人教版高二物理选修：楞次定律PPT课件
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《楞次定律》完整版课件
判断安培力的方向。
练习题与解答示例
• 练习题一：一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转 动，产生的感应电动势与时间的关系为 e = Eₘsinωt ，则 ( )
练习题与解答示例
A. t = 0 时，线圈的 磁通量为零
C. t = 0.5π/ω 时，e 达到最大值
B. t = 0 时，线圈平 面与中性面重合
D 正确。
练习题与解答示例
练习题二：关于电磁感应现象，下列 说法中正确的是 ( )
B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动， 电路中就有感应电流
A. 只要有磁通量穿过电路，电路中就 有感应电流
练习题与解答示例
C. 只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流
D. 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电 流
探究电磁感应现象中感应电流的方向 与磁通量变化之间的关系
验证楞次定律的正确性，加深对电磁感 应现象的理解
实验器材和步骤
器材：电流表、线圈、磁铁、电池等
01
02
步骤
1. 将线圈接在电流表上，构成闭合回路
03
04
2. 用磁铁在线圈附近快速移动，观察电流 表的指针偏转情况
3. 改变磁铁移动的方向或速度，重复上述 实验
互感现象的应用
变压器、电动机等设备中 利用互感现象实现电压变 换和能量传递。
涡流及其应用与防止
涡流的概念
当变化的磁场作用于导体时，会在导体内部产生感应电流，该电流在导体内部形成闭合回路， 称为涡流。
涡流的应用
电磁炉、感应加热器等设备中利用涡流产生热量，实现加热和烹饪等功能。
涡流的防止
在电气设备中，为了避免涡流产生的热量对设备造成损害，可以采取增加铁芯材料电阻率、 减小铁芯截面积等措施来减小涡流。同时，在高频电路中，可以采用多层电路板、分布式布 线等技术来减小涡流的影响。
练习题与解答示例
• 练习题一：一矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转 动，产生的感应电动势与时间的关系为 e = Eₘsinωt ，则 ( )
练习题与解答示例
A. t = 0 时，线圈的 磁通量为零
C. t = 0.5π/ω 时，e 达到最大值
B. t = 0 时，线圈平 面与中性面重合
D 正确。
练习题与解答示例
练习题二：关于电磁感应现象，下列 说法中正确的是 ( )
B. 只要闭合电路在做切割磁感线运动， 电路中就有感应电流
A. 只要有磁通量穿过电路，电路中就 有感应电流
练习题与解答示例
C. 只要穿过闭合电路的磁通量足够大，电路中就有感应电流
D. 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电 流
探究电磁感应现象中感应电流的方向 与磁通量变化之间的关系
验证楞次定律的正确性，加深对电磁感 应现象的理解
实验器材和步骤
器材：电流表、线圈、磁铁、电池等
01
02
步骤
1. 将线圈接在电流表上，构成闭合回路
03
04
2. 用磁铁在线圈附近快速移动，观察电流 表的指针偏转情况
3. 改变磁铁移动的方向或速度，重复上述 实验
互感现象的应用
变压器、电动机等设备中 利用互感现象实现电压变 换和能量传递。
涡流及其应用与防止
涡流的概念
当变化的磁场作用于导体时，会在导体内部产生感应电流，该电流在导体内部形成闭合回路， 称为涡流。
涡流的应用
电磁炉、感应加热器等设备中利用涡流产生热量，实现加热和烹饪等功能。
涡流的防止
在电气设备中，为了避免涡流产生的热量对设备造成损害，可以采取增加铁芯材料电阻率、 减小铁芯截面积等措施来减小涡流。同时，在高频电路中，可以采用多层电路板、分布式布 线等技术来减小涡流的影响。
人教版高二物理选修--《楞次定律》-ppt精品课件
练习：
如图,当线圈远离通 I 电导线而去时，线 A C
圈中感应电流的方
向如何？
B
D
远离
原磁场方 向
穿过回路磁 通量的变化
向里 减少
（一）、 运用楞次定律判定感应 电流方向的步骤
1、明确穿过闭合回路的原磁场方向
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化
3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向
2．适用范围：适用于闭合电路一部分导线 切割磁感线产生感应电流的情况。
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
（三）楞次定律与右手定则的比较
1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感 应电流的各种情况，而右手定则只适用于 一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的 情况，导线不动时不能应用，因此右手定 则可以看作楞次定律的特殊情况。
向上 增加 顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系
2、对“阻碍”的理解：
l 谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场
l 阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化
l “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的 方向相反吗？ 不一定! “增反减同”
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断 开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现 象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移 近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的 现象．
如图,当线圈远离通 I 电导线而去时，线 A C
圈中感应电流的方
向如何？
B
D
远离
原磁场方 向
穿过回路磁 通量的变化
向里 减少
（一）、 运用楞次定律判定感应 电流方向的步骤
1、明确穿过闭合回路的原磁场方向
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
2、判断穿过闭合回路的磁通量如何变化
3、由楞次定律确定感应电流的磁场方向
2．适用范围：适用于闭合电路一部分导线 切割磁感线产生感应电流的情况。
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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（三）楞次定律与右手定则的比较
1、楞次定律可适用于由磁通量变化引起感 应电流的各种情况，而右手定则只适用于 一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的 情况，导线不动时不能应用，因此右手定 则可以看作楞次定律的特殊情况。
向上 增加 顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁
场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系
2、对“阻碍”的理解：
l 谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场
l 阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化
l “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的 方向相反吗？ 不一定! “增反减同”
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断 开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现 象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移 近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的 现象．
人教版(新)高二物理选择性必修第二册-楞次定律(38张)-PPT优秀课件
1、向左移到虚线位置处的过程
N
2、从虚线位置继续向左移动的过程 S
原磁场的方向
原磁通量的变化
感应电流磁场方向
感应电流的方向
思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，
当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向， 并总结判断感应电流的步骤。
分析：
１、原磁场的方向：向里
I
v ２、原磁通量变化情况：减小
３、感应电流的磁场方向：向里
2.1楞次定律（2）
右手定则
楞次定律的理解
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2、不同角度理解楞次定律：
⑴从磁通量变化角度：感应电流阻碍磁通量的变化。
⑵从导体和磁体的相对运动角度：感应电流阻碍相对 运动。 3、楞次定律的实质：
是能的转化与守恒定律的一种具体表现形式。 4、产生感应电流的条件： 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合回 路中就产生感应电流
A-F-D-C-A Φ变化的现象
---楞次定律
人 教 版 （ 20 19）高 二物理 选择性 必修 第 二 册： 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
人 教 版 （ 20 19）高 二物理 选择性 必修 第 二 册： 2.1楞 次定律 (共38张 PPT)
练习．图13中小圆圈表示处于匀强磁场中闭合电路 一部分导线的截面，速度v在纸面内关于感应电流有 无及方向的判断正确的是 [A]C
例题：如图光滑水平导轨上有MN、AB两个金属杆， 当用外力F拉动金属杆AB时，MN如何运动？
M
A
××× × × × ×F=B×IL ××× ×
F=××BI××L
× ×
× ×
楞次定律(增反减同、右手定则) 课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第二册
内;
让磁感线垂直从掌心进入, 并使拇指指向导线运动的方向, 这时四指所指的
方向就是感应电流的方向。
右手定则是楞次定律的特例
教材 第29页
2．在图中是金属框，框内存在着如图所示的匀强磁场。当导体
向右移动时，请用楞次定律判断和两个电路中感应电
流的方向。
1. 电生磁：安培定则 (右手)
中感应电流的方向，说明你判断的理由。
课堂小结：楞次定律—增反减同
1.内容: 感应电流具有这样的方向，
即感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2. 楞次定律中“阻碍”的含义
增反减同
3. 因果关系
4. 右手定则
二、楞次定律
1.内容: 感应电流具有这样的方向，
即感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
原磁场 引起
变化
闭合电路
磁通量的变化
2．楞次定律中“阻碍”的含义
(1). 谁阻碍谁？
(2). 阻碍什么？
(3). 如何阻碍？
(4). 阻碍效果？
3．因果关系
产生
感应电流
激发
感应电流的磁场
例1．如图所示，在通有电流I的长直导线附近有一个矩形线圈，
1. 试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
2. 根据指针偏转方向确定螺线管电流方向
左进左偏
右进右偏
一、影响感应电流方向的因素
课堂探究二: 1. N极插入、拔出时螺线管中感应电流方向
右偏俯视逆时针
左偏俯视顺时针
一、影响感应电流方向的因素
课堂探究二: 2. S极插入、拔出时螺线管中感应电流方向
线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的一侧，垂直于导线左右
让磁感线垂直从掌心进入, 并使拇指指向导线运动的方向, 这时四指所指的
方向就是感应电流的方向。
右手定则是楞次定律的特例
教材 第29页
2．在图中是金属框，框内存在着如图所示的匀强磁场。当导体
向右移动时，请用楞次定律判断和两个电路中感应电
流的方向。
1. 电生磁：安培定则 (右手)
中感应电流的方向，说明你判断的理由。
课堂小结：楞次定律—增反减同
1.内容: 感应电流具有这样的方向，
即感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2. 楞次定律中“阻碍”的含义
增反减同
3. 因果关系
4. 右手定则
二、楞次定律
1.内容: 感应电流具有这样的方向，
即感应电流产生的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
原磁场 引起
变化
闭合电路
磁通量的变化
2．楞次定律中“阻碍”的含义
(1). 谁阻碍谁？
(2). 阻碍什么？
(3). 如何阻碍？
(4). 阻碍效果？
3．因果关系
产生
感应电流
激发
感应电流的磁场
例1．如图所示，在通有电流I的长直导线附近有一个矩形线圈，
1. 试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
2. 根据指针偏转方向确定螺线管电流方向
左进左偏
右进右偏
一、影响感应电流方向的因素
课堂探究二: 1. N极插入、拔出时螺线管中感应电流方向
右偏俯视逆时针
左偏俯视顺时针
一、影响感应电流方向的因素
课堂探究二: 2. S极插入、拔出时螺线管中感应电流方向
线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的一侧，垂直于导线左右
人教版2019高中物理选择性必修第二册楞次定律(教学课件)29张ppt
典例探究 考点三：右手定则
【解析】选 D。因为 PQ 突然向右运动，由右手定则可知，PQRS 中的感应电 流方向为逆时针，穿过 T 中的磁通量减小，由楞次定律可知，T 中的感应电 流方向为顺时针，故 A、B、C 错误，D 正确。
典例探究
考点三：右手定则
【变式训练 3】如图所示，放在金属导轨(不计电阻)上的导体棒 ab, 在匀强磁 场中沿导轨做下列哪种运动时，钢制闭合线圈 c 将被螺线管吸引( ) A．向右做匀速运动 B．向左做匀速运动 C．向右做减速运动 D．向右做加速运动
典例探究
考点二：楞次定律推广应用
【典例 2】美国明尼苏达大学的研究人员发现：一种具有独特属性的新型合金 能够将内能直接转化为电能。具体而言，只要略微提高温度，这种合金就会 变成强磁性合金，从而使环绕它的线圈中产生电流，其简化模型如图所示。A 为圆柱形合金材料，B 为线圈，套在圆柱形合金材料上，线圈的半径大于合 金材料的半径。现对 A 进行加热，则( ) A．B 中将产生逆时针方向的电流 B．B 中将产生顺时针方向的电流 C．B 线圈有收缩的趋势 D．B 线圈有扩张的趋势
向右 向里 增大 向外 A→B
向左 向里 减少 向里 B→A
课堂合作探究
知识点三：右手定则
伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直， 并且都与手掌在同一个平面内；让磁感 线从掌心进入，并使拇指指向导体运动 的方向，这时四指所指的方向就是感应 电流的方向。
课堂小结
1.楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。
典例探究
考点三：右手定则
【典例 3】如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一 U 形金属导轨， 导轨平面与磁场垂直。金属杆 PQ 置于导轨上并与导轨形成闭合回路 PQRS， 一圆环形金属线框 T 位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆 PQ 突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确 的是( ) A．PQRS 中沿顺时针方向，T 中沿逆时针方向 B．PQRS 中沿顺时针方向，T 中沿顺时针方向 C．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿逆时针方向 D．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿顺时针方向
人教版高中物理选修324.3楞次定律(讲课)+课件+(共10张PPT)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午3时7分5 0秒下午3时7分15:07:5021.11.16
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。
2、“阻碍”的含义：
①谁阻碍谁？ 感应电流的磁场阻碍引起感应 电流的原磁场磁通量的变化
②阻碍什么？ 阻碍的是磁通量的变化
③如何阻碍？ 当原磁场磁通量增加，感应电 流的磁场就与原磁场方向相反，当原磁场磁通 量减少，感应电流的磁场就与原磁场方向相同 即“增反减同” ④阻碍结果？ 阻碍只是延缓了原磁场磁通量的
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。
（感应电流的） 磁场 总要 阻碍（引起感应电流的）（磁通量的）变化
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
变化，而不是阻止它的变化
例题：
如图,线圈与通电直导线在同一 个平面，当线圈远离通电导线 时，线圈中感应电流的方向如 何？
I
A
C
B
D
远离
原磁场方向 向里
穿过回路磁 通量的变化
感应电流磁 场方向
感应电流方 向
一、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。
2、“阻碍”的含义：
①谁阻碍谁？ 感应电流的磁场阻碍引起感应 电流的原磁场磁通量的变化
②阻碍什么？ 阻碍的是磁通量的变化
③如何阻碍？ 当原磁场磁通量增加，感应电 流的磁场就与原磁场方向相反，当原磁场磁通 量减少，感应电流的磁场就与原磁场方向相同 即“增反减同” ④阻碍结果？ 阻碍只是延缓了原磁场磁通量的
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。
（感应电流的） 磁场 总要 阻碍（引起感应电流的）（磁通量的）变化
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
变化，而不是阻止它的变化
例题：
如图,线圈与通电直导线在同一 个平面，当线圈远离通电导线 时，线圈中感应电流的方向如 何？
I
A
C
B
D
远离
原磁场方向 向里
穿过回路磁 通量的变化
感应电流磁 场方向
感应电流方 向
楞次定律PPT课件
是判断感应电流方向 的重要法则，也是电 磁学中的重要定理之 一。
反映了能量守恒和转 换定律在电磁感应现 象中的具体应用。
02 楞次定律数学表 达式及推导
法拉第电磁感应定律回顾
法拉第电磁感应定律内容
当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电 动势，感应电动势的大小与穿过回路的磁通量对时间的变 化率成正比。
楞次定律指出：感应电流的效果总是 反抗引起感应电流的原因。
楞次定律确保了电磁感应过程中能量 转化的方向性和连续性。
这种“反抗”作用实际上是一种能量 守恒的体现，即系统总能量保持不变 。
能量守恒在电磁感应现象中重要性
能量守恒是自然界普遍适用的基 本定律之一，电磁感应现象也不
例外。
在分析和解决电磁感应问题时， 必须始终遵循能量守恒原则。
楞次定律PPT课件
目录
• 楞次定律基本概念 • 楞次定律数学表达式及推导 • 楞次定律实验验证与现象分析 • 楞次定律在电磁学中的应用举例 • 楞次定律与能量守恒关系探讨 • 总结回顾与拓展延伸
01 楞次定律基本概 念
楞次定律定义及表述
定义
感应电流具有这样的方向，即感 应电流的磁场总要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
麦克斯韦方程组
描述电磁场的基本规律，包括 高斯定律、高斯磁定律、法拉 第电磁感应定律和安培环路定
律。
THANKS
感谢观看
表述
闭合回路中感应电流的方向，总 是使得它所激发的磁场来阻碍引 起感应电流的磁通量的变化。
感应电流方向与磁场变化关系
01
当磁通量增大时，感应电流的磁 场与原磁场方向相反，阻碍磁通 量增大。
02
当磁通量减小时，感应电流的磁 场与原磁场方向相同，阻碍磁通 量减小。
楞次定律-高二物理课件(人教版2019选择性必修第二册)
G
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
S
N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
楞次定律是能量守恒定律在电场感应中的具体体现
N
N S
N
S N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
右手定则
导体切割磁感线时产生感应电流方向的判断
在右图中，假定导体棒CD 向右运动。 1. 我们研究的是哪个闭合导体回路？ 回路CDEF 2. 当导体棒CD 向右运动时，穿过这个闭合导体回路
我们现在只研究了应电流产生的条件，我们还应该研究感应电流的 方向和大小，这节课和下节课，我们就研究这两个问题。
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究一、探究电流计指针偏转方向与螺线管电流方向关系
1、试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题3】如图所示，圆形导体线圈a平放在水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺 线管b，二者轴线重合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成闭合回路。若将滑动变阻
器的滑片P向下滑动，下列表述正确的是（ D ）
A．圈a中将产生顺时针方向的感应电流（俯视） B．穿过线圈a的磁通量变小 C．线圈a面积有增大的趋势 D．线圈a对水平桌面的压力将增大
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示，均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置，当a绕O点在其所在平面内旋转时，b中产生顺时针方向的感 应电流，由此可知，圆环a可能（ ） A．顺时针加速旋转 B．顺时针减速旋转 C．逆时针加速旋转 D．逆时针减速旋转
S
N
高中物理选择性必修第二册 第二章：电磁感应 第1节:楞次定律
第二章 1 楞次定律 第2课时 《楞次定律》课件ppt
要点提示 (1)不一定,有时相反,有时相同;闭合回路中原磁场的磁通量增加 时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反;闭合回路中原磁场的磁通 量减少时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同;感应电流的磁场总 是阻碍原磁场磁通量的变化。 (2)当条形磁铁插入时,磁铁与线圈的磁极是同名磁极相对;当条形磁铁拔 出时,磁铁与线圈的磁极是异名磁极相对。即两者靠近时,相互排斥;两者 远离时,相互吸引。感应电流总要阻碍原磁场的相对运动。
本课结束
解析 当把磁铁N极向下插入线圈时,穿过线圈的磁场方向向下,磁通量增加, 由楞次定律可知,感应电流从电流计的负极流入,电流计指针向左偏,故A正 确;当把磁铁S极向下插入线圈时,穿过线圈的磁场方向向上,磁通量增加,由 楞次定律可知,感应电流从电流计的正极流入,电流计指针向右偏转,故B错 误;保持磁铁在线圈中静止,穿过线圈的磁通量不变,不产生感应电流,电流 计指针不发生偏转,故C正确;将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动,穿过 线圈的磁通量不变,不产生感应电流,电流计指针不偏转,故D错误。 答案 AC
解析 由右手定则知,MN中感应电流方向是N→M,A正确;再由左手定则可 知,MN所受安培力方向垂直导体棒水平向左,C正确。故选A、C。 答案 AC
随堂检测
1.根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是( ) A.阻碍引起感应电流的磁通量 B.与引起感应电流的磁场反向 C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D.与引起感应电流的磁场方向相同 解析 根据楞次定律,感应电流的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化,而 不是引起它的磁通量。分析易知A、B、D项错误,C项正确。 答案 C
应用
用于磁感应强度B随时间变化 用于导体切割磁感线产生的 而产生的电磁感应现象较方便 电磁感应现象较方便
物理人教版(2019)选择性必修第二册2.1楞次定律(共29张ppt)
楞次定律的理解
引 起 闭合电路磁
通量的变化
激 发（电流磁效应）
阻碍 感应电流的磁场
（增反减同）
海因里希·楞次 俄国物理学家、地球物理学家
大学
16岁时以优异的成绩 考入德尔帕特大学
楞次定律
1833年在圣彼得堡科学院宣读 了题为“关于用电动力学方法 决定感生电流方向”的论文
出生
1804年出生于爱沙 尼亚德尔帕特市
A.由A→B
B.由B→A
C.无感应电流 D.无法确定
学以致用
2.如图所示,线圈abcd自由下落进入 匀强磁场中,则当只有dc边进入磁场 时,线圈中感应电流的方向是 _a__d_c_b_a__.当整个线圈进入磁场中时, 线圈___无_____感应电流(选填“有”或“无”).
谢谢聆听！
断开 开关
原磁场方向 向下
穿过回路磁 通量的变化
减少
感应电流磁 场方向
向下
感应电流方 顺时针
向
感 I感
楞次定律的应用 判断感应电流的步骤
明确原磁场方向
明确穿过闭合电路磁 通量是增加还是减少
N
根据楞次定律确定感 应电流的磁场方向
利用安培定则判 断感应电流方向
学以致用
例2:如图所示，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD，线圈与导线始 终在同一个平面内。线圈在导线的右侧平移时，其中产生了 A→B→C→D→A方向的电流。判断线圈在向哪个方向移动？
感应电流具有这样的方向：
即（感应电流）的磁场总要阻碍（引起感应电流 的磁通量）的变化.
楞次定律的理解
2.理解“阻碍”：
①谁在阻碍? 感应电流的磁场 ②阻碍什么? 引起感应电流的原磁场磁通量的变化 ③如何阻碍? “增反减同” “来拒去留” ④结果如何? 使磁通量的变化变慢（减缓）
人教版高二物理选择性必修二第二章 《楞次定律》共32张ppt
(1)S 、θ不变
B变化
(2)B 、θ不变
S变化
(3)B、S不变
θ变化
(4)B、S、 θ都变化
c d
b a
试一试： 如图所示，一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线处于同一平面， 而且处在两导线的中央，则( A ) A．两电流同向时，穿过线圈的磁通量为零 B．两电流反向时，穿过线圈的磁通量为零 C．两电流同向或反向，穿过线圈的磁通量都相等 D．两电流产生的磁场是不均匀的，不能判定穿过
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明 文字添加说明文字
磁通量
1.定义 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积.
φ= B S cos θ
2.意义 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示.
思考:哪些情况可以引起磁通量变化?
φ= B S cos θ
磁通量变化情况包括：
楞次定律
当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的增加。
向下 向上
顺时针（俯视） 逆时针（俯视）
向下 向上
当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场是 阻碍 磁通量的减少。
楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的 变化。
此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明文字添加说明文字此处添加说明 文字添加说明文字
对以往知识的熟知和对 新鲜事物及其发展前景的 敏感，是一个人的创造力 的源泉。
——汤川秀树
考考你：
“电生磁”的发现： 1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应
“磁生电”的发现： 1831年，英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象。
哪五种类型可以引起感应电流？
变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁添加说明
人教版高二上学期物理教学课件：选修3-2 4.3楞次定律PPT(14张ppt)
课堂训练
例2、如图，导线AB和CD互相平行，试确定在 闭合开关S时导线CD中感应电流的方向。
G
C
D
A
S
B
研究对象： 上边的闭合回路
原磁场 方向
穿过回路 磁通量的 变化
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
向外 增加 向里 D—C
09:27:41
课堂训练
例3、如图，在水平光滑的两根金属导轨上放置 两根导体棒AB、CD，当条形磁铁插入与拔出时 导体棒如何运动？（不考虑导体棒间的磁场力）
1.4 楞次定律
魔术！
一、回忆
感应电流产生的条件？
1、电路要闭合; 2、穿过电路的磁通量发生变化
如何判断出感应电流的方向呢？
09:27:41
_
+
_G
+
用试触的方法确定电流 方向与电流计指针偏转 方向的关系
认识：电流从电流计的正接线柱流入，指针向
正向偏转，电流从电流计的负接线柱流入，指 针向负向偏转
课堂训练
b
例1、如图所示，在条形磁铁
a
N极附近，将闭合线圈abcd
由位置Ⅰ经位置Ⅱ平移至Ⅲ，
线圈中感应电流的方向（ B ）
A、始终沿bcda方向 B、始终沿dcba方向 C、先沿abcd方向，后沿 dcba方向 D、先沿dcba方向，后沿 abcd方向
●
ＮN
●
●
c
Ⅰ
d
Ⅱ Ⅲ
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
09:27:41
B感
09:27:41
B
D
A
C
插入时： AB、CD相向运动 拔出时： AB、CD相互远离
09:27:41
课堂小结
人教版高中物理 楞次定律 ppt课件
第四章 电磁感应
第四节 楞次定律
人教版高中物理 楞次定律
1
复习： 感应电动势的大小：
E n t
导体运动产生的感应电动势：
EBL sivn
有感应电流产生时闭合电路中有几个磁场？
引起感应电流的磁场——原磁场
两个磁场 感应电流的磁场
人教版高中物理 楞次定律
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
“留” ④阻碍的结果怎样——减缓原磁场的磁通
量的变化
人教版高中物理 楞次定律
13
楞次定律:
1.内容: 2.适用范围：各种电磁感应现象
3.对楞次定律的理解：产生
回路磁通量的变化
感应电流（磁场）
阻碍
①从磁通量的变化的角度 ： 增“反” 减“同” ②从相对运动的角度 ： 阻碍相对运动
即:来“拒” 去 4.用楞次定律判定感人教应版高电中物流理 楞的次定“方律 留向”的方法： 14
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
根据图示条件判定，闭合电路的 一部分导体中感应电流的方向。
B
a
v
如I何判断电磁感I×应· 电v 流的N方I ×向?S
I
19
（2）下图中k接通时乙回路有感应 电流产生吗？方向如何？
乙
c a 甲
G
d
b I
k
G
c
I
d
a
b
k
人教版高中物理 楞次定律
第四节 楞次定律
人教版高中物理 楞次定律
1
复习： 感应电动势的大小：
E n t
导体运动产生的感应电动势：
EBL sivn
有感应电流产生时闭合电路中有几个磁场？
引起感应电流的磁场——原磁场
两个磁场 感应电流的磁场
人教版高中物理 楞次定律
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
“留” ④阻碍的结果怎样——减缓原磁场的磁通
量的变化
人教版高中物理 楞次定律
13
楞次定律:
1.内容: 2.适用范围：各种电磁感应现象
3.对楞次定律的理解：产生
回路磁通量的变化
感应电流（磁场）
阻碍
①从磁通量的变化的角度 ： 增“反” 减“同” ②从相对运动的角度 ： 阻碍相对运动
即:来“拒” 去 4.用楞次定律判定感人教应版高电中物流理 楞的次定“方律 留向”的方法： 14
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
根据图示条件判定，闭合电路的 一部分导体中感应电流的方向。
B
a
v
如I何判断电磁感I×应· 电v 流的N方I ×向?S
I
19
（2）下图中k接通时乙回路有感应 电流产生吗？方向如何？
乙
c a 甲
G
d
b I
k
G
c
I
d
a
b
k
人教版高中物理 楞次定律
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人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
很难！
是否可以通过一个中介——感应电流的 磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系?
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
S N
S N
_+
_+
N极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
逆时 针
增大
顺时针 减小
原磁场 方向
向下
向下
感应电流 磁场方向
向上
向下
N S
N S
_+
_+
S极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
顺时 针
增大
逆时针 减小
原磁场 方向
向上
向上
感应电流 磁场方向
向下
向上
二、掌握楞次定律的内容（重点）
三、掌握右手定则（重点）。
四、掌握楞次定律的推广模型：“增反减 同”，“来拒去留”，“增缩减扩”。
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
G
－
+＋
NS
N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么?
复习提问
只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.
G
－
+＋
NS
N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
插入和拔出磁铁时,电流方向 一样吗?
4.3楞次定律
___感应电流方向
学习目标
一、探究感应电流方向的实验。
5、楞次定律中的因果关系： I感
Δφ 阻碍 B感
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
6、 “增反减同”、 “来拒去留”、 “增缩减扩”“增离减靠”,这些现象的
3、从另一个角度认识楞次定律
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S
N
N
N
N
N
S
S
S
S
N
G
G
G
G
S
N
N
S
移近时 移去时
斥力 引力
阻碍相互靠近 阻碍相互远离
楞次定律表述二： 感应电流的效果总是阻碍导体和引 “来拒去留” 起感应电流的磁体间的相对运动
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
_G
+
用试触的方法确定
电流方向与电流计指针 偏转方向的关系
左进左偏 右进右偏
结论：电流从电流计的正接线柱流入，指针向正向偏转， 电流从电流计的负接线柱流入，指针向负向偏转
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
S
S
N
N
N
N
S
பைடு நூலகம்
S
G
G
G
G
感应电流方 向（俯视）
穿过回路磁 通量的变化
原磁场 方向
感应电流磁 场方向
逆时针 增大 向下 向上
顺时针 减小 向下 向下
顺时针 增大 向上 向下
思考：感应电流方向有什么规律？
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
逆时针 减小 向上 向上
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的
磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反。
→感应电流的磁场阻碍磁通量的增加
-----阻碍磁通量的变化
结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的
磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同。 →感应电流的磁场阻碍磁通量的减少
2、理解“阻碍”
：
谁起阻碍作用? 感应电流的磁场
阻碍什么? 引起感应电流的磁通量的变化
如何阻碍? “增反减同”
结果如何? 阻碍不是相反、阻碍不是阻止
使磁通量的变化变慢
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
猜想与假设： 你认为感应电流的方向可
能与哪些因素有关?
原磁场的方向 磁通量的变化
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电路计
N S
G
+
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人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT) 人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
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_
+
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4、从能量守恒角度看楞次定律: “阻碍”的作用，是能的转化
和守恒定律的反映，在克服这种 “阻碍”的过程中，其他形式的 能转化为电能。
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
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-----阻碍磁通量的变化
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抽象概括
与 B原 反
思考：感应电流方向有什么规律？
B感
阻碍 与
B原
Φ原
同
增变化减
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
1、内容：感应电流具有这样的方向，
感应电流的磁场
总要 阻碍
引起感应电流的
磁通量的变化
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
楞次
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
G
－
+＋
NS
N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
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由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗? 上面的实验用简单的图表示为：
可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关 系吗?
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很难！
是否可以通过一个中介——感应电流的 磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系?
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S N
S N
_+
_+
N极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
逆时 针
增大
顺时针 减小
原磁场 方向
向下
向下
感应电流 磁场方向
向上
向下
N S
N S
_+
_+
S极 向下
插入
拔出
感应电流 方向
（俯视）
穿过回路 磁通量的
变化
顺时 针
增大
逆时针 减小
原磁场 方向
向上
向上
感应电流 磁场方向
向下
向上
二、掌握楞次定律的内容（重点）
三、掌握右手定则（重点）。
四、掌握楞次定律的推广模型：“增反减 同”，“来拒去留”，“增缩减扩”。
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
G
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N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么?
复习提问
只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.
G
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+＋
NS
N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
插入和拔出磁铁时,电流方向 一样吗?
4.3楞次定律
___感应电流方向
学习目标
一、探究感应电流方向的实验。
5、楞次定律中的因果关系： I感
Δφ 阻碍 B感
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6、 “增反减同”、 “来拒去留”、 “增缩减扩”“增离减靠”,这些现象的
3、从另一个角度认识楞次定律
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
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N
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N
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移近时 移去时
斥力 引力
阻碍相互靠近 阻碍相互远离
楞次定律表述二： 感应电流的效果总是阻碍导体和引 “来拒去留” 起感应电流的磁体间的相对运动
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_G
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用试触的方法确定
电流方向与电流计指针 偏转方向的关系
左进左偏 右进右偏
结论：电流从电流计的正接线柱流入，指针向正向偏转， 电流从电流计的负接线柱流入，指针向负向偏转
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S
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N
N
N
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பைடு நூலகம்
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感应电流方 向（俯视）
穿过回路磁 通量的变化
原磁场 方向
感应电流磁 场方向
逆时针 增大 向下 向上
顺时针 减小 向下 向下
顺时针 增大 向上 向下
思考：感应电流方向有什么规律？
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逆时针 减小 向上 向上
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结论1：当线圈内原磁通量增加时，感应电流的
磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相反。
→感应电流的磁场阻碍磁通量的增加
-----阻碍磁通量的变化
结论2：当线圈内原磁通量减少时，感应电流的
磁场B＇的方向与原磁场B0的方向相同。 →感应电流的磁场阻碍磁通量的减少
2、理解“阻碍”
：
谁起阻碍作用? 感应电流的磁场
阻碍什么? 引起感应电流的磁通量的变化
如何阻碍? “增反减同”
结果如何? 阻碍不是相反、阻碍不是阻止
使磁通量的变化变慢
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猜想与假设： 你认为感应电流的方向可
能与哪些因素有关?
原磁场的方向 磁通量的变化
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实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电路计
N S
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4、从能量守恒角度看楞次定律: “阻碍”的作用，是能的转化
和守恒定律的反映，在克服这种 “阻碍”的过程中，其他形式的 能转化为电能。
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
-----阻碍磁通量的变化
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人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
抽象概括
与 B原 反
思考：感应电流方向有什么规律？
B感
阻碍 与
B原
Φ原
同
增变化减
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
1、内容：感应电流具有这样的方向，
感应电流的磁场
总要 阻碍
引起感应电流的
磁通量的变化
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
楞次
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
G
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N极
插入
S极
NS
插入
极S 抽出
人教版 高二物理 选修3-2 第四章：4.3楞次定律(共46张PPT)
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由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗? 上面的实验用简单的图表示为：
可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关 系吗?