成语专项训练
趣味成语练习
趣味成语练习一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）二、成语不离“舌”形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）五、成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山景好山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。
（ "三苏"）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（李白）3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
部编人教版三年级语文上册成语专项练习题(含答案)
部编人教版三年级语文上册成语专项练习题(含答案)1.在括号中填上动物名称。
鸡争鸣斗、狗吞食、老鹰飞蛋、猴子打假、老虎威风、狐狸神通、狼目寸光2.猜成语。
①如虎添翼②鸡鸣狗吠③鹤立鸡群④龙飞凤舞——形容舞蹈或书法等艺术动作优美。
3.历史故事中的主要人物。
①项羽②勾践③刘备④纸上谈兵的人⑤李广⑥赵盾⑦曹操⑧荆轲4.词语补充完整。
尽心尽力、汤火不热、深厚友谊、不怕一万只怕万一、心所向往、色彩缤纷5.连一连。
种瓜得瓜，种豆得豆；前人栽树，后人乘凉；千里之行，始于足下；百尺竿头，更进一步。
6.成语补充完整，再选择填空。
知人知面不知心、山遍野皆微不足道、寻根究底、恍然大悟、、众志成城、蔚为大观①生命教会人一切，如同考试之后公布的结果；虽晚，但为时不晚！②花儿都开了。
大红的XXX，粉红的桃花，雪白的XXX，一片繁花似锦。
7.四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①言简意达理直、叹为观止；②欲言又止；③鱼龙混杂；④头破血流。
1.XXX连绵地下了三天。
2.我数学没有考好，气喘吁吁地回到家里，妈妈看了我的卷子目瞪口呆，直皱眉头。
3.她是一个敬业的好老师。
8.正确的一项是（）A。
剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
B。
《杨氏之子》选自XXX的《搜神记》，这是一本神怪小说集。
C。
“精卫填海”“愚公移山”“XXX”都是古时候的神话传说。
9.寓言故事蕴含的道理。
南辕北辙——目光短浅，思路狭窄。
画蛇添足——遵循事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事。
井底之蛙——做多余的事，反而不恰当。
1.揠苗助长是错误的，应该是“押韵助长”；删除第二段话。
2.改写：在做事之前，要明确方向，不能背道而驰。
思考清楚才能达成共同目标。
不要盲目行动，要有意志力和团队合作精神。
3.①盘古开天地；②女娲补天；③嫦娥奔月；④后羿射日。
4.补充完整：秋高气爽，知秋尚淡，秋风飘香，尽染丰登，凉风，累累硕果。
5.①老鼠娶亲；②乌鸦喝水；③狐假虎威。
小学六年级上册语文成语专项训练
小学六年级上册语文成语专项训练成语是汉语言的瑰宝，是中华文化的精髓。
学习成语，不仅可以丰富学生的词汇，提高语文素养，还可以培养学生准确把握语言的能力。
本专项训练旨在帮助学生巩固小学六年级上册语文课本中的成语，通过各种练习形式，让学生在理解的基础上，能够熟练运用成语。
一、成语解释请根据句子的上下文，选择最恰当的成语，并解释其含义。
1. 他平时______（A. 滔滔不绝 B. 滔滔不绝）讲话，让人感到非常厌烦。
解释：______2. 她的作品______（A. 别开生面 B. 生搬硬套）地展现了生活中的点点滴滴。
解释：______二、成语填空请根据句子的上下文，填入合适的成语。
1. 他的口才非常______，能够说服很多人。
2. 这次活动的组织非常______，赢得了大家的一致好评。
三、成语辨析请从A、B两个选项中，选择最恰当的成语，填入空白处。
1. A. 滔滔不绝 B. 生搬硬套空白处：______2. A. 别开生面 B. 别具一格空白处：______四、成语接龙请根据题目要求，用给出的成语进行接龙。
例子：画蛇添足→ 足不出户1. 五湖四海→2.五、成语应用请用你所学的成语，写一个完整的句子。
1.2.答案：1. A. 滔滔不绝解释：滔滔不绝：像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
2. A. 别开生面解释：别开生面：原指画像经重新绘制，面目全新。
后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。
三、成语辨析1. 空白处：A. 滔滔不绝解释：此处形容口才好，讲话没个完，故选A. 滔滔不绝。
2. 空白处：A. 别开生面解释：此处形容活动组织得好，有新的局面，故选A. 别开生面。
四、成语接龙1. 五湖四海→ 海阔天空2.五、成语应用1. 他的成绩一直名列前茅，是班上的佼佼者。
2. 这次旅行让我们大开眼界，领略了祖国的大好河山。
成语填空(300题)专项训练题及答案
成语填空（300题）专项训练题及答案1、（）：《庄子·养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、（）：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、（）：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、（）：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、（）：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、（）：《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、（）：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、（）：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、（）：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、（）：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、（）：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、（）：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、（）：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、（）：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
部编语文六年级(上册)期末复习--词语成语专项训练
部编语文六年级（上册）期末复习--词语成语专项训练01 重点词语1绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍惚愁怨顺心平淡6日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地7政府外宾汇集预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序9威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足10发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素考察培养12咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然13渔夫汹涌澎湃风暴轰鸣心惊肉跳沉思抱怨倾听探望照顾困难阴冷自作自受湿淋淋渔网糟糕忧虑后脑勺15 活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量16斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯18晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙22谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉24一望无际家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛25预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然02 成语释义一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
全神贯注:精神高度集中。
斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
居高临下:处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位或傲视他人。
粉身碎骨:身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。
昂首挺胸:仰起头，挺直胸脯。
形容斗志高昂，无所畏惧。
坚强不屈:坚毅刚强，不屈不挠。
惊天动地:形容声音特别响亮。
气壮山河:形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
排山倒海：推开高山、翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
开国大典:庆祝建国的重大典礼。
小学语文成语应用题专项训练
小学语文成语应用题专项训练
导言
成语是汉语中的一种独特表达方式，通过几个字的组合来传达丰富的意义。
掌握成语的应用能力对小学生来说是非常重要的，不仅可以提升语言水平，还能培养思维能力和文化素养。
为了帮助小学生更好地掌握成语运用，本文将提供一些小学语文成语应用题专项训练，供学生练和巩固。
题目一：填入相应的成语
1. 黄________________
2. 三顾_________________
3. 立______发______
4. 百依________________
5. 自相________________
题目二：造句练
用以下成语造句，要求句意完整，运用准确：
1. 亡羊补牢
2. 画龙点睛
3. 对牛弹琴
4. 杯弓蛇影
5. 守株待兔
题目三：解释成语的意思解释以下成语的意义：
1. 守株待兔
- 答案：
2. 杯弓蛇影
- 答案：
3. 亡羊补牢
- 答案：
4. 画龙点睛
- 答案：
5. 对牛弹琴
- 答案：
结束语
通过这些小学语文成语应用题的训练，相信学生们能够更加熟
练地运用各种成语，提高语言表达能力和思维灵活性。
鼓励学生积
极参与练习，多阅读、多思考，使成语成为他们语言世界的一部分。
专项--成语习题(答案)
成语易错题训练专项大全下面句子成语使用正确（有误）的一项1( )A.决心为班级争光。
B!C.地向老师请教。
D.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。
答案：D2（）A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让B将这道题做了一遍。
C．是不能得到知识的。
D．李琪经常为孤寡老人做好事，味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。
比喻不吸取教训，再走失败的老路。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。
比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
罄竹难书：用尽竹子也难写完。
形容罪行多得写不完。
答案：A3、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）（2分）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷C会成为一个富有创造性的人。
D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献响彻云霄：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
各得其所：原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
锲而不舍：不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
头晕目眩：头发昏，眼发花。
答案：C4A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中只有一个。
B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我C．是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
答案：C5）。
（2分）A上海世博会上亮相。
初中语文成语专项训练题(含解析)
初中语文成语专项训练题（含解析）1.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）A. 星期天，到鞍山动物园看熊猫的人总是络绎不绝。
B. 疫情一起，绿色的迷彩再次撑起生命的希望，人民解放军无愧中华人民共和国的中流砥柱。
C. 班主任老师用心记住每一位同学的生日，在同学生日那天送上祝福的话语，真可谓别具匠心。
D. 素质教育就是要让学生们各得其所，各展所长。
【答案】C【解析】【分析】A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
使用正确；B.中流砥柱：意思是指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
使用正确；C.别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
用来形容老师在同学生日那天送上祝福的话语不合适；D.各得其所：意思是表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。
使用正确。
故答案为：C【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A. 中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。
B. 灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美，相辅相成，相得益彰。
C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
D. 近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态环境已经间不容发。
【答案】B【解析】【分析】A.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
含贬义，不合语境，使用错误；B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
使用正确；C.一代天骄：称雄一世的人物。
不能用于学生，对象使用错误；D.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。
形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。
小学语文成语专项训练(含答案)
小学语文成语专项训练(含答案)一、趣味成语填空1.有趣的算数成语（）步登天+（）面玲珑= （）霄云外（）触即发+（）亲不认= （）窍生烟（）体投地-（）毛不拔= （）季如春（）花（）门-（）面（）刀= （）令（）申2.填写人体部位组成的成语出人（）地另（）相看画龙点（）了如指（）一（）了然扬（）吐气掩（）盗铃鹦鹉学（）铁石心（）三（）六（）一（）遮天（）（）相照3.填写同音字，补全成语（）忆犹新一（）之长无边无（）一年四（）名胜古（）一如（）往（）然无声丰功伟（）4.成语接龙五谷丰登——（）（）（）（）表里如一——（）（）（）（）鸟语花香——（）（）（）（）5.选择意思相近的成语A 过河拆桥B 水到渠成C 口蜜腹剑D 独木难支E 志大才疏F 化险为夷瓜熟蒂落（）卸磨杀驴（）孤掌难鸣（）笑里藏刀（）眼高手低（）转危为安（）6.填写动物名称，补全成语（）腾（）跃（）飞（）舞（）歌（）舞（）语花香（）头（）尾（）雀无声（）假（）威（）吞（）咽走（）观花（）（）不宁（）（）点水井底之（）7.成语之最（）最短的季节。
（）落差最大的瀑布。
（）最贵的稿酬。
（）最赚钱的生意。
（）最大的手。
（）最吝啬的人。
（）最长的脚。
（）跑得最快的马。
（）最干净的地方。
（）最便宜的东西。
（）胆最大的人。
（）最危险的时候。
（）最狭窄的路。
（）最快的阅读。
（）最远的地方。
（）最难做的饭。
（）最高的个子。
（）最完美的东西。
（）最重的疾病。
（）最快的速度。
（）最反常的天气。
（）最长的日子。
（）最长的棍子。
（）最大的嘴。
（）最尖的针。
（）最重的话。
（）最贵重的话。
（）最宽的视野。
（）最大的手术。
（）最大的差异。
（）最多的资源。
（）最长的一天。
（）最大的地方。
8.反义成语爱财如命——（）异口同声——（）爱不释手——（）半途而废——（）一丝不苟——（）博古通今——（）高瞻远瞩——（）寂然无声——（）9.近义成语百发百中——（）急功近利——（）不求甚解——（）白日做梦——（）熙熙攘攘——（）博古通今——（）东倒西歪——（）不二、分类成语填空1.描写英雄人物的成语一身（）气临（）不惧光明（）落（）（）正正大（）大勇力挽（）（）急中生（）（）不愧天镇定自（）化（）为（）2.描写春天的成语春光明（）万（）千（）春雨如（）生机（）（）春色满（）春意（）然鸟（）花（）春（）花（）3.关于“想”的成语苦苦地想（）静静地想（）想得周全（）想得混乱（）想得厉害（）想得很多（）想得荒唐（）想得离奇（）4.关于寓言故事的成语（）（）相争（）舟求剑（）程万里（）株（）兔（）耳（）铃亡（）补（）惊（）之鸟杯（）（）影抱（）救火5.关于“四大名著”的成语《三国演义》草船借（）（）战群（）《红楼梦》黛玉（）花西游记》西天取（）《水浒传》（）上（）山武松（）虎参考答案：一、1. 一八九一六七五一四五八两三三五2.头眼睛掌目眉耳舌肠头臂手肝胆3.记技际季迹既寂绩4. 登堂入室一如既往香消玉殒5.B A DC E F 6.龙虎龙凤莺燕鸟虎蛇鸦狐虎狼虎马鸡犬蜻蜓蛙7. 一日三秋一落千丈一字千金一本万利一手遮天一毛不拔一步登天一日千里一尘不染一掷千金一文不值一身是胆千钧一发羊肠小道一目十行天涯海角无米之炊顶天立地十全十美无可救药风驰电掣晴天霹雳度日如年一柱擎天气吞山河无孔不入一言九鼎金玉良言一览无余脱胎换骨天壤之别翻天覆地取之不尽度日如年无边无际 8. 挥金如土众说纷纭弃若敝屣坚持不懈粗枝大叶坐井观天鼠目寸光人声鼎沸9. 弹无虚发急于求成浅尝辄止异想天开水泄不通见多识广乱七八糟囊空如洗二、1.正危磊堂堂智狂澜智仰若险夷2.媚紫红油勃勃园盎语香暖开 3.苦思冥想静思默想深思熟虑胡思乱想浮想联翩左思右想痴心妄想异想天开朝思暮想4.鹬蚌刻鹏守待掩盗羊牢弓弓蛇薪 5.箭舌儒葬经逼梁打。
成语运用专项训练(有分析有答案)
夸张类成语
运用夸张手法，强调事物的特 征或程度，如“千钧一发”、 “一日千里”等。
借代类成语
通过借代手法，用具体的事物 或现象代替抽象的概念或事物 ，如“青黄不接”、“指鹿为 马”等。
对偶类成语
运用对偶手法，使语言形式整 齐、音韵和谐，如“山清水秀 ”、“鸟语花香”等。
成语来源及文化内涵
来源
成语的来源非常广泛，包括古代典籍、历史故事、民间传说、文人墨客的诗词 歌赋等。它们经过长时间的沉淀和传承，成为了汉语中的精华部分。
展现文化底蕴
在演讲或辩论中运用成语，还能够 展现演讲者或辩论者的文化底蕴和 语言素养，提升其在听众心目中的 形象。
日常生活中的成语运用
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03
沟通交流
在日常生活中，成语的运 用能够丰富我们的语言表 达，使交流更加生动有趣。
表达情感
成语还能够帮助我们更准 确地表达情感，如喜怒哀 乐、爱恨情仇等。
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成语基本知识
成语定义与特点
定义
成语是汉语中的一种固定词组，具有特定的意义和用法，通常由 四个汉字组成。
特点
成语具有语言精炼、意义深刻、形象生动、富有文化内涵等特点 。它们在汉语表达中起到了丰富语言、增强表达力、传承文化的 作用。
常见成语分类
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比喻类成语
通过比喻手法，Βιβλιοθήκη 抽象的事物 或概念具体化、形象化，如“ 一箭双雕”、“口若悬河”等 。
选择题及答案解析
题目：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A. 荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握 开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他 与洪水搏斗的雄姿。
成语选择专项训练题(有分析有答案)
9．选B，
A东山再起：比喻失败后再次得势。应改为 “死灰复燃”。 C鼎力相助：敬辞，表示有托于人或表示感谢 时用。 D顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。应改为“难 以忘怀”。
10、下列句中划线的成语，运用正 确的一项是( )
• A．以后不要到仓库附近去玩，以免瓜田李下， 招惹事非。 • B．地下工作者小王和小张刚被抓进大牢就订立 了攻守同盟，都一口咬定是来北京经商的。 • C．几年功夫，校园门口那颗银杏树已枝繁叶茂， 冠盖如云了。 • D．本文三、四段之间原本衔接顺畅，修改者却 在中间加进两个所谓的过渡句，反而给人以狗尾 续貂之感。
11．选A
• B浩如烟海：比喻浩繁众多。形容书籍、资 料多得无法统计。不能用在一部书上。 • C汗牛充栋：指书籍极多。说一套书不行。 • D后起之秀：从后辈中成长起来的优秀人物。 应改为“后来者居上”。
12、下列句中划线的成语，运用恰 当的一项是( )
• A．庐山风景区景点很多，可以说风景络绎 不绝，令我们目不暇接。 • B．近来由于纸价上涨，报刊杂志惊呼洛阳 纸贵，继而便竞相提价。 • C．经过五十多天浸泡的大堤，在第六次洪 峰到来时令人堪忧。 • D．鲁迅一生写诗不多，偶见几首都力透纸 背，振聋发聩。
14．选C
• 瞒天过海：用欺骗的手法，背地里行动。 奥马尔并不是用欺骗的手法。
15、下列句中划线的成语，运用正 确的一项是（ ）
• A．阔别20年的家乡已一片繁荣，和过去相 比已面目全非，几乎认不出来了。 • B．他一心想赚钱，对美国轰炸阿富汗一事 漫不经心。 • C．刚毕业的小青年虽然有一定的知识，但 看问题往往目无全牛，不能统筹考虑。 • D．以陈年老馅制作月饼的南京冠生园总经 理不过是沐猴而冠，真正主事的是外方董 事
成语题教案 成语专项训练教案实用
成语题教案成语专项训练教案实用一、教学目标1.让学生掌握成语的正确书写和用法。
2.提高学生对成语的理解和运用能力。
3.培养学语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1.成语的基本概念和特点。
2.常见成语的分类和用法。
3.成语在实际语境中的应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：成语的书写、理解、运用。
2.教学难点：成语的正确搭配和语境理解。
四、教学过程第一环节：成语导入1.利用多媒体展示成语接龙游戏，让学生在游戏中感受成语的趣味性。
2.教师引导学生分享自己最喜欢的成语，并简要解释其含义。
第二环节：成语讲解1.教师讲解成语的基本概念、特点及分类。
2.通过实例讲解成语的用法，如：并列式、偏正式、动宾式等。
3.分析常见成语错误，如：望文生义、搭配不当等。
第三环节：成语训练1.设计成语填空题，让学生在语境中运用成语。
例题：小明因为生病，所以（）上课。
2.设计成语改错题，让学生找出并改正错误。
例题：他的成绩很好，是我们班的学习（）。
3.设计成语接龙题，让学生巩固所学成语。
例题：一（）二（）三（）。
第四环节：成语实战1.教师给出一段文字，让学生用成语进行填空。
例文：周末，我和同学一起去公园玩，一路上我们有说有笑，真是（）。
2.学生分组讨论，用成语完成一段对话。
例题：A：今天天气真好，我们一起去公园吧。
B：好啊，我也想出去晒晒太阳。
1.学生分享自己在课堂上的收获。
第六环节：课后作业1.让学生默写所学成语，检查记忆效果。
2.设计成语运用题，让学生在家庭作业中巩固所学。
五、教学反思1.本节课学生对成语的兴趣较高，课堂气氛活跃。
2.学生在成语运用方面还存在一定问题，需要加强训练。
3.教师在教学中应注重成语的语境教学，提高学生的理解能力。
六、教学建议1.加强成语的日常积累，提高学生的词汇量。
2.创设更多成语运用场景，让学生在实际语境中学习成语。
3.鼓励学生参加成语比赛等活动，提高成语学习积极性。
成语教学应注重基础与提高相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握成语，提高语文素养。
2023届高考语文成语专项训练(附参考答案)
2023届高考语文成语专项训练（附参考答案）1【语境】官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以（）的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
【词义提示】哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
2【语境】这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却（）。
【词义提示】不值得作为典范或法则。
3【语境】我读过弗莱的著作，很喜欢他那（）的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
【词义提示】居高临下，势不可挡。
4【语境】近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又（）地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。
【词义提示】指行走困难行动不方便。
5【语境】经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终（），中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
【词义提示】比喻事情有了结局或结果。
6【语境】有人认为天才之作总是合天地之灵气，（），据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
【词义提示】出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
7【语境】中国国家馆在东方的晨曦里，在（）的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
【词义提示】形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。
8【语境】大力提倡低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府（）。
【词义提示】自己的责任不能推卸给别人。
9【语境】有些人取得一点成绩，便（），洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
【词义提示】形容骄傲自满，妄自尊大。
10【语境】对那些（）的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
【词义提示】年纪轻，阅历少，缺乏经验。
11【语境】开发商们对商品房面积的计算方式一直（），由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。
【词义提示】形容隐瞒得很深，惟恐别人知道。
12【语境】唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而（），让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
成语专项训练100题
成语专项训练100题1. 守株待兔2. 画蛇添足3. 守口如瓶4. 杞人忧天5. 望洋兴叹6. 水落石出7. 不翼而飞8. 七上八下9. 画龙点睛10. 四海为家11. 一日千里12. 不可思议13. 安分守己14. 惊弓之鸟15. 画地为牢16. 临渴掘井17. 不堪设想18. 塞翁失马19. 喜出望外20. 众说纷纭21. 三思而后行22. 不屈不挠23. 不欢而散24. 闭门造车25. 一言九鼎26. 井底之蛙27. 一帆风顺28. 不见棺材不落泪29. 一箭双雕30. 卧薪尝胆31. 百折不挠32. 闭门羹33. 一鼓作气34. 不劳而获35. 半途而废36. 一树梨花压海棠37. 倚老卖老38. 不三不四39. 杀鸡取卵40. 白璧无瑕41. 一叶知秋42. 百年树人43. 耳熟能详44. 不成体统45. 画饼充饥46. 风马牛不相及47. 闭月羞花48. 一波未平，一波又起49. 不可救药50. 一曝十寒51. 意兴阑珊52. 百发百中53. 掩耳盗铃54. 不胜枚举55. 一针见血56. 作茧自缚57. 不遗余力58. 人山人海59. 一手遮天60. 千方百计61. 百足之虫，死而不僵62. 前车之鉴63. 以毒攻毒64. 隔岸观火65. 不速之客66. 一无是处67. 人云亦云68. 以退为进69. 千言万语70. 笨鸟先飞71. 自相矛盾72. 守望相助73. 三十而立74. 不劳而获75. 人言可畏76. 一击即中77. 骑虎难下78. 安然无恙79. 白手起家80. 指鹿为马81. 一呼百应82. 不知所措83. 恨铁不成钢84. 出人头地85. 不在话下86. 疾风知劲草87. 白纸黑字88. 一败涂地89. 不识时务90. 惊天动地91. 一无所有92. 自作自受93. 闭月羞花94. 一寸光阴一寸金95. 百年大计96. 千篇一律97. 百年好合98. 众目睽睽99. 深思熟虑100. 不甘心。
成语填空题专项训练240题
成语填空题专项训练240题1．这些优秀作品并没有在获奖后被（），而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
2．诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫（），所以他写出的诗句更加深刻感人。
3．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得（）。
4．土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌（），人送绰号“举重神童”。
5．中国茶艺与日本茶道各有特点，但（），都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
6．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一（）的奇景却是第一次见到。
7．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿（）的玩笑。
8．近几年，来中国演出的外国艺术团（），不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
9．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在（），谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
110．许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌（）。
11．一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非（）。
12．上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜（）地东张西望，引来不少人围观。
13．瑞士国土面积不大，但民族众多，语言也多，法语、德语、意大利语等都是日常生活中通行的语言，不少人都能（）地使用几种语言。
14．岭南的书法艺术历史悠久，但由于气候潮湿等原因，唐代以前的书法作品鲜有传世，即使是宋元墨迹，今天能见到的也是（）。
15．灾情就是命令，地震救援队员们冒着大雨，（），克服重重困难，终于按规定时间抵达四川震中灾区，并立即投入了救援工作。
2023届高考专题复习：成语专题练习
成语运用专项练习（一）近三年高考词语回顾背诵1.不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
2.秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。
3.在所难免：指由于某种限制而难以避免。
4.引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。
5.循循善诱：善于有步骤地引导别人学习(循循:有步骤的样子)。
6.热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
7.交相辉映：(各种光亮、色彩等)相互映照。
8.相互映衬：指互相映照、衬托。
9.喧闹无比：指非常喧哗热闹。
10.热闹非凡：指(景象)超乎寻常般繁盛活跃。
11.络绎不绝：(人、马、车、船等)前后相接,连续不断12.连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
13.原汁原味：食物原有的汤汁和味道，比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。
14.汁醇味正：指(滋味、气味等)浓厚纯正。
15.望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后退缩。
16.踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。
17.不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
18.不可低估：不能过低估计。
19.不言而喻：不用说就可以明白。
20.心照不宣：彼此心里明白，不必明说。
21.寥寥无几：形容非常少，没有几个。
22.极其稀缺：形容极端稀少短缺。
23.喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。
24.老少皆宜：对老年人和少年人都适合。
25.炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
26.不一而足：不止一种或一次，而是很多。
（二）训练习题1．请在文中横线处填入恰当的成语。
中国优秀的文学作品①，而《大闹天宫》《哪吒闹海》等经典神话作品只是其中很小的一部分。
当下，优秀传统文化的创造性转化是一个大命题，也是电影创作必须直面的时代课题。
在《大圣归来》《哪吒》中，孙大圣、哪吒被塑造为当代人的形象：战无不胜、②的孙大圣，被重塑为一个经历重创后③、又希望得到他人认可的形象；品行顽劣的哪吒最终成长为一个有担当的少年。
在这样的人物重塑和故事新编中，孙悟空、哪吒走出传统，成长为贴近时代、贴近生活，能走进观众内心的活生生的普通人。
小学成语专项训练试题及答案
六年级成语练习一、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上。
（）舟（）剑（）己（）人（）己（）人（）死（）归自相（）拾金（）（）株（）兔一（）千里眉（）色（）花（）柳（）（）发（）颜翠色（）流1、表现人物品质的词语有：（）己（）人（）死（）归拾金（）2、描写自然景物的词语有：花（）柳（）翠色（）流一（）不染4、描写人物外貌的词语有：（）发（）颜5、描写人物神态的词语有：神采（）眉（）色（）愁眉不（）6、描写人物动作的词语有：（）烛夜游（）山（）岭二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣阴谋（）计好高（）远神机（）算（）（）其谈高（）远（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斩（）杀（）穷凶（）（）（）武（）威装（）作（）（）颜（）色三、填写近义成语。
心不在焉（） 一模一样（） 五颜六色（） 乘风破浪（） 仗势欺人（） 小巧玲珑（） 日以继夜（） 海底捞针（） 心中有数（） 生机勃勃（） 千奇百怪（） 眼花缭乱（） 随机应变（） 不由自主（） 交头接耳（） 形影不离（） 不可胜数（） 提心吊胆（） 想方设法（） 绘声绘色（） 心悦诚服（） 千钧一发（） 足智多谋（） 惊惶失色（） 恍然大悟（） 皮包骨头（） 目瞪口呆（） 置之不理（） 真相大白（） 恰到好处（） 兴国安邦（） 平安无事（） 四、填写反义成语。
一心一意（） 一成不变（） 垂头丧气（） 单枪匹马（） 横冲直撞（）奋不顾身（） 胸有成竹（） 生气勃勃（） 哑口无言（） 名副其实（） 目不转睛（） 不计其数（） 安居乐业（）专心致志（） 举足轻重（） 理直气壮（） 同心协力（）千里迢迢（） 理所当然（） 风平浪静（） 盛气凌人（）五、划出下面词语中的别字并修改。
穿．流不息（） 永．往直前（） 身临奇．境（） 暗．然泪下（） 目之所急．（） 头昏脑胀．（） 济．眉弄眼（） 洛．绎不绝（） 背道而弛．（） 千恣．百态（）亭亭欲．立（） 换．然一新（） 小心奕奕．．（） 五采．缤纷（） 心扩．神怡（）目不转晴．（） 无边无崖．（） 喜出忘．外（） 奄奄一息（ ） 容光泛．发（） 无穷无禁．（） 完壁．归赵（） 再接再励．（） 应接不瑕．（） 精兵减．政（） 视死如规．（） 万赖．俱寂（） 好高骛．远（） 攻无不刻．（） 阴谋鬼．计（） 赞叹不一．（） 自立更升．（） 六、填字，把成语补充完整。