小学语文写景作文优质课

如何写好景物描写的文章？
技巧： 一、要细致地观察，抓住景物的特点
例来自百度文库： 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的 种子一样的雪，在风中飞舞。（课文《松坊溪的冬天》） （把“雪”比喻成“柳絮”、“芦花”、“蒲公英的种 子”，生动形象地写出了雪花的大、轻、柔的特点）
二、运用感官，多角度进行描写
技巧：
一、要细致地观察，抓住景物的特点 二、运用感官，多角度进行描写
三、运用多种修辞手法，并为景物“添色彩”
小练笔
以《美丽的春天》为题，完成一篇习作。
思考：
春天都有哪些景物？
春天的景物：
柳树 小草 花朵 燕子 小河
思考：
怎样让这些景物生动起来？
范例1
我走到小河边，只见岸边的柳树也抽出了嫩绿的柳丝， 正轻轻抚摸着大地；绿油油的小草偷偷钻出地面，花儿们也 渐渐开出了五颜六色的花，一丝丝，一缕缕，仔细一闻，芳 香扑鼻；河水的冰也融化了，阳光照射到水面上，河面上波 光粼粼，流水“哗哗”作响 ，好像在弹奏着一首春天的赞歌。 几只小燕子在河面上掠过，尾尖偶尔沾了一下水面，他们欣 喜地叫着，好像在说：“春天真美！”
例3： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花 的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮的响着。 （朱自清《春》）
例3： “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花 的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮的响着。 （朱自清《春》） （通过触觉、嗅觉、听觉多方面描写，分别表现春风之柔 和、花草之鲜嫩、鸟鸣之清脆。）
例1： 这时候的槐乡连风打的旋涡都是香气扑鼻，整个槐乡 都浸在香海中。（课文《槐乡的孩子》） （通过调动嗅觉感官来表现槐乡槐花之多、槐花之美） 例2： 我刚下车，便听见隆隆的好似闷雷一般的声音震撼山 谷……顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮， 只见一道宽八十多米，高七十多米的大瀑布似银河决口，从 九天崩泻而下……（课文《黄果树瀑布》） （通过听觉、视觉多角度描写，展现了黄果树瀑布的雄奇 壮观以及它带给我的强烈震撼。）
例1： 这时候的槐乡连风打的旋涡都是香气扑鼻，整个槐乡 都浸在香海中。（课文《槐乡的孩子》） 例2： 我刚下车，便听见隆隆的好似闷雷一般的声音震撼山 谷……顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮， 只见一道宽八十多米，高七十多米的大瀑布似银河决口，从 九天崩泻而下……（课文《黄果树瀑布》）
二、运用感官，多角度进行描写
三、运用多种修辞手法，并为景物“添色彩”
例1： 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些 小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的国画那样，到处翠色欲流„„（课文《草原》） 例2 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
比较
前者是景物叙述，它只是对所写景物做一 个简单的状态介绍；后者才是景物描写， 它对景物的形象、颜色等多方面展开细致 地叙述，并且综合运用了一定的修辞手法。
如何写好景物描写的文章？
技巧： 一、要细致地观察，抓住景物的特点
例1： 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的 种子一样的雪，在风中飞舞。（课文《松坊溪的冬天》） 问题1：这段话写的是什么景物？ 问题2：这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？
范例2
春风吹过，结冰的小河苏醒了，唱起欢快的歌。小草探 出了嫩绿的脑袋，它好奇地张望四周，好像在欣赏着春天的 美景。雪白的梨花开了，犹如一个个身着白色纱裙的天使站 在枝头，含情脉脉；粉红色的桃花开了，好像一个个涂了胭 脂的小姑娘的笑脸，低头不语。闭上眼睛，深呼吸，我深深 地被这香甜的花粉味吸引。柳树吐出了翠绿的新芽，垂着长 长的头发，微风拂过，仿佛少女在梳理自己整齐的头发。俊 俏的小燕子时而站在“五线谱”上，犹如“五线谱”上的音 符；时而掠过水面，好像在和鱼儿做游戏。
景物描写习作指导
什么是景物描写？
A.冬天一天比一天走近了。松坊溪岸边有着一丛一丛的蒲公
英和雏菊，山上枫树的红叶全都飘落了。
B.冬天一天比一天走近了。松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，
带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。蒲公英是在 向秋天告别吗？那一丛一丛的雏菊还在开着蓝色的花，而 山上的枫树，那花般的红叶，那火焰般燃烧的红叶，忽地 全都飘落了。（课文《松坊溪的冬天》）
再见
三、运用多种修辞手法，并为景物“添色彩”
例1： 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些 小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的国画那样，到处翠色欲流„„（课文《草原》） （比喻 写出了草原绿色的浓郁、羊群的雪白） 例2 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》） （拟人 表现桃花、杏花、梨花竞相开放的景象；连用三 个比喻 构成排比句 表现花朵的繁茂、花色的娇艳）