中班音乐游戏喂小鸟教案反思
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园中班学生，教学时间为30分钟。
《喂小鸟》是一首活泼的歌曲，适合幼儿学习。
本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
二、教学内容1. 教学目标•了解小鸟的名称和习性。
•培养幼儿对小动物的爱护与关心。
•提高幼儿对音乐的欣赏和理解。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2. 教学过程活动一：热身（5分钟）教师与幼儿互动，通过小游戏的方式，使幼儿们放松自己，做好心理准备，进入音乐课的学习状态。
活动二：讲解小鸟名称（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向幼儿介绍小鸟的名称和习性，并展示小鸟的形象图片。
同时，老师手持小鸟模型，引导幼儿们认识不同种类的小鸟，了解其生活习性。
活动三：唱歌《喂小鸟》（10分钟）教师演唱《喂小鸟》这首活泼的歌曲，并邀请幼儿跟着节拍唱。
在歌曲的间奏中，教师安排幼儿们齐声叫唤小鸟的名字，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性。
活动四：互动游戏“谁来喂小鸟”（5分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名“小鸟”，其他孩子则手持饲料跟在“小鸟”后面大声喊“喂小鸟，喂小鸟”，最后“小鸟”在所有幼儿的热烈欢呼声中成功喂饱了自己。
活动五：手工活动「制作小鸟羽毛礼帽」（10分钟）教师为幼儿们准备材料，手工指导孩子们做出小鸟羽毛礼帽，让孩子们在动手中加深对小鸟的认识，触摸小鸟的羽毛，并借助手工制作加深记忆。
活动六：结束及反思（5分钟）教师与孩子们谈论今天的音乐活动，与孩子们共同回忆整个活动环节，并给孩子们展示他们的小鸟羽毛礼帽，夸奖他们的表现和创意，鼓励孩子们在面对困难的时候也要尝试解决它们。
三、教学反思本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
通过本次教学活动，教师顺利地完成了预设的教学目标，孩子们也在音乐活动中收获了很多。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思【教学目标】1.学会歌曲《喂小鸟》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
【教学重点】1.学会歌曲《喂小鸟》。
2.培养音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中节奏的变化。
2.表现歌曲的情感。
【教学准备】1.教学课件、图片。
2.钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿进入活动主题。
2.邀请幼儿谈谈对小鸟的认识和喜爱。
二、初步感知歌曲1.教师播放歌曲《喂小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做小鸟飞翔的动作，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
2.针对歌曲中的节奏变化，教师进行重点讲解和示范。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和情感表现。
四、歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如喂小鸟、小鸟飞翔等。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的创意和表现力。
2.邀请幼儿谈谈在歌曲学习中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2.在歌曲学习过程中，教师针对幼儿的实际情况，进行了有针对性的指导和示范，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教师在活动中注重培养幼儿关爱小动物的情感，使幼儿在歌曲学习中体验到人与自然的和谐共处。
a.部分幼儿在歌曲节奏方面掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
b.部分幼儿在歌曲表演方面缺乏自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：【教学重点】1.教学重点在于引导幼儿通过歌曲《喂小鸟》理解自然与生活的联系，并在学习过程中掌握简单的音乐节奏和旋律。
“小朋友们，你们知道小鸟为什么会唱歌吗？”“让我们一起听听这首歌曲，感受小鸟的歌声带给我们的快乐。
”【教学难点】“我们来听听这一句，它的节奏和前面一样吗？”“谁可以拍拍手，跟着我一起来试试这个节奏？”【教学过程】一、导入教师出示小鸟图片：“看看谁来了？它是一只可爱的小鸟。
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】
中班音乐游戏喂小鸟教案【含教学反思】导语音乐游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够增进幼儿的交往能力，培养幼儿的音乐素养及兴趣。
其中，喂小鸟游戏是一种比较适合幼儿进行的游戏。
结合音乐节奏和动作，喂小鸟游戏可在潜移默化中增进幼儿对音乐的感受和对周围环境的认知。
故而，本文将为大家提供一份中班音乐游戏喂小鸟教案，供广大幼儿园老师和家长参考。
教学目标1.让幼儿通过游戏感受音乐乐曲的节奏；2.培养幼儿发现周围事物的注意力；3.通过游戏让幼儿保持好奇心；4.培养幼儿的配合合作意识。
教学准备1.CD音乐一张；2.喂小鸟游戏道具（小鸟角色扮演服、食物等）；3.讲台和音响设备一套。
教学过程1.音乐欣赏播放CD音乐，让孩子们静静聆听，并鼓励孩子们自由表达自己的听后感受，寻找自己喜欢的乐曲。
2.游戏介绍向孩子们介绍喂小鸟游戏规则及操作方法，包括扮演小鸟、抛食物等动作。
3.游戏过程把孩子分组，每组选一名孩子扮演小鸟，其他组员作为给小鸟喂食的人。
音乐响起的时候，小鸟会走到游戏区域上，其他人需要向它丢食物。
当乐曲结束，所有小鸟回到起点，评选出抛食物最准的三位孩子，表扬他们的表现，加强他们之间的合作。
4.游戏反思在游戏之后，与孩子们共同讨论游戏的好与坏，有哪些可以改进的地方，以及这个游戏的收获和意义。
教学反思本次教案中，我们通过喂小鸟游戏帮助幼儿们加强了对音乐乐曲的感受，促进了幼儿对周围环境的认知和好奇心，同时也锻炼了幼儿的配合合作能力和手眼协调能力，在游戏中获得了乐趣。
而教学反思对游戏的反思和讨论，有助于孩子们思考和总结游戏当中的经验和感受，提高他们的自我反思意识和表达能力，对教学效果和授课提供了修正性建议和参考价值。
在游戏当中，孩子们很享受这个游戏，他们积极参与游戏，在游戏中学习交往与表达、团队合作、对动作、音乐乐曲的理解、手腕的协调能力以及对周围环境认知等多方面知识。
整个游戏环节结束之后，孩子们还积极讨论游戏当中的一些体验和感受，增加了孩子间的沟通，提升了团队合作和对课程的反馈效果。
中班音乐：《喂小鸟》教案及反思
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》活动目标：1、体验妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。
2、欣赏音乐，根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
3、感受3/4拍和带休止符旋律的节奏特点活动重点：在欣赏乐曲的基础上，根据音乐风格的不同来表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作活动难点：学习听辨带休止符音乐的特点，并能随节拍做吃食的动作。
活动准备：1、在日常生活中播放歌曲录音，让幼儿自然学会演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
2、《喂小鸟》音乐磁带。
3、小鸟头饰20只。
活动过程：一、演唱歌曲引出活动教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟宝宝，演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
二、感受音乐练习动作1、欣赏乐曲《鸟飞》，感受3/4拍音乐节奏的特点，引导幼儿按节拍做鸟飞的动作。
①欣赏乐曲，引导幼儿说一说有什么感受。
②带领幼儿练习随音乐做鸟飞的动作。
2、听辨乐曲《喂食》，感受带休止符旋律的特点，学习喂小鸟动作。
①请幼儿说一说《喂食》这段音乐和《鸟飞》的音乐有什么不同。
②练习随节拍点头的动作，一拍喂食，一拍吃食。
③教师和幼儿随音乐合拍的表演喂食、吃食的动作。
3、幼儿听辨音乐《大风》，创编与大风搏斗动作。
①引导幼儿感受音乐紧张、激烈的旋律。
②启发幼儿创编表现小鸟与大风搏斗的动作。
③带领幼儿随音乐表演动作。
三、游戏表演表现乐曲1、教师和幼儿分配角色，讲清游戏规则。
2、教师和幼儿随四段音乐完整地表演游戏《喂小鸟》，提醒幼儿被风吹散后要有序的回家。
3、引导幼儿在游戏中体会鸟妈妈对小鸟的爱护和小鸟对妈妈的感激之情。
中班音乐《喂小鸟》教学反思在进行了中班音乐活动《喂小鸟》之后，我深感这一课程对于幼儿的音乐感知、情感表达以及动物关怀意识的培养都起到了积极的作用。
然而，在反思整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。
首先，从教学目标上来看，我设定了让幼儿通过歌曲学习和表演，感受音乐的节奏和旋律，并激发他们对小动物的喜爱之情。
在实际教学中，大部分幼儿都能够积极参与到歌曲的演唱和表演中，他们表现出了对小鸟的喜爱和关心。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教案设计1.1 教学目标•让孩子们了解和学唱《喂小鸟》这首歌曲。
•培养孩子们的音乐鉴赏能力和节奏感。
•激发孩子们对大自然和小动物的兴趣。
1.2 教学准备•录制好《喂小鸟》这首歌曲的音频。
•准备好鸟食、小图片和色彩丰富的果冻制作材料。
1.3 教学过程第一步：热身活动•利用音乐和律动的游戏让孩子们放松身体，准备好参与课堂。
第二步：导入话题•制作一副贴纸图片，包含树、鸟和小食物等元素。
•引导孩子们观察图片，同时教师提问：“你们喜欢看小鸟吗？小鸟喜欢吃什么？”•引出课堂主题，即《喂小鸟》这首歌曲。
第三步：学唱《喂小鸟》•播放建议使用背景音乐伴奏的《喂小鸟》音频。
•教师带领孩子们跟着音乐节奏挥动手臂，模仿喂鸟。
•慢慢地让孩子们跟着歌曲的节奏学唱。
第四步：实践活动•准备好鸟食，并让孩子们体验喂鸟的乐趣。
•每个孩子可以拿着鸟食，站在教室窗边，观察窗外的鸟类并喂食。
•喂食的同时，学生们可以模仿歌曲中的节奏和动作。
第五步：创作果冻小鸟•准备果冻制作材料，让学生们一起动手制作小鸟造型的果冻。
•学生们可以自由发挥，给果冻涂上丰富的色彩。
第六步：展示与分享•让学生们展示他们制作的果冻小鸟，并分享他们的体验。
•学生们可以用简单的语言描述自己喂鸟的过程，以及小鸟接受食物的表情和动作。
1.4 教学总结通过本节课的教学，中班的孩子们在欢快的音乐中学会了《喂小鸟》这首歌曲，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
通过实践活动和制作果冻小鸟，孩子们不仅感受到了喂鸟的乐趣，还激发了他们对大自然和小动物的兴趣。
同时，通过展示与分享，孩子们能够加深对学习内容的理解和记忆，并培养了他们的表达能力。
二、教学反思在本次课堂中，学生们积极参与了各个环节，他们通过观察、模仿和实践，真正体验到了喂小鸟的乐趣。
但在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，由于学生年龄较小，他们的注意力难以保持集中，有些学生在课堂中分散了注意力，导致他们无法完全理解和掌握课堂内容。
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》一、教案内容概述本节课是针对中班儿童开展的音乐教学活动，主题为《喂小鸟》。
通过这个主题，旨在培养孩子的音乐兴趣和合作意识，同时促进他们的语言发展和动手能力。
二、教学目标1.让孩子了解鸟类和鸟的叫声。
2.培养孩子的音乐感知和节奏感。
3.通过合作活动培养孩子的团队意识和合作精神。
4.提升孩子的语言表达能力和动手能力。
三、教学准备1.CD或录音设备。
2.鸟窝和模仿的小鸟。
3.音乐器材：鸟叫声音乐、节奏器等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师会和孩子们一起欣赏一段鸟的叫声录音。
然后，通过问题引导孩子们讨论鸟的特点和叫声。
2. 发散（10分钟）在讨论的基础上，老师会向孩子们展示鸟窝和模仿的小鸟。
通过观察和摸索，让孩子们关注鸟的家和鸟的特征。
3. 合作活动（15分钟）老师将孩子分为小组，每个小组分配一个鸟窝和几只小鸟。
要求孩子们合作完成几项任务：找到合适的食物给小鸟，用声音模仿小鸟的叫声等。
通过这个合作活动，培养孩子的团队意识和合作精神。
4. 音乐活动（20分钟）在音乐活动中，老师会播放鸟叫声音乐，引导孩子们跟随节奏摆动身体、拍打节奏器等。
同时，老师可以引导孩子们模仿鸟的叫声，培养他们的音乐感知和节奏感。
5. 教学总结（5分钟）通过对《喂小鸟》活动的讲解和总结，让孩子们回顾本节课学到的内容，并进行简单的反思和分享。
五、教学反思本节课通过引导孩子们探索鸟的特点和叫声，以及参与合作活动和音乐活动的方式，达到了一定的教学目标。
然而，在教学过程中也出现了一些不足之处。
首先，由于时间的限制，孩子们无法深入了解更多关于鸟类的知识。
在未来的教学中，可以增加课外的拓展活动，让孩子们通过观察书籍、视频等多种途径获取更丰富的鸟类知识。
其次，虽然在合作活动中孩子们能够完成任务，但对于一些年龄较小或个体差异较大的孩子来说，可能还存在协作和沟通方面的困难。
在今后的教学中，可以增加一些协作训练的活动，帮助孩子们更好地发展团队合作能力。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，教育幼儿要爱护环境。
三、教学内容1. 歌曲：《喂小鸟》2. 游戏：模拟喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行模拟喂小鸟的游戏，幼儿扮演喂小鸟的角色，通过音乐节奏将食物喂给小鸟。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对小鸟的关爱程度。
3. 教师自我评价：教学内容是否适宜，教学方法是否有效，幼儿参与度如何等。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 音频设备：播放《喂小鸟》歌曲3. 道具：小鸟道具、食物道具4. 场地：宽敞的教室或户外活动场地七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，如绘画、手工制作等。
九、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出存在的问题。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思一、教学内容概述本课程将以经典儿童歌曲《喂小鸟》为主题，通过游戏、歌唱、舞蹈等多种形式让中班儿童全身心地感受春天的气息，感受生命的力量，培养爱心、责任感和感恩之心。
二、教学目标1.能正确背诵此歌曲；2.能模仿小鸟的叫声；3.能理解小鸟在春天遇到的问题；4.能自发有爱心，积极参与保护小鸟活动；5.能感受到生命之力，培养爱心和感恩之心。
三、教学重点与难点1.重点：小鸟叫声的模仿和保护小鸟活动的引导；2.难点：生命之力的感受。
四、教学方法1.游戏引入法；2.唱、模、舞融合法；3.感受教育法；4.讲解导入法；5.体验教育法。
五、教学流程1. 热身游戏通过热身游戏唤起孩子们的兴趣，引发他们的好奇心和探索欲望。
2. 导入引导孩子们观察周围的小鸟，启发孩子们关心小动物，理解小动物在春天所遭受的困难，如无食物可吃等。
3. 歌曲学唱教师播放歌曲并讲解歌曲的意义，孩子们跟着歌曲一起学唱，有辅助动作和肢体表情，让孩子们更好地理解歌曲的意义和感受生命之力。
4. 模仿小鸟叫声通过听音录音等形式让孩子们听到小鸟的叫声，让孩子们模仿小鸟叫声，加强孩子们对小鸟的认识和了解，让其在一个愉快的氛围中加深对小鸟的印象。
5. 小鸟保护活动引导孩子们爱护小动物，保护他们的生命和生存环境。
在教育师的指导下，孩子们可以亲手为小鸟准备喂食，增强孩子们积极参与的意识和主动性。
6. 反思通过对此次课程的反思，让孩子们所学，进一步感受生命之力，增强孩子们的感恩之心。
六、教学反思通过这次课程的教学，许多孩子开始了解和认识到小动物，体验到生命的力量，感受到生命之美。
同时，在学习的过程中，很多孩子表现出了主动参与、配合的好态度，提高了他们的爱心和责任感。
例如，在小鸟保护活动中，孩子们通过自己亲手准备鸟食，喂养鸟类，让他们更加了解鸟类的生存环境和食物来源，同时体验保护小动物的责任与乐趣。
总之，此次课程将有助于孩子们的全面成长和自主发展，培养孩子们的感性宝贵品质，同时也让孩子们在游戏中学习，增长知识，拓展想象力。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会关心和爱护动物。
3. 通过活动提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
三、教学内容1. 教学歌曲：《喂小鸟》2. 游戏活动：喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，注意教授幼儿音准、节奏，让幼儿充分感受音乐的魅力。
3. 游戏活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个“小鸟巢”。
每组幼儿手持小鸟玩具，按照歌曲的节奏，将小鸟送到“小鸟巢”里。
在游戏过程中，教师可适时调整音乐的节奏，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让他们认识到合作的重要性。
教师要关注幼儿在活动中的表现，对他们的优点进行表扬，对需要改进的地方给予指导。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们在音乐节奏感、协调能力和合作意识方面的进步。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的收获和不足。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
六、教学准备1. 准备《喂小鸟》歌曲的录音或钢琴伴奏。
2. 为每个小组准备一个“小鸟巢”（可以用帽子或箱子代替）。
3. 为每个幼儿准备一个小鸟玩具。
4. 准备足够的音乐乐器，如小铃铛、木鱼等，以便在游戏过程中使用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐游戏体验与小鸟互动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏过程中学会合作，提高团队精神。
八、教学策略1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
中班音乐游戏《喂小鸟》教案反思
在讲授新课的过程中，我注意到孩子们对歌曲旋律和舞蹈动作的掌握程度不尽相同。有的孩子能迅速跟上节奏，而有的孩子在动作协调性上稍显吃力。针对这一点，我特别强调了动作的分解教学，并多次进行示范，让孩子们有更多的机会模仿和学习。在接下来的实践活动中，通过分组讨论和实验操作，孩子们在实践中不断提高，这也让我深感欣慰。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《喂小鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或者家里，有没有喂过小鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与大自然结合的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和舞蹈动作的协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过分解动作和示范，帮助大家理解并掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐和舞蹈相关的实际问题，如如何通过动作表现小鸟飞翔的形态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。孩子们跟随音乐节奏，尝试用舞蹈动作表现喂小鸟的场景。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 让幼儿能够感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中体验到快乐。
五、教学内容：1. 学习歌曲《喂小鸟》。
2. 进行音乐游戏：喂小鸟。
六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 学习歌曲《喂小鸟》（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿感受音乐的魅力。
c. 带领幼儿进行歌曲接龙，提高幼儿的协调能力。
3. 音乐游戏：喂小鸟（5分钟）：a. 讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的目的。
b. 分组进行游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，教师进行总结。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
八、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 在游戏设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和能力水平，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
3. 注重个体差异，对不同能力的幼儿进行有针对性的指导。
4. 教师要以身作则，用生动形象的语言和动作引导幼儿，让幼儿更容易理解和接受。
九、教学资源：录音机、歌曲《喂小鸟》音频、游戏道具（如小鸟玩具、食物等）。
十、教学建议：1. 课前准备：提前准备好游戏道具，确保教学过程中顺利进行。
2. 课堂互动：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将教学内容和家庭延伸活动分享给家长，让家长在家里也能引导幼儿进行音乐活动。
2. 社区参与：可以组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿有更多机会展示自己，提高自信心。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学重点：1. 学会用简单的动作和表情表现小鸟的形象。
2. 能够跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
教学难点：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学材料：小鸟头饰、小鸟图片、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师向幼儿介绍小鸟的形象，并邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声。
2. 教学基本技能（5分钟）教师展示小鸟图片，向幼儿讲解小鸟的生活习性，如吃食物、飞翔等。
接着，教师教授幼儿模仿小鸟的动作和叫声，并邀请幼儿分组进行练习。
3. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，邀请幼儿跟随音乐节奏进行喂小鸟的游戏。
在游戏中，幼儿需要扮演喂食者和小鸟的角色，用动作和表情表现小鸟吃食物的场景。
三、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，以及团队合作意识和创造力。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的动作协调能力和节奏感，以及他们对音乐的感受和表达能力。
在热身活动中，教师应引导幼儿积极参与，调动他们的积极性。
在教学基本技能环节，教师需要耐心讲解和示范，确保幼儿能够掌握小鸟的动作和叫声。
教师要在教学过程中注重培养幼儿的音乐素养和团队合作意识，关注他们的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐游戏，共同培养幼儿的音乐兴趣和素养。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活和学习中感受小鸟的魅力。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的动作协调能力和节奏感。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》含反思教学目标1.能听懂并模仿教师进行歌曲重复唱和节奏敲打；2.能用自己的语言表达对歌曲的理解；3.了解小鸟的形象，培养对动物的爱护意识。
教学准备CD机、小提琴、声响鼓、鞭炮、小喇叭、玩具小鸟等。
教学过程1. 热身1.教师给学生演示发出各种动物声音，让学生伴随叫声做出相应的动作（跳跃、拍手等）。
2.教师播放蔡依林的《青春又不见》，让学生跟随音乐做一些简单动作，比如拍手、跳、转等，为音乐教学做好热身准备。
2. 引入歌曲教师引导学生仔细观察教师手中的小鸟玩具，观察它有什么特点。
然后教师告诉孩子小鸟常常飞到我们的窗户上，我们在窗户上喂小鸟，让小鸟长大健康。
3. 歌曲重复唱教师播放《喂小鸟》的唱片，让孩子跟唱，敲打木鱼或声响鼓响应节奏，并观察、模仿教师的手指动作。
随着学生熟悉歌曲，教师逐渐减少帮助，让学生独立完成唱和敲打节奏的任务。
4. 练习节奏教师在声响鼓上打出节奏，让学生拍手并跟随敲打声响鼓的节奏。
5. 结合音乐和舞蹈教师将学生分成两组，给一组孩子玩具小鸟，另一组孩子鞭炮和小喇叭。
教师为学生演示同时唱歌和敲打节奏时的动作，并分别对两组学生进行指导。
最后，教师引导学生分别模仿自己和对方的动作。
6. 总结让学生轮流表达自己对歌曲的理解，观察学生的表达，对不同的表达方式进行赞许和提醒。
教学反思1.教学准备不充分，应当根据教学重点提前准备好音乐和教具。
2.教学内容安排不够丰富，可以根据学生的兴趣和特点，增加更多的活动形式。
3.师生互动不够多，应该创造更多的机会让学生参与其中，增加学生的主人公意识和积极性。
4.对于一些学生理解能力较差的学生，可以针对性地给予指导。
同时，应该稍微放开要求，重点注重给学生创造安全的教学环境和愉悦的氛围。
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计一、教学目标：幼儿通过本次音乐活动，可以：1.了解小鸟的一些基本特征；2.进一步认识小鸟，提高对自然环境的敏感性和保护意识；3.锻炼幼儿的听觉、视觉、语言及肢体协调能力；4.养成帮助小动物的好习惯。
二、教学内容与策略1. 活动准备（1）教师准备教师需事先准备好：•小鸟食物：可以准备一些鱼饵、米粒等易于撒放的食物；•小鸟饲盘或者喂食篮：可以准备一些塑料饲盘或者小篮子；•活动区域：选择一个相对平坦而且安全的活动区域；•音乐：选择一些轻快、小巧的音乐，可以用来吸引小鸟。
（2）幼儿准备幼儿需要体验喂小鸟的过程，可以准备一些化妆衣物，如小鸟的头巾、翅膀等，或者使用简单的道具，如手指、小扔球等。
2. 教学过程（1）导入环节教师可以播放一些鸟类叫声的录音，让幼儿自由地听，让他们感受一下小鸟的声音和习性。
（2）学习小鸟教师可以通过图片、小故事等形式给幼儿介绍一下小鸟的习性、栖息地、嘴型、羽毛等等，让幼儿进一步了解小鸟，提高对自然环境的认识。
（3）音乐活动1）音乐欣赏与运动教师在活动现场播放相应的音乐，让孩子们跟着节拍搭拍子，一边做鸟儿飞翔、跳跃、生龙活虎，为下面的喂小鸟活动进行热身。
2）喂小鸟在前面的音乐活动过程中，教师可以将食物散发在小点心饲盘或喂食篮中，放置在活动区域内，然后让孩子们手上拿着食物，自由地走到小饲盘旁，适量地放食物，喂小鸟。
孩子可以自行拿着食物向小鸟走过去，也可以向身边的小伙伴分配任务。
3. 教学反思通过这次教学，我发现幼儿都很喜欢动物，而且都很可爱。
在这个音乐活动中，幼儿通过亲身参与喂鸟的过程，对小鸟有了更深层次的了解，并且也锻炼了听觉、视觉、语言及肢体协调等能力。
教师通过为幼儿提供丰富的资料和难度适宜的活动，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教师不仅能够引导幼儿了解和认识小鸟，还能激发幼儿保护小鸟的意识，养成帮助小动物的好习惯，让他们从小开始建立保护自然生态环境的自觉意识。
中班音乐喂小鸟教案反思
教学中的亮点与不足
• 情感渗透：通过歌曲的学习和演唱，引导学生们关注自然 和动物，培养他们的环保意识和爱心。
教学中的亮点与不足
不足
输标02入题
部分学生音准问题：在演唱过程中，部分学生存在音 准问题，需要进一步加强音准训练。
教学目标达成情况
知识目标
学生们能够准确演唱歌曲《喂小鸟》，并理解歌曲所表达的情感 和意义。
能力目标
通过游戏和创编活动，学生们的音乐表现力和创造力得到了一定的 提升。
情感目标
学生们通过歌曲的学习和演唱，感受到了音乐带来的愉悦和美好， 同时也培养了他们的爱心和责任感。
教学中的亮点与不足
亮点
游戏化教学设计：通过喂小鸟的游戏环节，将音乐学习和游戏有机结合，提高了学生的学习 兴趣和参与度。
舞蹈表演
舞蹈动作设计
根据歌曲的内容和节奏，设计简 单易学的舞蹈动作。
舞蹈排练
组织孩子们进行舞蹈排练，让他 们熟悉舞蹈动作和队形变化。
表演展示
让孩子们在舞台上展示他们的舞 蹈成果，培养他们的自信心和表
演能力。
舞蹈表演
反思
1. 在热身活动中，可以增加一些与歌曲主题相关的游戏或活动，以便更好地引导孩 子们进入音乐状态。
教学方法选择
在教学方法上，可以采用更多元化的方式，如游戏化教学 、小组合作等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
针对教学过程的建议
师生互动
在教学过程中，教师应积极与孩子们互动，引导他们参与 到音乐活动中来，例如通过问答、模仿等方式，让孩子们
更加主动地学习和体验音乐。
节奏掌控
教师应注意掌控好课堂节奏，既要保证孩子们有足够的时 间学习和练习，又要避免拖沓和混乱，保持课堂的高效和
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心。
教学准备：1. 教具准备：小鸟手偶若干个，小鸟图片若干张，食物图片若干张，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的音乐游戏：喂小鸟。
通过讲解，让幼儿了解游戏的基本规则和注意事项。
3. 主体活动（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师分发小鸟手偶给幼儿，让幼儿模仿小鸟飞翔、捉虫等动作。
（3）教师将食物图片放在地上，让幼儿将小鸟手偶放在食物图片上，模拟喂小鸟的情景。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到关爱小动物的重要性。
教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了游戏规则等。
三、教学评价通过本次音乐游戏，观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况、观察力、表达力和合作精神。
关注幼儿在游戏中对小鸟的关爱程度，评价幼儿的爱心。
四、教学延伸可以让幼儿回家后，与家长一起搜集有关小鸟的知识，了解小鸟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
五、教学反思在教学过程中，是否注重了幼儿的个体差异？是否让每个幼儿都有机会参与到游戏中？教学过程中，是否关注了幼儿的安全？是否有幼儿在游戏中受伤？教学内容是否适合幼儿的年龄特点？幼儿是否能理解游戏规则？教学方法是否吸引幼儿的注意力？幼儿在游戏中的参与度如何？通过本次教学，自己是否积累了宝贵的教学经验？今后如何改进教学，提高教学效果？六、教学拓展1. 可以让幼儿尝试自己创作关于小鸟的歌曲或故事，培养幼儿的创造力和想象力。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教学目标•能够领会《喂小鸟》的歌词，理解歌曲中表达的情感，表现出温柔的态度。
•能够模仿教师演唱，掌握歌曲的基本节奏、调式和情感表现。
•能够理解本曲的基本乐理知识，如：拍子、音高等。
•体验音乐活动带来的快乐和美好。
二、教学重难点1. 教学重点•理解词意，表现歌曲中的情感。
•掌握歌曲的节奏、调式和情感表现。
•运用乐器与音乐中的节奏、调式相适应。
2. 教学难点•通过音乐活动来体验多种节奏和调式。
•能够用身体语言来表现歌曲中的情感。
三、教学准备•准备乐器：手鼓、锣、沙球等。
•准备录音机或者电脑。
•准备充足的空间让孩子们进行活动。
•认真准备每个孩子要唱的歌。
四、教学内容与流程1. 温习•背诵本曲歌词，唱一遍《喂小鸟》的歌曲。
•简要回顾上次课程学到的音乐知识，并对孩子们掌握情况做个简要评估。
2. 新课教学(1) 引入•通过视频或者图片向孩子们介绍小鸟的卡通形象，然后与孩子们进行互动交流，提问：“孩子们有没有见过小鸟？”。
(2) 学习歌曲•先放歌曲给孩子们用耳朵截取歌曲的主旋律和节奏。
•让孩子们分小组唱歌曲的不同部分。
•教授歌曲最后一句的歌词及唱法。
(3) 孩子们跟唱歌曲•让每个小组依次进行自己的部分的配唱。
•引导孩子们进行全曲的跟唱。
(4) 进行音乐活动•在孩子们熟练掌握歌曲后，分配手鼓、锣、沙球等小乐器，让孩子们练习时使用来增强乐曲的节奏和音效。
•通过音乐活动，让孩子们体会到不同乐器的声音特点，体验音乐活动带来的快乐和美好。
3. 结束•让孩子们再唱一遍歌曲，并准备十分钟的自由活动时间来缓解孩子们的紧张情绪。
五、教学反思本节课覆盖了音乐知识和音乐活动两个方面，中班幼儿在吸收乐理知识的同时，也通过活动来体会，增长了音乐知识和动手实践能力。
在教学过程中，应该尽量创造自由的环境，使孩子们不会感到太过于紧张，调动孩子们的积极性，让他们享受到音乐的魅力。
在教学过程中，需要通过多种方式来让孩子们参与到活动中来，保持教学的生动性和趣味性，让孩子们养成喜爱音乐的良好习惯。
幼儿园中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思
小朋友园中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思【--中班音乐教案】中班优秀音乐教案《喂小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友学习借助老师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的情感，在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲，尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思，快来看看小朋友园中班优秀音乐《喂小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。
2．学习借助老师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的情感。
3．尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4．培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
活动预备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为小朋友日常活动的背景音乐反复播放，让小朋友初步熟识音乐旋律。
磁带录制的挨次为音乐嬉戏挨次：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。
2．小朋友已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。
老师：兔子和狼始终是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我爱护，就可以不怕狼，放心地玩嬉戏。
聪慧的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（老师带领小朋友边唱边做与歌词相应的律动。
）（二）小朋友倾听老师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。
1．老师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（老师以两种音色分别仿照小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．老师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
（三）小朋友学唱歌曲《喂小鸟》其次段歌词。
老师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导小朋友扮演小鸟学唱歌曲其次段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
老师扮演鸟妈妈，小朋友扮演小鸟。
分角色唱完歌后，鸟妈妈随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂小鸟动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，小鸟也跟着点一下头，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活动延长：可以让小朋友尝试分组玩嬉戏，即将全班小朋友分为几个小组。
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中班音乐游戏喂小鸟教案反思
中班音乐游戏喂小鸟教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细倾听音乐后选择相对应的图片，随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看喂小鸟教案吧。
设计思路：韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。
中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。
我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。
在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。
这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。
活动目标：1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。
2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
活动难点：大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动准备：1、已学会唱歌曲2、小鸟的肉饰每人一个3、鸟妈妈的头饰4、音乐活动过程：一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。
孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。
二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲：1．复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2．学习歌表演。
（1）、教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。
小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。
（3）、教师总结好的动作后，集体练习。
三、出示图片请幼
儿听根据图片选择合适的音乐。
（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）小鸟为什么哭呢？（遇到了大风，鸟儿们被吹散了）（2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
师：孩子们，你们觉得哪段音乐是鸟妈妈在喂小鸟？哪段音乐是小鸟们去学本领？哪段音乐是大风刮起来了，把鸟宝宝们吹散了？四、学玩音乐游戏。
（1）教师请幼儿用自己创编的动作跟着音乐做吃虫子的动作。
提问：孩子们，你们觉得小鸟吃到好吃的虫子应该对妈妈做什么动作呢？让我们一起跟着音乐做吃虫子的动作吧，一定要跟着节奏做哦。
（2）请幼儿在音乐第三部分的伴奏下鸟宝宝们跟着妈妈去学本领，小鸟跟着妈妈做鸟飞的动作。
师：小鸟们吃饱了后就跟着妈妈一起飞去学本领了，它们是怎飞的呢？请你们跟着妈妈听着音乐一起做各种飞行的动作。
（3）播放音乐第四部分，鸟妈妈带着小鸟跟大风搏斗，请幼儿发挥想象改编各种鸟飞的姿势。
师：宝宝们，刮大风了，风儿好大，把大家吹得散开了，我们要勇敢地用各种飞行动作和大风搏斗，坚持飞行。
（4）风停了，大家飞回家休息了。
五、集体练习。
鼓励幼儿大胆创编与大风搏斗的动作，以及认真跟妈妈学本领的动作。
六、鸟妈妈带着小鸟飞到户外去做游戏。
活动反思：在游戏活动时，孩子们非常的兴奋，能够听从老师的指挥跟随音乐做相应的动作，特别是在鸟妈妈喂鸟宝宝吃东西的环节中，所有的鸟宝宝都能很安静的等待妈妈去喂食，但由于幼儿的人数多许多幼儿在戴头饰这一环节上需要教师帮助，从孩子们的反应看来，他们对活动兴趣浓厚，很快融进了游戏，在与大风搏斗这一环节中，不少幼儿还能想出龙卷风，台风来时的不同动作，但是，活动中我发现有少数幼儿只是沉浸在游戏的过程中，并不太愿意跟着音乐合拍地做动作，需要我不断提醒。
整个活动下来，做的不足的地方有很多，需要改进的地方也很多，对如何组织幼儿进行韵律活动，需要考虑的也很多很多……。