母爱作文过渡句

母爱作文过渡句【篇一：小学作文之过渡句】小学作文的写作中，要注意过渡句的运用在小学作文的写作中，过渡句起着承上启下的作用，在小学作文中，如果大家能够运用好过渡句，那能帮助小学作文更加的有可阅读性。

在下面的文章中，我们就为大家讲述了三点过渡句的运用方法。

一、词语过渡法。

就是用词语将小学作文中相邻两层意思连接起来上下连贯。

如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。

这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

二、句子过渡法。

就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。

如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

三、段落过渡法。

就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。

如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。

上文讲述的这三点小学作文过渡句的应用方法大家有没有一定的了解了呢?如果您还想了解更多关于小学作文的写作技巧，请点击我们教育中国的相关对应板块。

【篇二：小学生作文之过渡句】过渡句过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。

这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。

内容上这个句子和上下两段都有联系。

所以判断时可以根据位置，也可以根据内容，最好来根据内容判断。

过渡句的作用——承上启下常见的过渡方式有下面几种：1.用小标题过渡.2.用一个句子过渡，承上启下.3.用承上启下的过渡段落.4.用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）5.用提示句过渡.6.用表示时间或空间的词语过渡.7.过渡词，增强文章逻辑性。

常见的过渡词有：(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；(2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；(3）表示并列的过渡词：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等；(4）表示转折的过渡词：虽然?但是；无论如何；常见的过渡词有(5）表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者；(6）表示目的的过渡词：为了；既然?如此；因此；(7）表示因果的过渡词：因为；作为；(8）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；(9）表示条件的过渡词：如果；2.赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

3.这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

坚固写的第（）自然段，美观是指的第（）自然段赵州桥不但坚固而且美观坚固写的第2自然段，美观是指的第（3）自然段过渡句：总结前面的一段话或内容，打开后面的一段话或内容，自然而然的由上文转到下文。

作用：总结上文，引出下文，承上启下过渡词：一般有“不仅…而且；不但…而且”等等这样的句子就是过渡句，有承上启下的作用。

我家有一只小兔子，它张着红红的眼睛，三瓣嘴真可爱。

小兔子不仅可爱还很机灵呢！有一次，我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃，他就急忙跑过来，我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。

我们班的李阳笛同学是个爱思考问题的学生，每次老师提问她都积极的动脑。

她不但爱思考而且很好学。

每次老师让预习课文总是能认真完成，不懂的就查字典，在不懂就去问老师。

我要向她学习。

过渡句举例：1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品2.总之这样说不能完全尽兴，我给换个说法3. 秋叶有哀伤，有享受，有五味齐全的感觉。

但毕竟走过了生命的全部，还有什么可以遗憾呢？4.饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。

5.这桥不但坚固而且美观6.小明不但学习好，体育也很好。

找到过渡部分画横线：例1后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。

日子一天一天地过去，直到头发白了，它还是没学到什么本领。

从此，它把一头白发传给它的子孙……例2列宁在学校里，每门功课都学得很好。

老师讲课，他用心听。

老师留的作业，他认真做。

列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。

他常常把书里的故事讲给别人听……例3……爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。

离它不远的那颗星，叫北极星。

北斗星总是绕着北极星转”。

几次起来看星星。

他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。

例4……生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚强地进行他的研究工作和革命活动。

那时候，恩格斯在生活上给他很大的帮助。

恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。

有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。

他把挣来的钱分给马克思，10镑、100镑的，连续不断地给马克思汇去。

相关怀，互相帮助，亲密地合作…….用关联词过渡.（让学生举例说明）为了使所写短文通顺，内容更加紧密，连贯得体，句子句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。

（通常是表示转折的关联词为多）常见的过渡词有：（1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近等。

捉鱼在一处鱼多水稳的地方，我俩（）从两边用泥筑坝，围城一个小水池。

（）用小盆往外舀水，水越舀越少，鱼儿惊慌的活蹦乱跳。

我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。

这时候，水良也抓了一条鱼，放进了桶里。

我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

不一会儿，我们就捉了十几条。

(2）表示并列的过渡词：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

例：捉螃蟹我刚一伸手就被它夹了一下，腾地我“哎呦——哎呦——”直叫，我赶紧把它松开。

螃蟹好像在气我：“你不怕疼就来抓我！”“我长大了还要当解放军呢！怕你！”我（）想着，（）用手狠狠捏住它的双钳，任凭它百般挣扎，我也不松手。

【篇三：各种题材的过渡句】叙事过渡句1、那一阵阵热烈的掌声和赞扬声，让我一辈子也忘不掉。

但是，你们哪里知道，我最想听到的是妈妈的表扬呀？哪怕只有半句。

2、我还在墙角不停地打着哆嗦，是冷吗？不是，是一颗没有得到温暖的心在颤抖。

我恨，恨自己为什么来到这个世界、来到这个家！3、班级得了红旗，可我的成绩却降到了十几名，语文还没达到优。

因此，我连学校的“三好学生”都没评上。

我的心里如同打翻了五味瓶，别提有多难受了。

4、因此，我想了好多招数，打算和爸妈“战斗”到底。

5、可惜，这招不管用。

“不行，最后一次，最后一次，都好几个最后一次了！”这倒也是，每回我和姐姐都赖皮，外公已经好几次“大人不计小人过”了。

怎么办呢？6、虽然我们家并不富裕，但是隔一段时间，妈妈就会给我们改善一下生活。

这不，今天我们又有大餐吃了。

7、是啊，今天不仅是我的生日，还是外公的生日。

你看外公坐在客厅里笑逐颜开，一会儿照照镜子，一会儿拉拉衣服，就跟小孩似的。

8、自从添置了一台新电脑后，家里增添了不少的欢乐，可也给我们带来了一些烦恼。

9、妈妈的一番话激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起来。

眼看一场“星球大战”在所难免了。

我急忙做好准备，往妈妈身后一站，打算到时助她一臂之力10、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。

11、什么叫“让成语活起来”？成语怎么“活起来”？老师这是什么意思呢？教室里一阵骚动，大家交头接耳，你一言，我一语。

几个“小诸葛”不愿放弃这个表现自己的机会，有的说是把成语运用起来，有的说是猜成语，还有的说是把成语改一下??在同学们的唧唧喳喳声中，老师终于翻开了“底牌”：“其实就是用肢体语言把成语的意思形象地表达出来。

”噢，真新鲜！12、57双眼睛不约而同地投向那张“阴云密布”的脸，我心里也不由得忐忑不安起来。

13、我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。

透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。

14、我漠然地坐在座位上，难道老师的心里有我？她在关注我，没有把我当一个破罐子？这样想着，我不禁有些面红耳赤了。

瞧我，还想给老师难堪呢！幸好我没出手，要不就后悔莫及了。

15、一对选手同时张大嘴巴，深深地吸起气来，好像一下子要把全世界的空气都吸进肺腑里似的。

16、那是一个晴朗的下午。

我放学回家，只见三楼张爷爷的儿子带着几个彪形大汉，拿着绳子与木棒，神色匆匆地上楼去了。

17、只见一个“大老外”一一金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”一一金头发、蓝眼睛、五六岁的小女孩儿，站在一个杂货摊前，那个“小老外”正在指点着什么。

18、刚踏进菜市场的大门，我就打退堂鼓，像一只没有气的皮球，我想：如果我笑眯咪地问被采访者，她们不理我，怎么办呢？如果我在问她们的时候，说错了话或者打了一个嗝，那多没面子呀！如果??唉，不怕一万，只怕万一呀！名家经典好过渡——写读、听、观后感1.本是刻意为之，下笔却毫不着力，无意感人，于是感人至深。

96篇文章，96种写法。

有话说话，无话也能说出话，而且说得精到，说得情趣盎然，说得妙趣横生，这确实是高手所为。

(肖建国《奇石和奇文的缘分》)2.如果说因缺乏绿色对人类有什么危害，已经讲得太多，让缺乏绿色意识的人反而“处变不惊”了。

那我就讲讲我们这个民族的“绿色传统”。

(蒋子龙《老树成神》)3.好书往往让人感伤落泪，泣泪沾襟。

在我以为，读书人有三格：初格读故事，再格读情感，高格读思想。

(马德《在草尖上奔走》)4.普希金的庆幸算是独特的了，可相比之下我读到的另一种庆幸实在算不上什么。

汪蘅的短诗《庆幸》是那么的出人意料，又是那么的耐人寻味，使我久久不能忘怀。

(王顺华《另一种庆幸》)5.在一个绝对自由的家庭，一个绝对自由的假日，以索爱娜为首的孩子们如何享用他们的自由的呢？原来，他们可供享用的自由全部投入在“谋生工程”之中。

(金国政《让中国孩子也过一次这样的假日》)写景好过渡1、丰收的喜悦是什么呢？我四处看了看，梨子穿上了金黄的外衣，苹果露出红红的脸颊，棉花地成了一片白色的海洋，人们的心里乐开了花。

2、漫山遍野的春光惹人喜爱，我忍不住抓着春姐姐的衣角，悄悄地走在绿色的大地上。

3、多好的夏夜！该出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正体味和享受诗人描写的那种境界。