精 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》试题(含答案)
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信阅读答案
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信阅读答案
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章。
本文被选入初中八年级语文教材。
以下是小编整理八年级第三课的这篇课文的参考答案，欢迎阅读!
1.(1)振震(2)像象(3)废费
2.(1)推重(2) 让(3)推崇(4)推荐
3.法国雨果巴黎圣母院悲惨世界
4.指圆明园
5.示例：笑里藏刀两强盗。
6.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。
7.站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。
8.凭他们的杨枪炮，也因为清政府的腐败无能9.骄傲自大，腐败充塞。
毒杀革命群众。
10.因为清政府的军队帮着侵略者打义和团，杀害拳队领袖，成了侵略军的开路先锋
11.因为义和团的群众运动这一革命力量存在，因为有着四万万有蓬勃生气、勤俭巧慧的中国劳动人民。
12.提示：.圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如12生肖铜头像。
1860年10月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。
10月18日、19日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团3500人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。
所谈感受能发自肺腑即可。
以上是小编整理的八年级上册语文课堂作业本参考答案：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信，希望对你有用!。
部编版九年级语文上册第二单元第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第二单元第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》测试题（含答案）一、字词书写（本大题共3小题）1. 识记字音晨曦． ( ) 珐琅． ( ) 脂．粉 ( ) 惊骇．( ) 瞥．见 ( ) 赃．物 ( ) 箱箧． ( ) 恍．若 ( )2. 识记字形jūn( )匀 珐láng( ) tén( )写 liáo( )乱 jūn( )鉴 lià( )跄 名yù( ) liáo( )草3. 给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu( )缎 liú( )璃 恍．惚( ) 缀．满( )二、填空题（本大题共2小题）4. 积累词语独一无二：富丽堂皇：丰功伟绩：眼花缭乱：荡然无存：5. 资料助读维克多·雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。
其代表作是：长篇小说《 》《 》 《 》 《 》 《 》，诗集《光与影》等。
1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠。
他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。
来不及拿的或拿不动的，就任意打碎、践踏。
最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
三、选择题（本大题共1小题）6. 加点的词语在句子中的感情色彩发生了变化的是( )A ．我的思想感情的潮水，在放纵．．奔流着。
B ．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉．．。
C ．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇．．．．的博物馆。
D ．华盛顿大教堂响起了哀悼．．死难者的钟声。
四、综合性学习（本大题共1小题）7. 仔细探究下边这幅漫画，回答问题。
(1)漫画内容取意于我国古典文学名著《 》，这部名著中与画面内容相关的一个情节是 。
就英法联军远征给巴特勒上尉的信阅读练习及答案
就英法联军远征给巴特勒上尉的信阅读练习及答案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998(一)阅读下面的文字,完成下列各题。
(15分)先生:您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，出色的。
多谢您对我的想法予以重视。
在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金〔额尔金父子是着名的英国殖民主义者。
小额尔金曾任英国驻加拿大总督，1860年10月，英法联军火烧圆明园的罪魁之一。
老额尔金曾任外交官员，参加毁坏希腊雅典巴特农神庙的行动，并掠走该神庙的精美大理石雕像。
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步练习(含解析)
8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信基础过关全练1.【新独家原创】阅读下面文字,完成(1)—(4)题。
从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂煌的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞．满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧．。
他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
(1)给文段中加点的字注音。
塞()箧()(2)文段中有错别字的词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
(3)“丰功伟绩”是短语。
(4)画线句子使用了的修辞手法,表达了对侵略者的讽刺、谴责。
2.【新独家原创】下列有关课文的说法有误的一项是()A.课文是法国著名作家雨果写的一封信,同时也是说理文章的典范。
作者超脱狭隘的民族主义,站在人类良知的立场上,表达了爱憎鲜明的观点。
B.作者在文中高度赞美东方文明,愤怒谴责英法联军劫掠、毁灭圆明园的罪行,表达了对法国政府强盗行为的愤怒以及对被侵略的中国的热爱和赞美之情。
C.“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话表明:艺术不只是属于某一个国家,它应该属于全世界,每个国家的人民都有欣赏艺术的权利。
D.文章采用了铺陈、类比的手法,细致描绘了圆明园这个“世界奇迹”。
在铺陈、类比的过程中,作者以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法,展现出浪漫主义作家行文的语言风格,给人以强烈的冲击力。
3.【新考法·情境式命题】法中友协联合会等向圆明园管理处捐赠的以1:1比例复制的著名作家维克多·雨果的青铜雕像现安放在圆明园的大水法遗址前,假如你来到了雨果的雕像前,你想对他说些什么?答: 能力提升全练4.【新考法·语法综合】(2023山东桓台期中,3,★★☆)下列选项中分析错误的一项是 ( ) ①圆明园不仅．．汇集了江南若干名园胜景,还．创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案一、基础局部1、辨字组词：幻( ) 赃( ) 箧( ) 窃( )幼( ) 脏( ) 筐( ) 窍( )2、以下成语运用不正确的一项为哪一项( )A、这不是一件稀有的、无独有偶的作品。
B、请假定人类梦想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C、这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D、在不可名状的晨曦中依稀可见。
3、雨果，国作家，代表作有小说、、等。
希腊有，埃及有，罗马有，巴黎有，而西方有。
书信的扫尾要有，开头要有，开头最好有敬祝语。
4、请摘录信中赞誉圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。
对后文写对圆明园的破坏起什么作用?阅读以下语段，完成5～9题。
这个奇观曾经消逝了。
有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎失利之后，便可以入手行窃了。
对圆明园停止了大规模的虏掠，赃物由两个成功者均分。
我们看到，这整个事情还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎样干，如今对圆明园也怎样干，只是更彻底，更美丽，以致于( )。
我们一切大教堂的财宝加在一同，也许还抵不上西方这座了不起的( )的博物馆。
那儿不只仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获庞大!两个成功者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将遭到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的时机。
治人者的罪行不是治于人者的过失;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次成功的一半赃物，明天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园华丽堂皇的褴褛拿来展出。
我希望( )，束缚了的干洁净净的法兰西会把这份战利品出借给被掠取的中国。
如今，我证明，发作了一次偷窃，有两名窃贼。
初中语文统编版九年级上册8《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作业(2份打包,含答案)
初中语文统编版九年级上册8《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》作业（2份打包，含答案）《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》练习题第二课时（一）基础知识1.给加点字注音完全正确的一项是（）A．箱箧(qiè) 野蛮(máng)B．惊骇(hè) 晨曦(xī)C. 罪魁（guí）脂粉(zhī)D．珐琅(fàláng)瞥见(piē)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A．玲珑缀满踌躇荡然无存B．耗废绸缎制裁富丽堂皇C．赞誊缀满赃物眼花缭乱D．分亨愰若行窃不可明状3．下列加点成语使用不正确的一项是( )A．这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。
B．置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。
C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。
D．他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
C.他工作能力强，担任初二（1）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。
D.社区“我为保护古井出份力"活动彰显了这样的理念；“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。
（二）根据课文回答问题1．文章中“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
"这句话有什么作用？2．在作者眼里圆明园是怎样的？作者这样写的目的是什么？（三）读下面语段，回答后面的问题。
圆明园祭冯峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。
朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑴北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑵然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……⑶我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……⑷啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习题一、课内语段阅读题德国人的炮火一直轰到太阳落山。
德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。
碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。
那个苏联人地躺在那的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和炸焦了的树木。
老玛利·育乞西看着那战死的兵，看了很久，她很想把这件事告诉什么人。
可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了四天的那一只猫也被刚才炸起来的砖石碎片砸死了。
老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。
她不会匍匐前进，也不能快跑。
她干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。
一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨过去。
她太衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。
德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。
看见他的面孔了，很年轻，很苍白。
她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。
然后，她在他旁边坐了下来。
德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
１、选文中有四处写到德国人的炮火，全文共有六处，有什么作用？２、在文中空白处填词语，体会用词妙处。
３、当老人看到那战死的兵时，她为什么想把这件事告诉什么人？４、敌人炮火很激烈，为什么老妇人直着身子走进方场，表现她怎样的精神？５、文中有两处对战死的苏联士兵的肖像描写，都是透过老人的'眼来写的，试着说出老人心里最想说的话。
二、写作训练曾经听过一个与蜡烛有关的故事，故事发生在第二次世界大战期间的法国法国有一位家庭妇女，母子三人都参加了反侵略的秘密情报工作。
为了躲避德军的搜查，他们把情报藏在蜡烛中，以掩人耳目。
第8课：就英法联军远征中国致巴特勒上册尉的信九年级上册语文一课三练课时练试卷精编(部编版)含答案
第8课：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信一、课内基础练习1.注音或根据拼音填字。
惊骇( ) 箱箧( ）劫掠( )琉璃( ）珐琅（）pie见( zang物( ）绸duan( ）赞yu( ）晨ｘī（）2.写出反义词。
文明（）干净（）朴素（）赞誉（）根据意思写成语。
形容东西完全失去，一点没有留下。
）( ））(震撼读者心灵。
5.题。
(影。
根据拼音写汉字，给加点的字注音。
从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
创造创建( )一场洪水过后，拾荒老人积攒的废品荡然无存。
乡下来的王老太太感冒了，只觉得眼花缭乱，连熟悉的道路都忘了怎么走。
回到了十多年前的故乡，巨大的变化使他不可名状。
圆明园作为皇家园林，曾经在世界上是独一无二的。
）!在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。
）雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》主要表达了对英法联军劫掠圆明园、侵略中国罪行的谴贵费和对遭受材难的中国的深切同情。
圆明园是国家级的文物为保护，是中国古代园林艺术的瑰宝。
丽果之所以难能可贵，是因为由于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。
专家认为圆明园不应该重建，应该让它的的残垣断壁时刻警示着中国人，不要忘记那一段沉痛的历）雨果是法国浪漫主义作家，他的许多作品深刻地反映了社会现实。
他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
伏尔泰是法国思想家、文学家，代表作有哲理小说《老实人》《天真汉》等。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是一封书信，书信格式主要包括五个部分，依次为：称呼、正文、结尾、署名和日期。
称呼要在信纸第一行空两格写起，后加冒号，冒号后不再写字。
11.???【答案与解析】1.略2.野蛮肮脏奢侈谴责3.荡然无存富丽堂皇丰功伟绩独一无二4.法国巴黎圣母院悲惨世界九三年5.（1）略。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案一、基础部分1、辨字组词：幻 ()赃()箧()窃()幼 ()脏()筐()窍()2、以下成语运用不正确的一项为哪一项 ( )A、这不是一件罕有的、唯一无二的作品。
B、告假定人类想象的某种令人惊慌失措的洞府。
C、这是某种令人惶恐而不著名的杰作。
D、在不行名状的晨光中隐约可见。
3、雨果，国作家，代表作有小说、、等。
希腊有，埃及有，罗马有，巴黎有，而东方有。
书信的开头要有，结尾要有，结尾最好有敬祝语。
4、请摘录信中赞叹圆明园的语句，并细细体会所含的思想感情。
对后文写对圆明园的损坏起什么作用?阅读以下语段，达成5～ 9 题。
这个奇观已经消逝了。
有一天，两个匪徒闯进了圆明园。
一个匪徒洗劫，另一个匪徒纵火。
仿佛获胜以后，便能够着手行窃了。
对圆明园进行了大规模的抢掠，赃物由两个成功者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字相关，这名字又令人不可以不忆起巴特农神庙。
以前对巴特农神庙怎么干，此刻对圆明园也怎么干，不过更完全，更美丽，以致于() 。
我们所有大教堂的财宝加在一同，或许还抵不上东方这座了不起的() 的博物馆。
那边不不过有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
功名盖世 ! 收获巨大 ! 两个成功者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑哈哈地回到了欧洲。
这就是这两个匪徒的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将遇到历史制裁的这两个匪徒，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
可是，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的时机。
治人者的罪状不是治于人者的过失; 政府有时会是匪徒，而人民永久也不会是匪徒。
法兰西帝国吞下了此次成功的一半赃物，今日，帝国竟然还天真地认为自己就是真实的物主，把圆明园华丽堂皇的褴褛拿来展出。
我希望 ( ) ，解放了的干洁净净的法兰西会把这份战利品送还给被打劫的中国。
此刻，我证明，发生了一次盗窃，有两名窃贼。
统编版初中九年级上册语文 .第二单元 8 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后习题及参考答案
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课后习题参考答案一、通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。
参考答案：作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。
作者是从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两个方面进行论述的。
二、朗读第3段，根据作者的描述，想象一下圆明园的美。
再想一想：在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？参考答案：恍若月宫，用雪松做屋架，屋子上上下下缀满宝石，披上绸缎，神殿、后宫、城楼鳞次栉比，里面放上神像、异兽，饰以琉璃、珐琅、黄金，金碧辉煌。
园子里还有一座座花园、一方方水池、一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，令人眼花缭乱。
这真是一座富丽堂皇、美丽壮观的园林！在雨果看来，圆明园是东方幻想艺术中的最高成就，几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就，是幻想的某种规模巨大的典范，它是属于全人类的亚洲文明杰作。
三、文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？参考答案：国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。
四、作者善于运用反语表明自己的态度，例如：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者……笑嘻嘻地回到欧洲。
”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。
参考答案：1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园……干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
分析：“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨。
2.我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
分析：按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称文明人的英法两国却对中国进行了最野蛮的行动——侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最野蛮的行径——劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》(解析版)-九年级语文课内外拓展延伸阅读(部编版)
第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一、阅读下面文章，完成下列小题。
圆明园的毁灭①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
附文:①……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个寺迹就是圆明园。
艺术有两种渊源：一为理念——从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。
圆明园属于幻想艺术，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圈明园。
圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的话。
只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。
假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。
精《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》试题(含答案)
试题、积累运用1. 给下列加点的字注音，根据拼音填汉字。
晨 x ī（ ） 地 jiào （ ） d ī（ ）防惊骇．（ ） 荒 mi ù（ ） 莲 p éng (） 憧 jǐng （ ） 抢劫．（ ） 间 歇．（ ）瓦砾．（ ） 腋．窝（ ） 给．予． （ ）（ ） 鞠．躬．（ ）（ ） 珐．琅．（ ）（ ） 2. 填空。
（1）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是_____ 国的作家 _____ 。
他 的代表作品有 ___________________ 、 ____________ __等。
（ 2）希腊有 __ ______ ，埃及有 _ ，罗马有 ，巴黎有 _ __，而东方有 __________ 。
（ 3）书信的开头要有 _______________ ，结尾要有 __________________ ，结尾 最好有敬祝语。
3．下列成语运用不正确的一项是（）A ．人民解放军英勇善战，锐不可当。
B ．王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。
C ．她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
D ．这是一件世界上独一无二的作品。
4．选出比喻手法运用不恰当的一项是（）A ．鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B ．母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
C ．同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。
D ．每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。
5．下列句子没有语病的一项是（ ） A ．在人民解放军伟大的胜利的进攻下，南阳守敌弃城南逃。
B ．欢迎志愿军凯旋归来。
C ．不知不觉就走了十里左右的距离。
D ．那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
6．判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新 闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
初二就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信测试题及答案
初二就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信测试题及
答案
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
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一、基础知识
1.本文选自___________，作者是_________，_________作家。
代表作品有小说__________、__________等。
2.给下列加黑的字注音。
珐琅( )( ) 赃物( ) 箱箧( ) 劫掠( )
恍若( ) 耗费( )
3.根据注音写汉字。
jiǎn( )影 制cái( ) 眼花liáo( )乱 晨xi( ) piē( )见
4.解释加黑的字。
不可名状____________________
臭名昭着____________________
荡然无存____________________
二、阅读训练
有一天，两个强盗闻进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎幺干，现在对圆明园也怎幺。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课后练习及答案一、基础部分１、辨字组词:幻( ) 赃( ) 箧( ) 窃( ) 幼( ) 脏( ) 筐( ) 窍( )２、下列成语运用不正确的一项是( )A、这不是一件稀有的、独一无二的作品。
B、请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
C、这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
D、在不可名状的晨曦中依稀可见。
3、雨果, 国作家,代表作有小讲、、等。
希腊有 ,埃及有 ,罗马有 ,巴黎有 ,而东方有、书信的开头要有,结尾要有,结尾最好有敬祝语。
4、请摘录信中赞美圆明园的语句,并细细体味所含的思想感情。
对后文写对圆明园的破坏起什么作用？阅读下列语段,完成5~9题、这个奇迹差不多消失了。
有一天,两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫,另一个强盗放火。
好像得胜之后,便能够动手行窃了。
对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。
我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙如何干,现在对圆明园也如何干,只是更完全,更美丽,以至于( )。
我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的( )的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大！两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
她们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的情况。
将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利、只是,我要抗议,感谢您给了我如此一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也可不能是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出、我希望( ),解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。
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试题一、积累运用1.给下列加点的字注音，根据拼音填汉字。
晨xī（）地jiào（）dī（）防惊骇．（）荒miù（）莲péng（）憧jǐng（）抢劫．（）间歇．（）瓦砾．（）腋．窝（）给予．．（）（）鞠躬．．（）（）珐琅．．（）（）2.填空。
（1）《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是______国的作家______。
他的代表作品有________、________、________等。
（2）希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有___________。
（3）书信的开头要有_____________________，结尾要有____________________，结尾最好有敬祝语。
3．下列成语运用不正确的一项是（）A．人民解放军英勇善战，锐不可当。
B．王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。
C．她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
D．这是一件世界上独一无二的作品。
4．选出比喻手法运用不恰当的一项是（）A．鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B．母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
C．同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。
D．每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。
5．下列句子没有语病的一项是（）A．在人民解放军伟大的胜利的进攻下，南阳守敌弃城南逃。
B．欢迎志愿军凯旋归来。
C．不知不觉就走了十里左右的距离。
D．那就是我带走的沉重记忆。
但这是个美丽的记忆。
6．判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景必须独立成段。
（）（2）《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。
（）（3）《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。
展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
（）（4）雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
（）二、阅读理解（一）既然你想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。
这个奇迹叫圆明园。
艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。
总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。
这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。
为谁而建？为了各国人民。
因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
7.说说下列语句的深刻含义。
（1）治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
（2）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
8.请从三个不同的角度，就“英法联军远征中国”这一事件，各写一则一句话新闻。
英法联军:雨果:中国政府:9.“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后引起了广大网友的热议。
围绕“圆明园是否重建”这一话题，育才中学九年级(2)班召开了一次主题班会。
甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！你:____________________________________________________________________（二）概说圆明园①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。
1709年，即康熙四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为“圆明园”。
1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。
乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。
嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。
（整个园区占地5200亩,建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积，）前后经历150多年，先后建成“圆明园”“长春园”“万春园”三个主要部分。
因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。
②圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮丽多姿的名园胜景，还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。
园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大束，也不得擅自入户游逛。
1897年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。
他在宴饮、听戏之后私带幕僚数人游览圆明园废址。
虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。
1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。
”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。
1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的时钟和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎了。
”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。
英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。
”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。
10.文章最后一个自然段所要说明的是（）A.英法对我国的侵略与掠夺。
B.圆明园今昔。
C.圆明园被掠夺与焚烧的经过。
D.帝国主义的侵华罪行。
11.①段中加线的部分所用的说明方法是：____________________。
12.本文最后一个自然段（④段）大量引用英方的材料目的是什么？13.下列判断不正确的是（）A.①段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。
B.②段介绍圆明园的建筑特点。
C.本文的结构是先总说后分说。
D.文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住题目“概说”二字，从本文的写作意图出发，这样介绍已经足够了。
14.在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅入的例子并用一句话概括回答。
（不超过20字）15.下面是本文段落的划分，哪一种较合理？A.分四段①～②～③～④B.分三段①～②～③④C.分两段①②～③④D.分三段①～②③～④16.归纳本文的中心。
三、综合性学习17.文学社团活动。
2016年4月，中国当代文坛“一喜一悲”：4日，中国著名的儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项零的突破；29日，著名作家陈忠实因病去世。
学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。
【选插图识相貌】【材料一】校报《名家档案》栏目内容节选：曹文轩，中国儿童文学作家。
著有《草房子》《火印》以及“大王书”系列等。
他获得“国际安徒生奖”，被誉为“儿童文学的诺贝尔”。
陈忠实，中国著名作家，代表作长篇小说《白鹿原》，获得1997年茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。
陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
(1)校报编辑小明从众多图片中选择上面两幅肖像画，作为《名家档案》栏目的插图。
请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
图一：图二：【析题词导人生】【材料二】曹文轩与学校校报记者的访谈(节录)：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。
读书其实培养的是一种眼力，不读书的人其实是没有前方的，也是没有未来，也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。