【高清思维导图】文学常识与名著导读【初中语文】
语文知识思维导图包括阅读与写作、文学常识与名著名篇、古诗词、、标点、句子、成语、词语、汉字
文言文
古诗文
古诗词
春、夏、秋、冬：二月春风似剪刀 花、草、树：黄四娘家花满蹊 虫、鸟：几处早莺争暖树 山、水、日、月：江清月近人 风、雨、雪：斜风细雨不须归 田园、边塞：乡村四月闲人少 思乡、送别：莫愁前路无知己 亲情、友情、爱国、童趣：每逢佳节倍思亲 哲理、壮志、惜时：一寸光阴一寸金 节日、月份：清明时节雨纷纷 色彩、数字、名城：万紫千红总是春 修辞：露似真珠月似弓
语文知识思维导图
语文知识思维导图，涉及了语文方方面面的基础知识，其中包含了九大类，比如阅读与写作、文学常识与名著名篇、 必背古诗词75首、谚语、歇后语、对联、名言警句、标点、句子、成语、词语、汉字等语文必学的知识点，每一个类目 都详细地把知识点与方法整理出来了，非常适合孩子学习。
陈述句末尾 语气和缓的祈使句末尾
甲骨文→金文→篆文→隶书/草书→行书/楷书
象形 指事 会意 形声 转注和假借
演变过程 造字法
常用笔画
音序查字法 部首查字法
感情色彩
笔、墨、纸、砚 坐姿：头正、身直、臂开、足安
执笔：按、压、勾、顶、抵 永字八法
坐姿 执笔：一寸距、二指圆、三指齐
基本笔画写法
笔顺 查字典 毛笔书法 钢笔书法
汉字
容易读错的字 容易写错的字 常见同音字 常见多音字 常见形近字
《司马光》：砸缸救人 《守株待兔》：妄想不劳而获 《王戎不取道旁李》：观察、思考
《精卫填海》：意志 《囊萤夜读》：读书 《铁杵成针》：恒心 《少年中国说》：发奋图强 《古人谈读书》：读书 《自相矛盾》：实事求是 《杨氏父子》：机智 《伯牙鼓琴》：知音 《书戴嵩画牛》：艺术源于生活 《学弈》：专心致志 《两小儿辩日》：学无止境
谚语 歇后语ຫໍສະໝຸດ 谚语、歇后语、对联、 名言警句
最新修订部编版中考语文《西游记》名著导读思维导图
【作品简介】
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全 书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧 和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十 一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以 “玄奘西行”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描 绘了明代社会现实。
第三部分：西天取经，降妖伏魔(13-100回) 故事的主体，讲述唐僧师徒前往西天取经，一路克服八十一难， 终于取回真经，修成正果的故事。
【内容概括】
一、主要人物
人物身份
唐僧，俗姓陈，小名江流儿， 法号玄奘，号三藏，被唐太 宗赐姓为唐。为如来佛祖第 二弟子金蝉子投胎。
唐僧
1.崇信佛法，严守戒律 2.目标明确，立场坚定 3.偶有迂腐，是非不分 4.慈悲善良
经过
唐僧、悟空、沙僧三人均不为所动，只有猪八戒 迷恋于富贵和美色。
结果
猪八戒贪心不足想要娶三个女儿，结果被菩萨吊 在树上。
大
(第 二
闹十
五
四 至
庄
二 十
观六
回)
地点 起因
经过 结果
万寿山五庄观
唐僧肉眼凡胎不食人参果，八戒嘴馋怂恿悟空偷果， 因不识果性掉落地上一枚，又偷食三枚
道童清风、明月找唐僧理论，言语冲突；悟空气恼， 怒推人参果树，果树被毁；镇元大仙回观用袖里乾 坤神通两次擒住师徒四人；大仙两打唐僧、一下油 锅,悟空皆代师受刑。
最新修订部编版中考语文名著导读思维导图
作者简介 作品目录 分析探究 艺术特色
艺术特色
作品简介 内容概括 主题思想
【作者简介】
吴承恩(约1500年—1582年)，字汝忠，号射阳山人， 淮安府山阳县河下人，中国明代杰出的文学家、小说家。
最新修订部编版语文《水浒传》中考名著导思维导图
【经典情节】 吴用
正值酷热时节 智用天时
起因
以黄泥冈做掩护，将
杨志等人引入松林
智用地利
杨志一行内部矛盾激化， 给了晁盖等人可乘之机
智用矛盾
“智” 取生 辰纲
开端 发展
将药巧妙下在酒里 智用计谋
结果
杨志押送生辰纲 七雄贩枣蒙杨志， 白胜设计诱官军 杨志无奈买酒
吴用智取生辰纲
【经典情节】 林冲
林冲:武艺 高强，富有 正义感，侠
阎
经过 宋江不答应将刘唐带来的一百两金子和书信交给阎婆
婆
惜，争执中宋江怒杀阎婆惜。
惜
结果
知县派朱仝、雷横二人前来捉拿宋江，朱仝义释宋江， 宋江前去投奔柴进。
宋江:不畏强权和威逼利诱，威武不能屈
浔阳楼 吟反诗
开端 发展
高潮 结尾
寻友不得，浔阳楼独赏景
触景生情，题反诗留姓名， “心在山东身在吴，飘蓬 江海谩嗟吁。他时若遂凌 云志，敢笑黄巢不丈夫！”
性格特点 所持武器
朴刀
面圆耳大、鼻直口方， 身长八尺、腰阔十围。
人物形象
人物身份
鲁智深，本名鲁达， 绰号“花和尚”，原本 是渭州经略府提辖。
见义勇为、同情弱小、 疾恶如仇、粗中有细、 直爽热心。
性格特点 所持武器
一口戒刀或禅杖 鲁智深
眉清目秀、面白须长， 手持羽扇。
人物形象 人物身份
吴用，绰号智多星，道号“ 加亮先生”，表字学究，原 本是山东济州郓城县东溪村 私塾先生。
肝义胆，疾 风雪山 恶如仇，同 神庙
时又有奉公 守法、忍辱 负重、软弱 善良的一面。
起因 开端 发展 结果
在沧洲，陆虞候等人设计让林冲看守草料场， 后又欲用计置林冲于死地。
九年级语文知识点思维导图
九年级语文知识点思维导图语文是一门重要的学科，对于九年级学生而言，掌握语文知识点是非常关键的。
下面是九年级语文知识点的思维导图。
一、古代文学1. 古代文学概述- 代表作品：《诗经》、《楚辞》、《古文观止》等- 文学流派：诗歌、散文、辞章等2. 古代诗歌- 诗的基本特点- 格律要求：平仄、对仗、押韵等- 体裁分类：诗经、乐府、绝句、律诗等- 代表作品：《登鹳雀楼》、《将进酒》等3. 古代散文- 散文的基本特点- 散文点睛：议论、描写、议论描写相结合- 代表作品：《孟子》、《醉翁亭记》等4. 古代辞章- 辞章的特点及分类：- 文辞丰富、含义深刻- 议论文、辞表文、颂文等- 代表作品：《赤壁赋》、《离骚》等二、现代文学1. 现代文学概述- 代表作品：《红楼梦》、《围城》、《家》等 - 文学流派：小说、散文、戏剧等2. 现代小说- 小说的基本特点- 内容丰富多样、人物形象鲜明- 代表作品：《红楼梦》、《老人与海》等3. 现代散文- 散文的特点及分类：- 抒情、议论、描写等多样形式- 代表作品：《沧浪之水》、《乡愁》等 4. 现代戏剧- 戏剧的基本特点- 剧情紧凑、舞台效果重要- 代表作品：《雷雨》、《动物庄园》等三、修辞手法1. 修辞手法概述- 比喻、拟人、夸张等2. 比喻- 基本概念及分类：- 直喻、象征、拟人等- 例子及分析3. 拟人- 基本概念及分类：- 人化、擬音等- 例子及分析4. 夸张- 基本概念及分类：- 夸张手法、夸张程度等 - 例子及分析四、修辞方法1. 修辞方法概述- 设问、反问、排比等2. 设问- 基本概念及分类：- 直接设问、间接设问等 - 例子及分析3. 反问- 基本概念及分类：- 直接反问、间接反问等 - 例子及分析4. 排比- 基本概念及分类：- 同构排比、递进排比等- 例子及分析五、写作技巧1. 写作技巧概述- 内容连贯、段落安排、修辞运用等 2. 内容连贯- 主题明确、观点鲜明等- 例子及分析3. 段落安排- 开头引入、结尾总结等- 例子及分析4. 修辞运用- 修辞手法、修辞方法等灵活运用 - 例子及分析以上是九年级语文知识点的思维导图。
最新修订部编版中考语文《朝花夕拾》名著导读思维导图
小引 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 《二十四孝图》 五猖会
无常
从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记
【内容概括】
（1）侧重写人：
《阿长与<山海经>》
辨识关键词： 长妈妈、福橘、长毛、“三哼经”
内容简介： 通过记叙儿时“我”与保姆长妈妈相处时的几件事，着 重描写“我”对长妈妈的感情变化，刻画了一位迷信、 唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于 助人的旧中国劳动妇女形象。
夕
之思
建孝道。
拾
《无常》描绘勾魂使者无常，讽刺军阀统治的反动文人。
》
《阿长与<山海经>》描写了长妈妈的性格特点，怀念长妈妈。
鲁迅身边的 人
《五猖会》抨击旧的教育制度，描写封建家长制对儿童天性的摧残。 《父亲的病》庸医害人，批判封建孝道。
《范爱农》描写同乡好友范爱农的故事，表达了对旧民主革命的失望。
作品目录
辨识关键词： 《玉历钞传》、迎神赛会、活无常、城隍庙、东岳庙、“阴司间”、 吊死鬼、科场鬼
《无常》
内容简介： 描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形 象，这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象受到民众的喜爱， 是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而公正的裁判是在阴间。
见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念与敬佩
之情。
辨识关键词：范爱农、电报、光复、报馆案
内容简介：
在日本留学时，“我”与范爱农在同乡会上为要不要发电报痛斥清政府残忍杀害徐
《
锡麟一事而发生争执，“我”认为他“很可恶”。到革命的前一年，“我”在故乡
范
做教员时又遇到范爱农，两人冰释前嫌，谈起各自的经历,并回忆了在东京产生误
部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
初中语文知识系统梳理(思维导图)(共32张)课件
力
树 28
写作过程
观察生活
审题立意
提炼中心
选材剪裁
布局谋篇 安排结构
确定文体 语言表达
重视拟题 学习交流PPT
29
构思写法
设置悬念
托物言志
欲扬先抑
开门见山
首尾呼应
以小见大
联想想象
学习交流PPT
30
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
学习交流PPT
31
神态 描写
心理 描写
语言 描写
细节 描写
动作 描写
交代背景
画龙点睛 解释并升华作品主题
1 推动情节发展； 2.渲染气氛；烘托人物心情； 3.交待地点，增加真实性； 4.为情节展开作铺垫。
学习交流PPT
7
详略安排是为 文章中心服务
突出中心
有关中心
无关中心
详
略
写
写
学习交流PPT
不 写
8
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象 （或人物情感）
戏
剧
冲
真
劝
突
实
寓 实高
性
、 生度
、
讽 活集
文
刺
中
学
反
性
映
现
学习交流PPT
3
把事物的 发展清楚 叙述出来
记 序叙
顺
增强文章的生动 பைடு நூலகம்，产生悬念， 避免叙述单调
插入人物和事 插 件，使文章内 叙 容丰富，结构 曲折有序
补充人物和事件， 内容更充实
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关
对过归纳总结论据的共同点来推断论点
初中必读名著12部思维导图整理
初中名著导读思维导图整理《朝花夕拾》创作于1926 年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》,一向得到极高的评价。
“朝”表示早年时期, “夕”表示晚年时期, “朝花夕拾”的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
作者说,这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
：《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》（“老来娱亲”、郭巨埋儿”）、《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
《西游记》成书于16 世纪明朝中叶,是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,是中国古典“四大名著”之一。
《西游记》以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工, 深刻地描绘了当时的社会现实。
主要描写了孙悟空出世,后遇见唐僧、猪八戒和沙和尚三人, 一路降妖伏魔,保护唐僧西行取经,经历九九八十一难,终于到达西天,见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。
由“大闹三界”“取经缘起”和“西天取经”三部分组成的百回大书，深刻描绘了当时的社会现实，明朝统治阶级腐朽没落，世风堕落，表示蔑视皇权的精神。
《骆驼祥子》老舍的长篇小说。
描写了旧北京的一个人力车夫的辛酸故事，它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景《海底两万里》儒勒·凡尔纳的科学幻想小说，该小说讲述了“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事，叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。
潜水艇船长尼摩邀请阿龙纳斯教授作海底旅行。
他们从太平洋出发, 经过珊海、印度洋、红海地中海大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了许多危险。
最后,当潜水艇到达挪威海岸时, 阿龙纳斯教授不告而别, 把他知道的海底秘密公之于世《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,它是一部文笔优美纪实性很强的报道性作品。
初中语文知识梳理思维导图34页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
初中语文知识系统梳理思维导图共32张
结果（ 结局）
表达方式
状 物
写 景
分类
叙
记
事
人
记
文体
叙
文
.
表现手法 顺序
记叙文常见文体
散小新通童寓戏传 文说闻讯话言剧记
形 散 而 神 不 散
人
物
、
用
情
事
节
实
、 环 境 ，
说 话 ，
反
及
映
时
社
准
会
确
现
实
详 细 深 入 报 道 事 件 ， 生
动 形 象 ， 具 有 感 染 力
幻 想 丰劝 富寓 ，、 夸讽 张刺 强 烈
实词注释
注释
文
虚词注释
言
文
省略句
句式
判断句 倒装句 被动句
注释要求
信达雅
树
.
文言文注释
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实词 注释
通假现象 一词多义
词性活用
声旁代替形声字本身 形声字代替声旁字 声旁相同的字相互代替 字形不同读音相同
名词形容词活用为动词 名词活用为状语 动词形容词活用为名词 使动用法 意.动用法
形成起伏，造成鲜明对比
.
驳 论
立 论
方式
方法
本
引
论
结
论
论
结构
要素
论
点
论
论
证
据
议 论 文
.
语言
准确 周密
论证方法
举例论证
选择有代表性的 事例，来证明论 点正确性的一种 方法。用事实来 证明论点，论点
最新修订部编版中考语文《简爱》名著导读思维导图
【分析探究】 1.当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯 女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火 烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？
简·爱自始至终都深爱着罗切斯特。 选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能 做他的情妇，就失去了人格尊严； 选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财 富；二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。
3.全书构思精巧，波澜起伏，悬念迭起。小说的情节虽按主人公 的经历顺序发展，但不是平铺直叙，在情节发展中波澜起伏。简·爱 经过动荡的生活，要与罗切斯特结婚了，但在婚礼上两个证人突然出 现，揭穿罗切斯特婚姻的非法。“幸福”刚一露头就跑掉了，逼得简 ·爱再一次寻找人生的道路 。 当举行第二次婚礼时，罗切斯特已经破 产。看来离奇，但却合乎生活的逻辑、人物的性格和作者的理想。
和点心。后来一场传染性的肺病夺走了她的生命。
3.谈谈《简·爱》中的哪些点带给你成长的力量
（1）小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的 简·爱，给予我们成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
（2）主人公简·爱在等级森严，男权、神权至上的维多利亚时 代背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立与自由精神，表现 出“做自己”的艰难和重要，从中获得了成长的力量。
4.简·爱在婚礼过程中得知罗切斯特有妻子。 5.简·爱离开桑菲尔德府。
3.简·爱拒绝圣约翰的求婚。
4
4.简·爱得知罗切斯特受伤残
沼泽居
废，下决心返回桑菲尔德庄园。
芬丁庄园 5 简·爱重回罗切斯特身边，有情人终成眷属。
【人物评价】
受到表哥欺负时和他对打，指责护短的舅妈。
刚烈坚强、敢于反抗
初中名著阅读归纳思维导图
初中名著阅读归纳思维导图1. 初中名著阅读总结1.《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。
小说主人公——保尔·柯察金。
他的名言：人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”2.《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。
小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。
3.《格列佛游记》本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。
小说主人公——里梅尔·格列佛船长。
该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。
但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
4.《繁星.春水》本书作者——冰心，（1900年10月5日—1999年2月），原名谢婉莹。
祖籍福建长乐，生于福州。
作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。
1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。
5.《朝花夕拾》本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。
）6.《西游记》本书作者——吴承恩（明）。
《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。
它是中国神话小说中最优秀的作品。
浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。
主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。
7.《水浒传》本书作者——施耐庵。
《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。