48个音标的发音方法(课堂PPT)
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英语48个国际音标(共179张PPT)全篇
Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意:“:”是长音的标志,意味着该音的发音要长一些,大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点:发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领: 1.舌尖抵下齿,舌前部抬 高,比/i:/要低。 2.嘴型扁平,牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发,下颚稍稍 下垂,舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音
小学48个音标完整课件
英语儿歌和故事
推荐一些适合小学生的英语儿歌和故事,让学生通过听歌、讲故事 的方式巩固和拓展音标知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
REPORTING
如何通过音标记忆单词
学习音标可以帮助学生更好地记忆单 词的发音,通过发音来记忆单词的拼 写。
通过音标记忆单词可以提高学生的自 主学习能力,减少对老师和教材的依 赖。
掌握音标可以帮助学生准确地读出单 词,避免因发音不准确而导致的沟通 障碍。
利用音标提高听力水平
学习音标可以帮助学生更好地 辨别和理解不同的发音,提高 听力水平。
单词重读规律及技巧
技巧提示 注意观察单词中的元音字母及组合,判断其发音并确定重读位置。
通过大量练习和模仿,培养对单词重读的敏感度。
英语语调特点及运用
• 语调定义:在句子或短语中,音高和音强的变化 所构成的旋律模式称为语调。
英语语调特点及运用
英语语调特点
英语语调主要分为升调和降调两种。升调表示未完结或疑问的语气,降 调表示完结或肯定的语气。
根据单词中的元音音素 进行划分,每个元音音 素构成一个音节。若单 词中有多个元音音素, 则根据相邻辅音音素的 归属进行划分。
只有一个元音音素,如 “cat”、“dog”等。
包含两个元音音素,如 “hello”、“open” 等。
包含三个或三个以上元 音音素,如 “computer”、 “important”等。
舌侧爆破
当爆破音和舌侧音(/l/)相邻时,爆破音会形成阻碍,然 后气流冲破阻碍,从舌头的两侧爆破出来。例如:little中 的/t/和/l/相邻时,/t/发生舌侧爆破。
PART 04
音节、重读与语调知识
REPORTING
推荐一些适合小学生的英语儿歌和故事,让学生通过听歌、讲故事 的方式巩固和拓展音标知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
REPORTING
如何通过音标记忆单词
学习音标可以帮助学生更好地记忆单 词的发音,通过发音来记忆单词的拼 写。
通过音标记忆单词可以提高学生的自 主学习能力,减少对老师和教材的依 赖。
掌握音标可以帮助学生准确地读出单 词,避免因发音不准确而导致的沟通 障碍。
利用音标提高听力水平
学习音标可以帮助学生更好地 辨别和理解不同的发音,提高 听力水平。
单词重读规律及技巧
技巧提示 注意观察单词中的元音字母及组合,判断其发音并确定重读位置。
通过大量练习和模仿,培养对单词重读的敏感度。
英语语调特点及运用
• 语调定义:在句子或短语中,音高和音强的变化 所构成的旋律模式称为语调。
英语语调特点及运用
英语语调特点
英语语调主要分为升调和降调两种。升调表示未完结或疑问的语气,降 调表示完结或肯定的语气。
根据单词中的元音音素 进行划分,每个元音音 素构成一个音节。若单 词中有多个元音音素, 则根据相邻辅音音素的 归属进行划分。
只有一个元音音素,如 “cat”、“dog”等。
包含两个元音音素,如 “hello”、“open” 等。
包含三个或三个以上元 音音素,如 “computer”、 “important”等。
舌侧爆破
当爆破音和舌侧音(/l/)相邻时,爆破音会形成阻碍,然 后气流冲破阻碍,从舌头的两侧爆破出来。例如:little中 的/t/和/l/相邻时,/t/发生舌侧爆破。
PART 04
音节、重读与语调知识
REPORTING
国际音标48个发音(课件)通用版pptx(2024)
国际音标48个发音(课 件)通用版pptx
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/:发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,堵住口腔通道, 气流从鼻腔泄出。例如:nose、sun。
/w/:发音时双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢 慢向两边滑开。例如:water、window。
2024/1/26
/m/:发音时双唇紧闭,舌头平放,软颚下垂,气流从 鼻腔泄出。例如:mother、moon。
直到2005年,国际音标共有107个单独字母和56个变音符号,国际语音学学会偶尔会增删 一些符号,或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/:发音时嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高 ,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。例如:bee、see。
/ɜ:/:发音时嘴半开,舌头后缩,舌根抬起,嘴唇略 圆。例如:bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/:发音时口腔打开,舌头放平,舌尖不抵下齿,嘴唇呈自 然状态。例如:car、far。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/:发音时舌尖抵上齿龈,软颚下垂,堵住口腔通道, 气流从鼻腔泄出。例如:nose、sun。
/w/:发音时双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢 慢向两边滑开。例如:water、window。
2024/1/26
/m/:发音时双唇紧闭,舌头平放,软颚下垂,气流从 鼻腔泄出。例如:mother、moon。
直到2005年,国际音标共有107个单独字母和56个变音符号,国际语音学学会偶尔会增删 一些符号,或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/:发音时嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高 ,舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。例如:bee、see。
/ɜ:/:发音时嘴半开,舌头后缩,舌根抬起,嘴唇略 圆。例如:bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/:发音时口腔打开,舌头放平,舌尖不抵下齿,嘴唇呈自 然状态。例如:car、far。
48个英语国际音标教学课件.ppt
3. /iə/ /eə/ /uə/
/iə/ :
由/i/和/ə/两个单音组成。前重后轻,双唇始终半开。
E.g. eer: beer deer
ea: idea
/eə/ : ear: ear dear near ere: here
由/e/向/ə/滑动,舌身稍向后 缩,口型由半开变 为扁平。
E.g. ear: pear bear
/tʃ/: 双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气
,声带不振动。
E.g. charm change cheer
/dʒ/: 和/tʃ/ 发音相似,双唇略微张开突出,舌尖抵住上
齿龈,用力吐气,但声带需振动。
E.g. change job joke
9. /ts/ /dz/
/ts/: 舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿
E.g. than that those
6. /s/ /z/
/s/ : 双唇微微张开,舌端靠近齿龈,舌头自然放松,
气流从齿间送出,但声带不振动。
E.g. best bus /z/: /z/口形与/s/ ,双唇微微张开,舌端靠近齿龈,舌
头自然放松,气流从齿间送出,但声带需振动。
E.g. zero zoo
/pɒt/ /pəs/ /pik/ /put/ /pæf/ /pɒ:k/ /pu:/ /pɔ:k/ /tɒp/ /təf/ /tik/ /te/ /tæp/ /kɒt/ /kis/ /kuk/ /ke/ /fɒ/ /fə:/ /fi/ /fut/ /fæks/ /sit/ /su:p/ /sæd/ /sɒk/
E.g. arm art
hard
fast last class
/ ʌ/ :
短元音,嘴唇微微张开伸向两边,舌尖轻触下齿,
48个英语音标课件(含音频)ppt课件
ppt课件
8
/e/
常见字母及组合 ea e a
head bread bed egg best better lesson pen many any
Breakfast is ready.
Let’s get together again soon.
Well, let’s get everything ready!
ppt课件
48
4.slit 撕开
2.mat 草席
5.hike 远足
7.hop 单足跳
8.hope 希望
ppt课件
3.mate 伙伴
9.kit 用具包
6.suck 吸
36
ppt课件
37
ppt课件
38
ppt课件
39
ppt课件
40
ppt课件
41
ppt课件
42
ppt课件
43
There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.
ow:flower down now cow how town
•
ppt课件
31
[uə]
oor: poor ure: sure
ppt课件
32
[uə] [ɛə] [au] [iə]
ppt课件
33
Today is cold. Rose is in the boat. She wants to have a coat. Put on your coat. You know you have a cold.
ppt课件
23
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动,口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动,口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动,口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动,口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动,口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习,巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里,如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾,后一个 词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标(Phonetic Symbol)是 记录音素的符号,用于标识语 音中的音素。
音标的作用:帮助学习者正确 发音,提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时,只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中,虚词通常被弱读,即发音时音强减弱、音长缩短,有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读,发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音,可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
48个音标ppt课件
鼻音
鼻音是发音时声带振动,气流通过鼻腔的元音。共有4个鼻音 ,包括:[æ]、[ɒ]、[ʌ]、[u]。
鼻音发音时口腔空间较小,声音较为浑浊,听起来较为沉重 。
03
辅音音标
爆破音
总结词
发音时气流在口腔中受到阻碍后 释放,产生爆破的声音。
详细描写
爆破音包括/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/等音标,发音时需要阻塞气流 ,然后突然释放,产生爆破声。
鼻腔
鼻腔是发音时的重要通道,通过调节空气流量和音质产生 不和声波长度,从而改变音 质和音高。
发音规则与技能
元音发音规则
辅音发音规则
元音是发音时声带振动的音,包括单元音 和双元音。单元音发音时声带振动一次, 双元音发音时声带振动两次。
辅音是发音时声带不振动的音,包括清辅 音和浊辅音。清辅音发音时声带不振动, 浊辅音发音时声带振动。
不足之处并加以纠正。
语音课程学习
参加专业的语音课程,接受专 业教师的指导和纠正。
多听多说
多听英语原声材料,多与英语 母语人士交流,提高自己的听
力水平和口语表达能力。
05
音标应用实例
单词中的音标应用
单词重音
了解单词中的重音位置,有助于正确发音和记忆单词。例如,在单词“recommend”(推举)中,重音在第二 个音节上,读作/ˌrɛkəˈmɛnd/。
破擦音包括/t∫/, /dʒ/等音标,发音时需要先阻塞气流,然后迅速释放,产生破 擦声。
鼻音
总结词
发音时气流在鼻腔中受到阻碍后发出声音。
详细描写
鼻音包括/m/, /n/, /ŋ/等音标,发音时需要让气流通过鼻腔,产生鼻腔共鸣的声 音。
舌侧音
2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件
02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/:发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,舌 两侧抵上齿两侧,口形偏平。示例单词:bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍稍抬高,口 形中张。示例单词:bit、fit、sit。
/e/
发音时,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,口形 中张。示例单词:bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时,由/ɔ/滑向/ɪ/, 口形由圆到扁。示例单词: boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如:see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范, 反复练习48个音标的发音, 直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词 进行拼读练习,加深对音 标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定;陈述句和特殊疑问句用降调表示 肯定或确定。在朗读句子时,要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时,要注意重音的位置和 轻重程度对于表达意思的影响。
48个国际音标PPT
1.bear idea pineapple tail 2.noodles pair climb come 3.horse house tower air 4. ring king hare three
[uə]发音要诀:双唇成圆形,牙床近于半合,舌 尖不触下齿,由[u]音很快向[ə]滑动。
发音组合:oor ure our
发音组合:ou ow 代表单词:house sound out
town now tower 根据发音规则,选出不发[au]的单词。
1.mouse cloud arm clown
2.teacher trousers cow mouth
3. town dance flower house
4.tower blouse now baby
2023最新整理收集 do something
音标教学
by Miss Qiu
[u:]
音标特征:后元音 高音 圆唇 长元音 发音要诀:双唇成圆形,双唇向前突出, 牙床近于半合。舌尖不 触下齿,发长 音。注意长度,不要发的太短,口腔肌 肉要始终保持紧张状态,自然而有力。 发音组合:oo o ou u 代表单词:food fool cool
音标对比:[ɔ:] sort short
[ɔ] dog shop
(1)All of the children in this classroom want to be a lawyer. (2)There are a lot of hotdogs in the paper box. (3)The boss took out five dollars from his pocket.
[ei]: [ai]: [ɔi]: [au]:____
[uə]发音要诀:双唇成圆形,牙床近于半合,舌 尖不触下齿,由[u]音很快向[ə]滑动。
发音组合:oor ure our
发音组合:ou ow 代表单词:house sound out
town now tower 根据发音规则,选出不发[au]的单词。
1.mouse cloud arm clown
2.teacher trousers cow mouth
3. town dance flower house
4.tower blouse now baby
2023最新整理收集 do something
音标教学
by Miss Qiu
[u:]
音标特征:后元音 高音 圆唇 长元音 发音要诀:双唇成圆形,双唇向前突出, 牙床近于半合。舌尖不 触下齿,发长 音。注意长度,不要发的太短,口腔肌 肉要始终保持紧张状态,自然而有力。 发音组合:oo o ou u 代表单词:food fool cool
音标对比:[ɔ:] sort short
[ɔ] dog shop
(1)All of the children in this classroom want to be a lawyer. (2)There are a lot of hotdogs in the paper box. (3)The boss took out five dollars from his pocket.
[ei]: [ai]: [ɔi]: [au]:____
48个英语音标课件含音频.ppt
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up!
I love China. China and America should always work together.
I have to work early tomorrow. Words are not for hurting other people.
/ʊ/
oo: look good foot book wood ou: should could u: put push O: woman
双元音
双元音是作为一个音节、用一次呼气发出 来的两个元音的连缀。
双元音的第一个读得比较重、长和清晰, 第二个则要读得比较轻、短和含糊。
合口双元音的特点: 发音时口腔动作从开到合,最终滑动成为一个音。 [ɔɪ ]除外
/ɒ/
o: hot lost lot fox box mop hop loss dollar a: want wash watch au: because
e.g.:Bob Bob Bob is an orange dog.
/u:/
o: do shoe who oo: food too moon noon smooth u: true blue
/ɪ/
sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy dictionary
Practice: 1.Please have a seat.
Seeing is believing.
2.I like coffee, I like tea, I like Lingling skipping with me.
英语48个英语音标教学课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
/e/
发音要领 1、舌尖抵下齿,舌前部抬高,比/i:/要低。
2、唇形中长,牙床开得比/i:/宽,上下齿间 可容纳一个 食指。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
high buy
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
[ɔɪ
]
常发这个音的是字母组合:“oi”和 “oy”。
发音要领: 1.这是个双元音,由两个元音构成,第一个是/ɔ/和 短音/i/. 2.发音时由第一个音向第二个音滑动,不到第二个音就结束。
Enough is enough ! Just shut up. What’s up? Nothing much. Hurry up! I love China. I have to work early tomorrow.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
发音要领:
/ɒ/
1、舌尖离开下齿;口张大,舌身压低并后缩。
发音教学48个国际音标ppt课件
1) 舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。 2) 除了[ a: ] [ Q ], 其余都是圆唇音。 3) 注意[ a: ] [ u:] [ R: ]三个音的长度, 不要发的太短。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
i/
b. 集中双元音:/ i ә /, / εә /, / uә /
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
英语辅音
(English consonants) (共28个)
a.爆破音 / p /, / b /, / t/, / d /, / k /, / ɡ / b.摩擦音 / f /,/ v /,/θ/,/ ð /,/ s /,/ z / , / /,/ /, / h /, / r / c.破擦音 / t∫/,/dӡ /,/tr/, /dr/,/ts/,/dz/ d.鼻音 /m/ , /n/, /ŋ/ e.旁流音(舌侧音) / l / f.半元音 / w /, / j /
Better late than never.(迟做总比不做好) Better to do well than to say well .(口说不如实干) A friend in need is a friend indeed(患难之交才是真朋友)
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
/Λ/
音标特征:后元音 半低音 不圆唇
该音是个短元音,发音时口张大,舌身尽量降低并
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
i/
b. 集中双元音:/ i ә /, / εә /, / uә /
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
英语辅音
(English consonants) (共28个)
a.爆破音 / p /, / b /, / t/, / d /, / k /, / ɡ / b.摩擦音 / f /,/ v /,/θ/,/ ð /,/ s /,/ z / , / /,/ /, / h /, / r / c.破擦音 / t∫/,/dӡ /,/tr/, /dr/,/ts/,/dz/ d.鼻音 /m/ , /n/, /ŋ/ e.旁流音(舌侧音) / l / f.半元音 / w /, / j /
Better late than never.(迟做总比不做好) Better to do well than to say well .(口说不如实干) A friend in need is a friend indeed(患难之交才是真朋友)
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
/Λ/
音标特征:后元音 半低音 不圆唇
该音是个短元音,发音时口张大,舌身尽量降低并
48个国际音标认读课件PPT
/k/
Kill [kil]
clock [klɔk]
look [luk]
milk [milk]
kiss [kis]
cow
key
[kau]
[ki:]
lock [lɔk]
/f/
flower ['flauə]
frog [frɔg]
four [fɔ:]
five [faiv]
food [fu:d]
/a:/
shark [ʃɑ:k]
artist [ɑ:tist]
park [pɑ:k]
glass [glɑ:s]
car
[kɑ:] [glɑ:sis]
card [kɑ:d]
classmate glasses [klɑ:smeit]
/ɔ:/
walk [wɔ:k]
talk [tɔ:k]
four [fɔ:]
/ǽ/
bat [bæ t]
map [mæ p]
back [bæ k]
fat [fæ t]
tank [tæ nk]
trap [træ p]
sad [sæ d]
stamp [stæ p]
/ei /
age [eidʒ]
gate [geit]
cake [keik]
way [wei]
aim [eim]
paint make-up [peint] ['meikʌp]
foot [fut]
bull [bul]
wood [wud]
pull [pul]
push [puʃ]
/e/
telephone ['telifəun]
jet [dʒet]
国际音标48个发音(课件)通用版英语
练习:toy oil Please join us.
Unit8 A green world /ɪə/
从“一”音过渡到
/eə/
从“挨”音过渡到
/ʊə/
从“乌”音过渡到
“厄”音
“厄”音
“厄”音
常见字母组合: ear, ere, ea, eer
练习:dear I can’t hear you.
常见字母组合: ear, are, air
Unit8 A green world
/aɪ/
/eɪ/
发音类英文字母 “ I ”
发音类英文字母“A”
常见字母组合:i, y
常见字母组合:a
练习:bike hike fly
练习: face race
注意:“元+辅(r除外)+e”结构中,元音字母发字母本身音
U/naʊi/t8 A green/əʊw/ orld
/s/ /z/ /θ/ /ð/ /∫/ /ʒ/
辅音
/ts/ /dz/ /t∫/ /dʒ/ /tr/ /dr/ /h/ /r/ /l/
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
半元音 /j/ /w/
Unit8 A green world
老虎音:啊呜
遗憾音:欧呜
常见字母组合:ou, ow
练习:about mouse cow I am proud of you.
常见字母组合:o,oa,oe 练习:toe goal
U/nɔɪ/it8 A green world
双唇外突成圆形,发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开,发“一”音
常见字母组合:oy, oi
Uni/зt:/8 A green w/ə/orld
舌上抬,唇成自然状态,口半
Unit8 A green world /ɪə/
从“一”音过渡到
/eə/
从“挨”音过渡到
/ʊə/
从“乌”音过渡到
“厄”音
“厄”音
“厄”音
常见字母组合: ear, ere, ea, eer
练习:dear I can’t hear you.
常见字母组合: ear, are, air
Unit8 A green world
/aɪ/
/eɪ/
发音类英文字母 “ I ”
发音类英文字母“A”
常见字母组合:i, y
常见字母组合:a
练习:bike hike fly
练习: face race
注意:“元+辅(r除外)+e”结构中,元音字母发字母本身音
U/naʊi/t8 A green/əʊw/ orld
/s/ /z/ /θ/ /ð/ /∫/ /ʒ/
辅音
/ts/ /dz/ /t∫/ /dʒ/ /tr/ /dr/ /h/ /r/ /l/
鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
半元音 /j/ /w/
Unit8 A green world
老虎音:啊呜
遗憾音:欧呜
常见字母组合:ou, ow
练习:about mouse cow I am proud of you.
常见字母组合:o,oa,oe 练习:toe goal
U/nɔɪ/it8 A green world
双唇外突成圆形,发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开,发“一”音
常见字母组合:oy, oi
Uni/зt:/8 A green w/ə/orld
舌上抬,唇成自然状态,口半
英语48音标发音方法学习课件PPT演示PPT学习教案精选全文
音。其发音要领是从/i/音滑向/ə /音。前面的/i/发得较 清楚,后面的/ə /较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。
year, near, deer, here
19. /eə /
该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读
音。其发音方法是从/e/音滑向/ə /音。发间时舌端抵下
齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的/e /有似于/e/音,
第20页/共30页
7. /ʃ/ /ʒ/ /∫/是sh的发音,/ʒ/是s的发音。舌端齿
龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后 部,舌身抬起靠近上鄂,双唇稍收圆并略 突出。气流通过时形成摩擦音。 /∫/是清辅音,声带不振动;/ʒ/是浊辅音, 声带振动。
第21页/共30页
8. /tʃ/ /dʒ/ /tʃ/是ch的发音,/dʒ/是dge的发音。舌端
发音时舌尖抵下齿,舌前部 稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中 常,开口度比/i:/大。
bed, lesson, head
4. /æ /
是字母a在重读闭音节中的发
音。
第4页/共30页
发音时舌尖抵下齿;舌前部
5. /ɑ: / 该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是
字母a在ss,st,th等字母前面的读音。 发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,
11. /h/ /h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发
音时气流送出口腔,在通过声门时发出轻 微摩擦;口形随其后的元音而变化。/h/是 清辅音,声带不振动。
第25页/共30页
12. /r/ /r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。
发音时舌尖卷起,靠近上齿龈后部。舌两 侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和 齿龈形成轻微摩擦。浊辅音,声带振动。
year, near, deer, here
19. /eə /
该音是个双元音,是字母are,air,ear在单词中的读
音。其发音方法是从/e/音滑向/ə /音。发间时舌端抵下
齿,前舌略抬起,双唇半开,此音中的/e /有似于/e/音,
第20页/共30页
7. /ʃ/ /ʒ/ /∫/是sh的发音,/ʒ/是s的发音。舌端齿
龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后 部,舌身抬起靠近上鄂,双唇稍收圆并略 突出。气流通过时形成摩擦音。 /∫/是清辅音,声带不振动;/ʒ/是浊辅音, 声带振动。
第21页/共30页
8. /tʃ/ /dʒ/ /tʃ/是ch的发音,/dʒ/是dge的发音。舌端
发音时舌尖抵下齿,舌前部 稍抬起,舌位比/i:/低;唇形中 常,开口度比/i:/大。
bed, lesson, head
4. /æ /
是字母a在重读闭音节中的发
音。
第4页/共30页
发音时舌尖抵下齿;舌前部
5. /ɑ: / 该音是个后元音,是字母组合ar的读音,也是
字母a在ss,st,th等字母前面的读音。 发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,
11. /h/ /h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发
音时气流送出口腔,在通过声门时发出轻 微摩擦;口形随其后的元音而变化。/h/是 清辅音,声带不振动。
第25页/共30页
12. /r/ /r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。
发音时舌尖卷起,靠近上齿龈后部。舌两 侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和 齿龈形成轻微摩擦。浊辅音,声带振动。
48个英语国际音标教学ppt课件
元音是构成音节的主体。英语中一个音节可以只 是一个元音,也可以是一个元音和若干个辅音构 成。一般来说,一个元音就代表一个音节。
特殊情况:
音标组合里, /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节,称为成音节:/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
/’æpl/ apple /’litl/ little /’sevn/ seven /’lesn/lesson
滑开,声带振动。类似/u:/
E.g. wait watch water
整理ppt
26
如何拼读音节(五个基本方法)
1. 单个元音
/ai/ I
/a:/ are /əu/ oh
2. 辅音+元音(声母+韵母)
/tu:/ to /ju:/ you /ðə/ the /nəu/ no
/hai/ hi /si:/ see /hau/ how
抵住上齿龈,采取发/r/的姿势 ,声带需振动。
E.g. dry dream drag
整理ppt
23
/m/:
11. /m/ /n/ /ŋ/
双唇紧闭,舌头放平,气流从鼻腔送出,声带振动
E.g. money room morning
/n/:
双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔出来,声带 振动。
E.g. need thin
/ai/ :
双元音,先发/a/音,然后滑向/i/音。与字母I发
音相同。
E.g. high buy
整理ppt
10
/au/ :
2. /ɔɪ/ /au/
发音时,由/a/滑向/u/,结束时双唇收圆稍向前突。
E.g. ou: south cloud proud mouse round ow: down cow how town
特殊情况:
音标组合里, /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节,称为成音节:/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
/’æpl/ apple /’litl/ little /’sevn/ seven /’lesn/lesson
滑开,声带振动。类似/u:/
E.g. wait watch water
整理ppt
26
如何拼读音节(五个基本方法)
1. 单个元音
/ai/ I
/a:/ are /əu/ oh
2. 辅音+元音(声母+韵母)
/tu:/ to /ju:/ you /ðə/ the /nəu/ no
/hai/ hi /si:/ see /hau/ how
抵住上齿龈,采取发/r/的姿势 ,声带需振动。
E.g. dry dream drag
整理ppt
23
/m/:
11. /m/ /n/ /ŋ/
双唇紧闭,舌头放平,气流从鼻腔送出,声带振动
E.g. money room morning
/n/:
双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔出来,声带 振动。
E.g. need thin
/ai/ :
双元音,先发/a/音,然后滑向/i/音。与字母I发
音相同。
E.g. high buy
整理ppt
10
/au/ :
2. /ɔɪ/ /au/
发音时,由/a/滑向/u/,结束时双唇收圆稍向前突。
E.g. ou: south cloud proud mouse round ow: down cow how town
48个英语国际音标教学完整ppt课件
8
/ɑ:/ :
6. /ɑ:/ /ʌ/
长元音,口张大,舌尖离开下齿,下巴放松,轻松
发音。
E.g. arm art
hard
fast last class
/ ʌ/ :
短元音,嘴唇微微张开伸向两边,舌尖轻触下齿,
Hale Waihona Puke 开口程度和/æ /相似。E.g. supper lunch cup
mother brother above
E.g. o: do shoe who oo: food moon noon
u: true blue
/ʊ/ : 短元音,舌尖离开下齿;舌身后缩。双唇收圆,稍 向前突出。
E.g. oo: good book wood ou: should could u: put push O: woman
完整版PPT课件
完整版PPT课件
14
2. / t/ /d/
/ t/ : 舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从
口腔中喷出,但声带不振动。
E.g. eat beat bit tip /d/: /d/和/ t/ 发音相似,舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹
开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
E.g. deep deal do
完整版PPT课件
15
/ k/ :
3. /k/ /g/
舌后部抵住软腭憋住气,然后突然离开,将气流送 出,像咳嗽,但声带不振动。
E.g. key kid kind
/g/:
/g/和/ k/ 发音相似,舌后部抵住软腭憋住气,然后 突然离开,将气流送出,像咳嗽,但声带需振动
E.g. big give egg get
E.g. al: small talk hall
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1
下面介绍一种慢速朗读句子的方法来 练习发音,仔细体会它们之间的区别
一、元 音 (Vowel Sounds) 下面每一组发音都有相似之处,请你 务必区分清楚:
2
第一组:[i:]与[i] [i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口 型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状。 [i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口 型略窄,发这个音时,要短促有力。 .
13
第六组:[ai]、[ɔi] 、[au] 、[əu] 、 [iə] 、[eə] 、 [uə] 只要你把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会 很容易,因为它们都是由两个单元音组成的。 发[ai]时,可先发[ɑ:]音,然后再过渡到[i]音。 发[ɔi]时,可先发[ɒ]音,然后再过渡到[i]音。 发[au]时,可先发[ɑ:]音,然后再过渡到[u]音。 发[əu]时,可先发[ə]音,然后再过渡到[u]音。 发[iə]时,可先发[i]音,然后再过渡到[ə]音。 发[eə]时,可先发[e]音,然后再过渡到[ə]音。 发[uə]时,可先发[u]音,然后再过渡到[ə]音。 由于这一组都是双元音,所以音较长。
5
该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是 个短元音。
发音要领的是:发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌 位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。
该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。/Λ/
是短元音。
发音要领的是:发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,
舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,
48个国际音标表
元音:[i:] [i] [ə:] [ə] [ɔ:] [ɒ] [u:] [u] [ɑ:] [Λ] [æ] [e] [ai] [ei] [ɔi] [iə] [eə] [uə] [əu] [au]
辅音:[b] [p] [d] [t] [k] [g] [f] [v] [m] [n] [l] [ŋ] [ϑ] [ð] [s] [z] [∫] [r] [h] [tr] [dr] [ts] [dz] [ʒ] [t∫] [dʒ] 音,是字母i或y在重读闭音中的 读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。
发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高, 舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。
前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发 音。此音是长元音,一定注音把音发足。 其发音要领是:发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬
高、舌位高于/i:/口形扁平。
第四组:[ɑ:] 、[æ ] 、 [ɔ:]与[ɒ] 这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆 。 [ɑ:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔 完全张开,但不成圆形。这是音标中所需口型最 大的开音节。发音是停顿稍长。 发[æ ]音时,嘴巴稍张,嘴形比[ɑ:]小,发音听起来 短促、含糊。 与前面两个音相比, [ɔ:]与[C]的嘴形一定要圆。 其中,发[ɔ:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力 向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[ɒ]是个短 音,通过喉咙发出。练习时,你可以夸张一点, 尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样你可以发好这个 音了。[ɒ]音听起来短促、含糊。
10
该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor 在单词中的发音。它是长元音。
发音要领的是:
发音时舌后部抬得比/ ɒ/高,双唇收得 更圆更小,并向前突出。
该音是个短元音,是字母o在重读闭音节 单词中的读音。
发音要领的是: 发音时口张大,舌身尽量降 低并后缩,双唇稍稍收圆。
11
第五组:[u:]与[u] 发长音[u:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开 下齿。嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突 出。 发短音[u]的舌位比发长音的[u:]低,舌头放 松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[ə]。
7
读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。/ə:/ 是长元音。
发音要领的是:发音时舌中部比发/ ə /音时略高。双唇扁平。
该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or 和ur在单词中的读音。/ə/是读短元音。 发音要领的是: 发音时舌身平放,舌中部略隆起,双 唇扁平。
8
4
第二组:[e]、[Λ]与[ei] 这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好 这三个音。 发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。嘴不要张太大,上下齿 间距离宁可偏小。 发[Λ]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可 以夸张一点。 发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢,舌位 也随之稍稍抬高。练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i] 音,反复练习就可以发好这个音了。
与/æ
/相似。
该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读 音
发音要领的是:先发/e/音,然后滑向/i/音。双唇稍扁, 口形从半开到合。
6
第三组: [ə:]与[ə] 这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙 齿,舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖 卷曲使得尾音r化。 [ə:]是个长音,是由口腔发 出来的。[ə]是个短音,由喉咙发出,非常短促。 请减速:
9
该音是个后元音,是字母组合ar的读 音,也是字母a在ss,st,th等字母前面 的读音。/ ɑ:/是长元音。
发音要领的是: 发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖 不抵下齿。双唇稍收圆。
该音是个前元素,是字母a在重读闭 音节中的发音。是短元音。
发音要领的是:
发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比 /e/更低;双唇平伸,成扁平形。
12
该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的 发音。它是长元音。
发音要领的是: 发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/
高。双唇收圆并突出。口形比/u/ /稍小。
//
该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中
的发音。/u/是短元音。
发音要领的是:
发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双 唇收圆,稍突出.
14
该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。 /ai/为双元音。 发音要领的是:先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖 抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足,注意 从开到合的滑动。
下面介绍一种慢速朗读句子的方法来 练习发音,仔细体会它们之间的区别
一、元 音 (Vowel Sounds) 下面每一组发音都有相似之处,请你 务必区分清楚:
2
第一组:[i:]与[i] [i:]是个长音,靠口腔发出,发声处靠前,口 型很扁,嘴唇向两边张开成微笑状。 [i]是个短音,靠喉咙发出,发声处靠后,口 型略窄,发这个音时,要短促有力。 .
13
第六组:[ai]、[ɔi] 、[au] 、[əu] 、 [iə] 、[eə] 、 [uə] 只要你把前面的几个单元音练好了,这几个双元音练起来会 很容易,因为它们都是由两个单元音组成的。 发[ai]时,可先发[ɑ:]音,然后再过渡到[i]音。 发[ɔi]时,可先发[ɒ]音,然后再过渡到[i]音。 发[au]时,可先发[ɑ:]音,然后再过渡到[u]音。 发[əu]时,可先发[ə]音,然后再过渡到[u]音。 发[iə]时,可先发[i]音,然后再过渡到[ə]音。 发[eə]时,可先发[e]音,然后再过渡到[ə]音。 发[uə]时,可先发[u]音,然后再过渡到[ə]音。 由于这一组都是双元音,所以音较长。
5
该音是个前元音,是字母e或ea在单词中的发音。它是 个短元音。
发音要领的是:发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌 位比/i:/低;唇形中常,开口度比/i:/大。
该音是个后元音,是字母o和u在单词中的读音。/Λ/
是短元音。
发音要领的是:发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿,
舌后部靠前部分稍抬起,唇形稍扁,开口度较大,
48个国际音标表
元音:[i:] [i] [ə:] [ə] [ɔ:] [ɒ] [u:] [u] [ɑ:] [Λ] [æ] [e] [ai] [ei] [ɔi] [iə] [eə] [uə] [əu] [au]
辅音:[b] [p] [d] [t] [k] [g] [f] [v] [m] [n] [l] [ŋ] [ϑ] [ð] [s] [z] [∫] [r] [h] [tr] [dr] [ts] [dz] [ʒ] [t∫] [dʒ] 音,是字母i或y在重读闭音中的 读音。它是个短元音,故发此音要短促而轻快。
发音要领的是:舌尖抵下齿,舌前部抬高, 舌两侧抵上齿两侧,口形偏平。
前元音,是字母ea,ee,ie或ei在单词中的发 音。此音是长元音,一定注音把音发足。 其发音要领是:发音时舌尖抵下齿,前舌尽量抬
高、舌位高于/i:/口形扁平。
第四组:[ɑ:] 、[æ ] 、 [ɔ:]与[ɒ] 这四个的发音听起来有点相似,很容易互相混淆 。 [ɑ:]是个长音,发音时,舌头置于口腔底部,口腔 完全张开,但不成圆形。这是音标中所需口型最 大的开音节。发音是停顿稍长。 发[æ ]音时,嘴巴稍张,嘴形比[ɑ:]小,发音听起来 短促、含糊。 与前面两个音相比, [ɔ:]与[C]的嘴形一定要圆。 其中,发[ɔ:]时,双唇要收得更圆要小,并须用力 向前突出。这个音是由嘴巴发出来的。[ɒ]是个短 音,通过喉咙发出。练习时,你可以夸张一点, 尽量模仿公鸡打鸣的声音,这样你可以发好这个 音了。[ɒ]音听起来短促、含糊。
10
该音是个后元音,是字母o,or,al,oar,our或oor 在单词中的发音。它是长元音。
发音要领的是:
发音时舌后部抬得比/ ɒ/高,双唇收得 更圆更小,并向前突出。
该音是个短元音,是字母o在重读闭音节 单词中的读音。
发音要领的是: 发音时口张大,舌身尽量降 低并后缩,双唇稍稍收圆。
11
第五组:[u:]与[u] 发长音[u:]要将舌根抬起并绷紧,舌尖离开 下齿。嘴唇呈圆形,双唇收圆,稍向前突 出。 发短音[u]的舌位比发长音的[u:]低,舌头放 松,嘴唇略圆以避免将它发成中元音[ə]。
7
读音是个中元音,是字母组合er,ir,or和ur在单词中的发音。/ə:/ 是长元音。
发音要领的是:发音时舌中部比发/ ə /音时略高。双唇扁平。
该音是个中元音,是字母a,e,o,u,er,or 和ur在单词中的读音。/ə/是读短元音。 发音要领的是: 发音时舌身平放,舌中部略隆起,双 唇扁平。
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4
第二组:[e]、[Λ]与[ei] 这三个元音很容易混淆,所以放在一组,以帮助学习者发好 这三个音。 发[e]时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。嘴不要张太大,上下齿 间距离宁可偏小。 发[Λ]时,嘴要张开、张大,而且尽量放宽,刚开始练习时可 以夸张一点。 发[ei]时口形由[e]向[i]滑动。发音过程中下颚向上合拢,舌位 也随之稍稍抬高。练习时,可以先发[e]音,然后再过渡到[i] 音,反复练习就可以发好这个音了。
与/æ
/相似。
该音是个双元音,是字母a在重读开音节单词中的读 音
发音要领的是:先发/e/音,然后滑向/i/音。双唇稍扁, 口形从半开到合。
6
第三组: [ə:]与[ə] 这两个发音在口的中间位置完成。舌侧触及牙 齿,舌的中间部位向下靠近下颚。舌片及舌尖 卷曲使得尾音r化。 [ə:]是个长音,是由口腔发 出来的。[ə]是个短音,由喉咙发出,非常短促。 请减速:
9
该音是个后元音,是字母组合ar的读 音,也是字母a在ss,st,th等字母前面 的读音。/ ɑ:/是长元音。
发音要领的是: 发音时口张大,舌身压低并后缩,后舌稍隆起,舌尖 不抵下齿。双唇稍收圆。
该音是个前元素,是字母a在重读闭 音节中的发音。是短元音。
发音要领的是:
发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比 /e/更低;双唇平伸,成扁平形。
12
该音是个后元音,是字母oo或ou在单词中的 发音。它是长元音。
发音要领的是: 发音时舌后部尽量抬起,舌位比/u/
高。双唇收圆并突出。口形比/u/ /稍小。
//
该音是个后元素,是英语字母u,oo或ou等在单词中
的发音。/u/是短元音。
发音要领的是:
发音时舌后部抬起,舌身后缩,舌尖离开下齿。双 唇收圆,稍突出.
14
该音是个双元音,是字母i或y在单词中的发音。 /ai/为双元音。 发音要领的是:先发/a/音,然后滑向/i/音。舌尖 抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足,注意 从开到合的滑动。