记叙文中的景物描写 (优秀课件)

《生活中的一次经历》
这样修改行不行？
生活中的一次经历
天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已象下了火。 毒辣的阳光炙烤着大地，一些似云非云，似雾非雾的 灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。
我与奶奶缓步走在去超市的路上。午后的街道， 车辆不多，便也宁静。路旁的人行道边植了一排樟树， 阳光穿过片片点点的微红的叶儿投洒下来，时起时落 地跳动着，这时我感到奶奶的脚步仿佛渐渐慢了，目 光停留在不远处的一位孕妇身上。
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千
成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像
星星，还眨呀眨的。
（视觉）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆 子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
正确修改：
生活中的一次经历
初秋金黄的阳光显得灿烂而又柔和，各种秋花与 微熟果实甜甜的气息便在这日光中酝酿了。
我与奶奶缓步走在去超市的路上。午后的街道， 车辆不多，便也宁静。路旁的人行道边植了一排樟树， 阳光穿过片片点点的微红的叶儿投洒下来，时起时落 地跳动着，这时我感到奶奶的脚步仿佛渐渐慢了，目 光停留在不远处的一位孕妇身上。
——记叙文中如何穿插景物描写
初Baidu Nhomakorabea阶段，哪篇记叙类 文章中的景物描写给你留下了 深刻的印象？
七下第7课《最后一课》
天气那么暖和，那么晴 朗！
画眉在树林边宛转地唱 歌；锯木厂后边草地上，普 鲁士士兵正在操练。这些景 象，比分词用法有趣多了； 可是我还能管住自己，急忙 向学校跑去。
生动形象地描绘出了鸟 儿的悠闲的神态，与普军的 操练形成对比，写出了小弗 朗士天真、可爱，为后文的 悲剧性效果做了铺垫。
1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）
2、动静结合，相映成趣。（有动有静）
3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官 来描写景色。（多角度）
4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由 高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）
5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞 手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用 “不必说….也不必说….单是…..就…”等结构句式。 （用修辞和句式）
衬托也是文学作品中的惯用手法，通过对旁近事物的点 染，来突出主要事物，使主要事物更加鲜明、闪亮。
《等待花开的季节》
记叙文中景物描写的好处：
1、优化文面结构； 3、增强文章感染力；
2、表现构思水平； 4、使文章富有文采。
专家认为： 1、从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的 作文，是层次比较高的作文。 2、记叙文中能巧妙穿插景物描写，对于提高中考作 文得分是十分有好处的。
展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着 生命之歌。 （《理想的风筝》） 2.融情入景,以情动人。 【例】微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的 声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。 两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间 缩着头，铁铸一般站着。（《药》） 3.运用五官写作法，能使事物鲜活、生动地表现出来。其中，视 觉形象最为重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效 果更佳。 【例】颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
出来；不要把木棉的刚劲与垂柳的柔媚混为一谈。 2.写景要有分寸，不要求多，点到为止； 3.写景要有目的，“一切景语即情语”，也就是说景物描写
与人物心情密切相关，融情于景，景随情移。一般来说， 美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达人物 悲伤的心情。所以，景物的描写一定要为“烘托”人物服 务，进而为文章主题服务。 4.要融入自己的主观感受——景物是客观的，但写什么，不 写什么，写成什么感觉，你决定。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始 啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
练习
作文训练目标： 要求：
1. 以“我的母亲”为题作文，借助典型事例表现母亲典型 性格，从日常真实的小事中表现母亲对子女的爱；
2. 写成一篇含有景物描写的记叙文，用波浪线把景物描写
【小结】 写人记事的记叙文中如何巧妙运用“环境衬托”的构思套路？
在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，最重要的一 条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬塞在 记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有 什么样的表达作用。
在考场作文中运用，要注意如下几个方面的问题： 1.写景要准确抓特征，不要把春天的景物当作秋天的景物写
作文指导
“如何在记叙文中恰当地运用景物描写”
学习目标： 1、明确景物描写的作用。 2、掌握景物描写的方法。 3、能在写作中正确运用写景手法。
学习“描写”的知识并用心识记。
【描写的概念】：描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，
对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
【描写的分类】：
外貌描写（神态描写）
形状：树尖上顶着一髻儿白花…… 动态：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪里蹿。
检测二：下面语段是从哪几个方面写景的？ • 此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状 ） • 不断和其他的颜色一起重叠、混合。中间是绯红色，往
外是淡红，再往外是粉红，然后是橘黄，橘黄的旁边是 浅黄（ 颜色 ） • 天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻，远远望 去，那一大片彩霞就像一大幅流动的风景巨作“镶嵌” 在西方的天空。（ 动态 ） • 天渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山 的后面。（ 动态 ）
像样。《爸爸的花儿落了》 以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致；
二、景物描写渲染气氛的作用 渲染是文学作品的一种惯用手法，往往与时代背景社会
环境结合起来，对主要人物或事件进行铺垫，从而突出中 心。如：
（6）夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的 大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样 子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音， 白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠 狠地往上钻，目标好像就是天上。《芦花荡》 渲染了恶劣的环境气氛，突出了苇塘四周，敌人对革命根据 地的封锁； （三）景物描写衬托人物形象的作用
语言描写
人物描写 动作描写
心理描写
描写的种类 社会环境描写
【景物描写的作用】：环境描写
1. 衬托人物心情。
自然环境描写
2. 渲染气氛。
（景物描写）
3. 推动故事情节的发展。 从学生作文来看，在作文中巧用穿插， 4. 交代故事的时代背景。 有两个特别重要的作用：第一，优化
文面结构；第二，表现构思水平。而 这两项对于提高作文得分是十分有好 处的。
当堂训练 （10分钟）
运用景物描写，写一段雨中的景色，分别 表达出某人此刻的心情。（50字左右） A 高兴
B 不高兴
•（节选）啊！我考100分 滴答！滴答！下小雨啦！ 看！可爱的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他们多调皮。 时而与屋檐吵架，时而飞穿过树林与溪水奏乐，时而飞
到行人脸颊热情的打着招呼，热闹极了。 欢乐的雨，敲起了欢乐的节奏，唱着欢乐的歌，跳着欢
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时， 一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭 子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一 下子就在他眼前消失了。”
们快乐心情。 3.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。 那是个没 有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的 一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆，全看得见。 天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了 过节，有人拿雪把它擦亮了似的…… （《凡卡》） 【作用】渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。 4.她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，
尽头一口水波粼粼的鱼塘。 （《散步》） 【作用】暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。 5.战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色
的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 《夜莺的歌声》） 【作用】交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。
指导二：理解并识记下列内容 【景物描写的方法】 1.抓特点，运用修辞手法。 【例】春天又到了。/柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒
检测一：下列景物描写有何作用： 1.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打
了个寒颤。路上一点声音也没有。（《羚羊木雕》） 【作用】：烘托了“我”当时哀伤的心情。 2.……但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩 子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。《风筝》） 【作用】衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子
下面语段是从哪几个方面角度写景的？
• 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（视觉）
• 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺
着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏（。视觉）
• 风轻悄悄的，草软绵绵的。
嗅觉
（触觉）
• 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；
表现“老头子”灭敌前的胸有成竹和必胜的信心 （2）在那里，鲜嫩的芦花，像一片展开的紫色的丝绒，正迎风飘
散。 烘托“老头子”成功复仇后轻松、愉快的心情 （3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的
向船尾跑去了，但我还以为船慢。《社戏》 反映了“我”希望尽快抵达赵庄的愉快而又急切的心情。 （4）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝，散散落落的，很不
部分勾划出来，并在划线语句的右侧分析其作用。
3. 限时45分钟，800字以上。 感情真挚，结构完整； 800字以上的记叙文；
一、景物描写烘托人物心情的作用 “一切景语即情语”，也就是说景物描写与人物心情密切相关，
景随情移，美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达 人物悲伤的心情。如：
（1）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底 轻轻地浮动。
《散步》
莫怀戚
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着 水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
展示了春天的气息，烘托了作者一家散步时祥和、欢乐的 气氛。
孤
独
之
曹
旅
文 轩
“那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早 上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小 康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边 滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏 地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支 芦苇被风撅断的咔嚓声。
乐的舞。 欢乐的雨，流传着欢乐的故事，欢乐的故事里有你有我。 滴答滴答，下小雨啦。 滴答！滴答！我考试得了100分！
•雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都 变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手 指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的 色彩。
• 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几 乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红 色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀 眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼 睛，流进我的心胸。
小笑话
为什么 开学要 下雪？
1.揭示了故事发生的背景 . 2.渲染了凄凉忧伤的气氛. 3.暗示了人物悲惨的命运 , 烘托出主 人公忧郁悲伤的
心情. 4.描绘出了凄凉的社会背 景. 5.为接下来可怜学生党的 可怜生活埋伏笔 . 6.与失去的美好假期形成 鲜明对比.
开头
交代故事背景 限定人物活动的场景 渲染气氛 奠定全文的情感基调