高中人教版英语必修三Unit5-教学设计与反思教学教材
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Presentation scores
Word scores
Total scores
Team 1
Step 3 Quiz -----Choice
How much do you know aboutCanada? Seven choices
To test what they have learnt
检测学生对所学知识的掌握情况
Step 4 Word Study
First learn news words and expressions, then practice them by teamwork
Read and make up a story using what they have learnt in this period,and then translate each others’stories
强化学生对单词的掌握和记忆
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
4.Phrases: rather than, settle down, manage to do, catch sight of, have a gift for
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。2．过程与方法目标
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 lead-in
Show some pictures to Ss about a man andCanada, talk about them
Answer some questions asked by the teacher
以问答方式引出本节课时的内容
二、教学目标
1．知识与技能目标
1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.
2. Let students learn the knowledge ofCanada.
3.Talk about the basic information about Canada— location, main cities……
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。（1）Preview new words and expressions。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）（2）Teamwork : To find out some basic information about Canada。
Step 2Presentation -----Teamwork
Let students to show what they have found out aboutCanada.
Students show what they have found out aboutCanada.
展示学生课前小组合作所完成作业的结果，提升学生的自信心
五、教学重点及难点
（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”1．教学重点
（二）DIY手工艺品的“热卖化”1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.
2. Let students learn the knowledge ofCanada.
2．教学难点
1. Develop students’ sense of cooperative learning. and spirit of teamwork.
上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。2. Enable students to learn about some basic information and talk aboutCanada.
课题：Unit 5Canada-- “The True North”
Period 1 Warming up and Word study教学设计
科目：英语
教学对象：高一
课时：第一课时
提供者：
Biblioteka Baidu单位：
一、教学内容分析
本单元是必修三的最后一单元内容,主要介绍加拿大国家的一些基本信息:地理位置;主要气候;…..本节课时内容主要让学生了解一些基本信息,为下节课时的学习内容作一铺垫,同时学习了一些有用的单词和短语.
（3）Make up stories according to the new words and expressions。
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。3．情感、态度与价值观目标
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。学生对于加拿大国家的一些基本知识还是了解一些的,但如若用英语来描述还是有一些困难的.
四、教学策略选择与设计
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。本节的教学活动我主要采取小组合作制查找信息，激发学生集体合作意识和团队精神。
1. Stimulate students’interest in learning about foreign countries.
2. Develop students’sense of cooperative learning.
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。三、学习者特征分析
Word scores
Total scores
Team 1
Step 3 Quiz -----Choice
How much do you know aboutCanada? Seven choices
To test what they have learnt
检测学生对所学知识的掌握情况
Step 4 Word Study
First learn news words and expressions, then practice them by teamwork
Read and make up a story using what they have learnt in this period,and then translate each others’stories
强化学生对单词的掌握和记忆
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
4.Phrases: rather than, settle down, manage to do, catch sight of, have a gift for
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。2．过程与方法目标
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 lead-in
Show some pictures to Ss about a man andCanada, talk about them
Answer some questions asked by the teacher
以问答方式引出本节课时的内容
二、教学目标
1．知识与技能目标
1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.
2. Let students learn the knowledge ofCanada.
3.Talk about the basic information about Canada— location, main cities……
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。（1）Preview new words and expressions。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）（2）Teamwork : To find out some basic information about Canada。
Step 2Presentation -----Teamwork
Let students to show what they have found out aboutCanada.
Students show what they have found out aboutCanada.
展示学生课前小组合作所完成作业的结果，提升学生的自信心
五、教学重点及难点
（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”1．教学重点
（二）DIY手工艺品的“热卖化”1.Get students to learn the useful new words and expressions in this part.
2. Let students learn the knowledge ofCanada.
2．教学难点
1. Develop students’ sense of cooperative learning. and spirit of teamwork.
上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。2. Enable students to learn about some basic information and talk aboutCanada.
课题：Unit 5Canada-- “The True North”
Period 1 Warming up and Word study教学设计
科目：英语
教学对象：高一
课时：第一课时
提供者：
Biblioteka Baidu单位：
一、教学内容分析
本单元是必修三的最后一单元内容,主要介绍加拿大国家的一些基本信息:地理位置;主要气候;…..本节课时内容主要让学生了解一些基本信息,为下节课时的学习内容作一铺垫,同时学习了一些有用的单词和短语.
（3）Make up stories according to the new words and expressions。
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。3．情感、态度与价值观目标
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。学生对于加拿大国家的一些基本知识还是了解一些的,但如若用英语来描述还是有一些困难的.
四、教学策略选择与设计
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。本节的教学活动我主要采取小组合作制查找信息，激发学生集体合作意识和团队精神。
1. Stimulate students’interest in learning about foreign countries.
2. Develop students’sense of cooperative learning.
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。三、学习者特征分析