静女《诗经 邶风》优秀课件30张
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《静女》-公开课优秀课件ppt_图文
（kuì tí）归通“馈”；荑，初生的茅草 归荑 洵 （xún）诚然、实在
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chí chú)。
静女其娈（luá n ），贻（ｙí ）我彤管。
彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè ）怿（ yì）女（rǔ）美。 自牧归荑（ｋｕì tí），洵（xú n ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
西周初年至春秋中叶
一共收录了多少篇诗歌？
305篇
这些诗歌按体制可以分为哪几类？
风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
赋；比；兴
•《邶风•静女》
敖包相会
男：十五的月亮升上了天空哪
•
• •
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘呀 你为什么还不到来哟嗬
• 女：如果没有天上的雨水呀 • 海棠花儿不会自己开
如果没有天上的雨水呀?海棠花儿不会自己开?只要哥哥你耐心地等待哟?你心上的人儿就会跑过来哟嗬?我在等待着美丽的姑娘呀你为什么还不到来哟嗬
一、听一听
请同学们将下列诗句补充完整
窈窕淑女，
执子之手， 一日不见，
二、考一考
考一考
我国第一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》
它收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？
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《郑风•子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
注释： ①衿：衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣：传送，给予。 ③挑、达：形容走来走去的情状。 ④阙：古代城门上的楼。
《静女》公开课完整PPT课件(ll))
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
这一章主要描写什么？ 男女恋人约会的场景
哪些字词交待地点人物？ “静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼）
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的 形象？ 少女——天真活泼、调皮可爱
“我——憨厚、真诚（未见恋人的焦灼、忧虑）
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
（yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，通“汝”，你）
（kuì，通“馈”，赠送） （Fēi,通“非”，不是）
• 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
牧：野外。（tí） （洵：xún，确实）
荑（tí）：白茅，茅之始生也。象征婚媾。
通假字
• 1、见：通“现”，出现。 • 2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。 • 3、说：通“悦”，喜爱。 • 4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。 • 5、归：通“馈”，赠送。 • 6、匪：通“非”，不是。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
词义疏通
• 邶风·静女
（Shū，美丽） （城上的角楼）（通“现”，出现）
• 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
•
（sì，等待） (通“薆”，隐藏 )（chíchú，犹豫徘徊 ）
（luán，美好） （tóng，深红色）
通“悦” （yì，喜爱）
• 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
释义
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
姝：美丽，漂亮。 俟：等待，此处指约好地方等待。 城隅：城角隐蔽处。一说城上角楼。 城：城墙。 隅：城墙上的角楼。 爱：同“薆”，隐藏。 搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。
大意：那个姑娘文静而漂亮，约我相见在城角楼上， 她故意躲藏让我找，急得我搔首弄发心彷徨 。
人教版《静女》ppt课件-2024鲜版
人教版《静女》ppt课件contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展：古代女性形象塑造•跨文化对比：东西方爱情观念差异•教育启示与课堂实践应用•总结回顾与拓展延伸目录01课文背景与作者简介《诗经》及《国风·邶风》简介《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
《国风·邶风》是《诗经》中的一部分，共十九篇，包括《柏舟》、《绿衣》、《燕燕》等著名诗篇，反映了当时邶地（今河南汤阴境内）的社会生活和人民情感。
《诗经》以四言为主，采用赋、比、兴的手法，具有高度的艺术成就和深远的影响，被誉为中国文化宝库中的瑰宝。
诗人生活背景及创作风格关于《静女》的具体作者已无从考证，但可以推断出这是一位生活在《诗经》成书时期的民间采风者或者专业诗人。
诗人的创作风格朴实自然，善于运用民间口语和白描手法，通过细腻入微的刻画来展现人物形象和情感。
诗人的作品多反映当时社会生活和人民情感，具有浓郁的生活气息和时代感。
诗歌内容与主题思想《静女》是一首描写青年男女幽会的诗歌，通过男子对女子等待、赠物、喜悦等细节的描绘，展现了古代青年男女纯真美好的爱情。
诗歌的主题思想是歌颂纯真爱情和美好生活，表达了人民对幸福生活的向往和追求。
诗歌中运用了双关、比喻等修辞手法，使得人物形象更加鲜明生动，情感表达更加真挚动人。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构采用起承转合的结构，先描绘静女的美丽和娴静，再叙述诗人的爱慕之情，最后表达诗人的愿望和追求。
写作特点运用细腻的笔触和生动的描绘，将静女的形象栩栩如生地呈现在读者眼前；同时，采用象征、比喻等修辞手法，增强了诗歌的艺术表现力。
意象描绘与审美体验意象描绘通过“静女其姝”、“静女其娈”等描绘，展现出静女娴静、美丽的形象；同时，借助“贻我彤管”、“自牧归荑”等动作描写，表现出静女的娇羞和可爱。
审美体验诗歌通过意象的营造和情感的抒发，给读者带来愉悦的审美体验。
古诗词诵读《诗经 邶风 静女》课件(23张PPT)统编版高中语文必修上册
22
【讨论】： 爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，在爱
情还没来敲门之前，为了一生的甜蜜与幸福，我们现在该修炼成 怎样的一个自己？ 参考： 女生应该具备——善良贤惠，孝顺懂事 温柔体贴，善解人意 自信，热爱生活…… 男生应该具备——真实 胸怀 敢为 风度 幽默 进取……
23
【答案】B
11
本诗是以谁的口吻写的？描绘了什么 场景？
本诗是以男子的口吻写的;描绘的男女 约会的情景。
12
13
根据约会过程，完成表格填空：
约会过程
相关诗句
14
根据约会过程，完成表格填空：
约会过程 相候
相关诗句 静女其姝，俟我于城隅
相见
爱而不见，搔首踟蹰
相赠
静女其娈，贻我彤管
相悦 彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
2、《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《诗三百》 ，到西汉，儒家把它奉为经 典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为 风 、 雅 、 颂 三部分，按其表现手法可 分为 赋 、 比 、 兴 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
4、《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复唱 、反 复吟唱。
18
男子的形象分析:
①男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心 （诚信之心）的，如约而至。 ②男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。 女主人公没有出现副憨态可掬的样子，可见其憨厚。 综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可 以让女主人公托付终身的好男儿形象。
19
静女：娴静美丽 活泼机灵 大胆开放 男子：憨厚朴实 痴情 诚信
20
主旨：
全诗以第一人称“我”写一次恋人的 约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情， 把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男 女青年热烈而淳朴的恋情。
【讨论】： 爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，在爱
情还没来敲门之前，为了一生的甜蜜与幸福，我们现在该修炼成 怎样的一个自己？ 参考： 女生应该具备——善良贤惠，孝顺懂事 温柔体贴，善解人意 自信，热爱生活…… 男生应该具备——真实 胸怀 敢为 风度 幽默 进取……
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【答案】B
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本诗是以谁的口吻写的？描绘了什么 场景？
本诗是以男子的口吻写的;描绘的男女 约会的情景。
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根据约会过程，完成表格填空：
约会过程
相关诗句
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根据约会过程，完成表格填空：
约会过程 相候
相关诗句 静女其姝，俟我于城隅
相见
爱而不见，搔首踟蹰
相赠
静女其娈，贻我彤管
相悦 彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
2、《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《诗三百》 ，到西汉，儒家把它奉为经 典，才称《诗经》。
3、《诗经》按其体制可分为 风 、 雅 、 颂 三部分，按其表现手法可 分为 赋 、 比 、 兴 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。
4、《诗经》的句式，以 四 言为主，章法上的特点是： 重章复唱 、反 复吟唱。
18
男子的形象分析:
①男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心 （诚信之心）的，如约而至。 ②男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。 女主人公没有出现副憨态可掬的样子，可见其憨厚。 综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可 以让女主人公托付终身的好男儿形象。
19
静女：娴静美丽 活泼机灵 大胆开放 男子：憨厚朴实 痴情 诚信
20
主旨：
全诗以第一人称“我”写一次恋人的 约会，由静女而彤管，由荑草而静女之情， 把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男 女青年热烈而淳朴的恋情。
《静女》PPT优质课课件
小贴士：
内容上：风：民间歌谣； 手法上：赋：即铺陈直叙；
雅：宫廷乐歌；
比：即比喻；
颂：宗庙祭祀的颂歌。 兴：即起兴。
静女 SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
1.复习《诗经》的基本常识，了解其文学意义。 2.掌握重点文言实词，疏通文意，理清文章思路。 3.分析诗中男女主人公的形象特点，体会赋、比 的艺术手法。 4.体悟诗歌所表现出的真挚淳朴的爱情观。
归荑（
）：赠送茅草芽。
培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
“五经”指________，_________，________，_________，__________。
______________________________________________________________________________________
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì ）女（rú）美。
自牧归荑（ｋｕì tí ），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rú）之为美，美人之贻。
思考：1.这首诗歌讲述了一个什么故事？ 2.本诗抒情主人公是谁？ 3.抒情主人公的情感发生了怎样的变化？
思考：1、诗中的男女主人公有何形象特征？ 结合诗句简要分析。
2、诗歌运用哪些方法塑造人物形象的？请 简要分析。
娴静美丽
静女其姝，静女其娈。 正面描写 说怿女美，洵美且异。 侧面描写
输活入文泼本信机息 灵
爱而不见
正面描写
大胆开放
与男子私自约会于城隅
诚信 憨厚朴实
Hale Waihona Puke 痴情正面描写归纳小结： 《静女》通过正面描写和侧面描写相结合，塑造了一位
2024版《静女》PPT课件
作者生平与创作背景
关于《静女》的作者，历史上并无确切记载，一般认为是民间采风所得，集合了广 大劳动人民的智慧。
《静女》一诗的创作背景，大致可推断为春秋时期的社会生活。当时社会风气较为 开放，男女之间的自由恋爱受到一定程度的认可。
诗中的“静女”形象，代表了当时社会对于女性的审美标准和道德要求，即娴静、 温婉、忠贞等品质。
含蓄蕴藉
诗歌表达含蓄蕴藉，不直 接言明情感，而是通过描 绘景物、动作等来暗示和 传达情感。
婉约柔美
整首诗歌风格婉约柔美， 以细腻入微的笔触描绘出 静女的美丽形象和温柔情 感，给人以美的享受。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素挖掘
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的名篇，体现了古代诗歌的韵味和风格， 是了解和研究诗经文化的重要载体。
时代背景及文化特色
春秋时期是中国历史上一个重要的时期， 经历了奴隶制向封建制的过渡。社会经 济、政治、文化等方面都发生了重大变
革。
在文化方面，春秋时期出现了百家争鸣 此外，春秋时期的音乐、舞蹈、绘画等
的局面，各种思想流派纷纷涌现。其中， 艺术也得到了长足的发展。《诗经》中
儒家思想对于后世影响最为深远，其强 的诗歌往往与音乐、舞蹈相结合，形成
《诗经》共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇。其余305篇按 内容分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有160篇；“雅”主要是朝廷乐歌， 分大雅和小雅，共105篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有40篇。
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了中国诗歌的优良传统，中国 诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
06
诗歌改编与创意应用
现代汉语翻译实践
《静女》-课件
一日不见，如三月兮；一日不见， 如三秋兮；一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
比者，以彼物比此物也
硕鼠硕鼠，
无食我黍！ 三岁贯女， 莫我肯顾。 逝将去女， 适彼乐土。 乐土乐土， 爰得我所。
手如柔荑， 肤如凝脂， 领如蝤蛴， 齿如瓠犀。 螓首蛾眉， 巧笑倩兮， 美目盼兮。
《诗经》
在水一方
《诗经》是我国第一部 诗歌总集，收入自西 周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305 篇，所 诗三百 ”。在先秦典籍中被称为“诗”， 以又称“ 汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。有人认为 是经过孔子删订而成。 全集分 风 、 雅 、颂 三部分，采 用 赋 、 比 、 兴三种表现手法。风 包括十五国风，大多为民间歌谣； “雅”，分为“大雅”小雅“，多 为贵族创作的宫廷乐曲歌词； “颂”，宗庙祭祀乐歌。《诗经》 开创了现实主义文学源头。
shū sì yú 静女其姝，俟我于城隅。 xiàn chí chú 爱而不见， 搔首踟蹰。 luán yí 静女其娈，贻我彤管。 wěi yuèyìrǔ 彤管有炜，说怿女美。 kuìtí xún 自牧归荑，洵美且异. rǔ 匪女之为美，美人之贻。
邶风﹒静女
静女
静女其
姝，
俟我于城隅。
爱
而不
《静女》选自《诗经 · 邶风》，是一首优美 的爱情诗。这首诗格调 轻松优美，把民间一对 男女恋人约会时的情景 写得生动活泼，充满了 浓郁的生活气息。
理清思路：
诗眼： 怿
情人相约图（成功的细节描写）
静女
情人相见图 （比） 情人送别图
（比、顶真）
借物写情
物微而情意浓
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
《静女》优秀图文PPT
4、原文填空 （1）.《静女》中抒写静女没出现，男子很焦急的 两句是：___________ _________。表现了一个 爱而不见 ，搔首踟蹰 有诚心、憨厚可爱 ____________ 的男子形象。 （2）.《静女》中写男子喜爱的不是礼物，而是因 匪女之为美，美人之贻 为礼物是静女所赠的句子_________ _________。
漂亮
助词， 可不译
等待
在
通“薆”， 隐藏
出 现
徘徊，走来 走去
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。
漂亮
赠送
城墙 角落
红而 发光
通“汝”， 指彤管
静女其娈, 贻我彤管。彤管有炜， 说怿女美。
野外
初生的 茅草
特殊、出奇
说通“悦”， 喜爱
自牧归荑,
通“馈” 赠送
洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
实在 通“非” 通“汝”，指 荑草
《邶风•静女》
班级：1811班 教师：杨丽欣
一、导入。 窈窕淑女 执子之手 月上柳梢头 投我以木瓜 君当作磐石 生当复来归 与子偕老 人约黄昏后 在水一方 妾当做蒲苇 死当长相思报之以琼琚君子好逑所谓伊人beì
二十一
《诗经•邶风•静女》
二、复习和预习检测
诗歌总集 ，共收入从 1、《 诗经 》是我国最早的一部 _________ 西周初期 春秋中期 约五百年间的诗歌305篇，它是我国现 ______ 到________ 实主义诗歌的源头。 颂 风 雅 、 _______ 2、《诗经》按其体制可分为 _____ 、_____ 三 赋 、 ____ 兴 三类，这六 比 部分，按其表现手法可分为___ 、 ___ 要素合称为《诗经》“六义”。 四 3、《诗经》的句式，以____ 言为主，章法上的特点是： 重章叠句 、反复吟唱。 _________
《静女》ppt课件
四、我写我心谈感悟
爱情固然是美丽而令人神往的，高中阶段的我 们，又该如何看待爱情呢？
树《 》早
开 花 的 苹 果
一颗苹果树正在冬天里做梦，
一阵暖风把梦儿吹醒。
它误认为春天已经来临，
急匆匆把枝头点红。
冻僵的花瓣伴着残梦，
是你根部积蓄了过多的养分，瑟索的在寒风中飘零。
还是失去理智过于冲动？ 多么得不偿失啊——
『任务一』诵读诗歌明诗意
1.在分享会上，你打开精心准备的幻灯片展示《静女》全文，
但同学们不认识其中的生僻字词，你能否为他们朗诵并解释一下。 bèi
静女《诗经·邶风》
静女其s姝hū，俟sì 我于城y隅ú 。爱而不x见iàn，搔首c踟hí蹰ch。ú
luán yí
wěi yuè yì rǔ
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
彤管：初生时红色管状的草。荑：初生的鲜嫩白色茅草。 彤管如火，象征爱情真挚热烈。 象征 荑草如雪，象征爱情质朴纯洁。
『任务二』细品《静女》之美
1.品意象之美： 彤管如火，象征爱情真挚热烈。 荑草如雪，象征爱情质朴纯洁。
象征
赞美礼物 双关
赞美静女
视尔如荍（qiáo），贻我握椒。——《诗经·陈风·东门之枌（fén）》
对比阅读：比较《邶风·静女》和《郑风·子 衿》，说说这两首诗的异同。
异： ①情节：《静女》写青年男女的一次约会。
《子衿》写少女在城楼上盼望情人。 ②基调：《静女》欢乐幽默，充满情趣。
《子衿》缠绵悱恻，哀婉动人。 ③写法：《静女》主要通过细节刻画人物。
《子衿》主要通过内心独白刻画人物。
三、延伸拓展探深意
也许是你羡慕春的美好， 减了春的光彩，
竟忘记遵循时令……
古诗词诵读《静女》ppt课件
这一部分描写了什么内容？ 描写男女恋人见面后的情景。
“彤管”的含义是什么？ 据毛传及郑笺皆谓：彤管，赤管笔，古代女史以彤管记事，后因用 于女子文墨之事。一说“彤管”是红色管状的初生之草。
这一部分表达了我对女子怎样的感情？ “彤管有炜”——赞叹赤管笔之美，“说怿女美”——赞叹“静 女”之美，这表现了“我”对“静女”的爱恋。
疏通课文
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
① 娈：娈,好也。 ② 彤管：荑，一种草；古代女史用以记事的杆身漆朱的笔；红色
的小花朵；玉石管，玉佩；乐器 ③ 炜：色红而有光泽 ④ 说：同“悦”，学而时习之，不亦说乎！ ⑤ 怿：喜悦：于是秦王不怿,为一击缶。 那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草携带着淡淡的幽香。红管草 发出闪闪的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）。
③ 一语双关：说怿女美
拓展延伸--《静女》的爱情观
《静女》源于生活并高于生活，极具历史性与现实性，表达了几千 年来人们对爱情的期望。
《静女》里的爱情是一种理想的爱情，他们是真诚的，懂爱，会表 达爱的。追求爱情要大胆主动，主动方不一定是男方，女方也可以主 动表达爱意，“勇敢去爱本身就很美好”。并且感情是要有回应的， 当你想奋不顾身为一个人的时候，对方恰巧也在热烈地回应你，这才 是双向奔赴的意义。情到深处，爱到极致，莫过于此。
众说纷纭知《诗经》
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
赋 直接铺叙、陈述、排比。 比 “以彼物比此物也”，即比喻。 兴 借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头。
（先言他物以引起所咏之物）
解题
静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以 第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
“彤管”的含义是什么？ 据毛传及郑笺皆谓：彤管，赤管笔，古代女史以彤管记事，后因用 于女子文墨之事。一说“彤管”是红色管状的初生之草。
这一部分表达了我对女子怎样的感情？ “彤管有炜”——赞叹赤管笔之美，“说怿女美”——赞叹“静 女”之美，这表现了“我”对“静女”的爱恋。
疏通课文
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
① 娈：娈,好也。 ② 彤管：荑，一种草；古代女史用以记事的杆身漆朱的笔；红色
的小花朵；玉石管，玉佩；乐器 ③ 炜：色红而有光泽 ④ 说：同“悦”，学而时习之，不亦说乎！ ⑤ 怿：喜悦：于是秦王不怿,为一击缶。 那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草携带着淡淡的幽香。红管草 发出闪闪的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）。
③ 一语双关：说怿女美
拓展延伸--《静女》的爱情观
《静女》源于生活并高于生活，极具历史性与现实性，表达了几千 年来人们对爱情的期望。
《静女》里的爱情是一种理想的爱情，他们是真诚的，懂爱，会表 达爱的。追求爱情要大胆主动，主动方不一定是男方，女方也可以主 动表达爱意，“勇敢去爱本身就很美好”。并且感情是要有回应的， 当你想奋不顾身为一个人的时候，对方恰巧也在热烈地回应你，这才 是双向奔赴的意义。情到深处，爱到极致，莫过于此。
众说纷纭知《诗经》
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
赋 直接铺叙、陈述、排比。 比 “以彼物比此物也”，即比喻。 兴 借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头。
（先言他物以引起所咏之物）
解题
静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以 第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
《静女》ppt课件24张
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
【女】同“汝”，第二人称代词。 【归】同“馈”，赠送。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子【。匪】同“非”表判断。
静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
的诗歌，相传为孔子编定，成书于春
秋时代，现存诗305篇，本称
。
2、是我国现实主义诗歌的源头。
3、汉代后被儒家列为经典“六经”
之一，故称《诗经》。
《诗经》六义
“风”有十五国风，共160篇， 风土之音（民间歌谣） “雅”大雅、小雅，共105篇， 朝廷之音（宫廷乐曲） “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，敷陈其事而直言之者也”
译文：那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城脚。 我如期等她不见声响，急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。
整体感知
本诗歌描绘了一个什么故事？
描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙 下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出 现了，并且赠送给男子两件礼物。
情感梳理
情人约见图： 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人相见图： 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 情人相别图： 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
人物形象
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于 邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请 时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞 美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
第四单元14-《静女》课件(共30张PPT)
学 科网
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
学 科网
男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
学 科网
憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
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男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
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憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
《静女》课件(共34张PPT)2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书
《静女》课件(共34张PPT)2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书(共34张PPT)诗经中的爱情《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
执子之手，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·关雎》与子偕老。
《诗经·击鼓》《诗经·子衿》《诗经·蒹葭》一日不见，如三月兮。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
文学常识1.《诗经》是我国最早的一部共收入从到约五百年间的诗歌305篇,是我国现实主义诗歌的源头。
2.《诗经》的句式，以言为主，章法上的特点是: ，反复吟唱。
3.“四书”指，，，。
“五经”指，，，，。
诗歌总集西周初年春秋中期四重章复沓《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《诗经》雅颂风民歌大雅小雅《诗经》国风士大夫文人之作宗庙祭祀诗风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。
《诗经》表现手法赋：直陈其事比：“以彼物比此物”，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
兴：“先言他物以引起所咏之辞”死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
硕鼠硕鼠，无食我黍。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
邶风邶：西周时期的诸侯国之一，在今河南省汤阴县境内静女：娴雅、美丽的女子注：《诗经》中常以第一章开头的两个字作为题目。
诵读要领要读出句内节拍，《诗经》四言诗为主，一般读成“二二”节拍如：静女/其姝贻我/彤管自牧/馈荑反复诵读，要求达到流畅讨论：这首诗歌叙述了一个什么故事？诗歌结构：情人相约图大胆而热烈情人赠物图美好而甜蜜情人表白图纯朴而真挚静女shū sì yú静女/ 其姝，俟我/于/ 城隅。
xiàn chí chú爱而/ 不见，搔首/ 踟蹰。
luán yí静女/ 其娈，贻我/ 彤管。
wěi yuè yì rǔ彤管/ 有炜，说怿/ 女美。
kuì tí xún自牧/ 归荑，洵美/ 且异。
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4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)
5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水 。（宋·李之仪《卜算子》） 6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪 梅》） 7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐 ·李煜《相见欢》）
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋 兮；一日不见如三岁兮……
1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、 句与句之间的自然连接。 2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一 般读成“二二”节拍。 3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句 间的连接要根据句子的大致意思来确定。 4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基 调来安排好抑扬顿挫的语气语调。
字音字义：
姝 ( ) ：美丽。
“关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲……” 《国风·周南·关雎》
诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的 情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏 和韵律．
• 我国古代诗歌发展历程： • 先秦：《诗经》 《离骚》 • 西汉魏晋： 《孔雀东南飞》 • 南北朝：《西洲曲》《木兰辞》 • 唐宋：杜甫、李白、陆游 、李清照 、苏
人生有很多事情 是无法忘记的， 比如年轻的爱情 ，她在你的心里 生了根……
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此 恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又 见欧阳修《蝶恋花》)
俟：（ ）等待。
踟蹰(
)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（ ）：美好。 贻（ ）：赠送
彤 （ ）：红色的。 怿（ ）：喜爱。
归荑（
）：赠送茅草芽。
洵（ ）：诚然，实在。
炜（ ）：鲜明有光的样子。
姝 (shū ) ：美丽。
俟：（sì）等待。
踟蹰( chíchú )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
轼等
• 元明清：关汉卿、马致远 、龚自珍
• １．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗 • ２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑
讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗 • ３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律
诗﹑律诗﹑绝句等
借人﹑事的
描述抒情
抒情诗 按内容有无完整
间接抒情
诗 的故事和人物 歌
直接抒情
叙事诗
按形式分
• 2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
高兴
担忧、沮丧“搔首踟蹰”。
• 3. 短短四句，两处波折。
• 女：来而不见； 男：喜后有忧
情人相见图
• 1.小伙子为什么喜欢“彤管”？ 说怿女美 • 2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，
有没有直接赞美女孩子？
间接抒情 借物抒情 双关
• 3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。
情人相别图
• 1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你 说小伙子更喜欢哪一个？
彤管有炜：外部感觉 洵美且异：内心感觉
• 2.小伙子最后表白了吗？ • 匪女之为美，美人之贻。
情数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
表达效果：
走不走的样子。
娈（luán ）：美好。
贻（ｙí）：赠送
彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。
归荑（ｋｕì tí）：赠送茅草芽。
洵（xún ）：诚然，实在。
炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。
静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意 义。
通假字： 见（通“ 说（通“ 归（通“
”）、爱（通“ ”） ”）、女（通“ ”） ”） 、匪（通“ ”）
• 雅—宫廷乐曲，贵族之 歌。
• 颂—宗庙祭祀，祖先之
曲。
• 赋—敷陈其事而直言之也
• 比—以彼物比此物也 • 兴—先言他物以引起所咏
之物 ——【明】朱熹
何为“比、兴”？
• 比：“以彼物比此物也” =比喻 • 兴：“先言他物以引起所咏之物 ”=起兴+寄托
• “比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是 中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
赠送荑草。
的确，确实。
不是你（荑草）。 赠送。 “女”通“汝”，你。
这里指代“荑草”。
情节结构
情人相约图 • 《静女》 情人相见图
情人送别图
诗眼： 说怿
情人相约图
• 1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见” 的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。
通假字： 见（通“现”）、爱（通“薆”） 说（通“悦”）、女（通“汝”） 归（通“馈”） 、匪（通“非”）
邶风·静女（文雅的姑娘）
静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。
美丽，美好。等待，等候。 隐藏，遮掩。 心里迟疑， 要走不走的样子。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 美丽，美好。 赠送。 红色的管箫。 喜爱。
格律诗 自由诗 散文诗
四言诗
古体诗 古体诗
五言诗
七言诗
中诗 国 诗 歌
乐府诗
绝句
五言绝句 七言绝句
近体诗
五言律诗
律诗 七言律诗
词
排
散曲 小令
律
套数
曲 戏剧 杂剧
传奇
学习目标 ：
• 1、掌握重章叠句的形式特点和比兴 的艺术手法；
• 2、掌握四言诗的诵读节拍。 • 3、品味诗歌语言，准确把握诗中人
物的情感。
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
邶风·静女
中国最早的诗歌总集， 共305篇。
《诗》《诗三百》，汉 代被奉为儒家经典，名 《诗经》。四书五经。
奠定了中国文学的现实 主义传统；与《楚辞》 一起建构了中国文学的 两大源头。
《诗经》“六义”
按其表现内容分： 按表现手法来分：
• 风—民间歌谣，地方民 乐。
• 古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望 尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情， 所以在《诗经》中的一些国风与现代的 流行曲一样，把内容相近或相同的几句 反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠 句。
形成一咏三叹，回环往 复的音乐美；语意逐层 递进，加深情感，强化 主题。
乡愁
余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
重章叠句的歌唱形式
5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水 。（宋·李之仪《卜算子》） 6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪 梅》） 7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐 ·李煜《相见欢》）
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋 兮；一日不见如三岁兮……
1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、 句与句之间的自然连接。 2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一 般读成“二二”节拍。 3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句 间的连接要根据句子的大致意思来确定。 4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基 调来安排好抑扬顿挫的语气语调。
字音字义：
姝 ( ) ：美丽。
“关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲……” 《国风·周南·关雎》
诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的 情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏 和韵律．
• 我国古代诗歌发展历程： • 先秦：《诗经》 《离骚》 • 西汉魏晋： 《孔雀东南飞》 • 南北朝：《西洲曲》《木兰辞》 • 唐宋：杜甫、李白、陆游 、李清照 、苏
人生有很多事情 是无法忘记的， 比如年轻的爱情 ，她在你的心里 生了根……
千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此 恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又 见欧阳修《蝶恋花》)
俟：（ ）等待。
踟蹰(
)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
走不走的样子。
娈（ ）：美好。 贻（ ）：赠送
彤 （ ）：红色的。 怿（ ）：喜爱。
归荑（
）：赠送茅草芽。
洵（ ）：诚然，实在。
炜（ ）：鲜明有光的样子。
姝 (shū ) ：美丽。
俟：（sì）等待。
踟蹰( chíchú )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
轼等
• 元明清：关汉卿、马致远 、龚自珍
• １．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗 • ２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑
讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗 • ３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律
诗﹑律诗﹑绝句等
借人﹑事的
描述抒情
抒情诗 按内容有无完整
间接抒情
诗 的故事和人物 歌
直接抒情
叙事诗
按形式分
• 2.小伙子的心情经历了怎样的变化？
高兴
担忧、沮丧“搔首踟蹰”。
• 3. 短短四句，两处波折。
• 女：来而不见； 男：喜后有忧
情人相见图
• 1.小伙子为什么喜欢“彤管”？ 说怿女美 • 2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，
有没有直接赞美女孩子？
间接抒情 借物抒情 双关
• 3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。
情人相别图
• 1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你 说小伙子更喜欢哪一个？
彤管有炜：外部感觉 洵美且异：内心感觉
• 2.小伙子最后表白了吗？ • 匪女之为美，美人之贻。
情数句数相 同，只是在相同的位 置上换用不同的词语 的表现手法。
表达效果：
走不走的样子。
娈（luán ）：美好。
贻（ｙí）：赠送
彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。
归荑（ｋｕì tí）：赠送茅草芽。
洵（xún ）：诚然，实在。
炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。
静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意 义。
通假字： 见（通“ 说（通“ 归（通“
”）、爱（通“ ”） ”）、女（通“ ”） ”） 、匪（通“ ”）
• 雅—宫廷乐曲，贵族之 歌。
• 颂—宗庙祭祀，祖先之
曲。
• 赋—敷陈其事而直言之也
• 比—以彼物比此物也 • 兴—先言他物以引起所咏
之物 ——【明】朱熹
何为“比、兴”？
• 比：“以彼物比此物也” =比喻 • 兴：“先言他物以引起所咏之物 ”=起兴+寄托
• “比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是 中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
赠送荑草。
的确，确实。
不是你（荑草）。 赠送。 “女”通“汝”，你。
这里指代“荑草”。
情节结构
情人相约图 • 《静女》 情人相见图
情人送别图
诗眼： 说怿
情人相约图
• 1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见” 的举动呢？体现了什么？
和心上人“躲猫猫”。 相恋已久。
通假字： 见（通“现”）、爱（通“薆”） 说（通“悦”）、女（通“汝”） 归（通“馈”） 、匪（通“非”）
邶风·静女（文雅的姑娘）
静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。
美丽，美好。等待，等候。 隐藏，遮掩。 心里迟疑， 要走不走的样子。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 美丽，美好。 赠送。 红色的管箫。 喜爱。
格律诗 自由诗 散文诗
四言诗
古体诗 古体诗
五言诗
七言诗
中诗 国 诗 歌
乐府诗
绝句
五言绝句 七言绝句
近体诗
五言律诗
律诗 七言律诗
词
排
散曲 小令
律
套数
曲 戏剧 杂剧
传奇
学习目标 ：
• 1、掌握重章叠句的形式特点和比兴 的艺术手法；
• 2、掌握四言诗的诵读节拍。 • 3、品味诗歌语言，准确把握诗中人
物的情感。
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。
邶风·静女
中国最早的诗歌总集， 共305篇。
《诗》《诗三百》，汉 代被奉为儒家经典，名 《诗经》。四书五经。
奠定了中国文学的现实 主义传统；与《楚辞》 一起建构了中国文学的 两大源头。
《诗经》“六义”
按其表现内容分： 按表现手法来分：
• 风—民间歌谣，地方民 乐。
• 古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望 尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情， 所以在《诗经》中的一些国风与现代的 流行曲一样，把内容相近或相同的几句 反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠 句。
形成一咏三叹，回环往 复的音乐美；语意逐层 递进，加深情感，强化 主题。
乡愁
余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
重章叠句的歌唱形式