九年级数学上册 第28章 圆本章总结提升 (新版)冀教版
九年级数学上册第28章圆本章总结提升导学课件新版冀教版
本章总结提升 例 1 赵州桥是我国建筑史上的一大创举,它距今 28-T-
若桥的跨度 AB 约为 40 米,主拱高 CD 约 10 米,则桥弧 所在圆的半径 R=_____25___米.
本章总结提升
[归纳总结]在解决与圆心角和圆周角有关的综合问题时,经 常添加辅助线,利用同弧(或等弧)实现圆心角和圆周角之间的 转化.
本章总结提升
问题3 弧长与扇形面积
怎样由圆的周长和面积公式得到弧长公式和扇形的面积公式?
例 3 [2017·咸宁]如图 28-T-3,⊙O 的半径为 3,四边形
ABCD 内接于⊙O,连接 OB,OD.若∠BOD=∠BCD,则B︵D的长为
图28-T-1
本章总结提升
[解析]根据垂径定理,得 AD=12AB=20米. 设圆的半径是R,根据勾股定理, 得R2=202+(R-10)2, 解得R=25. 故答案为25.
本章总结提升
[归纳总结]与垂径定理有关的计算,通常需要作辅助线,常 作的辅助线是连半径、作弦心距,从而构造直角三角形,利 用勾股定理进行计算.
本章总结提升
例 4 如图 28-T-4,用一个半径为 30 cm,面积为 300π cm 扇形铁皮,制作一个无底的圆锥(不计损耗),则圆锥的底面圆的 径为( B )
A.5 cm B.10 cm C.20 cm D.5π cm
本章总结提升
[解析] ∵扇形的半径为 30 cm,面积为 300π cm2, 300π×360
本章总结提升
问题4 圆中的转化思想
在圆的计算中,常常遇到求一个不规则图形的面积问题,你是 么处理的?
例6 [2017·贵阳]如图28-T-6,C,D是半圆O上的三等分点,
冀教版九年级上册数学教学课件(第28章 圆)
O
A
弦: 连接圆上任意两点的线段(图中的线段AB、AC). 直径: 经过圆心的弦(图中的AB).
B
观察线段AC和AB的特点? 直径 O A
.
C
弦 注意: 凡直径都是弦,是圆中最长的弦,但弦不一定是直径.
圆弧:连接圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 以A、B为端点的弧记作 AB , 读作:“圆弧AB”或“弧AB”. 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧叫 做半圆.
(4)不在同一直线上的三个点确定一个圆;
(5)经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆 ;外接圆的圆心叫三角形的外心;这个三角形叫做圆的
内接三角形.
经典
专业 用心 精品课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
第二十八章
第1课时 圆心角
圆
28.3 圆心角1.复习并巩固圆中的基本概念. 2.理解并掌握圆心角的定义,能够运用其进行计算. (重点) 3.理解并掌握圆心角、弧、弦间的关系.(难点)
3.经过三个点A、B、C能确定一个圆吗? 过如下三点能不能做圆? 为什么? 不能,三点在同一直线上.
A
B
C
归纳
不在同一直线上的三点确定一个圆.
二 三角形的外接圆及外心
问题1 方法: 1.在圆弧上任取三点A、B、 C. 将一个如图所示的破损的圆盘复原了吗?
A B
2.作线段AB、BC的垂直平分
线,其交点O即为圆心. 3.以点O为圆心,OC长为半径 作圆,⊙O即为所求.
导入新课
回顾与思考
问题1 圆的对称性有哪几方面?
O
轴对称性
问题2
将圆绕圆心任意旋转,你发现了什么?
α O
经典
冀教版九年级数学上册第28章圆PPT教学课件
4.选择: (1)下列说法中,正确的是( B ) ①线段是弦;②直径是弦; ③经过圆心的弦是直径; ④经过圆上一点有无数条直径. A.①② C.②④ B.②③ D.③④
课堂小结
1.师生共同回顾圆的两种定义及圆的对称性,弦(直径), 弧(半圆、优弧、劣弧、等弧),等圆等知识点.
2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问?
O A F
D E B C
2.判断下列说法的正误: (1)弦是直径; × (2)半圆是弧; √ (3)过圆心的线段是直径; × (4)过圆心的直线是直径; × (5)半圆是最长的弧; × (6)直径是最长的弦; √ (7)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆; × (8)半径相等的两个圆是等圆. √
3.一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这 样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么 样的队形? 不公平,圆形.
导入新课
观察与思考 问题1 构成圆的基本要素有那些?
o
r 半径
两个条件:
圆心
那么我们又如何画圆呢?
问题2 过一点可以作几条直线?
问题3 过几点可以确定一条直线?那么过几点可 以确定一个圆呢?
讲授新课
一 以三点确定圆
1.过一点作圆
过一点可以作无数个圆
2.过两个点作圆
过两个点可以作无数个圆
圆心在什么位置呢? 线段AB的垂直平分线上
A F
EF是AC的 垂直平分线 .
N
(3)AB、AC的中垂线的交点O到B、
C的距离 相等 .
B
E O
M
C
课堂小结
(1)只有确定了圆心和圆的半径,这个圆的位置和大小才 唯一确定; (2)经过一个已知点能作无数个圆; (3)经过两个已知点A、B能作无数个圆,这些圆的圆心 在线段AB的垂直平分线上;
九年级数学上册 第28章 圆 专题训练(七)求不规则图形面积的两种方法练习 (新版)冀教版
专题训练(七) 求不规则图形面积的两种方法求与圆有关的阴影面积的问题中,阴影部分往往是不规则的图形,初看时,感觉这种问题令人费解,但是根据图形特点,采取灵活的方法,通过适当的变换,就能轻松求解.下面就教给大家几种解题方法!方法一 作差法作差法是把平面不规则图形的面积,直接转化为规则图形面积的和差,从而求得面积. 1.[2017·丽水]如图7-ZT -1,C 是以AB 为直径的半圆O 的三等分点,AC =2,则图中阴影部分的面积是( )A.4π3- 3 B.4π3-2 3 C.2π3- 3 D.2π3-32图7-ZT -1 图7-ZT -22.[2017·重庆]如图7-ZT -2,矩形ABCD 的边AB =1,BE 平分∠ABC ,交AD 于点E .若E 是AD 的中点,以点B 为圆心,BE 长为半径画弧,交BC 于点F ,则图中阴影部分的面积是( )A .2-π4 B.32-π4 C .2-π8 D.32-π8图7-ZT -33.[2017·盘锦]如图7-ZT -3,在△ABC 中,∠B =30°,∠C =45°,AD 是BC 边上的高,AB =4 cm ,分别以点B ,C 为圆心,以BD ,CD 为半径画弧,交边AB ,AC 分别于点E ,F ,则图中阴影部分的面积是________cm 2.方法二 割补法割补法是通过把不规则图形进行分割、补图,转化成规则图形,从而求得不规则图形的面积.4.[2017·山西]如图7-ZT -4是某商品的标志图案,AC 与BD 是⊙O 的两条直径,首尾顺次连接点A,B,C,D,得到四边形ABCD.若AC=10 cm,∠BAC=36°,则图中阴影部分的面积为( )A.5π cm2 B.10π cm2 C.15π cm2 D.20π cm2图7-ZT-4 图7-ZT-55.如图7-ZT-5,半圆O的直径AB=2,弦CD∥AB,∠COD=90°,则图中阴影部分的面积为________.6.如图7-ZT-6,⊙O的半径为2,点A,C在⊙O上,线段BD经过圆心O,∠ABD=∠CDB=90°,AB=1,CD=3,则图中阴影部分的面积为________.图7-ZT-6 图7-ZT-77.如图7-ZT-7,已知点A(2 3,2),B(2 3,1),将△AOB绕着点O逆时针旋转,使点A旋转到点A′(-2,23)的位置,则图中阴影部分的面积为__________.8.如图7-ZT-8,以BC为直径,在半径为2、圆心角为90°的扇形内作半圆,交弦AB 于点D,求图中阴影部分的面积.(结果保留π)图7-ZT-8教师详解详析1.A [解析] 连接OC .∵C 是以AB 为直径的半圆O 的三等分点, ∴∠ACB =90°,∠AOC =60°,∠COB =120°, ∴∠ABC =30°,△AOC 为等边三角形. ∵AC =2, ∴AO =2,∴OB =2.过点O 作OH ⊥BC 于点H ,则OH =1,BH =3,∴BC =2 3.∴阴影部分的面积为S 扇形-S △OBC =120·π×22360-12×23×1=43π- 3.故选A.2.B [解析] ∵矩形ABCD 的边AB =1,BE 平分∠ABC , ∴∠ABE =∠EBF =45°,AD ∥BC , ∴∠AEB =∠EBF =45°, ∴AB =AE =1,BE = 2. ∵E 是AD 的中点, ∴AD =2,∴图中阴影部分的面积为S 矩形ABCD -S △ABE -S 扇形EBF =1×2-12×1×1-45π×(2)2360=32-π4. 故选B.3.⎝⎛⎭⎪⎫23+2-32π [解析] ∵AD 是BC 边上的高,∴∠ADB =∠ADC =90°. ∵∠B =30°, ∴AD =12AB =2 cm ,∴BD =42-22=23(cm). ∵∠C =45°, ∴∠DAC =45°, ∴AD =CD =2 cm , ∴BC =(23+2)cm ,∴S 阴影=12×(23+2)×2-30π×12360-45π×4360=23+2-32π.故答案为⎝⎛⎭⎪⎫23+2-32π. 4.B [解析] ∵AC 与BD 是⊙O 的两条直径, ∴∠ABC =∠ADC =∠DAB =∠BCD =90°, ∴四边形ABCD 是矩形,∴△ABO 与△CDO 的面积的和为△AOD 与△BOC 的面积的和, ∴图中阴影部分的面积为S 扇形AOD +S 扇形BOC =2S 扇形AOD . ∵OA =OB ,∠BAC =36°, ∴∠BAC =∠ABO =36°,∴∠AOD =72°,∴图中阴影部分的面积为2×72π×52360=10π.故选B. 5.π4[解析] 由半圆O 的直径AB =2,得半圆O 的半径为1.∵弦CD ∥AB , ∴S △ACD =S △OCD ,∴S 阴影=S 扇形COD =90π×12360=π4.6.53π [解析] 在Rt △ABO 中,∠ABO =90°,OA =2,AB =1,∴OB =OA 2-AB 2=3,sin ∠AOB =AB OA =12,∴∠AOB =30°.同理,可得OD =1,∠COD =60°.∴∠AOC =∠AOB +(180°-∠COD )=30°+180°-60°=150°.在△AOB 和△OCD 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AO =OC ,AB =OD ,BO =DC ,∴△AOB ≌△OCD (SSS).∴S 阴影=S 扇形AOC . ∴S 阴影=150360πR 2=150360π×22=53π.故答案为53π.7.34π [解析] 如图,∵A (2 3,2),B (2 3,1), ∴OA =4,OB =13.∵由点A (2 3,2)旋转到点A ′(-2,2 3),∴∠A ′OA =∠B ′OB =90°,根据旋转的性质可得S △AOB =S △A ′OB ′,S 扇形BOC =S 扇形B ′OC ′,∴易知阴影部分的面积等于S 扇形A ′OA -S 扇形C ′OC =14π×42-14π×(13)2=34π,故答案为34π.8.解:连接CD ,由题意,可得△ABC 是等腰直角三角形,且D 为AB 的中点,所以CD =DB ,所以弓形CD 和弓形BD 的面积相等,所以阴影部分的面积为扇形ABC 的面积减△ACD 的面积.∵AC =2,CD ⊥AB ,∠CAB =45°,∴AD =CD =2,∴S 阴影=90π×22360-12×2×2=π-1,即阴影部分的面积为π-1.。
冀教版九年级数学上册第28章圆PPT教学课件
讲授新课
一 圆的有关概念
r d
r
•
r
o
同圆内,半径有无数条,长度都相等。
观察画圆过程
(1)圆上各点到定点 (圆心)的距离都等
于定长(半径r) . (2)到定点的距离等于定长的点都 在 同一个圆上.
圆心为O、半径为r的圆可以看成是
所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.
确定一个圆的要素: 一是圆心, 二是半径, 圆心确定其位置, 半径确定其大小.
讲授新课
一 圆周角的定义及性质
圆心角顶点发生变化时,我们得到几种情况? . A A. .A . . O . O O B C B C B
C
思考:三个图中的∠BAC的顶点A各在圆的什么位置? 角 的两边和圆是什么关系?
你能仿照圆心角的定义给圆周角下定义吗? 圆周角定义: 顶点在圆上,两边都与 圆相交的角叫圆周角. A .
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样?
2.当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的内部时,圆周角∠ABC与圆
心角∠AOC的大小关系会怎样?
提示:能否转化为1的情况? 过点B作直径BD.由1可得: ∠ABD = ∠AOD,
∠CBD = ∠COD, ∴ ∠ABC = ∠AOC.
A F
EF是AC的 垂直平分线 .
N
(3)AB、AC的中垂线的交点O到B、
C的距离 相等 .
B
E O
M
C
课堂小结
(1)只有确定了圆心和圆的半径,这个圆的位置和大小才 唯一确定; (2)经过一个已知点能作无数个圆; (3)经过两个已知点A、B能作无数个圆,这些圆的圆心 在线段AB的垂直平分线上;
【最新冀教版精选】冀教初中数学九上《28.0第28章 圆》word教案 (1).doc
新疆石河子市第八中学九年级数学《24.1.1 圆》教案教学任务分析体会圆的不同定义方法,普遍性.教学流程安排分析生活中的车轮为什么要制作成圆形教学过程设计【教学过程】一、创设问题情境,激发学生兴趣,引出本节内容圆是一种和谐美丽的图形,圆形物体在生活中随处可见,在小学我们已经学习圆这种基本的几何图形,并能计算圆的周长和面积。
早在战国时期,《墨经》一书中就有关于“圆”的记载。
现实生活中,路上行驶的各种车辆都是圆形的轮子,为什么做成圆形的?为什么不能做成椭圆形或四边形的?这一节我们就来学习《圆》的有关知识。
活动1:如图1,观察下列图形,从中找出共同特点.图1学生活动设计:学生观察图形,发现图中都有圆,然后回答问题,此时学生可以再举出一些生活中类似的图形.教师活动设计:让学生观察图形,感受圆和实际生活的密切联系,同时激发学生的学习渴望以及探究热情.二、问题引申,探究圆的定义,培养学生的探究精神活动2:如图2,观察下列画圆的过程,动手画一个圆,你能由此说出圆的形成过程吗?(课件:画圆)图2学生活动设计:学生小组合作、分组讨论,通过动画演示,发现在一个平面内一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周,另一个端点形成的图形就是圆.教师活动设计:在学生归纳的基础上,引导学生对圆的一些基本概念作一界定:圆:在一个平面内,一条线段OA绕它的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫作圆;圆心:固定的端点叫作圆心;半径:线段OA的长度叫作这个圆的半径.圆的表示方法:以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”.活动3:讨论下面几个问题并动手画一画⏹以2厘米为半径能画几个圆?⏹在同一个平面内,以点O为圆心能画几个圆?⏹在同一个平面内,以点O为圆心2厘米为半径,能画几个圆?⏹确定一个圆由哪几个要素决定?⏹确定一个圆由2个要素决定:圆心和半径。
圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小知识拓展:等圆和同心圆半径相等的圆叫做等圆圆心相同半径不等的圆叫做同心圆活动4:做一做说一说量一量,圆上任意一点到圆心的距离相等吗?为什么?平面内到点O 的距离等于线段OA的长的点都在圆上吗?归纳:(1)圆上各点到定点(圆心)的距离都等于定长(半径);(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.于是得到圆的第二定义:所有到定点的距离等于定长的点组成的图形叫作圆.课件展示:圆的两种定义动态:如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫做圆.静态:圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点组成的图形.活动5:讨论,车轮为什么做成圆形?如果做成正方形会有什么结果?(课件:车轮;)学生活动设计:学生首先根据对圆的概念的理解独立思考,然后进行分组讨论,最后进行交流.教师活动设计:引导学生进行如下分析:如图4,把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动时,车轮中心与平面的距离保持不变,因此当车辆在平坦的路上行驶时,坐车的人会感觉到非常平稳;如果做成其他图形,比如正方形,正方形的中心(对角线的交点)距离地面的距离随着正方形的滚动而改变,因此中心到地面的距离就不是保持不变,因此不稳定.图3活动6:自学课本79页,讨论圆中相关元素的定义.如图3,你能说出弦、直径、弧、半圆的定义吗?学生活动设计:学生小组讨论,讨论结束后派一名代表发言进行交流,在交流中逐步完善自己的结果.教师活动设计:在学生交流的基础上得出上述概念的严格定义,对于学生的不准确的叙述,可以让学生讨论解决.弦:连接圆上任意两点的线段叫作弦; 直径:经过圆心的弦叫作直径;弧:圆上任意两点间的部分叫作圆弧,简称弧;弧的表示方法:以A 、B 为端点的弧记作,读作“圆弧AB ”或“弧AB ”;半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫作半圆.练习:如图,圆O (图见课件中),如果圆上有2个点,则一共有多少条弧? 如果圆上有3个点,则一共有多少条弧?圆上有4个点呢? 优弧:大于半圆的弧叫作优弧,用三个字母表示,如图3中的ABC ; 劣弧:小于半圆的弧叫作劣弧,如图3中的 .三、应用提高,培养学生的应用意识和创新能力练习:如图,请正确的方式表示出以点A 为端点的优弧及劣弧.活动7:如何在操场上画一个半径是5 m 的圆?说出你的理由 师生活动设计:教师鼓励学生独立思考,让学生表述自己的方法.根据圆的定义可以知道,圆是一条线段绕一个端点旋转一周,另一个端点形成的图形,所以可以用一条长5m 的绳子,将绳子的一端A 固定,然后拉紧绳子的另一端B ,并绕A 在地上转一圈.B 所经过的路径就是所要的圆.活动8:从树木的年轮,可以很清楚地看出树生长的年龄.如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23 cm ,这棵红杉树平均每年半径增加多少?师生活动设计:首先求出半径,然后除以20即可.〔解答〕树干的半径是23÷2=11.5(cm ). 平均每年半径增加11.5÷20=0.575(cm ). 四、归纳小结你今天有什么收获? 五、布置作业⌒AB BC ⌒。
最新冀教版初中数学九年级上册《28.0第28章 圆》精品教案 (2)
第28章 圆28.1.1圆的基本元素教学目标:使学生理解圆、等圆、等弧、圆心角等概念,让学生深刻认识圆中的基本概念。
重点难点: 1、重点:圆中的基本概念的认识。
2、难点:对等弧概念的理解。
教学过程: 一、圆是如何形成的?请同学们画一个圆,并从画圆的过程中阐述圆是如何形成的。
如右图,线段OA 绕着它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转所形成的图形。
同学们想一想,如何在操场上画出一个很大的圆?说说你的方法。
由以上的画圆和解答问题的过程中,让同学们思考圆的位置是由什么决定的?而大小又是由谁决定的?(圆的位置由圆心决定,圆的大小由半径长度决定)二、圆的基本元素问题:据统计,某个学校的同学上学方式是,有50%的同学步行上学,有20%的同学坐公共汽车上学,其他方式上学的同学有30%,请你用扇形统计图反映这个学校学生的上学方式。
我们是用圆规画出一个圆,再将圆划分成一个个扇形,右上图28.1.1就是反映学校学生上学方式的扇子形统计图。
如图28.1.2,线段OA 、OB 、OC 都是圆的半径,线段AB 为直径,.这个以点O 为圆心的圆叫作“圆O ”,记为“⊙O ”。
线段AB 、BC 、AC 都是圆O 中的弦,曲线BC 、BAC 都是圆中的弧,分别记为BC ︵、BAC ︵,其中像弧BC ︵这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像弧BAC ︵这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。
∠AOB 、∠AOC 、∠BOC 就是圆心角。
结合上面的扇形统计图,进一步阐述圆心角、优弧、劣弧等圆中的基本元素。
三、课堂练习: 1、直径是弦吗?弦是直径吗? 2、半圆是弧吗?弧是半圆吗?3、半径相等的两个圆是等圆,而两段弧相等需要什么条件呢?4、说出右图中的圆心解、优弧、劣弧。
5、直径是圆中最长的弦吗?为什么?四、小结:本节课我们认识了圆中的一些元素,同学应能从具体的图形中对这些元素加以识别。
五、作业: 1、如图,AB 是⊙O 的直径,C 点在⊙O 上,那么,哪一段弧是优弧,哪一段弧是劣弧?2、经过A 、B 两点的圆的几个?它们的圆心都在哪里?3、长方形的四个顶点在以 为圆心,以 为半径的圆上。
2019年冀教版九年级上册数学解读课件:第28章 圆(共23张PPT)
知识点 圆的对称性
在我们的日常生活中,有许许多多美 丽的图案都是根据圆的对称性设计的.
知识点 圆的有关概念
如下图所示,小惠把绳子的一端固定在操场 上的某一点O处,小亮在绳子的另一端拴上一段竹 签,小亮然后将绳子拉紧,再从点A开始绕点O旋转 到点B处,竹签画出的痕迹就是一条弧.
知识点 圆的有关概念
知识点 三角形的外接圆
在某地区有A,B,C三所学校,如图所示,今要盖 一个图书馆提供给三个学校的学生的使用,为了公 平起见,图书馆的位置应该盖在经过A,B,C三点的 圆的圆心位置,即△ABC外接圆圆心的位置.
知识点 三角形的外接圆
一个三角形只有一个外接圆,而一个圆有无数个内接三角形.
第二十八章 圆
28.3 圆心角和圆周角
知识点 圆心角
我们知道,要健康长寿,重要的是每天要摄取均衡的营 养,包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、纤维和 水.根据中国营养学会公布的“中国居民平衡膳食指南”, 每人每日摄取量如图所示.绘制这样的扇形图,只要根据百 分比计算出圆心角的度数即可.
知识点 圆周角
老师间进行了一场足球比赛,如图所示,张老师带球冲到 了不越位的A点,可他没有射门,而是将球传给了冲到圆心O 点处的李老师,小王纳闷了:“张老师离球门更近,为何将球传 给离球门更远的李老师呢?”仅从射门张角大小考虑可知,虽 然张老师离球门更近,但是他所对的角比李老师所对的角小 一半,所以李老师射中球门的可能性更大.
第二十八章 圆
28.5 弧长和扇形面积的计算
知识点 弧长的计算
4×100接力跑,是田径运动中唯一的集体项目.以队 为单位,每队4人,每人跑相同距离.如图所示,这些运动员 分别在不同的跑道,他们的起跑线也不在同一处,但他们 跑的距离一定相同,也就是说这些弯道的“展直长度” 是一样的.
冀教版九年级数学上册第28章 圆 全章热门考点整合应用【新版】
全章热门考点整合应用名师点金:圆的知识是初中数学的重点内容,也是历年中考命题的热点.本章题型广泛,主要考查圆的概念、基本性质以及圆周角定理及其推论等,通常以这些知识为载体,与函数、方程等知识综合考查.全章热门考点可概括为:一个概念、三个定理、一个关系、一个圆与三角形、三个公式、一个技巧、两种思想.一个概念——圆的相关概念1.下列说法正确的是( ) A .直径是弦,弦也是直径 B .半圆是弧,弧是半圆C .无论过圆内哪一点,只能作一条直径D .在同圆或等圆中,直径的长度是半径的2倍三个定理定理1 垂径定理2.【中考·北京】如图,AB 是⊙O 的直径,过点B 作MB ⊥AB 交AD 的延长线于点E.弦CD ∥BM ,交AB 于点F ,且DA ︵=DC ︵,连接AC ,AD ,延长AD 交BM 于点E.(1)求证:△ACD 是等边三角形; (2)连接OE ,若DE =2,求OE 的长.(第2题)定理2 圆心角、弦、弧间的关系定理3.如图,AB 是⊙O 的直径,点C 在⊙O 上,∠AOC =40°,D 是BC ︵的中点,求∠ACD 的度数.(第3题)定理3 圆周角定理4.如图,已知AB 是⊙O 的弦,OB =2,∠B =30°,C 是弦AB 上任意一点(不与点A ,B 重合),连接CO 并延长CO 交⊙O 于点D ,连接AD.(1)弦长AB =________(结果保留根号). (2)当∠D =20°时,求∠BOD 的度数.(第4题)一个关系——点与圆的位置关系5.如图,有两条公路OM,ON相交成30°角,沿公路OM方向离两条公路的交叉处O 点80 m的A处有一所希望小学,当拖拉机沿ON方向行驶时,距拖拉机50 m范围内会受到噪音影响,已知有两台相距30 m的拖拉机正沿ON方向行驶,它们的速度均为5 m/s,则这两台拖拉机沿ON方向行驶时给小学带来噪音影响的时间是多长?【导学号:83182117】(第5题)一个圆与三角形——三角形的外接圆6.【中考·哈尔滨】如图,⊙O是△ABC的外接圆,弦BD交AC于点E,连接CD,且AE=DE,BC=CE.(1)求∠ACB的度数;(2)过点O作OF⊥AC于点F,延长FO交BE于点G,DE=3,EG=2,求AB的长.(第6题)三个公式公式1弧长公式7.如图,已知正六边形ABCDEF是边长为2 cm的螺母,点P是FA延长线上的点,在A,P之间拉一条长为12 cm的无伸缩性细线,一端固定在点A,握住另一端点P拉直细线,把它全部紧紧缠绕在螺母上(缠绕时螺母不动),则点P运动的路径长为() A.13πcm B.14πcmC.15πcm D.16πcm(第7题)公式2扇形面积公式8.设计一个商标图案,如图,在矩形ABCD中,若AB=2BC,且AB=8 cm,以点A 为圆心,AD长为半径作半圆,则商标图案(阴影部分)的面积等于()A.(4π+8) cm2B.(4π+16) cm2C.(3 π+8) cm2D.(3π+16) cm2(第8题)(第9题)9.【中考·重庆】如图,以AB为直径,点O为圆心的半圆经过点C,若AC=BC=2,则图中阴影部分的面积是()A .π4B .12+π4C .π2D .12+π2公式3 圆锥的侧面积和全面积公式10.在手工课上,王红制成了一顶圆锥形纸帽,已知纸帽底面圆的半径为10 cm ,母线长为50 cm ,则制作一顶这样的纸帽所需纸板的面积至少为( )A .250π cm 2B .500π cm 2C .750π cm 2D .1 000π cm 211.已知圆锥底面圆的半径为2,母线长是4,则它的全面积为( ) A .4π B .8π C .12π D .16π一个技巧——作同弧所对的圆周角(特别的:直径所对的圆周角)12.如图,在△ABC 中,AB =AC ,以AC 为直径的⊙O 交AB 于点D ,交BC 于点E. (1)求证:BE =CE ;【导学号:83182118】 (2)若∠B =70°,求DE ︵的度数; (3)若BD =2,BE =3,求AC 的长.(第12题)13.已知在半径为1的⊙O中,弦AC=2,弦AB=3,则∠CAB=________.答案1.D2.(1)证明:∵BM ⊥AB ,CD ∥BM , ∴CD ⊥AB.∴AD ︵=AC ︵. ∵DA ︵=DC ︵,∴DA ︵=AC ︵=CD ︵.∴AD =AC =CD.∴△ACD 是等边三角形.(第2题)(2)解:如图,过O 作ON ⊥AD 于N.由(1)知△ACD 是等边三角形,∴∠DAC =60°. ∵AD =AC ,CD ⊥AB ,∴∠DAB =30°,∴BE =12AE ,ON =12AO.设⊙O 的半径为r ,则ON =12r ,AN =DN =32r ,∴EN =2+32r ,AE =2+3r.∴BE =12AE =3r +22.在Rt △NEO 与Rt △BEO 中,OE 2=ON 2+NE 2=OB 2+BE 2,即⎝⎛⎭⎫r 22+⎝⎛⎭⎫2+32r 2=r 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫3r +222,∴r =23(r =-233舍去).∴OE 2=⎝⎛⎭⎫r 22+⎝⎛⎭⎫2+32r 2=28.∴OE =27. 3.解:∵∠AOC =40°,∠BOC =180°-40°=140°,∠ACO =12×(180°-40°)=70°.连接OD.∵D 是BC ︵的中点,∴∠COD =12∠BOC =70°.∴∠OCD =180°-70°2=55°.∴∠ACD =∠ACO +∠OCD =70°+55°=125°.(第3题)4.解:(1)2 3. (2)如图,连接OA. ∵OA =OB ,OA =OD , ∴∠BAO =∠B ,∠DAO =∠D.∴∠BAD =∠BAO +∠DAO =∠B +∠D.∴∠BAD=50°.∴∠BOD=2∠BAD=100°.点拨:圆周角定理、垂径定理在与圆有关的证明、计算题中经常出现,要牢固掌握.(第4题)(第5题)5.解:如图,过点A作AC⊥ON,垂足为C.∵∠MON=30°,OA=80 m,∴AC=40 m.当第一台拖拉机到B点时对学校产生噪音影响,此时AB=50 m,由勾股定理得BC=30 m,第一台拖拉机到D点时噪音消失,此时AD=50 m,易得CD=30 m.∵两台拖拉机相距30 m,∴第一台到D点时第二台在C点,还需前行30 m后才对学校没有噪音影响.∴影响时间应是90÷5=18(s).即这两台拖拉机沿ON方向行驶时给小学带来噪音影响的时间是18 s.6.解:(1)在⊙O中,∠A=∠D.∵∠AEB=∠DEC,AE=DE,∴△AEB≌△DEC.∴EB=EC.又∵BC=CE,∴BE=CE=BC.∴△EBC为等边三角形.∴∠ACB=60°.(第8题)(2)∵OF⊥AC,∴AF=CF.∵△EBC为等边三角形,∵EG =2,∴EF =1.又∵AE =ED =3,∴CF =AF =4.∴AC =8,CE =5.∴BC =5.如图,作BM ⊥AC 于点M ,∵∠BCM =60°,∴∠MBC =30°.∴CM =52.∴BM =BC 2-CM 2=532,AM =AC -CM =112.∴AB =AM 2+BM 2=7.7.B 点拨:由题图可知,点P 运动的路径长是题图中六个扇形的弧长之和,每个扇形的圆心角均为60°,半径从12 cm 依次减 2 cm ,所以点P 运动的路径长为60π×12180+60π×10180+60π×8180+60π×6180+60π×4180+60π×2180=π3×(12+10+8+6+4+2)=14π(cm ).故选B .8.A 点拨:∵在矩形ABCD 中,AB =2BC ,AB =8 cm ,∴AD =BC =4 cm ,∠DAF =90°.∴S 扇形AFD =14π·AD 2=4π(cm 2).S 矩形ABCD =AB·AD =8×4=32(cm 2).又∵AF =AD =4cm ,∴BF =AF +AB =4+8=12(cm ).∴S △BCF =12BF·BC =12×12×4=24(cm 2).∴S 阴影=S 扇形AFD +S 矩形ABCD -S △BCF =4π+32-24=(4π+8)(cm 2).故选A . 9.A 10.B 11.C12.(1)证明:连接AE ,∵AC 为直径, ∴∠AEC =90°.∴AE ⊥BC. ∵AB =AC ,∴BE =CE.(2)解:连接OD 、OE ,在Rt △ABE 中,∠BAE =90°-∠B =90°-70°=20°, ∴∠DOE =2∠DAE =40°. ∴DE ︵的度数为40°.(3)解:连接CD ,BC =2BE =6, 设AC =x ,则AD =x -2. ∵AC 为直径,∴∠ADC =90°.在Rt △BCD 中,CD 2=BC 2-BD 2=62-22=32. 在Rt △ADC 中,∵AD 2+CD 2=AC 2, ∴(x -2)2+32=x 2.解得x =9.即AC 的长为9.(第12题)13.15°或75°点拨:如图,当圆心O在∠CAB的外部时,过点A作直径AD,连接OC,OB,过点O作OE⊥AB,OF⊥AC,垂足分别为E,F.由垂径定理和勾股定理可求得OE=12OA,OF=FA,∴∠BAO=30°,∠CAO=45°,∴∠CAB=15°.同理可得,当圆心O在∠CAB的内部时,∠CAB=75°.(第13题)。
九年级数学上册 28.1 圆的概念及性质 过圆内一点最长的弦和最短的弦素材 (新版)冀教版
过圆内一点的最长的弦和最短的弦关于过圆内一点的最长的弦和最短的弦,有些同学只是记住了结论,不知道其原因,现将其总结一下,希望能给同学们一点帮助。
一、经过圆内一点最长的弦同学们已经知道,直径是圆中最长的弦,这是为什么呢?我们可以将圆中的弦分为两类:一类是经过圆心的弦(即直径);另一类是不经过圆心的弦,如图1,AB 是⊙O 中的任意一条不经过圆心的弦,连结OA ,OB ,根据三角形的三边关系都有OA+OB>AB ,即,直径的长大于非直径的弦长,所以直径是圆中最长的弦。
当然,经过圆内一点的最长的弦就是经过该点的直径。
二、经过圆内一点最短的弦如图2,点P 是⊙O 内一点,经过点P 的无数条弦中哪一条是最短的弦呢?我们可以将经过点P 的弦分为两类,一类是经过点P 且与经过点P 的半径OA 垂直的弦,如,弦BC ⊥OA ;另一类是经过点P 且与经过点P 的半径OA 斜交的弦,如弦DE 。
弦BC 与弦DE 哪一个较短呢?连结OC 。
因为BC ⊥OA ,所以BC=2 CP ,在Rt ΔOCP 中,CP=22OP OC -,所以BC=222OP OC -。
作OG ⊥DE 于G ,连结OD 。
则DE=2DG ,在Rt ΔODG 中,DG= OD 2-OG 2,所以DE=222OG OD -。
在Rt ΔOPG 中,斜边OP 大于直角边OG ,所以OP 2> OG 2,又因为OC=OD ,所以CP<DG ,BC<DE ,图1图2所以弦BC 是过⊙O 内点P 最短的弦。
所以,经过圆内一点的最短的弦是过该点且与过该点的半径相垂直的弦。
由此可见,过圆内一点的弦的长度是有范围的。
例如,如图3,点P 是半径为5cm 的⊙O 内一点,OP=3cm,则过点P 的最长的弦的长度为10cm(即直径AB 的长),过点P 最短的弦的长度为8cm ,(即CD=2CP =2 22OP OC=8cm ),在本题的前提下,过点P 的弦中,不存在大于10cm 或小于8cm 的弦。
秋九年级数学上册第28章圆本章总结提升导学课件新版冀教版
第二十八章 圆
本章总结提升
知识框架 整合提升
本章总结提升
知识框架
圆的有 关概念
圆心、半径、直径、弦、弧 圆心角、圆周角、三角形的外接圆
圆的有
圆
关性质
圆的有 关计算
轴对称性、中心对称性
弧、弦、圆心角之间的关系
圆心角定理及推论
垂径定理
弧长公式
扇形的面积公式
本章总结提升
整合提升
问题1 垂径定理
∵DE⊥AB,∴∠AFE=90°-30°=60°.
(2)由题意及(1),可知 OA=2,DE=2×sin60°=2× 23=
60π×22 1
∴S
阴影=S
扇形
-S = AOD
△AOD
360
-2×2×
3=23π-
3,
即阴影部分的面积为23π- 3.
本章总结提升
[归纳总结]在有关圆的面积计算问题中,如果所求 形是规则图形,按规则图形的面积公式去求,如果 的图形是不规则图形,则需运用转化思想,把不规 面积运用“割补法”“等积变形法”“平移法”“ 等转化为规则图形的面积来求.
图
本章总结提升
解:(1)证明:∵AB=AC,∠BAC=90°, ∴∠C=∠ABC=45°,∴∠AEP=∠ABP=45°. ∵PE 是⊙O 的直径, ∴∠PAE=90°,∴∠APE=∠AEP=45°, ∴AP=AE,∴△EAP 是等腰直角三角形. (2)∵AC=AB,AP=AE,∠CAB=∠PAE=90°, ∴∠CAP=∠BAE,∴△CAP≌△BAE,∴PC=EB. ∵PE 为直径,∠PBE=90°, ∴PC2+PB2=BE2+PB2=PE2=22=4.
本章总结提升
例5 如图28-T-5,在△ABC中,∠ACB=130°,∠ 20°,BC=4,以点C为圆心,CB长为半径的圆交AB于 AC于点E. (1)求BD的长; (2)求阴影部分的面积.
冀教版九年级上册数学教学课件 第二十八章 圆 第1课时 圆心角、弧、弦
课程讲授
2 弧、弦、圆心角之间的关系
练一练:在同圆中,下列四个命题:
①圆心角是顶点在圆心的角;
②两个圆心角相等,它们所对的弦也相等;
③两条弦相等,它们所对的弧也相等;
④等弧所对的圆心角相等.其中真命题有( B )
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.②④
随堂练习
1.如图,AB是⊙O的直径,点D是⊙O上一点,且 ∠AOD=100°,若点C为BD的中点,则∠COB的度数为
)) ))
①AB=CD;
②BD=AC;
③பைடு நூலகம்C=BD;
④∠BOD=∠AOC.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
随堂练习
4.如图,已知⊙O的半径OA=5 cm,弦 CD=5 cm,则弦CD所对的圆心角的度 数为___6_0_°____.
5.如图,D,E分别是⊙O的半径OA,OB上
的点,CD⊥OA,CE⊥OB,CD=CE,则 AC与BC的大小关系是_A__C_=_B__C_.
) ) )
随堂练习
6.如图,点O为半圆的圆心,C,D为半圆上的三等分点,AB
为直径,则下列说法: ①AD=CD=BC; ②∠AOD=∠DOC=∠BOC; ③AD=CD=BC; ④△AOD沿OD翻折能与△COD重合. 其中正确的有__①__②__③__④___.(填序号)
)
)
随堂练习
7.如图,AB为⊙O的弦,点C,D为弦AB上的两点,且 OC=OD,延长OC,OD分别交⊙O于点E,F.
∵BD=CD, ∴∠BOD=∠COD. ∵OA=OC, ∴∠A=∠C. ∵∠COB=∠A+∠C=∠COD+∠BOD, ∴∠A=∠C=∠COD=∠BOD,
九年级数学上册第28章圆本章中考演练冀教版(2021年整理)
2018年秋九年级数学上册第28章圆本章中考演练(新版)冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018年秋九年级数学上册第28章圆本章中考演练(新版)冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2018年秋九年级数学上册第28章圆本章中考演练(新版)冀教版的全部内容。
第28章圆本章中考演练一、选择题1.[2017·南通]如图28-Y-1,圆锥的底面半径为2,母线长为6,则侧面积为() A.4π B.6π C.12π D.16π图28-Y-1 图28-Y-22.[2017·海南]如图28-Y-2,点A,B,C在⊙O上,AC∥OB,∠BAO=25°,则∠BOC 的度数为()A.25° B.50° C.60° D.80°3.[2017·宿迁]若将半径为12cm的半圆形纸片围成一个圆锥的侧面,则这个圆锥的底面圆的半径是( )A.2 cm B.3 cm C.4 cm D.6 cm4.[2017·承德一模]如图28-Y-3,在平面直角坐标系中,⊙O′经过原点O,并且分别与x轴、y轴交于点B,C.若OB=8,OC=6,则⊙O′的半径为()A.7 B.6 C.5 D.4图28-Y-3 图28-Y-45.[2017·天水]如图28-Y-4,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,∠BCD=30°,CD=4错误!,则S阴影=()A.2π B。
错误! C.错误! D。
错误!6.[2017·潍坊]如图28-Y-5,四边形ABCD为⊙O的内接四边形,延长AB与DC相交于点G,AO⊥CD,垂足为E,连接BD,∠GBC=50°,则∠DBC的度数为()A.50°B.60° C.80°D.90°图28-Y-57.[2017·重庆]如图28-Y-6,在矩形ABCD中,AB=4,AD=2,分别以点A,C为圆心,AD,CB为半径画弧,交AB于点E,交CD于点F,则图中阴影部分的面积是( )A.4-2π B.8-错误! C.8-2π D.8-4π图28-Y-6 图28-Y-78.[2017·陕西]如图28-Y-7,△ABC是⊙O的内接三角形,∠C=30°,⊙O的半径为5.若P是⊙O上的一点,在△ABP中,PB=AB,则PA的长为()A.5 B.错误! C.5错误! D.5错误!二、填空题9.[2017·长春]如图28-Y-8,在△ABC中,∠BAC=100°,AB=AC=4,以点B为圆心,BA长为半径作圆弧,交BC于点D,则错误!的长为________.(结果保留π)图28-Y-8 图28-Y-910.[2017·唐山模拟]如图28-Y-9,一块直角三角板ABC的斜边AB与量角器的直径重合,点D对应54°,则∠BCD的度数为________.11.[2017·张家口模拟]如图28-Y-10,⊙O的半径为5,P是弦AB延长线上的一点,连接OP.若OP=8,∠P=30°,则弦AB的长为________.图28-Y-10 图28-Y-1112.[2017·保定模拟]已知:如图28-Y-11,AB是⊙O的直径,C是⊙O上的一点,∠BAC 的平分线交⊙O于点D.若∠AB C=40°,则∠ABD的度数为______.13.[2017·襄阳]在半径为1的⊙O中,弦AB,AC的长分别为1和错误!,则∠BAC的度数为________.14.[2017·石家庄模拟]如图28-Y-12,AB是⊙O的直径,弦BC=4 cm,F是弦BC的中点,∠ABC=60°.若动点E以1 cm/s的速度从点A出发在AB上沿着A→B→A运动,设运动时间为t s(0≤t<16),连接EF,当∠FEB是直角时,t的值为________.图28-Y-12 图28-Y-1315.[2017·河北模拟]如图28-Y-13,C是以点O为圆心,AB为直径的半圆上一点,且CO⊥AB,在OC两侧分别作矩形OGHI和正方形ODEF,且点I,F在OC上,点H,E在半圆上,可证:IG=FD.小云发现连接图中已知点得到两条线段,便可证明IG=FD.请回答:小云所作的两条线段分别是________和________;证明IG=FD的依据是矩形的对角线相等,________和等量代换.三、解答题16.[2017·安徽]如图28-Y-14,在四边形ABCD中,AD=BC,∠B=∠D,AD不平行于BC,过点C作CE∥AD交△ABC的外接圆O于点E,连接AE.(1)求证:四边形AECD为平行四边形;(2)连接CO,求证:CO平分∠BCE.图28-Y -1417.[2016·福州]如图28-Y -15,正方形ABCD 内接于⊙O,M 为错误!的中点,连接BM,CM.(1)求证:BM =CM;(2)当⊙O 的半径为2时,求BM ︵的长.图28-Y -1518.[2017·临沂]如图28-Y -16,∠BAC 的平分线交△ABC 的外接圆于点D,∠ABC 的平分线交AD 于点E.(1)求证:DE =DB ;(2)若∠BAC=90°,BD =4,求△ABC 外接圆的半径.图28-Y -1619.[2017·武汉]如图28-Y -17,△ABC 内接于⊙O ,AB =AC ,CO 的延长线交AB 于点D.(1)求证:AO 平分∠BAC;(2)若BC =6,sin ∠BAC =53,求AC 和CD 的长.图28-Y -17教师详解详析【中考演练】1.C [解析]根据圆锥的侧面积公式,得其侧面积为错误!lR=错误!×4π×6=12π.故选C。
九年级数学上册第28章圆本章总结提升(新版)冀教版
第28章圆本章总结提升问题1 垂径定理垂直于弦的直径有什么性质?这个性质与圆的轴对称性有什么关系?例1 赵州桥是我国建筑史上的一大创举,它距今约1400年,历经无数次洪水冲击和8次地震却安然无恙.如图28-T-1,若桥的跨度AB约为40米,主拱高CD约10米,则桥弧A B所在圆的半径R=________米.图28-T-1【归纳总结】与垂径定理有关的计算,通常需要作辅助线,常作的辅助线是连半径、作弦心距,从而构造直角三角形,利用勾股定理进行计算.问题2 弧、弦长、圆心角的关系及圆周角定理在同圆或等圆中,若两个圆心角相等,则它们所对的弧、弦有什么关系?这些关系和圆的中心对称性有什么联系?同弧所对的圆周角和它所对的圆心角有什么关系?圆的内接四边形有什么性质?例2[ 2017·台州]如图28-T-2,已知等腰直角三角形ABC,P是斜边BC上一点(不与点B,C重合),PE是△ABP的外接圆⊙O的直径.(1)求证:△APE是等腰直角三角形;(2)若⊙O的直径为2,求PC2+PB2的值.图28-T -2【归纳总结】在解决与圆心角和圆周角有关的综合问题时,经常添加辅助线,利用同弧(或等弧)实现圆心角和圆周角之间的转化.问题3 弧长与扇形面积怎样由圆的周长和面积公式得到弧长公式和扇形的面积公式?例3 [2017·咸宁]如图28-T -3,⊙O 的半径为3,四边形ABCD 内接于⊙O ,连接OB ,OD .若∠BOD =∠BCD ,则BD ︵的长为( )图28-T -3A .π B.3π2C .2πD .3π例4 如图28-T -4,用一个半径为30cm ,面积为300πcm 2的扇形铁皮,制作一个无底 的圆锥(不计损耗),则圆锥的底面圆的半径为( )图28-T -4A .5 cmB .10 cmC .20 cmD .5π cm例5 如图28-T -5,在△ABC 中,∠ACB =130°,∠BAC =20°,BC =4,以点C 为圆心,CB 长为半径的圆交AB 于点D ,交AC 于点E .(1)求BD的长;(2)求阴影部分的面积.图28-T-5【归纳总结】利用公式进行计算的关键是找到题目中的基本图形,找出扇形,利用已知条件确定公式中各个字母的值,然后利用公式进行计算.问题4 圆中的转化思想在圆的计算中,常常遇到求一个不规则图形的面积问题,你是怎么处理的?例6 [2017·贵阳]如图28-T-6,C,D是半圆O上的三等分点,直径AB=4,连接AD,AC,作DE⊥AB,垂足为E,DE交AC于点F.(1)求∠AFE的度数;(2)求阴影部分的面积.(结果保留π和根号)图28-T-6【归纳总结】在有关圆的面积计算问题中,如果所求面积的图形是规则图形,按规则图形的面积公式去求,如果所求面积的图形是不规则图形,则需运用转化思想,把不规则图形的面积运用“割补法”“等积变形法”“平移法”“旋转法”等转化为规则图形的面积来求.“滚动”中的数学数学来源于生活,滚动处处可见.在千姿百态的滚动中,如果我们稍加留神,将会发现很多有趣的数学问题就在我们身边.1.沿直线滚动例1 如图28-T -7所示,一枚直径为d 的硬币沿着一条直线l 滚动一圈,圆心经过的距 离是多少?图28-T -7解:圆心经过的距离是πd .例2 如图28-T -8所示,边长为a 的正方形四边贴着直线l 向右“滚动”,当正方形“滚动”一周时,正方形的中心O 经过的路程是多少?正方形的顶点A 经过的路程又是多少?图28-T -8解:(1)如图28-T -9所示,当正方形四边贴着直线l “滚动”一周时,正方形的中心O 所经过的路程为14×2a π×4= 2a π.图28-T -9(2)如图28-T -10所示,当正方形ABCD 四边贴着直线l“滚动”一周时,顶点A 所经过的路程为14×2 2a π+2×14×2aπ=(2+ 2)a π2.2.沿圆周滚动例3 如图28-T -11所示,已知两圆,其中大圆半径是小圆半径的5倍,将大圆固定. (1)如果小圆在大圆外面贴着大圆边缘滚动一周,那么小圆自身旋转了几圈? (2)若小圆在大圆内部贴着大圆边缘无滑动地滚动一周,那么小圆自身旋转了几圈?图28-T -11解:(1)如图28-T -12所示,设小圆半径为R ,则大圆半径为5R .当小圆在大圆外贴着大圆边缘滚动,自身旋转一周时,小圆圆心相对于大圆圆心的张角的度数为n °,则2πR =n π·6R180,得n =60.又因为360÷60=6,所以当小圆在大圆外贴着大圆滚动一周时,小圆自身旋转了6圈.图28-T -12(2)如图28-T -13所示,设小圆自转一周时,小圆圆心相对于大圆圆心的张角的度数 m °,则2πR =m π·4R 180,得m =90,360÷90=4.所以当小圆在大圆内贴着大圆滚动一周时,小圆自身旋转了4圈.3.沿正方形滚动例4 已知半径为1的⊙O 与边长为10的正方形ABCD ,当⊙O 在正方形ABCD 的内部沿 四边无滑动地滚动一周时,⊙O 经过的面积是多少?当⊙O 在正方形ABCD 的外部沿四边无滑动地滚动时,⊙O 经过的面积又是多少?解:当⊙O 在正方形ABCD 内沿四边无滑动地滚动一周时,⊙O 所经过的面积为S =102-(10-4)2-4⎝⎛⎭⎪⎫1-π4=60+π.当⊙O 在正方形ABCD 外沿四边无滑动地滚动一周时,⊙O 所经过的面积为S ′=(10+4)2-102-4错误!=80+4π.4.沿正多边形滚动例5 如图28-T -14所示,平面内一个正五边形与一个正方形的边长正好相等,在它们相接的地方形成一个完整的“苹果”图案,如果让正方形沿着正五边形的四周滚动,并且始终保持正方形和正五边形有两条边邻接,那么第一次恢复“苹果”的图案时,正方形要绕正五边形转________圈( )图28-T -14A .10B .5C .4D .上述答案均不正确[解析] C 正方形有4条边,根据旋转的性质,可得当正方形绕正五边形转4圈时,第一次恢复“苹果”的图案.教师详解详析【整合提升】例1 25 [解析] 根据垂径定理,得 AD =12AB =20米.设圆的半径是R ,根据勾股定理, 得R 2=202+(R -10)2, 解得R =25. 故答案为25.例2 解:(1)证明:∵AB=AC ,∠BAC =90°, ∴∠C =∠ABC=45°, ∴∠AEP =∠ABP=45°. ∵PE 是⊙O 的直径, ∴∠PAE =90°, ∴∠APE =∠AEP=45°, ∴AP =AE ,∴△APE 是等腰直角三角形.(2)∵AC=AB ,AP =AE ,∠CAB =∠PAE =90°, ∴∠CAP =∠BAE, ∴△CAP ≌△BAE , ∴PC =EB.∵PE 为⊙O 的直径,∠PBE =90°, ∴PC 2+PB 2=EB 2+PB 2=PE 2=22=4.例3 C [解析] ∵四边形ABCD 内接于⊙O, ∴∠BCD +∠A=180°.∵∠BOD =2∠A,∠BOD =∠BCD, ∴2∠A +∠A=180°, ∴∠A =60°, ∴∠BOD =120°, ∴BD ︵的长为120π×3180=2π.故选C.例4 B [解析] ∵扇形的半径为30 cm ,面积为300π cm 2, ∴扇形的圆心角为300π×360π×302=120(度), ∴扇形的弧长为120×π×30180=20π(cm ).∵圆锥的底面圆的周长等于它的侧面展开扇形的弧长, ∴根据圆的周长公式,得2πr =20π,解得r =10, ∴圆锥的底面圆的半径为10 cm . 故选B.例5 解:(1)如图,作CH⊥AB 于点H.由题意,知∠B=180°-∠A -∠ACB =180°-20°-130°=30°. 在Rt △BCH 中,∵∠CHB =90°,∠B =30°,BC =4, ∴CH =12BC =2,BH =3CH =2 3.∵CH ⊥BD , ∴DH =BH , ∴BD =2BH =4 3.(2)连接CD ,如图所示. ∵BC =DC ,∴∠CDB =∠B=30°, ∴∠BCD =120°.由(1)知,BD =43,CH =2,∴S 阴影=S 扇形BCD -S △CBD =120π×42360-12×43×2=16π3-43,即阴影部分的面积为163π-4 3.例6 解:(1)连接OD ,OC. ∵C ,D 是半圆O 上的三等分点, ∴∠AOD =∠COB=13×180°=60°.∴∠CAB =12∠COB=30°.∵DE ⊥AB ,∴∠AFE =90°-30°=60°.(2)由题意及(1),可知OA =2,DE =2×sin 60°=2×32=3, ∴S 阴影=S 扇形AOD -S △AOD =60π×22360-12×2×3=23π-3,即阴影部分的面积为23π- 3.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第28章圆本章总结提升问题1 垂径定理垂直于弦的直径有什么性质?这个性质与圆的轴对称性有什么关系?例1 赵州桥是我国建筑史上的一大创举,它距今约1400年,历经无数次洪水冲击和8次地震却安然无恙.如图28-T-1,若桥的跨度AB约为40米,主拱高CD约10米,则桥弧A B所在圆的半径R=________米.图28-T-1【归纳总结】与垂径定理有关的计算,通常需要作辅助线,常作的辅助线是连半径、作弦心距,从而构造直角三角形,利用勾股定理进行计算.问题2 弧、弦长、圆心角的关系及圆周角定理在同圆或等圆中,若两个圆心角相等,则它们所对的弧、弦有什么关系?这些关系和圆的中心对称性有什么联系? 同弧所对的圆周角和它所对的圆心角有什么关系? 圆的内接四边形有什么性质?例2[ 2017·台州]如图28-T -2,已知等腰直角三角形ABC ,P 是斜边BC 上一点(不与点B ,C 重合),PE 是△ABP 的外接圆⊙O 的直径.(1)求证:△APE 是等腰直角三角形; (2)若⊙O 的直径为2,求PC 2+PB 2的值.图28-T -2【归纳总结】在解决与圆心角和圆周角有关的综合问题时,经常添加辅助线,利用同弧(或等弧)实现圆心角和圆周角之间的转化.问题3 弧长与扇形面积怎样由圆的周长和面积公式得到弧长公式和扇形的面积公式?例3 [2017·咸宁]如图28-T -3,⊙O 的半径为3,四边形ABCD 内接于⊙O ,连接OB ,OD .若∠BOD =∠BCD ,则BD ︵的长为( )图28-T -3A .π B.3π2C .2πD .3π例4 如图28-T -4,用一个半径为30cm ,面积为300πcm 2的扇形铁皮,制作一个无底 的圆锥(不计损耗),则圆锥的底面圆的半径为( )图28-T -4A .5 cmB .10 cmC .20 cmD .5π cm例5 如图28-T -5,在△ABC 中,∠ACB =130°,∠BAC =20°,BC =4,以点C 为圆心,CB 长为半径的圆交AB 于点D ,交AC 于点E .(1)求BD 的长; (2)求阴影部分的面积.图28-T -5【归纳总结】利用公式进行计算的关键是找到题目中的基本图形,找出扇形,利用已知条件确定公式中各个字母的值,然后利用公式进行计算.问题4 圆中的转化思想在圆的计算中,常常遇到求一个不规则图形的面积问题,你是怎么处理的?例6 [2017·贵阳]如图28-T -6,C ,D 是半圆O 上的三等分点,直径AB =4,连接AD ,AC ,作DE ⊥AB ,垂足为E ,DE 交AC 于点F .(1)求∠AFE的度数;(2)求阴影部分的面积.(结果保留π和根号)图28-T-6【归纳总结】在有关圆的面积计算问题中,如果所求面积的图形是规则图形,按规则图形的面积公式去求,如果所求面积的图形是不规则图形,则需运用转化思想,把不规则图形的面积运用“割补法”“等积变形法”“平移法”“旋转法”等转化为规则图形的面积来求.“滚动”中的数学数学来源于生活,滚动处处可见.在千姿百态的滚动中,如果我们稍加留神,将会发现很多有趣的数学问题就在我们身边.1.沿直线滚动例1 如图28-T-7所示,一枚直径为d的硬币沿着一条直线l滚动一圈,圆心经过的距离是多少?图28-T-7解:圆心经过的距离是πd.例2 如图28-T-8所示,边长为a的正方形四边贴着直线l向右“滚动”,当正方形“滚动”一周时,正方形的中心O 经过的路程是多少?正方形的顶点A 经过的路程又是多少?图28-T -8解:(1)如图28-T -9所示,当正方形四边贴着直线l “滚动”一周时,正方形的中心O 所经过的路程为14×2a π×4= 2a π.图28-T -9(2)如图28-T -10所示,当正方形ABCD 四边贴着直线l“滚动”一周时,顶点A 所经过的路程为14×2 2a π+2×14×2a π=(2+ 2)a π2.图28-T -102.沿圆周滚动例3 如图28-T -11所示,已知两圆,其中大圆半径是小圆半径的5倍,将大圆固定. (1)如果小圆在大圆外面贴着大圆边缘滚动一周,那么小圆自身旋转了几圈? (2)若小圆在大圆内部贴着大圆边缘无滑动地滚动一周,那么小圆自身旋转了几圈?图28-T -11解:(1)如图28-T -12所示,设小圆半径为R ,则大圆半径为5R .当小圆在大圆外贴着大圆边缘滚动,自身旋转一周时,小圆圆心相对于大圆圆心的张角的度数为n °,则2πR =n π·6R180,得n =60.又因为360÷60=6,所以当小圆在大圆外贴着大圆滚动一周时,小圆自身旋转了6圈.图28-T -12(2)如图28-T -13所示,设小圆自转一周时,小圆圆心相对于大圆圆心的张角的度数 m °,则2πR =m π·4R180,得m =90,360÷90=4.所以当小圆在大圆内贴着大圆滚动一周时,小圆自身旋转了4圈.图28-T -133.沿正方形滚动例4 已知半径为1的⊙O 与边长为10的正方形ABCD ,当⊙O 在正方形ABCD 的内部沿 四边无滑动地滚动一周时,⊙O 经过的面积是多少?当⊙O 在正方形ABCD 的外部沿四边无滑动地滚动时,⊙O 经过的面积又是多少?解:当⊙O 在正方形ABCD 内沿四边无滑动地滚动一周时,⊙O 所经过的面积为S =102-(10-4)2-4⎝⎛⎭⎪⎫1-π4=60+π.当⊙O 在正方形ABCD 外沿四边无滑动地滚动一周时,⊙O 所经过的面积为S ′=(10+4)2-102-4错误!=80+4π.4.沿正多边形滚动例5 如图28-T-14所示,平面内一个正五边形与一个正方形的边长正好相等,在它们相接的地方形成一个完整的“苹果”图案,如果让正方形沿着正五边形的四周滚动,并且始终保持正方形和正五边形有两条边邻接,那么第一次恢复“苹果”的图案时,正方形要绕正五边形转________圈( )图28-T-14A.10 B.5 C.4 D.上述答案均不正确[解析] C 正方形有4条边,根据旋转的性质,可得当正方形绕正五边形转4圈时,第一次恢复“苹果”的图案.教师详解详析【整合提升】例1 25 [解析] 根据垂径定理,得 AD =12AB =20米.设圆的半径是R ,根据勾股定理, 得R 2=202+(R -10)2, 解得R =25. 故答案为25.例2 解:(1)证明:∵AB=AC ,∠BAC =90°, ∴∠C =∠ABC=45°, ∴∠AEP =∠ABP=45°. ∵PE 是⊙O 的直径, ∴∠PAE =90°, ∴∠APE =∠AEP=45°, ∴AP =AE ,∴△APE 是等腰直角三角形.(2)∵AC=AB ,AP =AE ,∠CAB =∠PA E =90°, ∴∠CAP =∠BAE, ∴△CAP ≌△BAE , ∴PC =EB.∵PE 为⊙O 的直径,∠PBE =90°, ∴PC 2+PB 2=EB 2+PB 2=PE 2=22=4.例3 C [解析] ∵四边形ABCD 内接于⊙O, ∴∠BCD +∠A=180°.∵∠BOD =2∠A,∠BOD =∠BCD, ∴2∠A +∠A=180°, ∴∠A =60°, ∴∠BOD =120°, ∴BD ︵的长为120π×3180=2π.故选C.例4 B [解析] ∵扇形的半径为30 cm ,面积为300π cm 2, ∴扇形的圆心角为300π×360π×302=120(度), ∴扇形的弧长为120×π×30180=20π(cm ).∵圆锥的底面圆的周长等于它的侧面展开扇形的弧长, ∴根据圆的周长公式,得2πr =20π,解得r =10, ∴圆锥的底面圆的半径为10 cm . 故选B.例5 解:(1)如图,作CH⊥AB 于点H.由题意,知∠B=180°-∠A -∠ACB =180°-20°-130°=30°. 在Rt △BCH 中,∵∠CHB =90°,∠B =30°,BC =4, ∴CH =12BC =2,BH =3CH =2 3.∵CH ⊥BD , ∴DH =BH , ∴BD =2BH =4 3.(2)连接CD ,如图所示. ∵BC =DC ,∴∠CDB =∠B=30°, ∴∠BCD =120°.由(1)知,BD =43,CH =2,∴S 阴影=S 扇形BCD -S △CBD =120π×42360-12×43×2=16π3-43,即阴影部分的面积为163π-4 3.例6 解:(1)连接OD ,OC. ∵C ,D 是半圆O 上的三等分点, ∴∠AOD =∠COB=13×180°=60°.∴∠CAB =12∠COB=30°.∵DE ⊥AB ,∴∠AFE =90°-30°=60°.(2)由题意及(1),可知OA =2,DE =2×sin 60°=2×32=3, ∴S 阴影=S 扇形AOD -S △AOD =60π×22360-12×2×3=23π-3,即阴影部分的面积为23π- 3.。