的，联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等，这样应有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

1、要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。

因为这是记忆的关键，选择得好，会“豁然开朗，一下子联想到某种材料或解题的方法，问题就得到解决;选择得不好，有时十分简单的也会“卡壳，久思不得其解。

2、要注意知识的积累。

因为联想是新旧知识建立联系的产物，先学的知识应成为后学的知识的基础，旧知识积累得越多，新知识联系得越广泛，就越容易产生联想，也就越容易理解和记忆新知识。

自测记忆法通过自我测验来检查自己记忆结果的方法。

这种方法的特点是自我复述，自问自每件事。

其作用首先可以确切了解自己的学习结果，及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆搞错的地方。

其次，可培养我们随机应变的能力。

由于平时训练有素，必然会胸有成竹，临阵不慌，即使是遇到意料之外的问题，也可应变自如。

自测记忆的方法多种多样：可以把阅读过的识记材料全部丢开，进行自我复述;可以根据学过的知识内容，自拟题目，进行自问自答;也可以利用课本、练习册的思考题、练习题独自做一些书面作业;还可以模拟考题自测。

理解记忆法在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法。

理解记忆也称意义记忆，是和机械记相对而说的。

理解记忆是以理解材料内容为前提的。

这种理解不仅是看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑关系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。

要做到真正理解记忆的对象就必须做到：1、对识记材料要分析综