2013年全国高校毕业生人数
大学生就业心理问题及解决对策分析
大学生就业心理问题及解决对策分析我国进入高等教育大众化阶段之后，大学毕业生的数量一直持续增长，2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，经济增速的放缓和产业结构的调整，导致一些行业就业需求下降。
加上毕业生总量的增加，高校人才培养与社会需求间的结构性矛盾问题长期存在，因而造成了大学生就业压力增大，十八大把高校毕业生就业工作提到了所有就业群体的首位。
就业竞争给大学毕业生带来了前所未有的心理压力，大学生的就业价值取向也有一些变化。
因此，大学生就业过程中的心理健康问题是影响大学生顺利就业与将来工作与生活质量的一个非常重要的问题。
1 大学生就业心理问题的具体表现1.1 焦虑感强烈就业压力对大学生造成影响的情绪之一是焦虑。
在激烈的就业竞争中，一些大学生对自身的前途产生危机感、迷茫感，甚至是恐惧感。
感到无所适从、不知所措，因而在择业的过程中，由于心理压力过大产生了“焦虑症”。
常常感到情绪低落，烦躁不安，沮丧抑郁。
1.2 择业期望值高一些大学生择业期望值很高，仍把在大城市、大公司、待遇高的工作岗位最为自己选择的目标，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，而对职业的发展前景和自身的职业兴趣、能力因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。
因而不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作，往往会给用人单位留下“眼高手低、浮躁虚夸”的不良印象。
当现实与理想的差异较大时，就容易导致择业行为出现偏差。
甚至暂时没有找到工作时，就会产生失落感。
调查显示，2013年在校大学生中分别有15.0%、5.1%和1.7%会在求职时优先考虑北京、上海、广州三个城市。
北京作为首都，各种类型的大型企业、金融机构、科研单位总部的聚集地，职业发展的广阔机遇，更加公平的就业规则，以及志趣相投的人脉圈对求职者仍然具有强劲的吸引力。
1.3 自卑与自负自卑与自负是大学生较为常见心理障碍。
一些大学生在就业中自卑与自负常存在相互交织的现象，两者有时会相互转化。
创新作文之创新创业作文
创新创业作文【篇一：创新创业期末论文】创新创业能力的培养与提高的重要性摘要：随着人类社会的不断发展，人类经历了从原始社会的刀耕火种到三次工业革命，接着人类步入了科技和文明高度发达的今天。
每一个时代都有它的文明，而造就这些文明的便是那些有着创新意识的人们。
然而，再看现如今，中国每年毕业的普通应届大学生连年激增，2013年有约700万人毕业也就意味着应该有700万个岗位，可是实际上到目前为止，即便海归、所谓的“985” 、“211”高校的应届毕业生就业率也不高。
由此可见，竞争异常激烈，就业形势异常严峻。
那么，为了应对这种现状，培养、提高当代大学生的创新能力就显得尤为重要了。
对于毕业后打算创业的大学生来说，创新能力更是十分重要。
所以，作为新时代即将走上工作岗位的我们来说，学会创新、敢于创新是第一要务，其次，我们还要明白如何提高创新创业能力，如何把创新创业能力应用到我们的创业实践中去。
本文首先通过创新创业背景，指明了当代大学生培养和提高创新创业能力的紧迫性和必要性；再具体对创新和能力做了具体阐释，让我们明白它们与我们的实际生活中的紧密联系；通过列举几位名人对创新创业能力的看法，让我们更加深刻认识到当代大学生培养和提高创新创业能力是迫在眉睫的；接着详细地阐释了如何培养和提高创新创业能力，最后介绍了对于创业我们应该具备的基本要求。
关键词：就业率创新能力创业1、创新创业能力的紧迫性为了全面推进素质教育，教育部连年扩招使得大学生在校人数与日剧增，但同时也使得毕业生人数激增，使得就业压力异常大。
具相关机构统计显示：进入21世纪后我国普通高校毕业生已突破200万大关，在2013年全国应届毕业生人数达到历史之最的700万，而全国高校毕业生平均就业率却只有70%左右。
另外，虽然毕业生数量增幅较大但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。
在毕业生数量年年大幅度增长的同时离校毕业生待业的现象反而开始出现逐年上升的现象。
那么，有创新创业意识则能让大学生脱颖而出，屹立于就业大军中。
影响大学生就业因素分析报告
.影响大学生就业因素分析一、我国大学生就业现状我国20世纪90年代后期以来高等院校大规模扩招,毕业生大量增加的高峰已经来临多年,2013年全国普通高校毕业生为788万人,比2010年增长100万人。
按照经济学的观点,GDP每增长一个百分点可为社会提供就业岗位80-100万个,由于我国经济正在进行结构调整,2002年至2007年五年中同期的社会新增加就业岗位基本稳定在每年900万个,2012年全国城镇新增就业岗位也没有明显的增长。
可以说,人力资源市场的供需矛盾趋于紧张,特别是2012年以来,大学毕业生就业问题更加凸显出来,成为社会关注的焦点问题之一。
<一大学毕业生就业现状1.高等教育大众化的背景之下大学毕业生就业状况1953年的我过高等院校仅148所,在校学生仅有21万人,随着社会主义建设不断的推进,经过几十年的不断发展,高等教育取得了骄人的成绩。
我国高等教育不仅在数量上翻了几十倍,质量上也比最初的高等教育的水平提高了很多,随着我国教育事业的不断发展,中国已经成为在校大学生人数的领头国家,接受过高等教育的人群也跻身世界第二的位置,成为高等教育的大国。
从1999年开始,我国高等教育院校就不断的扩招学生,这样的背景之下,我过的教育规模与水平出现了前所未有的良好势头。
由此可见,我国高等教育已经向大众化的方向发展,这种背景之下,大学生就业也从原来的精英化转向了大众化,在20世纪80、90年代,大学生属于稀缺资源,这个时候的大学生从来没有为就业的问题而烦恼过,而到了大众化教育的阶段,大学生显然没有之前那么的抢手,因此,大学生就业问题就成了社会发展的一个新的问题,原本为大学生分配工作的制度也逐渐取消,目前的就业现状已经不再是单项选择了,不在是大学生选择单位了,单位也有了选择大学生的权利,这样的情况之下,大学生的危机意识逐渐加强了。
2.近年来大学生就业形势近年来,我国大学生毕业人数正在不断的增加,市场的需求量却增长缓慢,同时由于社会待业人员、考研人员也处于不断的扩大,导致我国就业率下降明显。
2018年大学生就业形势调查分析
1、大学毕业生人数
历年大学生毕业人数（数据来自互联网）
2018年毕业季已经结束，高校毕业生达到历史新高。预计本年 度约820多万大学毕业生。再加上出国留学回来及没有找到工作的 往届毕业生，将近有1000+万大学生同时竞争。
随着近几年严峻的就业形势，大家对2018年的大学生就业形势 格外关注，根据教育部发布的最新信息，2018年高校毕业生人数达 到820万超越2017年的795万，高校毕业人数创历史最高。
分析
2017年，全国高校毕业生人数795万人。
201280年21/，10全/10国高校毕业生人数820万人
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目录
2021/10/10
一、当前就业形势概述 二、当前大学生就业面临的主要问题 三、当前大学生就业问题的主要原因 四、调查结果分析 五、相关就业政策 六、建议
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七、参考文献
一、当前就业形势概述
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Thanks!
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33637当代大学生创业及其风险分析
当代大学生创业及其风险分析摘要：当前，我国高校学生就业形势严峻，在此背景下，鼓励大学生创业成为学校和政府部门的重要工作之一。
许多大学生在鼓励之下，也选择了自主创业。
然而，创业并不是一帆风顺，而是风险重重，对于经验、能力、资金等各方面都相对不足的大学生而言，创业就不仅仅是考验，甚至创业会失败，会对其未来的成长和发展造成较为深远的影响。
为此，本文对大学生创业中有可能遇到的风险进行了总结分析，并寻找出现这些风险和问题的原因，在此基础上，提出降低大学生创业风险的方式方法。
关键词：大学生创业风险我国高校学生就业形势越来越严峻，根据人力资源和社会保障部数据显示， 2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一年。
高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。
为应对这一严峻形势，国家、政府部门以及高校都纷纷鼓励学生自主创业，以解决就业压力。
专家称，大学生创业既能解决自身就业问题，又能带动其他人就业，同时能积极推动创新体系的构建，值得鼓励和提倡。
尽管确实有许多高校学生创业成功，但更多的创业学生却是乘兴而去，铩羽而归。
根据《中国青年报》报道，我国大学生创业成功几率只有0.5%。
这个比率相对较低，足可以说明大学生创业具有较大的风险性，因此，大学生在自主创业时，对其可能遇到的风险一定要有清醒的认识。
一、我国大学生创业现状学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。
各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。
部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。
在国家的鼓励下，许多大学生选择了自主创业。
历年高校毕业人数
历年高校毕业人数 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020中国历年高校毕业人数（1949-2017）中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数）1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有万人。
1978年，全国普通高等学校毕业万人。
1979年，全国普通高等学校毕业万人。
1980年，全国普通高等学校毕业万人。
1981年，全国普通高等学校毕业14万人。
1982年，全国普通高等学校毕业万人，比上年增加万人。
说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。
1983年，全国普通高等学校毕业万人，比上年减少万人。
说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。
1984年，全国普通高等学校毕业万人。
1985年，全国普通高等学校毕业万人。
1986年，全国普通高等学校毕业万人。
1987年，全国普通高等学校毕业万人。
1988年，全国普通高等学校毕业万人。
1989年，全国普通高等学校毕业万人。
1990年，全国普通高等学校毕业万人。
1991年，全国普通高等学校毕业万人。
1992年，全国普通高等学校毕业万人。
1993年，全国普通高等学校毕业万人。
1994年，全国普通高等学校毕业万人。
1995年，全国普通高等学校毕业万人。
1996年，全国普通高等学校毕业万人。
1997年，全国普通高等学校毕业万人。
1998年，全国普通高等学校毕业万人。
1999年，全国普通高等学校毕业万人。
2000年，全国普通高等教育毕业万人。
2001年，全国普通高等学校毕业万人。
2002年，全国普通高等学校毕业万人。
2003年，全国普通高等学校毕业万人。
2004年，全国普通高等学校毕业万人。
2005年，全国普通高等学校毕业万人。
2006年，全国普通高等学校毕业万人。
2007年，全国普通高等学校毕业万人。
2008年，全国普通高等学校毕业万人。
在职业选择中,兴趣与适合哪个更重要
在职业选择中，兴趣与适合哪个更重要2013年中国高校毕业生已经达到699万，被称为“史上最难就业季”。
2014年全国高校毕业生人数727万人，相比2013年增长28万人次，再创历史新高，被冠以“更难就业季”称号。
据悉，2015年高校毕业生人数还将增加，国内外经济增速趋缓，提供的新岗位极为有限;国内市场预期差和企业转型升级，企业对劳动力需求下降;劳动力总量供大于求，结构失衡。
以上三方面因素将使2015届毕业生面临的就业形势更加严峻。
面对如此“骨感”的现实，教师指导学生进行职业选择，实现成功就业，将发挥更加重要的作用。
毕业生选择职业应该考虑的因素很多，包括社会需求、竞争程度、个人适合度、职业（行业）发展潜力、个人兴趣等。
本文仅探讨个人兴趣与个人适合度两个因素，哪个在职业选择中更重要。
观点一：根据兴趣择业才能发挥所长兴趣是注意与研究某种事物或从事某种活动的积极态度与倾向，是在一定需要的基础上，在社会实践中发生和形成的。
它在人的职业选择过程中具有重要作用，是进行职业选择的重要依据。
当外界环境限制较少时，人们更倾向于选择自己感兴趣的职业。
有研究表明，如果一个人从事自己感兴趣的工作，就能发挥其全部才能的80%～90%，长时间保持高效率并且不会感到疲劳。
案例一：曾经有一年，笔者所带班级里有10个男生就业于车管所。
每天和汽车打交道，是每个男孩都喜欢的。
但是3年下来，10人中仅有3个人留在了车管所，其余的都选择了其他的职业。
对比一下，笔者发现，留下来的学生有以下共同特点：性格温和，善于和人打交道，做事严谨，但有些循规蹈矩;离开的学生虽各有不同的原因，但他们也有一个共同的性格特点：不甘于按部就班，喜欢冒险创新。
笔者曾经问过他们关于工作的感受。
留下的学生都觉得在车管所工作起来如鱼得水，并且与周围同事形成了良好的工作关系;而辞职的学生则感觉工作枯燥乏味，每天重复相同的内容令其无法忍受。
案例二：有一个女孩子，性格外向，开朗活泼，勤奋，吃苦耐劳。
当前大学生就业中存在的问题与对策
当前大学生就业中存在的问题与对策高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为重要的一个环节。
当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。
毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。
大学生就业难在何处？一、当前高校毕业生就业问题的现状与分析（一）高校毕业生就业形势严峻随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，2014年全国高校毕业生总数达到727万人,比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人,创下历史新高。
外加去年未找到工作的毕业生，2014年的高校就业人数多达810万。
而2014上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年民营企业吸纳了34.2%的大学生，这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。
（二）大学毕业生就业结构不合理毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。
就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，经济发展缓慢。
在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。
中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。
当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。
在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。
近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。
taste·dream(品味·梦幻)DIY蛋糕坊
第一章概述一、创业的意义和背景（一）创业的意义大学生创业是解决就业难问题有效途径。
我国目前大学生就业形势严峻，据权威部门统计，2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。
表面看，是由于高校经过多年扩招，大学毕业生人数急剧增长，使越来越多的大学生面临就业难的问题。
但一个重要的深层次原因是大学生创业意识淡薄、创业能力不强，毕业生创业比例太小。
创业不足导致新兴产业少、新生企业少，进而难以创造新的工作岗位。
事实表明，没有创业，难有就业。
随着高等教育大众化程度的提高，将有越来越多的高校毕业生进入就业市场，大学毕业生的就业压力将不断加大，单纯通过“等、靠、要”的方式依赖政府解决就业问题已经是根本不可能的了，也是完全不应该的。
而通过加强创业教育，培养大学生的创业精神、创业能力，鼓励大学生到生产一线积极创业，无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。
大学生自主创业实现个人梦想。
大学生通过自主创业，将自己兴趣和梦想结合在一起，实现人生价值最大化。
大学生每个人性格不相同工作兴趣也不同，自主创业可以做适合自己性格，适合自己兴趣的事情，并寻找出一条成功的道路，实现自己的梦想。
大学生自主创业为大学生提供提升自我的机会。
在创业过程中可以将所学的理论知识运用到实践当中，同时提高大学生危机意识和拼搏精神。
大学生在创业阶段遇到困难、挫折和失败是在所难免的。
通过在过程中遇到困难挫折的培养自己顽强的意志和拼搏的精神，并且从失败中可以吸取经验知道自己的哪方面知识不足，然后在课堂上有针对性补回所缺知识，最终为成为全面发展型人才做好准备。
大学生自主创业会缓解国家就业压力。
随着全国高校持续扩招，再加上金融海啸影响，社会就业供求总量矛盾突出，我国就业形势越来越严峻。
大学生自主创业不仅可以解决毕业后自身就业问题，而且创办的公司还为社会产生新的岗位，给他人带来新的就业机会，缓解国家就业压力，可以说是“一举多得”。
大学生就业有哪些心理误区
大学生就业有哪些心理误区大学生就业有哪些心理误区随着我国高校毕业生就业制度的改革和高等教育规模的迅速扩大，高校毕业生的数量迅速增加，就业难的问题日益突出。
据有关部门信息显示，2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重，毕业生就业压力越来越大。
毕业生人数与就业岗位相比供大于求，待就业人数与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾日益突出，同时就业结构性矛盾依然存在——这些新形势、新情况对面临就业的大学生来讲，既增加了难度，同时也增加了择业过程中的心理负担。
培养大学生良好的心理素质，认真研究并指导他们在择业过程中避免与跨越心理误区，对于积极做好高校毕业生就业工作具有重大意义。
影响大学生择业的主要心理误区一蹴而就。
当前“大学生就业难”的现状，与许多大学生在找工作时想“毕其功于一役”的心情有很大的关系。
一步到位地选定自己理想、喜欢的终身性职业、岗位，以发挥专业所长、体现人生价值和追求，这种想法没有什么不对，但最优选择总是稀缺的，何况一些大学生的理想工作又是那么高不可攀——工资要高、单位要体面、工作不要太累、上班要方便——各种考虑使学生错过了许多好机会。
好高骛远。
某些大学毕业生走出校门时往往踌躇满志、心比天高，认为参加工作就是要干一番大事业，而不愿脚踏实地地从日常平凡工作做起;如有的单位准备先让同学到基层锻炼两年再调回机关工作，之前跃跃欲试的同学立即就心灰意冷、犹豫不决了。
一部分毕业生，特别是一部分从所学专业到自身条件自我感觉良好的毕业生往往用一种错误的方式方法处理就业问题——他们从不急于与用人单位签订就业协议，而是一拖再拖，目的是为了能落实一个自己认为各方面条件十分完美的单位，但结果常常是事与愿违。
正所谓“不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江河”，没有充分的从日常平凡的工作岗位干起的思想准备，很难在日后的工作中有所作为。
京籍高考选外地高校,回京就业容易吗
京籍高考选外地高校，回京就业容易吗北京晚报5月27日17版的一篇报道。
一石激起千层浪北京家长倍感纠结。
不知晨雾老师看过了吗?此时此刻正当北京备考时填报刚刚完毕不知晚报发此文为何意？是在传递什么信息吗？今年北京减招在专家们的指导下不少孩子报了外地校。
专家说报外地好的高校能比北京的低50分。
看了这篇报道家长们才如梦方醒啊，原来北京孩子去了外地校要付出极大代价才能回到自己的家乡，家长们感到有一种被愚弄的感觉。
记得韩旭老师，赵京老师和您都在不同场合说过。
看了这个报道您有何感想？盼您回答。
taolong78902013-05-31 09:51:15这是北京晚报电子版5月27日链接请您看看17版的内容（阿伦的求职过程），盼您恢复。
前天，志愿无忧家长群、计桥家长群、北京高考家长群和自主招生群都在议论此事，家长们感到北京今年减招已经给了很大压力，北京晚报的这篇迟到的文章让报考外地院校的家长更加纠结，又不敢向孩子说，怕影响考试，晚报啊晚报，你真是报的太晚了，填报前您为啥不报啊？现在报又是何意？由于北京晚报网站刚好连续多日故障，直到5月31日晨雾才看到这位家长提到的2013年5月27日北京晚报的这篇文章《回京就业阿伦拼了》（本文后有原文转载）。
北京是高考考前报志愿。
5月17日24时志愿填报就结束了。
从那一刻起，晨雾就不再回复任何具体的志愿填报问题了。
更不会对已经填报的志愿进行评价。
眼下高考已经迫在眉睫，再讨论志愿填报的优劣已经毫无意义。
无论志愿填报的如何，都要看作是最理想的志愿。
现在要做的就是全力以赴让考生在高考中发挥出水平来。
但是从这位家长的留言能看出他的焦虑心情。
为了让孩子上较高层次的学校，这位家长为孩子选择了外地。
但是读了5月27日北京晚报的这篇文章，看到阿伦为了回京找工作所付出的艰辛，这位家长似乎看到了自己孩子的未来。
为此，晨雾谈谈对晚报这篇文章的看法。
以此作为给这位家长的回复。
一、2013年是史上最难就业年晚报的文章中已经指出了2013届毕业生就业情况的大背景：2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万人，比2012年增加19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年。
大学历年招生人数
大学历年招生人数1990年,全国高校招生人数为60.89万,1991年,全国高校招生人数为61.99万，1992年,全国高校招生人数为75.15万,1993年,全国高校招生人数为92.4万,1994年,全国高校招生人数为89.98万,1995年,全国高校招生人数为92.59万,1996年,全国高校招生人数为96.58万,1997年,全国高校招生人数为100.04万，1998年,全国高校招生人数为108万,1999年,全国高校招生人数为160万,2000年,全国高校招生人数为220万，2001年,全国高校招生人数为260万,2002年,全国高校招生人数为320万,2003年,全国高校招生人数为382万,2004年,全国高校招生人数为420万,2005年,全国高校招生人数为504万，2006年,全国高校招生人数为530万，其中本科260万人,2007年,全国高校招生人数为567万,2008年,全国高校招生人数为599万(其中普通本科300万人,高等职业教育299万人),2009年,全国高校招生人数为629万人。
2010年全中国高校毕业大学生人数将达630万，十年来增加五倍。
2011年全国高校毕业生人数660万2012年全国高校毕业生人数680万2013年全国高校毕业生人数700万1996年全国教育事业发展统计公报》：1996年全国普通高毕业生204.93万人, 普通高等教育共招生96. 58万人1996年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：96. 58万人÷204.93万人=47.13%《1997年全国教育事业发展统计公报》：1997年全国普通高毕业生221.66万人, 普通高等教育共招生100.04万人1997年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：100.04万人÷221.66万人=45.13%《1998年全国教育事业发展统计公报》：1998年全国普通高毕业生251.78万人, 普通高等教育共招生108.36万人1998年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：108.36万人÷251.78万人=60.74%《1999年全国教育事业发展统计公报》：1999年全国普通高毕业生262.91万人, 普通高等教育共招生159.68万人1999年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：159.68万人÷262.91万人=60.74%《2000年全国教育事业发展统计公报》：2000年全国普通高毕业生301.51万人, 普通高等教育共招生220.61万人2000年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：220.61万人÷301.51万人=73.17%《2001年全国教育事业发展统计公报》：2001年全国普通高毕业生340.46万人, 普通高等教育共招生268.28万人2001年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：268.28万人÷340.46万人=78.80%《2002年全国教育事业发展统计公报》：2002年全国普通高毕业生383.76万人, 普通高等教育共招生320.50万人2002年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：320.50万人÷383.76万人=83.52%《2003年全国教育事业发展统计公报》：2003年全国普通高毕业生458.12万人, 普通高等教育共招生382.17万人2003年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：382.17万人÷458.12万人=83.42%《2004年全国教育事业发展统计公报》：2004年全国普通高毕业生546.94万人,普通高等教育共招生447.34万人2004年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：447.34万人÷546.94万人=81.79%《2002年全国教育事业发展统计公报》：2002年全国普通高招生676.70万人些学生2005年参加高考2005年3月1日北京娱乐信报（记者郑超）《教育部下发高招文件专业业好须减招或停招》：据悉今年全国高校本专科生计划招生475万人比去年增长8％左右2005年全国普通高毕业生接受普通高等教育比例：475万人÷676.70万人=70.19%《2003年全国教育事业发展统计公报》：2003年全国普通高招生752.13万人些学生2006年参加高考2006年1月11日《市场报》（董宏亮）《今年全国计划招生530万》：记者从2006年全国高等教育招生计划工作会议上了解今年普通本专科招生计划初步安排530万人《1994年全国教育事业发展统计公报》：1994年全国普通高等学校招收本专科生89.98万人其招收本科生40.96万人招收专科生49.02万人本专科比例1：1.2（上年1：1.39）《1995年全国教育事业发展统计公报》：1995年全国普通高等学校招收本专科学生92.59万人本、专科比例1:1.07(上年1:1.2) 《1996年全国教育事业发展统计公报》：1996年全国普通高等学校招收本专科生96. 58万人其招收本科生50.53万人招收专科生46.09万人本专科招生比例1：0.91与上年1：0.07相比本科比重有所提高《1997年全国教育事业发展统计公报》：1997年全国普通高等学校招收本专科生100.04万人其招收本科生57.97万人；招收专科生42.07万人本专科招生比例1：0.73与上年1：.091相比本科比重有所提高《1998年全国教育事业发展统计公报》：1998年全国普通高等学校招收本专科生108.36万人其招收本科生65.31万人招收专科生43.05万人本专科招生比例1:0.66与上年1:0.73相比本科比重提高1.05百分点《2004年全国教育事业发展统计公报》：2004年全国普通高等教育共招生447.34万人其本科209.91万人高职(专科)237.43万人1995年全国共有高校毕业生89．5万人其毕业研究生3．4万人本专科毕业生80．3万人国家计划内电大、函授普通专科班毕业生5．8万人2002年全国普通高校毕业生145万人2003年全国高校毕业生212万人2004年全国有280万高校毕业生2005年全国普通高校毕业生人数达338万比2004年增加58万人增幅达20.71％2006年统计地区高校毕业生需求总数1665044名其研究生177003名占10.6％；本科生923519名占55.5％；专科生564522名占33.9％。
2013年辽宁省就业总体情况
2013年辽宁省就业总体情况2013年，面对严峻复杂的就业形势，我省深入实施就业优先战略，把扩大就业作为工作的重中之重，落实更加积极的就业政策，着力增加就业岗位和就业机会，有效促进了就业总量的增长和就业质量的提高，保持了就业局势的总体稳定。
一、2013年我省就业形势总体稳定根据年报统计结果显示，2013年末，全省从业人员2518.9万人，比上年末增加95.1万人，增长3.9%。
其中，城镇从业人员1301.8万人，增加95.8万人，增长7.9%。
（一）城镇新增就业人员增加，失业率稳中有降根据省人力资源和社会保障厅统计，2013年，全省城镇全年实名制就业102.2万人，新增就业72.9万人，城镇登记失业人数39.6万人，失业率为3.4%，与上年相比，城镇登记失业率下降0.2个百分点，控制在年度计划之内，低于全国平均水平。
另据省统计局劳动力抽样调查推算，2013年全省城镇16～59岁人口中，就业率67.2%，失业率5.43%，劳动参与率71.08%。
与上年相比，城镇调查失业率下降0.2个百分点，保持在基本稳定的状态。
（二）城镇各种经济类型单位从业人员均有所增长，城镇非私营单位从业人员增加最多2013年末，全省城镇各种经济类型单位从业人员1026.1万人，比上年末增加108.6万人，增长11.8%。
其中，城镇非私营单位从业人员689.1万人（2013年城镇非私营单位就业人数增加较多，系将原属于乡镇企业的规模以上法人单位纳入劳动工资统计范围所致），比上年末增加90.3万人；城镇私营企业从业人员337.0万人，比上年末增加18.3万人。
在城镇非私营单位从业人员中，在岗职工648.1万人，比上年末增加75.8万人。
（三）城镇非公有制经济从业人员增长较快，吸纳就业的作用明显2013年末，全省城镇非公有制经济从业人员972.6万人，比上年末增加111.9万人，增长13.08%，占城镇从业人员的比重达到74.7%，成为吸纳社会劳动力就业的主力军。
我国历年高校毕业生人数一览
我国历年高校毕业生人数一览我国历年高校毕业生人数2001年：全国普通高校毕业生人数达115万人。
2002年：全国普通高校毕业生人数达145万人。
2003年：全国普通高校毕业生人数达212万人;2004年：全国普通高校毕业生人数达280万人;2005年：全国普通高校毕业生人数达338万人;2006年：全国普通高校毕业生人数达413万人;2007年：全国普通高校毕业生人数达495万人;2008年：全国普通高校毕业生人数达559万人;2009年：全国普通高校毕业生人数达611万人;2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人。
2011年：全国普通高校毕业生人数达660万人。
2012年：全国普通高校毕业生人数达680万人。
2013年：全国普通高校毕业生人数达699万人。
2014年：全国普通高校毕业生人数达700万人。
2015年：全国普通高校毕业生人数达749万人。
2016年：全国普通高校毕业生人数达765万人。
2017年：全国普通高校毕业生人数达795万人。
2018年，全国高校毕业生人数820万人;2019年的应届高校毕业生规模是834万同比增加14万人，将成为史上最难就业季!2020届高校毕业生将达874万人，同比增加40万人，将成为史上最难就业季!2021届高校毕业生规模909万，同比增35万，将成为史上最难就业季!2023届高校毕业生预计1158万。
我国高校毕业生越来越多的原因以上是这些年来我们国家的大学毕业生数量，其实从数据中可以看出来，其实在2000年之前，大学毕业生的人数都没有突破100万，但到了2001年，大学毕业生人数达到了103.63万，在这之后每年的大学毕业生人数都在不断的增加。
这时候可能有人会说，现在的大学生含金量远不如以前的大学生，其实这个是不可否认的，因为以前能考上大学的基本上都是精英中的精英，因为在1980年-1989年那段时间里，参加高考是需要先进行预考的，预考通过的人才有资格参加高考，那个时候大学生的含金量自然就比较高了。
形式与政策作业-大学生就业难
浅谈大学生就业难摘要：2013年被称为大学生“史上最难就业年”，全国普通高校毕业生规模达到699万人，为1949以来最多，截至4月末大学毕业生就业签约率均不足三成，大学生就业形势严峻程度远甚于往年，加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。
大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。
解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。
关键字：大学生;就业;原因;对策一．大学生就业难的原因（一）社会原因1.经济危机的影响，大量职工下岗待业，企业招聘计划减少，另外，随着高校逐年扩招，毕业生人数激增，使得就业市场压力进一步加大。
在此形势下，用人单位有了较大的选择面，逐渐提高用人的标准和条件。
有些单位缺乏人才培养机制，认为应届生只有书本上理论知识，缺乏实际动手能力，不想把时间花在对其培训上；有些单位缺乏对学校课程设置的了解，只认专业名称，导致专业名称设置过宽的毕业生就业难。
2.用人单位误区不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区，主要有：首先，过分关注文凭。
不少用人机构认为，学历越高越好。
选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。
第二，存在性别歧视。
女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等，同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。
第三，生源地域歧视。
不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。
甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。
中国历年高校毕业人数
中国历年高校毕业人数（1949-2017）中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数）1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有万人。
?1978年，全国普通高等学校毕业万人。
?1979年，全国普通高等学校毕业万人。
?1980年，全国普通高等学校毕业万人。
?1981年，全国普通高等学校毕业14万人。
?1982年，全国普通高等学校毕业万人，比上年增加万人。
?说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。
?1983年，全国普通高等学校毕业万人，比上年减少万人。
?说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。
? 1984年，全国普通高等学校毕业万人。
?1985年，全国普通高等学校毕业万人。
?1986年，全国普通高等学校毕业万人。
?1987年，全国普通高等学校毕业万人。
?1988年，全国普通高等学校毕业万人。
?1989年，全国普通高等学校毕业万人。
?1990年，全国普通高等学校毕业万人。
?1991年，全国普通高等学校毕业万人。
?1992年，全国普通高等学校毕业万人。
?1993年，全国普通高等学校毕业万人。
?1994年，全国普通高等学校毕业万人。
?1995年，全国普通高等学校毕业万人。
?1996年，全国普通高等学校毕业万人。
?1997年，全国普通高等学校毕业万人。
?1998年，全国普通高等学校毕业万人。
?1999年，全国普通高等学校毕业万人。
?2000年，全国普通高等教育毕业万人。
?2001年，全国普通高等学校毕业万人。
?2002年，全国普通高等学校毕业万人。
?2003年，全国普通高等学校毕业万人。
?2004年，全国普通高等学校毕业万人。
?2005年，全国普通高等学校毕业万人。
?2006年，全国普通高等学校毕业万人。
?2007年，全国普通高等学校毕业万人。
?2008年，全国普通高等学校毕业万人。
?2009年，全国普通高等学校毕业万人。
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历年全国高考报名人数与录取率分析
中国历年大学毕业生人数统计
从1999年起，我国连续扩大招生规模，使高等教育发展进入一个新阶段。
据有关统计，2001年全国高校毕业生为115万，2002年为145万，2003年达到212万，2004年是250万，4年增加了140万。
2005年：全国普通高校毕业生人数达338万人；2006年：全国普通高校毕业生人数达413万人；2007年：全国普通高校毕业生人数达495万人；2008年：全国普通高校毕业生人数达559万人；2009年：全国普通高校毕业生人数达611万人；2010年：全国普通高校毕业生人数达631万人。
2011年高校大学毕业生人数达660万，2012年年时680年，2013年高校大学毕业生人数达699万。