索绪尔和乔姆斯基语言学的联系和不同
外国语言文学导论重点整理
语言语言学经历了三个阶段：一、规定性的。
从古希腊语法－18世纪的语言研究，属于传统语法，都是规定性的；二、描写性的。
到19世纪，描写性语言学开始萌芽，到索绪尔语言学时期则完全确立。
（今天，描写主义已成为语言学的基本原则，规定主义作为非科学已被放弃）三、解释性的。
到了20世纪60年代从乔姆斯基开始，语言学进入了解释性阶段语言：语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。
语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。
语言具有稳固性和民族性。
文学：文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。
文学是一种对语言使用的重新认识，它以一种特殊的方式，将日常语言，通过各种修辞手法，将世界呈现在我们面前。
从时间顺序上来看，似乎是先有语言，然后才有文学：法国南部的拉斯科岩洞的壁画，距今两万多年；苏美尔人创造的“楔形文字”，距今五千多年。
从所谓学术上来讲，是先有文学，然后再有语言研究。
语言对文学的影响工具论;不同的文学样式对语言材料的各种功能在使用上各有侧重。
戏剧侧重于语言的会话功能，小说侧重于语言的叙事功能，诗歌则侧重于语言的抒情功能语言的演变对文学的影响（如诗歌）语言的表达局限对文学的影响。
文学是用语言写成的，文学的物质媒介是语言。
文学在一定程度上依赖语言，同时又是超语言的（难以言传，以及语言的言外之意）。
最终，语言要被消解，展示给读者的是作家审美经验所编织的世界，这是一个终点,作家和读者在走向她时又都必须沿着言语的路径。
文学对语言的影响优秀的文学作品是民族文化的瑰宝，使得这些作品的语言对民族语言的统一和共同语的形成起着重要的推动作用。
如：1）古俄语的历史是与俄国古代英雄史诗《伊戈尔远征记》联系在一起的，现代俄罗斯民族标准语的形成是与普希金的创作活动和作品流传是分不开的；2）中世纪意大利诗人以托斯卡纳地区的通俗拉丁语写成的著名史诗《神曲》为统一意大利的语言做出了不可磨灭的贡献，他也因此被成为意大利语之父文学对词语构成的形式也产生了一定的影响。
语言学家：费尔迪南·德·索绪尔人物简介
• 提出了结构主义语言学的基本原理和方法
• 对后来的语言学研究产生了深远影响
索绪尔对现代语言学的启示
• 强调了语言的结构和形式
• 强调了语言的比较研究
• 强调了语言的社会性和约定性
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T H A N K Y O U F O R WATC H I N G
• 对后来的符号学产生了深远影响
• 对人文科学的发展产生了重要影响
• 对现代语言学的启示
02
费尔迪南·德·索绪尔的语言学理论
索绪尔的语言学观念
语言是一种符号系统
• 强调了语言的社会性和约定性
• 提出了符号学理论
语言的研究应该注重内部结构
• 提出了结构主义语言学的基本原理
• 强调了语言的形式和结构
1913年去
为法兰西
世，享年
学院院士
56岁
• 父亲是一位著名的
• 学习哲学、数学和
• 毕业后在巴黎高等
• 享有很高的学术地
• 去世前一直在巴黎
法国历史学家
物理学
师范学院任教
位
高等师范学院任教
• 从小受到良好的家
• 对语言产生浓厚兴
• 教授拉丁语和希腊
• 潜心研究语言学，
• 为语言学事业做出
庭教育，精通多种语
• 提出了符号学理论
• 分析了语言的本质和特征
• 强调了语言的社会性和约定性
• 提出了符号学理论
• 强调了语言的社会性和约定性
04
费尔迪南·德·索绪尔对后世语言学的影响
结构主义语言学的发展
结构主义语言学是20世纪最重要的语言学流派之一
• 提出了结构主义语言学的基本原理和方法
专八语言学试题【答案版本】
1. F. de. Saussure is a (n) __________linguist.A. AmericanB. BritishC. SwissD. RussianSwiss linguist. The founder of structural linguistics, he declared that there is only an arbitrary relationship between a linguistic sign and that which it signifies. The posthumously published collection of his lectures,Course in General Linguistics (1916), is a seminal work of modern linguistics.索绪尔，费迪南德·德：(1857-1913) 瑞士语言学家，结构主义语言的创始人，他声称在语言符号和其所指含义之间仅有一种模糊的关系。
他死后，他的讲演集出版为《普通语言学教程》（1916年），是现代语言学的开山之作2.N. Chomsky is a(n) ______linguist.Canadian B. American C. French D. SwissAmerican linguist who revolutionized the study of language with his theory of generative grammar, set forth inSyntactic Structures (1957).乔姆斯基，诺阿姆：(生于1928) 美国语言学家，他在《句法结构》（1957年）一书中所阐述的关于生成语法的理论曾使语言学研究发生突破性进展3.___________is the study of speech sounds in language or a language with reference totheir distribution and patterning and to tacit rules governing pronunciation.A.PhonologyB. Lexicography 词典编纂C. lexicology词典学D.Morphology词态词态学音位学研究的是一种语言的整个语音系统及其分布，包括某一特定语言里的语音和音位分部和结合的规律。
中外语言学简史
整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。
在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。
重要语言学家：瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。
最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。
洪堡特及其理论贡献：普通话语言学的奠基人。
贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。
语言的三类型：孤立语粘着语曲折语特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。
威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。
施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。
语言：成长时期、衰老时期。
认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。
语言学概论期末复习(1)
导言一、名词解释1、历史比较语言学——语言随着时间的推移不断地发展变化。
一种语言会演变为数种语言。
就是同一种语言也有不同的发展阶段。
研究这类语言发展变化规律的学科称作历史语言学。
历史语言学采用的主要方法是对不同语言或同一种语言的不同发展阶段作比较分析。
运用这种比较方法研究语言历史演变的学科称为历史比较语言学。
历史比较语言学的诞生使得语言学从其他学科的附庸转变为一门独立的科学。
2、历时语言学——历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变。
3、共时语言学——共时语言学以同时的、静态分析的方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一时期、某一阶段的状况。
4、个别语言学——个别语言学以一种或几种具体语言为研究对象。
5、一般语言学——一般语言学也叫普通语言学，以人类使用的所以语言为研究对象，是语言学的重要的理论部分，是在人们对各种具体语言研究成果的基础上建立起来的，同时又对个别语言学的研究有指导作用。
6、内部语言学——内部语言学主要着眼于语言本身内部要素的研究。
7、外部语言学——外部语言学主要着眼于语言与外部要素的关系，如语言与社会、文化、民族、哲学、心理、思维、生理等因素的关系。
8、宏观语言学——宏观语言学以整个语言体系为研究对象。
9、微观语言学——微观语言学以语言的局部变体为研究对象，如以结构的变体、社会的变体为研究对象，也就是以某一语言体系的局部为研究对象。
10、理论语言学——理论语言学主要是对研究对象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。
理论语言学是语言学的主体部分、理论基础，它包括对具体的、个别的语言的研究和各种语言的综合研究。
11、应用语言学——应用语言学一般是用理论语言学的原理来解决各种实际问题，如语言教学、人工智能、机器翻译、辞典编纂、语言障碍的治疗等。
近年来人们也把从应用的角度对语言展开的各种研究称为应用语言学。
12、《梵语语法》——公元前4世纪巴尼尼（Panini ）《梵语语法》，是世界最早的语法著作。
乔姆斯基
乔姆斯基的语言学如果说，索绪尔语言学说的提出是语言学史上哥白尼式的革命，那么，乔姆斯基的转换生成语法的提出，则是语言史上的又一次划时代的革命，即“乔姆斯基革命”。
1916年，索绪尔《普通语言学教程》的出版，开辟了现代语言学的新纪元，而1957年乔姆斯基《句法结构》的出版，乔姆斯基对结构主义的一系列基本原理提出的挑战，则标志着语言学中的“乔姆斯基革命”的开始。
英国当代语言学家约翰·莱因斯评论道：“不论乔姆斯基语法理论正确与否，它无疑是当前最有生命力、最有影响的语法理论。
任何不想落后于语言学发展形势的语言学家都不敢忽视乔姆斯基的理论建树。
目前，每个语言学‘流派’都要对照乔姆斯基对某些问题的看法来阐述自己的立场。
”一、乔姆斯基其人乔姆斯基1928年12月7日生于宾夕法尼亚州费城的一个犹太家庭，父亲是研究希伯来语的学者。
在费城中心中学毕业之后，乔姆斯基到宾夕法尼亚大学学习语言学、数学和哲学。
1951年他完成硕士论文《希伯来语语法》。
１951年1955年，乔姆斯基以哈佛大学学术协会会员身份从事语言学研究工作，写出《语言理论的逻辑结构》（The Logical Structure of Linguistic Theory）,后回到宾夕法尼亚，取得了博士学位。
1957年，他把自己的博士论文缩写成《句法结构》（Syntactic Structures），在荷兰出版。
此后，他的语言学思想开始在语言学界、心理学界和哲学界引起重视。
不久，他便被麻省理工学院聘为语言学教授。
他的主要著作有：《句法理论若干问题》（Aspects of the Theory of Syntax）(1966)，《笛卡尔语言学》（Cartesian Linguistics）（1966），《语言与思维》（Language and Mind）（1968），《对语言的思考》（Reflections on Language）（1975），《规则与表达》（Rules and Representations）（1980），《支配与制约讲稿》（Lectures on Government and Binding）（1981），《语言知识》（1986）。
现代语言学前五章课后习题答案
Chapter 1 Introduction1.Explain the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study oflanguage. 请解释以下语言学的定义:语言学是对语言的科学研究。
Linguistics investigates not any particular languagebut languages in general.Linguistic study is scientific because it is baxxxxsed on the systematic investigation of authentic language data.No serious linguistic conclusion is reached until after the linguist has done the following three things: observing the way language is actually usedformulating some hypothesesand testing these hypotheses against linguistic facts to prove their validity.语言学研究的不是任何特定的语言，而是一般的语言。
语言研究是科学的，因为它是建立在对真实语言数据的系统研究的基础上的。
只有在语言学家做了以下三件事之后，才能得出严肃的语言学结论:观察语言的实际使用方式，提出一些假设，并用语言事实检验这些假设的正确性。
1.What are the major branches of linguistics? What does each of them study?语言学的主要分支是什么?他们每个人都研究什么?Phonetics-How speech sounds are produced and classified语音学——语音是如何产生和分类的Phonology-How sounds form systems and function to convey meaning音系学——声音如何形成系统和功能来传达意义Morphology-How morphemes are combined to form words形态学——词素如何组合成单词Sytax-How morphemes and words are combined to form sentences句法学-词素和单词如何组合成句子Semantics-The study of meaning ( in abstraction)语义学——意义的研究(抽象)Pragmatics-The study of meaning in context of use语用学——在使用语境中对意义的研究Sociolinguistics-The study of language with reference to society社会语言学——研究与社会有关的语言Psycholinguistics-The study of language with reference to the workings of the mind心理语言学:研究与大脑活动有关的语言Applied Linguistics-The application of linguistic principles and theories to language teaching and learning应用语言学——语言学原理和理论在语言教学中的应用1.What makes modern linguistics different from traditional grammar?现代语言学与传统语法有何不同?Modern linguistics is descxxxxriptive;its investigations are baxxxxsed on authenticand mainly spoken language data.现代语言学是描述性的，它的研究是基于真实的，主要是口语数据。
【word】 索绪尔与乔姆斯基语言能力理论的比较研究
索绪尔与乔姆斯基语言能力理论的比较研究No.12.2011北京电力高等专科学校BeijingElectricPowerCollege教育改革与实践囤索绪尔与乔姆斯基语言能力理论的比较研究范洪涛(辽宁工程技术大学外语系,辽宁阜新123000)摘要:索绪尔与乔姆斯基是语言学界有深渊影响的两位语言学家,一个被称为语言学界的鼻祖;一个被称为语言学界划时代的使者,对两位语言学家的比较研究,可以帮助语言学习者更好的理解与掌握关于语言与言语,普遍语法等相关理论,为学术研究奠定扎实的理论基础.关键词:索绪尔;乔姆斯基;语言能力理论中图分类号:H3l文献标识码:A语言是文化的产物,是规约人类交流的有力工具,任何一种语言都具备使该言语社区得以顺利交流的特点.因此本文结合索绪尔与乔姆斯基的语言理论,比较两位语言学家相关理论的异同,并结合相关语言现象加以解析.一,索绪尔的相关语言学理论(一)索绪尔语言学理论产生的时代背景瑞士语言学家索绪尔被称为2世纪语言学的开山鼻祖.对于索绪尔而言,语言学家的主要任务就是分析语言系统现象,及语言各系统之间的关系及语言各成分之间组合的规则.索绪尔将语言看为是任意的符号系统,并且提出了语言与言语;共时与历时等相关概念;他关于描写语言学与历史语言学的划分为他赢得了结构主义语言学家的殊荣.在索绪尔时代,描写语言学得到了迅速发展,比较语言学和历史语言学在语言学领域的地位日渐削弱.众所周知,每一个伟大思想都是时代智慧的结晶,索绪尔也毫不例外.在索绪尔的研究时代新语法主义(neogrammarians)比较流行,例如索绪尔的老师Osthoff和Brugmann,他们都非常强调语音学和方言学,而这两个研究领域关于声音变化的规律原则对索绪尔产生了重要的影响.声音的绝对性质是语言符号任意性的结果.因为语言符号是任意的,所以绝对没有理由说明声音的一种变化不适用于该声音的所有情况.声音系统是我们发出我们所说语言的工具,如果声音系统中的某个元素被加以修饰,那一定会产生不同的发生结果.例如,英语中的塞擦音S与唇齿音0,如果发音的位置发生了改变,势必会导致发音的混淆.如果整个体系发生了改变,那么这个发音体系就会变得毫无意义.但是整个体系发生变化是几乎不可能的.因此从某种程度卜而言,索绪尔证明自己是一个新语法学家,他也F常钦佩新语法学派所取得的成就,例如该学派所提出的错误类~(falseanalogy)观点,尤其是其声音变化效果的监控对于语言学的进化而言作用很大.同时索绪尔还受到美国语言学家,耶鲁大学比较语言学家W.D.Whitney的深远影响,此时的索绪尔虽沿袭了新语法学派的传统,但却对语言符号系统提出了质疑.根据Whitney的观点,语言是建立在…定社会传统上的机构,语言中包含有很多在某一言语社区很普遍的用法,这些用法是词语与形式的宝藏,其中每一个用法都是任意的和受到一定规约性的符号.(二)索绪尔的语言学理论文章编号:1009—0118(2011).12.0149.02索绪尔的重要重要贡献主要取决于他的普通语言学理论.根据索绪尔的观点,语言学家从不会试图决定正在研究的目标的性质,没有最基础的时间研究,一门科学也不会产生其合理的理论.尽管《普通语占学课程》是索绪尔两名学生(查尔斯.巴利和阿尔帕特.薛施蔼)整理的的课堂笔记,但在其讲义中,索绪尔讨论了语言的特点;规定了语言学家的任务;并对共时与历时;语言与言语等相关概念做出了历史性的区分,并描述了语言学中的符号学系统. l,语言符号的任意性索绪尔的根本观点是:语言符号是任意的.他认为,语言是一个符号系统,符号是施指(声音行象)和受指(概念)的联合.施指与受指之间没有天然的联系.通过符号系统的任意性,索绪尔指出卢音与意义;能指和所指没有自然的或无法避免的联系.语言(或文字)从本质上而言是任意的,按照这种任意性的观点我们对周围任何事物的命名都是偶然任意的行为.例如:英语中用book表达一种事物,而汉语则用/Shu/都是偶然任意的,没有必然的联系.然而在语言学中存在两种影响语言的任意性的情况:首先为拟声词,例如英语中的bang,crash,汉语中的叮当,坪唠,其次为合成词,某些复合词的构成并不是完全任意的,在它们的声音与意义之间存在某种必然的联系.但是对于索绪尔而言,所有的语言首先都具备最基本的特性——任意性,然后经过不同的过程将这些符号融合在一个语言体系之中,无论是怎样变化的过程,语言的最基本特点以及语言最基本的构成要素是永远不会改变的.2,语言与言语在区分语言系统与语言的实际使用过程中,索绪尔提出了语言(1angue)与言语(parole)的关键区分.Langue是指语言系统,即语言的形式;parole是指真正使用的语言,通过语言系统使得言语行为得以进行.Langue是个体在习得语言过程中所掌握的一套形式,它是社会的产物,能够实现个体的语言体系.Parole是实际使用操作的语言,个体使用言语的过程既包括个体使用语码表达个人观点的过程,也包括个体创造性的使用语言的心理机制.索绪尔认为”区分语言与言语的过程,就是在区分群体形式和个体形式,基本形式和附加形式”.Lange与parole的区别是语言符号任意性的必然结果,是语言学研究的重要目标.3,共时与历时索绪尔的另外一个重要贡献是他区分了关于语言的共时研究作者简介:范洪涛(1978一),女,辽宁盘锦人,研究方向:语言学及外语教学.149No.12.201l北京电力高等专科学校BeijingElectricPowerCollege教育改革与实践囤与历时研究.语言存在于时间,并随着时间的推移而变化.共时语言学又被称为静态语言学,重要研究语言的状态而不考虑该语言状态是如何进化的.历时语言学又被称为进化语言学,研究在一定J力史时期内语言所经J力的变化.没有共时语言学就会有J力时语言学,共时语言学现象是语言使用者拥有的唯一现实,是语言学家能够处理的现实问题.对于共时语言学家而言,他们会从某一语言的使用者中搜集大量的数据,分析这些语言现象从而决定该语言的现实问题.但是如果我们说共时语言学要优先于历史语言学,这是因为一个语言学家必须首先描述该语言的状态,然后才能对该语言的进化过程加以比较.但这并不意味着在描述某一语言状态时,关于该语言前期状态的相关知识可以省略;只有了解了某一种语言的前期状态才能更深入的分析该语言的当前状态.(1)语言是一个不断发展变化的过程,在科技迅速发展的今天,许多新词层出不穷;(2)某一社区的语言形式也从来不是千篇一律的,不同的人会使用不同形式的语言,例如正式语言与非正式语言;标准语言与行话等;(3)某种语言的变化需要一个过程,并不意昧着某些特征突然被另外一些特征所取代.二,乔姆斯基的相关语言理论(一)乔姆斯基在语言学理论方面的贡献乔姆斯基被称为语言学界划时代的使者,也被称为一个多产的语言学家.他认为语言的普遍性可以从两个方面着手加以考察,一个是内容的普遍性:另一个是形式的普遍性.乔姆斯基认为普遍语法可以解释人类的一切语言,他将该语法称为转换牛成语法.转换生成语法使得乔姆斯基闻名于世:根据转换生成语法,每一个句子不但符合特定语言的语法规则而且也符合适用于所有语言的普遍语法的深层结构,符合人类的天生能力.深层结构与表层结构概念的提出对于很多学科,诸如心理学,文学,社会学,人类学都产生了深远的影响.依据乔姆斯基,小孩子获得语言知识是一种构造理论的行为,他绝不是单凭经验学会了语言.语言需要模仿,模仿是语言的基础,但是语言不仅仅是模仿,而且主要不是模仿,主要是创造新的言语,这就是语言的创造性.乔姆斯基认为,这种创造和生成新的语言的能力是人的天赋能力,是内在的机能.人都有一本天赋的词典,具有分辨语词变化的能力.说话人通过一系列结构规则可以生成这种语言的句子的深层结构,即在每个句子表达出来以前就在大脑中存在的概念结构.形成了这种句子的深层结构之后,他头脑中已经有了一个正确的句子.在乔姆斯基看来,人们在说话之前他的头脑中存在着一个深层的语言结构或是思维能力,而且会形成一个内在的正确的句子.乔姆斯基认为,深层结构通过”转换部分”可以转换成表层结构,这就是通过说话时的语音所表达出来的句子,表层结构是句子的形式,深层结构代表旬了的意义.例如:将”JohnsawMary?’’转换成另一个具有相同意义的不同的语法结构MarywasseenbyJohn?由此可见,乔姆斯基很注重两种语言结构的转换关系,但是在两种结构中他更加强调的是深层结构.转换语法学家在心理语言学领域产生深远影响,尤其是在儿童的语言习得方面产生深远影响.除了我们先前谈到的作品之外,他也提出了许多语言学领域的新理论,例如150语言的天赋论;普遍语法规则;特殊语法与转换语法.根据乔姆斯基的观点,人类先天的遗传基因是人类语言具有普遍语法的关键, 人类语言的普遍语法存在于人类大脑的某一个地方,因此儿童天生具备语言能力,这中存在主体身上且能解释语言的普遍性的东西叫做天赋的语言获得机制(Languageacquisitiondevice,或LAD).所谓”机制”是指儿童学习第一门语言时所用的一般概念和原则.因此,儿童一旦呱呱坠地,其遗传基因显然就已经先存着所有必须用于语言学习过程的全部语言信息,即普遍语法.该方法是一种反应对语言行为主义心理学和经验主义哲学,使成为心理学的一个语言学分支.乔姆斯基运用公式PG=a.UG代表特定语法和普遍语法之间的关系.这意味着,一个特定语法来自普遍语法经过一些特定语言的暴露.从参数a的变化看,可能会有各种具体的语言.例如,当a=中国,然后a.UG将会是汉语语法;而当a=英语,然后将a.UG将是英语语法.乔姆斯基同时也提出了语言能力和语言运用之间的区别,这类似于索绪尔的语言和言语. (二)乔姆斯基的语言能力和语言运用根据乔姆斯基,某一特定语法指语法规则由结果暴露的语言数据所内化.这种与语言运用相对的潜意识的语言知识,乔姆斯基用语言能力标签.一个人的语言能力是他在最理想的条件下的战术知识,同时也是一个人在适当条件下对语言的特殊使用的语言表现.他认为语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识,而语言运用则是它具体使用语言的行动.在一般情况下,语言能力和语言运用并不是符合的,语言运用并非语言能力的直接反映.乔姆斯基的语言运用的概念类似索绪尔的言语概念,而他语言能力的使用或多或少不同于索绪尔的语言.索绪尔把语言作为一个社会的产物,而乔姆斯基认为语言能力是人类思想所特有的. 索绪尔的语言是～个静态的概念,乔姆斯基的语言能力是一个动态的,它是在语言产生过程中的一种潜在能力.然而,这两个语言学家都有一个共同点,就是持有语言学研究的任务是处理语言或语言能力而不是言语或者语言运用.乔姆斯基说,他的语言理论与索绪尔的语言理论有一定联系,索绪尔是区别语言与言语的关系,而他是区别语言能力与语言运用的关系.但是他认为必须否定索绪尔的下述观点:语言是意义和声音的网络.他认为语言能力是一种创造过程,他特别强调了语言的创造性.三,结论以索绪尔为代表的结构主义者认为语言存在着二元结构,即能指和所指的结构关系,在乔姆斯基那里是深层结构和表层结构的关系,认识语言就是要认识它的结构.结构主义语言学对于我们学习语言(特别是外语),学习各类语言(包括人机对话的语言)的转换技术,区分语言的能指和所指,理解语言的表层含义和深层含义,具有重要的启示作用.参考文献:【1]RobinsR.H.AShortHistoryofLinguistics.Beijing:BeijingForeign LanguageLearningandTeachingResearchPress,1997.【2]布龙菲尔德.语言论[M】.商务印书馆,1980.[3】刘润清.西方语言学流派[M],北京:外语教学与研究出版社,1993.。
从索绪尔到乔姆斯基语言理论的继承与发展
从索绪尔到乔姆斯基语言理论的继承与发展作者：陈思佚来源：《读书文摘（下半月）》2017年第06期摘要：索绪尔和乔姆斯基作为现代语言学上的重要人物，对语言学的研究和发展起着关键的作用，但是，我们都知道任何新理论的产生都不可能完全脱离前人的研究。
因此，本文通过对索绪尔的语言和言语与乔姆斯基的语言能力和语言运用进行比较，揭示二人在语言研究上存在的共性和个性，从而在此层面阐明语言理论的继承与发展。
关键词：索绪尔；乔姆斯基；语言；言语；语言运用；语言能力1引言20世纪初，语言学经历了一次重大的革命，索绪尔的结构主义语言学取代了19世纪占领统治地位的历史比较语言学，进而语言学进入到现代语言学时期。
在此基础上，接着涌现出的各种语言学流派都直接或者间接受到索绪尔观點的影响。
到20世纪50年代，乔姆斯基提出转换生成语法，语言理论的主流变成了乔姆斯基的转换生成语言学。
以此开端，语言研究从描写的结构主义向解释语言的认知机制转变。
然而学术界对这两个学派之间的关系一直有着不同的看法。
有些学者认为，乔姆斯基的转换生成语言学标志着语言学进入了一个全新的时期。
索绪尔的思想早已变成“过去式”了。
目前，每个语言学‘流派’都要对照乔姆斯基对某些问题的看法来阐述自己的立场。
”（刘润清，158）有些学者认为两者的理论是继承性的关系。
持这一观点的社会学家S.Murray认为：乔姆斯基并没有带来革命，他的工作只是结构主义语言学中的一次“宫廷政变”，即乔姆斯基的理论只是对结构主义语言学的一种发展和延续。
刘润清在《西方语言学流派》一书中谈到索绪尔的影响时也提到：自从索绪尔的《普通语言学教程》问世之后，几乎一切语言学研究都沿着他指出的方向探索、前进。
纵观20世纪的各种语言学流派便可知道，没有一派不从索绪尔的思想中受到启发，吸取营养。
布拉格学派、哥本哈根学派、美国的结构主义语法，甚至乔姆斯基的转换生成语法，无不与索绪尔有这样或那样的联系。
那么，本文就索绪尔的语言和言语与乔姆斯基的语言能力和语言运用进行比较，来探讨从索绪尔到乔姆斯基语言理论的继承与发展。
乔姆斯基语言学
时间：2008年11月19日星期三地点：教一107主讲人：Fu xiaoge Chen qian主持人：Huang yan指导老师：锁麟囊观众评分（各类指数均为满分5分）：学术指数：4.5分；逻辑指数：4.5分；表达指数：4.5分；魅力指数：4分乔姆斯基语言学第一部分乔姆斯基其人（主讲人：付晓歌）一、生平1928年12月7日生于费城的一个犹太人家庭。
一个人的成才，往往和家庭环境的影响是分不开的，乔姆斯基也不例外。
他的父亲——威廉乔姆斯基——就是一位颇有名望的希伯来语学者。
曾经写过《大卫金西的希伯来语法》。
幼年的乔姆斯基在他父亲的熏陶下，爱上了语言研究工作。
1947年，他认识了美国描写语言学“后布龙菲尔德学派”的代表人物海里斯。
在学习了海里斯《结构语言学方法》一书的内容后，他被海里斯哪种严密的方法深深吸引了，从此，他立志以语言学作为自己的毕生事业，进入海里斯执教的宾夕法尼亚大学，专攻语言学。
在这之后，他试图用结构主义的方法来研究希伯来语，但是收效甚微。
于是他决定适当改变海里斯的方法，建立一种形式学语言理论。
使语法获得一种较强的解释力。
他感到，在结构主义的框架中研究语言，往往会引出错误的结果。
为了完成形式语言理论这一有意义的课题，在海里斯的建议下，乔姆斯基从1953年开始学习哲学逻辑学现代数学学。
在这种多学科知识背景下，他对美国描写语言学的那一套方法越来越不满意，决心与结构主义思想彻底决裂，另起炉灶，走一条自己的语言学道路。
1954年乔姆斯基开始写《语言理论的逻辑结构》（The Logical Structure of Linguistic Theory）一书，乔姆斯基的成名作《句法结构》就是这部著作的缩写本。
在这本书里，初步勾画出生成语法的理论观点和思想方法。
1955年乔姆斯基以《转换分析》一文获得了博士学位。
通年乔姆斯基经哈勒和雅各布逊推荐，在麻省理工学院的现代语言学系任教。
这时候，乔姆斯基的形式语言学理论的思想已经基本成熟，他更加清醒的认识到，结构主义的路子完全是错误的，他开始大胆的向结构主义挑战，但是人微言轻，当时的语言学界并没有对他的言论表现出丝毫的兴趣。
(精品)索绪尔和乔姆斯基语言学的联系和不同
索绪尔和乔姆斯基语言学的联系和不同索绪尔：语言可以被作为一个由特异的要素所组成的正式系统来分析。
这些要素的例子包括他所提出的语言符号的概念。
每个语言符号拥有不同的侧面：能指和所指。
能指（signifier），意味着一个词语的“形状”，或是它的语音构成。
（如单词中字母的排列顺序，或是它的音位。
）所指（signified），意味着一个词语的概念构成，在我们听到或者阅读到能指的时候浮现在脑海中的概念或是事物。
在索绪尔看来，一种语言系统是一系列声音的差别和一系列意义的差别的组合。
语言是由人类说话的能力生发出来的社会产物。
索绪尔语言理论以语言和言语的区分为基础，认为语言学只能“就语言而研究语言”，排除任何非语言因素（如社会的、物理的、言语的……）的干扰；而就语言来说，必须区分共时和历时，语言学只研究共时的语言系统，排除任何历时因素的干扰；而就共时的语言系统的研究来说，只研究形式，不研究实质，“语言是形式，不是实质"的论断就是这一思想的集中体现。
乔姆斯基：乔姆斯基对语言的研究强调：语言原则是一种所有人类共享的固有设定。
这一理论被称作普遍语法。
乔姆斯基指出语言的核心是句法。
声音和意义并不能自发地生成联系，而建立声音与意义之间的联系也并不能形成语言，这些能够产生的只是句法。
人类的语言实际上并不仅仅为沟通、交流而存在。
根据乔姆斯基的观察和理论，孩子生来就具有自然的语言。
在孩子们开始发展他们的能力之前，语言就已经被规定存在了。
人类的思想并不是一张空白的纸，而是一种交际特征。
语言对于人类来说，是一种无意识的知识。
相同点：乔姆斯基继承发展了索绪尔的音位概念等部分理论。
两人都在寻找一种在语言中起普遍的永恒的作用的力量，索绪尔偏重于从语言本身寻找，而乔姆斯基则将其发展成为一种科学假说，认为是先天构造，人类天性的一部分。
乔姆斯基对语言能力和语言运用的区分类似于索绪尔对言语和语言的区分。
12级对外汉语一班卞政贻。
语言学流派(结构主义语言学)
结构主义语言学三大流派瑞士著名语言学家索绪尔是现代语言学的奠基者，是结构主义的创始人。
索绪尔的思想对整个人文科学产生了深远的影响。
在索绪尔之后，出现了结构主义语言学的三个流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
以下就这三个流派的代表人物、代表著作、基本学术观点及其贡献分别作一个简要介绍。
一、布拉格学派也称功能语言学派。
该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。
马泰休斯是布拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观指导语言研究。
特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。
另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。
法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术思想，所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。
布拉格学派自称结构－功能学派，他们的语言观是结构主义和功能主义的结合。
他们提出语言是多功能的结构体系，由多个相互依存的次系统构成；建立了音位学说；提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。
布拉格学派主要以音位研究著称，其主要贡献是首次系统地阐明了音位学的任务、原理和研究方法，使它在结构主义语言学诸领域中居于领先地位。
美国语言学家鲍林格评价说：“欧洲任何其他语言学团体都没有象布拉格语言学会那样产生了如此巨大的影响。
”二、哥本哈根学派也称丹麦学派，又叫语符学派，创立于1931年，以哥本哈根语言学会成立为标志。
代表人物为叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔。
代表著作有叶尔姆斯列夫的《语言理论纲要》、布龙达尔的《结构语言学》、乌尔达尔的《语符学纲要》。
哥本哈根学派的核心人物是叶尔姆斯列夫，他对语言的观察细致入微，注意到了语言的一些重要特质：语言的遗传性、社会性、符号性；语言与思维的关系；语言与文化的关系；语言与言语的区别等。
认知语言学派与其他语言学派的异同
认知语言学派与其他语言学派的异同作者：冯碧瑛来源：《科技信息·中旬刊》2018年第01期（一）认知语言学与结构主义语言学结构主义语言学理论是索绪尔建立的，结构主义学派注重对语言进行系统的形式的分析，他们认为语义的研究来自对词义的研究，词义的值则是由系统内部的横组合和纵组合关系决定的。
意义来自对系统内部的研究。
特里尔提出的语义场理论是结构语义学中的最重要的理论。
索绪尔提出符号任意说，认为语言形似和客观事物之间没有联系，是任意的；而认知语言学派则认为形式和意义之间是象似的，在所指和能指之间加入了人的因素，具有体验性，反对任意性第一说。
结构主义对于语义的研究是封闭的、系统内部的、纯客观的描写，认为语言是一个由组合和联想关系组成的系统，系统中每个语言单位的值由该单位同其他语言单位的不同关系决定；而认知语言学强调了语言的分析与语言外部环境有着密切的关系。
结构主义语言学把语言看做是自治、共时单一的系统；认知语言学强调心智的加工过程、人与客观的互动性。
索绪尔也意识到语言的社会性，从社会的角度将语言分为言语和语言，语言的社会性是语言的内部特征之一，这与认知语言学强调的经验性相一致。
结构主义认为系统内部的语义值是由其它的纵横关系决定的，每增加一个词项都会影响平衡，因此语言值的确立是由社会而非个人决定，同样的认知语言学也是持语言社会性观点的。
（二）认知语言学与系统功能学派的异同系统功能语言学和认知语言学都有涉及对语言“结构”和“功能”的研究，前者侧重语言的“功能”用法。
韩礼德对功能主义学派做出了巨大贡献，他认为意义就是功能。
功能语言学强调的是语言的社会性，认为意义是在人与人之间的互动过程之中产生的；而认知语言学则是通过对人与客观的互动来探索意义在人脑中的概念化过程。
功能语言学派认为在客观世界与语言符号之间的纽带是社会意义；而认知语言学则认为语言不是直接反映了客观世界，而是通过人的认知能力获得了语言符号的意义，强调了人的认知加工。
略论索绪尔语言学理论的当代影响
2017.1120世纪初，历史比较语言学的地位正如日中天，瑞士语言学家索绪尔通过非凡的语言天赋和卓越的洞察力，开展现代语言学研究，辩证看待语言与社会的关系，改变了语言学研究的格局，现代语言学流派大都从索绪尔的研究中得到了启发。
本文主要分析索绪尔语言学理论的价值及其带来的影响，略论其对当代语言研究的启示意义。
索绪尔的现代语言学研究获得成功，与他对古希腊分类命名及语言观的批判密不可分，这是其研究的理论基础。
索绪尔把语言看作一个纯粹的价值系统，基于此对语言研究作了一系列二分处理，通过总结规划形成了自己的理论体系。
索绪尔首先用“语言”“言语”二分不同的言语活动，分别从“内部”与“外部”两方面进行研究，并将语言内部细分为“共时”和“历时”。
当今的语言学研究在此基础上，注重语言和言语研究、内部和外部研究以及共时和历时研究的谐调发展。
这种并重思想，并不与索绪尔的语言学思想对立，依旧在索绪尔设定的框架下发展。
索绪尔对语言和言语进行了严格的区分，认为言语是“个人的、从属的和多少是偶然的”，语言则是“人们能够分出来加以研究的对象”。
尽管索绪尔对语言研究有所偏好，认为语言学唯一真正的研究对象是语言，但他并没有放弃对言语的研究。
索绪尔虽然坦言语言学研究的领域十分广泛，但也认为这个领域主要由接近语言的消极储备和接近言语的积极能量组成，二者构成了整个领域体系，“言语是随后逐渐渗透到言语活动另一部分中去的真正源泉”。
索绪尔对共时和历时也进行了有效区分，认为二者在方法和原则上相对立，而且这种对立是“绝对的，不容许有任何妥协”。
尽管从今天的角度看，索绪尔的研究有一定的局限性，但相对于历史比较语言学孤立、片面地阐释“语言要素的演变过程”，索绪尔的二分法是更为科学的辩证分析方法。
评价一种思想的价值，不能跳出具体的时代背景。
索绪尔对语言学发展方向、方法论以及理论体系的开创之功不可磨灭。
索绪尔没有绝对化和教条化地区分各语言学分支学科，而是认为言语的语言学与外部语言学交叉互补，在一定程度上相互促进，这也为后世语言学的发展提供了正确的思路。
英语语言学概论期末复习
第一章绪论1.1什么是语言1.2语言的性质（1）语言具有系统性（systematic ）（2）语言是一个符号系统语言符号是一种象征符号。
（3）语言符号的任意性（arbitrariness ）与理据性（motivation ）（4）口头性（5）语言是人类特有的（6）语言是用于交际的寒暄交谈（phatic communion ）马林诺夫斯基提出的，认为语言除了用于表达思想、交流感情外，还可以用语言营造一种气氛或保持社会接触。
这种不用于表达思想、交流感情的语言使用，叫寒暄交谈。
1.3语言的起源1.4语言的分类1.4.1系属分类（Genetic Classification ）历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期语音、词性、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语言族系。
将语言分为语系（family ）——语族（group ）——语支（branch ）——语言英语、德语属印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支。
法语属印欧语系罗曼语族中罗曼语支。
汉语属汉藏语系汉语族。
1.4.2 类型分类（Typological Classifacation ）根据词的结构类型，可分为（1）孤立语（isolating isolating languagelanguage ）又叫词根语，一个词代表一个意思，缺少形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
汉语是典型的孤立语。
（2）粘着语（agglutinative language ）简单词组成复合词，而词性和意义不变。
在词根前、中、后粘贴不同的词缀实现语法功能。
日语、韩语、土耳其语是典型的黏着语。
（3）屈折语（inflectional inflectional languagelanguage ）词形变化表语法关系的语言。
英语是不太典型的屈折语。
（4）多式综合语（polysynthesis polysynthesis languagelanguage ）把主、宾和其它语法项结合到动词词干上以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。
各语言学流派的简单对比
各语言学流派的简单对比现代语言学的基本分类总览索绪尔-现代语言学开端结构主义语言学转换－生成语言学伦敦语言学哥本哈根学派(又称丹麦学派)布拉格学派美国的结构主义(美国描绘主义学派)在索绪尔《普通语言学》的基础上演变为索绪尔-现代语言学的开端•瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是一部跨时代的著作，提出了一整套新的理论与方法，奠定了结构主义语言学的基础。
• 1.区分语言与言语。
他认为语言是一种语法系统，它本身不表现出来，而是潜伏在每个人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现• 2.提出语言是一个符号系统。
主张系统的研究语言。
• 3.区分语言的共时研究与历史研究。
重视公式语言的研究。
• 4.区分内部语言学与外部语言学。
认为语言系统及其发展与外在条件密切相关。
结构主义语言学•布拉格学派(结构-功能学派):强调语言是一个功能体系。
在国际语言学会上公开音位学观点，代表作《音位学原理》，代表人物:马泰修斯、雅各布逊。
•哥本哈根学派(丹麦学派)：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体•美国描写语言学(美国结构语言学)：是结构语言学中发展最完善、最重要的一个学派。
先驱是鲍阿斯和萨丕尔，主张实地调查，强调对语言事实做客观的共时描写，重要人物：布龙菲尔德，他的著作《语言论》是该派的奠基之作，把语言看作是一系列刺激和反应的行为，主张通过形式特征来描写语言结构。
转换-生成语言学•兴起：是在批判和修正美国结构语言学的理论过程中发展起来的。
是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。
创始人：乔姆斯基→1957年《句法结构》标志着转换生成语法的诞生。
•乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象，而要求探索人类内在的语言能力。
• 1.不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法。
• 2.人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子并揭示这些规则。
• 3.语法是生成和描写句子的规则系统。
• 4.采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
从索绪尔到乔姆斯基的理论继承与创新
从索绪尔到乔姆斯基的理论继承与创新作者：纪述来源：《校园英语·下旬》2015年第06期【摘要】索绪尔和乔姆斯基是现代语言学中最重要的两个语言学家。
他们富有创造性的上作，为他们赢得了极高的声誉。
他们的研究成果为语言学界带来了全新的视野，他们的贡献赋予了他们各自无可替代的学术地位。
本文从索绪尔和乔姆斯基的理论基本点出发，主要分析索绪尔的语言和言语的区分以及乔姆斯基的语言能力与语言运用的区分，并对两者进行比较，找出相似之处，并分析其差别。
【关键词】乔姆斯基语言和言语语言能力语言运用一、引言本世纪50年代，随着乔姆斯基《句法结构》的出版，生成语法己取代结构主义语法成为语言学研究的主流。
然而，四十多年来，学术界对这两个学派之间的关系一直有不同的看法。
一种观点认为，生成语法是对结构主义语法的一次决裂，两者是一种革命性的关系。
而另一种观点则认为两者是一种继承性的关系。
但无论怎样，索绪尔和乔姆斯基都是现代语言学中最重要的两个语言学家。
二、索绪尔对语言和言语的区分以及乔姆斯基对语言能力与语言运用的区分的异同1.概念内涵。
乔姆斯基对语言能力和语言运用的区分类似于索绪尔对语言和言语的区分。
首先，语言能力的初始状态是普遍语法，是儿童接触语言材料之后内化了的语言规则，是下意识的语言知识，是指在最理想的条件下说话人/听话人所掌握的语言知识。
乔姆斯基的语言能力与索绪尔的语言都是指大脑内在化的语言知识或语言规则。
区别点则是，乔姆斯基从个人心理角度把语言能力看成是个人人脑的特征，是动态的。
而索绪尔则把语言看作是社会的产物，是一个社团所必须遵循的惯例的集合。
其次语言运用是指对语言知识在具体场合和具体情景中的实际运用，即实用语言。
语言运用，是说话者说出语句，是听说读写理解和表达思想情感的过程。
语言运用，是外在的、可观察的、多变的，是具有个性特征地运用语言，并在语言运用基础上组成语言体系。
2.个人方言。
个人方言是指“一个说话人使用一种语言与另一说话人在一次交谈时可能说出的全部话语”，而集体的语言习惯只不过是语言学家比较个人方言而得到的某种平均数，不能作为语言学的研究对象。
关于语言的相似性的探讨
关于语言的相似性的探讨摘要：认知语言学的一个重要课题是关于相似性，语言相似性是相对于语言任意性的另一个基本特征。
相似性研究对了解语言和认知的关系意义重大。
是人类积极参与认识客观世界的过程，所以语言不是直接反映客观世界，而是反映人的头脑在认识客观世界的过程中形成的各种概念或概念结构。
通过从词汇、句法的角度进行相似性研究，能够较清楚地了解到认知在语言规则中所起的重要作用。
相似性理论是认知语言学的核心理论之一，是人类对语言、心理、认知等领域了解加深的必然结果，是语言学研究的一大重要成果，本文就相似性在语言各个层面的反映进行探讨,有助于加深对语言理据性的认识。
关键词：语言；相似性；探讨AbstractAn important topic of cognitives linguistics is a concerning likeness. The likeness of language is relative to the language’s randomicity.Likeness is very important to study language and cognition,which is the process that the mankind actively participate to know objective world .So language isn’t response of the objective world directly,which is the various conception formed during human being’s brain know the objective world.Through studying the likeness per glossary and syntax angle,we can understand the important function of the congnition in the language rule.key words：Language;Likeness;Inquiry into目录绪论 (1)一．语言相似性的概念 (1)二．语言相似性与任意性的区别 (1)三．语言词汇层面及句法层面的相似性 (2)1.词汇相似性 (2)⑴.词汇语音相似性 (2)⑵.词汇字形相似性 (3)2.句法相似性 (3)⑴.接近相似原则 (4)⑵.顺序相似原则 (5)⑶.数量相似原则 (5)四．语言相似性的认知原因 (6)结束语 (7)参考文献 (8)绪论语言的任意性与相似性都是语言重要的特性。
社会语言学的语言观
社会语言学的语言观作者：韩沈琳来源：《参花（下）》2019年第08期摘要：语言是一种社会现象。
一方面，社会的发展会引起语言的变化，另一方面，可以从语言的变化探究社会的变化。
本文将从语言是异质有序的，语言是不断变化的两个观点来研究社会语言学。
关键词：社会语言学异质有序观变异观一、社会语言学的社会性语言是交际的工具，在人们的日常生活中语言无处不在，是储存在每个人脑子里的社会产物。
索绪尔的符号观体现出符号的不变性和可变性，认为语言是一个纯粹自足的符号系统。
索绪尔认为无论什么时期的语言使用者只需要了解当时的语言状况就可以，并不需要掌握历史演变。
历史的演变过程所呈现出的语言现象是孤立的，与共时的语言现象无关。
这样看来，共时语言学要比历时语言学更重要一些。
进而表现为语言学家在描写语言的语音和语法系统时，完全可以抛弃历史变化，把研究重点放在系统内部之间的相互关系上。
如果撇开语言在社会当中的使用和变化，或许是可以的。
然而在任何时候，语言都不能离开社会事实而独立存在，这正是一种社会现象，同时反映出语言离不开社会。
社会语言学是20世纪60年代诞生在美国的交叉学科。
社会语言学兴起的时间不长，是一门新兴学科。
社会的进步和传统语言学自身的局限性都促使着社会语言学的产生。
语言变异是社会语言学的重要课题，社会语言学以语言变异为立足点，研究语言与社会间的关系。
二、异质有序观社会语言学的语言观指的是对社会语言学的一种观点或看法。
异质有序观是由美国社会学家温端奇和拉波夫等人提出来的，来源于拉波夫在他的老师温端奇的带领下发表了《语言演变理论的经验基础》，提出了所谓的“有序异质”论，这是一种新的语言模型，反映了温端奇对语言结构和语言本质演变的看法。
论文中说道：“无论是共时还是历时，语言都是有序异质的客体。
”“质”既可以看作事物的性质，也可以看作事物的本质。
索绪尔研究的是语言的本质，他认为言语活动是从语言和言语两种形式来对语言进行研究，认为语言是抽象的、稳定的，言语是具体的、变化的。
语言学—戴炜栋 （自己整理的）
主义语言学创始人 ●提出语言 language 和言语 speech 的区别 ●词的横组合及纵聚合是其句法理论的重要部分 Syntagmatic and Paradigmatic relations is important part of Saussure’s syntactic theory. 2. Noam Chomsky 乔姆斯基：the founder of generative grammar 生成语法创始人 ●提出关于语言能力 competence 与 语言运用 performance 的区分概念 ●1957 年提出转换生成语法：Transformational-Generative grammar 简作 TG Grammar 的研
6.英语语音的分类(the classification of English speech sounds) 英语元音和辅音的本质区别：发元音(vowel)时气流从肺部出来的气流没有受到任何阻塞。 在辅音(consonants)发出的过程中气流受到了这样或那样的阻塞。 ㈠辅音的两种划分标准：发音方式（Manners of articulation）、发音部位（Places of articulation） 和【清浊特征】
15.
中存储的词语-形象 word-image 的总和，这个整体相对比较稳定。
Parole（言语）：指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语 actual use of
language，是随时间和地点变化的一个动态的、偶然性很大的实体
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索绪尔和乔姆斯基语言学的联系和不同
索绪尔：语言可以被作为一个由特异的要素所组成的正式系统来分析。
这些要素的例子包括他所提出的语言符号的概念。
每个语言符号拥有不同的侧面：能指和所指。
能指（signifier），意味着一个词语的“形状”，或是它的语音构成。
（如单词中字母的排列顺序，或是它的音位。
）所指（signified），意味着一个词语的概念构成，在我们听到或者阅读到能指的时候浮现在脑海中的概念或是事物。
在索绪尔看来，一种语言系统是一系列声音的差别和一系列意义的差别的组合。
语言是由人类说话的能力生发出来的社会产物。
索绪尔语言理论以语言和言语的区分为基础，认为语言学只能“就语言而研究语言”，排除任何非语言因素（如社会的、物理的、言语的……）的干扰；而就语言来说，必须区分共时和历时，语言学只研究共时的语言系统，排除任何历时因素的干扰；而就共时的语言系统的研究来说，只研究形式，不研究实质，“语言是形式，不是实质"的论断就是这一思想的集中体现。
乔姆斯基：乔姆斯基对语言的研究强调：语言原则是一种所有人类共享的固有设定。
这一理论被称作普遍语法。
乔姆斯基指出语言的核心是句法。
声音和意义并不能自发地生成联系，而建立声音与意义之间的联系也并不能形成语言，这些能够产生的只是句法。
人类的语言实际上并不仅仅为沟通、交流而存在。
根据乔姆斯基的观察和理论，孩子生来就具有自然的语言。
在孩子们开始发展他们的能力之前，语言就已经被规定存在了。
人类的思想并不是一张空白的纸，而是一种交际特征。
语言对于人类来说，是一种无意识的知识。
相同点：
乔姆斯基继承发展了索绪尔的音位概念等部分理论。
两人都在寻找一种在语言中起普遍的永恒的作用的力量，索绪尔偏重于从语言本身寻找，而乔姆斯基则将其发展成为一种科学假说，认为是先天构造，人类天性的一部分。
乔姆斯基对语言能力和语言运用的区分类似于索绪尔对言语和语言的区分。
12级对外汉语一班
卞政贻。